作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇一

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、小兔頭飾若干,，照相機(jī)。

1,、談話方式引出主題

師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧,！

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,，老師戴上兔媽媽的頭飾,。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們,，媽媽帶你們出去玩?！?/p>

3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下,。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）

4,、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

5,、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩,？"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍,？這次,，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好,。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。）

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全,。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇二

1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感,。

2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：以談話的形勢(shì)開(kāi)始，說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的,。

小朋友,，你們喜歡滑滑梯嗎,？

是怎樣滑滑梯的,？

（二）基本部分：聽(tīng)錄音、提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

歌曲好聽(tīng)嗎,？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯,？

（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）(三)結(jié)束部分：教師總結(jié)學(xué)唱效果,，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

六,、延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,，邊唱歌邊玩耍。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇三

1,、知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2,、在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待,。和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識(shí),。

3,、積極參與活動(dòng)，感受和同伴一起游戲的快樂(lè),。

材料：

滑梯

一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去,，坐穩(wěn)后，手扶著兩邊滑梯的扶手,，從臺(tái)階上爬上去,，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去,，然后再自己滑,，在等的時(shí)候不推也不擠,。

提示：

1、可先參觀大班幼兒滑滑梯,，了解正確方法后再組織幼兒玩滑梯,。

2、教師注意在滑梯周圍保護(hù),，尤其關(guān)注膽小的幼兒,，幫助他們克服恐懼心理。

目的：

掌握攀爬的正確方法,，會(huì)手眼協(xié)調(diào)的向前攀爬,。

材料：

地墊若干、攀爬架,、梯子

玩法與規(guī)則：

教師將攀爬架與梯子組合創(chuàng)設(shè)“過(guò)小橋”情境,，引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行，通過(guò)小橋,。

提示：

1,、游戲前，教師要講清楚要求,，規(guī)定好場(chǎng)地,，提醒幼兒注意安全。

2,、提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,，爬行中不要著急，一個(gè)跟著一個(gè)爬,。

3．教師做好安全措施,，鼓勵(lì)膽怯的幼兒。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇四

1,、知道滑滑梯的正確方法,。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、喜歡參與滑滑梯游戲,，體驗(yàn),。

1、手偶小狗或其他動(dòng)物,。

2,、幼兒用書,。

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動(dòng)物們都在干什么,？小狗是怎么做的,？它為什么會(huì)受傷呢？小狗受了哪些傷,，受傷后怎么辦的,？

2、幼兒聽(tīng)故事回答問(wèn)題,。

（1）老師有哪些小動(dòng)物?。克鼈?cè)谕媸裁矗?/p>

（2）教師提問(wèn)：哎呀,，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí),，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的,，誰(shuí)的行為是不正確的,？

（3）總結(jié)：小狗沒(méi)有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作,，誰(shuí)的行為是不正確的,？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

（1）教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家,，怎樣玩滑滑梯才安全呢,？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手,，從臺(tái)階爬上去,，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì),，不推不擠,。）

（2）做了不正確的動(dòng)作， 可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn),？

（3）后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,？上幼兒園怎么去的？

3,、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,，大家聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué),。

（2）幼兒聽(tīng)一聽(tīng)兒歌,，練習(xí)念一念兒歌。

4,、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神,。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅,?；轂閮和w育活動(dòng)器械的一種，常見(jiàn)于幼兒園或兒童游樂(lè)場(chǎng)中,，適宜于3-6歲的兒童,，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等,?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種）,，兒童從梯子上去,，從斜板滑下來(lái)。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇五

本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒園的園本課程,，結(jié)合幼兒園科學(xué)研究型課題設(shè)計(jì)的,。滑滑梯是孩子最喜歡玩的一種體育器械,，不管是在幼兒園還是在公園或是游樂(lè)場(chǎng),，滑滑梯邊上總有許多的孩子在玩，而且樂(lè)此不疲,，不肯離去,。而積木又是幼兒生活中隨處可見(jiàn)，隨時(shí)能玩,，不可或缺的朋友,，他們喜歡玩各種各樣的積木，并能主動(dòng)的進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),。用適合孩子抓握,，顏色鮮亮的樂(lè)高管道積木來(lái)建構(gòu)滑滑梯是非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)：動(dòng)手能力非常欠缺，語(yǔ)言表達(dá)不夠完善,，但是他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，能進(jìn)行初步的遷移和想象。

我設(shè)計(jì)這個(gè)科學(xué)活動(dòng),，就是要讓幼兒在看看,、摸摸、玩玩,、說(shuō)說(shuō)中,，學(xué)會(huì)建構(gòu)的技能,，培養(yǎng)建構(gòu)的興趣，讓孩子體驗(yàn)成功建構(gòu)滑滑梯的快樂(lè),。

1,、探索和發(fā)現(xiàn)管道積木的連接方法，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

2,、樂(lè)于參加建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

樂(lè)高管道積木（2個(gè)紅彎管,，2個(gè)黃直管）、基座,、小人人手一份

一,、認(rèn)識(shí)樂(lè)高管道積木

1認(rèn)識(shí)直管師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)積木寶寶，我們和它打個(gè)招呼吧,。,，看，這個(gè)積木寶寶是什么顏色的,？（黃色）接下來(lái),，請(qǐng)小朋友自己從椅子底下的籃子里找一個(gè)黃色的積木寶寶出來(lái)吧，你們都拿對(duì)了嗎,？真能干！摸一摸,，看一看,，它像什么？”

幼1：中間空的,，像管子一樣的,。

教師：真的，像一根直直的管子

幼2：它像望遠(yuǎn)鏡,。

教師比劃：是啊,，中間空的，能當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,。你能

看見(jiàn)我嗎,？

幼3：它像鐲子。

教師：戴在手上可真漂亮呢,！一起來(lái)美一美吧,！

(鼓勵(lì)幼兒一起戴)教師：摸一摸，積木寶寶頭上有什么,？一圈一圈（像兩根面條）突出來(lái),，像不像戴了一頂小帽子?。苛硪贿呌忻弊訂?？（沒(méi)有,，它是平平的）。

2,、認(rèn)識(shí)彎管

師：我們先把這個(gè)積木寶寶放在籃子里休息一下,，再把它的好朋友請(qǐng)出來(lái)吧（教師舉起彎管，幼兒也一起拿）,，這個(gè)積木寶寶是什么顏色的,？它的帽子在哪里？你找到了嗎,？指給老師看看

教師：它的身體是什么樣的,？幼：彎彎的。(教師摸彎管部分,，作一個(gè)弧線手勢(shì))

3,、教師小結(jié)：（共同出示兩個(gè)積木）這兩個(gè)積木寶寶，一個(gè)是直直地,，我們可以叫它直管寶寶,，另一個(gè)彎彎的可以叫叫——彎管寶寶，我們一起來(lái)說(shuō)一遍：彎管寶寶,、直管寶寶,。彎管寶寶和直管寶寶都是一頭有帽子，另一頭平平的,。

二,、練習(xí)管道積木的連接方法（本次活動(dòng)的重點(diǎn)）指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在彎管寶寶和直管寶寶想玩手拉手連起來(lái)的游戲，怎樣才能讓他們連在一起不分開(kāi)呢,？請(qǐng)小朋友先玩一玩,、試一試再來(lái)告訴大家你的方法。

（一）第一次連接

1,、第一次幼兒進(jìn)行連接活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么連的？哪一頭和哪一頭在一起才能連的緊緊的呢,？（個(gè)別：

你是）

2,、交流

教師：小朋友，你們的積木寶寶手拉手連起來(lái)了嗎,？都成功啦,。陳老師也來(lái)試試，這樣連行嗎？（不行）,，那這樣連行嗎,？（不行）。你們有什么好方法呢,？誰(shuí)來(lái)教教我,。

3、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范,。（我們一起看看他是怎么做的）教師在邊上幫助引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：戴帽子的一頭和平平的一頭能連起來(lái),。

4、真的是這樣的嗎,？我來(lái)試試,。？（教師示范,，強(qiáng)調(diào)：戴帽子的一頭和不帶帽子的一頭對(duì)齊,，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有什么聲音）（啪）對(duì)了，啪的一聲表示你連對(duì)了還連緊了,。

（二）第二次連接

指導(dǎo)語(yǔ)：教師：請(qǐng)小朋友再去檢查一下你的管子寶寶有沒(méi)有手拉手拉緊,，一定要聽(tīng)到什么聲音啊,？（啪）幼兒檢驗(yàn)

（三）教師小結(jié)：小朋友自己找到了管子寶寶手拉手的方法,，真棒！

三,、鞏固管子的連接技能

1,、教師：這里的管子寶寶也想手拉手玩游戲呢？請(qǐng)你們輕輕地過(guò)來(lái)再去請(qǐng)一個(gè)彎管寶寶和直管寶寶放到自己的小籃子里,。

教師：數(shù)一數(shù),，現(xiàn)在你的小籃子里有幾個(gè)積木寶寶了。幼兒數(shù)數(shù)：4個(gè),。

教師：我們能不能用剛才的方法讓4個(gè)積木寶寶都手拉手連起來(lái)呢？你們?cè)偃ミB一連,。

2,、幼兒再次連接，鞏固連的技能,。

教師：你們的管子寶寶都連好了嗎,？都是哪一頭和哪一頭連起來(lái)的？管子寶寶變長(zhǎng)啦,，現(xiàn)在你能找出有帽子的一頭在哪里,？（請(qǐng)幼兒指認(rèn)）另一頭？平平的,。

3,、想象：玩一玩,，變一變，

師：管子寶寶想玩變,、變,、變的游戲啦！想一想,，你的管子寶寶可以變成什么,？

幼1：變成電話。

教師：我們把有帽子的一頭當(dāng)聽(tīng)筒放在耳邊,，給客人老師打電話吧“喂喂喂,，客人老師好”

幼2：變成水管。

教師：哦,，有帽子的一頭還能灑出水呢,，（玩一玩）茲……，灑水嘍幼3：變成滑滑梯教師：（玩一玩）,，哧溜,，從上往下滑下來(lái)羅

四、連接滑滑梯,，體驗(yàn)建構(gòu)的快樂(lè)

1,、根據(jù)幼兒的想象，引出滑滑梯

教師：聽(tīng),，長(zhǎng)長(zhǎng)的管子說(shuō)：如果有一個(gè)架子,，我就能變成更好玩的滑滑梯啦，架子在哪里呢,？架子在哪里呢,？（教師出示基座，指向多出來(lái)的那段）,，這就是滑滑梯的架子,。長(zhǎng)長(zhǎng)的管子要裝在架子的哪里呢？（直接指向多余一頭）,，摸摸這個(gè)紅色的管子,，長(zhǎng)長(zhǎng)的管子哪一頭和它連起來(lái)才能牢牢地不松開(kāi)呢？是帽子一頭還是平平的那頭呢,？請(qǐng)拿好自己的滑滑梯,，到后面的桌子去找一個(gè)架子，裝一裝吧,。

2,、幼兒把建構(gòu)好的滑滑梯安裝在基座上,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么連的？一定要注意滑梯和架子不能送開(kāi)哦,，這樣的滑滑梯才是又穩(wěn)又安全,，才會(huì)有小朋友來(lái)玩。

3,、教師檢查：小寶寶看到小朋友的滑滑梯可開(kāi)心啦,，他們都想玩玩，你們歡迎嗎,？小寶寶說(shuō)了,，她要檢查小朋友的滑滑梯是不是又穩(wěn)又安全。

教師以小寶寶的口吻：這個(gè)滑滑梯很穩(wěn),，這個(gè)滑滑梯很安全,，你們都是怎么連的？這個(gè)滑滑梯還不穩(wěn),，等會(huì)兒請(qǐng)你再連連好,。

4、給安裝成功的孩子提供小寶寶,，去玩一玩自己的滑滑梯,。體驗(yàn)成功。

五,、延伸活動(dòng)：教師：小寶寶謝謝我們小六班的小朋友請(qǐng)他們玩滑滑梯,，可是，為什么有的滑滑梯能很快的滑下來(lái),，有的卻不能滑下來(lái)呢,？我們回到教室再想想辦法吧。讓它們都變成能刺溜一聲滑下來(lái)的滑滑梯,，請(qǐng)拿好小寶寶,，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，我們回教室想辦法嘍,！

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)小班上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)“滑滑梯”,，通過(guò)幼兒切身體驗(yàn)、操作,，建構(gòu)好玩的滑滑梯在活動(dòng)中,，材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試,、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中,，自我反思,、總結(jié)！整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣,，而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)周圍事物探索的興趣,。讓幼兒在感受、體驗(yàn),、理解,、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn),。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整,、全面,。但在實(shí)際教學(xué)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,。

這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)預(yù)設(shè)有兩個(gè),，第一個(gè)是探索和發(fā)現(xiàn)管道積木的連接方法，提高幼兒的動(dòng)手能力,?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的參與積極性非常高,，而且能開(kāi)動(dòng)腦筋,，首先是一個(gè)直管寶寶和一個(gè)彎管寶寶進(jìn)行連接，通過(guò)集體交流,，幫助沒(méi)有連接好的孩子找到正確的連接方法,；然后通過(guò)四個(gè)管子的連接，起到鞏固的作用,；最后組裝成滑滑梯,，讓幼兒感受到建構(gòu)的樂(lè)趣。孩子都建構(gòu)出了滑滑梯,，第一個(gè)目標(biāo),，全體幼兒基本都能達(dá)成。

第二個(gè)目標(biāo)是樂(lè)于參加建構(gòu)活動(dòng),，體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，所有的孩子在活動(dòng)中都能根據(jù)老師的要求進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，到第五個(gè)延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),，孩子們都舍不得放下手里的滑滑梯,，所以可以說(shuō)第二個(gè)目標(biāo)也都達(dá)成了。

整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與積極性非常高,，但因?yàn)槭切“嗳雽W(xué)才兩個(gè)月,，許多操作的常規(guī)可能還不太規(guī)范,，語(yǔ)言表述還比較凌亂。還有教師也幼兒的互動(dòng)還有所欠缺,。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇六

1,、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

2,、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

3,、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè)。

多媒體課件,、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯,、笑臉娃娃若干。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣：

1.師：“孩子們,，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽(tīng),，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,，他怎么了呢,？我們一起去看看吧,。

2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的,？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢,？

3.教師小結(jié)：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,，不要從滑梯板上往上爬,、不要倒著從上面滑下來(lái)。

二,、學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

1.玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯,？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做,？

2.教師小結(jié)：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí),，兩手要扶好,，一步一步往上走，向下滑時(shí),，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，慢慢滑下來(lái)。

3.通過(guò)游戲,，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片,，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò),，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快,。

三,、帶幼兒到室外玩滑滑梯,，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃,。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇七

1,、 欣賞樂(lè)曲,，聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景,。

2,、 喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)和隨樂(lè)創(chuàng)造,、表現(xiàn)的樂(lè)趣,。

1、 大小不一的紙盒子若干,，長(zhǎng)條紙板一塊,。

2、 布絨動(dòng)物玩具1個(gè),。

3、 大象,、蛇滑梯圖片各一,。

4,、 滑梯音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

1、 造滑梯

出示大小不一的盒子,，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí),，搭成樓梯造型,。

（1） 變出了一個(gè)什么東西呀？

（2） 這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的,？

（3） 現(xiàn)在像什么？紙板有什么用??？（加上紙板）

2、 小動(dòng)物玩滑梯

出示手偶,，跟著音樂(lè)走上去又滑下來(lái),。

（1） 你們開(kāi)他怎么滑的？

（2） 我們看看小熊聽(tīng)著音樂(lè)是怎么走上去的,？又是聽(tīng)到什么音樂(lè)再滑下來(lái)的,？

（3） 小熊說(shuō)滑梯真好玩，誰(shuí)愿意和它一起玩??？它說(shuō)要請(qǐng)會(huì)跟著音樂(lè)玩滑梯的'小朋友一起玩！

3,、 小朋友玩滑梯

（1） 小手玩滑梯

引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢,？又從哪里滑下來(lái)呢,？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來(lái),，還可以從哪里爬上來(lái),？那從哪里滑下去,？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)玩滑梯吧,！

（2） 身體玩滑梯

〈1〉我們?cè)趺醋叩交萆系?？滑下?lái)可以用什么動(dòng)作表示啊,？

〈2〉除了筆直滑下來(lái)的,，還有什么樣的滑梯的？滑下來(lái)的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作??？

4、 結(jié)束

“滑滑梯那么好玩,，我們一起到外面去玩滑梯吧,！”

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇八

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法,。

2,、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個(gè),。

一,、談話導(dǎo)入

討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的,。

二,、介紹滑梯的正確玩法

1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。 2.兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開(kāi),自然伸直,慢慢向下滑,。 3.中途必要時(shí),用兩腳來(lái)控制速度,。

三、表演故事“布娃娃受傷了”

1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷,。

2.討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法,。) 3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng): (1)溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。 (2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人,。 (3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西,。

四、帶領(lǐng)幼兒一起玩滑滑梯,。

教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況,，及時(shí)指出不正確的玩法，鼓勵(lì)幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇九

本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活,，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都個(gè)性喜歡的一樣活動(dòng),，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng),，對(duì)此更是感興趣,。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,，所以這個(gè)教材是很貼合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的,。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng),，個(gè)性是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別十分明顯,，所以就應(yīng)是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中,，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué),、學(xué)中樂(lè)。

1,、欣賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行,。

2,、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。

自制滑滑梯,，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī),。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。

1,、出示自制滑滑梯

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯,。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯,，小滑梯,，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯,，“哧溜”一聲滑下地,。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎樣玩的？

3,、音樂(lè)寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來(lái)的,？

4,、師幼空手做動(dòng)作。

（二）透過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行,。

1,、透過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲

（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯,。

小狗說(shuō)：“真好玩,，我再玩一次行嗎？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯,。（配樂(lè)）

滑滑梯真好玩,，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一齊玩滑滑梯,。

小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真搞笑,。

2、透過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行,。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎,？此刻老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎,？一,、二、三”

（1）師伸出右手,，出示手臂滑滑梯,，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,，我能玩玩嗎,？”（能）

（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯,。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯,？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位,。

3,、透過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

我們除了手,、腳部位能變成滑滑梯,，整個(gè)身體也能變成滑滑梯,。你們想不想來(lái)變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,，你們看看老師是怎樣玩的,？

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯,。

（3）師和幼兒群眾練習(xí),。

幼兒園安全課滑滑梯教案 幼兒園安全教案篇十

1、了解滑滑梯的方法,。

2,、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

3,、遵守規(guī)則,，感受與同伴之間的快樂(lè)。

1,、不同滑滑梯圖片,。

2、幼兒玩滑滑梯的錄像,。

3,、滑滑梯場(chǎng)景圖。

4.學(xué)兒歌《滑滑梯》

1,、出示不同滑滑梯圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。

如：親愛(ài)的小朋友們,，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢,？那滑滑梯是什么樣的,？來(lái)，小朋友們,，老師帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種各樣的滑滑梯好不好,？

2、引導(dǎo)幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項(xiàng),。

如：小朋友們,，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn),，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢,？那怎么才是個(gè)安全法呢？（看視頻如何正確玩滑滑梯）

首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候,，手一定要扶好兩側(cè),，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì),，有秩序地滑,，千萬(wàn)不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去,，另外一個(gè)小朋友再滑,，如果小朋友們都爭(zhēng)搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來(lái),，摔了頭和臉就痛了,，所以一定不要亂，不要急,，也不要倒滑,，整個(gè)身體趴下。

3,、出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖,，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

4,、講故事小猴受傷了,，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯,。

三,、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

1,、上滑梯時(shí),，應(yīng)該一步一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)手扶欄桿,，爬到滑梯頂部,，不要從滑梯口倒著爬上去;如果孩子太小，家長(zhǎng)應(yīng)該扶著他,。

2,、讓孩子坐下，雙腳朝下,、兩手輕扶兩側(cè)扶手,，雙腳朝下分開(kāi)、自然伸直,，保持上半身直立,，慢慢向下滑。 (大頭朝下滑,、肚皮朝下趴著滑,、半蹲著滑,、站著向下跑，這四個(gè)危險(xiǎn)動(dòng)作一定不能做,。)

3,、如果玩滑梯的孩子比較多，要按秩序一個(gè)一個(gè)來(lái),，等一個(gè)孩子滑下去后,，上面的孩子才能開(kāi)始滑，以免擠推造成傷害,，最后,，從滑梯滑下來(lái)后，應(yīng)當(dāng)立刻起來(lái),，為后面的孩子讓出空位,，以避免被踩傷。

四,、學(xué)兒歌《滑滑梯》

4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué),、玩一玩,。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯,，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯",。

5、教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全,，安全滑滑梯,，這樣小朋友們玩得也開(kāi)心，老師和家人都放心,，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,，不要亂，不要擁擠,，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲,。