做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇一

每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)輔差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖輔差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,。共同成長(zhǎng),、共享快樂,。

本學(xué)期我所帶的年級(jí)共十五個(gè)班級(jí)的美術(shù)課，根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，做到對(duì)培優(yōu)差工作心中有數(shù)，

1,、成立課外興趣小組,，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、做好學(xué)生的“輔差”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì),，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課,，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”,。

1,、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以,，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好,。

3,、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵(lì)少批評(píng)。潛能生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng),，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇二

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),，這樣將會(huì)對(duì)他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

[造型,、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗(yàn)筆墨趣味。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí),。

5,、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐,。

6,、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

[欣賞,、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料,，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得,。

4、通過觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

1,、運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。（造型,、表現(xiàn)）

2,、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。（設(shè)計(jì),、應(yīng)用）

3、欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。（欣賞,、評(píng)述）

4,、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃制作、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

1、遵循審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對(duì)自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操,；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2,、遵循思想性原則：發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3,、遵循量力性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、遵循創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

5,、遵循實(shí)踐性原則：聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學(xué)生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、遵循趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、遵循因材施教原則：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度

二月份第一至三課

三月份第四至六課

四月份第七至九課

五月份第十至十二課

六月份第十三至十五課

七月份期末檢測(cè)

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇三

美術(shù)學(xué)科教研工作計(jì)劃 圍繞市教研室提出的工作要點(diǎn),，結(jié)合新一輪課程改革,，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，組織美術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí),，培訓(xùn),、反思、討論,、提高認(rèn)識(shí),，確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀念。

１,、加強(qiáng)課題研究的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，繼續(xù)本學(xué)科省級(jí)立項(xiàng)課題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)實(shí)施的研究》。

２,、繼續(xù)進(jìn)行《小班化教育模式的研究》的課題研究,，舉辦小班化課堂教學(xué)觀摩研討，于實(shí)驗(yàn)區(qū),、學(xué)校共同做好階段性成果的總結(jié),。

１、組織全市美術(shù)教師學(xué)習(xí)解讀新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),。

２,、結(jié)合新教材的使用，開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課,，通過開研究課,，明確課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教學(xué)中的師生雙邊關(guān)系,，體現(xiàn)師生“交往,、互動(dòng)”的教學(xué)方法和教學(xué)過程。

３,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科骨干教師的培養(yǎng),，發(fā)揮名、特,、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實(shí)驗(yàn)中的示范作用,。

４,、圍繞市美術(shù)學(xué)科課題,，市青優(yōu)教師教學(xué)研討組開展活動(dòng)。

５,、繼續(xù)小學(xué)“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學(xué)實(shí)講活動(dòng),，本學(xué)期由雨花區(qū)主辦。

６,、組織市美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教師到縣,，進(jìn)行送教交流活動(dòng)。

７,、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽,。

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇四

學(xué)校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當(dāng)旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活，幫助他們認(rèn)識(shí)世界,，形成他們的世界觀,，提高他們的道德水平。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的,。

作為一名美術(shù)教師,，怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，通過不同形式發(fā)揮教育因素,，因勢(shì)利導(dǎo),，以實(shí)現(xiàn)教書育人的目的，是我們應(yīng)該深思的重要問題,。多年的教學(xué)工作中，通過不斷摸索,、實(shí)踐、總結(jié),，我深深的體會(huì)到：美術(shù)教育是通過對(duì)色彩、線條,、肌理,、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行的視覺教育，學(xué)生大量,、廣泛的接觸美術(shù)作品,，能增進(jìn)他們對(duì)美術(shù)美的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力,。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知,，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗(yàn),，使其情感升華,、心靈凈化?，F(xiàn)代美術(shù)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)美術(shù)家，而是面向全體學(xué)生,，通過美術(shù)特有的形式,、手段,，通過循序漸進(jìn)的教育和影響，達(dá)到陶冶學(xué)生心靈,，塑造學(xué)生人格的目的。從而培養(yǎng)出具有良好行為習(xí)慣,，健全人格,，高貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人。美術(shù)教育對(duì)德育教育是潛移默化的影響,，是潛在作用,，如“涼水泡茶慢慢濃”，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育,，自身素質(zhì)得到提高,，靈魂得到洗滌，品質(zhì)得到升華,。針對(duì)以上情況和美術(shù)課堂的特殊性,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的具體做法是：

美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫卷,，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操,，形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑,、榮辱,、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，總是體現(xiàn)著一定的社會(huì)思想,，一定的社會(huì)道德,，一定的人生價(jià)值，一定的追求與理想,，如從《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事入手，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本畫的欣賞體會(huì),，教師參與其中,，分享知識(shí)并獲得情感。世界著名畫家,，意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇,，如果不堅(jiān)持畫雞蛋,，勤學(xué)苦練基本功,，又怎么能創(chuàng)造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢？使學(xué)生受到感染,、啟迪和教育,，從而提高思想境界，形成良好的思想品德,。

多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像,、語音、音樂,、影像以及文字說明進(jìn)行整合,，并自然、快捷,、合理地展示給學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)和高效。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí),，又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個(gè)小局部,，學(xué)生卻很想了解這一長(zhǎng)卷的全部。這時(shí)我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎,，進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站,。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象,。在欣賞外國(guó)作品時(shí),，學(xué)生往往對(duì)作者和作品的歷史年代和時(shí)代背景一無所知，理解起來十分困難,。例如,，教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時(shí),，我們讓學(xué)生通過google搜索引擎，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和更多的作品,。學(xué)生不但體會(huì)了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實(shí)與神畫的形象，表達(dá)出藝術(shù)與財(cái)富出自貧賤者之手這一主題思想,，而且對(duì)畫家和作品有了更多更深的了解,。使德美相連，互相銜接,，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想,，使美術(shù)作品更加完美?？梢?，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側(cè)面,、多渠道促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高美術(shù)課堂的效益,。

例如通過講述達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》,、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思,、布局,、色彩，介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生討論：從古到今,，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,，還有哪些勤奮成才的故事感動(dòng)著你,？討論中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)容忍別人的不同意見,，接納他人的觀點(diǎn),，形成既充滿了競(jìng)爭(zhēng)又愉快合作的氛圍。課堂上保持“動(dòng)中有節(jié)，亂中有序”的狀態(tài),，既不要過分放任,，也不過分嚴(yán)肅,，要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式,，形成積極健康向上的課堂氛圍。從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想,。激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新，升華教學(xué)思想,。通過講雅克路易？大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景，向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀(jì)法國(guó)大革命的風(fēng)暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點(diǎn),，講述了19世紀(jì)法國(guó)人民反對(duì)王權(quán)復(fù)辟的斗爭(zhēng)史。這些講解，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的知識(shí)，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶。

課堂上通過講解攝影的特點(diǎn),、技巧和效果，讓學(xué)生利用手中的相機(jī),，攝取校園內(nèi)外美與丑,、善與惡的鏡頭,。學(xué)生們儼然像報(bào)社的記者,，用自己的攝影作品，或歌頌,、或批判,，達(dá)到了重在參與、自我教育的目的,。

在工藝美術(shù)教學(xué)過程中,，結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞，使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力,，做到儀表美。在介紹油畫藝術(shù)時(shí),，油畫這一藝術(shù)品種來自西方,，但卻是在中國(guó)這塊黃土地上生根、開花,，由中國(guó)畫家耕耘,、哺育，在中國(guó)文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的,。今天的中國(guó)油畫，已經(jīng)不再是當(dāng)年的“西洋畫”,，而是帶有一些東方中國(guó)民族與地方的特色,，如意境的追求，寫意的筆法等等,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。再通過介紹我國(guó)歷史繪畫、雕塑,、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻(xiàn),，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。如,，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的山,、水、花鳥,、人物畫,，它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前,，這是世界繪畫史上很少見的。在表現(xiàn)風(fēng)格上,，除了西方繪畫有相同的一面,，還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色。為此,，使中國(guó)繪畫在世界繪畫之林中獨(dú)樹一幟,。此外，中國(guó)的雕塑,、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就,。如陶器、青銅器,、宮殿,、寺廟、園林建筑等,，無不閃爍著我國(guó)人民的勤勞和智慧,。以此增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛民族的自豪感,。

在新課程改革的歷史背景下,，教師是重要的課程資源。教師必須更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，明確目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，與時(shí)俱進(jìn),。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種不同的教育境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體念,。同時(shí)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育教育,，使學(xué)不僅得到美的享受,、美的熏陶，更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶,，人格得以完美,。

總之美術(shù)課的德育功能，是十分明顯的,。作為一種美術(shù)活動(dòng)所具有的德育價(jià)值,，幾乎隨著美術(shù)課的整個(gè)過程出現(xiàn)。美術(shù)課在作為德育手段方面,，有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢(shì),。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象,，它不是通過理論的說教與灌輸，而是通過具體的,、有情趣,、生動(dòng)的形象反映出來的，所以生動(dòng),、形象,、有趣味、潛移默化,，是在美術(shù)課中進(jìn)行德育的特點(diǎn),。我希望在美術(shù)課中加強(qiáng)德育，成為每個(gè)教師的共識(shí),，自覺的在美術(shù)課中進(jìn)行思想品德,、意志品質(zhì)、個(gè)性心理的教育,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的教育,，幫助他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念。在美術(shù)課教學(xué)中滲透德育,，猶如“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”,，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子,，必能開出絢麗的花朵,。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的,。我們對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的同時(shí)加強(qiáng)德育教育,，開展豐富多彩的活動(dòng)以及教學(xué)模式，開發(fā)學(xué)生的智力,，陶冶學(xué)生的情操,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng),，使美育和德育結(jié)合起來，融為一體,，讓學(xué)生更加健康成長(zhǎng),！

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇五

高一，高二美術(shù)期中考試內(nèi)容有：素描,，色彩,，速寫；

素描：考察學(xué)生的造型基礎(chǔ)和對(duì)形體的比例,，透視,，結(jié)構(gòu),，體積，空間等方面的理解,，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力,。

色彩：考察學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，認(rèn)識(shí)能力和色彩技法表現(xiàn)能力,。

速寫：考察學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi),，完成對(duì)人物動(dòng)態(tài)，同時(shí)注重考察考生對(duì)人物的比例,，透視,，結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確把握,，以及畫面的構(gòu)圖和處理,。

高一：

高二：

速寫【滿分為50分，分為5個(gè)檔次】

45——50分:人物比例正確,，動(dòng)態(tài)生動(dòng),，能熟練概括運(yùn)用線條表現(xiàn)客觀對(duì)象。

40------44分：人物比例正確,，動(dòng)態(tài)自然,，能用線條表現(xiàn)客觀對(duì)象。

35——39分：人物基本正確,，動(dòng)態(tài)較呆板,，造型線條不夠熟練。

30——34分：人物比例不夠準(zhǔn)確,，姿態(tài)與動(dòng)作別扭,，造型線條不熟練。

29分一下：人物比例不準(zhǔn)確,，速寫作畫方法錯(cuò)誤,。

素描【滿分為100分，分為5個(gè)檔次】

90——100分：造型精確,，構(gòu)圖完整,，刻畫充分，各類關(guān)系正確,，畫面有較好的空間感,，體積感。

80——89分：造型準(zhǔn)確,，構(gòu)圖完整,，刻畫較充分，各類關(guān)系正確,，畫面有空間感,，體積感,。

70——79分：造型較準(zhǔn)確，繪畫方法正確,，刻畫欠充分,，空間感，體積感略顯不足,。

60——69分：物體形體欠準(zhǔn),，但作畫方法基本正確，無空間感,，體積感,。

59分以下：作畫步驟與方法錯(cuò)誤，形體不準(zhǔn),，各類關(guān)系混亂,，過于簡(jiǎn)單潦草。

色彩：【滿分為100分,，分為5個(gè)檔次】

90——100分：色調(diào)大關(guān)系優(yōu)美統(tǒng)一,，冷暖關(guān)系明確，筆觸生動(dòng),，能熟練運(yùn)用色彩塑造物體,。

80——89分：色調(diào)大關(guān)系統(tǒng)一，冷暖關(guān)系明確,，筆觸生動(dòng),，刻畫較充分。

70——79分：色彩關(guān)系協(xié)調(diào),，關(guān)系較明確,，塑造刻畫較欠缺。

60——69分：色彩不夠協(xié)調(diào),，關(guān)系不明確,，塑造能力稍差。

59分以下：作畫與觀察方法錯(cuò)誤,，色彩不協(xié)調(diào),，缺乏塑造能力。

高一：素描（張璟玲劉偉華）色彩（鄒之嫻梅琳）速寫（王新芳黃宇）

高二：素描（劉愛文黃萌）色彩（方天霞曾虹）速寫（馮佳璐邱燕萍）

在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生員工的共同努力下,，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jī)，整體教育教學(xué)水平逐年提高,，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教,，從嚴(yán)治學(xué),，使教師在規(guī)范化,、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn),。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評(píng)價(jià)體系,，重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng),，具備良好的文化氛圍,，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來,，我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字政策,，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中,，依據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》,，貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性,，加強(qiáng)語言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用,。

學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí),，提高語言文字的應(yīng)用水平,，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一,、主要舉措

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí),。在全面推行素質(zhì)教育的今天,，我校對(duì)語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者,、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng),，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),，納入管理常規(guī),，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式,。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期就語言文字工作舉行會(huì)議，研究,、部署和指導(dǎo)工作,。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,，現(xiàn)已覆蓋全校,，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人,，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作,。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)常化,、制度化活動(dòng)常抓不懈,，把語言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室,、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語言文字的重視,。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),。我校從實(shí)際出發(fā),，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中,。如建立語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度,；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用,、業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件,；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、職后培訓(xùn),、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等,。這些規(guī)章制度的實(shí)施,，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成,，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化,。

3,、抓好常規(guī)管理。

⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容,，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī),，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

⑵將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求,，向全校教師發(fā)出“說普通話,，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話,，并接受老師監(jiān)督,。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試，目前大部分教師普通話測(cè)試合格,。

⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī),。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂,。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,，而且是校園語言,，形成人人都講普通話的良好氛圍。

⑷將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求,。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話,，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí),、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容,。

4、更新管理手段為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展,，我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè),，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況,，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色,。

㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化,。

我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,；還把語言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)）,。各年級(jí)開展普通話培訓(xùn),，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”,。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話,。學(xué)校教師之間,、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì),、做報(bào)告,、召開年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上,，都使用規(guī)范的普通話,，盡管人際交往中存在著口語、俗語,、甚至口頭禪,，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢,，不存在語言溝通上的障礙,。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng),。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作,，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好,，我們有培訓(xùn)內(nèi)容,，有能力目標(biāo),，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了,，能復(fù)述課文,，情景對(duì)話，即興演講,，能寫好各種文體的作文,。同時(shí)，在課堂教學(xué)中,，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化,，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī),，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求,，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,，開辟閱報(bào)欄，開放圖書館,，辦手抄報(bào),，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評(píng),。

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇六

對(duì)進(jìn)入高三畢業(yè)年級(jí)的美術(shù)專業(yè)學(xué)生,，教學(xué)應(yīng)將重點(diǎn)放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點(diǎn),，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與知識(shí)的學(xué)習(xí),。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循學(xué)生個(gè)性化專業(yè)的特點(diǎn)，協(xié)助其擬定高考取向,，使學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識(shí)的準(zhǔn)備工作,。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查,，根據(jù)學(xué)生情況因材施教,。對(duì)部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度,，使其保重點(diǎn)本科爭(zhēng)名牌美院,；對(duì)專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次,。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個(gè)高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

關(guān)注幾名成績(jī)優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助,，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長(zhǎng)的顧慮,，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ),。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下，適度安排文化科的學(xué)習(xí),，并做好學(xué)生的工作,，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習(xí),，平行發(fā)展,，取得雙贏佳績(jī)。

全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心,，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài),。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯(cuò)誤老路,，少走無用的彎路,，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

知道學(xué)生理性而實(shí)際的根據(jù)各自情況進(jìn)行報(bào)考學(xué)校及專業(yè),。

1,、召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生從學(xué)習(xí),、思想,、生活上進(jìn)行教育、關(guān)心與幫助,。

2,、利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生和學(xué)生對(duì)自己有所了解,。

3,、嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫,、曠課等不良現(xiàn)象,，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,，并設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考?jí)毫Φ木o迫感,。

5,、成立班委會(huì)。協(xié)助學(xué)校及老師的工作,，以便更好的服務(wù)于學(xué)生,。

6、根據(jù)不同時(shí)間段的特點(diǎn),，收批學(xué)生作品,，一般前期為長(zhǎng)期作品,，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。

7,、老師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)合理安排課程及時(shí)間,，認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué),，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊學(xué)生視野,，以最短的'時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力。

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課（靜物素描,、結(jié)構(gòu),、靜物彩畫）。

9月下：素描頭像,、素描石膏像,。

10月：色彩畫、圖案與美術(shù)字,。

11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計(jì),。

12月上：色彩畫 12月下：素描,。

1月——考前：上午：色彩畫、素描 下午：圖案設(shè)計(jì),。

注：9月——考前：晚上以素描,、速寫為主，個(gè)別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下,，根據(jù)自己情況加強(qiáng)差科的訓(xùn)練,。

12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考，安排帶學(xué)生考試,。

總之,，以上教學(xué)計(jì)劃，前提是以學(xué)校,、學(xué)生為主線,，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則,。

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇七

圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作,，繼續(xù)以“依托現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)展學(xué)生審美鑒賞能力”的子課題展開第三輪的教學(xué)實(shí)踐與反思的研究,。以二期課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平,。進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使美術(shù)組工作有新的發(fā)展。

在子課題《依托現(xiàn)代教育技術(shù),，發(fā)展學(xué)生審美鑒賞能力》的前兩輪教學(xué)實(shí)踐與反思的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地展開這學(xué)期的教學(xué)研究，落實(shí)在每個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)中,。雖然本學(xué)期的我們美術(shù)的實(shí)踐課沒有安排在學(xué)校范圍展示,，但我組繼續(xù)以一年級(jí)新教材為重點(diǎn)，運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力,，擬定以《膠帶紙能作畫》為本學(xué)期的實(shí)踐課，并繼續(xù)認(rèn)真開展實(shí)踐,、反思,、再研究的教學(xué)研究活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)生活中,，延續(xù)上學(xué)期三位老師沒有同時(shí)空課而采用交叉交流的方法進(jìn)行討論研究,。相對(duì)上學(xué)期的研究，我組會(huì)加強(qiáng)對(duì)二至五年級(jí)的日常研究,，讓二期課改的理念不僅僅停留在一年級(jí)新教材的運(yùn)用上,。

1、組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐,。

2、組織觀看《二期課改課堂教學(xué)案例與分析》的dvd錄像,，學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，進(jìn)一步明確二期課改美術(shù)教學(xué)的方向。

3,、上網(wǎng)收集有關(guān)文章,、資料，組織在教研活動(dòng)前五分鐘進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),。

4,、延續(xù)上學(xué)期三位老師沒有同時(shí)空課而采用交叉交流的方法，不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù),，提高為教學(xué)服務(wù)的能力,。

5、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”。

1、提高“隨堂課”質(zhì)量,，三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時(shí)間交流各年級(jí)教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗(yàn),，提升整個(gè)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn),。

2,、教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),，更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué),，求真務(wù)實(shí)。

3,、配合“家效一日活動(dòng)”,，上好展示課。

1,、帶好興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)尖子，提升興趣,。輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,，力爭(zhēng)佳績(jī)，展現(xiàn)風(fēng)采,。

2,、把骨干教師帶教等工作落實(shí)在教學(xué)生活中。

3,、結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，發(fā)揮美術(shù)組宣傳、美化的作用,。

4,、教研組自我建設(shè)和積累工作,。

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，落實(shí)各項(xiàng)要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實(shí)施水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對(duì)策,。日常工作中,，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng),，抓好課題研究工作,，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處,。

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2,、通過聽課、評(píng)課活動(dòng),，促使教師備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生,，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng)。

2,、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4,、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5,、結(jié)合本校實(shí)際情況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活,。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。

三年美術(shù)工作計(jì)劃 幼兒園美術(shù)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，8個(gè)班,，每周8節(jié)課,。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分,。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn),，把欣賞,、評(píng)述與繪畫,、手工制作,、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操，培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐,，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍,。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。

1,，指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng),。

2，基本情況分析

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好,，但是學(xué)生年齡小、對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)生的審美意識(shí)較淺,，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，甚至對(duì)美術(shù)興趣減退,。因此必須因地制宜,。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力。

3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n,，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,。

2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運(yùn)用視覺形象,，講清重點(diǎn)、難點(diǎn),，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。

5.學(xué)生工具要做到充足專業(yè)。

八年級(jí)下

第一單元（欣賞·評(píng)述）1課時(shí)

藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

第二單元（造型·表現(xiàn)）5課時(shí)

裝點(diǎn)我的居室

第三單元（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）5課時(shí)

怎一份活潑,，添一份情趣

第四單元（綜合·探索）4課時(shí)

和諧溫馨的生活空間

第五單元（欣賞·評(píng)述）3課時(shí)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

素描紙,、鉛筆、橡皮,、水粉紙,、水粉色、調(diào)色盤,、蠟光紙,、描線筆、刮畫紙,、毛筆,、宣紙、墨汁,、剪紙材料,、油畫棒……