作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)8的組成教案反思篇一

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的'組成。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律,，猜測(cè)抓握花片的數(shù)量,，并把結(jié)果記錄下來(lái)。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：花片若干,、記錄紙和筆,。

2．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料 《科學(xué)·可愛(ài)的鴨子》。

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解,。

玩法：先確定一個(gè)數(shù)"7",，教師拍一個(gè)數(shù)，幼兒拍一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是前面確定的數(shù)"7"

接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6,、2和5、3和4）,，引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說(shuō)出另外三組分合結(jié)果,。

2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。

玩法：幼兒兩人一組,，每組都有8個(gè)花片,、記錄紙、筆,。一個(gè)藏,，一個(gè)猜。

藏的幼兒把花片分別握在兩只手里,，出示其中一只手的花片數(shù)量,，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測(cè)出另一只手握的花片數(shù)量 是幾。

猜對(duì)了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上,，同時(shí)用推理的方法推出另一組,。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7",，并記錄結(jié)果,，同時(shí)再推出另一組是7和1。

3．師幼分享交流,。

師：8有幾組不同的分法,？

幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1,、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲,，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解,。

數(shù)學(xué)8的組成教案反思篇二

復(fù)習(xí)7的組成---碰球

今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7,。

a,、第一、二組,，給圓點(diǎn)涂色,。

數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè),？（8個(gè)）

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫(huà)棒給圓點(diǎn)涂色,。

b,、第三、四組,，分雪花片記錄,。

c、印點(diǎn)子做記錄,。

1,、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來(lái)是不是8,？每一組的分合有沒(méi)有重復(fù),？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的,？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù),，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣,？左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢,？（右邊的6比7少1,，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)）

請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄,。

數(shù)學(xué)8的組成教案反思篇三

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ),。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索,、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái),。

1,、 主動(dòng)參加探索8的組成的操作活動(dòng)

2、 運(yùn)用互補(bǔ),、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法,。

3、 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、 數(shù)學(xué)王國(guó)圖一副。

2,、 大操作材料一套,。

3、 幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌,，提供涂色,、劃短線、蓋點(diǎn)子,、看圖分合等不同操作材料,。

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成

師：今天老師要請(qǐng)你們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)去玩,，,，但有要求，請(qǐng)你們先要回答出門(mén)票上的問(wèn)題后才能進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國(guó)中去,。

幼兒逐個(gè)回答卡片的題目,。

2、 幼兒在主動(dòng)操作游戲中探索8的7種分合方法,。

（1） 瞧,，數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)已經(jīng)為我們打開(kāi)了，在數(shù)學(xué)王國(guó)里,，有許多的智力題正等著我們小朋友去動(dòng)腦筋呢,，你們有信心嗎？看哪個(gè)小朋友闖關(guān)最多,。

（2） 老師簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求,。

（3） 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo),，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況,。

（4） 幼兒介紹自己的操作過(guò)程。

（5） 引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析,，比較探索8的最佳分合方法,。

3、 運(yùn)用“找朋友”游戲,，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則,。

（1） 交代游戲規(guī)則。

剛才小朋友在數(shù)學(xué)王國(guó)里表現(xiàn)的很聰明,，游戲玩得很好,，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，老師為你們準(zhǔn)備了每人一張數(shù)字卡片,，請(qǐng)你們把它貼在身上,，看看自己是幾號(hào)數(shù)字，到音樂(lè)后就邊唱邊跳去找朋友,，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來(lái)是8的數(shù)字娃娃,。

（2）交換數(shù)字再次游戲。

在角色游戲中開(kāi)設(shè)銀行,、菜場(chǎng),、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著,。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果,。活動(dòng)結(jié)束后,，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思,。認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方：

1、提供的操作材料豐富且易于操作,。

2,、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間，也不急于告訴他們答案,，而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^(guò)對(duì)比,、討論，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

3、給幼兒與同伴足夠交流,、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子遇到困難,，我都會(huì)讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試,。

4,、重視區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),，在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng),，盡力體現(xiàn)以孩子為主,，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué),、愿學(xué),、樂(lè)學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的,。