作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班語言花開的聲音教案 幼兒園大班語言教案篇一

1,、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美,。

2,、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受,。

活動準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花,。

2,、配樂詩歌。

3,、課件《秋天的顏色》。

活動過程:

一,、導(dǎo)入活動:

1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2,、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天,。

二,、欣賞詩歌:

1,、幼兒觀看課件，欣賞詩歌,。

2,、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

3,、出示圖片，欣賞詩歌,，理解詩歌的句式:說:秋天是。

4,、進(jìn)一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

5、理解詩歌的題目:菊花,、楓葉、松樹,、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

6、配上音樂,，幼兒朗誦詩歌,。

三、仿編詩歌:

1,、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果,，你覺得蘋果會說什么呢?

2,、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編,。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌,。

活動延伸:

1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色,。

2,、在自然角收集,、展示秋天的水果、種子,。

幼兒園大班語言花開的聲音教案 幼兒園大班語言教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的,，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”,、“金燦燦”,、“綠油油”,；

2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,，進(jìn)行詩歌仿編活動；

活動準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物,。

2,、課件《秋天的顏色》。

3,、水彩筆或油畫棒一盒,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入部分：

上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的,？（請3_4個幼兒回答）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看,，（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀,，紅彤彤的蘋果,、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,，原來秋天里有這么多美麗的顏色,。有一個小詩人也去尋找了秋天,，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”,，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰,？

二,、欣賞散文詩

1,、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀,？

2,、欣賞第二遍,，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄,、金燦燦、綠油油

提問：聽聽詩歌里面都有誰,，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告訴大家,。

楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的,？除了楓葉是紅彤彤的,，秋天里還有什么是紅彤彤的,，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？

香蕉說了什么呀,？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的,？

稻谷是怎么說的,？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀,？

松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的,？

小朋友是怎么說的,？它為什么說秋天是五顏六色的,？

3、小朋友說的真好,，秋天的顏色可真美呀,，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,，和幼兒有感情的朗讀散文詩

三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,，進(jìn)行詩歌仿編活動

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”,、“紅彤彤”,、“金燦燦”、“綠油油”,、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說,。

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話,，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）

3,、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子,、編成好聽的詩歌,，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了,，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌,，自己記錄。

附：

散文詩:秋天的顏色

秋天來了,，秋天是什么顏色呢？楓葉說：“秋天是紅彤彤的,?！?/p>

香蕉說：“秋天是黃澄澄的,。”稻谷說：“秋天是金燦燦的,。”松樹說：“秋天是綠油油的,。”

小朋友說：“秋天是五顏六色的,?！蓖?，秋天可真美呀！

幼兒園大班語言花開的聲音教案 幼兒園大班語言教案篇三

活動目標(biāo):

1,、理解詩歌的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的。

2,、通過涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。

3、體驗制作圖書的樂趣,，感受秋天的多彩。

活動重點：學(xué)會觀察圖片,，用講述的方式仿編詩歌。

活動難點：制作圖書

活動準(zhǔn)備：ppt,、圖畫(半成品),、水彩筆,、訂書機(jī)、膠水

活動過程

一,、談話活動導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)--------秋天ppt出示秋天的背景圖,你看到了什么，它是什么顏色的?(教師引導(dǎo)幼兒,，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是一個多彩的季節(jié),。有紅色,、有黃色,、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩,。

二、課件展示,，學(xué)習(xí)詩歌,。

1,、出示菊花:

誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎?為什么呀?

2,、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句,，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答)

3,、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句,，松樹說：秋天是綠色的。

4,、師：菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是紅色的,、松樹說秋天是綠色的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的,。

5,、完整朗讀詩歌,。

三、分組活動,，制作圖書,。

秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1,、半成品展示，告訴幼兒如何操作,，講述規(guī)則。

2,、分組活動,，適時適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色

3,、涂色結(jié)束,，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述,。

4,、組織幼兒討論,，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

師：剛才菊花,、楓樹,、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說,，它們會怎么說呢?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天,，好嗎?

5、制作圖書四,、展示圖書,，講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,，鼓勵幼兒大膽的說,，勇敢的說)五、教師小結(jié),，活動結(jié)束,。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗,。

附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的;楓葉說：秋天是紅色的;松樹說：秋天是綠色的;大地說：秋天是彩色的!