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外出考察報告格式篇一

位于上海徐匯,、靜安、盧灣三區(qū)交界處的長樂路上的長樂學(xué)校是徐匯區(qū)政府投資建造的徐匯區(qū)第一所九年一貫制的新型學(xué)校,，其中小學(xué)5年,，中學(xué)4年，1――-9年級共有31個班級,，學(xué)生890名,，教職員工109名，平均年齡40歲,。有中小學(xué)高級教師62名,，占教師隊伍的68、13%,。35歲以下的青年教師45名,，占到教師隊伍的49、45%,。教師的學(xué)歷中碩士,、本科和大專畢業(yè)的有91名，占到全校教職工總數(shù)的83,、49%,。學(xué)校有20多位教師先后獲得全國、市,、區(qū)等各類榮譽稱號,，他們中有全國優(yōu)秀教師、上海市勞動模范,、徐匯區(qū)園丁獎,、徐匯區(qū)“駿馬獎”、“耕耘獎”,、“育人獎”,、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任,、區(qū)學(xué)科帶頭人,、區(qū)中青年骨干教師。學(xué)校盡管只有一幢充滿現(xiàn)代氣息,、融合藝術(shù)教育風(fēng)格6層樓的教學(xué)大樓和一個網(wǎng)球場,、籃球場和60米塑膠跑道的2715平方米的運動場地以及1275平方米的綠化，是徐匯區(qū)教育局認定的藝術(shù)教育特色學(xué)校,、科技教育特色學(xué)校和信息化實驗學(xué)校,。教學(xué)大樓里一架鋼琴放在墻角一隅，特別引人注目,，同學(xué)們在中午休息時會三五成群來到這里,，自由彈奏,，即興發(fā)揮，或切磋技藝,，或聊音樂人生,，這樣的鋼琴沙龍使人一下子感覺到這里是高雅文化的店堂。在這里學(xué)校的空余場地雖然很有限,，但是總能恰到好處地在很多地方布上盆景和綠化,，學(xué)校雖小但精致不凡，給人一種心曠神怡的感覺,。

長樂學(xué)校是上海市教委認定的外事學(xué)校之一,，招收外籍學(xué)生并與日本大阪市的兩所中小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，經(jīng)?；ピL,，也是澳大利亞墨爾本雙語教學(xué)實驗基地。學(xué)校從九年一貫制的學(xué)生實際和家長需求出發(fā),，秉承“科學(xué)求真,、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，開設(shè)了建筑模型、民樂,、書法,、古詩詞、計算機,、網(wǎng)球,、游泳等一系列校本拓展課程和選修課程，充分培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。多年來,，學(xué)生在書畫、建筑模型等項目多次獲得國際,、國家級大獎,。

學(xué)校教師辦公室配置電腦網(wǎng)絡(luò)，教室配置閉路電視,、投影儀等教學(xué)設(shè)備,，部分年級教室內(nèi)配有空調(diào)和鋼琴。學(xué)校擁有理,、化、生,、常識實驗室,，以及音樂,、體操、舞蹈,、語音,、演播、美術(shù),、書法,、計算機、多媒體,、電子閱覽,、綜合活動等教育教學(xué)專用室。實行的是小班教學(xué),，幾乎所有班級的學(xué)生都在30名以內(nèi),，他們采用對子、小組等形式,，圍繞貼近生活實際的主題,，開展交際合作活動，課堂氣氛活躍而有序,；教師的教學(xué)活動面向全體學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有交流和訓(xùn)練的時空，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的教學(xué)理念,。小班教學(xué)使長樂學(xué)校在11年的發(fā)展里程中創(chuàng)出了自己的特色，他們是徐匯區(qū)認定的藝術(shù)特色學(xué)校之一,；他們的建筑模型特色課走在了全區(qū)的前列,，去年他們就有3位學(xué)生獲得了全國建模大賽的一等獎，特色是長樂學(xué)校教師說得最多的一個詞,。

聽到沈校長的介紹之后感受到學(xué)校教學(xué)工作的繁忙與細致：每一學(xué)年9月1日孩子們都要進行一次“零次考試”,。主要是通過交叉命題讓孩子在兩個月假期生活之后進行一次學(xué)習(xí)的鞏固也讓接班的新教師對新生有初步的了解，并由年段長向校級領(lǐng)導(dǎo)匯報試卷質(zhì)量分析的情況,；學(xué)校學(xué)生每天上八節(jié)課,，一年級就開始一周三節(jié)的英語學(xué)習(xí)。每四周即每月一次月考,，考試的試題將在交換修改意見之后歸入校園試題題庫,，一年學(xué)生將參加四次的13所學(xué)校聯(lián)考，并隨時做好年段知識體系的銜接,；學(xué)校經(jīng)常采取在本校校園網(wǎng)校務(wù)統(tǒng)一管理,、網(wǎng)上集備教研、資源共享的形式開展形式多樣的教研活動。學(xué)校兩周一次隨機檢查教研組集備,、教師教案,、學(xué)生作業(yè)等材料；校本課程是建筑模型,，參加的學(xué)生居然是小學(xué)組一,、二、三年級的學(xué)生,。將校園文化同社區(qū)中的老建筑式樣進行綜合,，開發(fā)社會文化的底蘊，同時學(xué)校兩年舉辦一次書畫周,、科技航模等比賽,；長樂學(xué)校一年至少一次運用師資流動交換、新老教師師徒帶教,、學(xué)校課題開放,、交換試卷等形式與優(yōu)秀中小學(xué)進行校際聯(lián)動。

學(xué)校的教學(xué)秩序在這小小的校園加之繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)之下依然是那么的井然有序：九個年級890名學(xué)生如何在一幢樓內(nèi)和諧相處,？長樂學(xué)校采用了錯時的辦法,，巧妙地解決了中小學(xué)之間的矛盾，如早晨廣播操,，他們就采用先中學(xué)后小學(xué)的辦法解決了中小學(xué)不同廣播操的問題,。下午利用錯時放學(xué)的辦法解決了放學(xué)高峰時學(xué)生擁擠的問題。最重要的是這里的活動不斷,，幾乎每個星期都有活動,，政教主任鄭老師告訴我：我們通過開展各種活動，加強學(xué)生之間的交往,，增進學(xué)生的友誼,，同時也能促進學(xué)生之間相互諒解。所以在學(xué)校里,，雖然有許多來自國外的學(xué)生,，但不同民族，不同國籍的學(xué)生總能和平共處,。

俗話說,；“山不在高，有仙則名,；水不在深,，有龍則靈”。長樂學(xué)校是一所辦學(xué)歷程只有11年的九年一貫制學(xué)校,，場地狹小,，學(xué)生人數(shù)不多,，但在短短的11多年時間里，他們先后被評為徐匯區(qū)藝術(shù)特長學(xué)校,，上海市徐匯區(qū)第一所外事學(xué)校,，先后獲得了全國建模比賽3個一等獎，國家奧林匹克建模比賽全國一等獎等好成績,。他們還與日本的兩所學(xué)校，德國的符伊登堡學(xué)校建立了友好關(guān)系,，多次組團赴日本,，德國進行友好交流?？梢哉f學(xué)校的特色非常明顯,。我想在這樣的學(xué)校里，不管學(xué)生數(shù)是多少,，不管學(xué)校場地有多小,，一切只要以學(xué)生的發(fā)展為本，那么學(xué)生,、教師都是有學(xué)習(xí)鍛煉提高的機會,，可以說小學(xué)校里也有大作為。

外出考察報告格式篇二

1,、“態(tài)度決定高度”：作為教師,，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“教師”,，無論是人才模式,、課程體系、精品課程等等建設(shè)都離不開“教師”,，而教師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變,。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W(xué)習(xí),、去提高實踐能力,，而是如今信息社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要,，同時更是我們自身的發(fā)展需要,。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應(yīng)的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才,，作為教師本身都不具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)意識,，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學(xué)生呢？如果自已本身都不具備做項目的能力,，不能夠做硬項目,、引進項目，又怎么能夠培養(yǎng)學(xué)生具有項目的能力呢？所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí),。應(yīng)該這樣認為專業(yè)建設(shè)的本身,，就是教師本身能力的提高過程，同時也是教師自身內(nèi)涵的提升過程,。只要教師自身的意識,、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會有質(zhì)的飛越,，而不是簡單量的積累,。“形散神聚”就是這個道理,。南開大學(xué)不斷強化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，珍視“文以治國、理以強國,、商以富國”的辦學(xué)理念,，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力,、強化基礎(chǔ),、拓寬專業(yè)、嚴格管理,、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，實行彈性學(xué)制、學(xué)分制,、主輔修制,、雙學(xué)位制。把課堂教學(xué)―校園文化―社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié),，以杰出校友周恩來為楷模,，塑造學(xué)生健全人格、高尚品德,、創(chuàng)新精神和實踐能力,，科學(xué)發(fā)展，用你的貢獻求支持,，你的服務(wù)求贊同,。

以“工學(xué)結(jié)合“為導(dǎo)向，以“項目任務(wù)”為趨動的人才培養(yǎng)模式,。在沒有去

學(xué)習(xí)之前,，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式,。

工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合,、高度融合,。在企業(yè)中是基于工作的學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)是基于學(xué)習(xí)的工作,。以生產(chǎn)流程為主線,，生產(chǎn)任務(wù)為載體，貼近工藝,、貼近一線,、貼近技術(shù)。

“工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”,，究竟應(yīng)該如何進行融合,？是一個關(guān)鍵點。從教師自身而言,，既有通曉教育教學(xué)規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,。只具備其一,，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的。針對于我現(xiàn)在的自身情況,，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”,，在“學(xué)校內(nèi)基于教學(xué)的工作”，才能更好的理解基于工作的學(xué)習(xí),，基于學(xué)習(xí)的工作,。才能更好的找到工學(xué)結(jié)合的切入點和關(guān)鍵點。否則,，工學(xué)結(jié)合只能是一句空談和修飾語,。

以項目任務(wù)為趨動，項目在哪里,？只有去找,，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力,，引進項目與學(xué)生一起做項目,，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程,，改革人才培養(yǎng)模式,。關(guān)鍵還是在于“教師”。

在南開大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,，對于“項目”感觸頗深,，為我們進行授課的張博士做過很多項目，每個項目的復(fù)雜度,、難度應(yīng)用范圍都很廣,。張博士經(jīng)常下到企業(yè),，為企業(yè)提供項目方案設(shè)計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過,，敬業(yè),、愛業(yè)、自身的學(xué)習(xí)能力都很強,，值得學(xué)習(xí),。

在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話,，市場設(shè)專業(yè),、企業(yè)定課程、崗位練技能,。多么簡練的三句話,，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。

市場設(shè)專業(yè)：針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言,，我想只有一條路,，大批量的進行真實的社會調(diào)研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi),，還可以擴展到it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū),，大、中,、小型企業(yè),，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司，還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位,，也可橫向發(fā)展,，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上,，與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合,，我想這也許就是“基礎(chǔ)平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式（bpmm）。

企業(yè)設(shè)課程：根據(jù)工作的崗位群,，歸納,，把相關(guān)企業(yè)專家請來座談、探討,、研究,、歸納、總結(jié),。形成bpmm（基礎(chǔ)平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng)）的課程體系,。

崗位練技能：市場定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能,。

以職業(yè)能力為本,，來設(shè)置課程,，確定應(yīng)知應(yīng)會、課程內(nèi)容,、評價標準,。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)?，F(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認證有思科認證,、華為認證、網(wǎng)絡(luò)工程師認證,，應(yīng)將認證內(nèi)容融入到課程,。同時，教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認證培訓(xùn),，培訓(xùn)提高能力,，能力創(chuàng)造機會。精品課程建設(shè),，以“項目任務(wù)”趨動的方式,，這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢就在于學(xué)而習(xí)之，學(xué)而用之,，這樣學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)態(tài)度良好，興趣提高（愿意做）,，教師也愿意去教,。以工作任務(wù)為主體，理論融于實踐,，做人融于做事,，動腦融于動手。

總而言之,，通過此次外出學(xué)習(xí),，感觸很大。在今后的工作中,，最重要的是化感觸為實施,。付出自己的實際行動，去學(xué)習(xí),，去敬業(yè),、去愛業(yè)。

20xx年11月18至25日,，我和同事一行53人到北京師范大學(xué)參加高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn),，漫長而又短暫的8天的時間，我們先后聆聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》,、《班主任如何指導(dǎo)家長》,，張紅教授的《外顯有規(guī),，內(nèi)涵有德》，盧強老師的《學(xué)生心理與教學(xué)策略》,，謝志東老師的《中小學(xué)教師依法執(zhí)教》,，朱洪秋老師《德育建模》,，王建宗校長的《教書育人的智慧與藝術(shù)》的報告和參加學(xué)習(xí)了北京165中學(xué),，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,。

給我印象最深的是張紅老師的講座,，張紅是一個注重研究教育現(xiàn)狀的老師，她用風(fēng)趣,、貼合現(xiàn)實的語言,，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源,。我們的教育有時會太功利,、太現(xiàn)實從而失去了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書,，而忽略掉了“育人”,，而教育的本質(zhì)，它的根而是“育人”,，是為國家培養(yǎng)合格的公民,，我們國家的發(fā)展、和諧社會的建設(shè)需要遵守規(guī)則,、遵守秩序的合格公民,，我們學(xué)校的教育就是為這一目標打基礎(chǔ)的。

在班級管理,，我們會制定很多的規(guī)則,、制度，要求該如何如何,，不應(yīng)該做什么什么,，制度制定了很多，管理也很嚴格,，可是老師一離開班級就亂了,，為什么會亂呢？是因為學(xué)生心中有惑,，我們不僅要與

學(xué)生一起制定規(guī)則,、制度,，而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度，這樣做對學(xué)生有何意義,，學(xué)生認同了,，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度,。所以我們老師不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要注重對學(xué)生思想的引領(lǐng)。

我們在教育要真正樹立孩子始終是教育發(fā)展的主體的思想意識,，要把“看班”,、“管班”變?yōu)椤皫О唷保诮逃虒W(xué)要允許“亂”,，要積極引導(dǎo),，要注重規(guī)則、文明,、民主,、自由的生活方式的養(yǎng)成，要把班級管理的權(quán)力分解,，下放到更多學(xué)生的手中,，讓他們在自治中學(xué)會自律，這樣才能實現(xiàn)真正的“帶班”

在教育教學(xué)的過程中,，我們班主任首先應(yīng)該做一個快樂的人：能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！卑嘀魅?，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅,？？我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的

要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校,？他是讓我們老師教出來的！北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起,，時時提醒我,，我們在教育中的不經(jīng)心、不耐心而讓學(xué)生變得怨恨,、灰色,、消極，所以我們老師在平時的教育教學(xué)中要拒絕膚淺,，不要總以為自己的正確的,，是對的，膚淺使人率性而為,，變得因固執(zhí)而迷途不知返,；在教育教學(xué)要拒絕簡單，它使人表面化，使僅憑經(jīng)驗辦事,。我們逐步告別膚淺,、簡單化的唯一方法就是理性修煉，經(jīng)常做一下精神體操,、思想鍛煉,，要注重反思與總結(jié)。寫下問題,，尋找原因,，交流、實踐,，不斷改進我們的教育教學(xué)方法,。一個好的老師他是一個公正、民主的人,，他遵守孩子的想法,，能夠從孩子的立場體恤孩子,，孩子從他的身上能看到堅持,、熱愛，他有著一顆平和的心態(tài),，他迷戀他學(xué)的專業(yè),，他智慧,、學(xué)識洋溢而出，他是一個不斷學(xué)習(xí)的人而講求遍布廣被,。我們要經(jīng)常對照與反思我們與上面一個好的老師的標準,，不斷改進我們的不足，相信我們每個人都會成為一名好老師,，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人,。

孩子確實存在著差異，教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群

其實我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個智力超常與智力不正常的孩子每個人都一個奇跡,、每個人都是最棒的,！因為我們每個人的誕生是那個最勇敢、最聰明,、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的,，從受精卵開始到一個人的成長這期間要經(jīng)歷重重危機，有一個小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯可能這個生命將不會在人世上存在,，生命來之不易,，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命,，珍惜我們身邊的每一個孩子,，尊重每一個孩子的父母，善待他們,、呵護他們,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

每個學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學(xué)生,，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。不能偏愛好學(xué)生，冷落學(xué)困生,，如果這樣,，時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,，讓學(xué)生學(xué)會愛,。凡得到班主任愛的學(xué)生，

他們對生活總是充滿信心,、力求上進,；反之，往往產(chǎn)生悲觀,、對立的消極情緒,。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解,、平等,、尊重、信任,、民主的愛,。作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動,，縮短師生距離,。要從實際出發(fā)，理解學(xué)生的思想,、生活和立場,。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間,，相信學(xué)生有獨立處理事情的能力,。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,，結(jié)果他們都做得比我還好,。人無完人，老師也會犯錯,，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們對學(xué)生進行批評教育時,，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果,。反之,，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。教師對學(xué)生尊重,、信任，會使師生關(guān)系更為融洽,。這次班主任培訓(xùn)使的思想有了很大的觸動,，觀念得到了更新，開闊了眼界,，使我找到了今后努力方向,。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

外出考察報告格式篇三

學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進課改經(jīng)驗,，深化課堂教學(xué)改革,，進一步推進阜康市廈門實驗小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬,，于20xx年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人,，赴東三縣六所小學(xué)參觀考察。現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報如下：

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者,，每一塊墻壁,、樓梯、暖氣包,、甚至于每一塊草坪,、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情,。

幾天行程,，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足,、有自豪,，但認真反思,，我們也確實存在眾多的不足。

在為期3天的行程中,，我們不僅參觀了吉木薩一小,、二小，奇臺二小,、四小和木壘縣一小,、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展,，還游覽了當(dāng)?shù)鬲毺鼐坝^,。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色,，開闊了視野,，激活了思路。這對于在今后的工作中,，推進學(xué)校的科學(xué)化管理,，促進學(xué)校跨越式發(fā)展有著非常大的幫助,。其次,，在游覽當(dāng)?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀,，水的陰柔,、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺,。

沉重的壓力在這里得以釋放,，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去,。

在此次的參觀學(xué)習(xí)中,，感受最深的有三點：一是學(xué)校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學(xué)?？焖侔l(fā)展的推進器,，三是育人要講究方法。

（一）學(xué)校的管理要精細

通過對鑒開中學(xué)的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹,，這幾所學(xué)校有著一個共同點,，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理,。學(xué)校分工很精細,，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位,、職權(quán),、任務(wù),。雖有兼職，但每個人都有職,、有權(quán),、有責(zé)，學(xué)校的管理與決策和責(zé)任分工卻很明確,，該誰干的事,，誰來負責(zé)完成,，避免了相互推脫,、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高,，責(zé)任心很強,，學(xué)校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在學(xué)校實現(xiàn)精細化管理,，首先要有一只業(yè)務(wù)精良,、責(zé)任心強的教師隊伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律,，對學(xué)校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育,，提高老師的素質(zhì),，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排,，對老師大膽使用,。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力,。

（二）學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色,。 這是我在參觀了東三縣六所學(xué)校后的最大感受,。作為地道的木壘人我有著深刻的體會。在我離開木壘的那幾年當(dāng)中,，木壘縣一小和縣

三小除了校園面積大,，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方,，就當(dāng)時教師配備來說,，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音,。雖然老師們都很盡業(yè),，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距,。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來工作,，每年分配到縣城的都進了中學(xué),。此次考察卻使我耳目一新，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想,、辦學(xué)模式,、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量,、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格,。

這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系,。當(dāng)你走進這所學(xué)校,，了解了這所學(xué)校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧,。

走進這所學(xué)校的大門,，你就會看到合理的教學(xué)布局。在這里,，各種雕塑,、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園,，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室,，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷,。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng),。

（三）育人要講究方法

1,、我們到底怎樣教育學(xué)生

在參觀學(xué)校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山,、奇臺的刀條嶺,，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明,。他們會想著各種法子,，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉,。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中,，各校都在積極探索育人環(huán)境

及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣,，收到的效果卻是大不一樣,。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導(dǎo),，有些卻采用哄騙,，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢,，卻引起了游客的反感和恐懼,。因此我們在教育學(xué)生的問題上要多動腦子，多想法子,，使學(xué)生在不知不覺中高高興興地接受教育,，這才是教育的理想境界。

2,、突破思維定勢,，樹立新的教師觀念

“怎樣的教師才是真正的好教師,？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示,。很顯然，在現(xiàn)代教育中,，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力,，而真正的好課應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天下。因此,，我們的管理模式,、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變,，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念,，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當(dāng)然教師對教材的充分理解,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也要落到實處,。

見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的,，我會將考察所得在自己的教學(xué)實踐中進行嘗試,，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此,，有理由推論,，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論,、新方法,，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學(xué)校全面發(fā)展,。

阜康市廈門實驗小學(xué)

丁萬軍

外出考察報告格式篇四

20xx年7月xx日至xx日,，xx縣十二五教務(wù)主任培訓(xùn)班的教務(wù)主任們在縣進修學(xué)校楊xx校長帶領(lǐng)下赴浙江xx市實驗小學(xué)進行為期3天的考察學(xué)習(xí),。考察過程中,，我們聆聽了實驗小學(xué)駱xx校長,、xx小學(xué)教育集團筧新校區(qū)的主任及杭州xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和學(xué)校管理報告，使我深感震撼的是他們的教育思想中體現(xiàn)出來的“以人為本”的理念,，已經(jīng)滲透到他們工作的各個方面,，從而使他們表現(xiàn)出了一種別樣的風(fēng)采。尤其是xx小學(xué)的《激團隊潛能,，促內(nèi)涵發(fā)展》的報告讓我感受頗深,。

新校園的教學(xué)樓墻面上，印著一句話“讓每一粒種子都能蓬勃生長”,。這句話的正是學(xué)校推行的大質(zhì)量觀,。他們以落實常規(guī)為原動力，堅守三種意識：強烈的責(zé)任意識――“決不放棄任何一個學(xué)生”,；教學(xué)管理的服務(wù)意識――“請讓我來幫助你”,；充滿人文關(guān)懷的保障意識――“大家好，才是真的好”,。學(xué)校的理解是,，隨著社會發(fā)展和新課程改革不斷推進，要樹立“以人為本,、全面發(fā)展”的教育觀,，以大質(zhì)量觀引領(lǐng)教師教育教學(xué)行為。概括起來,，

一是立足課堂,，提高效率，注重學(xué)生綜合能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性,；

二是轉(zhuǎn)變評價的觀念和手段，變單一評價為多元,、發(fā)展地看待學(xué)生,；

三是提高綜合學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,。在學(xué)校墻面上,，我們看到大批照片，反映出他們豐富的校園生活――夏衍主題文化成了校本教材,，各種社團活動充分保證展示,。在這樣的關(guān)愛下，學(xué)生會快樂地度過每一天。

教學(xué)管理上,，他們以堅持三長管理：年級組長,、教研組長、備課組長,。以年級組每月匯報,，學(xué)校每月給年級組考核，把每個年級組每個月做的事情打出等級,，形成競爭機制,，自然而然的教師變被動為主動。

“草根”研訓(xùn),，是一種自下而上的研訓(xùn),，以解決教師需求為目的，說白了要對癥下藥,?！安莞毖杏?xùn)就是要通過有價值的問題引領(lǐng)，讓教師對教育,、教學(xué)現(xiàn)象進行反思,、研究、改進,，提高教師發(fā)現(xiàn),、解決問題的能力,，培養(yǎng)研究意識,。從語文、數(shù)學(xué)到音樂,、美術(shù),、勞技、品德,、信息,、體育，各學(xué)科,、各年級段都有了老師自主研究的課題,。學(xué)校構(gòu)建了“一社一體四平臺”新苗成長共同體：師徒結(jié)隊，崗前培訓(xùn),，班級管理論壇,，大家深入討論交流、學(xué)習(xí)小結(jié),，并做案例式,、沙龍式研究等等。注重常態(tài)課堂教學(xué)研究，課堂教學(xué)診斷,，新苗新秀展示活動,。

為保證研訓(xùn)高效落實，學(xué)校實施條塊結(jié)合的三線管理模式：教導(dǎo)處下設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個教研大組，由教學(xué)副校長和兩位教導(dǎo)主任各分管一個大組,，各組再分設(shè)6,、7個備課組；修訂一系列保障制度,，調(diào)整相關(guān)教師崗位職責(zé),，明確自身責(zé)任；同時,，將骨干教師,、磨課小組和師徒結(jié)對組織等納入研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

在這樣的大環(huán)境下,，激起了老師們探究和成長熱情,，創(chuàng)建了“三次設(shè)計兩次打磨”的校本研修模式。

反思我們自己的教育工作實際,，我深感本校的發(fā)展和改革的責(zé)任與壓力,。他們的成功，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,，更多的是應(yīng)引起我們的思考,。

1、倡導(dǎo)現(xiàn)代化管理和個性化發(fā)展,，從制度規(guī)范與人文環(huán)境兩個方面考慮,，建立了一種可以引導(dǎo)教師自覺發(fā)展的長效機制和考核制度，形成和諧,、進取的團隊氛圍,。每位教師，尤其是班子成員要有積極的心態(tài),，正確對待工作和生活中的壓力,，正確認識自己管理的工作的特點和類型，嚴格管理,，真抓實干,。

2、給教師以精神支持,，為教師提供專業(yè)引領(lǐng)

創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,，形成良好的工作心態(tài),。學(xué)校一定要根據(jù)教師發(fā)展的需求，及時提供必要的高水平的專業(yè)引領(lǐng),。

總之,，xx市實驗小學(xué)之行，使我們開闊了眼界,，對優(yōu)質(zhì)教育有了更加深刻的理解,；使我們學(xué)習(xí)到了教育管理的先進理念，對素質(zhì)教育的本質(zhì)有了更加明確的認識,。相信在以后的工作中,，會進一步加強對教育理論的研究和學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”的教育觀念,，真正實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,、學(xué)生個性化發(fā)展、學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展,。

外出考察報告格式篇五

4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領(lǐng)下,，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式,、機構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學(xué)習(xí),，并參觀了相關(guān)高校的校園及實驗實訓(xùn)基地?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式,，經(jīng)過長期運行和不斷改進后,，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗,，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確,，各項管理制度,、考核制度齊全，各部門在黨總支,、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運行,，促進學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階,。

由中職升格高職校后,，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格,、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化,；搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴大,，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實際,，為此，對學(xué)校的機構(gòu)設(shè)置,、分配制度,、管理模式進行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識。

這是一項政策性,、原則性較強,，工作量較大，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程,。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對校內(nèi)機構(gòu)設(shè)置,、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實際對現(xiàn)有管理手冊修訂完善,，明確各系部的崗位職責(zé),，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項考核制度,。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)學(xué)校實際再加以修改,，使之日臻完善。

實行系部二級管理,，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,，包括人、財,、物,；但各系部不得單獨設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳,，統(tǒng)一支出,。系部負責(zé)人的權(quán)限相對大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,，必須全面負責(zé)系部的教育教學(xué),、學(xué)生管理等工作,。系部負責(zé)人的能力要強，工作方法要靈活,，凝聚力要高,，但大局意識、服從意識更要強,；各職能部門負責(zé)人的服務(wù),、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進一步發(fā)揮,。這樣,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合,，相互促進,，推動學(xué)校工作快速發(fā)展。

要堅持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,、合理分配”的分配制度,，實行個人收入與崗位職責(zé)、工作實績掛鉤,，要逐步形成向突出人才,、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶,，重實績,、重貢獻，合理拉開差距,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,。

考察活動共歷時一天半的時間，我們所到之處均受到貴賓禮遇,，唐,、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負責(zé)人均全程陪同,?？疾靾F成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視,，體驗到了作為一員中國鋼研人的自豪感,。

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項目的主要牽頭單位,，中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強有力的研發(fā),、咨詢等智力支持,，得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導(dǎo),、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認可，中國鋼研的科研實力和品牌得到了進一步提升,，這里成為每一個鋼研人的驕傲,。但面對著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠，興奮之余,，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀,，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個人冷靜思索：我們的科研實力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力,；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計,、裝備制造優(yōu)勢。這些問題的解決應(yīng)是集團公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后,、整合限產(chǎn),、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下,，實現(xiàn)跨越式發(fā)展,，后來居上，取得未來工程市場的入門資格,，做大做強的關(guān)鍵所在,。

濱海新區(qū)是國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，距首都北京僅1個小時的車程,，距海港18公里,、天津機場9公里、天津火車站19,、5公里,，交通運輸極其方便，是一塊難得的寶地,。其獨有的政策,、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件,、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng),、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻,，被譽為繼深圳,、上海浦東之后，中國經(jīng)濟新的增長極,，成為各大知名企業(yè)的必爭之地,，已有多家央企搶先一步進行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機會平臺,。其中新能源,、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院,、航天五院等知名企業(yè)。

作為中國最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),，似乎這里更適合我們的發(fā)展,，原因如下：

天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,，這里聚集了天津18所,、天津大學(xué)等我國最權(quán)威的電池研究機構(gòu)，摩托羅拉,、諾基亞等最知名的手機電池生產(chǎn)基地,，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全,。

除天津所屬各院所的人才之外,，全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。

濱海新區(qū)的土地價格約為30萬元/每畝,，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價的1/5,，配套的住宅價格僅約為4000元/每平米?？梢灶A(yù)測3到5年內(nèi),，升值將達到3至5倍。

在天津布點發(fā)展,，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團,，以及空客、一院,、五院等客戶的距離,，有利于提升中國鋼研的知名度，有利于拓展天津地區(qū)的市場網(wǎng)絡(luò),。

濱海新區(qū)由天津市直管,，入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項目時將得到天津市政府的直接支持,。

以上僅是個人在學(xué)習(xí)考察活動后的一些膚淺感受和體會,，不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評,。

外出考察報告格式篇六

20xx年x月x日,，在xxxx率領(lǐng)下公司一行對xxxx焦化有限公司進行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過“對標”提升金暉煤焦綜合管理水平,，對比標桿找差距,，對照標準提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營部（企管）進行接頭，通過深入了解考核模式,，受益匪淺,，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報如下：

經(jīng)營部下設(shè)財務(wù),、勞資,、企管三個版塊。其中企管部職能主要是對各單位及正職考核,、材料等標的管理,、合同管理、erp系統(tǒng),、修繕項目等的管理,。編制情況為：部長1人，科員3人（其中2人分管材料計劃等申報工作）,。

1,、該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細化管理”體系運作，各單位定崗定編,、燃料,、動力、材料消耗,、其他支出均進行核定量化,，并層層分解，逐級落實到各班組,、各環(huán)節(jié),、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系,?？己朔譃閷挝坏目己撕透鲉挝徽毜目己恕?/p>

a,、對單位的考核：考核指標為產(chǎn)量（核定單價：噸焦工資單價測算單價為xxx元/噸,、發(fā)電度數(shù)工資單價為xxx元/萬wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價為xxx元/噸,、焦油產(chǎn)出率工資單價為xxx元/噸）材料,、耗電、計劃外修,、影響生產(chǎn)時間（并折合成產(chǎn)量）,。公司對各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù)，實行工資總額包干,，原則上增人不增加工資,，減人不減少工資。鼓勵各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象,，提高勞動效率,，增加職工收入。產(chǎn)量完成計劃,，方可得獎,。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達到21個班以上,，方可得獎,。

b、對中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì),，實行崗位工資,，并進行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)（焦炭產(chǎn)量）,、經(jīng)營（利潤,、成本費用、支出）,、質(zhì)量（焦炭質(zhì)量,、安全質(zhì)量標準化、環(huán)保,、節(jié)能減排,、企業(yè)文化、政工,、公司安排臨時性任務(wù)）,、安全（事故）等指標。各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”,，對當(dāng)月主要工作完成情況做出簡要總結(jié),，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評分后交經(jīng)營部（企管），不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的,，掛鉤本職工作部分工資免發(fā),。單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%,，其中：10%部分由正職對副職實行二次考核,，由正職填報“副職月度工作情況考核表”。正職對副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營部（企管）,，正職不對副職考核的扣正職考核后工資的10%,。主管領(lǐng)導(dǎo)對正職工作情況考核、正職對副職工作情況考核,，實行百分制考核,，按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心,、積極性,、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進行打分考核，按分數(shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資,。

2,、精細化管理各單位實行精細化管理考核，考核辦法及標準明確,，項目合理,、量分準確、切合實際,、便于考核，我們深入到化驗中心進行觀摩學(xué)習(xí),，確實值得公司推廣學(xué)習(xí),。按照公司精細化管理要求，填寫a,、b,、c三卡。a卡由本人填寫簽字,，班組考核打分（班組長由車間考核打分）,；b卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果,；c卡由單位匯總,，公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致,。

各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績效工資,，并將分配方法及分配結(jié)果進行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象,。經(jīng)營部（企管）對各單位的精細化管理考核工作,，每月進行一次督導(dǎo)檢查，并加大對中層管理人員的考核力度,，掛鉤工資由原來的100元提高到200元,，對考核中違反以上規(guī)定的，按掛鉤工資比例進行扣罰,。

我公司實行績效管理以來,，重點對部門績效情況進行監(jiān)控，在激勵上力度不明顯,，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面,。本人認為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負荷生產(chǎn)，員工勞動強度一定程度上加大,，但在激勵上卻是1/3負荷一致,。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高，得過且過,，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度,。

任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來主義,。我們要結(jié)合實際對考核出現(xiàn)的問題進行分析,、梳理，提出我們的思路,。馬上公司要進行xxxx年上半年總結(jié)回顧,，我們要重新打量現(xiàn)運行績效考核指標，對不可控,、考核模糊的指標要重新修訂,，在工資分配上凸顯激勵性。

我們企業(yè)管理拘泥于表面工作,，就單基層管理方面公司先后引進6s,、oec管理、規(guī)范化操作,、iso9000體系,、績效管理、十項強化管理,、定置管理,、軍事化管理等，但管理的起色不是很大,，這值得我們?nèi)シ此?。我們沒有專注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好,、做扎實,，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?/p>

以上是自己不成熟的想法，懇請公司領(lǐng)導(dǎo)諒解,！

外出考察報告格式篇七

考察活動共歷時一天半的時間,，我們所到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐,、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)司局負責(zé)人均全程陪同?？疾靾F成員感受到了唐,、津兩市對中國鋼研的重視,，體驗到了作為一員中國鋼研人的自豪感。

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲,，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項目的主要牽頭單位,，中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強有力的研發(fā),、咨詢等智力支持,，得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認可,，中國鋼研的科研實力和品牌得到了進一步提升,，這里成為每一個鋼研人的驕傲。但面對著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠,，興奮之余,，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹,？這不得不讓我們每個人冷靜思索：我們的科研實力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力,；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計、裝備制造優(yōu)勢,。這些問題的解決應(yīng)是集團公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn),、裝備大型化,、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下，實現(xiàn)跨越式發(fā)展,，后來居上,，取得未來工程市場的入門資格，做大做強的關(guān)鍵所在,。

濱海新區(qū)是國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),，距首都北京僅1個小時的車程，距海港18公里,、天津機場9公里,、天津火車站19.5公里，交通運輸極其方便,，是一塊難得的寶地,。其獨有的政策、人才供給,、基礎(chǔ)設(shè)施條件,、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力,、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻,，被譽為繼深圳,、上海浦東之后，中國經(jīng)濟新的增長極,，成為各大知名企業(yè)的必爭之地,，已有多家央企搶先一步進行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機會平臺,。其中新能源,、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè),。作為中國最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),，似乎這里更適合我們的發(fā)展，原因如下：

1,、天津是我國新能源,、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,，這里聚集了天津18所,、天津大學(xué)等我國最權(quán)威的電池研究機構(gòu)，摩托羅拉,、諾基亞等最知名的手機電池生產(chǎn)基地,，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全,。

2,、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲備豐富除天津所屬各院所的人才之外,，全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多,。

3、濱海新區(qū)是目前國內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域濱海新區(qū)的土地價格約為30萬元/每畝,，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價的1/5,，配套的住宅價格僅約為4000元/每平米?？梢灶A(yù)測3到5年內(nèi),，升值將達到3至5倍。

4,、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶在天津布點發(fā)展,，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團，以及空客,、一院,、五院等客戶的距離，有利于提升中國鋼研的知名度,，有利于拓展天津地區(qū)的市場網(wǎng)絡(luò),。

5,、濱海新區(qū)有最佳的爭取政府資源的渠道濱海新區(qū)由天津市直管，入園企業(yè)在爭取國家,、市等政府項目時將得到天津市政府的直接支持,。以上僅是個人在學(xué)習(xí)考察活動后的一些膚淺感受和體會，不當(dāng)之處,，敬請各位同仁批評,。

外出考察報告格式篇八

10月31日，在區(qū)教研室張主任的帶領(lǐng)下,，我們一行人赴xx市xx中學(xué)xx分校和xx學(xué)校附屬xxx小學(xué)考察學(xué)習(xí),，陰雨綿綿，秋日的寒氣卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情,。

在這次考察學(xué)習(xí)活動中,，我們參觀了百年老校――南京xxx小學(xué)，張校長“一切為了孩子的生命成長”的辦學(xué)理念,、“誠者自成”的經(jīng)典校訓(xùn)及“讓學(xué)校成為孩子一生中到過的最好的地方”的教育理想,，讓人贊嘆并深深折服。學(xué)生小導(dǎo)游為我們講解了校園里的淵源三江水,、壹公亭飛然,、詩翁半梅林、校友名人軒,、國學(xué)經(jīng)典園,、誠者自成校訓(xùn)壁等校園景點，學(xué)校集古樸與現(xiàn)代,、經(jīng)典與時尚于一體，那樣安詳,，又那么充滿活力,。在這里，讓我真正感受到學(xué)校是學(xué)生最喜歡的地方,，是學(xué)生一生中到過的最難忘的地方,。

學(xué)校的校園文化深深吸引每位來學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校的課堂教學(xué)更給每位聽課老師留下了難以忘懷的印象,。那樣充滿智慧的課堂,，那樣靈動的課堂，至今在我心頭縈繞,。我聽的是一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)雙語課,，孩子們用英語興趣盎然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。整節(jié)課學(xué)生活躍但不喧鬧,，積極熱情卻又那么有序,。他們學(xué)習(xí)的積極性與熱情也感染著我,。我思考著這節(jié)課為何給我留下如此深的印象，到底好在哪里,？細細品來,，我感受到有以下幾點：

1、真誠的鼓勵,。在孩子們精彩的回答后,，會時時跟隨自主地發(fā)自內(nèi)心的真誠的掌聲，這掌聲是每個孩子自信心建立的源泉,。每個孩子都愿意大聲地,、大膽地發(fā)言，因為在這樣的鼓勵下,，他們的自信心是非常強大的,。

2、注重細節(jié),。每次完成小組活動,，老師會在要求前不經(jīng)意地加兩個字：快速?？此茻o心,，實則有意，這樣的小細節(jié)的提醒,，正是對孩子課堂習(xí)慣的培養(yǎng)與滲透,。

3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。老師運用小組合作的形式,，讓學(xué)生充分合作，充分展示,。整節(jié)課,，我沒有聽到老師太多的語言灌輸，學(xué)生是整節(jié)課的主角,。

回來后的第一天,，我就在班里試行了一下學(xué)習(xí)所獲。我教一年級,，很多孩子喜歡被老師和別人表揚,，卻不會主動給別人鼓勵。在周一的第一節(jié)課上,，我?guī)ь^給回答出色的孩子掌聲,，其他孩子也如我一樣學(xué)著給他人掌聲。在后來幾天的語文課上,，我不用帶頭,，便常常出現(xiàn)孩子們自發(fā)的熱情的掌聲,。我想，不管是送掌聲的同學(xué)還是得到掌聲的同學(xué),，他們的內(nèi)心都是快樂的,，他們都從中獲取了自信與尊重。

這次學(xué)習(xí)開闊了我的眼界,，提高了我對教育教學(xué)的認識,，也讓我深深感受到無論是學(xué)校還是老師，都要以學(xué)生的快樂發(fā)展,、學(xué)生的快樂成長為目標,，只有學(xué)生喜歡的學(xué)校才是最好的學(xué)校，只有學(xué)生喜歡的老師才是最好的老師,，我的目標就是讓我們一年級三班的教室成為學(xué)生到過的最喜歡的地方,。

外出考察報告格式篇九

學(xué)院： 作者： 時間：

通過這次的考察我認識到：在學(xué)校學(xué)的理論知識只有在和實際相結(jié)合的情況下能完全的理解和掌握，在學(xué)習(xí)理論知識的同時我們也要去考察實踐,。

通過考察,，熟悉專業(yè)的技能，了解設(shè)計的具體步驟和后續(xù)操作,，在實際操作當(dāng)中驗證學(xué)到的理論,，了解廣告公司的運作步驟，為今后的真正跨入社會奠定基礎(chǔ),。

廣西南寧中鹿廣告有限公司

廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于美麗的中國綠城－廣西南寧,，公司創(chuàng)立于20xx年5月，在社會各界朋友的支持和幫助下,，經(jīng)全體員工5年來自強不息,、努力拼搏，公司歷經(jīng)風(fēng)雨,、洗凈鉛華,，終于得以見證和親歷了華南地區(qū)廣告業(yè)的繁榮與變遷。 公司下設(shè)有設(shè)計部和制作部,，是一家專注于終端設(shè)計、制作與服務(wù)于一體的專業(yè)終端制作執(zhí)行公司,，專注于終端制作,。擁有有一支強大的施工隊伍，能夠快捷,、高效的完成終端后期的制作及安裝工程,。

一直以來,，公司憑借在終端制作領(lǐng)域中過硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獲得了廣大客戶的好評和支持,，在業(yè)界享有良好的信譽，并與多家知名企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系：三全水餃、蒙牛乳業(yè),、和氏奶粉、御寶羊奶,、金典名作,、三角輪胎、天獅集團,、富豐集團,、鑫弘桂資產(chǎn)、櫻花輪胎,、倍耐力輪胎,、恒創(chuàng)裝飾、匯杰飼料,、三一重機,、安利公司、加多寶集團……

1.噴繪寫真：大型戶外廣告噴繪,、燈箱,、車貼、易拉寶,、x展架,、各類寫真制作

2.戶外廣告：大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌,、門頭招牌,、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作

3.標識標牌：戶外系統(tǒng),、門牌,、科室牌、指示導(dǎo)向牌,、招牌安裝制作

4.展覽展示：展臺展柜,、展架貨架、展板,、形象墻,、拉網(wǎng)展架、寫真噴繪展板,、廣告條幅等制作

5.廣告字：形象墻,、發(fā)光字、水晶字,、pvc字,、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字

6.宣傳欄：不銹鋼宣傳欄,、宣傳櫥窗,、海報欄、公告欄等制作

7.設(shè)計印刷：平面設(shè)計,、vi設(shè)計的,、企業(yè)畫冊設(shè)計、單頁設(shè)計,、宣傳單設(shè)計,、各類印刷品制作

1、大專以上學(xué)歷或準備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生,；

2,、必須熟練使用coreldraw、photoshop,、cad,、ai等設(shè)計軟件；

3,、設(shè)計功底扎實,，色彩感強，潮流觸覺敏銳,，具有視覺審美能力和獨特創(chuàng)意思維,；

4、能接受合理加班及適應(yīng)緊張的工作節(jié)奏,；

5,、個人近照簡歷及作品！

經(jīng)過這幾天的考察,，我知道很多在學(xué)校所不知識信息,。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿意，而客戶則是為了得到受眾更多的關(guān)注,，所以不是所有具有好創(chuàng)意的廣告都會令客戶滿意,，我懂得了在廣告創(chuàng)作的過程中不僅要有創(chuàng)意，同時也要創(chuàng)意和營銷性相結(jié)合,，畢竟平面廣告的目的是為了擴大消費或者得到受眾的關(guān)注,。

同時，也對你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個更高層次的認識,，在進行一個大的策劃項目的時候,，同事之間一定要經(jīng)常溝通、交流,，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的.過程中很容易就能碰出新的閃光點,，使策劃項目更加的完備,。

這次考察為我畢業(yè)之后在社會上的適應(yīng)能力的提高起到了促進的作用，增強了我對平面設(shè)計的理解力,。

這次考察了解一些廣告設(shè)計,、廣告制作、客戶溝通等各個方面的知識,，使我向更深的層次邁進,，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用，但我也認識到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的,，廣告行業(yè)在中國還不算特別成熟,，好的廣告很少，好多創(chuàng)意更是少之又少,，所以廣告行業(yè)的發(fā)展空間還是很大的,。我認識到，今后我們還需更完善自己的實際操作能力,，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力,。

外出考察報告格式篇十

為了進一步開拓視野，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗,，創(chuàng)新工作思路,，我們在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行27人來到**,、**等地學(xué)習(xí)考察?，F(xiàn)在將考察情況匯報如下：

通過公司領(lǐng)導(dǎo)的介紹，我們對該公司有了初步的了解：航天晨光股份有限公司于1999年9月30日成立,，并于20xx年6月15日在上海證券交易所上市,。公司歷史淵源于清朝洋務(wù)運動中創(chuàng)建的金陵機器制造局，成立于1865年,，是中國近代民族工業(yè)的搖籃,。新中國成立后，組建**晨光機器廠,，先后隸屬于兵器工業(yè)部和航天工業(yè)部,，現(xiàn)為中國航天科工集團公司所屬大型綜合機械制造企業(yè)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)安排下,，我們一行人在公司內(nèi)進行了參觀,，對我印象最深刻的就是隨處可見的宣傳欄中對公司企業(yè)文化的介紹，比如企業(yè)的宗旨是用航天高科技服務(wù)社會,，造福人類;企業(yè)價值觀是為社會創(chuàng)造價值,、為員工謀求福祉;企業(yè)精神是敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè);企業(yè)作風(fēng)是嚴,、細、慎,、實;其他還有治企方針,、企業(yè)經(jīng)營、企業(yè)質(zhì)量觀,、企業(yè)安全觀等等,，從中不難看出，公司高層具有非常先進的經(jīng)營管理理念,，同時特別注重企業(yè)文化的宣傳工作,，它不僅影響、激勵著每一個晨光人,，對我們來說也是很好的啟示,。

考察期間，中心x書記就如何做好一名合格副職給我們上了生動的一課,，x書記用他豐富的經(jīng)驗,，深入淺出的講解，結(jié)合目前的工作實際為我們進行了授課,，組織科領(lǐng)導(dǎo)又為我們播放了關(guān)于決策力和執(zhí)行力的錄像,，對我們啟發(fā)很大，對今后的工作具有很強的指導(dǎo)作用,。通過認真學(xué)習(xí),，反思自身，有如下幾點體會：

組織任命是對我的信任,，我要以此為動力做好工作,，不辜負組織的信任。想真正做好工作需要群眾的認可和支持,，但組織任命不等于群眾的認可,，因此，就要戒驕戒躁,，時時刻刻嚴格要求自己,，嚴于律己，寬以待人,，以自己良好的人格魅力,，贏得大家的尊重和支持，樹立自己良好的形象,。

實實在在做人,，本本分分做事,，必須時刻注意，強化自身的修養(yǎng),，從基礎(chǔ)性,、日常性工作入手，多做實事好事,，少說空話虛話，對人要誠心對待,，對事要認真負責(zé),，時刻塑造自己實在、實際,、實干的良好形象,。

在此基礎(chǔ)上，通過自己的努力,，不斷提高自己的工作水平,。特別是面對一些復(fù)雜問題、特殊問題時要有思路,，能夠獨立思考去解決問題,，注意與大家搞好團結(jié)，不端架子,，持之以恒,，就能得到大家的認可，樹立自己的威信,。

一名副職只有牢固樹立全局觀念,，不計名利得失，任勞任怨,，才能得到上下的認可,。一是對自己分管的工作，在考慮問題時要從大局出發(fā),，既要保證分管工作的質(zhì)量,，還要有利于單位的整體發(fā)展;二是對于關(guān)系到全局的一些突擊性和臨時性任務(wù)要沖鋒在前，勇挑重擔(dān),，不分份內(nèi)份外,，為正職排憂解難。

做好分管的具體工作,，一是要明確自己分管工作的任務(wù),、范圍、權(quán)限,，也就是自己應(yīng)該怎么做,、怎么管,、管什么。二是工作要仔細,，要積極主動,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，工作中不能怕出問題,，不能怕困難,。而獨擋一面是要做到自己擔(dān)負工作的情況熟悉，充分調(diào)動所有工作人員的積極性,，創(chuàng)新工作方法,，爭取做出最大的成績，讓正職從具體性事務(wù)中解脫出來,，有更多的時間去考慮全局問題,。

要力爭一開始就正確。千萬不要做哪些總讓正職擔(dān)責(zé)任,、擔(dān)風(fēng)險,、擔(dān)心思的事，副職不要給正職惹麻煩,、制造麻煩,。更不要做出讓正職為你“揩屁股”的事。

以“不越位,、不離位,、不虛位”為原則，經(jīng)常提示自己,、告誡自己,、嚴律自己。

正職是借助副職的力量來實現(xiàn)自己使命的人,。既然如此,，副職要多做有助于正職決策和有助于正職體現(xiàn)價值的事，想正職所想,，急正職所急,，幫正職所需。

雖然做未來的事遠比做今天的事更重要,，但還是要先把今天的事做好,。做未來的事，那是正職應(yīng)該考慮的,，而做好今天的事則是副職應(yīng)該干的,。

副職在工作中要善于做好協(xié)調(diào)，一是與正職加強溝通協(xié)調(diào),，與正職保持一致;二是與主管科室的溝通協(xié)調(diào),，保持正確的工作方向;三是與兄弟單位的溝通協(xié)調(diào),，互相有無，加強配合;四是加強本部門協(xié)調(diào),，整合力量,，貫徹工作目標，共同完成任務(wù),。

處理好與正職的關(guān)系,，關(guān)系到班子是否團結(jié)和諧，各項工作任務(wù)能否順利開展,，作為副職來說,，我認為首先要甘當(dāng)配角，做好助手,，這是前提;其次是樹立兩個意識，一是責(zé)任意識,，二是補臺意識,，這樣才能輔助好正職的工作。具體來說主要注意以下幾個方面：

一個單位的領(lǐng)導(dǎo)核心就是正職,。他是主要領(lǐng)導(dǎo),、一把手。處于主導(dǎo)地位,、負全部責(zé)任,。作為副職必須緊緊圍繞正職這個中心、維護正職的權(quán)力和核心地位,。自覺服從正職的領(lǐng)導(dǎo),，深刻領(lǐng)會正職的意圖和要求，發(fā)揮自己的主觀能動性,，積極地創(chuàng)造性地開展工作,。把配合、協(xié)助正職作為自己的主體意識,，形成一個團結(jié)統(tǒng)一,、穩(wěn)定和諧的上下級關(guān)系。

副職與正職的權(quán)力是有差距的,。正職統(tǒng)攬全局,，決定全局，把握大政方針,，對單位的事情實行全局的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。而副職僅在自己分管的工作范圍內(nèi)具有一定的權(quán)限。而且是正職根據(jù)工作的需要和副職的實際工作能力和水平授予,。副職是在正職授權(quán)范圍內(nèi)進行工作的,，并對正職負責(zé),。做事情要掌握一個“度”，多請示,、多匯報,，對正職沒有授權(quán)的，不能輕易越權(quán),。說話,、表態(tài)應(yīng)根據(jù)自己的職責(zé)和權(quán)限。副職一定要切記：“分工不是分權(quán)”,。千萬不要把分管的工作看成就是自己說了算,。

俗話說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁,?！币粋€單位班子成員都要以誠相待，鼎力相助,，這是最起碼的風(fēng)格和意識,。尤其是副職，本身就是助手,、就是配角,，對正職的支持是分內(nèi)事，也是副職必須具備的素質(zhì),。

研究討論決定工作時,，班子成員都有發(fā)言的權(quán)利。副職對某項工作可贊成正職的觀點和做法,，也可反對正職的觀點和做法,。無論贊成還是反對，當(dāng)形成班子的集體意見后,，副職應(yīng)無條件地服從并執(zhí)行,。

對某項工作，正職過問的多,，指揮的多,，副職也不要有情緒。造成這種情況,，一方面可能是這項工作重要,，是一個時期的中心工作;另一方面，可能是正職覺得副職工作經(jīng)驗不足,，能力不夠,。面對這種情況，副職應(yīng)多從自身找原因，查不足,，多為正職提供信息,，共同把工作做好。

對于自己分管的工作要有強烈的責(zé)任意識,，在工作中應(yīng)積極發(fā)揮主動能動性,，大膽地處理自己分工內(nèi)的工作，特別是對于一些難點問題的處理上不能推卸責(zé)任,，在緊急情況下根據(jù)全局的需要,，勇于決斷，勇于負責(zé),，有時可能受到一時的非議和委屈也要淡然處之,。

及時補臺是大局意識的具體體現(xiàn)，當(dāng)正職領(lǐng)導(dǎo)或全局出現(xiàn)漏洞時,，作為副職要從組織的最高利益出發(fā),，及時拾遺補缺，自覺補臺,，以防止問題的發(fā)生和蔓延,。要自覺樹立補臺意識，補正職的臺就是補全局的臺,，也是補自己的臺。對影響全局的一些問題要及時報告并提出積極的建議,。

外出考察報告格式篇十一

大學(xué)生外出旅游狀況的調(diào)查報告 近年來,，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平都有所提高,，形式豐富,、多樣的消費成為了人們生活中不可缺少的一部分。出外旅游也成為人們生活中重要的組成部分,。這些旅游群體當(dāng)中,，青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分，而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生（主要指大學(xué)生）,。

大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注,，因為大學(xué)生年齡較輕，群體較特別,，具備較高學(xué)歷較廣泛的知識面,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面，他們有著旺盛的消費需求,，對新生事物有很強感知力和接受力,，因而在消費上呈現(xiàn)追求高品位、潮流化,、知識性的特性,，這些促成了大學(xué)生旅游熱;另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約,。 在前一段時間,，我組做了關(guān)于大學(xué)生外出旅游情況的問卷調(diào)查，對隨機抽取的50名電子學(xué)院學(xué)生進行了調(diào)查,，問題反映的比較集中和明顯,，使我們基本了解了當(dāng)代大學(xué)生的消費理念、旅游心態(tài)和其他一些基本情況,。

(一) 調(diào)查目的 為了解廣大青年大學(xué)生消費觀念,、思維方式以及旅游心態(tài)等方面的問題，我們在本校進行了一次問卷調(diào)查,，以指導(dǎo)我們對廣大大學(xué)生旅游的行為進行深入的研究和分析,。

(二)調(diào)查對象和內(nèi)容

本次調(diào)查對象為電子學(xué)院在校大學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括出游意向（目的）,、出游的時間和地點,、出游的方式、出游時交通工具的選擇,、旅游消費狀況等方面,。

1、學(xué)生的旅游的行為是指其在大學(xué)期間內(nèi)進行的旅游活動,。

2,、調(diào)查的重點是大學(xué)生離開學(xué)校超過24小時（即過夜旅游）的旅游的行為。

(三) 調(diào)查方式和方法

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法,，于2006年5月10日在電子學(xué)院,，對在校學(xué)生進行隨機抽樣問卷調(diào)查，發(fā)放問卷共50份,，其中有效問卷50份,。

（一） 出游意向（目的）

在50份調(diào)查問卷中，大學(xué)生外出旅游的目的：探險占14%,，游覽占34%,，散心占40%，其他占12%,。其中目的主要是休閑散心和游覽,，對于探險和其他不大受大學(xué)生們的歡迎。

（二） 出游地點和時間

調(diào)查結(jié)果表明：大部分學(xué)生喜歡去氣候較為溫暖的南方,，對于景觀的選擇大部分學(xué)生喜歡游覽自然風(fēng)景區(qū),，占了總?cè)藬?shù)的一半，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近；還有一部分人選擇了人文歷史古跡和民族風(fēng)情區(qū),，而選擇其他選項的人非常少,。 對于旅游時間段的安排，最多人選擇的時間是夏季,，而五一,、國慶黃金周更是大學(xué)生旅游時間的首選。普通節(jié)假日由于時間較短,，沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調(diào)整,，不利于出游；另一方面,，還有相當(dāng)部分學(xué)生利用課余時間做兼職或參加各種活動及考試,，所以五一及國慶黃金周讓大學(xué)生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時間休息調(diào)整,。

（三） 旅游的方式

在調(diào)查中,，大學(xué)生出游方式選擇與朋友結(jié)伴而游的占52%，說明大學(xué)生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游,，而與家人和獨自一人也占一定比例,，只有8%的人愿意選擇隨團旅游。

（四）旅游交通工具的選擇

選擇飛機的占38%,；選擇火車和船的也占一定比例,；選擇自行車的最少，占12%,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字,，可以得出現(xiàn)代的大學(xué)生比較崇尚享受主義，很懂得享受生活,，對外出旅游質(zhì)量的要求越來越高。

（五） 旅游消費狀況

一般集中在500―1000元,，可見,，大學(xué)生對旅游消費體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學(xué)生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，也有可能是大學(xué)生的旅游費用大部分還是由家里資助,。因為大部分大學(xué)生的生活費是來自家庭資助。 對于住宿的選擇,，大部分的學(xué)生選擇了酒店,，是基于安全上的考慮。個人小旅店雖然價格便宜,，但小旅店經(jīng)營的不規(guī)范和社會環(huán)境的復(fù)雜,，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮。

（六） 旅游前的準備工作

有92%的人在出游前會對出游地點進行了解，只有8%的人不會對出游地點進行了解,。說明大學(xué)生對旅游目的地的選擇具有一定的理性,，不會盲目的、毫無準備的去旅行,。

關(guān)于大學(xué)生在出游時是否投保的問題,，68%的人表示肯定，32%的表示不會去投保,。這表明現(xiàn)代的大學(xué)生對自身的安全問題越來越重視,，安全觀念越來越強。

大學(xué)生這個特殊的群體,，其旅游心態(tài),、旅游的行為具有以下幾個特點：

1、在旅游態(tài)度及偏好方面,，大部分學(xué)生都喜歡旅游,，其旅游的目的主要是休閑散心和自然風(fēng)景區(qū)的偏好值最高。

2,、經(jīng)濟支出方面,大學(xué)生的消費水平滿足中低水平的旅游消費,，因為家長的供給依然是大學(xué)生收入的主要來源。

3,、 數(shù)學(xué)生出游時選擇在“五一”,、國慶黃金周，與同學(xué)一起游玩,，可以放松心情,、休息調(diào)整。

4,、 旅游目的地的選擇上以及安全方面,，大學(xué)生趨于理性化。更加注意保護自己很注重旅游時的安全問題,。

通過此次調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的社會,，我們在大學(xué)生身上還是看到了那種質(zhì)樸的,、接近大自然的、純?nèi)灰簧南Ｍ?。旅游不僅僅能起到身心放松的效果,，更讓我們在學(xué)習(xí)之余，多了一個與自然接觸,，與外界交流的機會,。在領(lǐng)略祖國大好河山的同時,，充分享受千年文化所帶給我們的震撼！

外出考察報告格式篇十二

為了讓校長學(xué)習(xí)名校教育教學(xué)和管理的基本經(jīng)驗,，增強直觀感受,，拓寬視野，引發(fā)思考,，以進一步整合自己的現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理理念,，提高管理學(xué)校、深入實施素質(zhì)教育的理論水平和實踐能力,。20xx年5月23―26日**縣教師進修學(xué)校組織小學(xué)校長培訓(xùn)班43名參培校長到**附小進行考察學(xué)習(xí),。通過考察校園文化建設(shè)，交流學(xué)校教育教學(xué)管理,、教育科研成果,、特色課程開設(shè)、素質(zhì)教育的不同形式,，校長們學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗,，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了對新課程的認識,，強化了特色教育的理解,，增強了工作的責(zé)任感和動力。

**附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1970年,，20xx年被確定為福建省課程改革基地校,。學(xué)校現(xiàn)有教職工104人,，37個教學(xué)班,，學(xué)生1965人；校園占地15畝,，現(xiàn)有建筑面積16623平方米,。

學(xué)校以“勤奮、自主,、合作,、創(chuàng)新”為理念，沿著“實施主體性教育,，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生,，創(chuàng)建精品型學(xué)校,，形成學(xué)者型教師群體”的辦學(xué)思路和“面向全體,，重視個體，發(fā)掘差異,，激活潛能,，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)”的教育目標,，扎實探求教育發(fā)展新路，取得明顯成效,。學(xué)校在各項工作務(wù)實求新,，鍛造品牌的同時，重視發(fā)揮示范和輻射作用,，使學(xué)校成為閩東基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校和實施素質(zhì)教育的基地

走進學(xué)校我們可以看到學(xué)校擁有先進的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美整潔的環(huán)境,。操場鋪設(shè)橡膠跑道，建有校園電視臺,；學(xué)?，F(xiàn)有計算機200多臺，有完整的校園網(wǎng),，并創(chuàng)建“**附小”網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上開通,；全校37個教學(xué)班擁有電腦、實物展示臺,，配備多媒體教學(xué)設(shè)施,，實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；還有德育室,、少先隊活動室,、電腦室、語音室,、音樂室,、美術(shù)室、階梯教室,、電子備課室,、實驗室、標本室,、勞技室,、圖書館、師生閱覽室,、多功能活動廳,、排練廳、器材室等專用室20多間,，室內(nèi)裝備齊全,，各種教學(xué)設(shè)備均按一類標準配備；學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心,、教學(xué)資源庫,，教師實施電腦備課，實現(xiàn)資源共享,，為素質(zhì)教育的實施提供物質(zhì)保證,，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、條件。

學(xué)校布局合理,，校園內(nèi)碧草如茵,，形成立體的綠化格局，成了融學(xué)園,、花園,、樂園于一體的學(xué)校；校內(nèi)板報,、標語,、專欄體現(xiàn)人文關(guān)懷，凸顯教育功能,。學(xué)校通過現(xiàn)代技術(shù)教育,，提升教育理念，營造良好的爭創(chuàng)文明學(xué)校的教育環(huán)境,，提高教學(xué)效益,，形成辦學(xué)特色。

（一）學(xué)校把德育工作放在重要的位置,。建立了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了德育工作總體目標，落實德育工作的重要位置,，組織教師參加各種實踐活動,，多方位探索德育工作新路勁。重點落實以下幾項內(nèi)容：

1,、愛國主義教育,。全體教師都把愛國主義教育貫穿在教育教學(xué)的全過程，激愛國之情,，導(dǎo)愛國之行,。在各種活動中強化品德、紀律,、法制教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校,、愛集體的思想感情,；教育他們腳踏實地從一點一滴做起，從身邊的小事做起,。

2,、養(yǎng)成教育。全體教師明確職責(zé),，針對"**附小學(xué)生一日常規(guī)"要求,，在教育教學(xué)中逐項抓落實。以"德育實效性"實驗為抓手,，以晨會,、班隊會課為主陣地，以一日常規(guī)為主教材,，對各項內(nèi)容進行訓(xùn)練,，達到落實行動的目的。養(yǎng)成教育從"五項評比"的小處抓起,，堅持天天評,、周周比、半期小結(jié),、學(xué)期總評,，表彰先進，使之成為每個學(xué)生的自覺行動,，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

3、公民道德教育,。把公民道德教育20字規(guī)范化為“少先隊五小行動”的要求,，并對學(xué)生進行教育訓(xùn)練。通過課題研究,，取得點上的經(jīng)驗后再面上推廣,。同時大張旗鼓地開展“做文明少年”，“加強文明教育,，告別不良行為”活動,，并做到“兩個堅持”：堅持常規(guī)訓(xùn)練，堅持日常行為的檢查評比,，促進學(xué)生社會公德水平不斷提高,，形成講文明、講衛(wèi)生,、講禮貌,、講道德、講秩序的良好風(fēng)尚,。

4,、校園文化建設(shè)。舉辦“健身節(jié)”,、“科技節(jié)”,、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”,、“慶六一老少同樂”,、“畢業(yè)晚會”,、“親子營”等活動，通過“電視臺”,、“小記者站”,、“新蕾報”、“教海探航”,、“附小簡訊”,、“學(xué)校宣傳欄”、“校務(wù)公開欄”等宣傳陣地的規(guī)范建設(shè),，提高了校園文化品位,，進一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

5,、心理健康教育,。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項工作中,。在師生中倡導(dǎo)“幫助你,、鼓勵我、夸獎他,，我們一起成長”,；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生,，用贊賞的口吻去評價學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿足，都相信“我能行”,。學(xué)校設(shè)“校長信箱”“心理咨詢室”,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生傾訴的氛圍，與學(xué)生溝通交流,，緩解學(xué)生的心理壓力,，排除他們的心理障礙。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作,。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，強化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育,。

1,、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程,。學(xué)校嚴格按照《課程計劃》開齊,、開足、上好各門課程；結(jié)合實際制定了《**附小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》及實施細則,，以及備課制度,、聽課與評課要求、作業(yè)設(shè)計批改要求等,，使教學(xué)過程有章可依,，制度完善。學(xué)校加強指導(dǎo),、督促、檢查,、反饋,、評比，落實教學(xué)常規(guī),。

2,、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校加大對備課環(huán)節(jié)的管理,，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念,；注重方法,、過程、態(tài)度,、情感,、價值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課,、互相協(xié)作,、資源共享、個人增減”新的備課方式,。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性,，講求教案的實效性和創(chuàng)造性,。提倡教師寫課后記，強調(diào)課后反思的重要性,。

3,、緊抓課堂教學(xué)，力求減負提質(zhì),。素質(zhì)教育的實施關(guān)鍵在課堂,，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進行面對面的教學(xué)評析,，共同探討新型的教學(xué)模式,；同時，強調(diào)作業(yè)設(shè)計與批改的針對性,，層次性,，實效性。

（三）學(xué)校以教科研為先導(dǎo),，改革課堂教學(xué),，探討實施素質(zhì)教育的新路子，取得了良好的成效,。

1,、確定學(xué)校教研課題。學(xué)校以素質(zhì)教育為核心,，以實施“主體性教育”為根本,，結(jié)合學(xué)校實際開展多層次的課題研究。2,、提出全員參與要求,。學(xué)校要求全體教師圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合自身實際,，結(jié)合學(xué)科特點,，選擇課題，確定子課題,，參與教科研活動,。研究過程要切合實際，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,，給學(xué)生提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間。

1,、環(huán)境育人尤為重要,。我們考察的寧德附小，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美,，校園清潔優(yōu)雅,，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁,、走廊,、門窗辦起了墻報專刊，名言警句,、書櫥等,，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

2,、要確立全面的人才觀,。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化,、身體素質(zhì)及勞動技能,、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念；二是要確立教育個性化觀念,，在學(xué)生品德,、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)其特長,。

我們通過參觀校園,、與領(lǐng)導(dǎo)交流,、與教師坐談、聽取經(jīng)驗介紹等形式獲得了大量的鮮活真實的第一手資料,，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象,，大家都覺得受益匪淺，先進的教育理念必將融入我們的學(xué)習(xí)工作中去,。

外出考察報告格式篇十三

為使校長培訓(xùn)班的學(xué)員們開闊眼界,，吸取先進學(xué)校的管理經(jīng)驗，本期培訓(xùn)班安排了我們外出參觀學(xué)習(xí),。6月12日至13日,，我們先后考察了常州市新北區(qū)實驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)?？疾熘形也捎昧嗽L,、看、拍照和索取資料等辦法,，對這兩所名校的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理、特色建設(shè)等方面做了調(diào)查與研究,。

常州市新北區(qū)實驗中學(xué)學(xué)校始建于20xx年10月,，成立于翌年8月。占地84畝,，建筑面積23000平方米?，F(xiàn)有43個教學(xué)班，2500余名師生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計新穎美觀,，布局合理大氣。主體樓群有教學(xué)樓,、實驗樓,、藝術(shù)樓、行政樓,、宿舍樓,、圖書館、餐廳等,。內(nèi)部設(shè)施裝備精良,，功能齊全，網(wǎng)絡(luò)機房,、多媒體教室,、學(xué)生機房、音美生等專用教室一應(yīng)俱全,。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職員工122人，其中青年教師占教師總數(shù)的近三分之二,。這是一支團結(jié)敬業(yè),、充滿生機和活力、富有開拓精神的教師隊伍,。學(xué)校堅持面向大眾,，以人為本，科研興校,，特色辦學(xué),，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校各項工作都邁上了規(guī)范,、有序,、科學(xué)的軌道；學(xué)生在各級各類競賽中屢屢獲獎,，素質(zhì)教育碩果累累,。“厚德,、篤學(xué)”的校風(fēng),，“慎始、敬終”的學(xué)風(fēng),，“博學(xué),、日省”的教風(fēng)正在形成,。

常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)位于常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn)，是一所具有深厚文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的省實驗小學(xué),。學(xué)校歷史悠久,，培養(yǎng)了革命烈士萬松興、留美博士萬文華等棟梁之材,。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1300名、32個教學(xué)班,，70位教職工,；占地23053平方米，建筑面積10851平方米,；擁有計算機網(wǎng)絡(luò)中心,、多媒體室等二十多個規(guī)范化專用教室；教學(xué)區(qū),、活動區(qū),、生活區(qū)布局合理，校園內(nèi)花簇樹擁,、琴聲繚繞,、翰墨飄香，具有濃厚的文化氛圍,。全體教職員工負重奮進,，爭創(chuàng)一流辦學(xué)條件,，勤學(xué)苦練,，精良隊伍正在形成，分步推進逐步邁入科研殿堂,，以人為本,，嚴格管理躍上臺階，學(xué)真求實,，努力創(chuàng)造學(xué)校特色,。教師中有區(qū)、市,、省優(yōu)秀教育工作者二十多人,，學(xué)校先后獲得了“江蘇省實驗小學(xué)”、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校”,、“江蘇省貫徹兩個條例先進學(xué)?！?、“常州市教研基地”，在師生的共同努力下教師在全國,、省,、市各級各類活動競賽中獲獎達132人次，學(xué)生獲獎達233人次,。

本次外出考察感觸很多,。當(dāng)我們走蕪湖的時候，我們感到外面的世界變化很大,。當(dāng)我們踏進外地名校大門,，深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時候，仿佛我們今天所做的一切工作都是重復(fù)昨日的自我,。作為一名教育工作者,，感到了我們肩上擔(dān)子的沉重，特別是在學(xué)校改制后的今天,，學(xué)校走向何處,，如何才能躋身于名校行列，如何才能使學(xué)校成為培養(yǎng)一批批有用人才和國家棟梁的基地,，這是我們應(yīng)該深思的問題,。也是我們今后一段時間內(nèi)應(yīng)該為我們確定的目標，不懈奮斗的原因所在,。

二十一世紀,，社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，對人才的需求日趨多元化,?！耙匀藶楸尽钡慕逃斑m合學(xué)生發(fā)展的教育”的理念,，正是時代賦于教育的使命,。如常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：“共建詩意棲居的精神家園，成就每個人”,。他們無論在校園建設(shè),、教師管理、學(xué)生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受,，兒童詩走廊,、音樂走廊、教研走廊,、體育走廊等特色走廊,；童話般的教室、圖書室,、音樂室等學(xué)習(xí)場所,；人文化的“幼兒室”,、“紫藤道”、“健身園”,，其“詩意棲居的精神家園”已深入人心,，教師、學(xué)生在如此環(huán)境之下何來不開心,，何談不能成功,？

常州市新北區(qū)實驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)都十分重視學(xué)校教科研工作，不僅引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，而且為教師提供專業(yè)成長的空間,，讓學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃郁，教研各有千秋,、各有特色,、各有收獲。如教師走多元化發(fā)展之路：專業(yè)老師專業(yè)發(fā)展,；特長老師特色發(fā)展,；普通老師成為家長放心、學(xué)生喜愛的老師,。又如學(xué)校為教師搭建“智庫”,，形成高級（專家學(xué)者教授）、中級（市教研員）,、基層（市,、區(qū)級優(yōu)秀教師）、校內(nèi)（優(yōu)秀團隊,、帶頭人）四級立體網(wǎng)絡(luò)狀“智庫”,，為教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，提供了源源不斷的“動力源泉”,。

“學(xué)校有特色,，教師有專長,，學(xué)生有特長”，已成為各校追求的理想的辦學(xué)境界,。因此,，學(xué)校必須在充分分析學(xué)校實際的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新和光大的意識,，找出自身的個性和優(yōu)勢,，以此形成特色創(chuàng)處品牌。常州市新北區(qū)實驗中學(xué)與常州市體育訓(xùn)練中心僅一街之隔,，他們積極與常州市體育訓(xùn)練中心聯(lián)系,，利用各自優(yōu)勢,、互為一體，形成了“體育”特色學(xué)校,。常州市體育訓(xùn)練中心負責(zé)選拔運動員,，進行體育專業(yè)訓(xùn)練；新北區(qū)實驗中學(xué)負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活管理,。他們以射擊為突破口,，經(jīng)過不懈努力，學(xué)生在世界,、國家,、省、市級比賽中屢獲金牌,，成績斐然,，“體育”已成為學(xué)校特色。為讓特色成為品牌,，學(xué)校還承辦了全國射擊錦標賽,，成立了“少年體校”,，并以此為延伸帶動了其他學(xué)生社團和學(xué)生中考成績的發(fā)展與提升,。“體育”已成為常州市新北區(qū)實驗中學(xué)一張閃亮的名片,。

總之,，常州之行，為我們打開了一扇窗,，讓我深刻體會到“引領(lǐng)參與構(gòu)建和諧”的實在意義,，學(xué)校必須創(chuàng)特色走可持續(xù)發(fā)展之路，才能成為教師,、學(xué)生成長的樂園,，學(xué)校才可能成為名校。

外出考察報告格式篇十四

20xx年**月30日至**月3日,，我有幸參加了由**省教育督導(dǎo)學(xué)會承辦,、**教育局協(xié)辦的“中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新管理研修培訓(xùn)”。整整5天的理論培訓(xùn)和名校觀摩活動,，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工作者肩上責(zé)任的重大和使命的光榮,。

**師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長**的《校長素質(zhì)與學(xué)校特色發(fā)展》和北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對策》兩場報告，讓我明白了什么叫勵精圖治和開拓創(chuàng)新,，什么叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤奉獻;特別是**市**教師進修學(xué)院院長兼實驗中學(xué)校長,、全國模范教師、**市特級教師**《新課程學(xué)本課堂的設(shè)計與深化――“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”系列報告之一》讓我――甚至是全體參訓(xùn)老師――對新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅,。說真的,，一向仁智各見,、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿似乎在**校長這里得到了厘清,。

記得古語有這么兩句話――“士窮乃見節(jié)義”,、“知恥而后勇”。培訓(xùn),，讓我看到了普校和名校,、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，一種“敬畏教育,，認真履職”的情懷越來越強烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”,，甚至有些地方對我們來講屬于“先天不足”,，但我們有充分的理由相信:只要我們始終堅持素質(zhì)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué),，認真反思,，我們每一所普通學(xué)校都會從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路,。

我所在的**中學(xué)位于**,、**和**三地交界，是一所典型的農(nóng)村初級中學(xué),。這里位置偏僻,，交通不便，經(jīng)濟文化落后,。盡管學(xué)校信息化建設(shè)比較先進,，但師資力量薄弱，教師專業(yè)不對口的現(xiàn)象很普遍,，教師課堂教學(xué)基本上依賴“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源進行“滿堂灌”,，新課改的陽光一時還沒有完全照進課堂。參加了這次培訓(xùn),，特別是聽了**校長的講座之后,，對我的思想觸動很大。如果在新課改之前**中學(xué)憑借“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源和“三苦”

精神(苦教,、苦學(xué),、苦練)進行著“滿堂灌”還有“優(yōu)勢”的話，那么在實行新課改后的今天這種“優(yōu)勢”就越來越不占上風(fēng)了,。實踐一再證明:誰能適應(yīng)新的教育形勢，誰的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早,，誰就能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機,，誰也能占盡先機,，誰就能做大做強做好;誰如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰的路子就會越走越窄甚至最后被淘汰出局,。這就是社會的生存法則,。偏遠的**中學(xué)概莫能外。

那么,，**中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想,，就從“課堂”開始吧，通過模仿推行“先學(xué)后教,、互助展評”的教學(xué)模式和“自學(xué),、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式循序漸進地構(gòu)建“學(xué)本課堂”或“生本課堂”,，在模仿中定位,，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合**中學(xué)農(nóng)村學(xué)校校本特色的課堂改革之路,。

首先,，各班建立相對穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”

我認可**老師的分組原則――“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”,?！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績,、能力,、性別、性格,、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個合作小組內(nèi),，合作學(xué)習(xí)的開展基于知識互補、感情相融的條件,。常見許多課堂特別是一些觀摩課很隨意地把鄰近的幾個學(xué)生劃成一個合作學(xué)習(xí)小組,，這顯然是不科學(xué)的做法。**中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建,，相對學(xué)習(xí)較好,、擔(dān)任組長(亦稱主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負責(zé)開展活動。

其次,，推行“導(dǎo)學(xué)案”

我認為“導(dǎo)學(xué)案”其實并不神秘,，說簡單一點就是對傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個具體化和思維化。我認可龔老師導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則:“導(dǎo)學(xué)問題化,，問題思維化,，思維品質(zhì)化”。“導(dǎo)學(xué)問題化”將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想,，意在通過教師的“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然,，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進一步思考還是可以的,，但要結(jié)合教學(xué)重難點設(shè)計，習(xí)題要求精化不能泛化,。

為了便于老師操作,，我校教務(wù)處和教研室會按照導(dǎo)學(xué)案的思路設(shè)計出一個全校通用的導(dǎo)學(xué)案格式來。同時,，為配合推行導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)校將對原有的《教師教案專用本》重新進行設(shè)計印制，在其中加大導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計和課堂互動(教師活動和學(xué)生活動)兩個重要環(huán)節(jié),。

再其次,，建立“錯題庫”

眾所周知，錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”,、“絆腳石”,，是教學(xué)活動中攻堅克難的重點和難點?？墒?，一般我們對待錯題采取的都是“懷柔”政策:“一次性輔導(dǎo)、一次性改正”了之,，不整理,，不跟蹤，輕易就放過了,，所以在以后檢測中碰到這類題型――甚至是原題――時一些學(xué)生又做錯了,，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見慣。鑒于此,，為了進一步增強教學(xué)的針對性和有效性,，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯題庫”，“錯題庫”是我校檢測命題的重要題源和學(xué)生攻堅克難的重點目標,。

最后,，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和優(yōu)化

為了統(tǒng)一思想,，凝心聚力,，讓廣大教師高度認識推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長培訓(xùn)回來,，我積極組織全體教師觀看了**校長“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng)建與學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課件資料,，并通過教研組專題研討活動交流心得,。在接下來的實踐活動中，學(xué)校通過行政干預(yù)“逼”每一位老師課堂實現(xiàn)轉(zhuǎn)型,，與之相適應(yīng),，學(xué)校修改了新的課堂評價標準,，評價重點從“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來,。為了幫助廣大教師實現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩(wěn)過渡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研室老師加大了聽課力度,，通過組織議課會診活動,，及時解決教師在學(xué)本課堂中出現(xiàn)的一些問題。與此同時,，學(xué)校也積極樹立典型,，及時推出了以語文組教師**輝老師《***》為代表的優(yōu)質(zhì)課參加**中學(xué)大學(xué)區(qū)承辦的區(qū)級示范觀摩課活動，其新穎,、富有創(chuàng)意的合作學(xué)習(xí)方式受到專家和聽課教師的一致好評,。

目前**中學(xué)“先學(xué)后教、互助展評”的教學(xué)模式和“自學(xué),、互學(xué),、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式正在模仿啟動階段。我們有充分的理由相信,，一個適合**中學(xué)校本特點的“學(xué)本課堂”一定會得到有效的開發(fā)和建設(shè),。