總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師個(gè)人總結(jié)的篇一

下面我把自己本年度師德學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,，以便于在以后加倍努力，更好地工作,。

育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教壇十幾載,，我備嘗酸甜苦辣,，也深深的認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生，有人說(shuō)：教師好比是海上的燈塔,，百花園中的園丁,，人生道路上引人向上的人梯，崇高的職業(yè),、神圣的`稱(chēng)號(hào),、光榮的使命。要求我們必須要做一個(gè)道德高尚的人,，學(xué)識(shí)淵博的人,，真正成為一個(gè)為人師表的“人類(lèi)靈魂的工程師”。因此,，我在教育工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極探索，通過(guò)用愛(ài)作橋梁,，以德修已,，以德育人。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教師職業(yè)道德的核心是熱愛(ài)學(xué)生,，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心,，終身難忘,，在教育工作中，我特別注意以下幾個(gè)方面：建立人格平等的師生關(guān)系,，用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，努力發(fā)揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其要尊重學(xué)生，在任何情況下,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，更不體罰或變相體罰學(xué)生,、偏愛(ài)學(xué)生。

對(duì)于班級(jí)中個(gè)別學(xué)習(xí)上畏難,、心理上自卑的學(xué)生,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，采取個(gè)別談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,，對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，只要按時(shí)交作業(yè)了,，哪怕錯(cuò)誤連篇,，但我還是把他看成是一個(gè)極大的進(jìn)步，在課堂上公開(kāi)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，對(duì)于接受能力差、基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我盡量在課堂上調(diào)動(dòng)他們的積極性,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題多讓他們回答，并且在作業(yè)上多給他們一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，如：“你再努力一點(diǎn)，成績(jī)一定會(huì)更好”,，“你進(jìn)步這么快,，老師感到很高興”，等等,。由于處處給他們更多的“偏愛(ài)”,，換取了他們的信任，逐步形成了一個(gè)“親其師,，信其道,，樂(lè)其教”的良好氛圍。

一年中,，我始終以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中,，以高度的熱情來(lái)對(duì)待學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人而影響教學(xué)工作,，“教育無(wú)小事,，事事是教育，教育無(wú)小節(jié)，身教重于言教”,。我以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴學(xué)生,，不管做什么事情，都必須要有高度的責(zé)任感,。

辛勤的勞動(dòng),，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，但我知道自己在很多方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但是我有對(duì)工作的高度熱情,，腳踏實(shí)地的工作耐心。我會(huì)通過(guò)自己的努力,，彌補(bǔ)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

教師個(gè)人總結(jié)的篇二

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。

在教學(xué)中如何使用字母、表格,、圖像語(yǔ)言,，如何樹(shù)立數(shù)學(xué)模型思想；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè),；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的`滲透,，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了善于反思的習(xí)慣,。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

四,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

五,、改變工作方式，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

六,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過(guò)這次研修,，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之,，此次培訓(xùn)活動(dòng),，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專(zhuān)業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,，自己充分將所學(xué),、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

教師個(gè)人總結(jié)的篇三

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)工作更上一層樓。

一,、常規(guī)方面

１,、備課：認(rèn)真分析教材,，分析學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后記,。

２,、上課：增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

３、輔導(dǎo)：在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心（如和他們談心,、幫助他們完成作業(yè),、給他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境等），讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

４、批改：認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對(duì)各種練習(xí)題進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

但是在一些方面我還有不足之處,，如在教學(xué)中,，還存在不了解學(xué)生就進(jìn)行上課的現(xiàn)象，有時(shí)不是分層教學(xué),，進(jìn)行“一刀切”教學(xué),，

在輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)方面，沒(méi)有一定的耐心和恒心,，等等,。

二、課改方面

１,、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

２,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在教學(xué)中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，讓學(xué)生在寬松和愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是我的教學(xué)方法和教學(xué)理念在實(shí)際運(yùn)用中還有脫節(jié)的`現(xiàn)象,。

３,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三,、行為習(xí)慣方面

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用晨會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能做好，但是還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，首先我們老師要為人師表,，作好榜樣。這樣學(xué)生和我共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步?，F(xiàn)在同學(xué)們基本上已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問(wèn)題,。或采用游戲的形式來(lái)加深對(duì)題意的理解等,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力,。

總之,，由于本人的知識(shí)水平有限，業(yè)務(wù)水平還有待提高,，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想,；二是工作雖然很努力,，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,！

教師個(gè)人總結(jié)的篇四

一學(xué)期來(lái),，我結(jié)合教育的實(shí)際,，以人為本，以學(xué)校為本,，加強(qiáng)合作,，互相切磋琢磨，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和反省的習(xí)慣,。培訓(xùn)結(jié)合，不斷提高自己的素質(zhì),，提高研究意識(shí),，從研究的角度審視、反省,、分析,、解決自己在教育實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教育,。

一、提高學(xué)習(xí),。

讀書(shū)看報(bào)紙就像牛奶和面包,，給我提供了充分的營(yíng)養(yǎng)。特別是讀蘇聯(lián)教育家的孩子們,，你們好這本書(shū),，不僅給我?guī)?lái)了啟發(fā)，還給我?guī)?lái)了感動(dòng)和沖擊,。作者博大的愛(ài),，教育工作的細(xì)心，教育設(shè)計(jì)的精心，課馀生活安排的苦心,。教育家對(duì)教育事業(yè)的專(zhuān)心和心都顯示出來(lái),。

二、完善的培訓(xùn)計(jì)劃,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

課前，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程,，在準(zhǔn)備課程的同時(shí),，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的能力，課前由學(xué)生制定具體問(wèn)題,，與我的課程內(nèi)容相結(jié)合,，形成多層次的教育設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性,、目的性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參加性,，課程效果顯著然后,，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合起來(lái),。

課堂細(xì)節(jié),，與同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

二,、優(yōu)化課程。

根據(jù)我校提出的問(wèn)題化備課研修主題,，教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

（1）課前收集問(wèn)題,。

（2）課程準(zhǔn)備突破問(wèn)題。

（3）在課堂上解決問(wèn)題,。

（4）課后再生問(wèn)題,。這樣的循環(huán)，突破了教育的重點(diǎn),、難點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題。晉代學(xué)者張載曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)先懷疑,。毫無(wú)疑問(wèn),，正在進(jìn)去,。可疑的人,，不學(xué)習(xí)的人,，學(xué)習(xí)的人必須懷疑。的雙曲馀弦值,?！碾p曲馀弦值。他充分說(shuō)明,，學(xué)習(xí)是不斷的疑問(wèn),。

釋放疑問(wèn)的過(guò)程。只是,，課堂問(wèn)題成為主要教育手段之一,。所謂問(wèn)，我認(rèn)為一般應(yīng)該包括兩個(gè)方面,，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題,，另一個(gè)是向?qū)W生提問(wèn)。在學(xué)生積極提問(wèn)的`過(guò)程中,，加深對(duì)知識(shí)的理解,，正確牢固掌握知識(shí),，最大限度地提高能力,。平時(shí)我每次課前都會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每個(gè)人一中題集卡,，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái),，然后大家一起討論交流，鼓勵(lì)大家大膽的問(wèn),，大膽的解答,。新課結(jié)束后，我再提幾個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生回答,。這樣學(xué)生才能慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，各個(gè)群體一起來(lái)解決問(wèn)題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們還會(huì)從其他方面提升,。

自己的素質(zhì)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，使學(xué)習(xí)成為提高自己的途徑，使學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，成為學(xué)習(xí)型教師,。所以，我多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

二,、多寫(xiě),。每周堅(jiān)持寫(xiě)教育心得是準(zhǔn)備課程的心得，也是教育體驗(yàn),，也可以寫(xiě)教室的教育方法實(shí)施體驗(yàn),，反省課程中存在的問(wèn)題，找到好的方法解決,。在今后的校本研修中,，我相信繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在我的教育生涯中一定能更上一層樓,。

教師個(gè)人總結(jié)的篇五

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,，將自己充分的精力和不竭的動(dòng)力用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新,。時(shí)至本日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤勞”風(fēng)格,。工作上我勤學(xué),，勤問(wèn)，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)靈,，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特點(diǎn),。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指點(diǎn),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,，時(shí)期在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳腐,、不會(huì)用竭,，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電,，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。就這樣，我教學(xué)上躬親示范,，以本身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí),，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里,，我在辛苦的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真實(shí)的含義,，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙當(dāng)中包含的無(wú)窮樂(lè)趣;更贏得了家長(zhǎng)的贊美與孩子們的推戴。

一份耕耘就有一份收獲,。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課,，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研組活動(dòng)的組織和展開(kāi)等教學(xué)教研等活動(dòng)以后，我不管是在自己平常的教學(xué)上,，還是在思想和理念上都有了新的突破,。這些不但對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞，也是對(duì)我各方面能力的一次次考驗(yàn),。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,，漸漸地我己經(jīng)構(gòu)成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作,，在理論上我積極瀏覽大量書(shū)籍,，觀看,、學(xué)習(xí)大量的課改資料,，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，逐步在自己的班級(jí)中構(gòu)成了“自主,、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式,，同時(shí)提高了學(xué)生解決,、分析問(wèn)題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極主動(dòng)性,。

精講多練是我采取的另外一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。課前，我留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，并給予了方法上的指點(diǎn),。在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講,，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的進(jìn)程中掌握知識(shí),，在練的進(jìn)程中鞏固知識(shí),。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評(píng)講習(xí)題的進(jìn)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，也行之有效,。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了一定的好成績(jī)：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》取得了區(qū)一等獎(jiǎng)，我也因此取得了指點(diǎn)教師一等獎(jiǎng);我還參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂培訓(xùn),，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書(shū),。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生,，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生,。這類(lèi)愛(ài)是了解，是關(guān)懷,，是尊重,，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)進(jìn)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的,。所以我在平日與孩子們的交換中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身,，尊重他們的建議和想法,，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛伏的能力，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。這一學(xué)期行將畫(huà)上句號(hào)，但我希望這個(gè)句號(hào)能是完善的,。在付出了很多的同時(shí),，自己也收獲了很多?，F(xiàn)在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,，但這不是我理想和向往的終點(diǎn),，由于我在期待著新學(xué)期的開(kāi)始，在期待著自己更大的進(jìn)步,，期待著自己能獲得更好的成績(jī),。

教師個(gè)人總結(jié)的篇六

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國(guó)培計(jì)劃四川省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。俗話(huà)說(shuō)磨刀不誤砍柴工,，一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹(shù)立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求,、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn),、人生的又一起跑線(xiàn)，更是我服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件,。對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō),，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的.意識(shí),，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識(shí)理論,、高尚的道德情操,、良好的個(gè)人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中各位專(zhuān)家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng),，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引,、深入淺出,、生動(dòng)形象，且觀點(diǎn)鮮明,、見(jiàn)解獨(dú)到,，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn)，好比面對(duì)一桌豐盛的大餐,，一盤(pán)盤(pán)山珍海味讓我們目不暇接,。

一、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,，內(nèi)容非常廣泛,，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè),、課題,、兒童教育等無(wú)不涵蓋，既突出了時(shí)效性,、針對(duì)性,，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的良苦用心,，又說(shuō)明了教育部對(duì)這次國(guó)培計(jì)劃的高度重視,，獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,，課外活動(dòng)上的周密部署,，名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心,。令人耳目一新,，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會(huì)到學(xué)無(wú)止境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里流連忘返,。

二,、感理論之精華(名師授課的特點(diǎn))

不同專(zhuān)家，不同理念,，不同視角,，不同收獲。由于專(zhuān)家教授們從事不同的實(shí)踐活動(dòng),，研究領(lǐng)域不同,，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專(zhuān)家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的。

教師個(gè)人總結(jié)的篇七

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生,， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表。因此,，作為一名人民教師,，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,。

一、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

教書(shū)是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛(ài),，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中,，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴,，不服從教育，因此,，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。(3)不得歧視學(xué)生,，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,，老師要積極進(jìn)行

三,、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德,，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分,，職業(yè)理想中的方向意識(shí),、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分,，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的.意義,。從調(diào)查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛(ài)崗敬業(yè)的,，有堅(jiān)定的理想信念,，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀,、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問(wèn)題,，與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱(chēng),，將有礙“以德治國(guó)”基本方略的實(shí)施，必須給予及時(shí)糾正并加以正確引導(dǎo),。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下,，當(dāng)代的中國(guó)教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

總之，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)希望,，要做到“尊重與信任,，有耐心和愛(ài)心”。

教師個(gè)人總結(jié)的篇八

相傳很早以前,，洪水泛濫,，舜用圍堵的方法治水，十年不效,，后來(lái)禹用疏導(dǎo)的辦法治水,，三年就平了水患。

農(nóng)民種棉花,，在棉花長(zhǎng)到一定高度時(shí),，就要把棉花的尖掐去，這樣棉花就會(huì)憋出更多的枝杈,，結(jié)出更多的棉桃,，從而提高棉花的產(chǎn)量，否則棉花就會(huì)空長(zhǎng)枝干而產(chǎn)量很低,。

給棉花掐尖是用壓制的辦法讓棉花把精力都用在開(kāi)花結(jié)果上從而提高產(chǎn)量,，大禹利用水向下流的原理，使用疏導(dǎo)的辦法把威力無(wú)窮的洪水引到低洼處,，從而解除了水患,。

其實(shí)這兩件事講的就是壓制與疏導(dǎo)的道理,。我們不妨把它用在對(duì)學(xué)習(xí)困難生的管理與轉(zhuǎn)化上，或許會(huì)收到意想不到的效果,。

學(xué)習(xí)困難生有各種不同的情況,。有些學(xué)生，深知學(xué)習(xí)的重要,，聰明卻不愿學(xué),，逆反心理也不強(qiáng)，他們自制力很差,，非常需要接受?chē)?yán)格的管理,。對(duì)于這些學(xué)生，我們不妨先用“掐尖”的方法,，打消影響他們學(xué)習(xí)的各種雜念,，強(qiáng)迫他們把主要精力用到學(xué)習(xí)上去。這樣,，他們的成績(jī)自然會(huì)有很大的變化,。有些學(xué)生，智商極高但厭學(xué)情緒很重,，表現(xiàn)欲和好勝心極強(qiáng),，但是他們的逆反心理非常強(qiáng)烈，總喜歡聽(tīng)夸贊之詞,，對(duì)那些逆耳忠言十分反感,。對(duì)于這些學(xué)生，我們不能采用簡(jiǎn)單的壓制的辦法強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí),。相反的,，我們可以借鑒大禹治水的經(jīng)驗(yàn)，用疏導(dǎo)的方法,，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而使他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。比如我們班的一位李姓學(xué)生,，就是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)犯錯(cuò)的學(xué)生，她非常聰明但不用功學(xué)習(xí),。一開(kāi)始我對(duì)她要求非常嚴(yán)格,，每次犯錯(cuò)誤我都非常嚴(yán)厲的批評(píng)她，我還先后對(duì)她進(jìn)行了四次較長(zhǎng)時(shí)間的思想工作,，肯定她身上的多處優(yōu)點(diǎn)并大加贊揚(yáng),，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)等等。但是每次批評(píng)都不怎么奏效,，四次思想工作的效果也一次不如一次,。以至于后來(lái),，我再批評(píng)她時(shí)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。

正在我無(wú)奈之際,，學(xué)校召開(kāi)了第45屆運(yùn)動(dòng)會(huì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，李同學(xué)在女子100米短跑項(xiàng)目中輕松奪冠,，又在女子4xx1項(xiàng)目中發(fā)揮出色,，使我班女子4xx1以預(yù)賽第一的成績(jī)進(jìn)入決賽。在女子4xx4的比賽中,，我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤,，連摔兩跤，我們的成績(jī)一下子由小組第一變成小組倒第一,。后來(lái),，雖然第三棒選手連超4人，但是小組第一已經(jīng)落下我們幾十米遠(yuǎn)了,。在這種情況下，第四棒選手李同學(xué)拼盡全力,，最終以領(lǐng)先第二名10多米的成績(jī)奪得小組第一,。由于努力過(guò)度，腿部肌肉拉傷,，撞線(xiàn)以后,，李同學(xué)當(dāng)時(shí)就昏了過(guò)去。學(xué)生們流著淚把她送到醫(yī)務(wù)室,。沒(méi)想到,，第二天，她又拖著傷腿參加了女子4xx1的決賽,，并且表現(xiàn)突出,，使我班代表隊(duì)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得該項(xiàng)冠軍。全班學(xué)生都受到了極大鼓舞,。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,，我在班里召開(kāi)了一個(gè)短小的總結(jié)會(huì)。我把李同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上,，對(duì)她的表現(xiàn)大加贊揚(yáng),，并號(hào)召全班同學(xué)尤其是男同學(xué)向李同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種奮力拼搏的精神,。而且我還說(shuō)：“其實(shí),，李同學(xué)不僅僅是我們班的體育明星，學(xué)習(xí)上她也是一員驍將,，只是她不愿表現(xiàn)出來(lái)而已,。不過(guò)我想,，作為我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、258的明星,，不應(yīng)該只是體育好,，作為學(xué)生，還應(yīng)該在學(xué)習(xí)上也是冠軍,，那才是我們大家真正崇拜的偶像,。李同學(xué)，如果你能拿出一點(diǎn)點(diǎn)天賦,，拿出你賽場(chǎng)上那股殺氣和霸氣,，拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性，相信,，你很快就會(huì)成為我們班乃至整個(gè)學(xué)校的一顆明星,。李同學(xué)，你愿意把你的天賦拿出一點(diǎn)來(lái),，和同學(xué)們分享你的幸?？鞓?lè)嗎？”李同學(xué)聽(tīng)到這里表情非常不自然,，略微遲疑了一下說(shuō)：“行,，不過(guò)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,，我試試看吧,！”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲。散會(huì)后,，她塞給我一張紙條,，上面寫(xiě)著：“老師，我知道您是在和我叫板,，我一定會(huì)用最大的努力去學(xué)習(xí),，不為別的，就為了您那句話(huà),?！睆哪且院螅颐刻於寄芸吹綍匀A刻苦學(xué)習(xí)的影子,，有好幾次甚至連晚飯都不吃,，班內(nèi)小測(cè)的成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

從曉華的變化,，我深深的體會(huì)到一點(diǎn),，那就是：對(duì)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化是強(qiáng)迫還是引導(dǎo)，取決于學(xué)生的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo),，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)時(shí)機(jī),、語(yǔ)中要害，這樣才能取得事半功倍的效果,。我堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,、金石為開(kāi)”，只要我們有熱情,，有信心,，計(jì)劃周密，措施得當(dāng),，后進(jìn)生是一定可以轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的,。

教師個(gè)人總結(jié)的篇九

1、如何上好一節(jié)課,？

很多學(xué)生說(shuō)他們喜歡某個(gè)教師,，“盼”著上他的課，也有很多學(xué)生不喜歡某個(gè)教師,，“怕”或“煩”上這個(gè)教師的課,，聽(tīng)他的課就昏昏欲睡，打不起精神,。同樣的學(xué)生,，對(duì)不一樣的教師表現(xiàn)出不一樣的態(tài)度，這值得我們深思,。教師怎樣做才能讓學(xué)生喜歡自我的課呢？

第一,、進(jìn)取備課——尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn),。備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間,，教師不但要備知識(shí),，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解,，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展,，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì),、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí),，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備,，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),。

第二,、認(rèn)真授課——營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)資料,，學(xué)生的經(jīng)歷,、興趣、知識(shí)水平,、理解力等,，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),、進(jìn)取互動(dòng)參與,、探究的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一齊去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題。第三,、語(yǔ)言和板書(shū)——課堂的通行證,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不一樣,，效果就可能相差20倍,。”教師應(yīng)做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，用詞恰當(dāng),，表達(dá)連貫，清楚準(zhǔn)確,，精練簡(jiǎn)潔,，形象生動(dòng)。好的板書(shū)簡(jiǎn)潔,、形象,，字跡工整清秀，帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值,，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，并能給學(xué)生以美的享受。

第三、充滿(mǎn)熱愛(ài)之情——注入人生不竭的動(dòng)力,。一位優(yōu)秀的教師要有主角意識(shí),，演員演戲需要進(jìn)入主角，教師站到講臺(tái)上講課同樣需要進(jìn)入主角,。賦予主角意識(shí)的教師,，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗(yàn)學(xué)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的感情,，能在教學(xué)資料與學(xué)習(xí)主體之間建造一座溝通的橋梁,，能使師生雙邊活動(dòng)配合默契，情感相通,。正如贊可夫所說(shuō)的：“如果教師本身‘燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望’,，學(xué)生就會(huì)‘迷戀’于獲取知識(shí)?！苯處熃虒W(xué)中自然流露的活力,、廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，構(gòu)成師生之間情感的交融,。這種情感的互動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以鞏固和持久促進(jìn)其學(xué)業(yè)的發(fā)展。

2,、新教師應(yīng)怎樣聽(tīng)課,？

對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽(tīng)課,，可使自我盡快成長(zhǎng),。那么，新教師在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣聽(tīng)呢,？

聽(tīng)一節(jié)課,，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，對(duì)新教師來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課需要關(guān)注兩個(gè)方面：

第一，關(guān)注教師的教,。新教師不一樣于學(xué)生,，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生，所以,，首要目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教,。一般要注意如下幾點(diǎn)：

1）課的結(jié)構(gòu)。

2）重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破,。

3）板書(shū)及教學(xué)媒體的運(yùn)用,。

4）課堂氣氛。

第二，關(guān)注學(xué)生的學(xué),。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，新教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中？學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng),？學(xué)生是否樂(lè)于參與思考,、討論、爭(zhēng)辯,、動(dòng)手操作,？是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出疑問(wèn)學(xué)生活動(dòng)（或練習(xí)）的時(shí)間是否充裕得當(dāng)？學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,、讀書(shū)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法是否養(yǎng)成,？學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的本事是否得到提高等。在聽(tīng)課時(shí),，新教師應(yīng)當(dāng)把自我定位為以下兩種主角：

1）審美者,。新教師在聽(tīng)課時(shí)的最佳主角應(yīng)當(dāng)是審美者而不是批評(píng)家，要多學(xué)習(xí)老教師的長(zhǎng)處與閃光點(diǎn),，為我所用,。

2）參與者。新教師在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)把自我定位為教學(xué)活動(dòng)中的參與者,、組織者,，而不是旁觀者。僅有有“備”而聽(tīng),，并且從思想上參與到教學(xué)活動(dòng)中,，并盡可能以學(xué)生的身份參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能獲取第一手材料,，從而為自我上好每一堂課奠定好基礎(chǔ),。

3、夢(mèng)想課堂中的“三聲”

1）課堂教學(xué)中要有“笑聲”

我們有些教師上課,，嚴(yán)肅有余,，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃,。課堂上教師老繃著臉,，想用嚴(yán)厲來(lái)鎮(zhèn)住學(xué)生。有時(shí)課堂上會(huì)出現(xiàn)斥責(zé)聲,、挖苦聲,，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動(dòng)）,。可想而知,，這樣的課堂,，教學(xué)活動(dòng)只會(huì)停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”,，我們要懂得,，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的進(jìn)取心態(tài),，構(gòu)成和諧的教學(xué)氛圍,。教師要樹(shù)立歡樂(lè)課堂的觀念，使課堂有教學(xué)資料引發(fā)的笑聲,；有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲,；有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲；有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲有笑聲的課堂,，師生關(guān)系和諧,，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大,。我認(rèn)為,，每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次,。心理學(xué)研究證明,，人在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動(dòng),，理解知識(shí)更快,。有笑聲的課堂教學(xué)，教學(xué)效率會(huì)更高,。但這笑聲,，應(yīng)是教師教學(xué)智慧的高度體現(xiàn)，決非為了笑而笑,，庸俗的搞笑,，課堂是活躍了，收效卻沒(méi)了,，學(xué)生的笑應(yīng)源于教學(xué)資料,，是一種會(huì)心的笑，豁然的笑,。

2）課堂教學(xué)中要有“贊美聲”

我們有些教師上課，習(xí)慣于做“糾錯(cuò)”的`工作（這也是必要的）,，教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評(píng)聲”,、“嘆息聲”,，這樣容易造成學(xué)生“無(wú)聲”。其實(shí),，課堂就是學(xué)生出錯(cuò)的地方,，教師要允許學(xué)生出錯(cuò)，如果沒(méi)有錯(cuò),，那就不需要教學(xué)了,。教學(xué)中，我們要改變那種一味批評(píng)糾錯(cuò)的方式,，用激勵(lì)贊揚(yáng)之聲來(lái)促使師生進(jìn)入教學(xué)的進(jìn)取興奮狀態(tài),。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”，教學(xué)中要有師生對(duì)教學(xué)資料的贊美,；要有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)提高和取得成績(jī)的贊美,；要有學(xué)生對(duì)教師精湛教學(xué)技藝的贊美；要有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美這些“贊美”,，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精

神,，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位,。這樣教學(xué),，使教學(xué)的更加豐富，師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽,，必將提高教學(xué)的有效性,。

3）課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成,，但教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn),，少有亮點(diǎn)。有的教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶（對(duì)某些知識(shí)是必需的）,，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”,，學(xué)習(xí)缺乏活力。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”,，我們要明白,，每一教學(xué)資料必有令學(xué)生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)資料并巧妙設(shè)置情景,。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”,，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲,。這樣的教學(xué),，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。有驚訝聲的課堂,，教學(xué)質(zhì)量必須很高。

課堂教學(xué)中的“三聲”,，能夠拉近教師與學(xué)生的距離,，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融,。這時(shí)的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花,。

4、夢(mèng)想課堂中的“六維度”夢(mèng)想的課堂要體現(xiàn)六維度：

（1）參與度：全程,、全員有效參與

（2）親和度：師生間情感溝通與智慧交流

（3）自由度：學(xué)生有展示自我才能的空間

（4）結(jié)構(gòu)度：整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)體系

（5）練習(xí)度：有效的知識(shí)鞏固與技能訓(xùn)練

（6）延展度：知識(shí)與技能的有效遷移,。

教師個(gè)人總結(jié)的篇十

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),，只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。通過(guò)這次參加海西教育網(wǎng)的教師專(zhuān)題培訓(xùn),，我受益匪淺，不但在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，從而在教學(xué)中也取得了一定成效。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀

教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人,。”我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。為此,，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng),。

二,、通過(guò)對(duì)《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)

使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,，同時(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。

第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的教師,。

在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的,。

三,、通過(guò)對(duì)《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)

讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

四、通過(guò)對(duì)《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí)

讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望,，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高

通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程?？傊?，通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到，為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的`全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高,，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

一,、師德培訓(xùn)

學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓(xùn)，期間我認(rèn)真做好筆記,，熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補(bǔ)充的地方,，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在教學(xué)中的重要，并自覺(jué)要求自己嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，還結(jié)合自身情況總結(jié)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)識(shí),。

二、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

這幾年收獲最大的就是參加了學(xué)校組織的全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)研修,，網(wǎng)絡(luò)使我們能與專(zhuān)家零距離接觸，通過(guò)專(zhuān)家的解答,、與同行的激烈討論,，揭開(kāi)了我從教以來(lái)的一些疑惑，認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，也明確我今后努力的方向,，我會(huì)以此來(lái)鞭策自己，讓自己做得更好,。

三,、自主學(xué)習(xí)

這些年我除了積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)外,，還自主的提升自身的業(yè)務(wù)水平,，如積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)我學(xué)到別的教師的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,，使我受益匪淺,。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的幫助下,，我完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,，我更要保質(zhì)保量完成交給我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

教師個(gè)人總結(jié)的篇十一

一,、自學(xué)筆記

本學(xué)期學(xué)校要求每位教師每月完成20xx字的自學(xué)筆記,，每月我都是保質(zhì)保量的按時(shí)完成，并上交到領(lǐng)導(dǎo)手中接受檢查。通過(guò)本學(xué)期自學(xué)筆記的完程過(guò)程中,，我感悟到：做為前線(xiàn)教師,，不僅要及時(shí)更新自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念之，還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

二,、崗位大練兵

為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，學(xué)校帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行了教師崗位大練兵培訓(xùn)活動(dòng),，來(lái)提高教師的基本功,。通過(guò)學(xué)習(xí)練兵內(nèi)容《師生和諧溝通能力專(zhuān)題》和《處理生成性教學(xué)資源能力專(zhuān)題》，樹(shù)立了我科學(xué)的教育觀念,，并提高了我的創(chuàng)新能力,。懂得了身為教師必須具有新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。今后也將向著這樣的方向去努力,。

三,、政治筆記

通過(guò)積極參加學(xué)校組織的政治培訓(xùn)，在政治覺(jué)悟上有了很大提高,，更堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的信念,，更加熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)。本學(xué)期繼續(xù)深入貫徹了政治思想,，詳細(xì)地做了相關(guān)的筆記,，并有意識(shí)地將理論聯(lián)系到實(shí)際，運(yùn)用到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之中,，工作上有了明確方向,。

四、其它

社會(huì)的進(jìn)步,，時(shí)代的發(fā)展,，新課程的改革，都要求我必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，以適應(yīng)時(shí)代的需求。只有自己有源源不斷的長(zhǎng)流水，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,。因此本學(xué)期除了認(rèn)真完成學(xué)校安排的培訓(xùn)之外,，也時(shí)常利用閑暇時(shí)間來(lái)提高自我,。上網(wǎng)時(shí)會(huì)下意識(shí)的多瀏覽教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章和相關(guān)美術(shù)資料；午休時(shí)間在休息之余，隨手拿一本美術(shù)教育報(bào)刊讀一讀,；看電視時(shí)也會(huì)多留意一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自動(dòng)向等等,。

為了很好的提高自我文化修養(yǎng),，開(kāi)學(xué)初結(jié)合自己的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的自學(xué)提高計(jì)劃,。本學(xué)期中也認(rèn)真按照計(jì)劃開(kāi)展了相關(guān)的自學(xué)活動(dòng)，收獲很多,，在本學(xué)期結(jié)束之際,，做了如上總結(jié)。定有很多不足之處,，今后將繼續(xù)修養(yǎng),。

教師個(gè)人總結(jié)的篇十二

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識(shí),。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討,，研討中沒(méi)有虛假的恭維,，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露;沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà),，只有深化思考后的針?shù)h相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái),。認(rèn)識(shí)，在交流中提升;情感,，在交流中深化,。

這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的二個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長(zhǎng)處，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的.愛(ài)和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。在信息時(shí)期,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū),，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)樸的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生把握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二、積極實(shí)踐,，不斷提升完善

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時(shí)期對(duì)教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,，多學(xué)科的知識(shí)都要觸及,，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2,、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤,。

3、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時(shí)辰提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué),。

三,、提高教育教學(xué)能力：

施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn),。

1、育人能力：

(1)重于觀察,、勤于了解,、樂(lè)于交流、善于溝通,。

(2)細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,、愛(ài)心評(píng)價(jià),。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià),。

2,、教學(xué)能力：

(1)課前想象能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā)、善于表達(dá),。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實(shí)、風(fēng)趣,。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí),、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗(yàn),，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3、科研能力：

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我肯定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師個(gè)人總結(jié)的篇十三

作為教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平,。

一,、政治理論方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大精神，十八大報(bào)告中有關(guān)教育的論述：——努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,。

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、為人民服務(wù),，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,，基本普及高中階段教育,，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,，積極發(fā)展繼續(xù)教育,，完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平,，合理配置教育資源,，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn),、貧困,、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育,，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才,。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

在十八大與十七大報(bào)告相比中,，教育工作在教育地位,、教育優(yōu)先、教育要求,、教育改革,、教育公平、教育隊(duì)伍,、社會(huì)力量等方面有了改進(jìn)和落實(shí),。

二,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力,、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái),。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

二,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn),，重視他們提出的意見(jiàn),，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行,。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí),、生活,，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套,，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的.；同時(shí),，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中,，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者,、推動(dòng)者,、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2,、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課計(jì)算機(jī)課,，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。

5,、多聽(tīng)教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思,。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn),，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

四,、本學(xué)期閱讀書(shū)籍有,；

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,，特別是名作家的,。

2、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著如魏書(shū)生,、于永正,、王崧舟、竇桂梅,、賈志敏等名家專(zhuān)著學(xué)習(xí),。

3、閱讀報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí),，如《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》,、《教師怎樣上好公開(kāi)課》等雜志。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》,、《教育信息報(bào)》,、《小學(xué)教育》。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍,，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松,，任爾東西南北風(fēng),。

教師個(gè)人總結(jié)的篇十四

寒來(lái)暑往，光陰荏苒,，不知不覺(jué)已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了七個(gè)春秋,。這七年來(lái)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事的幫助,，也有自己的心血和汗水。腳印見(jiàn)證成長(zhǎng),，汗水見(jiàn)證努力,，榮譽(yù)見(jiàn)證成功?；仡欉^(guò)去,，自己在德、能,、勤,、績(jī)等方面，真的是有花有果,，有香有色,，有笑有淚，有苦有樂(lè),。

一,、以德修身，以德立行,，以德育人為師者,，必先有德,。

“德”是教師修身、立行,、育人的根本,。首先是美德。我從思想政治上提高完善自己,。思想政治上積極要求進(jìn)步,，保持與黨同步，嚴(yán)以律己,。積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。

其次是美行,。德美者，行必正,。作為一名教師,，自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的格言要求自己,，檢驗(yàn)自己。工作,、生活,，時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,，以勤勞為榮,；工作上我以刻苦工作為樂(lè)，以努力奮進(jìn)為樂(lè),。

再其次是美言,。有德者，言行一致,；有德者“大音希聲,，大象希形”。教學(xué)上,，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)言教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪,，以教益,，以收獲；生活中,，我以樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)對(duì)待同事,，朋友,。這些年來(lái)，我與教師們一道,，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)周?chē)?，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù),，為社會(huì)培養(yǎng)人才,。

二、注重歷練,，提高能力,，增長(zhǎng)才干

1、注重歷練,。歷練是最好的老師,。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，必然和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān),。在歷練中成長(zhǎng),，在歷練中成才。

2,、重視學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容,，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條,。一是提高學(xué)歷。工作之余,，我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能,。二是擴(kuò)大知識(shí)視野,。我深知，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題要培養(yǎng)好學(xué)生,，教師的知識(shí)不但要豐富,，更要做到更新?！昂米x書(shū)”,，“讀好書(shū)”，我把讀書(shū)當(dāng)作一種生活,，一種工作,，一種快樂(lè)。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí),，避免了自己知識(shí)老化,，思想僵化,，保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。

三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育新理念,，樹(shù)立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向,。在教學(xué)中,，觀念不落后，方法不落伍,。

正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色,，教育教學(xué)實(shí)效明顯,。

三、熱愛(ài)學(xué)校,，關(guān)愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)是最好的老師,。

正因?yàn)槲覠釔?ài)學(xué)校，熱愛(ài)我的工作,，在工作中,，為了教育教學(xué),，我朝而往,，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦,。有人說(shuō)我不知疲倦,，一旦工作起來(lái)，就會(huì)忘了身邊的人和事,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，我既耐心，又嚴(yán)格,，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,。在學(xué)生的

生活中，我關(guān)心體貼,，尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴(yán)重,，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖,，讓他們?cè)谏钪锌鞓?lè),，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。

四,、勤耕耘,，碩果豐存,；苦奮斗，桃李滿(mǎn)園,。

近幾年來(lái),，因?yàn)榕颓趭^，自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績(jī),?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步,，自己心里有的只是滿(mǎn)足,，有的只是快樂(lè)。成績(jī)屬于過(guò)去,，希望還在未來(lái),。本著一顆熱愛(ài)教育的心，熱愛(ài)孩子的心,，熱愛(ài)事業(yè)的心,，我將繼續(xù)著自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”以孺子牛的精神,，在教育戰(zhàn)線(xiàn)上耕耘,、開(kāi)拓、奮進(jìn),！