工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學?？茖W教學工作總結 科學科教學工作總結篇一

認真學習新課標，新理念,，切實指導自己的教育,、教學活動,。在教學中,，我們面向全體學生,，教學和實驗工作有效扎實,；循循善誘,，努力使每位學生都具有良好的科學思想,，具備良好科學素養(yǎng),，掌握好最基礎的科學知識,、技能,。我們組內規(guī)定,，無論專職，還是兼職教師,，必須上足上全課時。

這學期初,，我們教研組繼續(xù)學習新課程標準，大家先自學,，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材,，明確自己所教教材內容和要求，制訂好相應的教學計劃,，為有序開展教學工作打下良好的'基礎。備課,、上課、作業(yè),、課后輔導一絲不茍、扎扎實實,。經常開展集體備課,，要求在課后有教后感,，并及時總結,、交流、反思,、提升,，從而提高自己的思想,、業(yè)務水平,。

結合我?？茖W教研組的實際情況,，我校科學教師除了積極參與教

研中心組織的教研活動外,，積極開展磨課活動活動,，我校韓校長率先講了一節(jié)科學課——《擺的秘密》,，讓我們一睹了領導課堂上的風采，第二次磨課時,，韓校長對“導學議練”各個環(huán)節(jié)都進行了精心的設計,，既扎實有效,，又充分體現(xiàn)了新課程理念和教學新思想。同時展示了精湛的教學藝術和獨特的教學風格,。課后,，韓校長進行反思性說課，隨后,，近三名老師進行了交流、研討,。大家各抒已見,，暢所欲言，氣氛輕松,、熱烈，問題研討真實、深入,。最后,，韓校長激勵全體教師認認真真鉆研教材，扎扎實實追求高效課堂教學,，勤反思、促發(fā)展,。我校相繼開展了探索以“信息收集和觀察為主要探究活動”的課堂教學模式活動,。第一節(jié),，李春愛老師執(zhí)教了《太陽家族》，第二節(jié)由郝小英老師執(zhí)教了《它們都是鳥》,。4月1日和2日，我校又選擇實驗課為主題,，由科學老師韓云鵬、史寶珍等分別執(zhí)教了《擺的秘密》《凸透鏡》《玩鏡子》《土壤里有什么》四節(jié)課,，幾位執(zhí)教老師都能緊緊圍繞“導學議練”教學模式，深刻反思了課的成功與不足,，各位參加活動的教師進行了精彩而真誠的點評,。使我?？茖W教師對觀察和信息收集為主要,，我?？茖W教探究活動的課堂教學模式等有了更深刻的認識，真正發(fā)揮了以教促研,、教研結合的實際功效,。

學校科學教學工作總結 科學科教學工作總結篇二

如皋市xxx小學占地120畝,，現(xiàn)在72個教學班,，有標準的科學儀器室,、實驗室和教室,。作為南通市小學科學學科基地,，學校多年來緊緊圍繞“培養(yǎng)學生的科學能力和科學精神,，為學生的學習和成長服務”的辦學理念,，以創(chuàng)辦“特色鮮明的科技文化型學?！睘檗k學方向,，不斷踐行“以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學生”的教育理念，強化科學學科教學改革,，大力提高科學教學質量,，彰顯學?？萍继厣?，促進科技教育的內涵發(fā)展,，不斷提高學生的科學素養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

1．強化管理力度,，完善學科管理體系

科學學科教育多年來一直是我校的優(yōu)勢學科項目,，尤其近幾年，在科技教育的引領下更是得到長足發(fā)展,。在學科教學管理上，學校根據校長室---教導處－教研組管理網絡體系,，進一步明確責任、細化分工,，層層落實科學日常教學管理工作,，強化各項管理的執(zhí)行力度,，確?？茖W教育工作正常有序進行。

2．規(guī)范管理制度,，提升學科管理效能

為進一步提升科學教學質量,，規(guī)范科學教師教學行為,，學校修訂完善了有關規(guī)章制度,，如《科學學科教學教研常規(guī)》、《科學學科教師業(yè)務分層管理意見》,、《學?？萍冀逃囊庖姟?、《關于進一步加強實驗教學的指導意見》等一系列規(guī)章制度的出臺，為教師進行科學教學提供了支撐,，提高了學科教學效益,。根據常規(guī),，校長室,、教導處不定期對科學教師課堂教學及業(yè)務進行檢評,，及時督查通報,。為進一步提高老師參與科技教育工作的積極性,，學校每年度對在學?？萍冀逃ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I的教師進行總結表彰獎勵，設立科技專項獎,，激勵教師不斷進取。同時在評先評優(yōu),、職稱聘任等方面予以傾斜,，使教師樂于科技教育,，為持續(xù)推動科技教育工作奠定了基礎,。

3．營造濃厚氛圍,，促進科技文化型學校發(fā)展

為把辦學目標很好地滲透于校園文化建設中,，在學校的樓道內專門開辟了科普宣傳展示板，內容豐富,，突出介紹優(yōu)秀的科學家事跡,、有關的科學技術知識,、太空氣象知識、科學發(fā)展史的成就以及其他科普知識,。我們針對小學生的特點，不斷拓寬信息渠道,，激活了科技教育資源。我們訂閱了大量科普雜志,，包括《小哥白尼》,、《未來科學家》、《我們愛科學》,、《科學大眾》,，做到科技組成員、各班科技愛好者人手一份,；平時引導學生收看中央電視臺科學,、教育頻道，如皋電視臺“科普大篷車”欄目,，周三下午各班利用網絡組織學生收看校園電視臺播放的科教節(jié)目。

學科建設發(fā)展教師是關鍵,。學校在科學學科師資配備上堅持讓事業(yè)性強,、責任性強、動手能力強,，專業(yè)知識和業(yè)務能力強的教師擔任科學教師。我校在這支專,、兼職教師隊伍中,，如皋市級的骨干教師4名，獲國家級,、省級,、市級優(yōu)秀輔導獎10多人次,，任課教師全都達到本科學歷,。學校在科學學科教師隊伍建設中,，突出“四抓”：

1．抓教師培訓,，提升教學技能

如何讓科技教師適應新形勢下的科技教學，如何讓科技教師在教學中與學生一起成長,，我們以業(yè)務培訓,、教研活動為抓手，做了以下工作：

通過“三項培訓”,，達到了“四個轉變”。我們抓了新課標的解讀,、自然學具的操作和現(xiàn)代信息技術的應用等培訓活動,，在整體培訓普遍提高的基礎上,，挑選兩名科學老師參加南通市小學科學骨干教師培訓,，一名老師參加江蘇省小學科學骨干教師培訓,，科技教師的素質有了明顯的提高,。通過一系列的培訓活動達到了“四個轉變”：轉變只重視書本知識和少數尖子學生的舊觀念，確立一切為了學生，重視實踐能力,、創(chuàng)新精神培養(yǎng),，學習知識和能力相統(tǒng)一的新的教學觀；轉變過去沒儀器也照樣出人才的舊觀念,，確立沒有現(xiàn)代化的教學手段,，就培養(yǎng)不出現(xiàn)代化人才新的裝備觀,；轉變過去教學只為升學服務的舊觀念,，確立為提高全民族素質,，為實現(xiàn)小康社會服務新的目標觀；轉變以考試分數作為唯一衡量學生優(yōu)劣標準的舊觀念,，確立了提高學生綜合素質，充分發(fā)揮個性特長,，培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才新的質量觀?？萍冀逃尸F(xiàn)生動活潑，學生主動發(fā)展的新局面,。

我們還定期開展科技教研活動，每月一次學術沙龍,，讓科技教師圍繞一個主題進行“深度談話”，讓科技教師將教學中的所得,、所思在學術沙龍中交流，進行“思維的碰撞”，相互啟迪,，共同提高，促進科技教師快速成長,。

2．抓骨干引領示范，發(fā)揮龍頭作用

為深入開展科學教學改革,，提高課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領,、示范,、輻射作用,，同時為全校教師搭建一個共同學習、共同提高的平臺,，學校定期組織開展科學骨干教師示范課活動。骨干教師根據新課程教學理念,，精心設計教案，用心上課,。骨干教師扎實的基本功，精煉的語言,，靈活的教法,，多元的評價充分體現(xiàn)了我校“骨干教師”在科學教學上的引領作用,，推動了其他教師認真實踐新課程標準和新教育理念的積極性,，提高了教師鉆研教材、設計教法及駕馭課堂的能力,。

3．抓青年教師培養(yǎng)，促進梯隊人才跟進

對青年教師的培養(yǎng)一直是我校的重要工作,，為了推進學校科學青年教師的成長進程,，鼓勵青年教師認真鉆研教材,，苦練教學基本功,，提高青年教師的執(zhí)教能力,，學校精心搭建教學 2 舞臺,，讓青年教師盡顯風采,。青年教師匯報課活動中,，不論對教材的把握,，還是對學生學情的了解,，青年教師都作了精心準備與充分預設,，能全面地把握了教材的重難點，并對其進行有效的挖掘和創(chuàng)新,，使學生的能力得到進一步提升,。此次活動不僅展現(xiàn)了學校青年教師在課堂中的成長,，更推動了我?？茖W教師的專業(yè)發(fā)展。

4．抓校本研修,，提升教學質量

學校積極組織開展科學“同課異構、評課觀摩”活動,，通過“同選一課題----個人教學設計-----同課異構展示------課后評摩互助”等環(huán)節(jié)，為科學教師提供交流互動的平臺,。在“同課異構”活動中教師執(zhí)教同一課題,，展示不同的教學風格，對教材不同的處理,，對學生不同的學習指導方法等，展示自己對教材獨特的理解,。這種校本教研方式有效地幫助了教師潛心研究教材，理解教材,，解決了教學中的實際困難,，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,。積極引導教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，并通過個人思考與實踐,、教研組研討交流,、學科中心組專題教研等多種形式切實幫助教師解決教學中的疑難問題,。以學科中心組研討活動為抓手，舉行主題性突出的教學教研活動,，學校領導積極參與到教研活動中,，努力創(chuàng)設有利于教師創(chuàng)造性實施新課程的教學環(huán)境,。

三,、重課程建設,，整合開發(fā)教學資源

為了提高全校學生的科學素養(yǎng)和科學能力，我們組織教師編寫了系列科學教材,。由于參與主體為我校一線教師，因而其貼近學校實際,、尊重了師生的獨特性和差異性。開發(fā)的這套校本材料共分三冊,。

一,、二年級版為《科學啟蒙》,，內容主要包括：“身邊的科學”、“科幻畫”,、“植物栽培”,、“小研究”,、“小制作”和“獲獎作品選”六大板塊；

三,、四年級版為《科學探索》,，內容主要包括：“科幻畫”、“動植物種養(yǎng)”,、“科學實驗”,、“小課題研究”,、“科技制作”,、“金點子征集”,、“動手設計競賽”、“獲獎作品選”八大版塊,；

五,、六年級版為《科技創(chuàng)新》,，內容主要包括：“科學探究”,、“設計制作”,、“創(chuàng)意設計”、“科技制作”,、“發(fā)明創(chuàng)造”、“獲獎作品選”六大版塊,。

這三個學段內涵由低到高，內容由淺到深,，整體呈螺旋上升趨勢，體現(xiàn)“連續(xù)性,、漸進性、序列性”,。三個學段充分體現(xiàn)學生能力的階梯性發(fā)展,，低年級側重于基礎科普知識教育,，包括認識事物,、制作簡單的事物,、做簡單的科技實驗、了解簡單的科普知識,。中年級課程材料在低年級基礎上各方面加大難度，對科技道理的學習及實驗研究都有深層次的要求,。到了高年級，課程更多的側重于科技探究發(fā)現(xiàn),、調查研究方面的內容。校本材料的開發(fā),，將從根本上滿足學生,、教師和學校發(fā)展的個性化需求并促進其發(fā)展,。

科技教育是我?？茖W學科建設的重點，學校以科技創(chuàng)新為平臺,，不斷提升學生的科學素養(yǎng)，打造學校特色品牌,。

1．拓寬教育路徑，凸現(xiàn)親身體驗

小學科學課程以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導以人為本,、以學生為主體的教育理念,，注重小學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要,，強調用符合小學生年齡特征的方式學習科學,，強調讓學生“帶著思索的頭腦,、發(fā)現(xiàn)的眼睛,、靈巧的雙手”主動投身實踐,，進行科學活動,?；谝陨险J識，我們注意點面結合,，面向全體學生，開展了一系列科技教育活動,，在培養(yǎng)和提高全體學生的科技素養(yǎng)的基礎上，我們開設了班級科技興趣小組,、年級科技社團、學?？萍贾行幕顒由鐖F，對他們進行有關科技知識的輔導和小創(chuàng)造,、小發(fā)明的.培訓,，使他們成為科學“尖子”,，發(fā)揮榜樣示范作用,。

注重校內外結合。在扎扎實實地開展校內科技教育的同時,，我們也利用校外豐富的科技教育資源，拓寬學生科技活動領域,，我們先后邀請了消防大隊官兵來校做消防知識講座，邀請如皋市科協(xié)專家來校做小發(fā)明專題講座,。先后分批組織四,、五,、六年級的學生參觀南通科技館、恐龍園,、如皋鮮花基地、花木大世界等,，讓學生感受科技就在我們的身邊。我們還注重讓學生觀察自己周圍的世界,，鼓勵學生與父母一起探究值得關心的、有研究價值的問題,。

2．開展小課題研究,，提升學生綜合實踐能力

學校積極拓寬教育渠道，挖掘社區(qū)的教育資源。讓學生走向社會,、走進自然,、在實踐中學習，在社會中思考,，為學生創(chuàng)設更寬的活動空間，更多的活動陣地,，更有效的社會實踐。充分利用我校的校外科技實踐基地,，到工廠,、溝渠,、養(yǎng)殖基地、種植基地,、科技館等組織學生參加各類實踐活動,。在日常的科技活動中，我們引導學生勤于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)、當有心人,，從不引人注意的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生確立小型研究課題,，進而進行科學規(guī)范的問題研究,。如學生看到村民亂倒垃圾，房前屋后,、路邊渠邊到處都是，人被垃圾包圍,。學生對垃圾問題立項研究，通過閱讀環(huán)境污染方面的書籍資料,，學習相關知識，制定研究方案,，調查垃圾的來源、種類,、成分和日產量,，針對垃圾問題向村民問卷調查,，設計了各種對比實驗，并將實驗材料送交醫(yī)院,、衛(wèi)生局、環(huán)保局等部門進行化驗,，最后形成了高質量的結題報告。

3．依托“學?？萍脊?jié)”,，促進科技教育全面發(fā)展

學校圍繞“科技在校園,，創(chuàng)新在今天”的活動主題，按照“班班有活動,，人人都參與”的總體要求，在結合本校實際,，制定好科技活動方案的基礎上，認真做好宣傳發(fā)動工作,，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動。積極開展科學觀察,、科技制作、小設計,、小種植,、小養(yǎng)殖,、電腦制作、電腦機器人、飛機航模等多種類型的科技創(chuàng)新活動,。每年一度的科技節(jié)或校內外各類科技競賽成為他們展示自我的廣闊舞臺。

在科技節(jié)里,，學校組織各種主題活動，讓學生在豐富多彩,、生動活躍的活動中增長見識、提高能力,。如在讀書節(jié)活動中，引導學生積極參與讀科普書籍活動,，讓學生在讀書活動中受到深刻的教育,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進良好校風學風的形成,。學校的科技節(jié)活動，激發(fā)了孩子們旺盛的求知欲和從小對科學的濃厚興趣,。幾年來，共表彰“科技之星”“創(chuàng)新能手”456人,。

4．把握競賽契機，提升專業(yè)水平

我們充分利用各級各類比賽這一契機,，加強橫向聯(lián)系，不斷擴大視野,，提高自身水平,。 我們定期舉行各類勞技活動和競賽。近年開展的常規(guī)性的活動有：“科技夏令營”,、“科技冬令營”、“報紙服裝展”等,；主體性科技活動有：玩具設計制作,、紙模服裝、布藝制作,、明天的船、未來的橋等,；美工類活動有：剪紙,、泥塑、石頭畫,、剪貼等；勞技競賽項目有：小巧手大擂臺,、蘿卜雕刻,、盤拼裝小發(fā)明小創(chuàng)造、勞技創(chuàng)新大賽等,。這些多姿多彩的活動學生參與率達到100%，既深受學生喜愛,，又豐富了他們的生活。

經過多年的實踐探索,，學生的創(chuàng)新素質不斷得到提高，學?？萍冀逃厣找婷黠@,。我校師生在全國、全省科技比賽中成績顯著,，一大批優(yōu)秀科技教師及科技人才脫穎而出。其中錢光明老師20xx年5月在全市中小學中,、青年教師教學比賽中,，榮獲科學一等獎,；6月在南通市首屆“行知杯”中青年小學教師教學比賽活動中，榮獲科學學科二等獎,；20xx年上半年參加教科版全國優(yōu)課評比獲二等獎,；施留霞老師所執(zhí)教的《肺和呼吸》在南通市科學教學比賽中獲一等獎,、后又獲省級二等獎；王小勇老師參加的全國科學與信息技術的整合說課比賽獲二等獎,。劉小龍老師參加全國“十一五”科學教育《綜合實踐活動與師生發(fā)展》專項研究課題《學校科技館與科學課程整合策略研究》已經結題,。一篇論文發(fā)表于省級刊物,，一篇論文參加如皋市論文評比一等獎,，兩篇論文參加省論文評比二等獎，一篇3等獎,，20xx年暑假參與編寫了20xx年如皋市小學科學教師實驗技能培訓復習資料。20xx年9月我校代表隊在科學大眾雜志社承辦的金鑰匙《校園之間》電視競技活動總決賽中,，榮獲二等獎；今年5月,，在南通市中小學教師網絡團隊教研比賽中榮獲小學科學學科二等獎。此外,，學?？茖W教研組所輔導的學生參加江蘇省“國際科學與和平周”,、“全國中小學生金鑰匙科技競賽”等活動,，兩年來共有數十人次獲獎。

1.教師流動性大,，專職教師不足

受教師均衡教育活動的開展，任課教師流動較大,，專職科學教師嚴重不足，在一定程度 5 上影響了教學質量,。學生不斷提高的科學創(chuàng)新能力需要與學?？茖W教師的指導水平不高之間的矛盾仍需要進一步改善,，學校特色的持續(xù)發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師發(fā)揮積極作用。

2．基地建設缺少專家引導,。

要想擴大基地的示范作用和輻射作用，專家的引領和調控是十分必要的,。目前，除了市教研室的支持之外,，基地建設基本上靠我們自己獨立研究，有些工作顯得盲目,、低效,。

我們堅信,，在上級教育主管部門的一如既往的關心和大力支持下，只要我們本著科學嚴謹的態(tài)度,，遵循教育教學的基本原則，一定能將我校建設成為南通市名符其實的科學學科基地,。

學?？茖W教學工作總結 科學科教學工作總結篇三

每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學效率。x

積極聽課,、參與教研,、善于反思,，不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。

1,、學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的`更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據學生的情況,，調整教學,。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導,、一幫一幫扶和思想

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文。 當然,，過去的已經過去，有人說過總結過去是為了讓未來更有經驗可循,。舊的一年已經過去，新的學期還未開始,。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績,。

學校科學教學工作總結 科學科教學工作總結篇四

本學期緊張忙碌的教學工作即將結束,，當我細細回顧這一學期的科學教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然也有很多的遺憾,。為了促進今后的教學，使之更加完善,，對自我本學期的科學教學工作作以總結。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，受到各界的重視,。開學初，根據學校實驗室的實際,，認真擬定實驗教學工作計劃,，確定了分組實驗和教師演示實驗,，并對學生進行了分組,，這為本學期的實驗教學奠定了基礎?；就瓿梢?guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料,。同時，在實驗教學中,，培養(yǎng)學生認真細心的實驗習慣,，培養(yǎng)仔細觀察,、認真思考的本事。為了上好實驗課,，每節(jié)課前都做好充分的準備，認真研究教材,，熟悉實驗的`操作步驟，研究實驗中的安全因素,，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學,。對實驗儀器的使用都嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意,，對易損、易壞儀器細心輕放,，從而降低了儀器的損失率。

在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的興趣。興趣是的教師,。激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個進取勞動者,，勤動手、動腦,、動口。所以，課堂中,，我盡量讓每個學生都能參與到實驗操作,、討論中，在這樣的活動中,，學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情，動動手,，在實驗中就能夠學到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難,。在教學中，我引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。鼓勵學生大膽細心地實驗,，盡量讓每個學生都參與到實驗中來,，在實驗中學習,，大大降低了科學課的難度,。在教學中突出學生的主體地位，發(fā)揮學生的自主性,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調,、討論及在教師的引導下,，作出合理的確定，得出正確的結論,。在一學期的指導下，學生養(yǎng)成了動手動腦,，仔細觀察，從而獲得新的科學理念的習慣,。

學生是好奇的,，是好動的，六年級的學生也不例外,。在教學中，關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。讓學生在實驗參與的過程中,，體驗到學習的歡樂。

以上是我本學期教學中的一點心得,，有了些許的成就感，可是也有很多不足的地方,，學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務,，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,，在總結中反思自我,，在努力中提高自我,。

學?？茖W教學工作總結 科學科教學工作總結篇五

本學期，我扎實開展科技教育,，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，本著激發(fā)學生學習興趣，提高培養(yǎng)學生實驗動手能力,，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內和校際交流,，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象,，熱愛學生，關心學生的學習,、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

學校環(huán)境是一種隱性課程,，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此,，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室,，專門設立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所,，結合流動展板,，開展形式多樣的科普展,，展示學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識,、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,，積極營造良好的物化環(huán)境。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來,。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任,，它是科學課教學的拓展和延伸。

在科學課堂中,，我校教師堅持最高效率利用科學課有限的'四十分鐘,，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識提高了學生的科學興趣,，鼓勵學生課余時間多動手，開展科學小實驗,，多數學生對于奇特的科學現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗,。本學期我校各年級學生分別參加了“廣州市科學小論文”,、“科學觀鳥比賽”,、“全國青少年科技”等比賽。

為了提高我校以及個人的科學教學水平,，我校經常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學經驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動,，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會,，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大,，對于我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

本學期,，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本,，對手抄報加以美化修飾,，選出優(yōu)秀者展出,，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展,。三、四,、五年級學生通過親身實踐，經過采集,、清潔、壓制,、制作的的等程序,，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印,、植物標本制作,、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動,。

新課程改革的浪潮中,，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關,，完成了教學任務。

1,、本學期我校科學教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習,，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性,，目標明確,，具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例《設計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎,。

2、本學期我?？茖W教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性,，具有明顯的指導性。

3,、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材,，每兩個星期都會開展科組集備,，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言,，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論,。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學研究活動,，聽課、說課,、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展,。

走進新的世紀,，面臨許多新的挑戰(zhàn),，我將繼續(xù)發(fā)揚學校的團結奮發(fā),，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好,，開拓前進，為我?？萍冀逃瞰I自己的力量。

學?？茖W教學工作總結 科學科教學工作總結篇六

回顧這學期的科學教學工作,，我注意了以更新科學教育觀念為前提,，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質為核心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，認真完成現(xiàn)將本學期工作總結如下：

不斷更新教育教學觀念繼續(xù)努力學習《科學課程標準》,，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教,。經常瀏覽《科學課》、科學視野網、科學探究網等專業(yè)刊物和網站,，充分利用網絡資源,，不斷更新教育教學觀念,、完善自身知識結構，提高認識水平,，積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課,，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習,，博采眾長,，補己之短,，不斷提高教學水平，注重利用各種反饋信息,，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結,，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。

認真鉆研教材和教參,，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,，以便了解教材的結構,、重點與難點,，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料,，更好地調動學生學習的積極性。

了解學生原有的知識技能水平,，他們的興趣、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等,。精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣,，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料，為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受,，更好地理解掌握所學內容。

在課堂教學中盡量確立學生的主體地位,，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識,；雖然平時備課、作業(yè),、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大,，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

把學生學習興趣的培養(yǎng),、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓,。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強,，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為科學的好奇心,，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產生探索、研究的欲望,，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習,、親身體驗和自行探索、思考的積極性,，讓學生產生一種發(fā)自內心的動力,，有利于學生學習習慣和品質的培養(yǎng)。

把培養(yǎng)學生的基本知識,、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓,。 在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,， 由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同,，從期中考試的答題情況可看出,，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教,，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下,，對不同程度的學 生做出不同的要求,，對那些反應較快,、能力較強而注意力不夠集中的學生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力,；對那些反應較慢,、能力較弱的學生,，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,，使大家充分發(fā)揮自身的個性,，施展各自的創(chuàng)造才能,。實驗教學中要抓好實驗基本技能,，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗,，通過實驗進行觀察和研 究，明確實驗的目的要求,，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力,。

在平時的教學中，注意以課本知識為基本探究內容,，重視獲取知識的過程，加強對學生科學素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。組織好課堂教學,，關注全體學生,，調動學生的.有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,，掌握學習科學的基本學科思維方法。養(yǎng)成良好的探究習慣,，明確科學研究不一定非得在實 驗室里，隨時隨地都可進行,，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

抓好知識的應用小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而課堂上的時間有限，我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習,、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng),，所以，課外我鼓勵同學們多閱讀科技書籍,，突破課本知識的限制，多從科學視角去觀察和分析問題,，密切聯(lián)系生活實際，學以致用,。為了使同學們多一些表現(xiàn)的機會，多一點成功的體驗,，和家長一起布置學生做科技作品，把學生們這學期的部分科技作品收集展覽,，讓有特長的孩子們制作的智力玩具,，科學課上學生制作的小桿秤等工具……學生們既培養(yǎng)了動腦動手能力,，又感受到了成功的喜悅，好多同學對科學實踐抱有濃厚的興趣,，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂，體驗探索大自然的樂趣,，學生們學習科學的熱情也深深地感染了我,，使我體會到了教學相長的深刻含義,。

我喜歡科學，喜歡和學生們一起學習,，一起探究，和他們一起體驗探究的成功和失敗,，尤其是看到他們渴求知識的眼神；當探究失敗時,，我會給他們一些鼓勵，探究成功時,，我會和他們一起開心，我希望學生們在科學課上不僅能快樂地學習科學知識,，還能鍛煉各種能力。

學?？茖W教學工作總結 科學科教學工作總結篇七

本人在本學期擔任克枯小學四、六年級科學教學,。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，盡管該學科課前器材準備和課后器材收拾任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。我知道,，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。下面我對本學期的教學工作做一總結：

六年級大部分學生都比較勤學，上進心強,，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,，學習能力較弱,。四年級學生剛步入科學學科的學習一年,；學習興趣濃、學習基礎差,。

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力,。針對三,、五年級學生的實際情況,，開學初，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識,，提高認識能力。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘學生的`閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立科學觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點,，結合科學教材理論知識,，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法，增強趣味性,，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識,、實驗操作技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望,，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察三,、五年級學生的學習情況，做好調查小結工作,，針對不同性質的學生，根據其實際情況擬訂學習目標,，以目標來激勵學生進步。此外,，我堅持檢查后進生的轉化情況,，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量,。

2,、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學習課程標準和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習慣,。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法，引導學生學會學習,。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調,、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能科學有序參與到教學活動中去,。

(2)激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口。

(3)豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是老師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調,，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念,。

(4)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學生體驗參與的快樂,。

學生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己教學理念更新不夠，仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服,，使教育,、教學質量更上一個新的臺階,。

學?？茖W教學工作總結 科學科教學工作總結篇八

在本學期,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期以來的的工作如下總結：

本人積極參加各種培訓學習,，積極參加政治學習，認真做好學習筆記,，努力提高自己的思想覺悟,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》,，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師,。我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我、喜歡我,。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我們學校也開始重視了,，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總能了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生的學習情況：我會在根據每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施,。并考慮到學生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學生進行引導,。

3、研究教學方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學生,，而且，我教了兩個年級,，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法,。另外，每個學生情況各不相同,，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對科學產生濃厚的.興趣,，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學科,。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

6、 不斷學習：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法，不懂就問,，博采眾長，提高教學水平,。

科普活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點,，積極開展具有思想性、科學性,、趣味性、實踐性,、創(chuàng)造性，內容豐富,、形式多樣的科普教育活動,。

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,，我積極地去外校聽科學交流課，多學習,，以提高自己的教學水平。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領導請示,、匯報，并得到領導的鼓勵和指導,。然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學生的難題時,，能夠坦然相對。

在本學期,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。 金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高,。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,。