作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園預防火災(zāi)安全教育教案大班 幼兒園預防火災(zāi)安全常識教案篇一

1,、了解基本的消防知識,，學習火災(zāi)中簡單的自救方法。

2,、樹立防火意識,，提高幼兒的自我保護能力。

二,、活動準備：

圖片,、投影儀、電視,、濕毛巾與幼兒相同,。安全出口一個。

三,、活動過程：

（一）出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題,。

教師：＂今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么,？這樣做會發(fā)生什么情況,？

1、教師出示投影儀展示圖片,，讓幼兒自己說,。

2、教師挑選幾幅介紹,。

教師小結(jié)：小朋友不能玩火,、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭,、燃燒紙錢,，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火,。

（二）如果發(fā)生火災(zāi),，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己,？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述,，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法,。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

1,、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,，火警電話119；報告失火的詳細地址,，在得到消防隊的明確回答后,，才可以掛電話。

教師和幼兒學習撥打119的電話,，教師做接話員,。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2,、逃生方法,。

除了報警，還需要做什么,？（不要乘坐電梯,、升降機、迅速找到安全出口,，離開火場,。）

3、怎么離開火場,？

（1）用濕毛巾,、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離,。

（2）樓層著火,，當人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走,，不可擁擠下樓,。

（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸,。

（4）打開窗戶,，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助,。

（5）如果火已經(jīng)燒到身上,，應(yīng)該就地打滾，跳到水中,，或者用厚重的衣物壓滅火苗,，不能奔跑。

（6）教師小結(jié)：當火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張,，要保護好自己，迅速找到安全出口離開,，在報警的時候要說清楚自己的所處位置,，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話,。

四,、防火演習。

情景：突然警報拉響,。教師表現(xiàn)慌張,，說：＂小朋友不好了，幼兒園的失火,，火災(zāi)發(fā)生了,，我們趕快撤離現(xiàn)場。＂提醒幼兒不必慌張,，就地找到可以幫助我們離開的用品,。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,，彎腰摸墻撤離,。

幼兒園預防火災(zāi)安全教育教案大班 幼兒園預防火災(zāi)安全常識教案篇二

學情分析

火災(zāi)是常見的災(zāi)害，如果幼兒在事故中不會保護自己,，后果將不堪設(shè)想,。因此，讓幼兒學會在火災(zāi)中保護自己的方法尤為重要本活動旨在讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，知道在平時生活中不能隨意玩火,，培養(yǎng)幼兒的防火意識，讓幼兒學習撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能,。

活動目標

1．通過游戲,，使幼兒獲得防火的初步認識，并形成自救的能力,。

2．培養(yǎng)幼兒大膽地講述自己想法的能力,。

活動準備

材料準備：課前讓幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像；寫有1和2的牌子,；紅色,、黃色、藍色的小旗子各8面,；白紙,、記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。

活動過程

1．導入

（播放消防車的聲音）師：聽,，這是什么聲音,？發(fā)生了什么事情？

師：老師以前錄過一場火災(zāi)的錄像,，我們一起來看看當時的情景,。（幼兒觀看錄像）

請小朋友講一講引起火災(zāi)的原因是什么。（幼兒討論）

2．學習如何避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

師：假如我們遇到火災(zāi)了,，我們該怎么做呢,？

（拔打火警電話119；趕快離

開現(xiàn)場,，到鄰居家呼救,；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏倒,；走安全出口）

師：現(xiàn)在請小朋友把你們想到的方法按照次序畫下來,。

（小組合作，幼兒繪畫）

請每組派一名幼兒上來把畫中的方法講給其他幼兒聽,。

師：剛才每組小朋友想到的第一個辦法是打火警電話“119”,，那應(yīng)該怎樣正確地拔打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員,，你們誰來打電話試試呢,？

（幼兒試打電話）

師：（小結(jié)）拔打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到,。

3．游戲“今天誰會贏”

師：現(xiàn)在我們做一個“今天誰會贏”的游戲,。我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi),，小朋友應(yīng)該怎樣來保護自己,？

將幼兒分成三隊，紅隊,、藍隊,、黃隊，每一隊有5位小朋友,。

每一隊的第一位小朋友是1號,，第二位小朋友是2號，第三位小朋友是3號,，依此類推,。

游戲規(guī)則：

桌上有兩個牌子，分別寫著1和2,，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個,。

誰答對題目,，所在的隊就能拿到一面小旗子。

（1）判斷題

現(xiàn)在每一隊的1號請聽題：油鍋著火,，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎,？

師：（小結(jié)）蓋上鍋蓋,，可以隔絕空氣,，使其不能再繼續(xù)燃燒。煙氣重時,，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎,？

師：（小結(jié)）火災(zāi)煙氣溫度高,，有毒，用濕毛巾捂住口鼻,，可以起到降溫,、過濾的作用，以免被濃煙熏倒,。

（2）選擇題

遇到火災(zāi)時,，采取什么辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場又快又安全？

（①乘電梯,；②走樓梯）

師：（小結(jié)）煙霧,、熱氣很容易涌入電梯,，電梯很可能會出故障或變形而不能使用,，所以走樓梯離開火災(zāi)現(xiàn)場是又快又安全的。

火災(zāi)煙氣重時,，用什么姿勢趕快離開火場？

（①一般跑,；②彎腰前進）

師：（小結(jié)）火災(zāi)發(fā)生時,，煙氣大多聚集在上面,，因此要彎腰,，盡量貼著地面前進。

假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了,，用火柴照明來尋找玩具好不好呢,？（①好,；②不好）

師：（小結(jié)）小朋友使用的工具不當，很容易引起火災(zāi),，這個方法不好,，那可以用什么方法呢,？

（3）搶答題

火警的電話是多少,？（119）

電線冒火時，該怎么辦,？（先關(guān)閉電源總開關(guān),，或通知供電部門斷電后再進行補救）

每隊派一名小朋友畫出幼兒園的逃生路線。

游戲結(jié)束后,，教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉赜^察幼兒園的安全通道,。

4．延伸活動

讓幼兒將本次活動中的收獲，以及他們平時積累的防火及自救的知識畫

成宣傳畫,，向幼兒園的其他幼兒宣傳,，讓每個孩子都能從中得到啟示。

幼兒園預防火災(zāi)安全教育教案大班 幼兒園預防火災(zāi)安全常識教案篇三

活動目標：

1,、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

2、知道防火的重要性,，要愛護生命愛護森林樹木,。

3、嘗試了解森林防火一系列措施,。

活動準備：

初步認識各類標記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標記）,、有關(guān)消防滅火短片

活動過程：

一、認識各類消防安全標志

1,、出示各類標志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2,、教師小結(jié)：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的,。

二,、了解各類消防安全標志的含義

1、出示圖片：

標志分類

（1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等,。

（3）滅火設(shè)備的標志：滅火器,、消防栓等,。

（4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等,。

（5）其他類型：禁止帶火種,、當心觸電等。

2,、投影標志

說說你認識什么標志,？這個標志的圖形怎樣，有什么含義,？（消防手動啟動器,；發(fā)聲警報器；火警電話,；緊急出口,；地上消火栓；當心爆炸,、當心有毒；安全通道,；禁止吸煙,、煙火、燃放鞭炮,、放易燃物）

3,、講解幼兒園的消防栓。

三,、關(guān)看滅火短片：

大家認真觀看后討論：

1,、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？

打火警119、講清出事地點詳細地址,、火勢情況

2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi),？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火,？打什么電話求救,？

四、小組討論森林里如何防火

1,、分組討論：森林里能否點火,？為什么不能,？

2、小結(jié)歸納森林著火的危害性

五,、鞏固總結(jié)

1,、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

幼兒園預防火災(zāi)安全教育教案大班 幼兒園預防火災(zāi)安全常識教案篇四

一,、活動目標

讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害,。

二、活動準備

火柴,、蠟燭,，大小不同的三個玻璃杯，防火,、滅火掛圖,。

三、活動重點

了解火的用途,，掌握簡單的防火措施,，增強幼兒的自我保護意識。

四,、活動過程

1,、以猜謎語的形式導入活動。紅光光,，大大篷,，見風它就更逞兇,；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風,。

2,、出示掛圖，了解火的發(fā)展,。導語：火是怎么來的呢,？最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴,，科學的進步人們又發(fā)明了打火機,，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3,、通過實驗了解火的特點,。

a、點燃蠟燭,，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色,、黃色、紅色）,，并通過觀察說出火能發(fā)光,。

b、點燃蠟燭,，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱,。

c,、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上,。結(jié)果,，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快,，的杯子因為里面空氣最多,，火熄滅的最慢。

d,、了解火怕水的特點,。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅,。

4,、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害,。

幼兒聽完故事后,，教師引導幼兒回答：

a,、火有哪些用途？（照明,、取暖,、煮飯燒水、發(fā)電……）

b,、火有哪些危害,？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木,，引起火災(zāi)）

5,、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,，了解簡單的防火方法,。火的危害雖然很大,，但是我們不用怕它,，這就需要有一定的防火知識。

a,、平時不要玩火,，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹,。

b,、如果不慎燒了東西，立即報告

幼兒園預防火災(zāi)安全教育教案大班 幼兒園預防火災(zāi)安全常識教案篇五

活動目標：

1,、初步掌握基本的逃生辦法,，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

2,、感受火災(zāi)的巨大破壞性,，培養(yǎng)防火的意識。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

4,、教會幼兒做個膽大的孩子,。

活動準備：

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個,。

2,、逃生方法解析圖片若干張。

活動過程：

一、開始部分

引入：“上個星期,，在上海發(fā)生了一件大事,，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看,?！?/p>

二、基本部分

1,、播放火災(zāi)視頻,。

提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么,？”（高樓失火）

提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上,，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的,、著了火的樓房里,，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）

2,、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）

“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法,，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?/p>

提問1：“哪個小朋友可以給老師說說,，你看到了什么？”（著火的房間,，驚慌的人,，潑水等）

提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門,，有的關(guān)著門往門上潑水,，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火,，后者是屋外著火）

提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況,，你有什么好辦法,？”（報火警,，披上毯子，濕布捂鼻子,，沿墻爬行）

提問4：“如果是房間外面著火,，你出不去怎么辦？”（報火警,，躲到陽臺）

提問5：“他們通過窗子逃生,，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問6：“老師覺得,，住在那么高的樓上,，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生,，我要坐電梯,，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

三,、結(jié)束部分

1,、防火措施討論

提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么,，老師要問一問,，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房,；臥室電器,、吸煙；樓頂放煙花,；墻內(nèi)電線老化等）

提問2：“那么,，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）

2,、將火災(zāi)逃生方法與家長分享,。

園任導師評議：

1、教師急于實現(xiàn)活動目標,，各環(huán)節(jié)點到即止,，沒有引導幼兒進行深入思考。

2,、教師主導了活動,，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會,。

3,、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題,。

同學評議：

1,、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒,。

2,、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,，缺乏過渡,。

自我反思：

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標,，各環(huán)節(jié)沒有充分實行,。

2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如,，可根據(jù)逃生工具從無到有,，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。

3,、在各種逃生方式的學習過程中應(yīng)該以幼兒討論為主,。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式,，學習新的經(jīng)驗,。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內(nèi)容,，由幼兒總結(jié)學習過的火災(zāi)逃生的辦法,。

目標：

1.幼兒有運動意識，能充分活動自己的身體,。

2.探索翻滾的多種方法,，有一定創(chuàng)造性。

準備：

水管人手一根,。

過程：

（一）語言導入：“我們消防隊員要進行一次演習啦,！”

1. 分散練習：

幼兒分成兩路縱隊；消防隊員,，爬過云梯,、鉆過地道，登至山頂,，回來時要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法）,，這樣才不會被大火燒到。注意：滾到起點白線就停下來,，看誰的動作又快又穩(wěn),，出發(fā)！

2. 老師觀察幼兒滾的動作,。

3. 請兩名幼兒示范,，互相交流運動經(jīng)驗。

提醒幼兒翻滾時不撞到人和東西,。

4.幼兒嘗試兩次,，鼓勵幼兒大膽,，不怕困難,。

（二）“不好了，森林里真的著火了，小動物們被困在山頂啦,，這下我們消防隊員要拿出真本領(lǐng),，趕快去救小動物啦！消防隊員們,，你們準備好了嗎,？！”（1次）

先請幼兒去拿水管扎在腰上,，要求：腰里扎好水管,，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動物,，救回后拿在手上,，滾下山坡。

（三）結(jié)束部分：

師：“我們消防隊員真勇敢,，救出了小動物,，大家都很高興，那我們來和小動物跳個舞送它們回家吧,！”