認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

溝通的藝術(shù)讀書筆記3000字 溝通的藝術(shù)讀后感300篇一

在日常工作生活中,，很多時候都在試圖展現(xiàn)自己,，希望樹立良好個人形象，所以體現(xiàn)了說話的重要性,，語言表達(dá)是一項(xiàng)極其重要的能力,，許多時候，他們不需要和別人比拼技能,、資歷,、學(xué)識,，只要一開口，就占了先機(jī),，就贏在了起跑線,。

在閱讀《溝通與藝術(shù)》這本書后，深感欣喜,，整本書里章節(jié)條理清晰,，內(nèi)容豐富。全書給我感觸最深的是：動之以情,，容之以理來建立和諧的人際關(guān)系,，以及同事、朋友,、親人之間的相互作用,，相互影響的能力，如果我們可以通過控制自己的消極情緒,，控制自己的情感表露方式及程度,，就容易了解別人的需求。建立正面的形象以及提高互交能力,。用情商去思考,，建立和諧人際關(guān)系，我總結(jié)了幾點(diǎn)如下：

一,、高情商的人生，從會說話開始

尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴(yán),，不將自己的價值觀強(qiáng)加于他人,，對自己有清醒的認(rèn)識，能承受壓力,，自信而不滿,，人際關(guān)系良好和朋友或同事能夠友好相處，善于處理生活中所遇到的`各方面問題,，從而認(rèn)真對待每一件事,。

二、別輸在說話上,，表達(dá)要讓人覺得舒服

身體是一張不會說謊的嘴,。實(shí)驗(yàn)證明，一個人內(nèi)外傳遞信息時,，只有23%通過語言傳遞的,，另外的77%是通過聲調(diào)，語氣這些來表達(dá)的,。一個善于表達(dá)的人,，往往是在人群中輕松贏得別人的信任與好感。

三、以幽默開頭,，到哪都是主場

一個具有幽默感的人,，能時時發(fā)掘事情有趣的一面，并欣賞生活中輕松的一面,，建立起自己獨(dú)特的風(fēng)格和幽默的生活態(tài)度,。更能豐富我們生活的這個社會，使工作生活更具魅力,，更能豐富藝術(shù),。

說話不只是一種“感覺”，還是門“技術(shù)”,，正如書中所說：“想掌握技巧,，就得先懂得方法，然后實(shí)踐,?！痹诮窈蟮墓ぷ魃钪校ㄟ^反復(fù)看,、反復(fù)總結(jié),、反復(fù)練習(xí)不斷的運(yùn)用這些技巧，相信一定能保持獨(dú)立之人格的同時融入社會,。

溝通的藝術(shù)讀書筆記3000字 溝通的藝術(shù)讀后感300篇二

作為一個演講者首先要有信心,，這樣才會有站起來的勇氣，才能完善自己的演講,。再者要有計劃,，沒有演講稿、材料是不會有好的演講的,。當(dāng)然,，也不需要你把所有的演講內(nèi)容逐字逐句的準(zhǔn)備好，你只需要把重點(diǎn)整理出來,，排好序,，再準(zhǔn)備一些相關(guān)材料就好了。溝通不是一種本能,，是可以通過后天學(xué)習(xí)的,。

正式演講前要先預(yù)演，也不是需要你找個人呆呆坐著聽你很正式的演講,，只需要在你和朋友們聊天的時候隨性的講出來和他們分享就好了,。你演講的內(nèi)容需要講精講細(xì)，而不能空而廣,。所以你要反復(fù)的問自己一些細(xì)節(jié),，挖掘一些重點(diǎn)出來詳細(xì)講解,。

演講最好以自身為切入點(diǎn)，多說說自己,，把自己的經(jīng)歷,、感受分享給聽眾，讓聽眾感同身受,。當(dāng)然,，你也可以說說別人的故事，但是要有明確的人事物,，要是真實(shí)的,，不能瞎編亂造。我們要抓住每個練習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真完成每一次演講,，經(jīng)過總結(jié)歸納，組合出一套適合自己的演講方式,。

演講也要有一個目標(biāo),，你想要聽眾學(xué)到什么?學(xué)到何種程度?或是只是希望他們了解狀況就好?你的演講要始終向著自定的目標(biāo)前進(jìn)。偏離了這個目標(biāo),，你的演講就沒有意義了,。

演講者要相信自己的演講內(nèi)容并給以激昂的熱情，只有自己相信自己的演講才能讓聽眾共鳴,。再者,，演講要有鮮明的主題，不要一伙人在那里熱情洋溢,，但是,，回家以后都不知道今天學(xué)到什么。

你要用積極的心態(tài)思考問題,，相信自己的一番努力是會成功的。要對自己在眾人面前的演講成果保持一種輕松樂觀的態(tài)度,，而非膽怯的面對大眾,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說話。

可能的話,，要讓聽眾參與你的演講,。可以讓他們提些問題,，或是讓他們發(fā)表一些意見,。這樣，聽眾自己參與了,，印象也就更深了,。

溝通的藝術(shù)讀書筆記3000字 溝通的藝術(shù)讀后感300篇三

想看這本書,，已經(jīng)有好幾年了。當(dāng)年想看的時候,，這本書是第12版,，而現(xiàn)在這本則已經(jīng)是第14版了。我這個人習(xí)慣在一本書之前,，猜一猜書的大致內(nèi)容,。開始讀的時候，看看目錄,，看看自己猜的是不是跟作者想的一致,。在拿到這本書之前，只是猜想,，這本書應(yīng)該是講"如何說話""如何寫信""察言觀色"之類的,，然而拿到書后，才知道我的猜測有多么不靠譜,。

我的不靠譜主要是體現(xiàn)在兩個方面：一是沒有想到這本書所涉及的范圍是這樣的大,，二是沒有想到作者研究是如此深入。范圍大體現(xiàn)在,，這本書不是單純地講溝通問題,，而是涉及了不同人群之間，不同團(tuán)體之間,，家庭成員,，朋友之間的溝通與交往問題等等眾多的溝通現(xiàn)象。而深入則體現(xiàn)在,，每種溝通現(xiàn)象都不是那種淺嘗即止的介紹,，而是從多角度多層面來展開的，這面有心理上的刻板印象,，有在溝通過程中如何傾聽的技巧,，有如何擺脫溝通陷阱的方法……

雖然這本書是以美國文化為背景而寫成的，然而因?yàn)槠溲芯康娜媾c深入,，所以在多處能給人以啟迪,。比如在自我認(rèn)知方面，書中提出了更正面的構(gòu)建原則是：

1,、對自己有真實(shí)的認(rèn)知,。

2、有切合實(shí)際的期望,。

3,、要有改變的意愿。

4,、要有改變的技巧,。

這四點(diǎn)無疑對每一個期望改變自己的人能起到明確的指導(dǎo)作用,。

在思考問題方面，枕頭法則中的五種立場("我對你錯""你對我錯""雙方都對,，雙方都錯""這個立場不重要""所有的觀點(diǎn)皆有真理"),。我們?nèi)绻堰@個法則貫徹在平時的討論過程中，解決問題的時候,，通過不同位置的思考,，一定可以大大加強(qiáng)對問題的認(rèn)知程度，而不致于犯下偏聽偏信,，一葉障目的錯誤,。

有時候，我們不了解別人性格特征,，會以為不積極參加討論的人是對自己不滿或是有所保留,。但是這樣的認(rèn)識其實(shí)是不正確的。因?yàn)椴煌娜怂圆扇〉那榫w表達(dá)方式是不同的,，我們單方面的認(rèn)知是不足以斷定他人情緒的,。

溝通意味著傾聽，而傾聽有五個元素……當(dāng)我們被別人抱怨獨(dú)斷獨(dú)行時,，我們不妨看一看這本書,。溝通決定著人際關(guān)系的變化，"我為什么和朋友疏遠(yuǎn)了?"我們不妨來看看這本書,。溝通影響著自己與親人之間的關(guān)系,，當(dāng)我們感到和家人漸漸疏遠(yuǎn)的時候，不妨來看看這本書,。雖然這本書不一定會給出我們所需要的標(biāo)準(zhǔn)答案,，但是它卻能給我們以正確的思考方向。

這本書整體上所采用了一種社會學(xué)的構(gòu)架,，來分析人際交往中的溝通問題,。這就使得溝通這個行為，有廣闊的適用性,，而新版所采用的眾多媒體的例證,，無疑更增強(qiáng)了具體內(nèi)容的可信度和趣味性。在編排上,，適時插入的情景鏈接和具體案例,，又大大地增加了書的可讀性,。雖然我們在生活中可能不會遭遇到這本書中的所涉及的所有內(nèi)容,，但是這本書使曹雪芹所提出"世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)亦文章"不再是一句空話,。

溝通的藝術(shù)讀書筆記3000字 溝通的藝術(shù)讀后感300篇四

在認(rèn)真拜讀了卡耐基的書《溝通的藝術(shù)》之后,，從中受到了很多的啟發(fā)與教育,。結(jié)合自己工作和生活談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一,、與人相處的原則

不要隨意的批評別人,，要盡量去理解別人，設(shè)身處地去為別人去想想,，他們?yōu)槭裁匆@樣做?這比起批評責(zé)怪更有益處,。如欲采蜜，勿蹴蜂房,，你的努力要讓人生同情,、忍耐和仁慈。

從精神上幫助一個人要比給別人物質(zhì)要好上多少倍,。比如：成長,、幸福、成功的人際關(guān)系在于我們要真誠的學(xué)會贊美別人和捕捉他人觀點(diǎn)的能力;看一件事須兼顧對方的角度,，能設(shè)身處地為他人著想,，這樣就不會擔(dān)心形成內(nèi)耗，只會形成合力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

二、保持穩(wěn)健快樂的習(xí)慣

無論什么時候都要保持自我本色,，要了解自己的能力,，并在身心中保持自我，一個人最糟的是不能成為自己而無效的模仿他人,。要改變不良的工作和生活習(xí)慣,，因?yàn)椴涣嫉?工作和生活習(xí)慣都會影響一個人的身心健康，凡事要分輕重緩急,，形成穩(wěn)健從容處事的方式,，并掌握科學(xué)的合理的工作方法，才能完成好工作,。同時,，把工作做的更出色，更完美,。

要學(xué)會放松自己,，解除疲勞，不要對事情感到倦怠,，要有持之以恒的工作熱情,，對待工作，尤其是工作跨度較長的工作,，要有一個對工作充滿樂趣,，并有長期奮斗,、不知疲倦的態(tài)度，千萬不能有前緊后松,，并逐步放松工作熱情和責(zé)任心的態(tài)度出現(xiàn),。

不要對自己認(rèn)為不對的人進(jìn)行議論，那樣傷害最大的往往是自己,，要做到對事不對人,，同樣不要指望任何人對你的善舉心存感激，因?yàn)楦冻鍪且环N享受施與的快樂,。每天要盡力帶給他人快樂,，一個人要想得到快樂，就要時刻想著他人,。

不要把別人的看法看的過重,，對的接受，不正確的要心中有數(shù)就行了……不要以批評他人為榮,，批評別人往往是一種自我滿足,，做事情要盡力而為，在工作,、生活中要撐起一把希望之傘,，避開責(zé)難之雨，走下去,，便會迎來一片藍(lán)天,。

要學(xué)會反省自己，因?yàn)樯钪凶畲蟮膶κ滞亲约??？突臅且毁N工作和生活上自我清醒劑，學(xué)習(xí)他人的長處,，即使不能全部做到,，但其中確實(shí)能夠吸收到很多做人、做事的道理,。但愿通過學(xué)習(xí),，能夠?yàn)樽约旱默F(xiàn)實(shí)工作和生活帶來良好的指導(dǎo)作用。

溝通的藝術(shù)讀書筆記3000字 溝通的藝術(shù)讀后感300篇五

想想自己在學(xué)生時代,，也希望老師能理解我,，關(guān)心我，希望老師能做我的朋友,。但今天我成為了教師,，卻忽略了學(xué)生的感受。平時一味地看重學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了成績,、分?jǐn)?shù)，甚至侮辱學(xué)生,。為了讓班級成為優(yōu)秀班級體,，為了所謂的常規(guī)，我不允許孩子犯一點(diǎn)錯誤,，有的孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越低,，卻一再的埋怨是家長管教不嚴(yán)，而我卻忘了,，孩子是天真,、爛漫、活潑,、好動的,，正因?yàn)槿绱耍麄儾拍芟胛覀兯荒芟?，做我們所不能做的,。我為什么要一再的約束他們呢?這本書中提到了一個“同理心”，它讓我知道了今后自己應(yīng)該怎樣做,。同理心是師生之間溝通的一個基本條件,，它的意思是說要我們站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生，要懂得換位思考,，只有教師設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，并有效地把這些感受傳遞給學(xué)生，讓他們感受到理解和尊重,，獲得心理上的滿足感,，這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關(guān)心愛護(hù)的溝通氛圍。

建立良好師生關(guān)系還要我們用一顆真誠的心來尊重接納學(xué)生,，不會因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)和不足就討厭他們,，教師必須承認(rèn)學(xué)生是一個有潛力，有價值的人,，不管這種潛力與價值的體現(xiàn)需要多長時間,，教師都必須始終無條件地相信學(xué)生自己有著朝向好的方向去無限發(fā)展的可能性，其實(shí)這是教師對學(xué)生愛的表現(xiàn),。反思自己的教育教學(xué),，對待后進(jìn)生，對待班級上個性突出,，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，開始時充滿激情，信誓旦旦要改變他們，但在與他們對招的過程中,，我的耐心磨盡,，激情消退，剩下的就只有冷漠和粗暴的話語,，根本談不上尊重,。我想今后應(yīng)該以一顆寬大的心去接納他們，把他們當(dāng)成我的朋友,，尊重他們,，學(xué)著去愛他們，給他們樹立信心,，多聽聽他們的想法,，多多溝通，要讓他們感受到“自己即使有缺點(diǎn)和不足,，但是老師仍然喜歡我,，仍然接納我”。只有這樣,，我才可以走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，才能創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。

看來師生之間要建立一種和諧的關(guān)系還真不是一件容易的事情,，需要我不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷完善教育方法，不斷向他人求教,，在以后的教育教學(xué)中,，我會努力改善我與學(xué)生之間的關(guān)系，真正成為學(xué)生成長道路上的良師益友,。

教育是一門藝術(shù),，這是每一位教育工作者都明白的道理。我們經(jīng)常會看到,，同是一位學(xué)生犯了錯誤,，有的老師批評他接受批評的態(tài)度很好，有的老師批評他卻頂牛,，為什么呢?

這就是批評的藝術(shù)問題,，換句話說就是溝通的藝術(shù)問題。中國著名教育家魏書生曾說：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),，走入學(xué)生的心靈世界中去,，才會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在哪里找到答案,。對學(xué)生細(xì)致入微的了解,，是教師的教育工作如同有了源頭活水,，常做常新。的確如此,，學(xué)生之所以犯某種錯誤,，一定有他的內(nèi)心的想法或根源，不是平白無故就犯錯誤的,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,，了解他犯錯誤的根源，才能批評道點(diǎn)子上,，你批評的語言學(xué)生才能接受，否則,，一陣暴風(fēng)驟雨,、劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，學(xué)生從心靈上接受不了,，不頂牛才怪呢!

尤其是做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，更需要溝通的藝術(shù)。建立良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件,。只有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，師生情感才能和諧融洽，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”,。尤其是后進(jìn)生,，他們在老師面前往往存在一種自卑心理，本來就不能與老師心心相印,，心靈相通,，如果沒有細(xì)致入微的心靈溝通，只憑簡單粗暴的批評甚至打罵絕不會取得良好的效果的,。

即使他表面上屈服了,，但好景不會長久的。另外,，師生溝通和交流的過程中,，如果不注意方式方法，會無意中傷害了學(xué)生的自尊和感情,，學(xué)生與教師的關(guān)系必然僵化,，那么，老師的用心再怎么良苦,，學(xué)生也不會領(lǐng)情的,，并有可能產(chǎn)生很大的抵觸情緒,。如果一個后進(jìn)生對你的抵觸情緒產(chǎn)生一種定勢，那么,，你將害了這個學(xué)生,，因?yàn)樗锌赡茉诤筮M(jìn)生的行列中越滑越遠(yuǎn)，同時你也將被宣判教育的徹失敗,。

我想，成功的教育當(dāng)然取決于多種因素,。但其中一個最重要的因素是教師能否恰如其分的與學(xué)生溝通,，或者說是否能高質(zhì)量地與學(xué)生溝通。通常情況下,，教師和家長沒有耐心與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，或者會不自覺地使用溝通的殺手锏—-命令、警訓(xùn)誡,、諷刺,、責(zé)難等語言,，其結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行激烈的反抗,，或表面的順從,、沉默。我們教育的目的修正學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生激發(fā)他們固有的創(chuàng)造力和想象力,，使他們成為健康,、自信、自立的人而非單純的服從的應(yīng)聲蟲,、小綿羊,。