為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒文明禮儀活動方案設計 幼兒園文明禮儀活動內(nèi)容篇一

在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回來后紛紛談論自己旅行的見聞,，并在談論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動,?！毒V要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則,，行路時要走人行橫道靠路邊行走,，乘車時不把頭、臂伸出車窗外,。根據(jù)綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識,，提高安全意識,。

名稱：

《走路乘車都安全》

目標：

1,、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識,，提高安全意識,。

2,、愿意在集體面前大膽表達自己的.想法和看法。

3,、通過活動,，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守,。

準備：

繪本教材ppt,、乘車場景（椅子、方向盤）,、紅綠燈路口場景（紅綠燈,、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全

知識難點：

豐富幼兒出行安全知識。

過程：

一,、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了,，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達,，你們會選擇怎樣出行呢,？

二、探索環(huán)節(jié)

1,、討論出行安全,，了解幼兒前期經(jīng)驗。

你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢,？

2,、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇,，找出錯誤的做法,，初步了解乘車安全知識。

你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險,？

誰能告訴他應該怎樣做,？

觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象,。

書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的,？

進行情景表演，鞏固已學經(jīng)驗,。

誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客,？

小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車,、還不要在車里隨意走動,、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

3,、通過討論和觀看圖書的方法,，豐富幼兒走路安全知識。

討論：我們步行到達時候應注意什么呢,？通過路口時注意什么,？黃燈時候我們可以通過嗎？

觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識,。

我們看看書上是怎么告訴我們的,？

進行情景表演，鞏固已學經(jīng)驗,。

小結：一定要等車停穩(wěn)后才可通過,，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意,、路燈也要小心,。

三、小結今天我們學的知識你們覺得有用嗎,？我相信爸爸媽媽也不是很清楚,，回家可以給爸爸媽媽講一講。

幼兒文明禮儀活動方案設計 幼兒園文明禮儀活動內(nèi)容篇二

“育人為本,，養(yǎng)成為先,。”一直以來禮儀教育都是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容,。在幼兒園中加強文明禮儀教育,，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,、奠基人生最佳開端的工作,，更是提高全民族素質(zhì)，構建和諧社會的需要,。

為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作,，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),，形成一個從善,、從真、從美的良好禮儀氛圍,。我園將從本學期起現(xiàn)在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動,，打造我園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃：

一,、指導思想

力求通過生活禮儀,、交往禮儀,、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容,，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣,，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍,，扎實推進校園文明建設,，加快構建文明和諧的校園。

二,、活動目標

1,、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成,，促進內(nèi)化,，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌,、大方,，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎,；

2、教育幼兒學會共處,、學會做人,、說文明話、辦文明事,、做文明人,，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,，社會活動講文明”,；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié),、處處講禮儀”的“以人為本,，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度,。

三,、活動內(nèi)容

將學習禮儀,、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程,。

1,、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,。

2,、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知,、實踐,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。

3,、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示,、文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果,。

4,、宣傳禮儀：通過禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦,、文明禮儀倡議書的發(fā)放,、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭,、社會進行禮儀知識的宣傳,，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者,、營造小手拉大手,，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。

四,、具體活動安排

1,、對全體教職工進行禮儀培訓。（20__年11月）

要求全體教師為人師表,，在文明禮儀上率先垂范,，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中,，廣泛傳播社會主義文明,，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。

2,、對家長進行禮儀培訓,。（20__年11月—12月）

以各班召開家長會為契機，在班上開展家長禮儀動員會,，使家長了解活動的目的和意義,，明確禮儀教育的重要性,、必要性和可行性，形成共識,，主動參與到活動中來,。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動,、相互督促,、相互促進的良好氛圍。

3,、各班對幼兒進行禮儀培訓（20__年11月—12月）

教師要做到言傳身教,，讓每位幼兒都積極參與到講文明,、懂禮儀的實踐活動中來,，通過他們的日常學習、生活,、集會和與人溝通交流等實踐活動,，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌,、大方,、對人友好的良好品格，逐漸形成良好生活習慣,、學習習慣和行為習慣,，塑造幼兒健全人格。

4,、定期對教師進行禮儀考核（20__年12月—20__年1月）

教育大計,，教師為本！教師是幼兒園工作的主體,，不僅是科學文化知識的傳播者,，更是幼兒思想道德教育的影響者。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對幼兒進行著潛移默化的影響，從而對幼兒的言行舉止發(fā)生作用,。

因此,，對教師進行禮儀考核，不僅是考核老師各種場合的行為舉止,，更重要的提升教職工的道德意識和行為素質(zhì),，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍,，扎實推進校園文明建設,，加快構建文明和諧的校園,。

幼兒文明禮儀活動方案設計 幼兒園文明禮儀活動內(nèi)容篇三

活動目標：

1、學習日常禮貌用語(請,、謝謝,、對不起、沒關系),，并在適當?shù)膱龊线\用,。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識,。

活動難點：在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語,。

活動準備：

教學掛圖，小兔和小狗玩具,。

活動過程：

一,、導入活動。

1,、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜,。)

2,、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲,。

二,、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。

1,、教師一邊演示玩具,，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩,。有一天,，它們在家里一起搭積木,，小免想用一塊方形的積木搭屋頂,，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2,、小結：當需要別人幫忙的.時候應該要說“請”,，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿,。

3,、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了,。這時,，小兔應該說什么呢?

4、小結：當你得到別人幫助的時候,，應該說：“謝謝”,，現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿,。

6,、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了,。它們來到草地上,，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲,。它們一起轉呀，轉呀,，小狗玩得太開心了,，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然,，小兔一下子被摔在了地上,，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

7,、小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

8,、幼兒模仿練習,。

三、請幼兒看幼兒用書,，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語,。

1、小朋友們,，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2,、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”,，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,，原諒別人的時候就說“沒關系”。

四,、拓展幼兒經(jīng)驗,，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1,、在我們的日常生活中,，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結：進幼兒園時應該說“老師早”,，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語,。

活動反思：

活動來源于生活,，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結合,，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中,。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識,、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗,，把整個活動推向了高潮;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下,，幼兒走向街頭的宣傳,，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

幼兒文明禮儀活動方案設計 幼兒園文明禮儀活動內(nèi)容篇四

本學期,，我們從本園幼兒的實際出發(fā),，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園,、社會,、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破,，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃,。

一,、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

二、具體措施

制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動,，最終形成自覺地、比較牢固的`良好行為習慣,。

1,、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾,、展版,、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2,、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

3、規(guī)范訓練文明禮儀評比競賽活動,。

每周開展“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。

4,、與家庭教育,、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育,；“文明教師”,、“文明小天使”、“文明家長”,；創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關的墻飾,、展版、宣傳標語,、警示語）,；做好與家庭的交流、配合,；每月一次教育教學活動觀摩,。

三月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,，做一個文明禮貌的小標兵,。

2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》

3,、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處,，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

四月份

1,、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃。

2、繼續(xù)學習兒歌《站立歌》和《起立歌》,。

3,、進一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》,。

五月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動,；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》,。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動等。

六月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，繼續(xù)學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》,。

2,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享文明禮儀的重要性,。

七月份

1、復習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結,。

2,、進一步加深對禮儀教育的學習，最后完成《拍手歌》,、《進餐禮儀歌》,。

3、復習鞏固加深這幾個月的學習,。

幼兒文明禮儀活動方案設計 幼兒園文明禮儀活動內(nèi)容篇五

活動目標：

1、了解,、掌握接打,、轉接電話時正確的文明禮儀方法。

2,、懂得初步的電話禮儀,，增進幼兒文明素養(yǎng)。

3、在活動中感受打電話的樂趣,。

活動準備：

故事《小松鼠家的電話》動物卡片,、任務卡3幅、電話機兩部

活動過程：

一,、猜謎語導入,，引出電話。

1,、小朋友,，老師今天帶來一件禮物，你猜猜是什么?“一根線,，兩頭連,，一頭說話一頭聽，兩人不見面,，說話聽得清”(對,，是電話機)。

二,、講述故事《小松鼠家的電話》,，激發(fā)幼兒學習文明打電話。

1,、小松鼠家呀也裝了一部電話,，它在家等呀等，好想接到電話,，我們一起去看看吧,。

2、教師邊講故事《小松鼠家的電話》,，邊操作動物卡片,。

3、分析提問：小朋友,，你覺得哪個小動物講電話最有禮貌,，為什么?

分解：

⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?

⑵大熊貓,、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?

⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?

小結：對,，我們要學會文明地有禮貌地接打電話，注意話語要親切,、簡潔,，吐字要清楚，一定不可以邊吃東西邊打電話,。

三,、組織幼兒討論,，豐富接打電話的禮儀內(nèi)容。

1,、小朋友,，在接打電話時，還應該做到哪些,，別人會更喜歡?(討論)

2,、分享交流。

⑴悠悠想得真周到!拿,、放聽筒要輕輕，瞧,，這個小朋友在干什么?他做得對嗎?

⑵浩浩說媽媽打電話時,，他不吵不鬧,，真懂事!媽媽一定表揚你了吧?

⑶東東說還應該用到“你好、請,、再見”這些禮貌用語，誰愿意試一次?(棒極了!我們一起試試,。)

⑷師：昨天晚上10點多，辰辰想給奶奶打電話,，可媽媽說不能，為什么?

3,、教師小結：我們拿,、放聽筒要輕輕的,，在撥打電話時要會用文明禮貌用語，早晨7點之前,、午休時候、晚上9點以后,，盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119,、110,、120)是不能隨便打的,。

四、設置小組合作的角色游戲,，鞏固電話禮儀。

1,、現(xiàn)在讓我們分成三組來玩“打電話”游戲,，比比哪個組的小朋友接打電話最有禮貌,。

第一組小朋友的小任務是：給奶奶打電話拜年。

第二組小朋友的小任務是：給老師打電話請假,。

第三組小朋友的小任務是：爸爸在書房，接到叔叔打給爸爸的電話,。

2、師巡回個別指導

你們合作得這么快樂,，商量好誰做爺爺?誰做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!

3,、請各組派代表上來表演,。

4、邊點評,，邊再次集體學一學。

5,、教師小結：小朋友的表現(xiàn)真棒，學會了有禮貌接打電話,，讓我們在日常生活中,，繼續(xù)來做小小裁判員,，監(jiān)督身邊的人都來文明接打電話，好嗎?

五,、活動延伸,。

1、幼兒寫電話號碼學做名片,。

2、學習有禮貌地贈送和接收好朋友的名片,，并學說“有空常聯(lián)系”。