演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

我的教育夢想演講稿教育觀點篇一

大家早上好!

展翅高飛,，是鳥兒的夢;自由奔放,，是駿馬的夢：百花盛開,，是春日的夢;教書育人,，是我的夢,。

夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的,，是我們每個心中最真實的寫照;夢是我們每個人前行的動力,。中國夢，我的夢—教師夢,。

清晨,，當?shù)谝豢|陽光照射著我的時候，我迎來了嶄新的一天,，在這一天中,，我和我的學生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺,、學習,。日復一日,，不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜,。在這期間，我抱怨,、埋怨過,，試圖想要放棄、逃脫過;可就在我真正想要放棄的那一霎那,，我才發(fā)現(xiàn)我不能,，不能這樣做。在心底的一個聲音告訴我：要堅持,，為了夢想,，再堅持一天、一個星期,、一個月,。漸漸地,，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他們,，愛上了這個職業(yè),。[蓮 山課件 ]

我所帶的班級就是一個劇組，我就是導演,。我想要導出充滿時代氣息的連續(xù)劇：團結(jié),、緊張,、嚴肅、活潑是它的主調(diào);理解,、友愛,、開拓、創(chuàng)新是它的主色,，愛這個集體和被愛這個集體是它的主要故事,。作為導演，我精心設(shè)計著生動的情節(jié),、典型的角色,，動人的故事奉獻給63位演員。

想到自己培育的是祖國的花朵,，祖國的未來,，我怎么能夠放棄，應(yīng)該引以為豪,。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們,，讓他們學習到知識，長大后去實現(xiàn)自己的夢想;想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來;將是用自己的心血去呵護明天的希望,，使他們健康快樂地成長,。心中不免泛起幸福的漣漪。

老師就是奉獻的代名詞,。作了老師的我才深深體會到了奉獻的快樂,。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉,，聽到家長們滿意的答案,，我頓時感到自己身上所肩負的責任，任重而道遠,。為了祖國的未來,，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢,，我將貢獻自己的綿薄之力,。腳踏實地地編織自己的夢,。

初初茅廬的我，講課水平也不高,，講課內(nèi)容也沒有激情,，也沒有把學生管理的服服帖帖，但在我的心中懷有一份信仰,，一份激情,，一份奮斗，這些處處彌漫著中國夢的味道,。

花開四季添特色,，潮涌九州涌風流。為了國家的繁榮昌盛,，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè)，學會承擔自己的責任,，在追求理想,，為國奉獻中，激揚無悔青春,。讓我的青春夢托起中國夢!

我的演講完畢,，謝謝大家!

我的教育夢想演講稿教育觀點篇二

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委：

大家好!

我演講的題目是：《我的教育夢,，桃李芬芳夢》

有夢才有創(chuàng)新,，有夢才有未來?！皩崿F(xiàn)中華民族偉大復興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這便是“中國夢”,。

20xx年的春天,，因為夢想變得激情飛揚，因為夢想變得無比厚重,。承載億萬人民的追求和重托,，“中國夢”深深激蕩著每一個中國人的心靈。夢想,、未來;追求,、實干;強盛、幸?！?/p>

是的,，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改,。

170年前，當?shù)蹏髁x的堅船利炮轟開中華民族的大門時,，中華兒女就有一個夢想,，一個民族復興的偉大夢想。

如今,，在實現(xiàn)這個偉大夢想的新的歷史征程上,，習深情闡述著“中國夢”，將中華民族的昨天,、今天和明天,，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復興而奮斗的艱辛歷程,，令人感慨、催人奮進!

中國有夢,，我也有夢,。“中國夢”與個人夢唇齒相依,。有了“中國夢”的茁壯,，才有了我們個人實現(xiàn)夢想的自由。而千千萬萬個人夢想的實現(xiàn),，便是“中國夢”的實現(xiàn),。

作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復興,，一肩挑著千家萬戶的幸福,，挑著每一個孩子的前程”。來到學校的每一名學生,，都是帶著家人殷切的囑托,，懷揣著美麗的夢想。作為老師,，讓家長滿意,，讓孩子們夢想成真，便是我們執(zhí)著的追求,，永恒的夢想!

我夢想,，每一名學生都基礎(chǔ)扎實、思維敏捷,、潛質(zhì)卓越;

我夢想,，每一名學生都有健康的心態(tài)、良好的習慣和強健的體魄;

我夢想,，每一名學生都能以豐厚的文化底蘊,、高尚的道德情操和積極的人生態(tài)度來展示我們東港學子的青春靚麗風采!

夢想的實現(xiàn),，需要我們付出愛心。教師,，是一份以愛為主題的職業(yè);愛是教師最美麗的語言,。我和我的同事們會以自己的實際行動，全心全意愛學生,，盡心盡力培養(yǎng)學生,，真情善意嚴格要求學生。愛學生就要贊賞他們的優(yōu)點,，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度;愛學生就要糾正他們的錯誤,，讓他們重燃生命智慧的火花;愛學生就要走進學生的精神世界，做他們的良師益友,，去感受他們的喜怒哀樂……用愛心去澆灌,、用真情去感化、用智慧去啟迪,、用人格去熏陶,、用理想去塑造，塑造這一個個充滿希望與夢想的生命!為著一個桃李芬芳的夢,，我們愿意,，奮斗終身!

人生如船，夢想是帆,。中國這艘東方巨輪,，已乘風破浪、揚帆起航!歷史的船槳,，已然交到我們每一個人手中,。踐行精神，讓黨旗更鮮艷,，讓夢想早實現(xiàn)!為此,，作為教育工作者，我們要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想,，用我們的雙手默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

我的教育夢想演講稿教育觀點篇三

尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：

大家好!

中國夢,，從什么時候開始這個詞已經(jīng)深深烙印在人們的心里?有人說,，這個夢是遙遠的，是要國家去實現(xiàn)的，跟我們普通老百姓沒有關(guān)系,。但我卻不這樣認為,，我覺得這是一個需要我們每個中國人共同努力才能實現(xiàn)的夢。不論我們身在什么樣的崗位都應(yīng)該盡職盡責,，在我們的崗位上默默付出,，力爭為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻我們自己的一份力量。

作為一名普通的初中語文教師,，我也有一個自己的“中國夢”,，一個很平凡的“教育夢”。教育,，說起來很簡單的兩個字,，但是卻承載了多少青春、多少熱血,、多少辛酸,、多少汗水。教育不僅僅是要傳授知識給學生,，更要傳授做人的道理,、處事的原則、良好的思想品德等給學生,，讓學生能夠在浩瀚的知識海洋里快樂、健康地成長,。

記得剛做老師那會,，還不知道怎么去跟學生交流、溝通,，也不懂得怎樣教學學生的成績才能夠提高,。所以，很多時候都是要求自己要有老師的威嚴,，在課堂上就要嚴格遵照課堂的紀律,，在教學的過程中也是讓學生跟著自己的思路去思考問題、理解文章,。久而久之,，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方式似乎并沒有成效，不僅學生的學習成績沒有進步,，而且有時候我還會從學生的眼中和行為語言上感覺到他們在怕我,，碰到我也只是匆忙說一聲“老師好”就走。這對于剛步入教育事業(yè)的我來說是一個不小的打擊,。所以,，自那以后，我就在反思自己到底是哪里出錯了，看著別班的學生都跟老師有說有笑的,，而我教的學生卻對我敬而遠之,。直到后來我跟學校里教育經(jīng)歷較豐富的老教師交流后，我才知道原來我一直要保持老師的威嚴是錯的,，始終按照自己的方式講課,，遏制了學生自由發(fā)揮的空間也是錯的。初中的學生,，即帶著幾分小孩的童真和奇思妙想也具有成長中的探索和求知欲望,。作為教師只有以平和的心態(tài)跟學生交流、平等教學方式給學生講課,，為學生營造一個輕松,、良好的學習氛圍，才能與學生建立師生友誼,，才能讓學生的成績有所提高,。

自那以后，我就試著改變自己的教學方式和與學生相處的方式,。在課堂上不再以嚴肅的面容面對學生;備教案的時候也盡量滿足每一個學生的實際情況,，努力做到“因材施教”;講課的時候也試著給予學生多一點的自由發(fā)揮空間，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力,，就算是錯的也不給予直接的否定,，而是委婉地引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，保障學生自尊心的同時還可以培養(yǎng)學生的學習興趣,，改變以往一味地要求學生跟著自己的思路去思考問題,，限制學生思維活動的情況;在課后，也多跟學生交流,、溝通,，及時了解他們的一些學習、思想等方面的情況,，真正與學生“做朋友”,，拉近師生之間的距離。在這樣堅持不懈的努力之下,，我看到了成效,，我發(fā)現(xiàn)學很多生的學習成績提高了，見到我也不再像是以前那樣匆忙一句“老師好”就走,，在課后很多學生有學習上的或是生活上的問題也都會主動找我聊天,，而我也會耐心地聽他們的傾訴，為他們解決困難和疑惑,。那時候,，我感覺自己才真的體會到做老師的樂趣和意義,。

當然，在實際的教學過程中也會遇到各種各樣的問題,，最常見的就是優(yōu)等生和差生的問題,。因為每個學生的理解能力和接收能力不同，所以收到的教學效果也是不一樣的,，隨之也就出現(xiàn)了優(yōu)等生和差生,。提高差生的學習成績幾乎是讓每一個老師頭疼的問題，我也不例外,。在面對班上的差生,，很多時候都會感覺很無奈，除了對他們多一些關(guān)心外真不知道怎樣才能提高他們的學習成績,。因為都是統(tǒng)一的教材,、統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的制度,，不可能為某一些學生而破例,。在很多老師的眼中，只要保證差生不影響上課紀律,、不破壞班級形象,、不犯什么大錯也就夠了。起初我也抱有這樣的想法,，但是在一次偶然與學生的對話中我改變了想法,。有一次，一個班上的差生找我聊天,，她總是問我“老師,，你喜歡什么啊?”“老師你生日什么時候啊?”“老師......”就是這幾句很普通的對話，讓我看到了他們的可愛之處,。后來，我還發(fā)現(xiàn)很多差生雖然在學習成績上不好,，不能拿到獎項,，但是在運動、演講等方面卻有著比較突出的能力,，能夠為班集體爭光,。再后來，越來越多這樣的事例讓我震撼,，這也更加堅定了我要對所有學生一視同仁的態(tài)度,。要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以利用，讓他們看到自己優(yōu)秀的一面,，培養(yǎng)他們的自信心,，不能一味地批評他們,，打擊他們。

在之后的教學工作中,，我也時刻鞭策自己要做到對學生“一視同仁”,，事實上我也確實那樣做了。在課堂上,，我學會采用多樣的教學方式調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性,，如表演法、快速問答法,、實地模仿法,、假設(shè)法等。對一篇有感情的抒情文章,，我會先給學生講解文章的寫作背景以及作者的生平事跡等,，讓學生對作者有更多的認識，然后讓學生試著站在作者的角度去閱讀文章,，大膽地將文章的感情表演出來,，閱讀完后就針對文章較突出的內(nèi)容提一些問題，讓學生快速搶答,，不管是差生還是優(yōu)等生都鼓勵他們勇敢發(fā)表自己的看法和意見,，然后一起討論、總結(jié)出最好的答案,。對于古詩文等課程的講解,，除了采用表演法外還可以讓學生實地模仿古人，假設(shè)自己就是作者,，生活在當時的年代,，讓學生結(jié)合當時的寫作背景自己去細細品味古詩文蘊含的深刻意義，可以自由發(fā)表自己的言論,，一起探討,。這樣的教學方式不僅可以調(diào)動學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的思維能力,，也有利于促進同學之間的合作精神和與老師之間的師生情誼,。

我從事語文教學已經(jīng)××年，在這么多年的教學中我深刻體會到作為一名優(yōu)秀教師必須要“以人為本”,，尊重每一位學生,，對他們一視同仁，還要具備先進的教育思想,、淵博的知識和較強的適應(yīng)能力,。在傳授知識給學生的同時還要教導學生做人的道理、處事的原則,、形成正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。

在以后的教學中，我還會更加努力,，在堅持現(xiàn)有的教學方式的前提下,，不斷探索更適合初中生的教學方式;在堅持多與學生溝通、交流的基礎(chǔ)上,，更加主動關(guān)心學生;在保持現(xiàn)有的教學能力的前提下不斷學習,、不斷提高自己，努力做一名讓學生依賴,、信服,，讓家長和學校領(lǐng)導放心的語文教師，力爭讓每位學生都能夠?qū)W有所成,、學有所用,。這就是我的“中國夢”—一個平凡的“教育夢”!