“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

打造書香校園活動方案篇一

為進一步推動特色學校建設(shè),，深入開展校園文化建設(shè),，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長,，全面創(chuàng)建學習型學校,，經(jīng)研究決定，在全校開展營造書香校園活動,。為了讓學生養(yǎng)成好讀書,，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位,，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動,，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園,。

1、營造濃郁的校園文化氛圍,，突出學校書香校園特色,，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習習慣,，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2,、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要,。

3,、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書,，我快樂,，我成才"的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,，提高讀寫能力,，夯實文化底蘊，陶冶情操,。

4,、通過開展讀書活動，引導老師,、家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校,、學習型班級的建設(shè),。

組長：劉佳

副組長：李玉峰、楊洪祥

主要成員：王成東

開展營造書香校園活動,，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合,，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學質(zhì)量相結(jié)合，與學校的教科研相結(jié)合,，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合,。在內(nèi)容上，要鼓勵教師自覺,、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍,，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養(yǎng),，豐富教師的精神生活,，提高教師的情調(diào)和品位；要根據(jù)教師的成長需求,，引導教師閱讀教育名著,，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進一步增強教書育人的能力,；要根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征,，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈,，了解學生思想認識能力的發(fā)展,、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導學生健康成長,。創(chuàng)建活動分三個階段進行,。

第一階段：20xx年3月為發(fā)動、準備階段,。主要任務(wù)是：制定公布方案,、計劃，初步改變校園環(huán)境,，學校要利用各種集會,、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,，做好宣傳發(fā)動工作,。

第二階段：20xx年3月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè),，通過開展豐富多彩的讀書活動,，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色,，“讓書香滿校園”。

第三階段：20xx年10月為總結(jié),、評估階段,。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動,。

1,、充分利用好課堂陣地：

（1）每學期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內(nèi)交流,，力求創(chuàng)出特色,，走出校門；

（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內(nèi)容,、講情節(jié),、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動,，推介新書,，互相交流（可以利用語文、班會課堂）,，靈活安排,，推廣此活動

2、廣泛開辟活動陣地：

（1）舉辦讀書節(jié),。分層次,、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽,、讀后感交流,、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”,、“書香伴我行,、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽,、欣賞經(jīng)典影視,、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

（2）開展“讀書明星”評比活動,。要求：每學期讀書50本以上,，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇,。

（3）開展“小小藏書家”評比,。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”,。

（4）定期舉行不同層次的讀書報告會,、專題討論會、讀書演講比賽,、讀書隨筆征文評選等活動,，使廣大教師共享讀書成果,，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍,。

3,、加強圖書館、閱覽室建設(shè),，每學期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍,，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間,，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀,；新建網(wǎng)絡(luò)資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀,；標準班級書架建設(shè),，確定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性,；茶吧供應專業(yè)報刊,、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識,；每天開通校園網(wǎng),，保證教師上網(wǎng)閱讀。

4,、充分發(fā)揮校園網(wǎng),、廣播站、宣傳欄,、墻報,、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果,，交流讀書經(jīng)驗,，宣傳讀書典型。結(jié)合實際,，鼓勵教師按照自己的興趣,、愛好、志向建立讀書俱樂部,、書友會,、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動,，分享讀書經(jīng)驗,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1,、制定讀書計劃,。

（1）各校根據(jù)本活動方案,，聯(lián)系學校實際，由年級組牽頭,，制定本校讀書活動方案或計劃。

（2）召開全體師生讀書活動動員大會,，統(tǒng)一認識,，明確目的。

（3）教師結(jié)合自己教育教學工作實際,，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上,，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃,，11月30日之前上報,。

2、提供讀書條件,。

（1）學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記,，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

（2）學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍,，借給教師閱讀,。

（3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。

3,、搭建讀書平臺,。

（1）各校組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動,，把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來,。

（2）學校利用業(yè)務(wù)學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇,、讀書心得報告會,、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗,，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新,。

（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽,、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動,，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩,。

4,、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度,，即：師生每天自學一小時,；每月閱讀一本好書,。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記,；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字),；40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字),，月末上報,。

5、實施情況評價,。

建立“六有”制度,，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料,，集中學習有記錄,，個人學習有筆記，討論發(fā)言有提綱,，學習體會有文章,。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示,。

（1）學校每月組織一次班級圖書角評比,。

（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調(diào)研,、考評和總結(jié),，完成讀書月份簡報。

（3）學校每學期結(jié)合校本研究和課題研究,，完成一篇教師讀書調(diào)研報告,。

（4）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園,。

（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流,、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動,。將讀書活動的成果編輯成冊,。

7、優(yōu)秀教師,、學生表彰,。

學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽,，讀書知識等競賽,，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動,，樹立讀書典型,，把經(jīng)典書籍作為獎品,。

1、組織機構(gòu)保障,。

建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導小組,，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施,，以教研組,、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理,，責任到位，分工合作,。

2,、管理制度保障。

建立相應的活動細則,，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化,。

3、評價機制保障,。

建立師生讀書活動檔案管理,。將讀書情況與教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進,，展示優(yōu)秀教師作品,。

4、資金投入保障,。

加大書籍購買資金與讀書活動資金投入,，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作為學校一項思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，讓其真正成為師生自我學習,、自我教育、自我提高的有效載體,，成為提高師生綜合素質(zhì)的拳頭工程,，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的優(yōu)秀教師和合格人才。

1,、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性,，多想辦法，群策群力,，共同掀起學校閱讀的新高潮,，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園,。

2,、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍,。講普通話，寫規(guī)范字,，在班級,、校園醒目位置張貼活動口號，警示語,、勵志語等,，班級為園地、報板,、圖書角裝飾等突出寬松,、愉悅的讀書環(huán)境。

3,、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng),。選好配好班級讀書指導員、輔導員,、圖書管理員,，上讀書指導課，注重朗讀,、誦讀,、默讀、只讀,、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng),。

4、建好用好讀書陣地,。堅持上閱讀匯報課,、交流課，充分利用好晨讀,、午間閱讀,，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動,，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動,，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學生積極向校園廣播站,、網(wǎng)站,、校內(nèi)刊物等陣地投稿。

5,、采取多種推進方式,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”,、“經(jīng)典誦讀”,、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動,，形成學校富有特色的讀書模式,。

6、全員參與,，確保實效,。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開,，量上可酌情確定,。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效,。

7,、對學生個人要求：

（1）課間、課余時間,，遠離粗俗，拒絕淺薄,，多“侃”名著,，多“侃”閱讀心得；

（2）用實際行動,，設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案,，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”,。

（3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊,、自己的藏書。

（4）積極參與各項讀書活動,，共創(chuàng)“書香校園”,。

打造書香校園活動方案篇二

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法,，樹立終身學習的理念,；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學習終身化”的學習理念。

１、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。

２、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

３,、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌,。

讀書是種美麗的休閑,，讓我們將讀書進行到底！

（一）教師讀書

1,、根據(jù)班級情況,，制訂相應的班級讀書計劃。

2,、加強,、完善閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。

3,、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng),。

4,、利用雙休日、假期,，誦經(jīng)典,、品名著,，充實自我。

5,、每天早上,、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀,，共享讀書樂趣,。（每周至少1次）

6、“一路書香伴我行”,。每位語文教師利用午會課,、語文課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

7,、確立大語文觀,，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn),。同時做好拓展閱讀資料的積累整理,。

（二）學生讀書

1、開放閱讀室,、電腦室,，并制訂相應的借書、閱覽制度,。

2,、布置教室、校園等環(huán)境,，設(shè)計班級、學校讀書標語,，通過宣傳窗,、走廊等張貼名人格言、讀書明星,、好書推薦等,，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息,。

3,、建立班級圖書角，引導學生把一些優(yōu)秀讀物帶到學校來,，圖書室出借一部分親近母語書籍,，以充實圖書角,。

4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員,，加強管理,。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。

5,、利用晨會課、午間閱覽課,、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導,、課外讀物的拓展、名篇精讀,、名著交流等,。（包括指導學生如何精讀、速讀,，如何作好讀書筆記,、如何查閱資料等。）小學低段（1—2）年級：目標：培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，能獨立閱讀教師推薦下的讀物,，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語,、古詩等,，能做簡單的讀書卡。

操作：

①利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩,、成語接龍歌和優(yōu)秀片段等,。

②利用每2周1次的繪本閱讀課來激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物,。

③指導學生作好簡單的讀書卡記錄,。精品源自bzfanwen英語

精品源自bzfanwen英語

20條3會講3—6個故事2、4會讀3—6篇散文多元閱讀1每月到圖書館,、新華書店閱覽4次2每月讀報12次3教師推薦書目4其它材料小學中段（3—4）年級：目標：努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣,，在老師的指導下做一些摘抄工作，并能對讀物發(fā)表自己的見解和感想,，與同學,、父母之間進行交流。

操作：

①利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩和優(yōu)秀散文等,。

②利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀,。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點確定閱讀主題,，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章2-3篇,，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理,。

③指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容,，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣,，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。

④指導學生寫簡單的讀書筆記,，可以配上自己喜歡的小插圖,，以激發(fā)興趣。

⑤學生自主閱讀和積累,，完成基本閱讀任務(wù),。

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中,，并由大隊部對每天的早讀進行檢查,、記錄、評比,。作為書香班級評比的依據(jù)之一,。

2、教導處隨時對午間閱覽課,、課外閱讀指導課檢查并記錄,。

3、建立書香班級,、讀書明星等評比表彰制度,。

1、領(lǐng)導小組名單組長：郭央松副組長：包海紅金科女組員：鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜

2,、讀書俱樂部成員名單教師讀書會負責人：魏劍兒成員：全體教師會員學生讀書會負責人：高段----包海紅中段----葉君橋低段----金科女成員：各學科教師,、全體學生會員家長讀書會負責人：湯曉娜、家長委員會成員成員：全體家長會員

二月份1,、制定“營造書香校園,、教師共同成長”閱讀工程實施方案。

三月份1,、舉行讀書活動啟動儀式,。（布置校園、教室環(huán)境）2,、各班制定班級讀書計劃,。3,、組織“讀書的好處”演講比賽,。

四月份1、組織校課外閱讀指導課教學研討活動,。

五月份1,、開展“激情紅五月”主題讀書月活動。2,、組織課外閱讀知識競賽,。

六月份1,、組織“慶六一”經(jīng)典誦讀活動。

七月份1,、總結(jié)評比“書香班級”,、“讀書大王”等。

打造書香校園活動方案篇三

為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化,，豐富同學們的精神世界,，提升自我素養(yǎng)，推進校園化建設(shè),營造積極向上,、健康明,、團結(jié)友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學生的個性風采和精神風貌，結(jié)合學校工作實際,，經(jīng)校團委研究,，報學校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,，弘揚人精神”讀書月活動,。

1、深入開展豐富多彩的讀書活動,，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書,、博覽群書的校園風氣,。

2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,，提高讀寫力,，陶冶化情操，建設(shè)書香校園,，深化素質(zhì)教育,，全面提升學生的人素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

3、點燃讀書熱情,，搭建成長階梯,，加強學生思想道德建設(shè)，提高學生自身修養(yǎng),，在學生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情,，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng),。

活動主題：營造書香氛圍,，弘揚人精神

活動內(nèi)容：

1、每天早上集合回教室后,，開展誦讀活動,，全校以專業(yè)部為單位進行檢查。

2,、每周招募-4名朗讀者,，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事,。

3,、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動,，并評出一,、二、三等獎各1,、2,、名，優(yōu)勝獎若干,，分別給予物質(zhì),、精神獎勵。

4,、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書,、一部電影、一首詩等,，可全班參與,，也可部分參與，讓同學們學有所成,，學有所用,。

5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展,。

希各支部接通知后,，認真組織、開展工作,，月末,，將由團委根據(jù)各班早誦,、化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎,。

打造書香校園活動方案篇四

以人為本,，弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素養(yǎng),。激發(fā)學生的愛國情感,，陶冶學生的情操和審美情趣。提高學生整體素質(zhì),。

師生全員參加,，全情投入，使唐詩之誦讀熱情日益高漲,，氣氛濃厚,，形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍，讓學生明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學會一種本領(lǐng)。

（一）啟動：（3月份）

1,、在校園內(nèi)張貼宣傳標語,、名人名言等，營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍,，讓學生明白誦讀的益處,。

2、利用學校紅領(lǐng)巾廣播宣讀一些唐詩名篇,，介紹有關(guān)詩人讀書吟詩的故事,，讓學生在潛移默化中受到熏陶。

3,、教師向?qū)W生發(fā)出倡議,，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生誦讀唐詩,。

（注：標語有：“讀千古美文,，做少年君子”、“弘揚民族傳統(tǒng)文化,，提高學生人文素養(yǎng)”,、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等,，學生建立唐詩文吟誦本,，吟誦本上要有目錄設(shè)制，有背會唐詩內(nèi)容,。學校為學生推薦書有《小學生必背古詩70首》,、《唐詩三百首》。）

（二）實施：（4——6月份）

1,、營造特色班級氛圍：通過召開主題班會,、制定相應的制度,、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導,、督促,、激勵學生積極誦讀唐詩，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,。每人都要有一本《唐詩三百首》,。

2、確立專門的讀書時間,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。：1）班主任指導學生制定明確的讀誦計劃；2）上好每天的班級特色活動課,，語文老師要加強對學生誦讀活動的指導,；3）堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘唐詩背誦活動,；“三讀”（即早讀、午讀,、晚讀）,，每天早7：30—7：50為學生誦讀時間，本時間內(nèi)教師必須堅守崗位,，指導,、檢查學生誦讀情況。每天最后一個自習為學生誦讀唐詩素養(yǎng)活動時間,，對所學唐詩加以鞏固,。每天中午寫字時間以當天所背誦古詩為內(nèi)容，通過書寫加強記憶,。班內(nèi)選好小助手,，組織好班級晨間、午間的閱讀活動,，并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的誦讀活動,，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。

3,、建立學生“小讀者手記”,，將誦讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。

4,、學校每月舉辦一次特色誦讀競賽,。班內(nèi)舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”,、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動,，并評選一次“詩王”,、“詩仙”、“小詩人”,，要求仿寫唐詩2首,，目的在于調(diào)動學生誦讀唐詩的積極性。

讀千古美文,，做少年君子,，我們相信，育杰五（二）通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動在孩子們心中播下的“真,、善,、美”的種子，一定會在春天開出絢爛的花朵,！

打造書香校園活動方案篇五

“校園溢滿書香,，好書伴我成長”

書籍，是人類寶貴的精神財富,，是人類進步的階梯,；為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累,，活躍校園文化,，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案,。

組長：

副組長：

組員：

攝像,、錄像：

照相：

字幕：

隊伍秩序：體育組

通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，不斷提升我校的辦學品位。

1,、活動對象：1——8年級全體同學,。

2、七,、八年級周一至周五,，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。

3,、1——8年級早操后在班級早讀15分鐘,。學校將組織有關(guān)人員進行檢查，對表現(xiàn)好的班級進行表揚獎勵,。

1,、1—7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽,。內(nèi)容不限,，具體時間、地點待定,。

2,、舉辦第二屆讀書活動成果展

①展示內(nèi)容：以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會,。

②展示時間：具體時間,、地點待定。

③展示對象：七,、八年級共20個班,。每班至少自行擇優(yōu)20篇優(yōu)秀作品進行展示，學校評優(yōu)板報展班級給予表彰,。

小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

七,、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

打造書香校園活動方案篇六

為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，豐富同學們的精神世界,，提升自我素養(yǎng),，推進校園化建設(shè),營造積極向上、健康明,、團結(jié)友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學生的個性風采和精神風貌,，結(jié)合學校工作實際，經(jīng)校團委研究,，報學校批準,，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動,。

1,、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,，營造自然和諧的讀書氛圍,，形成熱愛讀書,、博覽群書的校園風氣。

2,、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，多讀書，讀好書,，好讀書,，提高讀寫力，陶冶化情操,，建設(shè)書香校園,，深化素質(zhì)教育，全面提升學生的人素養(yǎng),、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

3,、點燃讀書熱情，搭建成長階梯,，加強學生思想道德建設(shè),，提高學生自身修養(yǎng)，在學生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情,，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng),。

營造書香氛圍,，弘揚人精神。

1,、每天早上集合回教室后,，開展誦讀活動，全校以專業(yè)部為單位進行檢查,。

2,、每周招募-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美,，講述背后的故事,。

3、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題,，開展讀書心得比賽活動,，并評出一、二,、三等獎各1,、2,、名，優(yōu)勝獎若干,，分別給予物質(zhì),、精神獎勵。

4,、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書,、一部電影、一首詩等,，可全班參與,，也可部分參與，讓同學們學有所成,，學有所用,。

5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展,。

希各支部接通知后,，認真組織、開展工作,，月末,，將由團委根據(jù)各班早誦、化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎,。