時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇一

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

3,、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

1、關(guān)于課文,。

全冊教材安排課文26篇,，其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看,，既有反映歷史人物的課文,，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文,。從體裁上看，除了記敘文,，還有詩歌,、童話、民間傳說,、寓言故事等,。以上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,，接受多方面的教育,，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野,。

2,、關(guān)于習(xí)作。

習(xí)作教材仍然以xx為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇,，在習(xí)作評價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度,。

3、關(guān)于練習(xí),。

字詞句練習(xí)方面,，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感,。

朗讀背誦方面,，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語。二是安排了一些篇幅短小,、內(nèi)容豐富,、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言,。

寫字方面,，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)，寫好鋼筆字,，同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí),。

口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面，本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維,、想象,、表達(dá)等能力的原則，以口語交際,、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀388個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字245個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或者觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫,。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、習(xí)作

(1)留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá)。

(2)能把自己看到,、聽到,、想到、做過的寫明白,。

(3)學(xué)會(huì)寫,。

(4)能夠使用逗號、句號,、問號和感嘆號,，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

3,、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理xx與xx的關(guān)系,，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),。

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇二

全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)校辦學(xué)宗旨,，努力探索新課程教學(xué)規(guī)律,，不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，著眼高考與學(xué)生未來。

本期我繼續(xù)任教279,、280兩個(gè)文科班,，從兩個(gè)班的學(xué)生來看，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí),，學(xué)習(xí)語文的熱情較高,，高二學(xué)業(yè)水平測試及格率大百分之百。

8月份月考279班人平94.9分,，280班人平94.64分,，其中語文成績較好的279班有：胡麗群、熊斯麗,、劉麗,、方圓,、黃銀,、龍琴、吳丹,、肖媛,、劉銀銀、梁玲,、毛廣瑩等同學(xué),。280班有：王碧霞、龔琴,、湯曉婷,、熊李芳、肖磊,、饒靚,、吳亞男、陳秦,、楊權(quán),、劉敏、諶雅靜、肖楊,、喻曉雨,、寧超群楊世妹等同學(xué)。雖然如此,，兩班學(xué)生也存在較多不足,，如：書寫基礎(chǔ)較差，答題欠規(guī)范,，隨意性強(qiáng),；與同層次的班還有一些差距；寫作水平整體偏低,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念陳舊,，方法不當(dāng)，樂于機(jī)械記憶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣交差,，閱讀面窄。鑒于此,，我深感肩上責(zé)任之重大,。

1、279,、280兩個(gè)文科普通班語文高考成績?nèi)似竭_(dá)103分以上,，優(yōu)秀率達(dá)百分之二十以上，不及格率控制在百分之十以下,。

2,、全期每班有一篇以上作品在市級以上刊物上發(fā)表，有三篇在學(xué)?！蹲萧帷飞习l(fā)表,。

3、每生全期完成20萬字的課外閱讀,，并適當(dāng)做一些閱讀筆記或?qū)懶牡皿w會(huì),。

4、養(yǎng)成書寫工整,，答題規(guī)范化的好習(xí)慣,。

5、學(xué)生寫作能力上臺(tái)階,，特別是學(xué)會(huì)寫好記敘文和議論文,。

1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，教好每一個(gè)學(xué)生,，不急功近利,，著眼于學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力,。

2,、與備課組成員統(tǒng)一教學(xué)步驟，統(tǒng)一使用資料,，統(tǒng)一講評,，堅(jiān)持集體備課，及時(shí)交流教學(xué)信息,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，精心施教。在探索新課程教學(xué)規(guī)律,、優(yōu)化課堂教學(xué)方面互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí),。

4,、備課做到思想明確，思路清楚,，心中有教材,，心中有學(xué)生。課堂以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué),，強(qiáng)化師生互動(dòng)與交流。

5,、合理設(shè)置作業(yè),，強(qiáng)化語文基本功的訓(xùn)練,。

6,、加強(qiáng)寫作理論的指導(dǎo)、文章面批及文體訓(xùn)練,，堅(jiān)持學(xué)生自由寫作訓(xùn)練與考場作文訓(xùn)練相結(jié)合,，有效提高學(xué)生寫作水平。

7,、輔優(yōu)補(bǔ)后落到實(shí)處,，抓有效分級平均分。

8,、合理有機(jī)地使用資料與編印資料,，做到精而不漏,。

1、必修教材1—5冊,；選修《中國古代詩歌與散文欣賞》,、《中國古代文化經(jīng)典》。

2,、美文朗讀,。

3、《高考魔方》中的70 篇文章,。

4,、總復(fù)習(xí)進(jìn)程中相關(guān)資料。

1,、第一模塊：語基1—5,，20天內(nèi)。

2,、第二模塊：社科文閱讀,，10天內(nèi)。

3,、第一模塊：文言文閱讀,，30天內(nèi)。

4,、第一模塊：詩歌鑒賞,，10天內(nèi)。

5,、第一模塊：現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀,，30天內(nèi)。

6,、第一模塊：語言知識運(yùn)用,，15天內(nèi).

7、第一模塊：作文,，每周兩節(jié),。按計(jì)劃完成整體訓(xùn)練。

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇三

把握小學(xué)語文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力。

本班共有學(xué)生人,，大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè),，有初步的自學(xué)能力,，喜歡提問,，喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,，能利用字典，理解生字新詞的意思,，能閱讀程度適合的文章,，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確,、流利有感情地讀課文,。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺,，有待進(jìn)一步的提高,。

1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2．認(rèn)識200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,，創(chuàng)造多種方式,，加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

２,、重視朗讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提高學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

３,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力。

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1,、課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì),。多聽老教師的課,，彌補(bǔ)不足之處。

2,、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人參與,，主動(dòng)參與、積極參與,，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

４,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績搞上去,。

（二）學(xué)困生意見：

1,、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜,。給他們配定“小老師”,，多多幫助他們。

2,、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓他們品嘗成功，樹立信心,。

3,、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流,。了解他們的內(nèi)心世界,。

４、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo),。

５、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心,。

周次日期內(nèi)容備注

12.28--2.29開學(xué)工作

23.3—3.71,、燕子（2）2、古詩兩首（2）3,、荷花（2）機(jī)動(dòng)（1）

33.10--3.144,、珍珠泉（1）語文園地一（4）單元檢測一（1）試卷講評（1）

43.17--3.215、翠鳥（2）6,、燕子專列（2）7,、一個(gè)小村莊的故事（2）機(jī)動(dòng)（1）

53.24--3.288、路旁的橡樹（1）語文園地二（4）單元檢測二（1）試卷講評（1）

63.31--4.49,、寓言兩則（2）10,、驚弓之鳥（2）11、畫楊桃（2）機(jī)動(dòng)（1）

74.7—4.118,、想別人沒想到的（1）語文園地三（4）單元檢測三（1）試卷講評（1）

84.14—4.1813,、和時(shí)間賽跑（2）14、檢閱（2）15,、爭吵（2）機(jī)動(dòng)（1）

94.21—4.2516,、絕招（1）語文園地四（4）單元檢測四（1）試卷講評（1）

104.28-5.217、可貴的沉默（2）機(jī)動(dòng)（1）

115.5—5.918,、她是我的朋友（2）19,、七顆鉆石（2）

125.12—5.1620、媽媽的帳單（1）語文園地五（4）單元檢測五（1）試卷講評（1）機(jī)動(dòng)（1）

135.19—5.2321,、太陽（2）22,、月球之謎（2）23、我家跨上了“信息高速路”（2）

145.26—5.3024,、果園機(jī)器人（1）語文園地六（4）單元檢測六（1）試卷講評（1）

156.2—6.625,、太陽是大家的（2）26、一面五星紅旗（2）27,、賣木雕的少年（2）機(jī)動(dòng)（1）

166.9-6.1328,、中國國際救援隊(duì)，真棒！（1）語文園地七（4）單元檢測七（1）試卷講評（1）

176.16—6.20xx,、古詩兩首（2）30,、西門豹（2）31、女媧補(bǔ)天（2）機(jī)動(dòng)（1）

186.23—6.2732,、夸父追日（1）語文園地八（4）單元檢測八（1）試卷講評（1）

196.30—7.4期末復(fù)習(xí)

207.7—7.11期末復(fù)習(xí)期末考試

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,。他們是上學(xué)期剛剛湊到一塊兒來的，通過半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具體情況如下：本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字,、閱讀。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義,，聯(lián)系上下文理解詞義,。通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會(huì)按部首查字典，能確定部首,，檢索漢字,，看懂意思，并學(xué)會(huì)獨(dú)立識字,。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打電話,、問路等應(yīng)對用語,。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距。認(rèn)識冒號,、引號,，但是一部分學(xué)生還不能正確運(yùn)用。初步使用鋼筆寫鋼筆字,，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯(cuò),、易涂擦,，還需長久的訓(xùn)練。在閱讀興趣方面,，女生的興趣較濃厚,，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低,，只喜歡看圖畫故事,，不喜歡看長篇文字的書籍,，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng),。本班中有七八個(gè)學(xué)生（如逯洪立、趙宇寧,、張國金等）由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力,，語句不夠通順,，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。

本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑹,、課文、習(xí)作和練習(xí),。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明,、便教利學(xué)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

本冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,，“認(rèn)真完成作業(yè)”,。這樣做意在有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.課文

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，教材在選文上堅(jiān)持三種價(jià)值取向：

一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,，耐人尋味,，給人以啟迪；整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理,，有利于學(xué)生豐富文化積累,，建構(gòu)他們自己的文化。如本冊的課文：有寫人的如《微笑著承受一切》《少年王勃》《大作家的小老師》,，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》,，有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》,，有介紹科學(xué)知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等,。全冊書內(nèi)容豐富,，題材多樣，文化視野比較開闊,。思想,、道德，修身,、做人,，審美、科學(xué),，傳統(tǒng),、現(xiàn)代，本國,、外國,，情感、理性等等,，諸多方面均有涉獵,。

二是時(shí)代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神,；關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念,，讓學(xué)生接受新思想,，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。如本冊中選入的幾篇課文,，《微笑著承受一切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等,，這些文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價(jià)值觀,。

三是審美性,。即追求選文的美育價(jià)值。從文章內(nèi)容到語言表述,，從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì),，都力求貼近兒童生活實(shí)際，符合兒童的審美需求,，使學(xué)生在讀課文,、看圖畫的過程中獲得審美體驗(yàn)，受到美的熏陶,。

再有,，每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感,，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,。以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的樣字，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的夠段方式,，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式,、立意、寫法等,，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3.習(xí)作。

兒童學(xué)習(xí)語文,，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”,，通過習(xí)作“外化”表達(dá)；學(xué)生習(xí)作水平如何,，是其運(yùn)用祖國語言文字能力高低的主要標(biāo)志,。因此，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要,。本冊習(xí)作作為一個(gè)單獨(dú)的板塊共安排8次,，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個(gè)載體向老師傳遞,、滲透習(xí)作教學(xué)的理念,，規(guī)范老師的教學(xué),，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量；另一方面,，學(xué)生與教材“對話”之后,，能夠引發(fā)寫作興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望,，并且習(xí)作思路得到開啟,，進(jìn)而使他們能夠順利突破“習(xí)作”這個(gè)難點(diǎn)。

4.練習(xí)

全冊教材共安排練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排一個(gè),。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、讀讀背背,、寫字、言語交際等,，意在豐富語文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實(shí)踐能力,。本冊各單元練習(xí)都繼續(xù)安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容,。

1.加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，掌握本冊所學(xué)生字新詞,。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時(shí)候,，加上具體的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)具體地?cái)⑹?、描寫,，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)。讀讀背背——加強(qiáng)積累,，在自讀自悟中培養(yǎng)語感,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.口語交際中創(chuàng)設(shè)了各種問題情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,，有條理地表達(dá)自己的感受和想法,；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,，表達(dá)自己的看法,，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力,，培養(yǎng)自信,，逐漸學(xué)會(huì)交際,、溝通，學(xué)會(huì)聆聽,，學(xué)會(huì)換位思考,。

4.能把自己看到的、聽到,、想到,、做過的寫明白具體。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心傾聽的習(xí)慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

⑷培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

⑸培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2.識字寫字

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字

⑵能按筆順正確書寫,、默寫生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,，寫勻稱。

3.漢語拼音

⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,，學(xué)習(xí)普通話

⑵能熟記《漢語拼音字母表》

4.口語交際

⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾局意思完整,，連貫的話。

⑶能就所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

⑷愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,、口齒清楚，有禮貌,。

5.閱讀

⑴繼續(xù)練習(xí)正確,、流利，有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能初步對課文中不理想的地方提出疑問,。

⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的請獎(jiǎng)，知道課文的大意,。

6.習(xí)作

⑴留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá),。

⑵能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

⑶能使用逗號、句號,、問號和感嘆號,、初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,。

五,、教法和學(xué)法

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實(shí)際情況,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作。

2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,，多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

3.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4.繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成一篇作文,，一篇日記，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

5.重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每天中午抽一段時(shí)間作為讀書讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄好詞佳句,，做好讀書筆記,。繼續(xù)開展國學(xué)內(nèi)容的默寫和背誦活動(dòng)。

第一單元教學(xué)計(jì)劃

一,、教學(xué)內(nèi)容：

《長城和運(yùn)河》《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》習(xí)作一練習(xí)1

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過以讀為主的各種訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固必要的語文知識,，懂得運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律，落實(shí)工具性,，提高語文學(xué)習(xí)的能力,。

2.透過課文中優(yōu)美的的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀,，在讀中感受廬山云霧,、南沙群島以及萬里長城、京杭大運(yùn)河獨(dú)特的美,，感受語言的優(yōu)美,，激發(fā)學(xué)生的想像力,，享受審美愉悅。

3.讓學(xué)生懂得我們生活的環(huán)境,，有的是大自然的恩賜,，有的是前人智慧與汗水的結(jié)晶，所以我們應(yīng)該以一顆感恩的心去對待生活,，善待身邊的一切,，乃至微笑承受生活中的困難，甚至是痛苦,，為第二單元的學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

三、教學(xué)重,、難點(diǎn)

1.生字詞的教學(xué),。

2.通過學(xué)課文讓學(xué)生了解祖國的大好河山。

第二單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

《微笑著承受一切》,、《雪兒》,、《花瓣飄香》習(xí)作二 練習(xí)2

教學(xué)目標(biāo)

1.能初步把握文章的重要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

2.能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受,。

3.給孩子以正確的導(dǎo)向，教會(huì)他們面對挫折,，使孩子形成積極的人生態(tài)度,，對孩子進(jìn)行真、善,、美的熏陶,，這就成了教材選文的取向。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

從課文的特色上來看：有一個(gè)共性,，那就是語言很平實(shí)，都是將一件事娓娓道來,，沒有艱深,、晦澀之處，學(xué)生一看就知道大概講了一件什么事,。然而,，這平實(shí)的背后卻蘊(yùn)涵著豐富的思想、款款的深情！我們?nèi)绾巫屵@平時(shí)的語言產(chǎn)生巨大的感染力,，去打動(dòng)學(xué)生,、去實(shí)現(xiàn)人文浸染呢？這是我們教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)插圖,、生字卡片、光盤,。

第三單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

《菩薩兵》《李廣射虎》《少年王勃》《大作家的小老師》習(xí)作3 練習(xí)3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本單元各課課后生字,，其中兩條綠線中的生字只識不寫。

2.能按一定順序觀察圖畫,，把認(rèn)識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來,。

3.在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序,，有條理地把待客的過程寫成一段話。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：

1.學(xué)習(xí)本單元課后生字,，以及生字組成的詞,。

2.理解課文的意思，明白作者的寫作意圖,。

3.在練說的基礎(chǔ)上,，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)插圖,、生字卡片、光盤,。

第四單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

《趕?！贰逗苫ā贰豆旁妰墒住妨?xí)作4 練習(xí)4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫,。

2.能按一定順序觀察圖畫,，把認(rèn)識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。

3.學(xué)會(huì)如何有禮貌的約請他人,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：

1.學(xué)習(xí)本單元課后生字,，以及生字組成的詞。

2.理解課文的意思,，明白作者的寫作意圖,。

3.學(xué)會(huì)如何有禮貌的約請他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)插圖,、生字卡片、光盤。

第五單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

《七顆鉆石》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》習(xí)作5 練習(xí)5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本單元各課課后生字,，其中兩條綠線中的生字只識不寫,。

2.理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)技術(shù)對我們生活的用處很大,。

3.能為自己喜歡的商品涉及廣告,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：

1.學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞,。

2.理解課文的意思,，明白作者的寫作意圖。

3.能為自己喜歡的商品涉及廣告,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)插圖,、生字卡片、光盤,。

第六單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

《你必須把這條魚放掉》《狼和鹿》《放飛蜻蜓》習(xí)作6 練習(xí)6

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本單元各課課后生字,，其中兩條綠線中的生字只識不寫。

2.能按一定順序觀察圖畫,，把認(rèn)識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來,。

3.理解課文，體會(huì)自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系,，懂得保護(hù)自然,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：

1.學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞,。

2.理解課文的意思,，明白作者的寫作意圖。

3.理解課文,，體會(huì)自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系,，懂得保護(hù)自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)插圖,、生字卡片,、光盤。

第七單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

《恐龍》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》習(xí)作7 練習(xí)7

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本單元各課課后生字,，其中兩條綠線中的生字只識不寫,。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探求科學(xué)奧秘的愿望,。

3.理解課文內(nèi)容,，感受祖國的美麗景色。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：

1.學(xué)習(xí)本單元課后生字,，以及生字組成的詞,。

2.理解課文的意思,，明白作者的寫作意圖。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、探求科學(xué)奧秘的愿望,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)插圖、生字卡片,、光盤,。

第八單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

《寓言兩則》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》習(xí)作8 練習(xí)8

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫,。

2.能按一定順序觀察圖畫,，把認(rèn)識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。

3.在練說的基礎(chǔ)上,，按事情的順序,，有條理地把待客的過程寫成一段話。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：

1.學(xué)習(xí)本單元課后生字,，以及生字組成的詞,。

2.理解課文的意思，明白作者的寫作意圖,。

3.在練說的基礎(chǔ)上,，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)插圖,、生字卡片、光盤,。

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生13人，其中女生5人,，男生8人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng),。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

二,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字

（一），要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè),；生字表

（二）,，要求會(huì)寫的字300；詞語表的詞語325個(gè),。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看問題,、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界,；國際理解和友好,；神話故事、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安

排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2．認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3．會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,。

4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)眼又到了復(fù)習(xí)階段,，在將近兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，怎樣有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，縮短我們這個(gè)組班與班級之間的差距,，創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，這是我們的目標(biāo),，我們認(rèn)真分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及知識的掌握情況情況,，通過全組語文教師共同商量，特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn),，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”,；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本,，本著“突出重點(diǎn),，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識的歸類,、整理工作,，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率,。

1,、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法,，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。

3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識,。

4、講練結(jié)合,、精講精練,，輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,、會(huì)學(xué)語文。

5,、面向全體,、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu),，差生有較大進(jìn)步,。

1、全面掌握本冊要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字,，并能用這些字組詞,，寫句子。

2,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的。

4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

1,、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí),。不打無準(zhǔn)備之仗,。

2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界,，與學(xué)生交朋友,，充分發(fā)揮師愛的力量，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

3,、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激勵(lì)評價(jià)的做法，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握合理的解題策略。

4,、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法,，既合作又競爭，在競爭中提高,，在合作中取勝,，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能,。

5、同科老師之間要進(jìn)行經(jīng)?；臏贤ㄅc交流,，對復(fù)習(xí)的方法要彼此互相取長補(bǔ)短、對知識點(diǎn)的把握,、習(xí)題的設(shè)計(jì)要做到資源共享,。真正讓復(fù)習(xí)做到集思廣益、共同提高,。

6,、加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通工作，在復(fù)習(xí)期間與班級學(xué)生的課外溝通率至少達(dá)80%,，加強(qiáng)與其他科任老師的聯(lián)系,。形成教育合力，期盼事半功倍的效率,。

7,、在分類復(fù)習(xí)中，要認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇七

本班共有學(xué)生54人,，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生能夠掌握一些基本的語文知識,，書寫姿勢正確,，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞,，會(huì)用字典解決不認(rèn)識的字和不理解的詞語意思,，能夠簡單的預(yù)習(xí)課文，能夠較為流利的說一段連貫的話,，并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑?，?huì)用逗號與句號，會(huì)表達(dá)自己的意圖,。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練,，大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進(jìn)步,，但是在閱讀短文理解上有一定的難度,，學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白，需要老師多指導(dǎo)督促,。

能夠?qū)W會(huì)自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；能夠準(zhǔn)確的書寫,、默寫生字248個(gè),；能夠認(rèn)真聽別人講話，并能夠聽懂會(huì)轉(zhuǎn)述,；能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完整的,、連貫的話；能夠流利正確有感情的朗讀課文,，背誦指定課文,；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語,；繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá)，能把自己看到,、聽到,、想到、做過的寫明白,，能夠正確使用逗號,、句號、問好和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號,、引號,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,；繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣；培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

2、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字，能按筆順正確書寫,、默寫248個(gè)字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

4,、口語交際：

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,；能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5、閱讀：

繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6,、習(xí)作：

留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá),。能把自己看到的,、聽到的、想到的,、做過的寫明白,。能夠使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。初步學(xué)習(xí)冒號、引號,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

第一單元

學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《長城和運(yùn)河》,、《美麗的南沙群島》,、《廬山的云霧》理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本單元生字48個(gè),，能夠背誦《長城和運(yùn)河》,、《美麗的南沙群島》,、《廬山的云霧》,。練習(xí)習(xí)作：任選課文中一組圖畫，寫一篇習(xí)作,，注意分段,。要求先打草稿，然后念念改改直到自己滿意了,，再謄寫到習(xí)作本上,。讓人看明白就行了。

第二單元

學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《微笑著承受一切》,、《雪兒》,、《花瓣飄香》，能夠讀通順課文,，理解課文,，并能熟練背誦課文《雪兒》。學(xué)會(huì)本單元生字46個(gè),，理解相關(guān)詞語意思,。練習(xí)習(xí)作：為別人畫一張像，然后寫一篇習(xí)作,。要求畫好像以后,，征求一下同學(xué)們的意見，再寫成習(xí)作,。除了寫外貌,，還可以寫她的性格、愛好,。

第三單元

學(xué)習(xí)本單元中四篇課文《菩薩兵》,、《李廣射虎》、《少年王勃》,、《大作家的小老師》，能夠讀通順課文,，理解課文,，并能復(fù)述《菩薩兵》、《大作家的小老師》,，能夠背誦《塞下曲》,、《少年王勃》,。學(xué)會(huì)本單元生字58個(gè)，理解相關(guān)詞語意思,。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),。把自己發(fā)現(xiàn)的寫下來，要寫的有意思,，如果感興趣還可以為習(xí)作配圖,。

第四單元

學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《趕海》,、《荷花》,、《古詩兩首》，能夠讀通順課文,，理解課文,，能夠背誦《荷花》、《古詩兩首》,。學(xué)會(huì)本單元生字37個(gè),，理解相關(guān)詞語意思，理解古詩含義,。習(xí)作：看圖寫一段對話,，要求從課文中任選一副圖，展開想象,，寫一段話,。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

第五單元

學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《我應(yīng)該感到自豪才對》,、《水上飛機(jī)》,、《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，能夠讀通順課文,，理解課文,，并能講述《我應(yīng)該感到自豪才對》這個(gè)故事。學(xué)會(huì)本單元生字40個(gè),，理解相關(guān)詞語意思,。習(xí)作：寫一篇黑板報(bào)稿。根據(jù)課文提供的材料,，為黑板報(bào)寫一篇介紹端午節(jié)的短文,，可以寫端午節(jié)的來歷，也可以介紹端午節(jié)的風(fēng)俗,。

第六單元

學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《“你必須把這條魚放掉》,、《狼和虎》、《放飛蜻蜓》,，能夠讀通順課文,，理解課文,，能復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本單元生字52個(gè),，理解相關(guān)詞語意思,。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。要求選擇你對發(fā)生在身邊的事的看法寫出來,。

第七單元

學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《槐鄉(xiāng)五月》,、《海底世界》、《日月潭的傳說》,，能夠讀通順課文,，理解課文，能夠背誦《槐鄉(xiāng)五月》,，會(huì)講《日月潭的傳說》這個(gè)故事,。學(xué)會(huì)本單元生字53個(gè)，理解相關(guān)詞語意思,。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記,，要求回憶一天的所見所聞，所做所想,，選擇一件最有意思的事,，寫篇日記。注意日記的格式,。

第八單元

學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《寓言兩則》,、《爭論的故事》、《剪枝的學(xué)問》,，能夠讀通順課文,，理解課文，能夠?qū)ⅰ稜幷摰墓适隆愤@個(gè)故事講給大家聽,。學(xué)會(huì)本單元生字33個(gè),，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：編一個(gè)童話故事,，要求從課文中選一副圖,，編一個(gè)童話故事，讀給同學(xué)聽,，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處,。

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇八

本班共有學(xué)生48名。從整體看,，本班孩子活潑可愛,、積極向上，上學(xué)期成績基本滿意,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺，后進(jìn)生占班級比例較大,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字,；詞語表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

按要求掌握有關(guān)生字,；引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句,；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；采用多種形式感悟,、積累和學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,；加強(qiáng)讀、說,、寫的聯(lián)系和指導(dǎo),；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

5、增優(yōu)補(bǔ)差,，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第二周1,、燕子2、古詩兩首3,、荷花

第三周4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測

第四周5、翠鳥6,、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測

第六周9、寓言兩則10,、驚弓之鳥11,、畫楊桃機(jī)動(dòng)

第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測

第八周13、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15,、爭吵機(jī)動(dòng)

第九周16*絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測

第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石

第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測

第十二周21、太陽22,、月球之謎23,、我家跨上了"信息高速路"

第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六

第十四周單元檢測25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗

第十五周27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì),，真棒,！園地七

第十六周單元檢測29、古詩兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng)

第十七周31,、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測復(fù)習(xí)

第19-21周迎接期末考試

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上冊 三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇九

本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3-4篇,，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇,。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共8個(gè)。

1,、關(guān)于習(xí)慣篇

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,，配有5頁插圖,。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行,。

2,、關(guān)于課文全冊共安排課文26篇，韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容,，既有反映歷史人物的,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的,，也有兒童日常生活的,；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等,。安排,，讓學(xué)生多的知識，多的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，開闊了學(xué)生的閱讀視野。與前五冊相比,，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí),，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式、立意,、寫法等,，以便學(xué)生的表達(dá)能力。

3,、關(guān)于習(xí)作本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文,，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),，看圖寫一段對話,，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章,，學(xué)寫一篇日記,，編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,，實(shí)踐、體驗(yàn),，注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作,。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排8個(gè),，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習(xí),、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵,，學(xué)生的語言積累,，學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

１．學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

２．識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,，寫勻稱。

３．漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,，學(xué)習(xí)普通話

（2）能熟記《漢語拼音字母表》

４．口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾局意思完整,，連貫的話。

（3）能就所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到雨季完整,，意思連貫。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,、口齒清楚，有禮貌,。

５．閱讀

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利，有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能初步對課文中不理想的地方提出疑問,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的請獎(jiǎng)，知道課文的大意,。

６．習(xí)作

（1）留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá),。

（2）能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

（3）能使用逗號、句號,、問號和感嘆號,、初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,。

本班是我這學(xué)期新接管語文教學(xué)的班級,，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況不太了解，根據(jù)一周的教學(xué)情況,，分析如下：學(xué)生已都能較熟練地漢語拼音,，能拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,，學(xué)會(huì)理解詞義,，但是聯(lián)系上下文理解詞義方面比較欠佳。學(xué)會(huì)獨(dú)立識字,，運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話不夠通順,，一部分學(xué)生會(huì)給學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，已掌握“留言條”,、“請假條”的格式和用處。能朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距,。認(rèn)識冒號、引號,，一部分學(xué)生還不會(huì)運(yùn)用,。使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢正確,。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不正確,，在書寫時(shí)，易錯(cuò),、易涂擦,，還需長久的訓(xùn)練。習(xí)作方面,，部分孩子基礎(chǔ)差,，語無倫次，有待提高,。

1,、把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,，不隨意拔高或降低,。

2、語言訓(xùn)練,，著重段的訓(xùn)練