演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)最美教師演講稿 新時(shí)代最美教師演講稿篇一

歲月匆匆，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出美麗,，玫瑰呈現(xiàn)出妖嬈。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩,，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——美麗,，不是膚淺的表面之美,。在我心中，我的語文教師便是如此之美,。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,，那時(shí)我的語文成績十分不夢想，還經(jīng)常拖累班級(jí),，但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),，我不會(huì)的題目她還經(jīng)常過來仔細(xì)地教我怎樣做，還不厭其煩地指導(dǎo)我,。記得我有一次語文成績才考了60多分,，我十分難過。

這時(shí)趙教師走了過來,，微笑著對我說：“你今日怎樣才考60多分,，你要好好努力學(xué)習(xí)，教師會(huì)支持你的,，你必須不能讓教師失望,。”這時(shí),，期望之火在我心中點(diǎn)燃,，這時(shí)我下定決心，我必須要考好一次語文,。慢慢地,，我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。

記得有一次,，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很認(rèn)真,，成績也不是很好，趙教師就找來了我的父母,，趙教師的批評并不是十分嚴(yán)厲,，僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對我的厚望很高,。這番話語竟能夠讓我感到并不是那么無助,，竟讓我恢復(fù)了信心。

趙教師真的很美,，她總能學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生以信心，給每一個(gè)同學(xué)幫忙,，她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生!

你可曾明白,，她每一天都早早地來到教室，看著我們開始早讀,，她才放心的離開了教室,。

你可曾明白,，她給我們布置作業(yè)，每一天一樣,，天天不遺漏,，我們的題目都是要她先看過之后，才能放心地讓我們做,。

她就像一個(gè)指路的航標(biāo),，指引著我們該如何做得更好，如何讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓,，如何讓我們學(xué)生多看書,，如何讓我們更歡樂。

小學(xué)最美教師演講稿 新時(shí)代最美教師演講稿篇二

三月的春天,，載歌載舞,，梨花帶雨，在春風(fēng)微笑,。3月8日,，詩情畫意，我們聚在這里共度美好時(shí)光,。

一天早上,，我來上課，辦公室井井有條,，各種東西都放在自己的“家”里,。我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)愉快的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式,！

早上8點(diǎn)50分,，孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個(gè)地方。老師提問寫了x年x月x日x周天氣等,。被邀請的孩子們在“一一新聞聯(lián)播”欄目中用自己的方式表達(dá)了自己看到的新聞,。看,，孩子最喜歡的自選環(huán)節(jié)到了,！他們有的在“小劇場”的策劃欄里寫著“我想扮演一只可愛的小熊去探索森林”，有的在“閱讀區(qū)”的策劃欄里寫著“我今天想看我最喜歡的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn),，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計(jì)得這么漂亮,！

下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一個(gè)安靜的女孩一樣享受著夕陽的無限美景,。班上只有最后一個(gè)負(fù)責(zé)的孩子,。“媽媽下班來接你了,，老師會(huì)陪你等媽媽,。今天有冷空氣,，穿上外套，然后離開學(xué)校,?！蔽野l(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美！孩子們回家后,，坐回到辦公室,，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊》的評論欄里,，認(rèn)真仔細(xì)地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn),。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在托管孩子眼里，在家長心里,，都是美好的,。

“青棉襖，黑棉襖”,，朱自清父親的背影那么美,，因?yàn)樗錆M了父愛。而我找到的背影,，體現(xiàn)了對孩子和學(xué)前教育的熱愛和奉獻(xiàn),！我找到了！她是我要找的最漂亮的老師：閻正,！

鄭老師的美在于外表和真誠,，就像她的背影！

鄭老師的妙處在于人如其名,，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

鄭老師的美在于她默默的滋潤著東西,，卻能讓人感到暖心。

鄭老師的美在于平淡,，而僅僅是凜然,。

雨露在花中最美，大海在魚中最美,，閻正在我心中最美,！鮮花應(yīng)該送給最美的人：閻正老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》應(yīng)該送給在場的所有教育工作者,。像很多“閻正老師”一樣,，你在教育的征途上，流下了青春和愛情,！

美是永恒的,，奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。感激在這最美的時(shí)刻遇見最美的你！

小學(xué)最美教師演講稿 新時(shí)代最美教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是xx,，現(xiàn)任一（1）班數(shù)學(xué)老師兼班主任,。今天我演講的題目是《讓規(guī)范成為一種習(xí)慣》。

自古以來,，人才至上,，人品至本。欲成大事,，必拘小節(jié),，只有在實(shí)際生活中積小德，才能成大德,。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種人生”,。如果我們把規(guī)范看成一種精神儲(chǔ)蓄的話,，那么人在整個(gè)一生中都在享受著規(guī)范所產(chǎn)生的利息。

規(guī)范做人,，人是什么,？人是肉體和靈魂組成的高級(jí)動(dòng)物，肉體是靈魂的依附,，而靈魂才是精神境界的升華,。規(guī)范做人，要求我們遵紀(jì)守法,，遵守校規(guī)校記,，要具有高尚的道德品質(zhì)，要勇于承擔(dān)責(zé)任,。規(guī)范做人更體現(xiàn)在我們平凡人中，作為一線教師,，我們不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,，以身立教,，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》都是我們規(guī)范做人的體現(xiàn)。規(guī)范做人，大到自身的儀表儀容,，言談舉止,，生活起居，與人交往等,。小到穿著樸素大方,，發(fā)型精練；行為得體大方,，不參與和教師身份不符的一些活動(dòng)等等的一系列規(guī)范,，都是我們把事情做好的前提，是規(guī)范做事的基礎(chǔ),。

規(guī)范做事,。要明確什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)候適合干什么事,。坐班時(shí)間就要好好備課,，認(rèn)真批改作業(yè)，積極參與組內(nèi)研討,，努力提高自己業(yè)務(wù)水平,。上課時(shí)要嚴(yán)格按照我校要求去上課：讓提前進(jìn)班成為一種習(xí)慣；讓引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)梳理成為一種習(xí)慣,；讓脫離教材上課成為一種習(xí)慣,；讓首問指名答成為一種習(xí)慣；讓表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生成為一種習(xí)慣,；讓規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣,；讓詢問學(xué)生成為一種習(xí)慣；要時(shí)刻以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生先試,，而不是滿堂灌，要多給學(xué)生一些“私人訂制”式的服務(wù),。

規(guī)范書寫,。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定,，也是教育教學(xué)的重要手段,。教師不僅要通過教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字,，還應(yīng)該通過傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,。例如，我們班的史宇馳同學(xué),、王振良同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)懙米鳂I(yè)非常臟,、亂,，經(jīng)過這一學(xué)年的習(xí)慣養(yǎng)成，作業(yè)比以前干凈了很多,，字也比以前漂亮了不少,。所以，教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字,，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望,。學(xué)生在耳濡目染中,，在接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,。

規(guī)范做人，規(guī)范做事,，規(guī)范書寫,，讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，更要讓規(guī)范成為一種品質(zhì),，由習(xí)慣上升為品質(zhì),，這并不是一蹴而就的，它需要我們付出更多的行動(dòng)和實(shí)踐,。最后,，讓我們每一位教師在規(guī)范的影響下，在廣宗縣第一小學(xué)的這方凈土,，大顯我一小教師的紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范,！

我的演講完畢。

謝謝大家,！

小學(xué)最美教師演講稿 新時(shí)代最美教師演講稿篇四

各位尊敬的評委老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計(jì)》

在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受著新課程帶給我們的希望,，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情,，正品味著新課程帶給我們的喜悅！新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識(shí)的過程,，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的原型,。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際,，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法,。概況為九個(gè)字：“巧取舍、巧借鑒,、巧設(shè)計(jì)”。

一巧取舍

在教學(xué)《認(rèn)識(shí)11---20各數(shù)》時(shí)，教材呈現(xiàn)一幅水果圖,，有些水果我們學(xué)生不熟悉,，甚至不認(rèn)識(shí)，我大膽地把教材中的水果圖,，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店,。學(xué)生在商店里，認(rèn)一認(rèn),，商品的種類,；數(shù)一數(shù)，商品的個(gè)數(shù),；比一比,，商品的多少；擺一擺,，商品的順序,。通過實(shí)物教學(xué)，陌生的變?yōu)槭煜さ?、抽象的變?yōu)榫唧w的,，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)11---20各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物體個(gè)數(shù),。

二巧借鑒

兒歌有著具體的內(nèi)容,，簡潔的形式，明快的節(jié)奏,，形象,、淺顯的語言，深受兒童的喜愛,。在教學(xué)《9+幾》時(shí),，借鑒《湊十歌》：“1、9是朋友,，2,、8手拉手，3,、7真親密,，4、6一起走,，5,、5湊成一雙手?！眱焊鑳?nèi)容充滿童趣,、情趣,，讀起來瑯瑯上口，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會(huì)了“湊十法”,。

三巧設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)合理學(xué)具

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷,、探索、創(chuàng)新,、實(shí)踐等過程所得到的體驗(yàn),、嘗試和機(jī)會(huì)，為了有利于活動(dòng)的進(jìn)行,，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找學(xué)具,，自備學(xué)具。如：在教學(xué)《有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)》時(shí),，讓學(xué)生自帶學(xué)具,，有的帶了30個(gè)扣子，有的帶了30根小棒,，有的帶了30支鉛筆等等

我提出：30個(gè)學(xué)具,，每7個(gè)一組，可以分幾組,，怎樣計(jì)算,？鼓勵(lì)學(xué)生，用手中學(xué)具擺一擺,，再交流,。

通過動(dòng)手操作，有的學(xué)生說：“可以分5組,，前4組每組7個(gè),，最后1組2 個(gè)?！庇械膶W(xué)生說：“ 7個(gè)一組,，2 個(gè)不夠分1組，只能分4組,?！?/p>

我提示大家：“分剩下的2 個(gè)可以丟掉嗎？”

學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2 個(gè)不可以丟掉,。因?yàn)槲覀兎值檬?0個(gè)學(xué)具,，丟掉就是分28個(gè)學(xué)具了。最后告訴學(xué)生：“剩下的2 個(gè)就是余數(shù),，寫在商的后面,，用省略號(hào)隔開?！?/p>

我又提出：如果把你的學(xué)具平均分給4個(gè)學(xué)生,，每人分幾個(gè),？還剩下幾個(gè)？

學(xué)生通過獨(dú)立操作和交流知道：每人分7個(gè)學(xué)具,，剩下2個(gè),，不夠每位學(xué)生分1個(gè),，只能剩下2個(gè),。

借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,。在動(dòng)手操作過程中,，學(xué)生體會(huì)到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù),。余數(shù)就是不夠平均分了,，或者不夠分一份了。

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)用語

重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字,，加深學(xué)生對概念的理解和把握,。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時(shí)，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”,，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義,，延伸認(rèn)識(shí)三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和,。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容,，使學(xué)生耳目一新，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

我相信,只要我們專心研究教材,，充分利用教材資源，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，用童心看數(shù)學(xué),，用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長，讓學(xué)生學(xué)得開心,，一定會(huì)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更美麗 ,、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲,。