演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
新時(shí)代最美教師演講稿篇一
大家好,！
在幼兒園這片凈土,，寧?kù)o、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉,。心中感悟：童心,，如金子般的珍貴。
我是個(gè)熱愛(ài)生活的人,，大自然中一片新綠,，朵朵雛紅尚且令我沖動(dòng)不已，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝,！在我的心目中,，孩子們的眼最真，情最美,，心最善,。
一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回,。每天的工作是平凡的,，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑,、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài),、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景,。每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉,。撫摸著孩子們的小腦袋,，心中涌起千般感觸。從今天起,，我再一次成為了孩子們的老師,，我僅僅做個(gè)好老師嗎？孩子們稚嫩的笑聲感染了我,，我很快就融入其中,，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流，我都盡量用心體會(huì),，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)而感到自豪,。
每當(dāng)午睡時(shí)，我把目光投向熟睡中的孩子們,。紅撲撲的臉蛋,，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ),，帶著幾分天真,，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè),，周?chē)黄o寂,。偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時(shí),，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們,，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感,，我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了,。
十五年來(lái)，我從老師姐姐變成了老師阿姨,、老師媽媽?zhuān)任依狭?，我將?huì)變成老師奶奶，到那時(shí),，我滿頭銀絲,，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,，而孩子們就象小鳥(niǎo)一樣圍在我身邊,，聽(tīng)完了搖著我的手央求我再講一個(gè)，那是副多么美麗而溫馨的畫(huà)面??！我作為一名老師，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,，但是有一種非但凡可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的,，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,，無(wú)論富貴也好,，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好,，孤寂獨(dú)處也好,，我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。
聽(tīng),！孩子們一句句純真的“老師好”,，不正象縷縷春風(fēng)，讓你感到陶醉嗎,？
看,！在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來(lái)的捷報(bào),，不正象沁人心脾的果香,，讓你感到滿足嗎,？
我躊躇滿志地陶醉在自己的夢(mèng)想中，盼著這一天的到來(lái),。
新時(shí)代最美教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家好！站在演講臺(tái)上我知道無(wú)論我用多么華麗的詞藻,，多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)修飾我的演講,，都無(wú)法完全概括教師道德的力量，因此我演講的題目是高尚的師德,，心靈的歸宿,。
師德是愛(ài)的驛站，是心靈的歸宿,，是理想之火,，是生命之光，是教師人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,。是教育全部的生命,，此時(shí)此刻。我多么想用多彩的筆,，用英俊的詩(shī),，用動(dòng)人的歌，來(lái)贊美每一位教師,。但是我覺(jué)得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠所以我用心靈來(lái)解讀教師,。
有人說(shuō)：“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下做光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,。是智慧和技能的傳播者,，我們的一言一行，一舉一動(dòng),，一思一想,，一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,，這就是示范性,，這種示范性將在學(xué)生心靈中激起層層浪花，這種示范性已經(jīng)形成了教師的責(zé)任感,，每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光,，一張張憨厚的面容,，不由地讓人生出激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的仙境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,，我們的奉獻(xiàn)雖不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng),，為學(xué)生照亮了一片幸福的天地,。
課堂內(nèi)諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根,、發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田,。
也許因?yàn)槟闶且幻處煟阕⒍四阋簧淌厍遑?，也許因?yàn)槟闶且幻處?，失去了許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，也許你是一名教師,，你的年華會(huì)比別人更早逝去,，但是正因?yàn)槟闶墙處煟艜?huì)得到同學(xué)們的信任,，更因?yàn)槟闶墙處煵艜?huì)得到所有人的尊敬,，有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，有一種人最為美麗,，有一項(xiàng)事業(yè)最為眷顧,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，這不正是我們用愛(ài)播灑的希望嗎,？
俗話說(shuō)：教學(xué)是一個(gè)良心活,，這句話一針見(jiàn)血地道出師德的重要性，師德高尚的教師會(huì)用自己的一言一行潛移默化地感染學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生如何做人,，師德高尚的教師會(huì)不斷更新教育觀念，傳授學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生終身受益,。師德高尚的教師會(huì)時(shí)時(shí)處處,、默默耕醞、無(wú)私奉獻(xiàn),。多少次老師都是帶著病上課,，多少次老師都以校為家，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谧x書(shū)求學(xué)關(guān)鍵的時(shí)刻,，所以他們無(wú)怨無(wú)悔,，他們不曾抱怨，所以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)象教師一樣付出如此之多,，是啊,，他們只求付出，不求回報(bào),，說(shuō)無(wú)私吧,，太老一套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良心時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍又一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,。不惜付出自己的一生代價(jià),，何以為證，夜晚的星光可以作證,；何以為證,，校園的梧桐樹(shù)可以作證；何以為證,，桌上的大大小小的藥瓶可以作證,；何以為證，站在家門(mén)口的孩子等著媽媽回家,，凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證；勤勤懇懇,，默默無(wú)聞,，這是老黃牛的精神，百花成蜜為誰(shuí)辛勤,，為誰(shuí)甜,，這是蜜蜂精神，燃燒自己照亮別人,，這是蠟燭精神,。
所以說(shuō)每一種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神在支撐著他，教師的存在,，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧,。有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天,、明天,。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔,，老年邁花甲，暮然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福，因?yàn)槲以谶@里找到了心靈的歸宿,，從教一生,，讓我有淚無(wú)悔。我愿以心換心,，以愛(ài)博愛(ài),，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,！
各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢,，謝謝大家！
新時(shí)代最美教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
記得小時(shí)候,，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí),，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。一中早已是邯鄲的一流學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,。然而,，他們無(wú)怨無(wú)悔,，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí),，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天,。
有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證,？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔,。
新時(shí)代最美教師演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
能和年輕人同臺(tái)交流心得，很高興,，我也比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。歲月無(wú)情，從八五年當(dāng)孩子王,，平淡至今,，期間班主任只當(dāng)了十九年半，但收獲頗豐,。20年前我調(diào)到銀雀山中學(xué),，那里是塊貧瘠的土地，但是我愛(ài)它,。因?yàn)槟鞘俏业募?，就象沒(méi)有錢(qián)的媽媽?zhuān)芟訔墕?再者媽媽貧窮是兒女的問(wèn)題，所以今天我給大家交流的題目是《愛(ài)是一種責(zé)任》,。
無(wú)論到什么年代,，都存在難以管理雙困學(xué)生。實(shí)事求是地說(shuō),，家長(zhǎng)在配合學(xué)校理解老師上確實(shí)在退步,，也可能是法律的時(shí)步吧，但是也不能看著家長(zhǎng)的臉色行事,。教育轉(zhuǎn)化學(xué)生是老師的本份,，是為學(xué)校為社會(huì)盡一份責(zé)任。有一位比較有姿色的女生叫胡曉艷,，當(dāng)時(shí)在班里好出風(fēng)頭,，個(gè)性較強(qiáng)，談話n次效果為零，這些也都很正常,，但那里她就常和社會(huì)青年交往而且經(jīng)常不回家,，也很少到校上課，父母雖然十分焦急,，但從不主動(dòng)地去尋找。到了初三上學(xué)期干脆就沒(méi)有音信了,，學(xué)生們也常議論她到底到哪去了,。我常派學(xué)生去她家里打探情況，都無(wú)結(jié)果,。家長(zhǎng)知道自己孩子的脾氣沒(méi)有質(zhì)問(wèn)老師,，但老這么拖下去也不是個(gè)辦法。我于是就發(fā)動(dòng)學(xué)生利用周末一天半的時(shí)間四處打聽(tīng)尋找,，勞累的時(shí)候總是想著放棄,，但還又不甘心。后來(lái)終于被學(xué)生找到了,，在羅莊一家庭工廠里打工,。天大的喜訊，可算找到了,，有個(gè)交待了,。可是她不愿回來(lái),，我想可能是離開(kāi)的太久了,，不好意思或不愿意面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)老師同學(xué),。消息很快傳到她父母那里,，想不到盼女心切的媽媽也沒(méi)能把叛逆的孩子拉回頭。我想了一個(gè)主意,，讓全班同學(xué)都各自寫(xiě)一段令她最感動(dòng)的話,，盡全力把她感化回來(lái)。我讓得班長(zhǎng)顧宗波這樣寫(xiě)的“胡曉艷,，下周一如果你還不來(lái)上課,，咱班決定不參加近期學(xué)校組織的花卉展?！苯o她施加壓力,，我也給她寫(xiě)了四句話“自己的路自己走，莫做落葉隨風(fēng)流,，浪子回頭金不換,，奮發(fā)圖強(qiáng)寫(xiě)春秋。”然后都收集起來(lái)訂成一本由同學(xué)捎給了她,。這辦法很奏效,，周五的下午胡曉艷就回到了班級(jí)了，沒(méi)等到下周一,。來(lái)時(shí)她帶著糖塊一一分給同學(xué)吃,，當(dāng)著學(xué)生的面，我一次次眼睛濕潤(rùn),。真是不容易,，遠(yuǎn)比班里考上幾個(gè)一中還興奮，從那以后,，她一直到畢業(yè)相安無(wú)事,。
事過(guò)境遷，一切都在改變,，包括人的道德觀價(jià)值觀,。于是有的家長(zhǎng)變得不可理喻，有的學(xué)生變得難以容忍,。但是,，我們對(duì)學(xué)生的教育，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)論到什么時(shí)候都不能含糊,，這——————是老師的天職,。請(qǐng)不要報(bào)怨社會(huì)，也不要報(bào)怨學(xué)校,，不是個(gè)人能改變的事情,。魏書(shū)生告訴我們要適應(yīng)。學(xué)生不就是一群孩子嗎?一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，還經(jīng)常地你說(shuō)“老師好”,，真的不可愛(ài)嗎?畢業(yè)之后，對(duì)你最好的不一定都是前十名的,，最不省心的,，就是你操心最多的學(xué)生踏入社會(huì)，很快就會(huì)轉(zhuǎn)變,。所以第一個(gè)回報(bào)你的就是他,。因?yàn)榍笆亩荚诿Π。瑳](méi)有時(shí)間記著你,，來(lái)看看你,。但是千萬(wàn)記著，能讓學(xué)生怕你,，別讓學(xué)生恨你,。
從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)給愛(ài)的方式種類(lèi)下定義,，教學(xué)工作中的恪盡職守，班主任的朝夕相處,，師生的促膝談心,，面批作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)，不都是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,，提高孩子的成績(jī),。態(tài)度決定一切，“愛(ài)生”就是師德的靈魂,，又怎能拘于何種形式呢?李強(qiáng)老師學(xué)生都喜歡他,，不僅僅靠帥，他的幽默智慧,，他的平易近人，他的課堂風(fēng)采,，形成了獨(dú)特的個(gè)人魅力,。劉穎，一個(gè)改學(xué)科的生物老師,，學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了專(zhuān)業(yè)者,，被稱(chēng)為劉穎現(xiàn)象，可她的輔導(dǎo)同步,、單元檢測(cè),、學(xué)案批改講評(píng)所下的功夫，她自己最清楚,。孫文艷主任治班嚴(yán)格,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，怎能不得到學(xué)生的理解與愛(ài)戴呢?西校自己從安裝了白板,，龐鑫老師就象著了迷一樣,，有段時(shí)間每天都鼓搗到很晚，有時(shí)對(duì)著白板還自言自語(yǔ),，這技術(shù)的應(yīng)用他是非常嫻熟的,。本周二白板講課比賽中，他被蘭山區(qū)選拔到市參加該項(xiàng)比賽,。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，他研究白板干什么?咱們身邊還有許許多多的感人事例，我們默默無(wú)聞,，始終用愛(ài)踐行著教育的使命,。愛(ài)的教育使我們走向了成熟，也使我們走向了成功,。
01年到03年,，我在實(shí)驗(yàn)班帶課,，同時(shí)又管理實(shí)驗(yàn)班，三年差點(diǎn)抽干了我的血,。接近三百學(xué)生吃住在學(xué)校,，晚上也要上課，非常勞累,，尤其宿舍更難管理,，學(xué)生仗著家里有點(diǎn)錢(qián)，為所欲為,，經(jīng)常半夜翻墻上網(wǎng)吧,，再累你也要去找。有個(gè)男生叫張釗,，就是其中的代表,，好話聽(tīng)盡，壞事做絕,，拉幫結(jié)伙,，抽煙喝酒，打架逃課,，和老師對(duì)著干,，用別人的暖瓶接尿等等，夠可以的,。我恨的牙根疼,。有一次他讓媽媽給買(mǎi)一個(gè)牛皮籃球，而買(mǎi)回來(lái)卻是橡皮的,，一怒之下,，他用手捅壞了家里的玻璃門(mén)，結(jié)果劃斷了血管,，她媽媽氣的幾乎背過(guò)去,。兩周之后傷好了，他來(lái)上課了,，我把他帶到宿舍,，給他倒了一杯熱水，開(kāi)始列舉他的十大罪狀,。那次讓我整了個(gè)厲害,，“對(duì)母親不敬，我替她教訓(xùn)你”?，F(xiàn)在想來(lái)有點(diǎn)后怕,，他說(shuō)他媽媽一直有心臟病，我忙問(wèn)現(xiàn)在怎么樣了,，用我去看看嗎?他說(shuō)住了三天院沒(méi)事了,。這時(shí)開(kāi)始勸導(dǎo)談心,，人終歸是有良知的，畢竟是自己的學(xué)生,，他黑色面包服胸前都被眼淚濕透了,。他說(shuō)老師你也累了，我給你倒杯吧?那次談活,，耗時(shí)四節(jié)課,，后來(lái)聽(tīng)他舅舅說(shuō)張釗給媽媽道歉了，表現(xiàn)好多了,，頓時(shí)我很有成就感,。畢業(yè)多年了，我們關(guān)系非常好,，今年教師節(jié)后他送給我四盆花,，有兩盆好的我到十四中送給劉峰了。和這樣的孩子打交道已經(jīng)是經(jīng)常事了,，東校的馬明,、魏子祥、劉原浩男都是,，現(xiàn)在他們都想過(guò)來(lái)了，前幾天馬明還給我打電話了,，對(duì)在校的表現(xiàn)非常后悔,。這幫孩子甚至從小學(xué)就挨斗，老師不喜歡,，家長(zhǎng)管不了,。一般手段對(duì)他們都不新鮮了，但是他們受不了你對(duì)他真好,，一碗羊肉湯,，半年內(nèi)他聽(tīng)你的這是個(gè)真正需要幫助關(guān)懷的群體。半師半友,，我始終都是這樣遵循的,，不知這個(gè)觀點(diǎn)是否經(jīng)得起推敲。
沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗,。好壞學(xué)生是相對(duì)的，沒(méi)有后邊的學(xué)生,，哪來(lái)前十名?好學(xué)生不用教,，教師就是要用對(duì)事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)，對(duì)工作無(wú)私的奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生無(wú)盡的關(guān)懷,，來(lái)轉(zhuǎn)變感化更多的學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)進(jìn)步。這是對(duì)教育的大愛(ài),，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。親師才能信道，說(shuō)的是學(xué)生親近老師敬佩老師,，我說(shuō)“愛(ài)生方可育人”,。你不愛(ài)學(xué)生，學(xué)生怎么會(huì)親師呢?你不愛(ài)學(xué)生,，又有什么資格教育他呢?他與你不融當(dāng)學(xué)生真正體會(huì)到你在關(guān)心幫助他的時(shí)候,，輕重他都能接受，再嚴(yán)格他也能理解,，何不向這種境界努力呢?
平淡是一種真切,，她也在描繪你的人生。工作是一種快樂(lè),，她也在成就你的未來(lái),。講臺(tái)三尺不足奇，人間師愛(ài)有真諦,。待得浪子回頭時(shí),，華發(fā)如霜也欣喜。
謝謝大家!
新時(shí)代最美教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)非常驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！钡聡?guó)知名教育家巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育,。
從十九年前走上講臺(tái)的那一刻起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師便是我終身堅(jiān)持和努力的方向,。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看他們純真的笑臉，喜歡聽(tīng)他們童稚的聲音,。我平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不論智力高低,，長(zhǎng)相美丑，脾氣溫躁,，成績(jī)優(yōu)劣，家境貧富,，我都一樣的尊重,，一樣的關(guān)心,，一樣的勸勉,，一樣的輔導(dǎo),。因?yàn)槲疑钌畹刂?“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),；只有愛(ài)孩子的人,，才能教育好孩子?！?/p>
我們班有一個(gè)叫姚明昊的孩子，我剛接觸他時(shí)發(fā)現(xiàn)他總是小手小臉總是臟臟的,，衣服也總是像好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗過(guò)一樣,。經(jīng)過(guò)了解才知道他從小就沒(méi)了媽媽?zhuān)职殖Ｄ暝谕獾卮蚬ひ仓荒苊銖?qiáng)養(yǎng)活自己,。他平時(shí)跟著爺爺奶奶，爺爺奶奶年紀(jì)大了,，身體又不好，就在七里頭涵洞橋下搭了一個(gè)塑料棚賣(mài)點(diǎn)水果糊口,。知道情況后我就格外關(guān)注這個(gè)孩子,，經(jīng)常拿我兒子的衣服給他穿,，并在辦公室專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備了洗臉盆毛巾香皂等,。而且沒(méi)事就找他談心,，鼓勵(lì)他和同學(xué)多交流。無(wú)奈屋漏偏逢連陰雨,，可能是因?yàn)槌Ｄ暝诤礃蛳伦￡幚涑睗瘢绕涫嵌?，塑料棚四處透風(fēng)，再加上長(zhǎng)時(shí)間營(yíng)養(yǎng)不良,，本來(lái)就因?yàn)榧膊≡谳喴紊习c坐著的孩子奶奶,，這次再也經(jīng)受不住命運(yùn)的折磨，徹底病倒了，連話也不能說(shuō)了,，孩子的爺爺要隨時(shí)伺候在身邊,，唯一的生活來(lái)源也沒(méi)了指望，孩子本來(lái)就可憐人,，這下就愈發(fā)的讓人于心不忍。作為孩子的班主任,，我覺(jué)得我有責(zé)任幫助孩子,，盡我最大的能力重燃他對(duì)生活的希望,，在孩子心中播撒愛(ài)的種子。于是除了一如既往地給他一些吃的穿的用的,，由于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，我還堅(jiān)持每天抽出時(shí)間幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，了解他的心聲,，有意識(shí)的讓同學(xué)們多找他玩耍,，讓他盡可能多的參與班級(jí)內(nèi)的一些活動(dòng),。愛(ài)是春雨,，滋潤(rùn)萬(wàn)物,；愛(ài)是橋梁,，溝通師生的心靈。慢慢地,，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)了,，性格也開(kāi)朗多了，課堂上也能積極勇躍地回答問(wèn)題了。好幾次考試英語(yǔ)都考了100分呢,！語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)也都不錯(cuò),。看著孩子這樣喜人的變化,，一切的辛勞都煙消云散,，一種純凈透明的幸福感油然而生，我覺(jué)得我所有的付出都是值得的,。
愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的主旋律,，教師的職業(yè)承載著生命的分量，我熱愛(ài)我的職業(yè),，我熱愛(ài)我的學(xué)生,。我們班有一個(gè)叫賈銀博的女孩兒，可能有些老師也聽(tīng)說(shuō)過(guò),。在16年4月份的時(shí)候,，不幸被查出得了白血病，這個(gè)噩耗猶如晴天霹靂,，對(duì)于家境本不富裕的他們無(wú)異于毀滅性的打擊,。我聽(tīng)孩子?jì)寢尳o我說(shuō)到這個(gè)不幸的消息，立即和校長(zhǎng)商量,，組織全校師生給賈銀博捐款,。又和校長(zhǎng)一起動(dòng)員其他兄弟學(xué)校聯(lián)合給她募捐，并多次帶著全校師生的愛(ài)心跑到鄭州醫(yī)院去看望孩子,。因?yàn)榛煼浅Ｍ纯?，孩子全身疼痛難忍,，在藥物的副作用下一頭美麗的秀發(fā)也完全掉光,，孩子情緒低落，瘦的皮包骨頭,，孩子?jì)寢屘焯煲詼I洗面,，而我作為孩子的老師怎么可能眼睜睜看著花季少女等待死亡,？我就號(hào)召所有的學(xué)生給賈銀博做卡片疊愛(ài)心寫(xiě)上祝福鼓勵(lì)的話寄給她，或者是錄上一段溫馨的視頻發(fā)送給她,，讓她感受集體的溫暖,。另外我也天天不間斷的和孩子交流，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,，積極勇敢的和病魔病痛做斗爭(zhēng),。告訴她老師和同學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在她身邊支持她,。好在孩子平時(shí)對(duì)我很信任，也很聽(tīng)我的話,，在我的幫助下,，配合醫(yī)生很好的完成了多次化療。
可是后來(lái)意外的一次發(fā)燒感染,，孩子需要二次骨髓移植,，但是先前給孩子治病家人把所有親戚朋友的錢(qián)都借遍了，聽(tīng)她爸爸說(shuō)已經(jīng)欠了八九十萬(wàn)的外債,，實(shí)在拿不出錢(qián)來(lái)了,，我得知這個(gè)消息，心急如焚,、夜不能寐,，絕不能讓一個(gè)鮮活的生命就這樣離我們而去！我建議他爸爸通過(guò)媒體呼吁愛(ài)心人士捐款,，并且?guī)退职制鸩萘艘环菽季璩h書(shū)利用“水滴籌”互助平臺(tái)給孩子籌集后續(xù)的治療費(fèi)用,。還讓親戚、朋友,、家人,、同學(xué)、同事們幫忙大量轉(zhuǎn)發(fā),，想盡快給孩子籌到治病的錢(qián),。感謝所有人的幫助，感恩上天的眷戀,，孩子從鬼門(mén)關(guān)里走了一遭回來(lái)了,，現(xiàn)在身體已經(jīng)康復(fù)，頭發(fā)也長(zhǎng)得快要扎起來(lái)了,。我仍然會(huì)組織我們班的學(xué)生隔三差五的去看望她,，讓她們感受生命的美好，友情的珍貴,。
在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我越來(lái)越覺(jué)得教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)才是最有效的方式,，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài),。我們班有一個(gè)叫王冰的男孩，父母不在家,，自幼跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶對(duì)這唯一的寶貝孫子尤為溺愛(ài)，讓其養(yǎng)成了桀驁不馴的性格,，什么人都不放在眼里,，作業(yè)不做，調(diào)皮搗蛋,，犯了錯(cuò)誤也總是一副滿不在乎的樣子,，時(shí)常令任課老師感到頭疼。對(duì)于這樣的孩子我就嚴(yán)慈相濟(jì),，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，給他充分的尊重，寬容,，欣賞,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，為了能讓他受到教育,，我不知付出了多少時(shí)間和精力。真者精誠(chéng)所至,，孩子現(xiàn)在改變了許多,，對(duì)老師懂得尊重了，對(duì)同學(xué)懂得和睦相處了,，課堂上也能遵守紀(jì)律,，作業(yè)按時(shí)完成，回答問(wèn)題積極,。
我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳。我用誠(chéng)摯的愛(ài)換來(lái)了累累碩果：每逢節(jié)日總能收到孩子們親手制作的賀卡和充滿溫情的問(wèn)候,；他們有什么高興事總愛(ài)第一時(shí)間和我分享,；班集體形成了民主、團(tuán)結(jié),、互助,、積極、陽(yáng)光,、向上的良好氛圍,。好多孩子都對(duì)我說(shuō)：“老師，俺們家長(zhǎng)都妒忌你,?！薄盀槭裁茨?？”“俺家長(zhǎng)說(shuō)，俺不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,，只聽(tīng)你的話,。”多可愛(ài)的孩子呀,！生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，心中常常春風(fēng)縷縷,。
愛(ài)心譜寫(xiě)師德,，奉獻(xiàn)成就最美。我愿做一個(gè)真,、善,、美的老師，不迷戀于遠(yuǎn)處的群山,，而執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地在我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛(ài)博愛(ài),，傾我所有,，換取明天的桃李芬芳！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
新時(shí)代最美教師演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇,，無(wú)愧的稱(chēng)號(hào)”,。
有這樣一首詩(shī)，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀,，耳熟能詳:我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為老師的我,，對(duì)老師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣,。老師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的老師,。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)老師本人來(lái)說(shuō),，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使老師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。便就形成了老師的精神，老師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野,，我更是無(wú)比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹(shù)旗、廣攬門(mén)徒,、學(xué)生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里,，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無(wú)聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,，一位村主任老師-----楊進(jìn)勇。青年時(shí),，由于家庭的愚昧,，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì)，從此就在村上當(dāng)了一位民辦老師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒(méi)有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護(hù)下,，一批批學(xué)生走出了山村,，茁壯成長(zhǎng)!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任，他卻回絕了,。知道他的人都說(shuō)他真傻,，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說(shuō)過(guò)“教育上的事情看起來(lái)很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡,?！弊屛覀儚倪@幾句話中來(lái)感受他的人格吧!
“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲，我是一個(gè)老師,。我是一個(gè)老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師,，我無(wú)悔于自己的選擇,，我是一個(gè)老師，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào),。我驕傲,，我是一個(gè)老師!
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民老師,。
20xx年我來(lái)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教,。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦老師相去甚遠(yuǎn),，他們的形象與“清貧”絕對(duì)無(wú)緣,。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大,，他們?cè)诓粩嗟靥剿?、不斷地進(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師,，富足中奮而思進(jìn)的城市老師,，他們的精神同樣高貴。
作為老師,，他們無(wú)悔自己的選擇,，無(wú)悔自己的稱(chēng)號(hào)!同仁們，朋友們,，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長(zhǎng)”的白華犁,，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
新時(shí)代最美教師演講稿篇七
尊敬的xx：
有一首歌是這樣唱的:“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那間教室，放飛的是希望,，守巢的總是你,?！蔽蚁矚g這首歌，因?yàn)樗莱隽宋业男穆暋冻鍪强鞓?lè),，奉獻(xiàn)是幸福,！
這幾年，我從事的都是薄弱園幫扶的工作,，有人說(shuō)我傻,，有人說(shuō)我不值?？墒?，無(wú)論別人說(shuō)什么，我都一笑而過(guò),。因?yàn)?，只有我自己知道，究竟為了什么?/p>
我永遠(yuǎn)都記得20xx年的那一天,。在我遭遇車(chē)禍身體康復(fù)回到支教學(xué)校的時(shí)候,，我被眼前的景象震撼了。對(duì),，震撼,！這個(gè)詞毫不夸張！全校包括幼兒園的孩子都跑了出來(lái),，高興地鼓掌,，跳躍，六年級(jí)的孩子甚至拿出了節(jié)奏樂(lè)器課使用的鍋碗瓢盆在那里使勁的敲,，一邊敲還一邊喊“汪老師回來(lái)咯,！汪老師回來(lái)咯！”
看著這一幕,，我心里頓時(shí)被塞的滿滿的,。感動(dòng)、溫暖,，其實(shí),，我真的沒(méi)做什么，只是把游戲化的音樂(lè)課程帶到了孩子身邊,，和孩子玩在了一起,，就得到了這么多的肯定，就這樣被需要!我,，還能為農(nóng)村的孩子多做點(diǎn)什么呢,？
終于，這一天變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我?guī)头龅某菂^(qū)薄弱園走上規(guī)范化,，感覺(jué)自己能夠做的更多之后,，我提出了去農(nóng)村園的想法。教育局非常支持,，特地為我量身定制了32模式,。
來(lái)到這里，才真正體會(huì)到農(nóng)村幼教的差距,。硬件條件差,，環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)幾乎是空白。一日活動(dòng)流程不規(guī)范,，教學(xué)形式和手段單一,。師資短缺，師幼比嚴(yán)重超標(biāo),。教師連軸轉(zhuǎn),，職業(yè)倦態(tài)明顯。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，我著急地問(wèn)自己,，汪玲，你能做些什么呢,？
每天來(lái)回的路上,，我無(wú)暇顧及路邊的美景,。去的路上,，我想的是今天能做些什么，最多能完成什么,？回來(lái)的路上,，我問(wèn)自己的是，今天做了什么,，還有什么沒(méi)做好,，明天繼續(xù)做什么，還有什么問(wèn)題需要解決,？
就這樣,，思路慢慢清晰，目標(biāo)逐漸明確,。教室活動(dòng)空間小,，我們把目光投向戶外的廣闊天地！沒(méi)有太多資金購(gòu)買(mǎi)成品教玩具,，我們因地制宜自己做,！師資力量緊缺，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)!沒(méi)有時(shí)間,，我?guī)ь^利用周末和老師們一起加班,！我們風(fēng)雨無(wú)阻，日日兼程,！一張張席子和竹匾,，變成了民間掛飾，一個(gè)個(gè)舊鞋盒,，變成了大型吊飾風(fēng)箏龍,；一段段廢棄的樹(shù)木，變成了“梅花樁”,；一個(gè)個(gè)廢舊輪胎,，變成了秋千，攀爬架,，蕩橋,；還有那竹籃子，變成了投擲框,；竹梯,，變成了獨(dú)木橋！更別說(shuō)那民間游戲區(qū)域,，娃娃農(nóng)莊,，天然課堂，動(dòng)物之家……幼兒園煥然一新,，生機(jī)勃勃!教師們無(wú)私奉獻(xiàn),；意氣風(fēng)發(fā)！
6月17日,，長(zhǎng)風(fēng)中心幼兒園首次承接并成功舉辦了迎江區(qū)三定備課及名師展示課活動(dòng),。在迎來(lái)專(zhuān)家們贊譽(yù)和指導(dǎo)的同時(shí)，城區(qū)七所幼兒園送來(lái)了關(guān)心和溫暖,，建立了共建幫扶關(guān)系,。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，姊妹園的關(guān)心愛(ài)護(hù),，幼兒園集體的齊心協(xié)力,，是我?guī)头雎飞蠄?jiān)強(qiáng)的后盾。我付出并快樂(lè)著,，奉獻(xiàn)并幸福著,！我想，只要有這樣的動(dòng)力,，哪怕有一天我老了,，也要“鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花”！
領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育有新期盼、新時(shí)代對(duì)職業(yè)學(xué)校教師有新要求,、新時(shí)代職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)：做好人,，師德為重，上好課,，以生為本,，重科研，提升能力,。
只有堅(jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步,，只有樂(lè)于付出才能抓住幸福教育的尾巴；幸福都是奮斗出來(lái)的,！讓我們繼續(xù)努力奔跑,！做幸福教育的追夢(mèng)人。
教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，用一顆真誠(chéng),、寬容的心溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心房，積極參與到學(xué)校的課程改革中來(lái),，做課程改革的弄潮兒,，不斷地革新發(fā)展，矢志走在課程改革的前列,；要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，努力提高課堂教學(xué)效率。
新學(xué)期,、新目標(biāo),、新起點(diǎn)，作為老師我們要立足于創(chuàng)新的工作理念,，踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作舉措,，護(hù)航學(xué)生幸福發(fā)展,，做新時(shí)代的好教師，在新征程上書(shū)寫(xiě)新的別樣精彩,，為深化幸福教育譜寫(xiě)濃墨重彩的篇章,。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的藍(lán)圖已經(jīng)描繪,，新的號(hào)角已經(jīng)吹響,，新的任務(wù)等待我們完成,，新的目標(biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)，讓我們帶著堅(jiān)毅與勇氣,，發(fā)揚(yáng)追求卓越,，奮發(fā)有為的六中精神，不忘初心,，牢記使命,，努力奔跑，奮力追夢(mèng),，用六中人的勤勞與智慧,，書(shū)寫(xiě)六中新的篇章，鑄造20xx年新的輝煌,！
新時(shí)代最美教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家晚上好！我今天演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任育花香》,。
人們常說(shuō),，愛(ài)與責(zé)任是母親的天性，其實(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性,。作為教師,，愛(ài)心是必備條件，但教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與眾不同,，它沒(méi)有親情般的血緣關(guān)系,，也沒(méi)有戀人間的相濡以沫，更沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒,，有的只是生活瑣碎的雞毛蒜皮之事,，它需要我們賦予一份深深地責(zé)任。十年的教師生涯,，也讓我深深懂得,，教育就是愛(ài)的事業(yè)，責(zé)任是愛(ài)的化身,，師愛(ài)與責(zé)任,，是師德的靈魂。我們用我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,，用我們的責(zé)任心換取學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
猶記得剛走上教師崗位時(shí)，一個(gè)叫費(fèi)廷偉的學(xué)生,，上課從不帶書(shū),，也以各種理由不交作業(yè)，但在我的各種單獨(dú)談話,、課后陪讀,、課后請(qǐng)客以及各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)之下,，他也漸漸愛(ài)上我的課，也下了苦心,，最終考上了四中,。每次在學(xué)校碰到我，他都會(huì)激動(dòng)地跑到我面前問(wèn)好,，彼時(shí),，我很欣慰，也很自豪,。他就是胖胖的費(fèi)庭偉,。如果說(shuō)這一切都是源于愛(ài)的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任,。學(xué)生需要有愛(ài)心和責(zé)任心的老師,，老師的愛(ài)與責(zé)任，是學(xué)生心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,。
曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)與責(zé)任比作池中水,。試想,，如果沒(méi)有師愛(ài)，沒(méi)有責(zé)任,，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)啊,，何其慘也,！所以在周新琴同學(xué)發(fā)燒無(wú)人相陪時(shí)我親自陪著她就醫(yī)，給予其溫暖,，因此即使學(xué)習(xí)十分費(fèi)力,，她從不輕言放棄；在鐘建康同學(xué)父母離異無(wú)人來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)而失落時(shí),，我給他外地的父親打電話,，聊了近一個(gè)多小時(shí)，最終說(shuō)服了他母親來(lái)參加,，博得他感動(dòng)的一笑,，也因此再不談轉(zhuǎn)班之事；在小強(qiáng)同學(xué)因英語(yǔ)二三十分而放棄念英語(yǔ)時(shí),，親自輔導(dǎo)監(jiān)督，從而給了他讀下去的信心……
我常想,，其實(shí)孩子就好像是一首首樂(lè)曲,，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、或活潑歡快,、或耐人尋味,，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn)，只要你愿意了解它的音符特色,，就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,，感人肺腑！
大道無(wú)形,，大愛(ài)無(wú)聲,。教師的工作像一陣風(fēng)，吹拂春天的記憶,，待到滿園春色關(guān)不住的時(shí)候,，它便沉入心底，泛濫成一個(gè)汪洋,，再流出來(lái)時(shí),，已滿園芬芳。
所以,，每逢節(jié)假日,，當(dāng)收到已畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信時(shí)，我很欣慰,；每逢寒暑假,，還在上大學(xué)的學(xué)生來(lái)家中看望我時(shí)，我很感動(dòng),；當(dāng)我愛(ài)人生日,，收到來(lái)自全國(guó)各地他的學(xué)生集成的祝福視頻時(shí)，我也深受啟發(fā)……我想,，作為教師我們付出了愛(ài),，堅(jiān)守了自己的責(zé)任，收獲的也是學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)與對(duì)社會(huì)的責(zé)任感吧,。
耿耿園丁意,，拳拳育人心；身于幽谷處,，孕育蘭花香,。任憑青春流逝，歲月更迭,，讓我們不忘初心,，把師愛(ài)與責(zé)任攜手同行，撒播在堅(jiān)定的教師生涯吧!
新時(shí)代最美教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
很高興能夠在這里,，和大家一起分享我對(duì)愛(ài)心與奉獻(xiàn)的一些感觸和思考,。我演講的題目是《把愛(ài)種在孩子的心田》，獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我們都不是偉大的人,，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思,。
是的，和平年代,，你,、我、他,，我們都很平凡,。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛(ài),，愛(ài)像藍(lán)天和鴿子一樣純潔,，愛(ài)像水晶一樣澄澈透明，愛(ài)是人間的春風(fēng),，愛(ài)是生命的源泉,！愛(ài)是偉大的！
20xx年的夏天,，我離開(kāi)了朝夕相處的母校,，開(kāi)始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，初次站上講臺(tái)的我,，面對(duì)著那五十多張陌生的小臉蛋,，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額,，為了每天能上好課,，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案,，日復(fù)一日,，我開(kāi)始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來(lái)當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這獲得知識(shí),，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來(lái)越可愛(ài),，我也慢慢地喜歡上了這個(gè)工作。現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,，這兩個(gè)字就是愛(ài)心,，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，名字叫《特殊》,，一個(gè)小男孩語(yǔ)文考了59分,，全班就他一人不及格，他媽媽對(duì)他要求十分嚴(yán)格,，成績(jī)不理想,，就打他。小男孩十分害怕,，于是他乞求他的語(yǔ)文老師秦老師給他的作文加上一分,，“加分？這不好,，作文打分得嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。”語(yǔ)文老師搖搖頭,，面帶歉意地回絕了小男孩,。小男孩傷心地哭了，邊哭邊說(shuō)：“我媽會(huì)打我”,。小男孩的哭聲觸動(dòng)了語(yǔ)文老師心底最柔軟的地方,，秦老師忽然靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小男孩說(shuō)：“我在你的總成績(jī)里給你加一分，但不是送,，是借,，要還的，期末要以一還十,，怎么樣,？”小男孩回答道：“行，期末還你,?！?/p>
正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦,，期末小男孩語(yǔ)文考了98分,，扣去10分，還剩88分,，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀,，這是三年來(lái)小男孩第一次獲得獎(jiǎng)狀，他緊緊地抱著獎(jiǎng)狀，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)著自己微笑,，平時(shí)挨媽媽竹編都不哭的小男孩,，此時(shí)竟熱淚盈眶。
幾年后,，小男孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué),，上了大學(xué)，成了村里第一個(gè)大學(xué)生,。每年回家鄉(xiāng),，小男孩都會(huì)去看望當(dāng)年的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗?，是?dāng)年的語(yǔ)文老師借給他一份,，改變了他的一生。
小男孩的語(yǔ)文老師不但有愛(ài)心,、責(zé)任心,，而且富有教育智慧，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
作為教師,，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程,！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn),！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干“來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn),，但我不同意這種說(shuō)法！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯,，自我犧牲式的悲壯,，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹(shù),，它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己,，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂(lè),，我們的生命之樹(shù)就會(huì)越加蒼翠豐茂,！
在這一年的實(shí)習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著,，在學(xué)校里,，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影,，在他們的身上,，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專(zhuān)注,，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想,，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容,。我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作,，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年,。
親愛(ài)的同事們，讓我們把愛(ài)種在孩子的心田吧,！讓愛(ài)在和諧的氛圍中蔓延,，擴(kuò)散，滋潤(rùn)著每一方純凈的心田,，讓我們攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律，用我們的愛(ài)心,、細(xì)心,、責(zé)任心，去喚起孩子的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興吧！
新時(shí)代最美教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
今天，能夠站在這個(gè)地方來(lái)演講,，我感到非常榮幸,！我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》,。
有這樣一首詩(shī),，中學(xué)時(shí)代我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：我是一名教師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能夠鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能夠堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能夠永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中閃爍,，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)深深地感動(dòng)了我，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大,。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年,，對(duì)教師的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。有人說(shuō),，教師是園丁,，培育祖國(guó)的花朵；也有人說(shuō),，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡；更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人。我認(rèn)為,，教師不是園丁,，也不是春蠶，更不是蠟燭,，教師就是教師,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,，教師每一天都在神圣與平凡中行走,，為現(xiàn)在和未來(lái)工作。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教育上的事情看起來(lái)很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡?！苯處?，就是在平凡的崗位上，從事著不平凡的事業(yè),。
20xx年,，我走上了三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始了我的講臺(tái)人生,。20xx年的教育生涯使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng),。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,；這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。一位哲人說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,。”
正是懂得了這一點(diǎn),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活各個(gè)方面都關(guān)懷備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：20xx年,，當(dāng)時(shí)國(guó)家還沒(méi)有實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，我班有一個(gè)學(xué)生叫王建軍,，九月開(kāi)學(xué)幾天了他還沒(méi)來(lái)上學(xué),。于是我上門(mén)走訪，從而得知王建軍的父親病逝,，母親也染病在床,，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活特別困難,，無(wú)力承擔(dān)學(xué)費(fèi),。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢(qián)來(lái)為他交了書(shū)本費(fèi),，又向?qū)W校反映,，減免了他的學(xué)雜費(fèi)。這樣,，王建軍又回到了課堂,，和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。之后,，我一直關(guān)注著他,，我對(duì)他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè)。雖然當(dāng)時(shí)我每月工資只有300多塊錢(qián),，但對(duì)他的資助我毫不吝惜,，從書(shū)本,、文具，到衣服,、鞋襪,，甚至還有食品、糧食,，只要他需要的,，我都給他提供。現(xiàn)在,，我的這個(gè)學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作,。去年五一，他來(lái)看望我,，遞給我一個(gè)本子,。我翻開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)賬本——這個(gè)有心的孩子,，把我對(duì)他的每一次資助都記在了本子上,，竟記滿了厚厚的一個(gè)日記本。他在日記本的最后一頁(yè)深情的寫(xiě)道：“肖老師,，我不知道您究竟為我花了多少錢(qián),，但我知道沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天。我從小失去了父親,，我希望您就是我的父親,。”我笑著對(duì)他說(shuō)：“我只比你大十幾歲,，怎么能做你的父親呢,？”他竟然一下子激動(dòng)起來(lái)，聲音哽咽地對(duì)我說(shuō)：“肖老師,，您知道嗎,？這些年來(lái)我一直在想，將來(lái)我一定要像報(bào)答父親那樣的報(bào)答您,，像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說(shuō)完,，眼淚已經(jīng)奪眶而出。那一刻,，我也激動(dòng)得將要落淚,，我感覺(jué)到一股熱浪在我的胸中激蕩，我感到從未有過(guò)的溫暖和滿足,。那一刻,，我明白了，教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，同樣也有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！
還有一件事，我至今記憶猶新,。我的妻子同樣是一名教師,，我們都在xx學(xué)區(qū)工作，我們有一個(gè)5歲大的兒子,。去年九月,，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教，照顧孩子的事情便落在了我一個(gè)人身上,。每天,，我都是提前把孩子送到幼兒園，交給住校的老師,，然后趕去學(xué)校上班,。有一次，孩子病了,，不能去幼兒園,，我就打電話讓孩子的奶奶趕來(lái)照顧孩子?？墒怯捎谀撤N原因,，孩子的奶奶沒(méi)能及時(shí)趕到。眼看上班時(shí)間到了,，我就和兒子商量,，讓他自己在家里等奶奶?？蓛鹤诱f(shuō)什么也不同意，抱住我的腿不讓我走,。百般勸說(shuō)無(wú)效,，我有些動(dòng)怒了。我把兒子往沙發(fā)上一按,，斥責(zé)道：“你怎么這么不聽(tīng)話,？爸爸要去上班，要去給學(xué)生上課,。奶奶一會(huì)兒就來(lái)了,。你在家里等奶奶，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,？”說(shuō)完我拿起包就往外走,。兒子追上來(lái)拉住我的衣服，我一把把他推開(kāi),，迅速跑出門(mén)去,，把門(mén)帶上,，從外面把門(mén)栓插住。兒子在屋里用力拍打著屋門(mén),，大聲哭喊著,。我狠了狠心，騎上自行車(chē),，直奔學(xué)校而去,。下班后，我趕回家里,，卻得到了兒子被燙傷的消息,。原來(lái)，兒子打不開(kāi)門(mén),，就想從窗戶里爬出去,，他爬上桌子，不小心打翻了桌子上的暖瓶,，一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上,。孩子的奶奶趕到時(shí)，孩子正在地上聲嘶力竭地哭著,。因?yàn)檫@件事,，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒(méi)有埋怨我,，但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉,。尤其是我在醫(yī)院見(jiàn)到兒子時(shí)，兒子看我時(shí)那種怯怯的,，似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神,，更讓我感到心酸。直到現(xiàn)在,，我想起這件事情仍然感到后怕：如果當(dāng)時(shí)孩子出了更嚴(yán)重的事情怎么辦,？但我沒(méi)有后悔，我上班沒(méi)有遲到,，我沒(méi)有扔下班里40幾個(gè)學(xué)生不管,。如果下次再碰到這樣的事情，我也許能采取更好的處理方法,，但我仍然不會(huì)遲到,。
事后，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子,。讓我感到意外的是,，我的學(xué)生們分成了幾個(gè)組，也輪流去看望了我的兒子,。他們用自己積攢下的零花錢(qián)為我兒子買(mǎi)了好吃的,、好玩的東西,，哄著我兒子做游戲，兒子被他們逗得哈哈大笑,?？匆?jiàn)笑容重新回到了兒子的臉上，看著這群懂事的學(xué)生,，我又體會(huì)到了那種幸福的感覺(jué),。
同行們，有人說(shuō)：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到,，不管是快樂(lè)還是憂傷,、艱辛還是迷茫，煩惱還是希望,，都是我生命中揮之不去的幸福,。
在20xx年的從教生涯中，我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”,。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)個(gè)孩子加在一起,，就是祖國(guó)和民族的未來(lái),。每次走進(jìn)校園，每次站在講臺(tái)上,，每次面對(duì)學(xué)生，我都會(huì)強(qiáng)烈地感受到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任,。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，讓我在工作中多了一份忘我，在逆境中多了一份堅(jiān)強(qiáng),，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著,。有人說(shuō)：“教師的愛(ài)是一本寫(xiě)滿責(zé)任的書(shū)?！倍?，愿意用自己的終生為這本書(shū)作一個(gè)醒目的注解,。
師魂是用愛(ài)與責(zé)任鑄成的，而把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成才是教師對(duì)學(xué)生最深厚,、最誠(chéng)摯的愛(ài),，也是最主要、最重大的責(zé)任,。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“教書(shū)育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢(qián)學(xué)森”，但也絕不能讓“郭沫若”和“錢(qián)學(xué)森”在我的手中埋沒(méi),。
正因如此,，我以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念，刻苦鉆研新教材,、新教法,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,。同事說(shuō),，我總是追著時(shí)代跑，始終走在教改的前沿,。于是,，在課堂上，我不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。于是,，我采用豐富多樣的教學(xué)方法，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為他們最向往的地方,。于是,，我把課堂拓展到了教室之外、田野之上,、社會(huì)之中,，讓生活成為學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃,。學(xué)生說(shuō)：“我們喜歡上肖老師的課?！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“孩子跟著您,，我放心?！睂?duì)于一名教師而言,，還有什么可以勝過(guò)這樣的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢？
“一分耕耘,，一分收獲,。”多年來(lái),，我的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,，在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，他們形象的稱(chēng)我為“教改急先鋒”,、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”,。20xx年7月，我被縣政府評(píng)為“xx縣十大杰出青年教師”,；20xx年2月,，縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱(chēng)號(hào)；20xx年7月,，縣教育局又授予我“xx縣首席教師”稱(chēng)號(hào),；去年2月，縣政府又給予我“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì),。這些榮譽(yù)的取得,，更讓我明確了今后努力的方向，更讓我堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺講臺(tái)之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)寬敞明亮的教室,，看到一雙雙可愛(ài)的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈,；當(dāng)課上跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)活潑的身影，一張張?zhí)煺娴男δ?，我又是那么激?dòng),，那么滿足，終而丟不下承諾,，離不開(kāi)這方熱土,。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任,?！傲煹拢T師魂,，練師功,，樹(shù)師表”是這個(gè)時(shí)代的召喚。三錢(qián)粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這就是師德，這就是師魂,，這是作為一名教師永遠(yuǎn)不朽的追求,，是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園。
最后,，讓我再用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑溃也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁,；我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑溃也皇俏磥?lái),，但我的事業(yè)是未來(lái),。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑，因?yàn)槲业氖聵I(yè)同樣芬芳,；在高大的灌木面前我不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞选Ｎ因湴?，我是一名教師,，我永遠(yuǎn)與青春為伍。我驕傲,，我是一名教師,，我永遠(yuǎn)無(wú)愧我心。我驕傲,，我是一名教師,！”
謝謝大家！
新時(shí)代最美教師演講稿篇十一
各位評(píng)委,、各位老師：
大家好!
在剛剛開(kāi)學(xué)不久,，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)《感動(dòng)中國(guó)》人物胡忠謝曉君夫婦的事跡，我感觸很深,。去藏區(qū)支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師,。他們放棄了城市的繁華，甘愿到條件艱苦的藏區(qū)工作,，這種崇高的精神追求令人動(dòng)容,，他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花。
在幾年前,，我在電視上看到一則報(bào)道：講的是貴州省的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師陸永康的故事,。陸永康出生9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮,，別人學(xué)走,，他學(xué)跪。在他20歲的時(shí)候,，他成為了一名鄉(xiāng)村教師,。他用木板、舊籃球,、舊輪胎,、鋼絲，自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”裹住雙膝,，再拄上一根木棍,，這樣跪在講臺(tái)上教書(shū)36年,。陸老師雖然跪著，但他比我們站著的人還要高大,。
還有,，在汶川地震中有一位女教師，地震之后他在北川中學(xué)堅(jiān)守了三天三夜,。到處尋找她班上的孩子，最后她找到了十幾個(gè)孩子,，自己的女兒就在這個(gè)學(xué)校,，而且就埋在廢墟之下，當(dāng)她帶著這十幾個(gè)孩子轉(zhuǎn)移的時(shí)候她都沒(méi)有自己女兒的消息,，沒(méi)有她任何親人的消息,。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大，在她的周身散發(fā)著人性的光輝,。
是的,，在我們的職業(yè)生涯中,，并不是所有的人都可以轟轟烈烈,，大多數(shù)的人,，大多數(shù)的時(shí)間,，我們都能在自己的工作崗位上平穩(wěn),、踏實(shí),、平凡的工作著,。記得剛參加工作不久,，我接了一年級(jí)的一個(gè)班,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,，要求每天第一節(jié)語(yǔ)文課前小朋友要講一個(gè)小故事。由于孩子識(shí)字有限,，閱讀經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)到的故事也都不太多，大多小朋友的故事都是爸媽教的,。
后來(lái)輪到一個(gè)叫孫靈通的小男孩講故事,，他站在講臺(tái)前低著頭，一句話也不說(shuō),。我問(wèn)他為什么不說(shuō)話,，孫靈通抬頭看看我，哭了,，他說(shuō)“老師,，我媽我爸都是啞巴，沒(méi)人教我學(xué)故事……”我當(dāng)時(shí)大吃一驚,，我怪自己為什么之前不了解他的情況,，這個(gè)聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝,，此刻，他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過(guò)去握著孫靈通的小手,，告訴他：“好孩子,，不要怕，以后老師每天教你說(shuō)故事,?！蔽疫€買(mǎi)了三本兒童版的故事書(shū)送給了他，他高興得不得了,，每天要學(xué)好幾個(gè)故事呢,。看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我真正感受到做一個(gè)老師是多么幸福,。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼我從教就12年了,。我常常感恩自己的職業(yè)——做老師讓我有機(jī)會(huì)去走進(jìn)孩子們的心靈,，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，和孩子們一起傾聽(tīng)世界,。也許,，在別人眼中，我們風(fēng)光無(wú)限,，我們是美麗與智慧的結(jié)合,，但我知道，真正的美麗蘊(yùn)藏在我心里,，和我無(wú)怨無(wú)悔的職業(yè)選擇一起盛開(kāi),，與我最熱愛(ài)的教育事業(yè)一同綻放。
其實(shí)生命的價(jià)值取決于你的付出多少,，包括對(duì)親人的幫助,，包括對(duì)身邊有困難的人的幫助，也包括對(duì)事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)和恪盡職守,。的確,，盡職盡責(zé)地活著，每個(gè)人都可以美麗,。我的演講完畢,，謝謝大家!
新時(shí)代最美教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園，可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望,。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái),，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致
新時(shí)代最美教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
作為一個(gè)美術(shù)教師,，我如何去做才能無(wú)愧于心？才能無(wú)愧于自己的生命與人格,？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任,，對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的責(zé)任,、對(duì)自己發(fā)展的責(zé)任,。我靠什么力量來(lái)承擔(dān)這種責(zé)任？從88年起,，為提高自己的綜合素質(zhì),，我開(kāi)始了一個(gè)“大運(yùn)動(dòng)量”的訓(xùn)練計(jì)劃。我苦練普通話,、苦練書(shū)法,、苦練舞蹈、苦練名家名篇的朗誦,，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。十多年來(lái)我靠堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于使我的教師形象閃現(xiàn)出一點(diǎn)兒詩(shī)人的氣質(zhì),，洋溢出一點(diǎn)兒青春的活力,，流動(dòng)出一點(diǎn)兒理想的色彩，備受學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài),。
我的書(shū)法藝術(shù)課,、語(yǔ)言藝術(shù)課都成為學(xué)生歡樂(lè)和幸福的源泉。在這些課堂上,，師生情感溝通交流的融洽,，使整個(gè)課堂變成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋,，當(dāng)課的節(jié)奏達(dá)到“個(gè)人風(fēng)采作品朗誦”的高潮時(shí)，激情飛揚(yáng)的學(xué)生一個(gè)個(gè)登臺(tái)朗誦,，有的高吭如風(fēng),，有的低吟如鳥(niǎo)，有的讀《大江東去》,，有的誦《再別康橋》,。一首首，一篇篇都讓學(xué)生找到了自我的價(jià)值,；一聲聲一句句都讓學(xué)生體驗(yàn)到了生命的激情,。語(yǔ)言藝術(shù)課不僅滿足了學(xué)生的審美情感的渴望和需要，還細(xì)雨無(wú)聲地融入了我的教育思想：用藝術(shù)來(lái)豐富孩子們的精神生活,，使孩子們快樂(lè)起來(lái),。通過(guò)藝術(shù)教育，不僅彌補(bǔ)了被“應(yīng)試教育”所忽視的情感,、人格,、意志這些人文素質(zhì)，還提高了孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平,，更重要的是使被壓抑的學(xué)生個(gè)性得到了自由陽(yáng)光的照耀。
我給大家介紹兩名學(xué)生,，一個(gè)叫鮑宏琰,，一個(gè)叫陳永峰。入我校高中時(shí)他們基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，再加上不聽(tīng)老師教育，自然就成了學(xué)校的“問(wèn)題學(xué)生”,?！皢?wèn)題學(xué)生”在應(yīng)試教育的“分?jǐn)?shù)”爭(zhēng)霸中是沒(méi)有地位的。所以,，兩個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信,，在學(xué)校抽煙、遲到,、不交作業(yè),，整天過(guò)著“灰色”生活。我看在眼里,，急在心頭,，怎樣去靠近這兩個(gè)學(xué)生？用什么方法讓我們之間產(chǎn)生好感,？意外的來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì),。每年10月份我組織新高一年級(jí)學(xué)生舉辦朗誦或演講比賽,，活動(dòng)前我居然發(fā)現(xiàn)他倆報(bào)名參賽了，我興奮得不得了,。為了激發(fā)他倆的興趣,，我上臺(tái)朗誦了學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的高爾基的《海燕》，朗誦完暴風(fēng)雨般的掌聲響起來(lái)了,，一下把他倆人的興趣激發(fā)出來(lái),，結(jié)果他倆非要跟著我學(xué)朗誦。
教育的時(shí)機(jī)來(lái)了,，我就緊緊圍繞“情感”和“意志”來(lái)培養(yǎng)他倆的人文素質(zhì),，用文學(xué)作品來(lái)滋潤(rùn)他倆的心田。朗誦《海燕》,，讓他倆感受到生命的激情和追求,；朗誦《將進(jìn)酒》，讓他倆感受到生命的磨難和樂(lè)觀,；朗誦《大堰河——我的保姆》,，讓他倆感受到生命的貧窮和凄苦；朗誦《青春的.舞蹈》,，讓他倆感受到生命過(guò)程青春的美麗和短暫,。每一次他倆的心情都無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比陶醉,。每到此時(shí),，我就開(kāi)始啟發(fā)他倆思考生命之力對(duì)人生的重要，生命之美對(duì)人生的可貴,，讓他倆反思自己的生命狀態(tài)……終于我聽(tīng)到了他倆的心聲：“陳老師,，我要好好練，抓緊學(xué)習(xí)”,。
我為了繼續(xù)培養(yǎng)他倆,，讓他倆進(jìn)校廣播站，可是“問(wèn)題學(xué)生”的聲音一經(jīng)傳出,，立刻引起了學(xué)校的關(guān)注,，有人親自跑到廣播室指著陳永峰說(shuō)：“噪音太大，停止……停止,！”又對(duì)我說(shuō)：“看他倆那個(gè)樣子還去播音,，叫他倆退出去！”我激動(dòng)地說(shuō)：“我看中的就是他倆那個(gè)樣子,，很有個(gè)性,，我一定要培養(yǎng)！”。校廣播站成了我和孩子們的快樂(lè)園地,。我每周朗誦一次,，因此，老師給我起了一個(gè)日本名字叫“每周一朗”,，給我這兩個(gè)徒弟也起了一個(gè)“每天一朗”的名字,，因?yàn)樗麄z像我一樣對(duì)朗誦癡迷了，每天非要去廣播室對(duì)著話簡(jiǎn)發(fā)發(fā)聲,、抒點(diǎn)兒情才痛快,。就這樣經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)，到高三時(shí),，倆人的情感和意志終于發(fā)生了質(zhì)的變化,。陳永峰從心態(tài)不佳，自信不強(qiáng),，吐字不清變成了一個(gè)自信大膽,，吐字響亮，字正腔園的學(xué)生,；鮑宏琰從性格魯莽,，不善談吐，不愛(ài)讀書(shū),，變成了一個(gè)禮貌待人,，談吐自如，熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,。最后當(dāng)高三畢業(yè)時(shí),，陳永峰考取了西安理工學(xué)院播音主持專(zhuān)業(yè)，鮑宏琰考取鄭大新聞系,。
在目前“應(yīng)試教育”的縫隙里，要想推進(jìn)素質(zhì)教育,，其艱難程度可想而知,，為此，我放棄了許多,，但唯一沒(méi)有放棄的是不在“大綱之內(nèi)”的語(yǔ)言藝術(shù)教育,。教師具備了“師德”，就樹(shù)立了威信,，有了威信就有了教育的力量和效果,，我培養(yǎng)出的17位同學(xué)考上了播音主持專(zhuān)業(yè)。
教師的“師德”不僅表現(xiàn)在教育教學(xué)當(dāng)中,，還應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活之中,。我只有把“師德”變成自己的深刻信念，融進(jìn)自己的生命里，才能有為人師表的自覺(jué)行動(dòng),。君不見(jiàn)在烈日炎炎之下,，一個(gè)臉色蒼白的男孩兒病倒街頭，是我把他背回到家,；君不見(jiàn)當(dāng)別人丟失手機(jī)尋找的時(shí)候,，又是我歸還給他一個(gè)人間道德；君不見(jiàn)鐵塔公園的湖面,，包公湖的水中,，在他人生命受到威脅的關(guān)頭，又是我跳進(jìn)湖里,，奮不顧身,，救出三位生命；君不見(jiàn)在熙熙攘攘的街頭,，當(dāng)別人喊“抓小偷”,，強(qiáng)烈呼喚社會(huì)正義的時(shí)候，又是我兩次挺身而出,，同歹徒搏斗,，保護(hù)了弱者，伸張了正義,，打擊了邪惡,。我不僅盡了做為一個(gè)公民的責(zé)任，還盡了我做為一個(gè)教師的社會(huì)責(zé)任,。
有一次,，路過(guò)包公湖，有人喊“救人啊,，有人跳湖了”,，我騎著車(chē)，飛快趕到,，不顧一切跳進(jìn)湖水,，拼命把落水者從50米遠(yuǎn)的深水中拖上了岸。別人問(wèn)我動(dòng)機(jī)是什么,。我想：作為一個(gè)教師,，如果真正以塑造靈魂為己任，肯定是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,；假如我對(duì)于生命沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài),，那么我拿什么去點(diǎn)燃我的學(xué)生去尊重生命、熱愛(ài)生命的思想感情呢,？一次在晉安路上,，我聽(tīng)到有人喊“抓小偷”,，尋聲望去，我看到一個(gè)婦女在拼命地追兩個(gè)竊賊,。義憤填膺的我,，拔腿向兩名竊賊追去。當(dāng)我追到無(wú)人之處,，兩名竊賊手持磚頭,、鋼筋棍向我打來(lái)。我躲閃不及,，手,、腳都被打傷。我忍著疼痛同兩個(gè)竊賊展開(kāi)較量,。兇狠的竊賊拔出尖刀向我猛捅過(guò)來(lái),，我一側(cè)身，竊賊刺了一個(gè)空,。我反守為攻,，用力打掉尖刀，最終抓獲一賊,，替失主追回被盜錢(qián)款,。1995年市委、市政府給予我“見(jiàn)義勇為積極分子”榮譽(yù)表彰,，鼓樓區(qū)政府授予我“治安勇士”的光榮稱(chēng)號(hào),。
朋友們請(qǐng)?jiān)O(shè)想，假如我是一個(gè)遇難不幫,，臨危不救的教師,，又如何能教出扶危濟(jì)困，見(jiàn)義勇為的學(xué)生呢,？曹愛(ài)文曾經(jīng)是我們田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生,，她既是學(xué)校的驕傲，也是我的驕傲,。她放棄采訪急救落水女孩,，被社會(huì)譽(yù)為“中國(guó)最美麗的女記者”。她在校學(xué)習(xí)期間,，跟我學(xué)語(yǔ)言,，當(dāng)年我輔導(dǎo)她的作品是《魯智深倒拔垂楊柳》,。這個(gè)故事主要是歌頌了魯智深路見(jiàn)不平,，見(jiàn)義勇為的精神。如何讓她能理解感受表現(xiàn)這種社會(huì)道德精神,，我就現(xiàn)身說(shuō)法,，用自己的見(jiàn)義勇為事跡講給她聽(tīng)，激發(fā)她的情感，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，對(duì)“見(jiàn)死不救”的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生內(nèi)心的同情和氣憤,，我用自己的“師德”打動(dòng)了她的心靈。后來(lái)她代表學(xué)校參加市講故事大賽,，用這個(gè)故事打動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾,，比賽結(jié)果她榮獲冠軍。高三畢業(yè),，她考取天津師大播音專(zhuān)業(yè)新聞系,，畢業(yè)后到河南電視臺(tái)都市頻道當(dāng)記者。曹愛(ài)文的義舉為社會(huì)的精神文明做出了貢獻(xiàn),，也令我作為教師感到欣慰和自豪,。
朋友們，最后我為大家朗誦一首短詩(shī),，表達(dá)我對(duì)教育事業(yè)的眷戀和執(zhí)著,，來(lái)結(jié)束我的演講：我是不會(huì)變心的，真的不會(huì)變,！大理石雕成的塑像,，銅鑄成的鐘。而我整個(gè)人,，是用忠誠(chéng)鑄造的,！即便是破了、碎了,，我也片片都是忠誠(chéng),，即便是破了、碎了,，我也片片都是忠誠(chéng),！
新時(shí)代最美教師演講稿篇十四
各位評(píng)委：
上午好！我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來(lái),，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解。
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守；同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助；一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之,，用愛(ài)心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章,！
而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人,！師德,，她從與人交往中，忍讓退步的風(fēng)平浪靜,、海闊天空中款款走來(lái),，帶著藍(lán)天的寬廣、大海的深沉,，醒人,！
說(shuō)不完，道不盡的感懷,；舉不盡,，列不完的方方面面。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷,！師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！師德，她宛若嬌艷的花朵,，宛若東方的晨霞,，宛若西天的虹橋！
她又宛若標(biāo)點(diǎn)中的嘆號(hào),，時(shí)刻警策著我們,！宛若標(biāo)點(diǎn)中的逗號(hào)，時(shí)刻告訴我們要不斷的前行,！宛若標(biāo)點(diǎn)中的問(wèn)號(hào),，時(shí)刻讓我們反思、省悟自己,！
其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑,；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐,！
謝謝大家！
