要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇一

取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界,。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您--我的胸懷博大,、知識精深的老師。教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻,，令人永志不忘,。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇二

我演講的題目是《幸福是什么》,。

今天我很榮幸地登上這個講臺,，以一個特崗教師的身份來跟大家分享對幸福的感受。

我出生于一個農(nóng)村家庭,，從小我就對這份太陽下最光輝的職業(yè)無限向往,。雖然我任教的時間不長，但我深深地感受到我的精神生活無比充實,。

說起來,，教師這份職業(yè)給了我許多，比如一種平和的心態(tài),，一份相對安定的生活,，一個三餐準時的習(xí)慣?同學(xué)聽說我做了老師，往往會問我：你的薪水是多少?你的待遇不錯吧?可是,，即使是再關(guān)心我的好友,，也無人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種靈魂的問答,，我覺得從我身為一名教師開始，就有了一份以愛為主題職業(yè),，去愛身邊的孩子,，去接納他們的優(yōu)點和不足。

記得剛開學(xué)的一天,，我在教學(xué)生們唱歌,，大家正認認真真學(xué)唱時,，我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機,，正在陶醉的聽著，我批評了他幾句,。想不到他不但沒有收斂,，反而變本加厲，還惡狠狠地瞪了我一眼,。我告誡自己要冷靜,，暫時不去理他。下課時我通知他放學(xué)后到我的房間里來,，心里想著必須與他好好談?wù)?。不料想放學(xué)后他沒有來，無事一般回家了。頓時,，我意識到遇上了一個難教育的“刺頭”,。事后了解到他是一個留守兒童，父母無暇管教他,，剛開始成績還可以,，之后學(xué)會調(diào)皮搗蛋，再加上手里有幾個錢,，自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對象,，越陷越深，變成了今天這個樣子,。

這時候,，我感慨萬千，面對這樣的一個學(xué)生,，我實在不忍心他就此下去,，我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛!于是，我沒有再批評他,，而是從各方面關(guān)心他,，愛護他，并與他促膝談心,，談他的家庭,、生活、學(xué)習(xí),、老師等等,。功夫不負有心人，他的那塊“堅冰”終于融化了?，F(xiàn)在的成績名列前茅,，對待老師和同學(xué)都很有禮貌。什么是幸福?這,，就是幸福!

今天的我,，終于聽到了學(xué)生天使般的聲音，終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞,，甘守清貧,，誨人不倦。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會的富強!這,，就是我最大的幸福。

我會帶著希望上路,，滿懷憧憬,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!

美,，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,，的確它能讓人感覺美。這些美,，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師,。

她的身體并不好,，常聽他說，批改試卷覺得很吃力,，但是,，每份試卷都認真的批完;常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了,，不想管了,，但是，?？吹剿J真的輔導(dǎo)他們;常聽他說,，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒,，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對,，就是余新珍老師,。

我時常想,，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字,。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字,。

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消,，因為她知道不能放棄任何一個孩子。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績這些顯性指標之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點點滴滴,，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提,。其實，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動,，認認真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會,，為他人做點有益的事，這才活的更有價值,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為,，開拓進取,，做人民滿意的教師。

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇三

將愛進行到底

城東路小學(xué) 賀停停

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《將愛進行到底》,。

有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌曲最動人,，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。

沒有愛,，就沒有教育。20xx年來,，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾。

她,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

李老師從踏上三尺講臺起,，就把人生的坐標定在了獻身教育,、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學(xué)生,，20xx年如一日,，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，從不浪費寶貴的四十分鐘,。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動有趣，她自制教具和課件,。課堂上她激情高漲,，聲情并茂，深深的吸引著學(xué)生,。她的學(xué)生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無窮”,。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言,，言無不盡,。

剛參加工作不久的我，對于學(xué)校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水,。李老師在百忙之中主動抽出時間,，從課前會議，到教學(xué)設(shè)計,，再到具體的上課環(huán)節(jié),，都不厭其煩地對我進行指導(dǎo)。我們五年級數(shù)學(xué)組,，大部分成員缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)校布置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師,，她不管有多忙,，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此,，我們都親切地稱她為“鴿子姐”,。具有高度責(zé)任感和強烈事業(yè)心的她，以自強不息,、持之以恒,、無私奉獻的師德形象，贏得了家長,、學(xué)生,、同行的肯定和贊揚,。

她，愛生如子,，無怨無悔,。

李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓任何一個孩子受到傷害,。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達到這個目的,，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學(xué)生

家長進行電話溝通,。多年來,，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。

選擇了教師,，就選擇了愛,。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子,，更愛別人的孩子,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解，卻依然堅持,，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈,。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈,，只有老師奉獻出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

這就是她，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的,，但是,，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應(yīng)該得到贊頌和弘揚,。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著,。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。朋友們,，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利!

謝謝大家!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇四

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀律的公民的艱巨任務(wù),，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育,，教書育人的信念和決心,。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識，才華,、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。

人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學(xué)校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今,，新的世紀在呼喚,，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,，立足本職,，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶，播種春天的希望,。

老師是紅燭,，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀,。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇五

曾幾何時,，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶。

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

那就是----師德。

學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,，是為人師表,，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……

學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽,，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任,，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良,，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。

當(dāng)我還是一個學(xué)生時,，在我心中,，老師是無所不知，無所不能的是完美的,。而如今,，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內(nèi)涵,。一次班里的一個學(xué)生感冒了,，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師,，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥，倒來開水,，哄著他吃下去,。沒過幾天，不巧我也感冒了,，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了,。下午，我一走進教室,，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景，我哽咽了,。在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽,，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者,，是過去,、現(xiàn)在、未來之間的傳承者,。作為教師,，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶,。所以我想,，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的,，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動作，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天,。

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇七

尊敬的各位評委、老師們：大家好!今天我演講的題目是《最美教師》,。

一年前,，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著緊張,，揣著夢想,，走進了校園。八月的那天,，校園紅花綠葉,，生機盎然，溫暖的教育,，詩情畫意的學(xué)校,，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。

我想,，多年的學(xué)習(xí)與積累,，教育學(xué),、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我,，一定會和大家一樣,，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。

可是,，我未曾想到,，現(xiàn)實和夢想有著遙遠的距離。我教的班是一年級,，有76個孩子,，這么多年幼的孩子,，對于父母眼中還是孩子的我來說,，無疑是個挑戰(zhàn)。每天早晨,，從打開教室開始,、掃地,、晨讀、上課,，課間,，放學(xué)路隊;每天下午，午讀,、書法練習(xí),、下午課間操、放學(xué);有時候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下,，馬上又要去做下一個事情,。中午的時間再不敢休息，因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個月不到,，我病了,。周末的時候，獨自躺在租的房子里,，想起遠方溫暖的家和爸爸媽媽,，我躲在被子里哭了好久，好久……

離家的痛,，工作的不順利,，讓我有些心灰意冷。那段時間,，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑,，對待工作沒有激情,。周一召開例會,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒有我,。但老師的故事,，我聽了進去，并震撼了心靈,。

王玉平老師,，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎,，不僅如此,，她還自費去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程,，帶著70多名孩子走向精彩,。然而，誰又能想到,，她的孩子剛出生便體弱多病,，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘,，高燒的孩子睡去后寫的,。

單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號,，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章,，用他的堅持和努力，默默地書寫著自己的篇章,。王茹老師,，堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽,，幾乎包攬了所有項目的獎牌,，獲得大滿貫。半年,，六個月,，180余天，三百多篇博文,，篇篇精彩,。頒獎典禮上，她被稱為寫博路上的癡人,。

我,，被深深地感動了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園,，還有著許多如此“美麗”的教師,。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛,，溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師,，每天都把幸福快樂帶個孩子的王慧老師,，執(zhí)著教育,，專注課堂的王玨老師……

就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園,，溫暖著孩子們,，也溫暖著我。

我開始學(xué)會用愛和微笑,，去面對每一天,。孩子們吵鬧時，我會微笑著告訴他們,，要安靜;孩子們受傷了,，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子,，不怕,，有老師在”;下課后，我總會在教室里多停留一會兒,，摸摸他們的小臉兒,，拉拉他們的小手，我知道,，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒,。

又是一個平常的周四，上午上完課后,，我剛回到辦公室準備改作業(yè),，“老師，我肚子有些不舒服,，”我抬頭看去,，是瑩瑩——一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的,，手上,、臉上都是黑乎乎的，好像一個沒人管的孩子一樣,?？吹剿哪且豢?，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。

“看你笨的,，這么簡單都能寫錯!”“看你寫的,，怎么這么臟!”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來，我又看到了她那身臟兮兮的衣服,，心里突然感覺酸酸的,。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上,，又給她倒了一杯熱水讓她喝,。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子,，想讓她舒服點,。沒想到，她卻突然抬起頭來對我說：“老師,，你好溫柔呀!我媽媽都沒有這樣過”,。不知為何，聽她說完這句話,，我的眼眶濕潤了,。

每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個孩子我依舊一路小跑,，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑,，快樂的微笑。下雨天里,，沒有傘的孩子必須要用力奔跑,。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子,，但,，在這個校園里，我的奔跑,，分外溫暖,。

魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘,，都會吹出濃濃的綠意,。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風(fēng),，吹響了一曲溫暖的教育!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇八

大家都說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。懷著對教師的憧憬，當(dāng)年的我鄭重地填報了自己的志愿——到師范院校讀書,。自此,，三尺講臺為伴，一支粉筆相隨,，我與教師結(jié)下了不解的緣,。

常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢?

小時候,，或許是那些能俯下身子,、與我嬉戲的;慢慢長大，或許是那些學(xué)識淵博,、滿腹經(jīng)綸的;到最后,，或許就是那些智如泉源，行為表儀的,?？倸w一句話，我喜歡的是那些飽含著“愛”的教師,。他們深愛著孩子們,，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年;他們深愛著孩子們，愿竭盡所能地給他們知識和營養(yǎng);他們深愛著孩子們,，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河,。

云銷雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿天,，列宿成行,，人們往往會生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你?哪一顆是我?哪一顆又是他?

想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧，面對一群特殊的孩子,，她沒有退縮,，沒有拒絕,，從未有悔,。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補而健全,。守護著這些“折翼的天使”,，她在不經(jīng)意間成就了最美。

想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧,，在深山站了37年的講臺,，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子,，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個孩子,?！耙淮芜x擇，終生無悔”的他用行動詮釋著自己的美,。

想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧,，她本只有一個孩子，但她卻給自己“媽媽”的角色一直加碼,，她成了數(shù)十人的校園媽媽,。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍天，她的“美”,，讓人難以直視,。

那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧，假如回過頭來看看身邊：我永遠忘不了剛剛退休的王老師,，剛?cè)肼殨r我對她倒沒有很深的印象，只知道她是我們學(xué)校最年長的老師,，覺得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅,。我常常經(jīng)過她的班級，偶然間我發(fā)現(xiàn),，好像每次我路過時,，她總在教室里。有一次,，因為我要早早到校做一些事情,，路上沒有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的,，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著,。果不其然,王老師一個人正在講桌前改作業(yè)呢。不知有多少次,，我在學(xué)校最早見到的總是她,。有段時間，沒看到她,，一打聽才知道,，原來她生病了，好像還挺嚴重,。我心想,，王老師真的是太累了，這段時間真的應(yīng)該好好休息,，好好養(yǎng)病,。不曾想，沒過幾天,，我又看到了她的影子,，依然是那樣緩緩地走著,，依然是那樣的從容。只是看著她蠟黃的臉色,，心里有種說不出的滋味,。當(dāng)帶的孩子們升入六年級，王老師到了退休的年齡,。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了,，王老師不顧親朋好友的勸說，拖著虛弱的身體,，堅持陪伴孩子走完小學(xué)這段路,。王老師的美讓我至今難忘!

冰心說：“愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花……”。那些曾讓我們感動過,、銘記過的教師無不是因為他們有著對學(xué)生春風(fēng)般的愛,。我渴望成為一個被人喜歡的教師，我更堅信愛能創(chuàng)造一切,?？赡芪覀兊氖聵I(yè)沒有鮮花，沒有掌聲,，但是我喜歡教師這個職業(yè),，我喜歡走在路上，聽學(xué)生問好的聲音;我喜歡站在講臺,，看孩子求知的眼神;我更喜歡他們裝扮著我的生活,，美麗著我的人生。

俯耕沃土育新苗,，愛盈滿腔待花開,。我始終堅信：愛是教育的真諦，有愛便有了一切,，有“愛”的教師才最美!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好，我叫袁庚田,，是贛州市安遠縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點一名普通的鄉(xiāng)村教師,。我在上坪教學(xué)點一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天,，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷,。

我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠縣最偏僻的小山村，我小時候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué),。每天要走幾十里崎嶇的山路,，非常辛苦，那時我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”我的父母親都是農(nóng)民,，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活,。辛苦了一輩子,，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書，他們希望我有出息,。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要,。

1981年，我高中畢業(yè),。村里有幾個外出打工的年輕人回到了村子,，他們向我講起了外面的生活，說：“在外面隨便找個工作都比待在家里強,，工資待遇好!”我聽了以后也有了外出打工的想法,，可這個時候，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點”,。學(xué)校成立了,，急需一位老師，大隊干部推薦了我,，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,，我就該外出打工掙錢，可是我走了,，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦,，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位,。

我還記得當(dāng)時剛到教學(xué)點的情形，學(xué)校的設(shè)施簡陋,，教室是村里一間破舊的廳堂,，一下雨就四處漏雨，一塊黑板,，一口鍋灶,。開學(xué)時，三十來個學(xué)生,，兩個年級擠在一間教室里,，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個年級的孩子上課,，而這個年級的孩子們要做作業(yè),，有的學(xué)生先做完，就會問：“老師,，我的作業(yè)做完了,，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)。這要有足夠的耐心,，一天下來,，語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、體育,、美術(shù)，品德,，這些科目都是我一個人上,，我就像個陀螺不停地旋轉(zhuǎn)，好像總是沒有停下來的時候,，為了不讓學(xué)生對我上課產(chǎn)生厭煩,，教學(xué)上，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課,，沒有教具,，我就自己動手做，上體育課,，沒有廣播,，我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操,，一起游戲的身影,。

中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃,，飯做好了,，孩子們高興地圍上來了。我就給這個盛飯,，給那個夾菜,，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了,，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),，哄著孩子不哭。飯吃完了,，收碗洗筷,，午休也快結(jié)束了，接著我要準備好下午的課,。

好不容易等到下午放學(xué),，但有的時候也沒有時間休息，因為有些學(xué)生太小了,，有的家長沒有及時來接孩子,，我怎么能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家。在路上碰到接孩子的家長，他們總會說：“袁老師,，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,，我們會來接孩子的?！笨晌矣X得學(xué)生就跟自己的孩子一樣,，我怎么可能不送呢?

這就是我在教學(xué)點的點滴生活，一個月下來,，我瘦了一大圈,。最累的時候是在掃除文盲的那會兒，白天除了要給孩子們上課,，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認識,、寫字，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤,，我的妻子是看在眼里，痛在心上,，她對我說：

“庚田,，要不你不要教這個書了，我們一起去外面打工,，掙的錢比你現(xiàn)在多得多,，你也不用這么辛苦。瞧你當(dāng)這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了,?！?/p>

“那么怎么行，我走了,，誰愿意來這里呢?”我說。這件事就這樣不了了之了,。

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼30多年過去了，我也算桃李滿天下,。經(jīng)常有學(xué)生專程上門來拜訪,。去年9月開學(xué)前，一名在東莞開服裝廠的學(xué)生開著小汽車來看望我,，并關(guān)心地對我說：“老師,，你在大山里教了30多年書，現(xiàn)在工資還這么少,，你跟我到廠里去做管理,，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍?！泵鎸W(xué)生的好意,，我感到非常地欣慰,，我欣慰并不是因為學(xué)生的感恩圖報，而是因為我的付出讓山里的孩子生活的更好,。

還有一個叫堯章洪學(xué)生,，每次見到我都會說起他讀一年級時當(dāng)初患上了鼻息肉的事，那時我用背帶背著他,，騎上摩托車帶他到安遠縣婦保院治療,、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子,，每次說到我給他們墊付學(xué)費時都非常感激,。

學(xué)生們總愛說我是最好的人，可我知道我不是,。因為我虧欠了我的妻子和孩子,，面對他們我并不是一個好丈夫，好父親,，剛參加工作那年,，一個月的工資才16塊5，只夠勉強養(yǎng)家,，一家人一年也難得有幾回肉吃,。有時為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué)，還要負債,。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：“自己才這么點工資,，還要去幫助別人，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補對家人的虧欠,，為了獲得家人的理解和支持,，在搞好教學(xué)工作的同時，我只好利用課余時間上山干活,，以貼補家用,。后來工資逐年增加了，但我還是什么也給不了我的妻子,，直到今天,，我一家人還住著小土房，家里沒有一件像樣的家具,，跟著我她沒有過上一天好日子,，沒有享過一天福。而我的孩子們,，我也沒有過多的時間關(guān)心他們,。想到這些我心里充滿了愧疚。

我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪,?？勺鳛橐幻n教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺，要面臨告別山里可愛的孩子們,，我舍不得我熱愛的這份職業(yè),，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書夢可以延續(xù),，我不斷努力充實自己,，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的20xx年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想,。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機,，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的,。有付出,，就有回報。我擔(dān)任的一,、二年級的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅,，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。1984年至1987年連續(xù)四年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為市優(yōu)秀教師,，并被安遠電視臺邀請為《東江源人家》的特約嘉賓,。20xx年9月榮獲首屆安遠縣“十大勤政為民標兵”稱號。20xx年3月,，在全縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,，被安遠縣委評為“優(yōu)秀個人”。這些榮譽讓我感到自豪,。

我在這偏僻的小山村工作三十多年了,，雖然條件艱苦，但我愿意繼續(xù)堅守下去,，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢想,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇十

美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認為擁有光鮮的外表就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,，的確它能讓人感覺美??????這些美，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了,，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好,，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力，但是,，每份試卷都認真的批完;常聽他說,，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了,，但是,，常看到她認真的輔導(dǎo)他們;常聽他說,，不想講了,，但是一上課她便快步地走進教室??????講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對,，就是余新珍老師。 我時常想,，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的

愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字?????

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子??????

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴,，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提,。其實,，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動,，認認真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊,，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會,，為他人做點有益的事，這才活的更有價值,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為,，開拓進取,，做人民滿意的教師。

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事以及親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是xx小學(xué)新進教師,，今天非常榮幸能夠在這里代表新進教師進行發(fā)言。 首先我代表新進教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,，我們都為能成為這個大家庭中的成員,，而感到高興和自豪。現(xiàn)在,，請允許我代表全體新進教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

如何做一名合格的老師，如何做一名優(yōu)秀的老師,，如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛戴的老師，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題,。當(dāng)我們踏上三尺講臺,，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此,，請允許我謹代表新進教師承諾,，在以后的工作中我們會努力做到以下幾點：

首先，熱愛并尊重自己的選擇,，對自己的選擇負責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因，但是無論何種原因,，我們一定會為自己的行為負責(zé),，也請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心，我們會把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛,。

其次,，認清教育的本質(zhì)在于育人。

師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。但以今天的教育理念看來,，教育不僅要教,，更要育。成才必先成人,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用。

古語云,，為人師者,，學(xué)高便可為師，身正方能為范,。所以在今后,，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，并且恪守自己的一言一行,，作好學(xué)生的榜樣,。

再次，明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

我記得在剛來到學(xué)校的時候，問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好,，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學(xué)到老,。”這六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起,。我想,，這不只是一句口號，作為一名教師,，如果我們要給學(xué)生一碗水,，那么自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),，更要向老教師請教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。 展望未來,，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安,。但我相信,，只有過不去的自己，沒有過不去的坎,，相信年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,，站在三尺講臺或是人生大舞臺上,，會擁有一顆平和、充實的心,。同時在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進步，健康成長!謝謝大家!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇十二

大家好!

對于“美”,，有很多種理解，人之美,，有外貌之美,，體格之美，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責(zé)任心

作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實際工作中,。責(zé)任心,，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二,、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學(xué)生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題,，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱,，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時代的教師應(yīng)該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容,。

三,、要有關(guān)愛心

學(xué)生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中,，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題,，對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報愛,。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功，貴在恒心,。對待教學(xué),，要時刻準備好教學(xué)內(nèi)容，以、認真負責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務(wù)的時候,，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇十三

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。

文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它,，洗它,，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您--我的胸懷博大,、知識精深的老師,。教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇十四

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時,，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點,、源泉和根基,，給學(xué)生護航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方,， “捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。

小學(xué)最美教師演講稿 新時代最美教師演講稿篇十五

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對學(xué)生安危的真正負責(zé),。

每天早上進行晨檢，上課前清點人數(shù),，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情,?？墒峭ǔＴ诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時,，我們的反應(yīng)就會是想當(dāng)然的認為其家里有事遲到或缺到,，而一般不會像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題;

二是把工作做到細微之處,。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會停留在打電話查詢上,，兩位教師的細致在于在電話不能打通的情況下，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況,，“刨根究底”,。

三是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

兩位教師在整個事件中奔波查找的行為,，是基于他們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上,。

正所謂，“救人一命,，勝造七級陀佛”,，更何況是三個人的，就如翁永喜感慨地說,，如果不是陳霞、姜文,、江忠紅三位老師及時上門追訪,，他自己或許早已成為“這個世界上最悲慘的人”,。聽到他說的這句話，我忽然心底深處涼了一下,，真的無法去想象,，這句話背后的深刻情感。僅僅半個小時的時間差距,，避免了這場悲劇的發(fā)生，只因有了他們……

馬建紅校長說：“我們學(xué)校沒有大樓,，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”,。

正是這種精神的引領(lǐng),，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到,，上門查訪;敲門不應(yīng)，留下字條;手機停機,，充進話費;到最后分頭行動,，轉(zhuǎn)危為安。就像白巖松所說,，“這過程中任何一個細節(jié)都有可能終止”,，但是，老師們和店長始終都沒有放棄努力,。

煤氣中毒也許只是偶然,，但這“不放棄”背后的念想與行動，卻是愛的必然,。

教育家陶行知說,，“沒有愛，就沒有教育,?！崩蠋煵蝗狈郏P(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境,，讓每個人心中的愛都能夠被激蕩出來,。

事無巨細，作為年輕教師的我,，更應(yīng)該從細微處著手,，孩子的一舉一動，都會是他情緒的一種表現(xiàn),?！敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚?zé)任和義務(wù)，但是,，我不應(yīng)該就停留在此,，沒有愛的教育，是不完善的,，也是不和諧的,。“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”每一個充滿愛的眼神，每一句充滿愛的語言,，每一個充滿愛的動作,，都將充裕著孩子們的心靈，并開出幸福之花,，蕩漾開來;生活無小事,，作為班主任的我，孩子的交際非常單一,，在他們的眼中,，除了親人，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了,，而在他們心目中,，真正能幫助他們解決問題正是老師，為了回復(fù)孩子們的巨大信任,，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的：“家長不 能當(dāng)老師,，那么就讓我們來當(dāng)家長吧!”

人們美譽他們?yōu)椤白蠲澜處煛保澴u他們以溫情與責(zé)任,，以愛的使命和人性的良知,，為世界傳送最芬芳的訊息，延續(xù)著中國生生不息的大愛,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,。