演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇一

上午好,！我是選手駱斌，來自岳坊中學,，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》,！

在師范求學時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師,，身正為范！這是我第一次理解師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助；一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章！

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長、與同事,、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關教育、有關教學,、有關教師,、有關師德的報刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關于學科教學,、學科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解。

師德,，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！

師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意,！

師德，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人,！

說不完，道不盡的感懷,；舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受,！

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑,；來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐,！

謝謝大家！

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇二

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好,！

對于“美”，有很多種理解,，人之美,，有外貌之美，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢,？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢,？我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：

作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此,，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，并且要始終踐行于實際工作中,。責任心,，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務,。責任心，也是一種能力,，教學有能力高低之分,，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美,。

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級,，每個學生都是一個單獨的個體，有著各自的問題,，有學習上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題,，讓學生能夠安心學習,。在批改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱,，并且循循善誘,，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任,，為學生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容,。

學生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕,。教師在教學過程中,，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學中,，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導,，避免悲劇發(fā)生,，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關心和教導,，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向,，得到愛,，懂得回報愛。

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對待教學,，要時刻準備好教學內容，以,、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學生,，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師,，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

最后,，我覺得作為“最美”教師,，應該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責任心,，關心，愛心,，恒心來實踐于教學中,，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結束,，謝謝大家,！

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇三

老師就像天上的星星，在夜空中釋放他的光芒,，指引我們走向正確的方向,；老師就像能隱藏秘密的貝殼，總是耐心傾聽我們的煩惱,；老師就像強壯的樹,，庇護著新鮮的花草免受風雨，但他們不會忘記在陽光下沐浴,。他是這樣的一顆星,，這樣的一個殼,，這樣的一棵大樹。

在記憶的長河中,，我慢慢摸索,，非常小心，非常小心,。有那么一瞬間，我仿佛摸到了什么,，來自一個老師的勸說和細心的呵護,。他真是個好老師。

一年前,，在階段測試的前期,，我抱著一本數(shù)學練習冊，冥思苦想,，一直期待能找到一些線索,，解決這些單詞和數(shù)字之間的問題，但是一點進展都沒有,?？荚嚹翘欤械睦蠋煻疾辉谵k公室,，不能問老師,。當我在考試中遇到這個問題時，我無能為力,。一想起來就靜不下來,。怎么才能白白扔掉這個分數(shù)？

考試一天天臨近,，終于有勇氣給老師發(fā)消息：“老師,，明天考試前能問你幾個問題嗎？”這似乎是最好的找老師的方法,。直到第二天早上,，還是沒有收到老師的回復，失望之情溢于言表,。我沮喪地走進考場,。

但就在我坐在考場上發(fā)呆盯著練習冊的時候，一個同學沖我說：“同學,，班主任找你,！”我暗淡的眼睛瞬間亮了，一把抓住同學問：“老師呢,？”老師呢,？”“在三樓,。”我拿起練習冊,，沖到三樓,。到了之后，我的腳步慢了下來,。

“老師,？”我輕聲呼喚?！芭?，佳瑤，你想問什么問題,？”你溫柔的聲音讓我如釋重負,。我俯下身，聚精會神地聽你解釋,。題目寫完了,，馬上就要考試了，時間連接好巧妙,。我高興地跑回考場,，等待數(shù)學考試的到來。

那次數(shù)學考的不錯,，但是試卷上沒有我問的問題,，但是我還是很有信心的去答題，并且答的很好,。也許,，你耐心的解釋給了我無形的鼓勵，也是我信心倍增的最好答案,。在那個時間緊迫的早晨,，在那個競爭激烈的考場上，你找到了我,，解決了我的困惑,。作為老師，你不要指望考生帶著遺憾去考試,。你真是個好老師,。

我是一個內向的女生。你會一直和我聊天,，聊學習的壓力,，聊我的未來，聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕,，只有年邁的爺爺奶奶和我住在一起,，父母長期不在家讓我覺得很委屈,。你總是教我如何應對生活的艱辛，像父親一樣堅強,。

當我得知學校的扶貧資金下來了,，我趕到辦公室找你。話還沒出口,，你就笑著對我說：“已經(jīng)舉報了,。”一股暖流涌上我的心頭,，淚水在我眼中美麗地閃爍,。我想把這美麗的光給我面前的老師。

你是一個普通的老師,，但你也是一個偉大的老師。我不會忘記你的細心呵護,，你的名字會深深的印在我的心里,。

劉少奇老師，謝謝你,。你是我心中最美的老師,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇四

她是紅燭，照亮別人,，燃燒自己,；她是種桃李的園丁，遍播天下,；她是指引我們生活的燈塔,。她用微笑溫暖我們每個同學。她是我心中最美的老師,，馮京老師,。

五年級的第一天，馮老師用真誠的微笑迎接每一個過完暑假的學生,。她美麗的長發(fā)充滿青春氣息,，大眼睛充滿微笑，小鼻子嵌著一雙上揚的小嘴,，讓我覺得很親切,。我想我一定能和這個漂亮的老師交朋友。

我還記得那天,，馮老師笑著在黑板上寫了兩個字——來聽,。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學習和生活中一項極其重要的技能,，她還教會了我們如何傾聽,，如何傾聽,。從此，“傾聽”這個詞就深深地刻在了我的腦海里,，印在了我的心里,。這一課是五年級的第一課，也是我人生中重要的一課,。

馮老師的笑容不僅迷人,，而且充滿魔力。記得有一次公開課,，馮老師提了一個很重要的問題,，我很自信的舉手。拿起話筒的時候,，突然看到那么多雙眼睛在看著我,。我不禁出了一身冷汗。突然,，我覺得腦子里一片空白,。這時，馮老師看著我笑了,，仿佛在對我說：“沒關系,，你一定要做！”她的微笑似乎給了我無形的力量,。我大聲流利地說出了答案,，贏得了老師和同學的熱烈掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧閃耀光芒,。

馮老師的笑容,，調皮，稚氣,，善良,。有一次，馮老師給我們布置作業(yè),，她報了六個作業(yè)項目：“聽寫,、練習和測驗、預習,、閱讀……”以極快的速度,。全班同學緊張地記著作業(yè)材料，張著嘴哭啊哭,。這時,，我看到了馮老師眼中的一絲“狡黠”。果然，馮老師笑著說：“以上作業(yè)無效,。今天真正的作業(yè)是——用剛剛發(fā)生的事寫一段,。”全班同學突然意識到,，原來,，我們都掉進了馮寫作主題的“陷阱”。鸞娃廚藝秀期間,，同學們制作了各種作品,，如棉花糖、雞翅,、餅干,、水果沙拉等。這時,，馮老師笑得像隔壁的大姐,，拿著筷子和我們大家一起吃喝。

我喜歡馮老師的微笑,，因為她鼓勵我克服困難,，幫助我改正錯誤，引導我不斷進步,。馮老師的微笑是我靈魂的寄托,，是我前進的航標燈,。親愛的馮老師,，我一定要記住你的教誨，努力學習,，做一個優(yōu)秀的學生,，讓你的臉上綻放出越來越美麗的笑容！

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇五

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好,！

作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事,。我就喜歡當老師——與孩子們共成長有無限的樂趣,，看到學困生有進步，比我自己獲獎還開心,。喚醒學生內心的渴望,，讓學生體驗到努力帶來的收獲與滿足，使學生憧憬未來并致力于做最好的自己,，這是一項多么美好的事業(yè)?。?/p>

在我眼里,，教學不是掙錢謀生的好職業(yè),，卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè),；教學也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術品,；這門藝術像自由女神那樣神秘,，那樣誘人；這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障,；這里有地位逐步高的名聲威望,；這里有桃李滿天下的自豪芬芳；叫人怎能不心馳神往,！

成為一名“好老師”,，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀,，更是一種責任,，這讓我想到了一副對聯(lián)：“若不撇開終是苦，各自捺住即成名,?！薄叭簟弊种虚g那一“撇”短一點，便是“苦”字,；“各”字那一“捺”收一點,，便是“名”字；一撇一捺,，恰是一個“人”字,。正如這副對聯(lián)所言：凡世間之事，撇開虛名,、幻想,、得失，捺住方寸,，才能有一顆堅守的心,。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心,，砥礪前行》,。

何謂“初心”？剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學生喊我‘老師’時,，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天,；記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學任教后，因新生推遲開學,，我急得嘴角上火拱瘡,；記得第一節(jié)課的開場白，我是浮想聯(lián)翩，簡直像準備總統(tǒng)競選,；記得,，初為人師的頭一天，我激動得徹夜難眠……每到學期末,，我總有一絲無法述說的惶恐,，就像我每逢周末離開學校時，總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長,，害怕休閑時惰性的滋長,；更害怕沒有學生的日子里，那份難補的空虛與寂寞,。我喜歡朝陽,，喜歡天不亮就起床；喜歡將每一天拉得很長很長,。遺憾的是,，時間在我面前，跑得特快,，有時埋頭備課六七個小時,，感覺只是一瞬間,。甚至放晚自習后,，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家,！趕快睡著,！一覺醒來,，又是一輪嶄新的朝陽?！?/p>

鄉(xiāng)村基礎教育工作是繁重且瑣碎的,，我卻樂此不疲,，這一切的一切源于一個“愛”字,。當孩子們清晨入校時，我會給他們一個親切的擁抱,；當留守兒童周末睡覺前想媽媽時,，我會走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡,；當孩子遇到困難,、不知所措時，我會耐心地安慰,，鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說,，是千分之一；對班主任來說，是五十分之一,；對每個家庭來說,，卻是全部的全部。干什么都不容易,，家長把孩子交給咱,，咱就必須負責到底。

我從小就想當老師,，說不清為什么,。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的，每當我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡,，看到那句句祝福短語時,，就會想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時光。

我在曙光小學走教的時候,，教過一個懂事的小男孩,。一次，他把一塊化了的糖塞給我,，看到他滿手粘粘的,，我不解地問他原因，他說,，“劉老師,，您總和我們不停地說話，嗓子都啞了,，這是金嗓子,，您含著就會好啦?！苯舆^他的手,，我抱著他，身上的疲憊頓時輕松很多,，心中有種說不出的溫暖,。

去年的一個周末，我在學校陪伴留守兒童,，一起畫畫,，晚飯后，孩子們拉著我的手說,，劉老師,，一會兒您打扮得漂亮一點。不一會,，他們蒙住我的雙眼領到了女生宿舍,，當我睜開眼的那一刻,，看見孩子們捧著蛋糕走來，齊聲喊道：“劉老師生日快樂,！”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂,，老師祝您越來越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶,，還有什么比得到學生的愛戴更讓人欣慰的,，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的！

隨著工作閱歷的增加,，我越發(fā)敬畏教育事業(yè),。一次，當所有孩子都在認真做操,，而唯獨“鬧鬧”（化名）蹲在地上,，我走近發(fā)現(xiàn)，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽,，這是孩子的探究,，我沒有以成人的角度去干擾他，而是鼓勵他繼續(xù)探索……后來他成為了班里的昆蟲大王,。

中心小學四年級（一）班的梅雪（化名）,，小時候因為生病沒有及時醫(yī)治，導致了現(xiàn)在的殘疾,，當看到她因為身體原因略微自卑的眼神,，看到她因為一句夸獎而害羞喜悅的笑臉，我發(fā)現(xiàn)一分的關愛就能煥發(fā)十倍的溫暖,，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪,，給她買些生活學習用品，為她輔導功課教她畫畫,，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心,，成為一個陽光自信的姑娘……

還有個叫吳萱（化名）的學生，性格孤僻,，愛發(fā)脾氣,，不與同學交往，經(jīng)常缺課,。我找她談心,，知曉了她父母離了婚,，爸爸外出打工,，吳萱同學不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大,，所以才這樣自暴自棄,。我決定幫助這個小姑娘,，先讓她分發(fā)美術作業(yè)本，看到吳萱能認真負責地完成任務,，就在班里及時表揚她,，后來又讓她當美術班長，她同樣干得很出色,。慢慢地,，吳萱臉上的笑容越來越多，性格上也有了很大改變,，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學生,。

什么是幸福？幸福不是金錢的積累,，物質的疊加,，情感的占有；幸福是一種利己而悅人,，通透而灑脫,，明智而悠然；幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣,，為生命找到來去自由的歸宿,，為他人找到超越苦難的良方。

作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,，我真真切切地嘗到了當老師的幸?！^去年獲得“安徽省最美教師”以來，今年,，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人,；半年前，我在全省8個地級市作師德報告,，收獲了無數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,，我的付出與所得相比，我真的應該加倍努力,。

家長常說,，是我對孩子的愛感動了他們；同事們說,，是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們,；孩子們總會說，我是最愛他的,、是最好的老師,；而我想說，其實是學生成就了我的事業(yè),，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂,。

一個孩子就是一首詩篇,，讀其千遍，也不厭倦,，唯有跟孩子們在一起,，我才能覺得踏實、滿足,?？擅總€教師的世界里，不僅有工作,，還有生活和家庭……

因為我全心撲在工作上,，對家人便多了虧欠。在新村任教的9年時間里,，我始終以校為家,，周一至周五為了不耽誤課程住在學校的女生宿舍，周末為了照顧學校里的留守兒童們也很少回家,。20xx年冬天,，我的母親由于年紀較大身體不好，走路時不小心摔倒且傷得十分嚴重,。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了,，每次我打電話回去，媽媽都說家里沒事,，你好好上班吧,，我知道他們是怕我分心影響我工作，后來得知媽媽腿摔斷了,，已經(jīng)住院很多天了,，當我放下電話跑到醫(yī)院，看見躺在病床上的媽媽,，腿上打著厚厚的石膏,，我撲通一聲跪在了媽媽床前，那一刻我不知道說什么好,，作為獨生子女,，我是滿滿的愧疚和自責，我必須承擔照顧母親的重擔,，還要照顧只有兩歲的孩子,，可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人。于是我在得到丈夫的支持后,，跟校長匯報了自己的情況,，盡管村小的房屋緊張，但校長考慮到我現(xiàn)實情況,，還是把教室用隔板分開騰出一個小房間給我,，我便把孩子,、老母親都接到學校里來,，一邊是一年級教室,，一邊就成了我的家。最讓我揪心的是,，每次回家當我推開門,，孩子見了我就會跑到另一個房間里，關上門不愿意見我,，嘴里還說：“你不是我媽媽,，我不要媽媽，我不要媽媽……”那一刻身為母親,，我的心都碎了,，我每天陪伴學校里的留守兒童，自己的孩子卻成了留守兒童……

兩年前,，為了布置走教學校的美術功能室,，我連續(xù)數(shù)月加班加點，不分晝夜奔波于幾所學校之間,，導致在美術室畫墻繪時,，兩眼發(fā)黑，從高高的梯子上重重地摔到了地上,，當時正是學校午飯時間,，周邊沒有人，疼痛無法言表,，全身疼得都動不了,，我一個人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來校長把我送到醫(yī)院治療,，經(jīng)檢查,，尾椎骨嚴重摔傷，左腿骨關節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷,。

在病床上躺了不到三周,，我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里，疼在心上,，也曾委婉地勸說,，“工作不是一天干的，悠著點,，愛惜一下自己的身子”,。我卻真的覺得，這樣閑著憋得難受,，我去學校又不干活,，那些留守兒童,，幾天不見就想得慌……

有人說，“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”我不是神,，卻打心眼里喜歡每一個孩子,。我每天進班看到孩子，都會追問自己兩個問題：“假如我是孩子,？假如是我的孩子,？”前者換位思考，將心比心,；后者增進情感,，以愛育愛。

人活著總要有些精神追求的,。我的追求就是當一名“領導器重,、同事欽佩、學生敬仰,、家長信賴”的好老師,。

我最大的驕傲是永遠葆有初為人師的干勁和激情，視教學為藝術追求,，視上課為精神享受,。學生評價說，他們盼著我來上課,，害怕我的課結束,。他們都喜歡和我在一起。

學生們在一天天成長,，學校也在一天天變化,。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子,，在阜南縣委,、縣政府的大力支持下，在義務教育均衡發(fā)展的強勁東風中,，我們每所學校都發(fā)生了翻天覆地的改變,，嶄新美麗的校園、干凈標準的操場,、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,，如今，鄉(xiāng)村最美看校園，我們有了如此好的環(huán)境,，更多了堅守的理由,，不止如此，學生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學校悄然興起,。

校園環(huán)境“美”了,，絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來。我是一個惜時如命的人,，曾為了一堂美術特色課的教學設計,，翻閱所有資料,；為了一個模型細節(jié)的展示,，苦思冥想出十幾種方案；為了制作一個教具,，可以通宵達旦徹夜推敲,，有次我給支教學校上二年級《信封娃娃》這一課，為了讓孩子們更直觀,，親身體驗到廢舊物回收的樂趣和意義,，我徹夜未眠，收集了很多廢舊信封,，然后用一夜的時間巧妙地設計制作了很多形象的信封娃娃,，有動物的，人物的,，各種形象有趣的信封娃娃,，激發(fā)了孩子們對美術課程的興趣愛好，培養(yǎng)了他們構思,，創(chuàng)作,，以便取得更好的美術教學效果。

“不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！痹谟罒o止境的教學路上,，我懷揣著夢想，不忘初心,，砥礪前行,。我會用五彩的畫筆為學校培育更多的藝術之花，為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻終生,，無怨無悔……

我的演講完畢,，謝謝大家傾聽！