作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)語(yǔ)文天地三教案 二年級(jí)語(yǔ)文天地四教學(xué)反思篇一

《夜宿山寺》是唐代詩(shī)人李白的一首記游寫景短詩(shī),。它淋漓盡致地描繪出了山寺屹立山巔的非凡氣勢(shì)。前兩行“危樓高百尺,，手可摘星辰,。”從視覺感受上以夸張的手法烘托山寺之高聳人云霄。從“不敢高聲語(yǔ),，恐驚天上人,。”一句可以想象到“山寺”與“天上人”相距之近,，山寺之高也就不言自明了,。詩(shī)人發(fā)揮大膽而驚人的想象，極力渲染山寺之奇高,，從而將一座宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前,。

1.自學(xué)詩(shī)中的生字。

2.了解詩(shī)的大意,，感受詩(shī)的意境,。

3.有感情地朗讀，背誦這首詩(shī),。

1.學(xué)習(xí)生字,。

2.指導(dǎo)有感情地朗讀古詩(shī)。

有感情地朗讀古詩(shī),，感受詩(shī)的意境,。

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們,，你們誰讀過唐代詩(shī)人李白的詩(shī)?能試著背一首嗎?

2.今天,，我們一起來學(xué)習(xí)一首李白夜晚住宿在山上寺院時(shí)所寫的詩(shī)。出示課題：夜宿山寺

二,、初讀感知

1.教師范讀全詩(shī),，學(xué)生注意聽不認(rèn)識(shí)字的讀音,。

2.學(xué)生借助拼音初讀全詩(shī),，圈出生字，多讀幾遍,。

三,、檢查生字認(rèn)讀情況

1.出示帶拼音的生字：百、尺,、聲,、語(yǔ)。

請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀,。

2.這些生字誰會(huì)讀?

指名認(rèn)讀,，“開火車”讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“聲”字的讀音,。

3.去掉拼音,，小組檢查認(rèn)讀生字。

4.猜字游戲：老師手中拿了一個(gè)生字娃娃。

誰來猜猜,，老師拿的是哪個(gè)生字娃娃?

四,、將生字寶寶放回詩(shī)中，多讀幾遍,。

1.學(xué)生自由讀詩(shī),。

2.指名讀詞：

高百尺、摘星辰,、高聲語(yǔ)

3.指名朗讀全詩(shī),。

五、借助插圖,，了解詩(shī)意

1.出示課件或文中插圖,，找一找，山寺在哪里,。

2.假如你就站在這山頂寺院的高樓上,，你會(huì)有什么感覺?相機(jī)出示前兩行詩(shī)。

3.指導(dǎo)朗讀前兩行詩(shī),。

(1)老師配樂范讀;

(2)學(xué)生試讀;

(3)指名讀;

(4)全班配樂齊讀,。

4.站在這高樓上，人們都不敢大聲說話,，害怕驚動(dòng)了天上的神仙,。相機(jī)出示后兩行詩(shī)。

(1)學(xué)生自由讀后兩行詩(shī);

(2)指名配樂讀;

(3)教師配樂范讀;

(4)全班配樂齊讀,。

六,、創(chuàng)設(shè)情境，有感情地朗讀全詩(shī)

1.教師配樂描敘詩(shī)境,，學(xué)生想象畫面,。

2.學(xué)生自讀整首詩(shī)。

3.指名扮演小詩(shī)人,，表演讀,。

4.師生配樂合作讀。

七,、選擇作業(yè)(三者選其一)

1.自選樂曲配樂背誦全詩(shī),。

2.給詩(shī)配畫。

3.李白還寫過哪些詩(shī),，找一找,，讀一讀。

二年級(jí)語(yǔ)文天地三教案 二年級(jí)語(yǔ)文天地四教學(xué)反思篇二

古詩(shī)作為語(yǔ)文課程內(nèi)容之一,，其豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的,。古詩(shī)是中華民族精神文化的重要載體，其本身也是一種獨(dú)特的民族文化。古詩(shī)教學(xué)在把文學(xué)欣賞與聽說讀寫能力的訓(xùn)練,、文化知識(shí)教學(xué)相結(jié)合的同時(shí),，充分挖掘古詩(shī)的人文內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生融入古詩(shī)蘊(yùn)含的文化之中,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中洗滌心靈,，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性和健全的人格,。

挖掘課程資源,，結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，使學(xué)生感受到詩(shī)中情境,，引起共鳴,。注重師生互動(dòng)交流，引領(lǐng)學(xué)生自主,、生動(dòng)地走進(jìn)文本,。

★學(xué)會(huì)詩(shī)中的4個(gè)生字和3個(gè)認(rèn)讀字。

★正確,、流利,、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī),。

★大體了解詩(shī)句的.意思,，能說出從哪里看出山寺很高。體會(huì)古詩(shī)的意境,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

★認(rèn)讀生字、了解詩(shī)句的意思,，知道山寺很高,。有感情地朗讀，背誦古詩(shī),。

★體會(huì)詩(shī)中“?！奔皟蓚€(gè)“高”字的意思,。

★在了解詩(shī)句意思的同時(shí),，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境及詩(shī)中的情感。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,，一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了幾首古詩(shī),，大家還記得嗎?老師可要考考你們，行嗎?(師生對(duì)詩(shī))

2、對(duì)話導(dǎo)入：大家會(huì)背這么多的古詩(shī),，真了不起!今天老師要和同學(xué)們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩(shī),，你們?cè)敢鈫?

二、設(shè)置情境,，導(dǎo)入新課

1,、介紹詩(shī)人

剛才我們一起背誦了一首《靜夜思》，這首詩(shī)的作者是誰呢?出示李白的圖片

李白一生游覽過許多名山大川,，也寫了許多贊美祖國(guó)山河的詩(shī)句,，他的詩(shī)有的十分夸張充滿想象力，有的充滿豪情令人感動(dòng),。人們都愛讀,。故此，人們稱他詩(shī)仙,。

2,、揭示課題

⑴這一天，詩(shī)仙來到一座大山前,，他抬頭一看,，啊!好高的山，一眼望不到頂,，如插入云里一般,。此時(shí)，天色已晚,，李白決定晚上住在山上的寺廟中,。他奮力向山頂爬去。爬到了山頂,，呀!眼前竟然是這樣一番景象,，于是他把自己的所見所想寫成了一首古詩(shī)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)《夜宿山寺》——板書課題

⑵讀準(zhǔn)字音,，讀準(zhǔn)題意

師：(給宿注音)《夜宿山寺》中“宿”,，就是住的意思?！隆褪菑R宇,，和尚住的地方?！顾奚剿隆鞘裁匆馑寄?”李白在詩(shī)的題目中告訴我們什么呢?(他夜晚住在山上的寺院之中,，點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn),，多巧妙呀!手指板書：時(shí)間——夜宿,、地點(diǎn)——山寺)

來,，再讀一讀，把題目中的意思清清楚楚地讀出來,。(教師可以用手勢(shì),，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音、停頓)

接下來,，滲透學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：先理解單個(gè)的字詞,，再把意思連起來。為了引起學(xué)生的注意,，我把這稱為學(xué)習(xí)古詩(shī)的“秘訣”,。在理解整首詩(shī)的意思的時(shí)候，我就要求學(xué)生運(yùn)用這個(gè)“秘訣”,，試著去理解其中一句,。

三、新課

1.師：李白在詩(shī)中告訴了我們什么?我們來學(xué)習(xí)古詩(shī),。

2,、出示古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)識(shí)生字,。

(1)借助拼音自由朗讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中的生字,，努力做到正確,，流利。

(2)小伙伴互相讀一讀古詩(shī),，看誰讀的正確,、流利。

(3)教師檢查學(xué)生自學(xué)情況

方式：以學(xué)生讀做為檢查的方式,，達(dá)到正確,、流利

詩(shī)中的生字，都認(rèn)識(shí)了嗎?想讀讀古詩(shī)嗎?

指名讀

評(píng)價(jià)：正確(出示課件——詩(shī)中的這幾個(gè)生字,，他讀得多準(zhǔn)確呀!你們也像他這樣看準(zhǔn)拼音,，再讀一讀!)

讀音不準(zhǔn)(哪個(gè)字音還不準(zhǔn)確，你們也再練一練)

再指名讀,，評(píng)讀：你最欣賞他哪里?你再讀一讀!(結(jié)合學(xué)生在讀的過程中情況,，適時(shí)提問：

尺——高百尺(尺，長(zhǎng)度單位同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)了米和厘米,，用手比一比米有多長(zhǎng)?厘米有多長(zhǎng)?老師告訴你一尺有這么長(zhǎng)!那高百尺有多高呢?在古時(shí)候可真得是太高了!)

星辰——摘星辰(星辰是指什么?詩(shī)中說可以摘到什么?來,，大家做一個(gè)摘星星的動(dòng)作,。(瞧,，有的同學(xué)手伸得可高了,，看樣子，要摘到天上的星星可不容易!)

百尺,，虛指,，夸張的寫法，形容樓很高,。

二年級(jí)語(yǔ)文天地三教案 二年級(jí)語(yǔ)文天地四教學(xué)反思篇三

1,、學(xué)會(huì)重點(diǎn)生字的規(guī)范書寫，并比較幾組基本字和合體字,。

2,、積累“詞語(yǔ)和短語(yǔ)。

3,、通過大量的訓(xùn)練題讓學(xué)生積極動(dòng)腦,，積累詞語(yǔ)，提高閱讀和交際能力,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

1,、學(xué)會(huì)重點(diǎn)生字的規(guī)范書寫，并比較幾組基本字和合體字。

2,、積累“詞語(yǔ)和短語(yǔ),。

1、通過大量的訓(xùn)練題讓學(xué)生積極動(dòng)腦,，積累詞語(yǔ),，提高閱讀和交際能力。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),。

字典詞語(yǔ)卡片

教學(xué)過程：

一、照樣子補(bǔ)足音節(jié)的韻母和聲調(diào),。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)標(biāo)聲調(diào)規(guī)則。

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,。

3、學(xué)生按要求完成練習(xí),。

4,、同桌互改。

5,、教師出示正確答案,。

二,、描一描，寫一寫

1,、學(xué)生觀察“典和登”看書寫時(shí)注意什么,。

2、學(xué)生在田字格里描字,。

3,、學(xué)生互相檢查。

三,、讀一讀,，比一比

1、學(xué)生自己讀,，填一填,。

2比一比。

四,、填一填,，選詞填空。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重音的變化,。

2、同桌討論應(yīng)填哪些字,。

3,、教師找出規(guī)律，向?qū)W生解答,。

4,、學(xué)生選詞填空。

五,、照樣子說說

1,、先讓學(xué)生完成填空，教師提問,。

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每組詞語(yǔ)中的“地”的位置。

3,、學(xué)生做練習(xí),，師生共同評(píng)價(jià)。

完成練習(xí)題,。