演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

要做一個(gè)合格的幼兒教師,，就要牢記以幼兒為本，師德為先,，要有愛(ài)心,，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。

“每個(gè)人都需要愛(ài),，都需要尊重”,，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài),、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉,。因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài),。

我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”，比如“不要說(shuō)話,，不要站起來(lái),，不要到處亂走,，不要亂扔?xùn)|西等”,。

在座的各位家長(zhǎng)老師,，當(dāng)你們聽(tīng)到有人這樣跟你說(shuō)話時(shí)你們是什么感覺(jué),？是不是尷尬,、害怕、退縮,、受到了限制,？會(huì)不會(huì)有種反感,，對(duì)立,，就要這樣干的感覺(jué)？孩子們聽(tīng)到這樣的話時(shí)更多的是恐懼,、木然,，不知道改怎么樣做了,。

那我們?cè)撛趺锤⒆诱f(shuō)呢？比如“請(qǐng)安靜,，聽(tīng)老師在講什么”,、“請(qǐng)坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。當(dāng)我們聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)是不是很和藹,，有明確的做事方法了,？

我最近也遇到類似情況，前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了,，我在旁邊看到就很嚴(yán)厲的說(shuō)“不要把飯撒出來(lái),！”話一說(shuō)出口我就后悔了，怎么能這樣責(zé)備孩子,？由于自己剛來(lái)這里,，新的環(huán)境讓我心里緊張，不想辜負(fù)孩子,、家長(zhǎng)和同事們對(duì)我的期望，背負(fù)巨大的壓力,，神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,，突然說(shuō)出了那樣嚴(yán)厲的話語(yǔ)，實(shí)在不應(yīng)該,！

這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神,，心里非常內(nèi)疚，然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì)臟的,，就不能吃了,，浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦！”

孩子臉上的驚恐散去了,，露出了歉意,，不好意思的低下頭，這時(shí)我就對(duì)大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽,，看誰(shuí)吃的最干凈,，碗里、桌子上都沒(méi)有米飯,，我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子,！”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好,，都吃的干干凈凈,！吃碗午飯后孩子們都睡了，我坐在桌前回想起剛才的事情,，陷入深深的自責(zé),，我該放下包袱了,，輕松的去工作，和藹的對(duì)待孩子,，吸取這次的教訓(xùn),，做個(gè)合格的幼師。

一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子,，解釋怎么做是對(duì)的,，把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子知道錯(cuò)在哪里,，如何改正錯(cuò)誤,，從中學(xué)習(xí)到什么，絕不能簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰,。

我們要贏得孩子的認(rèn)同,，而不是贏了孩子的順從，營(yíng)造出溫馨的氣氛,，表達(dá)對(duì)孩子理解和原諒,，友善的告訴他該怎么做。

希望在今后的工作中能獲得大家對(duì)我的幫助,，讓我們共同為了孩子的明天而努力,！因?yàn)椋覑?ài)孩子,，愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé),，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),，書(shū)寫幼教事業(yè)的輝煌！如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，幼兒教師，我無(wú)悔的選擇,！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

老師們,、同學(xué)們：

大家上午好,！今天我講的主題是《知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)》

前兩年微信在流傳著這樣的笑話：張二狗和張濤兩人是小學(xué)到初中的同學(xué),。

小學(xué)入學(xué)第一天,，張濤對(duì)老師說(shuō)會(huì)背301首唐詩(shī)做100以內(nèi)加減法,，口齒清晰條理清楚，老師對(duì)張濤眉開(kāi)眼笑,；張二狗對(duì)老師的提問(wèn),，一問(wèn)三不知，神情呆滯語(yǔ)無(wú)倫次,，老師對(duì)他暗暗皺眉,。

小學(xué)二年級(jí)，張濤考試次次第一,，終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠,；張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤,。

小學(xué)三年級(jí),，期末考試張濤再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門功課雙一百，張濤的父親被老師請(qǐng)到家長(zhǎng)會(huì)上介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn),，期末考試張二狗再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門功課總分三十,，張二狗的父親被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室聆聽(tīng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)五年級(jí),，張濤的作文《一個(gè)難忘的晚上》在某次大賽中獲獎(jiǎng),，老師陪張濤到省城領(lǐng)獎(jiǎng)并游玩了一天。張二狗在一個(gè)難忘的晚上爬墻進(jìn)入某個(gè)工廠搬運(yùn)廢銅,，門衛(wèi)陪他到派出所領(lǐng)獎(jiǎng)并休養(yǎng)了一天。

升初中了,，聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為搶張濤到自己班上而爭(zhēng)得面紅耳赤,。聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開(kāi)交。

初中畢業(yè),，張濤理所當(dāng)然地進(jìn)入了重點(diǎn)高中,，張二狗順理成章地進(jìn)入社會(huì)深造。

高中三年,，張濤做過(guò)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)生會(huì)主席,，獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)、拿到了一筆又一筆的獎(jiǎng)學(xué)金,，順利考上省城的大學(xué),，;

社會(huì)三年，張二狗做過(guò)混混推銷員包工頭,，積累了一條又一條的人脈,，攢下了一筆又一筆資金，張二狗如愿在省城注冊(cè)公司,。

再過(guò)七八年的一個(gè)春節(jié),，張濤回家,，沒(méi)人理睬，路過(guò)當(dāng)年就讀的初中,，聽(tīng)說(shuō)里面在辦校慶,，想去看看卻被拒之門外。而張二狗回家,，縣長(zhǎng)接駕,，還參加當(dāng)年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助,。

網(wǎng)絡(luò)上總是不乏類似這樣的笑話,，不好好學(xué)習(xí)的都當(dāng)了老板，而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工,。我也聽(tīng)到不少家長(zhǎng)反映,，說(shuō)自己的孩子不想讀書(shū)，如果要求孩子讀書(shū),，孩子就會(huì)說(shuō)陳發(fā)樹(shù),、林秀成、柯希平不是都沒(méi)上大學(xué)嗎,？他們的事業(yè)卻都非常成功,。所以有的人可能會(huì)說(shuō)，讀書(shū)有什么用,，現(xiàn)在好多沒(méi)讀大學(xué)的也混的非常好,。其實(shí)，你們忘記了一個(gè)詞語(yǔ),，這個(gè)詞語(yǔ)叫做比例,。村子里有100個(gè)人，其中10個(gè)當(dāng)年學(xué)習(xí)不錯(cuò),。二十年后聚會(huì),，10個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人里5個(gè)當(dāng)了大老板，90個(gè)學(xué)習(xí)不好的人里也有5個(gè)當(dāng)了大老板,。就有人會(huì)說(shuō)：你看學(xué)習(xí)不好的當(dāng)大老板的人數(shù)和學(xué)習(xí)好是一樣的,！所以學(xué)習(xí)沒(méi)有用。一百個(gè)讀書(shū)人里,，有一個(gè)混的不好就有人說(shuō),，讀書(shū)頂個(gè)球用。一百個(gè)不讀書(shū)人里,，有一個(gè)混好了,，就有人說(shuō)，讀書(shū)頂個(gè)球用。我想告訴你們的是,，不讀書(shū)走上人生巔峰的人只是少數(shù),，多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂(lè)觀的。而那些占極小比例的沒(méi)讀書(shū)就成功的人,，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì),，而你們具備了嗎？

同學(xué)們,，到底要不要讀書(shū),？讀書(shū)有用嗎?我們來(lái)聽(tīng)一對(duì)父子之間的對(duì)話。兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親,，人為什么要讀書(shū),。父親說(shuō)，一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話,，只能用來(lái)做籬笆,，或當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條,。20年的樹(shù)用處就大了,，可以做粱，可以做柱子,，可以做家具……一個(gè)小孩子如果不上學(xué),，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊,，但他除了放羊,，基本干不了別的。如果小學(xué)畢業(yè),，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地,，在城市可以到建筑工地打工，做保安,，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了,。如果初中畢業(yè),，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果高中畢業(yè),，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了,。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈,，鐵路橋梁了,。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。知道了嗎,？?jī)鹤诱f(shuō)：知道了,。爸爸又問(wèn)：放羊、種地,、當(dāng)保安,，丟人不丟人？?jī)鹤诱f(shuō)丟人,。爸爸說(shuō)：兒子,，不丟人。他們不偷不搶,，干活賺錢,，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人,。不是說(shuō)不上學(xué),，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣,，有用,，但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用,，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少,，他們賺的錢就少。讀書(shū)多,，花的錢也多,，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大,，自己賺的錢也多,，地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象,，從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威逼更不需要利誘,，就會(huì)做出最好的選擇。

我們?cè)賮?lái)看看一份研究報(bào)告,。20xx中國(guó)大學(xué)杰出校友排行榜中,，清華大學(xué)136名校友先后登上1999-20xx年福布斯、胡潤(rùn)和新財(cái)富等中國(guó)三大富豪排行榜,，20xx年校友總財(cái)富高達(dá)4675億,，位居第一。北大第2,；復(fù)旦第3,；然后依次是浙大,、深大，遼大,，武大和人大學(xué),。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，富豪數(shù)在20～100名的學(xué)?；旧鲜侵袊?guó)五星級(jí)以上大學(xué),。百度ceo李彥宏，北大,；搜狐公司ceo張朝陽(yáng),，清華；360董事長(zhǎng)周鴻祎,，西安交通大學(xué),；京東商城ceo劉強(qiáng)東，人大,。

有人說(shuō)學(xué)得好不如爸媽好,，人家富二代的起點(diǎn)是我的上限。但牢騷何用,，倒不如請(qǐng)?jiān)谀敲炊噙€不是富二代的人中間爭(zhēng)個(gè)先,。

同學(xué)們，讀書(shū)是很累的,，可當(dāng)你一次次踮起腳尖超越了自己,，獲得了更多的知識(shí)和突破之后，你會(huì)感覺(jué)越來(lái)越輕松,，越來(lái)越快樂(lè),。讀書(shū)也是很苦的，但比起面朝黃土背朝天,，比起建筑工地的烈日暴曬,，比起在寒風(fēng)中叫賣蔬菜水果，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)是最輕松快樂(lè)的事,。同學(xué)們，不要抱怨讀書(shū)苦,，那是你通向世界的路,。

羅素說(shuō)過(guò)，人生應(yīng)該像條河,，開(kāi)頭河身狹窄,，夾在兩岸之間,，河水奔騰咆哮,，流過(guò)巨石，飛下懸崖。后來(lái)河面逐漸展寬,，兩岸離得越來(lái)越遠(yuǎn),，河水也流得較為平緩，最后流進(jìn)大海,，與海水渾然一體,。

其實(shí)，這也應(yīng)是學(xué)習(xí)的歷程寫照,。

同學(xué)們,，走過(guò)這段最狹窄的地方，那些你吃過(guò)的苦,，熬過(guò)的夜,，做過(guò)的題，背過(guò)的單詞,，都會(huì)鋪成一條寬闊的路,，帶你走到你想去的地方。

同學(xué)們,，請(qǐng)牢記：“知識(shí)改變命運(yùn),，教育成就未來(lái)”的時(shí)代囑托；請(qǐng)牢記：“窮不讀書(shū)難斷根,，富不讀書(shū)難長(zhǎng)久”的生活叮嚀,；同學(xué)們，也請(qǐng)牢記：凡事多找方法,，少找借口,，強(qiáng)者都是含淚奔跑的人！

謝謝大家!

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

敬愛(ài)的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好,！

再過(guò)7天，高一高二同學(xué)們將迎來(lái)小六門期末考試,，再過(guò)2個(gè)禮拜,，語(yǔ)數(shù)外期末統(tǒng)考也將來(lái)到，今天我講話的題目是《全力以赴超越自我》,。歲月如歌,，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，學(xué)習(xí)生活就是如此,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么能見(jiàn)到彩虹？那么我們不經(jīng)歷期末考試,，怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果,？期末考試迫在眉睫,，我們都進(jìn)入了緊張的備考階段，同學(xué)們,，你們做好準(zhǔn)備了嗎,？在這里，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

從以往的經(jīng)驗(yàn)看,，凡是有人生目標(biāo)的學(xué)生,，長(zhǎng)大后無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)有目標(biāo)的同齡人,?？梢?jiàn)，目標(biāo)的重要性,！我希望同學(xué)們今天就要確立自己的期末考試目標(biāo),，并把自己目標(biāo)寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己,，時(shí)時(shí)鞭策自己,。

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切,，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jī),，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。我們要見(jiàn)時(shí)間之縫,，插學(xué)習(xí)之針，利用零碎時(shí)間,，多記幾個(gè)公式,，多背幾個(gè)單詞，多做幾個(gè)題目……只有爭(zhēng)分奪秒去努力,，只有與時(shí)間賽跑,，我們的成績(jī)才會(huì)有更大的進(jìn)步，期末考試才會(huì)變得輕松自在,。

一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西很多,，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來(lái),，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),、梳理；復(fù)習(xí)時(shí)要落實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),，抓住每門課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元,、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn),，有目的地進(jìn)行歸納,、整理、訓(xùn)練,。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對(duì)，考試之后要滿分”的糾錯(cuò)行為,。全面復(fù)習(xí),，不留盲區(qū)，腳踏實(shí)地,，步步為營(yíng),，收獲成功。

檢測(cè)也是對(duì)我們誠(chéng)實(shí)守信品格的測(cè)驗(yàn),，誠(chéng)就是要誠(chéng)實(shí)待人,，不說(shuō)謊、不抄襲,，不作弊,；信就是講信用重承諾。誠(chéng)信是做人之根本,，靠弄虛作假取得的成績(jī),，只能麻痹自己，欺騙父母,、師長(zhǎng),。在此我號(hào)召大家實(shí)事求是，誠(chéng)信應(yīng)考,，自尊自愛(ài),，不弄虛作假，讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,，照亮我們的人生,。

同時(shí)，為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，使檢測(cè)公平,、公正，考前每個(gè)學(xué)生要簽訂《考試誠(chéng)信承諾書(shū)》,，對(duì)作弊學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，將嚴(yán)肅從嚴(yán)處理，給予處分,，并記入學(xué)生檔案,。

期末成績(jī)的優(yōu)劣，取決于平時(shí)知識(shí)的積累,，但與期末復(fù)習(xí)的效果也有直接關(guān)系,。為此,，我們要求廣大教師要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容,，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，全面梳理和總結(jié)本學(xué)期的知識(shí)，幫助學(xué)生溫故知新,。另外,，我們真誠(chéng)的希望廣大教師在考務(wù)工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，使這次檢測(cè)真正起到反饋、評(píng)價(jià),、激勵(lì)的作用,。

最后，希望同學(xué)們?cè)谄谀┐罂贾腥σ愿?，?zhēng)取佳績(jī),，再創(chuàng)輝煌，超越自己,。

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！前面的老師表現(xiàn)得非常精彩,，今天站在這里,，明知不敵，也要亮出寶劍,！很榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上演講,，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講,，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,，再過(guò)30年退休的時(shí)候，我將是桃李滿天下,。這就是我的理想,，我的理想很美好，也很樸素,，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花,。

20xx年8月我與廣西二輕技校結(jié)緣，這里注定成為我找到自我的福地,。

一次上課中我鉆到桌底修一臺(tái)電腦,，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來(lái)，很郁悶，正當(dāng)這時(shí)我身旁一個(gè)學(xué)生不合適宜問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,，我耐著性子給他解答完后,，她輕聲說(shuō)：“謝謝，老師,！”這輕輕一聲,，短短一句，是那么震撼人心,，我頓時(shí)覺(jué)得精神為之一振,，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個(gè)多么厚重的尊稱,，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿，我雖不是教師,，但此時(shí)我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生,。

沒(méi)當(dāng)過(guò)老師，怎么當(dāng)老師,？這一問(wèn)題在我腦海里縈繞多時(shí),，“沒(méi)吃過(guò)豬肉，還是見(jiàn)過(guò)豬跑的”,，當(dāng)我有機(jī)會(huì)上課時(shí),，我想起了我以前中學(xué)的英語(yǔ)老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口說(shuō)我音標(biāo)不好,，那次以后,，她每次下課就來(lái)到我的坐位，坐到我旁邊,，非常耐心,，不厭其煩的，一個(gè)一個(gè)音節(jié)教我發(fā)音,，我非常感動(dòng),，我覺(jué)得她很關(guān)心我，很賞識(shí)我,，我覺(jué)得她真的很善良,，很崇高，于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課,，否則我就愧對(duì)她,。我現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)十年有余，在參加今年的職稱英語(yǔ)考試中,，我依然能探囊取物,，手到拿來(lái)。思考我今天我仍有吃不完的老本,，我得出一個(gè)結(jié)論,，只有愛(ài)學(xué)生 ,、賞識(shí)學(xué)生才能當(dāng)好老師。然而她的一舉一動(dòng)我至今銘記在心,，所以在課上,，有學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我決不敷衍,，快步走到他跟前,，然后坐下，手把手耐心的教他,，教完后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)你投感謝的目光。我是希望用我的舉動(dòng)能觸動(dòng)他們,，讓他們認(rèn)可我,，喜歡我，從而愛(ài)屋及烏喜歡學(xué)我的課,。

愛(ài)學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，剛到學(xué)校不久，我應(yīng)藤老師邀請(qǐng),，當(dāng)了06財(cái)一班的副班主任,，這一非官方認(rèn)可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂(lè)。在走近她們的生活,，平等,、坦誠(chéng)的與他們交流的過(guò)程中，我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生是很可愛(ài)的,，難道不是嗎,？她們正值花季、天真爛漫,、雙眼清澈明亮等等,。除了這些共性外，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛(ài)之處,，只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn),。

現(xiàn)在她們頂崗實(shí)習(xí)了，前路也許風(fēng)雨兼程,，于是我更是牽掛著她們,，因?yàn)槲乙苍?jīng)象她們一樣，在剛出社會(huì)時(shí)對(duì)社會(huì)難以適應(yīng),，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回,，抱怨過(guò)， 自卑過(guò)，前路茫茫,，看不到自己的路在何方,，于是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,，我告訴她們,，工作要學(xué)會(huì)從最底層做起，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞,， “天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能?！币膊灰г?，時(shí)間會(huì)在抱怨中匆匆而過(guò),，不要自卑,，你們藤老師起點(diǎn)跟你們一樣，關(guān)鍵是我們要樹(shù)立人生目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，一步一步的去走，總有一天你們也會(huì)變得很優(yōu)秀,，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀,。我要讓她們知道我還在想著她們，在支持著她們,，讓她們有勇氣去走屬于自己的路,，在與她們相處的日子里我贏得了一個(gè)我認(rèn)為天籟般的稱呼，“小陸老師”,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了是那么的親切動(dòng)聽(tīng)外,，也是對(duì)我的認(rèn)可。

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，來(lái)賓們、朋友們

大家上午好：

在黨委政府的召集下,，我們?cè)谶@里隆重集會(huì),，歡聚一堂，共同慶祝第29個(gè)教師節(jié)。今天我們沒(méi)有美酒,，今天我們沒(méi)有佳肴,。惟愿各位老師“節(jié)日快樂(lè)”！去年的4月19日,，帶著擔(dān)心,，揣著陌生，我來(lái)到夏橋鎮(zhèn)中心校工作,，時(shí)間推移到今天,，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹，成了無(wú)話不說(shuō)的朋友,。一年多的相處,，你們?cè)谖业男睦飳憹M了感激，給了我太多的感動(dòng),，我在此謝謝大家,！

清楚的記得，局領(lǐng)導(dǎo)送我來(lái)夏中時(shí)我的不情愿,，記得踏進(jìn)夏中那一霎的迷茫,，記得來(lái)自家長(zhǎng)的猜疑，記得教師們的恐慌,，記得那些棘手問(wèn)題給我?guī)?lái)的壓力,；是教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持,、各兄弟單位和社會(huì)各界的幫助,，讓我鼓起了信心，讓夏橋教育不斷走向輝煌,。還記得第一次例會(huì)上的掌聲,，記得教代會(huì)的成功召開(kāi)；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉辦,，記得全縣物理教學(xué)研討會(huì)教師的興奮,；記得連片教研工作的扎實(shí)開(kāi)展，記得老師們公開(kāi)課上颯爽的英姿,；記得青年教師為了教學(xué)成績(jī)提高那著急的眼淚,，記得每個(gè)教研組的團(tuán)隊(duì)精神的淋漓發(fā)揮；記得藝體活動(dòng)老師們的默默付出,，記得學(xué)生參加籃球比賽的欣喜,；記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生們嘹亮的口號(hào)，記得廣播操比賽各班整齊的隊(duì)伍,；記得各個(gè)辦公室的老師們?yōu)閷W(xué)生的進(jìn)步起早貪黑,，記得老師們對(duì)我工作的支持,；記得各校工作開(kāi)展的扎實(shí)穩(wěn)定，記得檢測(cè)聯(lián)考的秩序井然,；記得督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)；記得教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),，記得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為教育工作的嘔心瀝血,；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力,，記得各村為協(xié)調(diào)學(xué)校工作的奉獻(xiàn)；記得各企業(yè)單位為貧困學(xué)子的慷慨解囊,，記得成功人士為教育事業(yè)的無(wú)私捐贈(zèng)……一串串足跡,，記錄了我，記錄了我們?cè)谝黄鸬娜兆?、走過(guò)的每一個(gè)腳印,，太多的感動(dòng)一時(shí)涌上心頭,。

每當(dāng)我們?yōu)槟骋患露袆?dòng)時(shí)，我們的心就緊緊團(tuán)結(jié)在一起；每當(dāng)我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r(shí),，我們從心底就覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么,，哪怕是盡自己的微薄之力，只要自己盡心，孩子們就會(huì)感受到愛(ài)的溫馨。我們付出了,，我們收獲著,，我們?cè)谟米约旱男袆?dòng)書(shū)寫“教育”。

感動(dòng)著,，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著,，只因我們都有相同的名字——教師。感動(dòng)著,，分分秒秒感動(dòng)著,，只因我們從事著一種事業(yè)——教育。當(dāng)看到跑道上晨練學(xué)生和教師的身影的時(shí)候,，當(dāng)聞到校園里飄來(lái)墨香的時(shí)候,，當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)美的歌聲的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到校園里悠揚(yáng)的音樂(lè)的時(shí)候,，當(dāng)看到我們的學(xué)生主持文藝匯演的時(shí)候,，當(dāng)老師每天忙碌地給學(xué)生排練節(jié)目的時(shí)候，當(dāng)快樂(lè)地和老師們一起活動(dòng)的時(shí)候,，當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生不斷地進(jìn)步的時(shí)候,，當(dāng)看到孩子在舞臺(tái)上自我展示的時(shí)候，當(dāng)看到家長(zhǎng)的臉上寫滿興奮的時(shí)候,，當(dāng)看到老師們付出得到回報(bào)的時(shí)候,，當(dāng)看到孩子們才藝得到發(fā)展的時(shí)候,，作為校長(zhǎng)，我的心里寫滿感動(dòng),。老師們是你們的愛(ài)讓我感動(dòng),、是你們的愛(ài)讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛(ài)讓我無(wú)怨無(wú)悔,，是你們的愛(ài)讓我風(fēng)雨兼程,。

一年來(lái)，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,、在全體教育同仁的努力拼搏下,，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點(diǎn),、跨上了新的征程,；黨委政府重視我們,，教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)我們，家長(zhǎng)社會(huì)信任我們,。社會(huì)聲譽(yù)的提高更加鼓舞我們今后更好的工作,，過(guò)去的一年我們學(xué)校被評(píng)為“督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”，被掛牌為“潁上縣高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?；我本人也被評(píng)為“潁上縣首屆名校長(zhǎng)”，阜陽(yáng)市“義保經(jīng)費(fèi)使用先進(jìn)個(gè)人”,。我要感謝今天在座的各位,，是你們讓我們獲得了榮譽(yù)，是你們讓我們充滿了希望,。我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)們工作順利,，身體健康，祝福老師們節(jié)日快樂(lè),，幸福吉祥,！并把祝福送給你最愛(ài)的家人，謝謝他們對(duì)我們工作的支持,，祝愿大家合家安康,、中秋快樂(lè)！

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

小學(xué)作文教學(xué),，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要也是最難教的環(huán)節(jié),。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)由單純的字、詞,、句,、段，發(fā)展到了篇的范疇了,。如何謀篇布局,，是一個(gè)綜合性的思維范疇，需要學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的字,、詞,、句、段,，根據(jù)文章中心的需要,，合理有效地融合為一個(gè)整體——這就是作文教學(xué)。

很多學(xué)生一遇到寫作文就頭疼,，因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)話可說(shuō),，無(wú)字可寫。其實(shí)頭疼的不止他們,，老師也頭疼,。老是感覺(jué)教了半天，學(xué)生寫出來(lái)的作文卻令人大失所望,。

那么如何才能教學(xué)生寫好作文,，并且又能恰如其分地表達(dá)中心呢？這還真希望各位語(yǔ)文老師們一起靜下心來(lái),，探討出一套合理的,、行之有效的教學(xué)方法。

今天,，我主要談?wù)勚心昙?jí)的起步作文該如何教,。

大綱要求，小學(xué)三年級(jí)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行篇章的寫作訓(xùn)練,。這個(gè)年齡段的學(xué)生,，智力發(fā)育水平還不是特別的高，需要老師扶著他們走入篇的行列里來(lái),。在教學(xué)時(shí),，教師要盡量教學(xué)生寫看得見(jiàn)、摸得著,、感受得到的事物,。只要能把句子說(shuō)通順，達(dá)到一定的表達(dá)效果,，就是很好的文章,。這里就拿記事類的文章來(lái)說(shuō)，教這個(gè)類型的作文,，需要學(xué)生在寫作之前,，讓他們先說(shuō)說(shuō)，自己要寫的事情是發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn),，在什么情況下發(fā)生的,，人物有哪些。整個(gè)事情是怎么開(kāi)始的,，經(jīng)過(guò)是怎樣的,，結(jié)果有如何。如果一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,，在寫作文的過(guò)程中,，能夠抓住記敘文的六大要素，把文章有條理地記下來(lái),，這就是成功的作文,。

20xx年暑假，我在南昌財(cái)校聽(tīng)一堂關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的研討課,，老師拿學(xué)生寫的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。老師說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：一次我在院子里玩,，抓了一只雞,，玩了一下，我用一根針,，對(duì)著雞扎了一針,，那只雞就死了。從此我再也不抓雞玩了,。老師在批改他的作文時(shí),，寫了一句很幽默的話作為評(píng)語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)，你是怎么一針就找準(zhǔn)雞的死穴的,？學(xué)生為什么三言兩語(yǔ)就寫完了一篇作文,，這是大多數(shù)小學(xué)生寫作文的通病——那就是不能把作文寫細(xì)致，沒(méi)有重點(diǎn),，蜻蜓點(diǎn)水,，草草完事。這樣的作文怎么會(huì)好呢,？老師就要在這個(gè)問(wèn)題上,，做他們的向?qū)В瑤ьI(lǐng)他們,，教導(dǎo)他們,，把事情的經(jīng)過(guò)部分寫具體，寫細(xì)致,。那如何才能把文章寫細(xì)致呢,？我們不妨試試從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué)。

寫作文如小朋友搭積木。積木如何才能搭得大搭得高而不會(huì)倒,，技巧是關(guān)鍵,。寫作文該如何搭架子呢？一篇好的文章,，應(yīng)該是在還沒(méi)寫之前,，就在頭腦中有一個(gè)合理的構(gòu)思,，要和建筑師建筑房子一樣,，先把圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好。胸有成竹才能運(yùn)籌帷幄,。教師一定要耐心地教給學(xué)生某篇布局的能力,，文章應(yīng)該怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾,，怎么構(gòu)段,，怎么謀篇，這都是需要耐心細(xì)致地完成的作文教學(xué)工作,。文章的開(kāi)頭很重要,，一個(gè)好的開(kāi)頭，就像一個(gè)姑娘的臉面一樣,，臉面好了,，姑娘就顯得光鮮靚麗，文章也是如此,。因此設(shè)計(jì)一個(gè)好的開(kāi)頭,，讓學(xué)生在好的文句的引領(lǐng)下，走進(jìn)寫作的殿堂,。但是開(kāi)頭切記簡(jiǎn)明扼要,，筆法得當(dāng)，不要像懶婆娘的裹腳,，又臭又長(zhǎng),，這樣會(huì)影響后面重點(diǎn)的突出。有點(diǎn)學(xué)生的作文,，寫了半天,，還沒(méi)走到正題上來(lái)，顯然是在不該花筆墨的地方胡亂揮毫潑墨,。結(jié)尾也要簡(jiǎn)明扼要,，畫龍點(diǎn)睛，緊扣作文題目的主旨,，而不是心猿意馬,，東拉西扯。任何文章都有主題，都要表達(dá)一定的中心,，結(jié)尾的作用就在這里,，一針見(jiàn)血地表達(dá)中心，才是我們作文教學(xué)要追求的目標(biāo),。如果用環(huán)肥燕瘦來(lái)形容寫作文,，那是太恰當(dāng)不過(guò)了。開(kāi)頭結(jié)尾,，我們就要采用瘦身的藝術(shù),，讓文字恰如其分地點(diǎn)綴其間而不拖沓冗長(zhǎng)，主要內(nèi)容的寫作過(guò)程則要不惜濃墨重彩,，如架橋鋪路,，鋼筋水泥都用上，在關(guān)鍵的地方,，自然過(guò)度,，并提醒學(xué)生適當(dāng)采用修辭手法，恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)俗語(yǔ)等潤(rùn)滑劑,，使文章添光增色,，這樣寫出來(lái)的文章，一定會(huì)有更好的可讀性,。

優(yōu)美的例文,，是學(xué)生寫作前的藍(lán)本，可以給學(xué)生提供一個(gè)很好的作文范例,。無(wú)論是寫人的文章,，還是寫景記事的文章，多讀多看,，總歸是有好處的,。這也是平時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生多讀文章的真正原因?！白x書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”也就是這個(gè)道理。寫作文,，光靠教科書(shū)上那幾篇文章做范本,，那是杯水車薪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因此適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生多讀,，多想，對(duì)寫作是有百益而無(wú)一害的,。教師也可以寫下水文,，因?yàn)橄滤木哂悬c(diǎn)面結(jié)合的代表性和針對(duì)性,，學(xué)生讀老師的下水文，就更容易找到寫作的切入點(diǎn),。

學(xué)生的習(xí)作講評(píng)比學(xué)生的習(xí)作批改顯得更加重要,。因?yàn)閷W(xué)生年齡小，不會(huì)主動(dòng)地去看教師的批改,。講評(píng)習(xí)作要從兩頭走,。學(xué)生優(yōu)秀的文章，可以作為范文進(jìn)行宣讀,，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感受到寫文章的切入點(diǎn)和遣詞造句的功底,。我個(gè)人認(rèn)為把不好的習(xí)作進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救不失為一種很好的作文教學(xué)藍(lán)本。不好的作文不一定是假大空的,，大部分是縮句式的三言兩語(yǔ)就結(jié)束的文章,。這樣的文章因?yàn)槎绦?，更好在黑板上抄出?lái),，進(jìn)行擴(kuò)句擴(kuò)段式的補(bǔ)充。把應(yīng)該補(bǔ)充的材料補(bǔ)充進(jìn)去,，文章就會(huì)顯得血肉豐滿,，這樣學(xué)生（特別是原文章的作者本人）就知道，原來(lái)作文應(yīng)該是這么寫的,。

好的文章,，就是要真實(shí)地表達(dá)情感，再現(xiàn)生活,。這才是寫作最原始的動(dòng)因,。可是很多學(xué)生往往不會(huì)捕捉生活中真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一到作文了就胡編瞎造,，這是作文教學(xué)的大忌。我們?cè)诮虒W(xué)作文時(shí),，一定要鼓勵(lì)學(xué)生抒寫真性情,，還原生活的真實(shí)。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,，有很多活動(dòng)和事情可以寫,，關(guān)鍵是要提醒他們恰當(dāng)?shù)夭蹲缴睿錾畹挠行娜?，留心觀察身邊的人和事,，積累寫作的素材，只有這樣日積月累,，素材多了,，在要用的時(shí)候,，才可以信手拈來(lái)。

教學(xué)有法而無(wú)定法,，我相信更多的語(yǔ)文老師一定躍躍欲試了,，那么今天我的講話就真正取到了拋磚引玉的功效，說(shuō)得不好,，謝謝大家,，也希望更多熱愛(ài)寫作的老師們共同探討，以提高寫作水平和教學(xué)水平,。

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

各位同仁,，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí),，你想到了什么？——民族的發(fā)展,，祖國(guó)的昌盛,，孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)該思索的,。但此時(shí)此刻,，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,，想到了如何讓自己的青春更加美麗,？

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模！

撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn),！各位朋友，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話,。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火,。”雖然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

今天,，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,，一個(gè)代課教師,，有什么追求？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢,？我不懂，但我后來(lái)仔細(xì)尋思,，我找到了答案,，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路,。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名，腳下有路”,。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死，夢(mèng)猶存,?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧,！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服我自己,。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào),，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的,、無(wú)悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖,，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？,！

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去,，不如奮斗將來(lái)”,。

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位評(píng)委,，親愛(ài)的各位老師：

大家下午好,！

今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上，有些緊張,，有些激動(dòng),，也有些興奮,，因?yàn)檫@是我有生以來(lái)參加的第一次正式的演講比賽。我要感謝聯(lián)校精心組織的這次活動(dòng)，感謝我們學(xué)校江老師和柳老師的大力推薦，感謝我身邊有這么多優(yōu)秀的老師值得我學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)來(lái)敘說(shuō)他們的精彩,。今天我演講的題目是《精彩就在我身邊》,。

各位老師,，打開(kāi)記憶的大門,。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那絕不可能；于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：那也只能成空；于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：我一定要做偉大的老師,！終于你夢(mèng)想成真！

也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,，他會(huì)哀求：“老師,，請(qǐng)保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣！”這時(shí)候我們才明白,，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格魅力,，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來(lái)求索。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,，找到真正的大師來(lái)定位。

其實(shí)停下腳步,，來(lái)看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里,，

它可以是一種狀態(tài)：

是丁細(xì)梅老師的雷厲風(fēng)行,；

是易海燕老師的風(fēng)風(fēng)火火；

是周洪波老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動(dòng)：

是劉梅老師課前為學(xué)生的用心備課,。

是李益富老師課后對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)；

是常臘梅老師課下對(duì)學(xué)生的細(xì)心呵護(hù),。

還可以是一種精神：

是江長(zhǎng)華老師的兢兢業(yè)業(yè),；

是劉伏飛老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；

是柳凱平老師的平易近人,；

更是一種風(fēng)格：

是李志波老師的生動(dòng)幽默,；

是易書(shū)飛老師的精益求精：

是江波老師的豪邁灑脫，

更是袁強(qiáng)老師的儒雅從容,。

不只是他們,，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。

沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我,，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力，攜手共進(jìn),，共同演繹南橋教師的風(fēng)采,，為南橋教育事業(yè)燃燒自己，成就希望,！

最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！祝愿我們的老師工作順利,，身體健康,，心想事成！）

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊重的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好,！

我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》

于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物，是寧河的驕子,！他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌,，他是國(guó)之棟梁！民族柱石,！桑梓高賢,！鄉(xiāng)里大德！

他以一己之輕,，身系千鈞之重，磅礴氣勢(shì),，經(jīng)緯科技,，擘畫乾坤！把事業(yè)當(dāng)成一種國(guó)家大業(yè),，他的昭昭偉業(yè),，足以鼎力千秋！

他,，是我們家鄉(xiāng)的驕傲,。更令我感到自豪的是,，于敏老先生是我的校友，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)就讀于蘆臺(tái)第一小學(xué),。

于敏老先生的精神,，感染了一代又一代青年人。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友,，我早已把老先生當(dāng)成自己的楷模,，并下定決心將老先生的精神傳承下去，在工作中不斷奉獻(xiàn)自己的光和熱,！

作為一名光榮的人民教師,，我的任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為此,，我不斷的厚植愛(ài)國(guó)情懷,，把立德樹(shù)人牢記在心，抓住一切機(jī)會(huì)塑造學(xué)生人格,，磨練學(xué)生意志,，讓他們成為熱愛(ài)祖國(guó)、意志堅(jiān)定的人,！我經(jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給他們觀看《輝煌中國(guó)》,，《感動(dòng)中國(guó)》，《厲害了我的國(guó)》等節(jié)目視頻,，讓他們了解國(guó)家的快速發(fā)展,，感受祖國(guó)的強(qiáng)大?！陡袆?dòng)中國(guó)》中人物的感人事跡更是洗滌了學(xué)生的靈魂,，提升了他們個(gè)人的修養(yǎng)！

在課堂上,，我要求學(xué)生必須坐姿端正,，眼睛看著老師。在升旗,、跑操或者集體活動(dòng)時(shí),，要求他們必須身姿挺拔，無(wú)論多冷,，手必須露在外面,。因?yàn)槲抑溃鹤吭剑瑏?lái)源于平時(shí)的積累,，只有不斷的從小事歷練自己,，才能成為意志堅(jiān)定的人！

我深深懂得,，作為一名光榮的人民教師,，必須要有愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師更應(yīng)該不忘初心,，全身心的投入到她所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去,，用愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里,，我們四十一個(gè)家庭成員之間互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，給我們這個(gè)大家庭留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間,！當(dāng)同學(xué)們過(guò)生日時(shí),，我會(huì)送上兩個(gè)雞蛋和充滿鼓勵(lì)的小卡片，這代表我對(duì)同學(xué)們的真摯祝福和濃濃愛(ài)意,！每當(dāng)我把手中的雞蛋遞給他們時(shí),，孩子們都會(huì)非常高興！我仿佛看到愛(ài)的種子在每個(gè)學(xué)生的心間生根,、發(fā)芽,！看！這些圖片拍攝于元旦,，我與學(xué)生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果,，表達(dá)對(duì)新生活的美好祝愿！希望他們?cè)谛碌囊荒昀锲狡桨舶?，甜甜蜜蜜,！看！他們笑的多開(kāi)心!

作為一名普通的教師,，我是平凡的,，但我相信：也許我的某一句話、某一個(gè)眼神就能改變一個(gè)學(xué)生,，所以我要讓每個(gè)學(xué)生于細(xì)微處感受到我的愛(ài),，為他們的高中生活留下美好的回憶！

世路無(wú)窮,，勞生有限,，在以后的歲月中，我會(huì)一直把于敏老先生當(dāng)成自己的楷模,，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會(huì)更加堅(jiān)定理想信念,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，通過(guò)自己的言傳身教，給學(xué)生更多的知識(shí)上的獲得感,；生活中的幸福感,；心里上的舒適感；學(xué)業(yè)上的成就感,！使他們成為有道德,、有學(xué)問(wèn)、有能力,、有追求的,，具有高素質(zhì)、高品質(zhì)的好學(xué)生,！不斷的培養(yǎng)他們成人,、成才！使我們寧河永遠(yuǎn)文脈不斷,！文運(yùn)昌?。?/p>

躬育桃李結(jié)碩果,，造福桑梓展胸懷,！

這，就是一名普通的人民教師的追求,！它,，也是我一生的心愿！

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十

又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了,，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而苦惱,，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢,？

據(jù)說(shuō)有一個(gè)叫小機(jī)靈的小朋友,，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：“大師,，怎樣使我明天比今天更聰明呢,？”智慧大師說(shuō)：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰明,！”可是怎樣充電呢,？

大師說(shuō)：

一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分,，大腦由左右兩半球組成,。左半球主要管語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等,；右半球負(fù)責(zé)音樂(lè),、美術(shù)和空間的辨認(rèn),。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少,。因此給頭腦充電,，就特別要通過(guò)多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂(lè)、美術(shù)等方面的活動(dòng),，來(lái)鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能,。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展,。所以,，我們要上好每一節(jié)課，因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明,，有些可能鍛煉我們的右腦,。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)知識(shí),，就會(huì)使我們變得更聰明,。

二要增加營(yíng)養(yǎng)。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量,，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善,，就必須注意身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng),，給大腦提供足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食,，因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營(yíng)養(yǎng),。

三要注意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營(yíng)養(yǎng),。因此,，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來(lái),，會(huì)自動(dòng)休息,。休息可以使大腦消除疲勞?；謴?fù)機(jī)能,。散步、做操,、調(diào)換用腦內(nèi)容,。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

四要手腦并用,。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶,，雙手與大腦。用腦不用手,，快要被打—倒。用手不用腦,，飯也吃不飽,。手腦都會(huì)用，長(zhǎng)大不得了,?！边@是告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用,。

如果你想明天更聰明,，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記運(yùn)動(dòng),、營(yíng)養(yǎng),、休息。

童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。就是這份無(wú)私,、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土,，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育,。一轉(zhuǎn)眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋,，雖然人已中年,，但我沒(méi)有后悔，相反我為我的選擇而驕傲,。

我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，披荊斬棘進(jìn)行著艱苦的第二次創(chuàng)業(yè)，雖然路途坎坷，但我們有著堅(jiān)定的信念和不竭的動(dòng)力,，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美好的未來(lái)走去,！

作為一名教師，我為我的選擇而驕傲,，我為我校的這些教師而驕傲,，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲！因?yàn)槲蚁嘈牛哄\州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì)更美好,！

最后,，再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂(lè),！身體健康,！合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè),，我感到很榮幸!我是來(lái)自臨海的高海君,，今天我要演講的題目是“做一個(gè)幸福的教師”。

以前在工作時(shí),，我心里總是想我的多少付出總可以換來(lái)多少回報(bào),，平時(shí)過(guò)多關(guān)注的是結(jié)果，關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績(jī),，帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教,，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫,，也曾彷徨,，我追求的幸福到底在哪里？前不久,，有幸讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》,，我突然感悟到：幸福其實(shí)是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn),，幸福是需要用心去營(yíng)造的,。

這本書(shū)共分為三大部分內(nèi)容：一讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)，二打點(diǎn)幸福人生,，三孔子的精神世界,。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。

看了以后,，對(duì)我的感觸很深,，我對(duì)如何做一個(gè)幸福的教師有了一定的認(rèn)識(shí)。

要想成為一個(gè)幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉,，是教師教學(xué)的主要陣地,。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái),。營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦,，歡樂(lè),，你就會(huì)少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱，多了一份心靈的愉悅與歡欣,。教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)平等的氛圍，和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流,，相信會(huì)收獲更多的感動(dòng),，這感動(dòng)就像一首美妙的詩(shī)，又像一幅絢麗的畫,。

要成為一個(gè)幸福的教師還要懂得享受真誠(chéng)的師生之情,。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易,，“天生其人必有才,、天生其才必有用”，作為教師,，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能,，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置,。有一句話說(shuō)得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的,，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的。所以一個(gè)教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友,，要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生。

做幸福的教師還要熱愛(ài)讀書(shū),，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式,，當(dāng)作一種生活習(xí)慣。陶老師說(shuō)作為教師我們首先應(yīng)該是文化人，而要想擁有文化,，就必須讀書(shū),，經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里，外顯出來(lái)的就是內(nèi)在的心靈美,，人們說(shuō)：“書(shū)是一掬泉,，飲一口便覺(jué)得神清氣爽，書(shū)是一把鑰匙,，讀一讀,，便能開(kāi)啟你狹隘的心胸，彌補(bǔ)你思維上的殘缺,。他說(shuō)：知識(shí)關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識(shí)那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子就是一粒沙子而已,，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動(dòng),。陶老推崇經(jīng)典文化，視經(jīng)典為生命的源泉,，“取法乎上,，得乎其中”，他不僅倡導(dǎo)我們讀書(shū),，而且告訴我們一定讀好書(shū),、讀經(jīng)典。

我從來(lái)就相信,，每個(gè)讀書(shū)的生命都是陽(yáng)光的生命,，健康的生命，積極向上的生命,，富有的生命,，善良的生命和高貴的生命！當(dāng)一個(gè)教師擁有如此生命時(shí),，試問(wèn)她還能不快樂(lè)和幸福嗎,？而且與他一起快樂(lè)和幸福的還有他的學(xué)生，因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)是可以傳遞的,。

做一個(gè)幸福的教師還應(yīng)享受生活,，學(xué)會(huì)打點(diǎn)幸福的人生。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話,，那么,，就有了幸福的基礎(chǔ),。其他的呢，都是0,。有了健康之后再有愛(ài)情,，幸福指數(shù)就成了10；再有了成功的事業(yè),，就成了100,；再有了財(cái)富，就成了1000,。如此等等,，可以依次推展下去。但是,，如果沒(méi)有了1,，后面的0再多也無(wú)濟(jì)于事，歸根到底都是0,。擁有健康,，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了,。”講的是那么實(shí)在又實(shí)際,，那么真誠(chéng)而又深刻,，它在給我指點(diǎn)了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚,，為人要寬容大度,，生活中要學(xué)會(huì)優(yōu)化情緒，要充滿自信地不斷發(fā)展自我,，挑戰(zhàn)自我,，這樣的人生才是幸福的。

做一個(gè)幸福的老師,，引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會(huì)自我的發(fā)展,；做一個(gè)幸福的老師，教會(huì)學(xué)生懂得生活,，擁有健康的心理和體魄,，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活,、求知的能力,。當(dāng)學(xué)生快樂(lè)時(shí)，我幸福,；當(dāng)學(xué)生成熟時(shí),，我幸福,；當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福,；當(dāng)學(xué)生成才時(shí),，我更幸福。生活是一杯水,，要靠自己慢慢去品味,，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)，最幸福的生活,，就是在那如水的平淡中活出精彩,。

幸福是一種感覺(jué)，只要自己認(rèn)為是幸福的,，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮,。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路,，做掌控自己幸福的主人,，用陽(yáng)光心態(tài)享受教育，享受生活,！

于是我明白了,，教師的幸福不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過(guò)共享知識(shí)傳遞幸福,，讓學(xué)生的心田充滿陽(yáng)光,，讓我們播種快樂(lè)，讓學(xué)生的明天更加輝煌,，讓我們播撒陽(yáng)光,，讓學(xué)生把微笑和快樂(lè)注滿自己的心房。保持一份真心,，實(shí)現(xiàn)理想,；保持一份平和寧?kù)o的心態(tài)，體驗(yàn)生命,，永遠(yuǎn)做一個(gè)幸福的老師,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師演講稿勵(lì)志 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

大家好,！

又是一個(gè)秋來(lái)到，又是一年教師節(jié),，像往常一樣,，我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福,。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意，有的在賀卡上寫道：老師媽媽,，您辛苦了,！如果一滴水代表一個(gè)祝福，我們?cè)杆屠蠋熞粋€(gè)東海,；如果一顆星代表一份快樂(lè),，我們?cè)杆屠蠋熞粭l銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念,，我們?cè)杆屠蠋熞黄?。有的同學(xué)送來(lái)一束色彩明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙?jiān)?，但一看到它,，你?huì)感到內(nèi)心無(wú)比溫暖，你會(huì)覺(jué)得眼前充滿陽(yáng)光,。

靜靜地坐在書(shū)桌前,，我思緒萬(wàn)千：

去年九月份，我校初一年級(jí)招了四個(gè)班,，學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任,。可能是我縣級(jí)教學(xué)能手的“名氣”,，也可能是我人緣好好,，班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量,，無(wú)疑給班級(jí)管理帶來(lái)諸多困難,。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢不翼而飛,。面對(duì)這一起起“無(wú)頭案”，我絞盡腦汁追查,，絲毫不見(jiàn)頭緒,。就在束手無(wú)策時(shí)，我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失,。在班會(huì)上,，我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉，說(shuō)發(fā)生這樣的事主要是老師管理無(wú)方,。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣,，可能已經(jīng)把錢花光，我愿替他們還了這筆債,。我的“驚人”之舉,，我寬容的愛(ài),，驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾，驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣,。從那以后,，班里再也沒(méi)有丟過(guò)財(cái)物。

一波剛平,，一波又起,。由于我班調(diào)皮的男生較多，兩個(gè)月后,，上早操遲到,、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象,。通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,、校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)過(guò)曉之于理,，動(dòng)之于情的座談,，仍有幾個(gè)學(xué)生舊習(xí)不改，真讓人心力交瘁,?？酂o(wú)應(yīng)對(duì)之策時(shí)，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉(cāng)”這條妙計(jì),。當(dāng)時(shí)正值寒冬,，學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時(shí)間,，一面為學(xué)生燒開(kāi)水,，一面教他們普通話，還贈(zèng)送他們課外書(shū)刊,，送給幾個(gè)女生衣服穿,。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心,。盡管我累得腰酸背痛,，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節(jié),，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖,。就這樣，“杯水釋兵權(quán)”,，班里違規(guī)違紀(jì)的人越來(lái)越少,，勤奮學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多。

期末統(tǒng)考,，我班學(xué)生分別名列年級(jí)第一名,、第三名,，我所代語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎(jiǎng),，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎(jiǎng),。由此，我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！蔽翌I(lǐng)悟到,，真正的教育是水樣無(wú)痕的，這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵(lì),，才是教育的最高境界,。

今年“七一”，我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶?；顒?dòng),，六月上旬，我們就開(kāi)始了大型舞蹈的排練,。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒,，深知農(nóng)民的艱辛，所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛(ài),，出一份力,，省一分錢，我義不容辭,！為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,，又要竭盡全力迎接考試,；在室內(nèi)上完語(yǔ)文課，再到室外上舞蹈課,，一個(gè)月下來(lái)我整個(gè)人瘦了一圈兒,。但沒(méi)讓學(xué)校請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師,，沒(méi)讓學(xué)生花一分錢,。夏日炎炎，他們冒著暑熱堅(jiān)持排練,，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢,？演出圓滿成功了，升級(jí)考試語(yǔ)文成績(jī)?nèi)悦星懊?，學(xué)生幸福地笑了,，我愉快地笑了,。