演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

愛與責(zé)任教師演講稿篇一

大家下午好!今天,，我演講的題目是：用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!

杜甫說,，教師是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說,，“教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。古今中外,，對(duì)教師的一切詮釋,，都不外乎“教師是一個(gè)用愛書寫的名字，是一個(gè)用責(zé)任支撐的身軀”,。

曾聽別人說,，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動(dòng)手,。孩子們格外熱愛,、信服這位老師，每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí),，讓老師天天快樂,。這是我理想的教師境界，也是我的人生目標(biāo),。

從接班到現(xiàn)在,，我和孩子們相處一年半載有余。初次見面,，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任,、不愿奉獻(xiàn)的小自私，七嘴八舌,、不守紀(jì)律的小混亂,，桀驁不馴、不服管教的小任性,。為了改變他們的行為,，我每天總是第一到班、最后離班,，靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病,，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí),，我還可以像朋友一樣,，與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級(jí)活動(dòng)時(shí),，我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),，而是抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們得到鍛煉。

看到我對(duì)他們的付出,，孩子們不再像剛來時(shí)那么頑皮,、不懂事，也開始用行動(dòng)溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,，孩子們冒著大雨搶搬桌椅,、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,，班級(jí)管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,，他們積極活躍,、全力配合外來教師授課，連平時(shí)最膽小的孩子都舉手回答問題,。

現(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來,，不帶半根草去’無(wú)私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的是無(wú)數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng)?！蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ?、愛是相互的感動(dòng)，這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一,。

俗話說：“沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺(tái)上面對(duì)五十六雙渴望的眼睛,，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來?yè)Q取他們百分之百的成材,。

為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成,、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn),。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)對(duì)著班上同學(xué)批評(píng)他,，更不會(huì)說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí),，我充分發(fā)揚(yáng)民主、尊重他們的觀點(diǎn),。

為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，盡快提升歷史教學(xué)水平,。通過認(rèn)真研讀教學(xué)資料,，豐富了專業(yè)知識(shí);通過聽取優(yōu)秀教師授課，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過強(qiáng)化課余輔導(dǎo),，彌補(bǔ)教學(xué)不足,。

雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的,，教師做的是葉的事業(yè)!把對(duì)學(xué)生的愛化作無(wú)限的責(zé)任，我想,，這該是成功教師的第二個(gè)秘訣,。

作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春,，刻進(jìn)大樹的年輪;把無(wú)盡的關(guān)愛,，溶入生命的河流;把無(wú)限的責(zé)任，獻(xiàn)給學(xué)生的成長(zhǎng)。我要用愛與責(zé)任裝點(diǎn)我鐘愛的事業(yè),，用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章,。

愛與責(zé)任教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

晚上好,！

今晚我演講的題目是——愛就是責(zé)任,。

愛是什么？許多人在思考,。于社會(huì)而言,，愛是困境中的一雙雙手、是迷茫中的一盞盞燈,；于家庭而言,，愛是生生不息的延續(xù)、是永不放棄的堅(jiān)持,；于我們教師而言,，愛就是責(zé)任。因?yàn)檫@種責(zé)任,，我們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,、因?yàn)檫@種責(zé)任我們執(zhí)著的投身于教育事業(yè)。

工作至今已近一年,，無(wú)論在工作還是生活上,，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們教師滿滿的愛。有關(guān)懷與體貼的問候,、有耐心與謙和的指引,，這是像父輩之于晚輩的般責(zé)任；有嚴(yán)謹(jǐn)與專業(yè)的教誨,、有實(shí)干與忘我的典范,，這是像領(lǐng)導(dǎo)之于職員般的責(zé)任。正是因?yàn)檫@種責(zé)任的存在,，學(xué)校無(wú)處不充滿著愛,。

愛就是責(zé)任，因?yàn)閻蹗従礃I(yè),，在一?？紙?chǎng)外，在初春3月的寒風(fēng)中,，在凜凜冽冽的小雨下,，我們包場(chǎng)員一站就是2個(gè)小時(shí)；因?yàn)閻蹗従礃I(yè),，身懷六甲的女教師依然身在講臺(tái),，聲情并茂的傳道,、授業(yè)、解惑,；因?yàn)閻蹗従礃I(yè),，即使到了夜里十點(diǎn)，向我們的教學(xué)樓望去,，辦公室依然燈火通明,，教師們依然在伏案批閱。

愛就是責(zé)任,，因?yàn)閻凵缱?，值班老師為確保學(xué)生第二天精神百倍地投入學(xué)習(xí)，值班直至深夜,；因?yàn)閻凵缱?，學(xué)生處老師每逢周六放學(xué)，便站在校門外為學(xué)生保駕護(hù)航,；因?yàn)閻凵缱?，我們的班主任放棄周末休息時(shí)間，日夜為學(xué)生操勞,。我們聽到的是他們?nèi)諠u嘶啞的嗓音,，看到的是他們?nèi)諠u消瘦的身軀。

愛就是責(zé)任,，因?yàn)閻坌Ｈ缂?，我們的?shí)驗(yàn)員老師每天把實(shí)驗(yàn)室打掃的一塵不染，把實(shí)驗(yàn)器具擺放的整齊美觀,；因?yàn)閻坌Ｈ缂?，我們辦公室的老師或頭頂烈日、或腳踩寒冰,，拍下學(xué)校間最美麗的圖畫,；因?yàn)閻坌Ｈ缂遥瑢W(xué)校開放日期間,，各位領(lǐng)導(dǎo)與老師依然頂風(fēng)冒雪,，為社會(huì)展現(xiàn)博中的風(fēng)華。

各位老師,，因?yàn)樨?zé)任,，我們走到一起。因?yàn)閻?，我們要更加?dān)負(fù)起我們的職責(zé),。沒有責(zé)任的愛,，無(wú)力撐起生命之重,，沒有愛的責(zé)任,，如冰窟，怎能溫暖人心,？老師們,，讓我們用愛溫暖我們的校園，用責(zé)任撐起我們的校園,，讓愛與責(zé)任布滿菁菁校園,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝,。

愛與責(zé)任教師演講稿篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾得青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年得時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作得責(zé)任感，卻由年輕時(shí)得火熱衍變成了今日得綿長(zhǎng)不息,，俞久彌新,，猶如地下得樹影，早晨得時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來越清楚。 常常聽到有人說：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著，雨淋不到得,，一年還有寒暑假??”,。每次聽到這些，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作得人才能真正體會(huì)到這份工作得辛苦。記得剛參加工作得時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯,！”這句樸實(shí)得話語(yǔ)道出了教師精神得實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡得世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位得有責(zé)任心得人。教師,，固然有著別人無(wú)法理解得艱辛,，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到得幸福！世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛,！教師得愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲得,，付出時(shí),，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任得驅(qū)使,。 泰戈?duì)栒f：“花得事業(yè)是甜蜜得，果得事業(yè)是珍貴得,，讓我干葉得事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她得綠蔭得?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉得事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對(duì)著一群鮮活得生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教師得身份,，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)

點(diǎn)滴滴得變化，聽著他滔滔不絕得講著每位老師帶給他得或有趣,、或新奇得知識(shí),，心理充滿了對(duì)老師得感激。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣得母親在和她得孩子分享學(xué)校帶給他們得快樂,？亦或是焦慮孩子得止步不前，孩子們周而復(fù)始得求學(xué)之路，牽動(dòng)得是多少帶著期盼得母親得心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子得母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子得老師能夠愛他,，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí),，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他得頭,，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生得每件小事做細(xì),、做好,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無(wú)數(shù)得人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路得兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉得莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花得人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們得夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

選擇了教育,，就選擇了艱辛,，選擇了一輩子都放不下得使命。緊張得清晨,，繁忙得白天,，不眠得夜晚，再加上疲倦得周末,，這是每個(gè)教師日復(fù)一日得工作節(jié)奏,。人們常說教師是一種良心活兒，而我覺得,，教師身上承載得更多得是使命,。一名學(xué)生,，在教師這里，他就是班上學(xué)生中普普通通得一員,，但在孩子得父母那里,，他就是他們?nèi)康孟Ｍ麑樗眉彝サ梦磥頁(yè)纹鹫炜?。家長(zhǎng)將自己得孩子放心得交給我們,，這是一份多么沉甸甸得信任，一份多么凝重得托付,，面對(duì)

這樣得信任,，身為人師得我們，怎敢有絲毫得懈??？雖然有時(shí)我也會(huì)因?qū)W生得調(diào)皮而埋怨，因他們得違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)我也感到累,，感到煩，但強(qiáng)烈得責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告械我：你是老師,，你要給這些尋夢(mèng)得孩子引路,。與孩子們朝夕相處時(shí)，我始終想著兩句話：“假如我是孩子,?！薄凹偃缡俏业煤⒆印,！边@樣得心態(tài)讓我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。

愛與責(zé)任教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好！

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》,。

什么是愛？什么是責(zé)任,？大愛無(wú)痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智，書寫人生的真理,。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異,，她跟著父親生活,，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》,！”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng),。

后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng),。我一輩子也不會(huì)忘記您,。”讀著這段話,，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠(chéng)的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上,。

我自豪，我是一名小學(xué)教師,。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng),！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪,，我是一名中國(guó)教師,；我自豪我是一名青年教師；我自豪,，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng),，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向,。蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚,。無(wú)水之魚，其景何慘,！“一日為師,，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。

給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯,！

愛與責(zé)任教師演講稿篇五

尊敬的各位評(píng)委,、各位同事 ：

大家好！我演講的題目是《愛與責(zé)任》,。

“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,。不要說我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)；我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”。 每當(dāng)吟起這首詩(shī),，我的心中就充滿了一種無(wú)法言喻的愛,，我的肩頭又多了一份義不容辭的責(zé)任。古語(yǔ)有云：德高為師,，身正為范,。人們也曾歌頌：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。 汶川災(zāi)區(qū)的教師們，在災(zāi)難面前無(wú)所畏懼,、前赴后繼,、舍生忘死，用他們的行動(dòng)最好地詮釋了“愛心揚(yáng)師德,，責(zé)任鑄師魂”的真諦,。

教師是人類靈魂的工程師----用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛心與責(zé)任,，是教育成功與否的關(guān)鍵。因此,，我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。

我們的愛應(yīng)該是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)該是無(wú)求的,，全

力地付出,，無(wú)私地奉獻(xiàn)，只為學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心。

當(dāng)在課堂上傾心投入和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)和學(xué)生在辦公室里敞開心扉促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生一聲聲深情的祝福的時(shí)候，當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出愛與責(zé)任后的快樂，這不就是最大的特有的人生快樂嗎,？

冰心老人說：愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺痛苦,，卻覺幸福,！經(jīng)典的言語(yǔ)中，道盡了教師的愛與責(zé)任,，而我們---教師,，就是一個(gè)個(gè)執(zhí)著的踐行者！

既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要用愛去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,。我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任。責(zé)任是樹,，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影隨行的,。就讓我們同舟共濟(jì),，以愛為舟，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪,，直掛云帆濟(jì)滄海。共同去創(chuàng)造無(wú)比燦爛美好的未來吧,！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

愛與責(zé)任教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛》

一個(gè)合格的小學(xué)教師,我覺得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心,，二者缺一不可,。因?yàn)橛胸?zé)任才會(huì)有愛，有愛才會(huì)有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對(duì)待我們的事業(yè),。學(xué)生可以不成材，但必須要成人,，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感,，才能真正把我們的教育工作做細(xì),、做好、做到位,，才能真正完成我們的使命,。

在剛開始工作的時(shí)候，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評(píng),，但收效甚微,，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,，也有了改正錯(cuò)誤的決心,。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé)，反而會(huì)把事情搞僵,。所以,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我常常先聽聽他對(duì)這個(gè)事情的看法,，讓他自己找出不對(duì)的地方,，以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后，對(duì)教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,，會(huì)比采取任何辦法更有教育效果,。真愛學(xué)生的付出，必然獲得真情的回報(bào),。而且這種回報(bào)是無(wú)價(jià)的,，它既密切了師生關(guān)系，為教育工作鋪就了坦途,；又使學(xué)生健康地走向全面,、和諧、自由發(fā)展之路,。工作第三年剛接手一個(gè)班時(shí),，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流,，有時(shí)自己躲在角落一聲不吭,，就像有心事的樣子。我像沒事似的觀察他幾天,，熟悉以后,，話也漸漸多了起來。有一天我問她：“放學(xué)誰(shuí)來接你??？”沒想到她竟然哭了起來，大顆大顆的淚珠滴落下來,，我一時(shí)手足無(wú)措,。原來，這個(gè)家庭剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)波,，在假期里孩子父親出車禍去世了,，母親出走了，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起,，孩子在變動(dòng)中受到了驚嚇,。我想了幾天，在班里發(fā)起了對(duì)她無(wú)私地關(guān)愛活動(dòng),，當(dāng)然,，這一切都是悄悄地活動(dòng)。孩子們是純真的,，貌似一個(gè)不經(jīng)意的微笑,，一個(gè)在家?guī)淼奶瘘c(diǎn)，在一個(gè)不經(jīng)意時(shí)刻送到她的面前,。漸漸地,，女孩的臉上露出了純真的笑容,，上課也勇敢地舉起了手,。對(duì)于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

我想,，師，楷模也,，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律，被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快,，越變?cè)胶?；被老師忽視的學(xué)生則往往進(jìn)步較慢，甚至越變?cè)讲?。因此,，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對(duì)他們區(qū)別對(duì)待，看重好的,，忽視差的,。在平常教學(xué)過程中，仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化,，把握時(shí)機(jī),，尋找學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，給予及時(shí)的,、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定，培養(yǎng)他們的自尊,、自愛,，使他們善于自我承認(rèn)，自我激勵(lì),，戰(zhàn)勝對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的恐懼,。

班級(jí)的學(xué)困生都是老師頭疼的對(duì)象。年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，慢慢的我認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有成功,、也有曲折往復(fù),，對(duì)他們的起點(diǎn)要求不能過高，要讓他們“拾級(jí)而上”,，首先品嘗到成功的滋味,，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求,，設(shè)定更新,、更高的目標(biāo)，說到底,，學(xué)生的個(gè)體差異確實(shí)存在的,，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”,。由此及彼,，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”,，最后達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪,，做好家訪,，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年,，班里有一位同學(xué),，平時(shí)非常調(diào)皮,，成績(jī)是一塌糊涂,。在我們學(xué)校是一個(gè)小“名人”，他給我的感覺就是心理上很自卑,，行為上很怪異,，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他,，也都孤立他,。有一次，他又偷了同學(xué)的一塊手表,，然后又送給了他的一個(gè)朋友,。為這事我對(duì)他進(jìn)行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙,，都是奶奶照顧她,，奶奶很溺愛他，父母覺得孩子被寵上了天,，加上脾氣不好,，管教孩子一言不合就要?jiǎng)邮郑棠叹鸵o(hù),，誰(shuí)都看不慣對(duì)方的管教方式,。孩子學(xué)習(xí)感覺無(wú)助，生活不快樂,，于是就不愛說話,，不愛交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾,?？粗⒆訜o(wú)助的眼神，我們明白,，對(duì)于這樣的兒童,，要幫助孩子健康快樂成長(zhǎng)，我們要從幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育開始,。于是,，我們開始和家長(zhǎng)談怎樣教育孩子才是真正的愛,。雖然，他們聽得半懂不懂的,，但從他們的笑容中可以看出,，他們是有所收獲的。接著,，我們和孩子約定,，以后碰到不會(huì)做的作業(yè)，給老師打電話,，不管是什么時(shí)候,。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽得很認(rèn)真,，邊聽邊笑,。我們應(yīng)該教會(huì)他們，什莫事該做,，什么是錯(cuò)誤的,，這就是古人說的，莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。我經(jīng)常在想，老師把個(gè)人的好惡排除在工作之外,，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)并公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步負(fù)責(zé)，堅(jiān)守師德的底線如果能做到這一步,，學(xué)生的成績(jī)何愁不能提高呢,？我們擔(dān)心的所謂差生的問題，也就迎刃而解了,。

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間,，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心,。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

愛與責(zé)任教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

什么是愛,？什么是責(zé)任,？在我看來，愛與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛我的孩子們，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢,？給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而,，不一會(huì)兒，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書,，”“原原，你干嗎,？”沒有過多久：“老師,，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼,！霸趺纯偸窃。俊碑?dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢,！“原原,，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢,？我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊,？”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊,？“是,！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧,！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,。“那去玩吧,！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽到表?yè)P(yáng),，他很高興,！

通過這件事情，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個(gè)孩子,，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通,，相信將來一定會(huì)有意想不到的效果的,！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂樂的成長(zhǎng),！

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛,，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛,，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂,。

我相信，我的選擇沒有錯(cuò),，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師,。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國(guó)的花朵,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛,，是教育的起點(diǎn)！讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言,。

謝謝大家,！

愛與責(zé)任教師演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們，朋友們：

大家好,！

“萬(wàn)名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)”在我縣如火如荼開展以來,，沂水二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪,，密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),，認(rèn)真開展“辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)。全體教干教師經(jīng)過整個(gè)寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨,，與上千名家長(zhǎng)共話學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共品生活中的酸,、甜,、苦、辣,，使學(xué)校與家長(zhǎng)之間,，教師與學(xué)生之間，加強(qiáng)了聯(lián)系,，促進(jìn)了了解,，增強(qiáng)了感情,。這次活動(dòng)進(jìn)行至今，耳聞目睹了眾多領(lǐng)導(dǎo)同事的工作業(yè)績(jī),，我內(nèi)心一直洋溢著一股感動(dòng),，老師們那純摯的真愛和強(qiáng)烈的責(zé)任使我感動(dòng)不已,。

在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)正在進(jìn)行中，一份由劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學(xué)信息管理平臺(tái)上的倡議書,，沉甸甸地壓上了老師們的心頭,。倡議書是這樣寫的：

家訪歸來，頗有感慨,。尤為縈繞在心頭的是,，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁,，空空如也。沒有幾件家具，一臺(tái)黑白的12寸的舊電視,，就算是家中的高檔電器了。學(xué)生的父親50多歲,，和藹可親，樸實(shí)厚道,，穿的衣服袖口散落，破舊的無(wú)法再用形容詞形容,，粗大的雙手滿布繭子……學(xué)生的母親40多歲,，瘦弱矮小,，神經(jīng)嚴(yán)重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步,，只有基本的生活自理能力，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人,，兩個(gè)孩子都上學(xué),。無(wú)經(jīng)濟(jì)來源,。因?yàn)槟赣H和孩子的關(guān)系，父親在家整理家務(wù)和勞動(dòng),，“掙不到幾個(gè)錢”,，有時(shí)候,，也靠“放個(gè)羊,、賣個(gè)羊換個(gè)錢”,。學(xué)生在學(xué)校的一冬的穿著也是沾滿油漬,，但他誠(chéng)實(shí)成熟,，學(xué)習(xí)努力刻苦，成績(jī)優(yōu)異,，在年前的期末考試中取得了理科班全級(jí)前十的好成績(jī),，比入學(xué)成績(jī)提高了很多,。我們很想幫這位家長(zhǎng),，不知道怎么幫助他,，就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服,，因此,，想在學(xué)校老師中征集,、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母。

看到這份征集捐贈(zèng)衣服的倡議書后,，領(lǐng)導(dǎo)老師們很快就紛紛行動(dòng)起來,，有毛衣,，有襯衣，有秋褲,，有短褲,，尤其是趙君武老師,、王成來老師,、楊明媚老師,、劉瑞紅老師等,，都捐獻(xiàn)了好幾件衣物,。在捐獻(xiàn)的人中,，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，也有不留名的老師……一份倡議,，無(wú)數(shù)愛的捐贈(zèng),，為沂水二中的家訪活動(dòng)掀起了溫暖的高潮。后來,，在給這位家長(zhǎng)送衣物時(shí),，有兩個(gè)幫忙的學(xué)生說：“真沒想到夏銘法同學(xué)是這么堅(jiān)強(qiáng)的人,！”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學(xué)習(xí)，不叫父母再操心,！”

幾件閑置的衣服是平常的,，老師們的愛心也是平凡的,，但基于對(duì)家長(zhǎng)的同情，基于對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，劉杰、李玉升,、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對(duì)自己學(xué)生樸素的責(zé)任，匯集成了沂水二中老師們真愛和責(zé)任的滾滾洪流,！現(xiàn)在，那份對(duì)學(xué)生的愛和牽掛,，縈繞成一團(tuán)祥瑞,，走向一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子和他辛勞無(wú)助的家人，于是愛與責(zé)任凝聚在了這份倡議里,，也驕傲在這份倡議里,！

身為教師,，干的就是一份以愛和責(zé)任為主題的職業(yè)，愛人而負(fù)責(zé),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜！不僅僅是劉杰老師他們，沂水二中每一位教干教師都帶著對(duì)學(xué)生們的責(zé)任將愛心虔誠(chéng)地播撒到每一個(gè)孩子,、每一位家長(zhǎng)、每一個(gè)家庭中,。

高三、五班學(xué)生朱玉蓮,，家住高莊下馬都峪，她的母親常年心臟病,，孫衛(wèi)東校長(zhǎng)去家訪時(shí)正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療，家庭特別困難,。由于對(duì)這個(gè)家庭和學(xué)生的牽掛，2月24日,，孫校長(zhǎng)自己花錢買了禮品又專門去看望朱玉蓮一家，這使得學(xué)生家長(zhǎng)深受感動(dòng),，學(xué)生更是倍感溫暖,。

教導(dǎo)處常永彪主任，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生王欣家時(shí),，盡管事先已了解到該生家庭貧困,，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)家比想象的還困難：王欣的父母雙殘,，沒有勞動(dòng)能力,，僅僅靠低保和接濟(jì)生活。盡管王欣同學(xué)在校已經(jīng)享受了國(guó)家助學(xué)金,，但生活仍無(wú)法保障,，面對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)艱難的家庭,，常主任當(dāng)場(chǎng)承諾,，由他負(fù)責(zé)解決該生所有的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，并且全面關(guān)注該生的身心健康,，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子安心,。

愛與責(zé)任，不是內(nèi)心頓生的沖動(dòng),，也不是熱淚盈眶的感動(dòng),，它是春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛,，它是留給人們心中點(diǎn)滴的寸寸溫暖,?？梢哉f，生命中的愛與責(zé)任,，是無(wú)助時(shí)緊握的雙手,，是寒冷時(shí)及時(shí)遞上的棉衣，它是人生不可或缺的溫暖和擔(dān)當(dāng),。在這次密切聯(lián)系家長(zhǎng)的活動(dòng)中,，沂水二中教干教師們的愛和責(zé)任，細(xì)細(xì)地流淌進(jìn)了千家百戶,，溫潤(rùn)了千百家長(zhǎng)的心田,，溫暖了千百學(xué)子的心房！

今年50歲的李祥福老師,，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎(jiǎng)獲得者之一,，身體不太好,，本來在這次“萬(wàn)名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后,，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，說：“既然也在一線,，我就不能例外。再說作為終身成就獎(jiǎng)的獲得者,，應(yīng)該走在前面,，以實(shí)際行動(dòng)來服人,！”李老師的這番話沒有任何虛的成分，他用實(shí)際行動(dòng),，騎著那輛老自行車,，穿著樸素的衣服,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地進(jìn)行家訪，甚至有學(xué)生家長(zhǎng)的鄰居以為是親戚來串門呢,。李老師說：“開著車去會(huì)無(wú)意中拉開了與家長(zhǎng)的情感距離,，不容易真正走進(jìn)他們的內(nèi)心去，我要騎著車去家訪,，這樣就像走親戚一樣,，感到親切,。”李老師不但騎車到了龍家圈盆山村的田盈家,、龍家圈后埠子村的張久強(qiáng)家,，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)的地方,，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進(jìn)行家訪,。低調(diào)、實(shí)干是李祥福老師最真實(shí)的底色,，也是沂水二中全體教干教師的底色，正是有李老師這樣的老教師,，將老一代教師的真愛和責(zé)任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中,。

這次教師聯(lián)系家長(zhǎng)的走訪活動(dòng)對(duì)老師們觸動(dòng)很大，老師們走出了象牙塔一般的校門,，走向了社會(huì)，走進(jìn)了家庭，全面靠近了家長(zhǎng),，深入了解了學(xué)生,。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強(qiáng)學(xué)習(xí),、永不服輸?shù)木?，絕大多數(shù)家庭對(duì)教育,、對(duì)學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈,，大家紛紛表示,，要忠誠(chéng)家長(zhǎng),、忠誠(chéng)自己的事業(yè),、及時(shí)鞭策反思、勤勤懇懇,，加倍工作,，自我加壓,、爭(zhēng)創(chuàng)名牌，全面關(guān)心學(xué)生,，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，盡力滿足家長(zhǎng)訴求,，盡量做到教育教學(xué)讓家長(zhǎng)滿意,，讓愛和責(zé)任綿延不斷,。

通過這次教師聯(lián)系家長(zhǎng)的走訪活動(dòng),，我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛心和責(zé)任,，如同星星之火，四處?kù)陟诹窃?，使得我們學(xué)校各位老師的愛心和責(zé)任熱情洋溢,，使得沂水二中的教育教學(xué)更加充滿了真愛和溫暖,！

當(dāng)然,，這僅僅是個(gè)開始,，我們不會(huì)讓自己停下腳步,，我們會(huì)把愛與責(zé)任認(rèn)真而恒久地書寫下去,，我們會(huì)把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量,，沉淀在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，讓真愛心化為力量,，讓責(zé)任成為永恒,，激勵(lì)著自己和他人,，溫暖著我們的教育事業(yè)，為創(chuàng)建美麗和諧的新沂水而貢獻(xiàn)出一份自己的力量,！

愛與責(zé)任教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

什么是愛,？什么是責(zé)任？在我看來,，愛與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。

一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。

兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心,，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛我的孩子們,，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來,，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,？回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢,？給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。

我們班有一個(gè)叫xx的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而,，不一會(huì)兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，xx搶我的書,，”“xx,，你干嗎？”沒有過多久：“老師,，xx打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸莤x??？”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢,！“xx,，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將xx放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。

我想,，我可不可以換一種教育方法呢,？我把xx叫到我的身邊,，問xx：“xx剛剛怎么了啊,？”xx把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的，我就把它們搶回來了,！”我心平氣和地說：“xx,，我們和其他的小朋友是不是好朋友??？“是,！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧！”xx一個(gè)勁的點(diǎn)頭,?！澳侨ネ姘?！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)xx正在把掉在地上的書撿起來呢,！原來xx也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)xx很有禮貌,，對(duì)音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)xx有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽到表?yè)P(yáng),，他很高興,！

通過這件事情,，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識(shí),、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于xx,，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個(gè)孩子,，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通,，相信將來一定會(huì)有意想不到的效果的,！現(xiàn)在xx已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂樂的成長(zhǎng),！

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛,，我每天都和一群快樂的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛,，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂。

我相信,，我的選擇沒有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師,。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國(guó)的花朵,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛,，是教育的起點(diǎn),！讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言,。

謝謝大家,！

愛與責(zé)任教師演講稿篇十

愛,，是一種情感,；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部%*文有約&的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無(wú)私的愛,。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無(wú)私的愛,。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無(wú)私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎？誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢,？我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓？誰(shuí)來減少地震的災(zāi)害,？誰(shuí)來保護(hù)我們教師和學(xué)生,？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作。所以教師是犧牲自己,！犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”呢？最后,，祝我們所有的老師身體健康,。

愛與責(zé)任教師演講稿篇十一

人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田,。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求,，如果愛離開了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美好的回憶,，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作、對(duì)家庭,、對(duì)親人,、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì),。”

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：xx縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。

熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

其次,，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義，走過這段無(wú)悔的苦樂年華!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師，一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,。

說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天,，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！碑?dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大,。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書的知識(shí)，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流,、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天,，我迷茫過、感慨過,，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí),，我無(wú)數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課,，他更是每時(shí)每刻教書育人的身教熏陶,。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭。我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于教育這一片多姿多彩的世界中,。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天。

每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像家長(zhǎng)一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。我相信,，我的選擇沒有錯(cuò),，我無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。

愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的`孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長(zhǎng)的平臺(tái),。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐,。在此我想說：我將永不愧對(duì)教師——這個(gè)平凡而偉大的名字!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心,、有智 慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛，在期 盼中開始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是 充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長(zhǎng)著,，讓我真正 體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心,，平平安安就可 以了?！逼鋵?shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓 他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛我的孩子們,，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來，每一個(gè)孩子都 是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會(huì)在無(wú)形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。

我們班有一個(gè)叫 原原的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而,，不一會(huì)兒，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的 書,，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來,?！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢! “原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原 原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原 來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面 前表?yè)P(yáng)他。聽到表?yè)P(yáng),，他很高興!

通過這件事情,，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點(diǎn),，多賞識(shí),、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個(gè)孩子,，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通,，相信將來一 定會(huì)有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂樂的成長(zhǎng)!

愛與責(zé)任教師演講稿篇十二

各位老師，各位同學(xué),，下午好,！

今天我很榮幸的站在這里，和大家一起分享做教師的一些感想,。

我懷著對(duì)老師的感恩,，對(duì)教師工作的向往，如愿成為了一名教師,。在這里工作了幾年后,，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵，教師的工作是平凡的,，甚至繁瑣的,。但教師的事業(yè)是偉大的。我看到了我身邊的老師們,，都在默默地,，辛勤的工作著，燃盡了自身 全部的光和熱,，再悄悄地退下,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利,。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛。

凝結(jié)了教師的對(duì)學(xué)生的愛,。

在教師節(jié)即將到來之際,，祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂，工作順利,！

也對(duì)這里的寶媽們說,，雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn),，但相信這只是極個(gè)別的行為。因?yàn)?，愛與責(zé)任是教師的天性,！

愛與責(zé)任教師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好 ,！

我是一名普通的教師,，但具有教師基本的道德規(guī)范，尤其是教師的愛與責(zé)任,。有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。

在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,，書寫人生的真理。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神,。

童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng),！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識(shí),，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛……

肩負(fù)著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣。我要把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，撒播在堅(jiān)定的教師生涯,！