當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇一

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初,，我組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合我校各年級語文實(shí)際情況,，全面展開討論，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個人工作計(jì)劃。在具體工作中,，時時對照計(jì)劃展開工作,，結(jié)合計(jì)劃適時調(diào)整工作。好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保間周一次的教研組和備課討論的活動，做到實(shí)效有用,。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新的教育理念為主要的內(nèi)容，主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)另外結(jié)合研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，真正做到有效教學(xué),。

1,、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意,。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師認(rèn)真修訂教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。尤其重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

2、通過教研組互相聽課,，給教師提供了相互學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會。

本學(xué)期,，我們教研組互相聽課,，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄,，本教研組教師認(rèn)真研究,，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機(jī)會,，且請鄉(xiāng)教辦親臨指導(dǎo)，這樣,，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,，收獲很大。故此在鄉(xiāng)講課比武賽中,，我校獲得第一的好成績,。

3,、開展讀書活動。

開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動,，語文教師分類選擇古詩,、三字經(jīng)、名家名篇,，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書,，做到有計(jì)劃，定時間,，定內(nèi)容,，拓展學(xué)生的知識面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo),。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生,，有針對性輔導(dǎo)

本教研組教師認(rèn)真對待期中,、期末質(zhì)量檢測，考后認(rèn)真反思,，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動時交流,，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對于后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,?！安环艞壝恳粋€學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想,。

5、有效教學(xué),，大大提高了教學(xué)成績,。在老師們的努力下，真是功夫不負(fù)有心人,，期末小考再次遙遙領(lǐng)先,。

6、積極參加區(qū),、市組織的書法比賽,，獲獎學(xué)生多。

在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我組的語文老師積極行動起來,，組織、指導(dǎo)學(xué)生參加書法比賽,，選送作品質(zhì)量高,，獲獎人次多。選送作文也在報(bào)紙上發(fā)表,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇二

我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組,。本學(xué)期，教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一致,，積極響應(yīng)學(xué)?！啊?chuàng)建書香校園”的各種活動,，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。對于往年的教研工作，本學(xué)期有一些突出的成果,，也有一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

創(chuàng)建書香校園,，潤澤智慧人生。最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀成就幸福的人生,。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺，語文教研組積極開展各類閱讀活動,。

1,、在老師中，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》,，開展了多次讀書沙龍活動,，組內(nèi)老師反映良好，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流,。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果,，對老師們的讀書知道活動有著明確的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，我們總共舉行了三次讀書沙龍,，分別以“開啟、自讀—,、交流”為主題,，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見,，可算是學(xué)有所得,。

2、在班級中,，開展學(xué)生豐富多彩的讀書活動,。不同的年段有不同的班級情況，不同的老師有不同的風(fēng)格,。比如,，一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征，開展了繪本專題閱讀,，四年級根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情,，開展了動物小學(xué)的專題閱讀。讀書活動一經(jīng)開啟,，校園內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁了許多,，課間，午間,，甚至放學(xué)回家的路上,，我們都能看到學(xué)生捧著書，拿著書,，談?wù)撝鴷纳碛?。從這個現(xiàn)象中可以看出，“書香”二字已經(jīng)變成種子,，在學(xué)生的心里發(fā)芽,，生根。

3,、在中高年段中,，開展多類型的讀書摘抄活動及比賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常,，旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思,、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng)；中高段進(jìn)行了讀書手抄報(bào)的評比活動,，讀詩寫詩活動,，學(xué)生們的作品精彩紛呈，或精致,，或豐富,，令人耳目一新。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。相比往年,，這個學(xué)期的教研課主題集中,，備課，開課,，評課,，都有專門的著重點(diǎn)。比如,，中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開展的,，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕牛》為例,，組內(nèi)展開了“繪本課,，我們應(yīng)該教什么？”的話題討論,，接著又《我爸爸》,、《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對比，展開了更深層次的討論,。最后,，組內(nèi)老師積極交流，收獲頗豐,。

高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例,，深入思考中高段聊書課的指導(dǎo)內(nèi)容,，給我們?nèi)粘５慕虒W(xué)打開了另一扇明亮的窗。

往年的評課活動,，多以口頭形式完成,，本學(xué)期，我們實(shí)行了填評課單匯成書面文字的改革,。評課中智慧的閃光,，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來，形成文字,，那么思考就有了重點(diǎn),，有了方向，沉淀下來的必定會比口頭的語言更多,，更深,。

集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預(yù)設(shè),，課堂上的生成始終無法再預(yù)設(shè)時盡數(shù)掌握,。本學(xué)習(xí)，我們推出了年段交流課,。同年段的老師互相聽課,，評課。聽的是家常課,，評的是真實(shí)的課堂,，面對真實(shí)的課堂，同段的老師更能做到一學(xué)生為主,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，面對熟悉的課文，處理方法上,，教學(xué)內(nèi)容上,，學(xué)生的各種情況都有了更接近的對比，這樣,，我們能更清晰地看到自己的短處,，和別人的長處。一輪的學(xué)習(xí)之后,，老師們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)體成長,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù),。

總而言之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師虛心學(xué)習(xí)、大膽嘗試,，都取得了一定的成績,。但是不足之處也還是很明顯的：

1、繪本閱讀,，整本書的閱讀,，是全新的新項(xiàng)目。這個項(xiàng)目的實(shí)施中,，雖然大家也積極獻(xiàn)計(jì),，苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠,，其實(shí)積累的技術(shù),，也不夠嫻熟，所以這個活動下來,，有所收獲,，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的,。

2,、我們的研討內(nèi)容需要，我們的研討活動也需要相互監(jiān)督,。研討活動中也不乏比較被動,，消極的組員。

不過我們相信,，只要持之以恒,，全組老師團(tuán)結(jié)一致,，把大家的智慧匯在一起，這些智慧的閃光終究會由星星之火變成燎原之勢,。在學(xué)校的支持下,，在各組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇三

五年級語文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的`,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，尤其是我們五年級的教學(xué)目標(biāo)和要求,，并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。除了研讀好《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個好習(xí)慣》《小學(xué)語文教師》等書籍,。大家在讀書交流活動中,，都能夠把讀書的不同體會進(jìn)行交流。容瑪麗老師認(rèn)為,，教育孩子不是隨隨便便的,，我們每一位老師隊(duì)都應(yīng)該對每個孩子負(fù)責(zé),，憑良心做教育。林秀霞老師在看了《小學(xué)語文教師》后說：“學(xué)習(xí)不僅僅是老師教學(xué)生被動地學(xué)習(xí),，互動學(xué)習(xí)才是溝通心靈的橋梁,。”吳冬梅老師看了《成為優(yōu)秀教師的88個好習(xí)慣》,，認(rèn)為我們教師的幸福源于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

這學(xué)期我們五年級組按照學(xué)校安排率先在第四、五周由王校長和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構(gòu),，上《秦兵馬俑》一課,。在上這三節(jié)課時，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生語言積累與運(yùn)用的能力”的研究主題展開備課,。在三節(jié)課上老師們都能注重學(xué)生通過聽說讀來積累語言文字并進(jìn)行了寫的練習(xí),。為了配合三節(jié)課的主題研究，黎颯老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力》的大組講座,，從幾方面來談了在語文教學(xué)中提高語言文字運(yùn)用能力的一些想法和做法,。同時我們組在這學(xué)期還聽了各年級的同課異構(gòu)課，并認(rèn)真地進(jìn)行了評課,。除此之外我們還聽了著名書法專家講師胡一帆的書法課和講座,，市培訓(xùn)院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級備考分析會。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。在這樣的活動背景之下,，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力,。我們根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，以年級組統(tǒng)籌，各班結(jié)合自己的班級開展了各種國學(xué)誦讀活動,；雖然因?yàn)榉N種原因各班的讀書游園活動取消了,，但每個班都在不斷完備各班的讀書角，閱讀書籍的熱情不減,。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語文知識競賽等等，學(xué)生在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,。

我們教研組的幾位語文教師,，在生活中、工作中相互關(guān)心,、相互幫助,，使教研組的老師親如一家,，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考,、嘗試,，任何一個對教學(xué)有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開。我們的教研活動人人參與,，全員提高,。三位上研究課的教師能認(rèn)真準(zhǔn)備研究課，其他老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,，評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫上課者,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，會把工作干得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇四

一年級語文教研組有5位任課教師,雖然來自不同的學(xué)校,每人都帶著原有學(xué)校的氣息,但經(jīng)過一學(xué)期的磨合,我們形成一個和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì),。大家本著“愛生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。

本學(xué)期我們的教研活動和外國語小學(xué)的低段教研組合作進(jìn)行,這學(xué)期里我們開展了以“學(xué)本課堂”為主題的教研活動,由一年級組的陳新艷老師承擔(dān)了公開課《兩只獅子》,在組員們的努力下,進(jìn)行了一次又一次的試教,一次又一次的修改,。在評議中,組員們針對每一次的試教進(jìn)行探討:這個環(huán)節(jié)該怎樣處理?課堂中怎樣去評價肯定學(xué)生?怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動?怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花?組員們在評課中各抒己見,不停地擦出火花,共同出色地完成了公開賽《兩只獅子》,。針對這節(jié)公開課,項(xiàng)黎麗老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,項(xiàng)金燕老師將一路的磨課過程進(jìn)行了說課。一系列的展示活動,受到了外國語小學(xué)老師們的一致好評,。

1,、明確管理――加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,努力把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。

2,、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。每位教師精心備課,、認(rèn)真上課,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。

每一位教師還積極參加崗位練兵活動,努力做到:一周一練;一周一讀后感;一周一博文;一學(xué)期一寫等,。

1、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識字的重要手段,因此必須從小打好寫字基礎(chǔ),。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手:(1),、把識字,、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì),、抓恒;每天利用語文課重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。(2),、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法。

2,、形式多樣的過關(guān)活動

本學(xué)期,根據(jù)計(jì)劃我們組織學(xué)生開展了拼音過關(guān),、書寫姿勢過關(guān)、古詩過關(guān),、識字過關(guān)和寫字過關(guān)等,。力求通過多形式的過關(guān),努力保證語文教學(xué)的有效性。

1,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能全力以赴,、踏實(shí)認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期是具體落實(shí)學(xué)校教研組主動發(fā)展的重要階段，又是新任教研組長開展工作的第一個學(xué)期,，語文教研組立足課堂教學(xué),，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動，收獲一個充實(shí)的秋天,。

這是教研組主動發(fā)展的最佳契機(jī),，學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo),。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的這一重大課題,。為此,，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo),。但三年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年,、每一學(xué)期的工作實(shí)績之上，因此,，必須制定學(xué)期目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

學(xué)期初，教研組通過研討,，確定了本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和具體措施,。具體表述如下：

（一）學(xué)期工作總體目標(biāo)（包括教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)）

教師發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo)：

1,、構(gòu)建動態(tài)生成的,、充滿生命活力的語文課堂。

2,、構(gòu)建富有教師個性、張揚(yáng)學(xué)生個性的語文課堂,。

3,、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

科研能力目標(biāo)

1、四十五歲以下教師人人參與課題研究。

2、四十歲以下教師每人至少一篇論文。

3、三十歲以下教師每人五篇教學(xué)反思,。

組織第二課堂活動目標(biāo)

1、年輕教師要具備組織各種語文活動的能力,。

2、年輕教師能具體承擔(dān)一種第二課堂活動,。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

語文知識目標(biāo)

1,、各年級教學(xué)要為學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

2,、各年級學(xué)生的學(xué)科成績要合乎學(xué)校要求,，各班級學(xué)生的學(xué)科成績要均衡,。

語文能力目標(biāo)

1,、各年級要重視學(xué)生的語文能力，尤其是口語交際能力的培養(yǎng),。

2,、各年級要重視學(xué)生閱讀趣味和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身閱讀打下基礎(chǔ),。

（二）主要策略和措施

實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1,、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動。

①每周一次校本研究課,，教研統(tǒng)一安排,，備課組具體落實(shí)，觀課,、議課一體化,。

②組織一次高質(zhì)量的對外公開課,，邀請教研員聽課、評課,。

③與省中語文教研組開展一次學(xué)術(shù)研討活動,。

2、圍繞科研能力組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動,。

②組織教師參加中語會論文比賽

③組織一次課題研究交流活動

實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1,、各年級落實(shí)學(xué)案制，精心選編,、修訂學(xué)案,。

2、各年級落實(shí)導(dǎo)師制,，每位語文老師特別關(guān)注幾位學(xué)生。

3,、組織各種第二課堂活動,，包括小記者團(tuán),、文學(xué)社,、朗誦比賽、演講比賽,、作文競賽,。

4、開展讀書活動,，積極組織學(xué)生投稿。

以上的計(jì)劃成為教研組工作的重要指南,，各備課組依據(jù)此計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動，在諸多方面獲得了發(fā)展,。

為了高效地開展工作,，開學(xué)初即對三位教研組長的職責(zé)進(jìn)行了明確分工，體現(xiàn)如下：

正組長（畢曉敏）

1,、負(fù)責(zé)語文組教科研工作（課題研究,、論文寫作）。

2,、推進(jìn)并總結(jié)增效減負(fù),、學(xué)案制、導(dǎo)師制等工作,。

3,、組織校際交流,，加強(qiáng)上下溝通。

4,、組織學(xué)術(shù)沙龍,、專題講座活動。

5,、組織市,、校級對外公開課。

副組長（葉連霞）

1,、落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)及校本研究課,。

2、推進(jìn)語文教師的專業(yè)發(fā)展（師徒結(jié)對,、五級梯隊(duì)）,。

3、組織期中,、期末考試的命題,、閱卷與分析等工作。

副組長（韋祥洪）

1,、落實(shí)語文學(xué)科第二課堂活動（社團(tuán),、作文競賽和投稿、其他語文活動）,。

2,、安排教研組的宣傳報(bào)道工作（教研組小報(bào)、其他宣傳活動）,。

三位組長在工作中互相協(xié)作,，互通有無，一方面扎實(shí)抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況,，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展。

開學(xué)伊始,，學(xué)校的要求每個教研組每周開設(shè)一節(jié)校本研究課,。葉連霞老師制定了明確的開課計(jì)劃，要求以備課組為單位,，輪流開設(shè)研究課,。教研組內(nèi)的老師只要課時不沖突，必須積極聽課,，參與研討,。

截至目前，本組共開設(shè)校本研究課12節(jié)。每次研究課都有教研組長參與聽課,，及時和開課老師溝通,，提出意見和建議。有些課在教研組內(nèi)展開研討,，圍繞某一中心話題進(jìn)行深入地交流,；有些課在備課組內(nèi)進(jìn)行交流，以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評,。陶琦老師的課生動流暢，善于調(diào)動學(xué)生,；張蕓老師的旁征博引,，靈活機(jī)智；石瑛老師的循循善誘,，思路清晰,。

除了開設(shè)校本研究課，教研組還將老師們的課時進(jìn)行匯總,，提倡跨年級聽課,，推門聽課，以促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開放,。

本學(xué)期教研組共引進(jìn)五位青年教師,，其中三位老師沒有完整的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重,。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學(xué),，開學(xué)之初，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級,，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責(zé)任重大,，課堂隨時開放,，還經(jīng)常聽徒弟的課,，提出意見,。

葉連霞、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展,，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課,，肯定他們在課堂教學(xué)上的進(jìn)步，提出善意的建議和意見,。幾個年輕人也謙虛勤奮,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期開始,，學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)案制工作，要求高一和高二年級不再定現(xiàn)成的資料,，各備課組編訂學(xué)案,，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案,。由于語文學(xué)案文字量大，篇目多,，工作量很大,，老師人手不夠，參與編寫的老師不得不加班加點(diǎn)地干,。

兩個備課組在平時的教學(xué)過程中,，認(rèn)真使用學(xué)案，盡量發(fā)揮學(xué)案的作用,。但由于編寫時間確實(shí)倉促,，所以還存在一些問題。備課組將利用寒假時間進(jìn)行修改,，并編寫下學(xué)期的學(xué)案,。

高三語文備課組針對每個知識點(diǎn)，明確分工,，安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案,。高三的學(xué)案知識點(diǎn)清晰，實(shí)用性強(qiáng),，每份學(xué)案都得到了充分地使用,。

學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點(diǎn)，精選例題,，在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

本學(xué)期，教研組按照學(xué)校的布置開展教研組活動,。為了加強(qiáng)溝通,，融洽教研氛圍，教研活動方式豐富多彩,。第二次教研活動采用的是讀書沙龍的形式,。大家閱讀了一篇《語文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章，作者的觀點(diǎn)引發(fā)了熱烈的爭論,。吳建平老師,、殷濤老師和陳寶祥老師均對作者的觀點(diǎn)提出了批評,，而滿春燕、畢曉敏等老師則對文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒有形成一個統(tǒng)一的意見,，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認(rèn)識。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座,，他們介紹了外出參加語文活動的體會,，并對語文組的工作提出了一些參考意見。

由于大家工作繁忙,，教研活動的時間相對有限,，所以大家溝通交流的機(jī)會還不夠多，如何更加有效的促進(jìn)交流研討,，對語文教研組來說還是一個重要的命題,。

為了在教學(xué)實(shí)踐和語文活動中促進(jìn)師生的共同發(fā)展，教研組組織參與了各種活動,。

作文競賽,。

①全校作文競賽。為了培養(yǎng)生的寫作興趣,，九月份舉行了全校作文競賽,。每個年級通過初賽和復(fù)賽，評選出10個特等獎,，20個一等獎,。特等獎的十位學(xué)生成為參加常州市作文競賽的選手。

②常州市中小學(xué)生作文競賽,。為了確保比賽成績,，殷濤老師對十名選手進(jìn)行了培訓(xùn)。在這次比賽中,，高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎，高二年級的劉婕同學(xué)獲二等獎,。

③江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽,。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽，獲得二等獎,。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級組織了六十余名學(xué)生參加比賽，通過預(yù)賽,，有九位同學(xué)到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領(lǐng),。有兩位同學(xué)分獲二三等獎,。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽。組織了一百五十名學(xué)生寫作了初賽作文，有六位同學(xué)參加了復(fù)賽,，由陶琦老師帶領(lǐng),，三位同學(xué)獲二等獎。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽”,。高二年級認(rèn)真組織了這項(xiàng)活動,，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品,，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽。這項(xiàng)比賽分為教師組和學(xué)生組,。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,，他朗誦的是《再別康橋》，獲得教師組二等獎,。陶琦老師在高一年級中挑選了六名選手,，精心培訓(xùn)。并邀請教研組多位老師參與評價,，最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當(dāng)代詩《四月的紀(jì)念》,，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎。

文學(xué)社團(tuán),。

新苗文學(xué)社小記者團(tuán)申報(bào)常州市特色社團(tuán),，獲“特色社團(tuán)”稱號。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建,。

論文比賽,。

殷濤、朱禮金,、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽,，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名,。

課題研究,。

由陳寶祥、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學(xué)科發(fā)展性評價”,，本學(xué)期為結(jié)題作了充分的準(zhǔn)備,。

教研組小報(bào)。

本學(xué)期,，教研組小報(bào)成為教研組交流的重要平臺,。石瑛、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計(jì)每期電子小報(bào)的信息和內(nèi)容,，力爭全面反映教研組每個月的情況,。除了小報(bào)，各備課組每周都有即時信息上傳至校園網(wǎng),。

開學(xué)不久,，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討,，高冬梅開設(shè)了一節(jié)研究課，獲得好評,。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)研究課“敘述文的波瀾”，為作文教學(xué)提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓(xùn)團(tuán)赴云南開設(shè)示范課,，并參與聽課、評課活動,。

張蕓,、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)研究課；丁瑛,、石瑛,、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課。

葉連霞,、畢曉敏,、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí)，了解高考動態(tài),，參與課堂教學(xué)研討,，帶回新鮮的教研信息。

邀請教研員周於老師來校授課,，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)的深入思考,。

協(xié)助召開常州市中語會年會，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言,。

一個學(xué)期的工作取得了累累碩果,，但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,，文學(xué)社團(tuán)的活動還不夠活躍,，課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索嘗試,。

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)期初的備課教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，組內(nèi)教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以迎接規(guī)范化為杠桿,，強(qiáng)化教學(xué)過程，堅(jiān)持實(shí)施目標(biāo)教學(xué),，注意學(xué)情分析,，抓好質(zhì)量，上好每堂課,，為本學(xué)年度考試取得了優(yōu)異的成績,。這是老師打下良好的基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報(bào),，也是語文組扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著一系列的教研活動的結(jié)果。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

開學(xué)初，我們?nèi)M老師以教育局的《新課標(biāo)》考試為抓手認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué),、模擬考試,、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

（一）以課堂教學(xué)為突破口,，努力提高教學(xué)的有效性。

1,、本學(xué)期繼續(xù)推行“自主合作 和諧發(fā)展”這一課堂教學(xué)模式,，落實(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練,。組內(nèi)的教師在分析教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,，制定了明確的教學(xué)目標(biāo),，實(shí)施有效教學(xué)方式，保證訓(xùn)練時間,，努力做到了當(dāng)堂消化“一課一得”,，課后教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

2、本學(xué)期我們積極開展“聽課”“評課”活動,，我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；在活動中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,，把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合,，與主題研究相結(jié)合,，提高教師課堂教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng),。本期著重抓好了聽鈴聲學(xué)生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習(xí)慣訓(xùn)練,，同時,，語文學(xué)科分年級按教材要求進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）以三年級學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)

1,、教師一手抓學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)班級管理,，一手抓教學(xué)工作,，在落實(shí)本期的教學(xué)任務(wù)的同時，適當(dāng)提前了教學(xué)進(jìn)度，為總復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備,。

2,、制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),，努力提高合格率,。

3、組織好了月考,，命題的針對性,，組織嚴(yán)格，認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的

準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,，對此，我們充滿信心

每天中午二十分鐘寫字指導(dǎo)也由語文教師們來承擔(dān),，每周一粉筆字也展現(xiàn)在師生眼球,。無論有多忙老師們都能持之以恒,，做到有指導(dǎo)、面批改,。切實(shí)為學(xué)生能夠?qū)懸还P好字打下了基礎(chǔ),。極大的鼓舞了學(xué)生寫一手好字的決心，同時也為其他學(xué)科組減輕了負(fù)擔(dān),。

為開闊學(xué)生視野,，增大學(xué)生閱讀量，學(xué)校每周三第一節(jié)晚自習(xí)開設(shè)一節(jié)閱讀課,。我組每位教師都能認(rèn)真組織學(xué)生開展好閱讀指導(dǎo),。或講故事,，或配樂朗讀,，或靜靜沉浸于書海，通過這一節(jié)課我們不僅僅使學(xué)生在課堂上收獲到閱讀的快樂,，更重要的是教會了學(xué)生閱讀的方法,，啟迪了學(xué)生的思想，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，為多彩的童年奠定了基礎(chǔ),。為孩子們的健康成長指明了方向。,。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一

位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“三分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5,、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達(dá)的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的教師處處帶頭垂范，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部

分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的巢穴,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇七

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié),、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查,、評價,。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

（3）教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）,、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯,，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

（2）,、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評價

（1）,、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

（2）,、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個語文備課組同時送報(bào),，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想,；

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）,；

3,、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1,、重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,；2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面；3,、作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn),，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,；

2,、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高,；

3,、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開課,、示范課,，并加強(qiáng)評課。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

（1）這學(xué)期十一月,，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課,，聽報(bào)告；我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

（2）這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

（4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

（5）積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,，時間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,；

2,、寫作。多寫教學(xué)論文,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；

3、研究,。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會,；給動力,；給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況,；教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo)。務(wù)實(shí),、高效,，全面開展研究型教師群體建設(shè)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心,，教學(xué)研究為抓手,，促進(jìn)師生成長為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

二、組織建設(shè)

語文教研組本期下設(shè)三個備課組,，共有教師21人,，以中青年教師為主。在本學(xué)期中,，組織建設(shè)取得了可喜的成績,。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，教研氛圍濃厚,。初一備課組凝聚力強(qiáng),，注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,，且取得了階段性成效,。初三備課組以教學(xué)工作為重心，注重提升學(xué)生的成績,。老師們對待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨，勤勤懇懇,，備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成,。

三,、常規(guī)工作

1.常規(guī)檢查

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、聽課等情況,，其中突出了第一課堂的監(jiān)控,。通過嚴(yán)格的過程管理，提高教師的工作責(zé)任心,。

2.月考工作

本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考,。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題，很好地控制了試題的題型,、題量,、分值比例、難易度及規(guī)范性,，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對,，保證了試題的質(zhì)量，每次語文試題都符合要求,，質(zhì)量較高,。評卷采用年級交叉的方式，保證了評卷的公平公正,。

四,、教研工作

(一)教研工作開展的形式

以教研組集中活動與備課組分散活動兩種形式相結(jié)合。教研組的集中活動,，每次都確定了活動內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo);備課組的分散活動主要解決本年級教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案,。務(wù)必讓每一次的教研活動都落到實(shí)處。

(二)教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動,。

1.學(xué)期計(jì)劃討論,。

第一周，教研組,、備課組與各任課教師溝通,，明確教學(xué)計(jì)劃、分析上期成績,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找原因、明確本期目標(biāo),。

2.教材研究,。

第二周,，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材,，把握本冊教材編排特點(diǎn),，明確教學(xué)重難點(diǎn)，知識及能力訓(xùn)練點(diǎn),。

3.備課組活動觀摩,。

本學(xué)期共組織了全校三個備課組的教研觀摩活動。

4.新教師匯報(bào)課,、青年教師賽課,、青年教師示范課、復(fù)習(xí)研究課,。

(三)教研工作取得的實(shí)效

本學(xué)期通過開展扎實(shí)的教研活動,，老師們駕馭教材的能力，駕馭課堂的能力,，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,，綜合素質(zhì)也都得到了提高。

1.學(xué)好理論,、更新觀念,、提高素質(zhì)

(1)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一,、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

(2)教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊,。平時，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

(3)教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效,。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課,、評課、聽課,，努力提高了教學(xué)水平,。

(5)利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報(bào)告,。本學(xué)年,，我們聽取報(bào)告“新理念、新

教材,、新策略”,，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報(bào)告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

(6)學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評點(diǎn),，消化,、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范,、精練,，明白了語文課要出新，更要扎實(shí),，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

2.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓了課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

(1)加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)認(rèn)真上課。作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

(3)規(guī)范作業(yè),。布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。每學(xué)年一般不少于8次,，每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

(4)搞好分層輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

(5)重視教學(xué)評價,。教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

四,、學(xué)生活動

本學(xué)期各學(xué)年開展了如下一些豐富多彩的學(xué)生活動。

1.初一學(xué)年：詩歌朗誦比賽,。

2.初二學(xué)年：手抄報(bào)比賽,。

3.初三學(xué)年：原創(chuàng)作文比賽。

通過以上豐富多彩的活動,，為學(xué)生搭建起展示自己才華的平臺,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍.

語文教研組工作總結(jié)簡報(bào) 二年級語文教研組工作總結(jié)篇九

我們四年級語文教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有11名語文教師,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個觀點(diǎn)的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平。現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭先向上。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計(jì)劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論),、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講),、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點(diǎn)，在互動中有啟發(fā)),；注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展是極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期安排一定的時間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動力，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題,。

在我們的教研活動中,，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課,，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息，取長補(bǔ)短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

一學(xué)期來，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽課,、評課。充分利用外出聽課的機(jī)會,，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課,，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作,，積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論,，把新的模式,、方法、認(rèn)識,、體會及時落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么,？看什么？想什么,？)這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！