總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)100字篇一

案例描述：

由于前一節(jié)課是體育活動(dòng)課,，所以在接下來(lái)連著的兩節(jié)作文課中,，學(xué)生情緒浮躁，班中紀(jì)律太差,。屢次制止卻沒(méi)有效果,，我就采取了極端的措施來(lái)解決這種狀況：全班站起來(lái)上課。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言,，我自我的情緒也很激動(dòng),，沒(méi)有對(duì)作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)和講解，這兩堂課也沒(méi)有起到本來(lái)的作用,。這樣的做法完全沒(méi)有思考到后果,，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤。

案例反思：

透過(guò)指導(dǎo)教師的談話,，我在如何管理課堂,，如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解。

首先,，我了解到的第一點(diǎn)：法不責(zé)眾,。不能因?yàn)閭€(gè)別人的錯(cuò)誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒(méi)有起到教育犯錯(cuò)學(xué)生的作用,，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性,。這樣是得不償失的。

其次,，我了解到的第二點(diǎn)：要賞罰分明,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時(shí)賞罰要做到公平公正,。

再有,，我了解到的第三點(diǎn)：虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。無(wú)論是教學(xué)也好,，還是管理也好,，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗(yàn),，也對(duì)學(xué)生更加了解。虛心向這些老教師請(qǐng)教有益無(wú)害,。

最終,，我了解到的第四點(diǎn)：要嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的對(duì)學(xué)生好是起不到管束他們的作用的,，而以為變本加厲的壓制約束反而會(huì)引起他們的逆反,。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的。

透過(guò)這次教學(xué)事故,，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多,。在那里首先感激各位教師對(duì)我的耐心疏導(dǎo)，我對(duì)此表示由衷的感激,。同時(shí),，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會(huì)再發(fā)生,。

一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)100字篇二

本人20xx年x月x日——x月x日到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí),。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)收益不少。為期4個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然僅有短短的4個(gè)星期,，但卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。一個(gè)好的團(tuán)體,，沒(méi)有每個(gè)教師辛勤工作,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作,，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期工作做一個(gè)總結(jié)：

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識(shí)理論,，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料,。根據(jù)自我學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開(kāi)展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。所以,，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃,。作為一個(gè)班主任,，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí),。我經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還經(jīng)過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽(tīng)課時(shí)間,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

以人管人,，難以服人,，以紀(jì)律人，則可服眾,。所以在一個(gè)班團(tuán)體中,，沒(méi)有規(guī)矩是成不了方圓的,。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是很必要的,，所以要構(gòu)成良好的班風(fēng),，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情景制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對(duì)性,，并且在制訂過(guò)程必須民主化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候,，先把可能預(yù)見(jiàn)各種情景—一列出，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,，之后再在全班公示,，對(duì)于有異義的便進(jìn)行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行,。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí),，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級(jí)日志，記錄每一天班級(jí)的各種情景：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情景,、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和提議等，這些情景也一并上墻公布,，讓同學(xué)了解自我一周以來(lái)自我的表現(xiàn),，知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律,、自強(qiáng)意識(shí),。

良好的班風(fēng)還得益于班團(tuán)體的管理方式,。一個(gè)成功的班團(tuán)體，必須有一支能干的'班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作本事的高低,，工作方法的對(duì)錯(cuò),，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,。確定班干部時(shí),，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績(jī)好,、守紀(jì)律,、號(hào)召力強(qiáng),、對(duì)團(tuán)體事務(wù)十分熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事,，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái)，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中的威信,，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，初步構(gòu)成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，起到榜樣的作用,，成為班風(fēng)建設(shè)的進(jìn)取分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,，班干部都能及時(shí)地告知班主任,，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，使班級(jí)里構(gòu)成一股向上的正氣,。所以建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展。

學(xué)風(fēng),，即班團(tuán)體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用。能夠說(shuō),，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí),、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。這對(duì)于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用,。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待;

當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,。

孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái),。抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理,，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。捕捉閃光點(diǎn),。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自我的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生進(jìn)取的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面提高,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,。

誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)我班的曾凱發(fā)每一天為班級(jí)開(kāi)門鎖門,，曾曼曼主動(dòng)為班級(jí)擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。所以,，引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很夢(mèng)想,，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。

每一位家長(zhǎng)都期望我們來(lái)關(guān)注自我的孩子,，甚至期望我們教師把全部的精力都放在自我孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自我最疼愛(ài)的孩子,，一個(gè)是管教孩子的教師,，怎樣辦呢，只能是當(dāng)著教師的面來(lái)批評(píng)孩子,，背著教師的面來(lái)指責(zé)教師,，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲晕也辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息,。

換一個(gè)角度想,，這要是我們，我們會(huì)是什么樣貌呢我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽(tīng)講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真,，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,，一句批評(píng)都沒(méi)有,，全是表?yè)P(yáng),，并且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子，家長(zhǎng)很高興,，感激教師對(duì)孩子的關(guān)注,，孩子聽(tīng)了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤](méi)有想到，他今日的表現(xiàn)會(huì)得到教師這么大的表?yè)P(yáng)，就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都異常的認(rèn)真,，計(jì)算本事也有所提高，家庭作業(yè)完成的提高也異常大,，一看就明白得到了家長(zhǎng)的幫忙.看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。

以上是我對(duì)班主任工作的有新的認(rèn)識(shí)，雖然這一個(gè)月學(xué)到不少知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的班主任還差很遠(yuǎn),，有待提高。今后,，要不斷提高,、充實(shí)自我，在實(shí)踐中鍛煉自我,，爭(zhēng)做一個(gè)合格的班主任,。

一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)100字篇三

今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，雖說(shuō)以前也做過(guò)班主任,，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽(tīng)說(shuō)低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦,、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛(ài)心，但我相信只要我有心用心,，事情就必須不會(huì)很差,。如今學(xué)期已盡，現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

應(yīng)當(dāng)說(shuō),，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,，比如說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等,，一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益。所以,，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一,，盡可能的利用班會(huì)課、晨會(huì)課,、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí),。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn),，隔三差五的對(duì)其提醒,、強(qiáng)化,，同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如：黑板報(bào)上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等,，不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自我的行為習(xí)慣,，將習(xí)慣自然化。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書(shū)節(jié),、藝體節(jié)，禮貌班級(jí)評(píng)比等等,。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng),，而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái),。在每一天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光,。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之一句話，年年歲歲生相似,，歲歲年年法不一樣,。我感覺(jué)，別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自我不去嘗試,，只會(huì)是：盤里的菜——只知其色,，不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,，雖然我做的還不夠好,，但我會(huì)和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，修改自我,，完善自我,，在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師，在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任,。

一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)100字篇四

為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然僅有短短的5個(gè)星期，可是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，也因?yàn)樗奶厥舛匾?shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，到達(dá)“管,，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,，是班團(tuán)體的核心，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)!

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中,，我每一天早上7:30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列,，進(jìn)行早操或者校會(huì),。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀,。午時(shí)的時(shí)候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評(píng)教育一些學(xué)生,。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每一天都是這樣的重復(fù)著,，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來(lái)告狀，這也比較考驗(yàn)人,。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

由于我們實(shí)習(xí)立刻結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影,，當(dāng)他們明白我們就要離開(kāi)的時(shí)候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的理解了我們,，我們知足了,。作為一個(gè)班主任，必須要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情景不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批改周記,、作文,，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。經(jīng)過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

常言道:“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水,。”在實(shí)習(xí)班主任期間,，我深深地明白要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?，苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，班主任要不斷提高、充實(shí)自我,，以迎接新挑戰(zhàn),，適合社會(huì)新形勢(shì)。

一年級(jí)的班主任工作總結(jié) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)100字篇五

本人于20x年3月11日至20xx年4月11日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的班主任工作,，受益良多讓我真正了解班主任是班團(tuán)體組織者和管理者,，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作所以班主任需具備較強(qiáng)的管理本事,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

1,、賞罰分明，恩威并重,，說(shuō)到做到,。獎(jiǎng)賞分明，恩威并重,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，我對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng),，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明,，說(shuō)到做到,，讓學(xué)生清楚地明白什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的。2,、善于培養(yǎng)有本事的班干部在一(1)班,，我會(huì)給班干部樹(shù)立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情景和每個(gè)學(xué)生具備的不一樣本事,，讓學(xué)生擔(dān)任不一樣的職位。當(dāng)然這些班干部是要理解全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)立刻被替換,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一齊管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部,，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,，方樂(lè)于表現(xiàn)自我的才干,。這是使班干部的工作有了必須的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自我的本事,，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴谋臼隆Ｉ朴谂囵B(yǎng)有本事的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自我管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月,，我組織了兩次主題班會(huì),。1、“愛(ài)國(guó)教育,，學(xué)唱國(guó)歌”班會(huì)目的：經(jīng)過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)們了解民族精神的含義,，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來(lái)的民族精神，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族精神意識(shí),。班會(huì)流程：(1)給學(xué)生講有關(guān)一個(gè)有關(guān)勤勞和堅(jiān)強(qiáng)的小故事,，也就是20xx年感動(dòng)中國(guó)的十大小人物之一的劉洺碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團(tuán)結(jié)互助(比如有一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)有困難了,，身旁的同學(xué)明白后都去幫忙這些同學(xué),。)守誠(chéng)信(教師布置作業(yè)了,，我們回家都認(rèn)真完成，第二天交給教師;借同學(xué)的東西按時(shí)歸還),。堅(jiān)強(qiáng)勇敢(重慶一位小朋友(小冬香)5歲時(shí),，父親去世，媽媽受刺激精神失常,。從此,，她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的職責(zé)，還要上學(xué),。這樣的生活一過(guò)就是7年,。媽媽去世后，她仍然堅(jiān)持照顧哥哥,。2,、“自護(hù)、自救安全教育”目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù),、自救觀念，構(gòu)成自護(hù),、自救的意識(shí),，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng),。過(guò)程：一、談話引入：二,、用電安全(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情景下關(guān)斷電源。(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),，停止使用,。(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人,。

行走時(shí)怎樣注意交通安全,。(1)在道路上行走，要走人行道,，沒(méi)有人行道的道路,，要靠路邊行走,。(2)在團(tuán)體外出時(shí)，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走,。(三)家訪工作孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想狀況,，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我進(jìn)行的家訪，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通,，以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我認(rèn)識(shí)到了小學(xué)家訪工作的重要性，僅有家校結(jié)合,，才能更好地開(kāi)展學(xué)校工作,。

細(xì)心了解情景，做出全面的輔導(dǎo)方法,，下頭是我對(duì)班里個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例：我班的陳小賢小朋友,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，常常不能有效地控制自我的觀念與行為,，課間常與同學(xué)鬧意見(jiàn),，在校就餐只要是自我不喜歡的菜，就拒絕吃飯,，只要有同學(xué)得罪了他,，不是大打出手就是背著書(shū)包回家，教師勸也沒(méi)用,。所以,，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠(yuǎn)離他,。

我先對(duì)他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異,，生活在單親家庭中，長(zhǎng)年生活在外公與外婆的溺愛(ài)中，媽媽常常在外擺攤做生意,，一天幾乎沒(méi)什么時(shí)間花在小孩身上,，家中沒(méi)誰(shuí)能管住他，幾乎是想要什么就給什么,，想做什么誰(shuí)也不阻攔他,，致使他自小就沒(méi)有愛(ài)心，目中無(wú)人;其二：在班里不愿與教師溝通,，拿在家的手法對(duì)待班里的同學(xué),，致使同學(xué)都排擠他，在班里沒(méi)有談心的朋友,?；谶@些，我首先是常常找他單獨(dú)談心,，先讓他說(shuō)說(shuō)自我的優(yōu)點(diǎn),，針對(duì)他說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，在同學(xué)面前常找些機(jī)會(huì)讓他去幫忙別人,，并常帶他與同學(xué)們一齊聊天,，時(shí)間久了，同學(xué)們也不再那么排擠他了,，他也在其中找到了歡樂(lè),，我還時(shí)常看到他主動(dòng)去幫忙別人了,。其次就是與家長(zhǎng)溝通,，教師的本事再大，沒(méi)有家長(zhǎng)的很好配合,，那也只能是徒勞,。我在與孩子的家長(zhǎng)溝通中，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子不能盲目地順從,，應(yīng)有原則性，當(dāng)孩有有什么合理要求時(shí),，家長(zhǎng)能夠滿足,，否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通,，期望她能在孩子身上多花些時(shí)間,。

再者，就是給孩子以贊美,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有提高時(shí),，就及時(shí)在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，慢慢地，我還委以重任,，讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員,，我發(fā)現(xiàn)，自他當(dāng)上班干部后,，他對(duì)班里的衛(wèi)生工作更上心了,，勞動(dòng)也更進(jìn)取了，不僅僅做好自我的那份,，還總是要去幫別人,。此刻課間很少看到他與同學(xué)鬧意見(jiàn)，和同學(xué)相處甚好,，對(duì)教師也相當(dāng)尊敬,。短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的本事都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富,。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的,，教師是崇高而平凡的。

小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤,。教育不是兒戲，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易,。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任,，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。