演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇一

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活１這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔,。我還很清楚地記得,，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績的時(shí)候,，老師的病自然就好了１樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖,！

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,！

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇二

曾記得,，邁出師范大門時(shí)，心中是何等的榮耀,，何等的驕傲,！“太陽底下最光輝的事業(yè)”，人類靈魂工程師”—這些璀燦奪目的光環(huán)好似在為我而閃爍,。然而真正踏入那片光輝的土地時(shí),，迎接我的是什么呢?12年來那一直不曾忘懷的第一次家長會(huì)的情景，那是我剛剛參加工作第三天召開的一年級(jí)新生家長會(huì)。當(dāng)

我躊躇滿志,、慷慨陳辭一番教育理論之后,，非但沒有換來熱烈的反響，更為可悲的是臺(tái)下50多雙眼睛流露的是太多的失望,，太多的不信任,。我似乎聽到那一聲聲為兒女命運(yùn)不佳，為自己望子成龍的夙愿即將破滅而發(fā)出的深深感嘆,！我心中一片迷茫,，繼而升騰起滿腔的憤怒，難道只是因?yàn)槲夷贻p．我要證明,，自己不是弱者,。

第二天滿懷信心上了第一節(jié)課，結(jié)果10分鐘我便講完了所有內(nèi)容,，而臺(tái)下的孩子們卻是滿臉的呆滯,。于是我以一個(gè)小學(xué)生的身份走進(jìn)老教師們的課堂，在領(lǐng)略了真正的課堂藝術(shù)之后,，我

開始了冷靜的思考,，認(rèn)清了自己的幼稚與貧乏，認(rèn)清了自己距離頭頂上那耀眼的花環(huán)還太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),。這太陽底下最光輝的事業(yè),，我如何擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑棵鎸?duì)這份責(zé)任,，我只有付出不懈的努力,！

于是我請同級(jí)部老教師在教室里為我安排了專座，所有的空堂時(shí)間,，我都端坐于此,，聽老教師的課。課間,，我與孩子們一起游戲,，熟悉他們的語言表達(dá)方式，了解他們的興趣,、愛好,，拉近彼此的距離；課后,，為解決一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)一個(gè)滿意的教案，常常工作到深夜,。這種沒有空堂,，沒有課間休息，沒有課后娛樂的日子不知度過了多少個(gè),，但一份努力換來一份收獲,，經(jīng)過一年多時(shí)間，我不僅可以勝任教學(xué)工作,，我的課也在區(qū)級(jí)比賽中獲了獎(jiǎng),。當(dāng)然，我深知,，課堂教學(xué)的研究是永無止境的,，于是我利用業(yè)余時(shí)間,，攻讀了業(yè)大,，提高自身文化修養(yǎng),，并不斷進(jìn)行教學(xué)改革的探索,。如今,，我所教的學(xué)生也越來越令人滿意,。強(qiáng)烈的求知欲,，敏銳的思維能力與較高的朗誦說話能力己成為我所教班級(jí)突出的特點(diǎn),。我也有幸成為青島市語文教學(xué)能手,、青島市青年語文教學(xué)研究會(huì)理事,，27歲破格評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，并獲青島市青年專業(yè)技術(shù)人才稱號(hào),。

大家都深知,，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是心靈的塑造者,。我們的努力不僅是為了培養(yǎng)各行各業(yè)的拔尖人才,，更多的是培養(yǎng)祖國建設(shè)者中普普通通的勞動(dòng)者。我們不僅要教書,，更要育人,。當(dāng)我與學(xué)生之間的距離逐漸縮短、消失,，當(dāng)我真正步入學(xué)生心田時(shí),，才發(fā)現(xiàn)我需要做得還很多很多，那是永遠(yuǎn)沒有止境的,，我才真正體會(huì)到做一名人類靈魂工程師是那么不容易,。

學(xué)生中總有智商較差的，我需要付出更多的精力與耐心,。課余時(shí)間多開小灶,，為他們建立一個(gè)個(gè)觸手可及的學(xué)習(xí)小目標(biāo)，使他們在自己不斷的微小進(jìn)步和老師的表揚(yáng),、鼓勵(lì)中樹立起做人應(yīng)有的信心,。學(xué)生中也有出自大款家庭,，在小保姆無微不至的照顧中，自理能力很差,，目無他人的,。我便多次家訪，先做家長的思想工作,，再在學(xué)校中為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),，從手把手教如何掃地、擦桌子開始,，到樹立為他人服務(wù),、為集體爭光的觀念。學(xué)生中也有來自單親家庭的,，我便更多地走近他們,，一起聊天，一起吃快餐,；當(dāng)他們與父親或母親發(fā)生矛盾時(shí),，我更要挺身而出，幫助他們學(xué)會(huì)如何處理矛盾,，成為他們可以信賴的朋友,，防止他們走向憂郁，走向孤獨(dú),。

記得那年我教二年級(jí)時(shí),，有位學(xué)生星期天將同學(xué)家窗玻璃打碎，偷走了價(jià)值昂貴的游戲機(jī),。一個(gè)二年級(jí)的孩子便在公安局掛了名,，作為班主任，我感到非常震驚,。事情發(fā)生之后,，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上那該有的天真微笑消失了，他完全封閉了自己,，總是驚恐地,、自卑地躲到大家身后。望著那雙黯淡無光的眼睛,，我心中是澀澀的酸,，是鉆心的痛。我想,，無論如何不能讓孩子從七歲起就生活在后悔,、自卑、痛苦的陰影中,，作為班主任我有責(zé)任將他領(lǐng)入正軌,。于是,，在他不在時(shí)，我召開了班會(huì),，在讓大家接受教訓(xùn)之后,，明確規(guī)定在他面前絕不允許提一個(gè)“偷”字。我悄悄地派了幾個(gè)男生盡量接近他,，既是防止他再偷,，更是為了將他拉入歡樂的圈子,。而我這個(gè)他最怕的人,，更是天天帶著微笑，時(shí)時(shí)掛著慈樣,，小故事套著大道理,，淺笑話埋著深含義。辛苦努力了一年多,，直到送入四年級(jí)再?zèng)]發(fā)生偷的事情,，他的情緒、心理狀態(tài)也己很正常了,。臨別,，家長拉著我的手，述說著他們無盡的感激,。孩子眼中更是無限的依賴,，萬般的不舍。

確實(shí),，兒童心靈就是一片原始的,、具有無限潛力的田野，需要我們用汗水和智慧去播種耕耘,，用真情和愛心去澆灌,、哺育，才能使它繁榮茂盛,，充滿生機(jī),。

回顧我短短12年的教學(xué)歷程，既無傳奇的色彩,、非凡的經(jīng)歷,，更無回腸蕩氣、悲壯感人的事跡,，但12年的蹣跚步履浸潤著我的酸甜苦辣,12年的日日夜夜閃爍著我無怨無悔的追求,。勤奮、努力為的是國家,、人民交與我的這份責(zé)任,，付出的愛心,、真情、汗水,、心血,，換來的是多少孩子的健康成長。藝術(shù)家雕刻的是永垂史冊的藝術(shù)作品,，而我們教師雕刻的卻是生命與靈魂,，是人類歷史與未來，任重而道遠(yuǎn),。我將在永不停歇地雕刻自我,，奉獻(xiàn)自我。

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇三

“孩子,，你想和我握手嗎,？”

“孩子是我握住了你的手，還是你握住了我的手,？”

“孩子,，讓我們的手互相握在一起吧！”

“孩子,，松開手,，看你手中有了什么？”

你仔細(xì)的看了我上面的記錄的四句話了嗎,？你看到什么,？也許，你并不明白,，也許,，讀懂了話的意思。這四句話,，是李正火老師在課堂上對(duì)一個(gè)孩子說的,，是教學(xué)中一個(gè)小小的插曲。其實(shí),，李老師只是想送給孩子一件禮物,，以表揚(yáng)他積極思考，有獨(dú)創(chuàng)的回答了問題,，并以此激勵(lì)更多的孩子積極思考,，投入到課堂中來。

握手,，是一種平等,、親切的交流，透過握手這樣的行為，它的背后體現(xiàn)的是一種新的教師觀和學(xué)生觀,。在課堂上,，我們曾經(jīng)允許孩子這樣的親近我們了嗎？我們是否真的把孩子當(dāng)成了課堂的主人,？教師與學(xué)生的“手”平等的握在一起了嗎,？

多少年來，教師在課堂上是權(quán)威,，我們的思想統(tǒng)治著學(xué)生的思想,。學(xué)生怎敢去想和老師平等的握手交談。一個(gè)不敢與老師握手的孩子,，有怎敢去標(biāo)新立異的去創(chuàng)造,。正是在這樣一種傳統(tǒng)的教學(xué)思想支配下,，所以,，我們備課就一味的分析教材,，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)提問,、板書,、作業(yè)等等，教案寫的似乎詳細(xì)有詳細(xì),，天衣無縫,，卻只是一切從教材出發(fā)，一切立足于教,，很少想到學(xué)生,，他們應(yīng)如何進(jìn)入課堂，如何與我們交流,，在平等親切的氣氛中,，共同來碰撞出智慧的火花。我們允許孩子的思想與我們的思想這樣平等的“握手”嗎,？不,，從一開始，我們就是在這樣按照預(yù)定的教案,，在讓孩子跟著我們走,，教師真的只是在教書，不管學(xué)生愿不愿一聽,，有興趣還是無興趣,。學(xué)生的思維被禁錮了起來，以至于學(xué)生根本沒有想到可以和老師“握手”,。所以,，當(dāng)李正火老師微笑地問孩子“你想和我握手嗎,？”這句話的時(shí)候，我突然有一種感動(dòng),，而那位孩子在略略驚訝,，遲疑之后欣然接受了這個(gè)邀請，勇敢的走上了講臺(tái),，與老師的手握在了一起,。這是了不起的第一步。孩子,，他走出了傳統(tǒng)思想的束縛,，與老師平等的站在了一起。他的創(chuàng)造力,，就是在這樣的一句微笑的問語中起步了,。

孩子，他已經(jīng)干和老師握手了,，但是,，他還是那樣被動(dòng)地，小心翼翼地握手,，他還是不主動(dòng),。我們的教師可曾細(xì)心的觀察到了這一點(diǎn)，我們?nèi)ス膭?lì)了嗎,？去細(xì)心呵護(hù)了嗎,？還是…..是啊，我們的在課堂上,，一方面要求學(xué)生大膽創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，而另一方面我們總是對(duì)一端持否定態(tài)度,。事實(shí)上,，美術(shù)課要充分展示學(xué)生的個(gè)性，在學(xué)習(xí)過程,、作業(yè)面貌上做到百花齊放,，教師講的任何一種學(xué)習(xí)方法，介紹的任何一種美術(shù)觀念都不應(yīng)當(dāng)是唯一的,，而是和學(xué)生進(jìn)行商討性的,。“孩子,，是我的手握住了你的手,，還是你的手握住了我的手？”我看到那個(gè)被問的孩子，進(jìn)一步地走進(jìn)了李老師,，有力地握了一下李老師的手,，于是我再一次被感動(dòng)了，我看到那孩子眼里放著自信的光芒,。

這是一種多么向往的境界啊,，老師和學(xué)生的手握在了一起，兩張臉上一樣的神采飛揚(yáng),，他們是師生嗎,？不，應(yīng)該說是朋友,，真正的朋友,。當(dāng)孩子和老師握手的同時(shí)，老師把禮物傳遞到孩子的手中,，這是一種多么成功的傳遞啊,。一件小禮物的傳遞多么有趣而寓意深刻。知識(shí)的傳遞又何嘗不可以如此呢,？我們?yōu)槭裁床荒茏寕鬟f的過程成為一種平等的交流,，成為一種愉快的互往留一點(diǎn)神秘的面紗讓孩子自己去開啟，去收獲一份驚喜呢,？當(dāng)孩子松開手的時(shí)候,，他收獲的不僅僅是一份禮物,，他走出了束縛,，收獲了自信，感受了友誼,，獲得了一份成功的驚喜,，而這一切不都是老師精心設(shè)計(jì)下的嗎？這每一句話蘊(yùn)含著老師對(duì)學(xué)生生命發(fā)展的深切的關(guān)愛,，這是我們做教師的應(yīng)當(dāng)深切領(lǐng)悟的思想,。

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇四

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是來自廣東地學(xué)校的一位農(nóng)村教師,。今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》!

一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位第三年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭,。三年前，我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于校園這一片多姿多彩的世界中,。三年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師好”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛,，不是索取,。不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,，我愛他,。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是農(nóng)村的還是城市的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

我愛我的孩子們,，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。我們班有一個(gè)叫馬春海的孩子,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他連續(xù)拿了兩個(gè)項(xiàng)目的第一名。在課下,，一直可以得到我的表揚(yáng),，然而，沒幾天就有孩子過來告狀了：“老師,，馬春海搶我的書,，還用腳踢我”。沒有過多久：“老師,，馬春海用臟話罵我,。”告狀聲源源不斷地傳來,?！霸趺纯偸邱R春海啊?”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“馬春海,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將馬春海放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。

我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把馬春海叫到我的身邊,，問：“剛剛怎么了啊?”他把事情的經(jīng)過說了一遍：“其他同學(xué)都說我是農(nóng)名工的孩子，在這上不了多久,，不是我們學(xué)校的學(xué)生!”我心平氣和地說：“馬春海,，我們和其他的同學(xué)是不是好朋友啊? “是!” “那么用臟話罵,、用腳踢朋友對(duì)嗎?”“不對(duì)!”他一個(gè)勁的搖頭。等我再進(jìn)教師的時(shí)候,，在全班學(xué)生的面前說：“不管是從哪里來的同學(xué),，我們能夠相聚到一個(gè)班，就是一種緣分,，我們應(yīng)該珍惜這種相聚,，好好相處。馬春海同學(xué)自從到了我們班,，給我們班級(jí)帶來了榮譽(yù),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他矯健的身影，奮力的拼搏,，已經(jīng)深深印在了我們每一位同學(xué)的眼中,，他只在我們班借讀兩個(gè)月，卻為班級(jí)帶來了榮譽(yù),，我們是不是用一種敬佩的眼光去看他呢?”“是”!學(xué)生們低著頭回應(yīng)著,，顯然，他們已經(jīng)為自己的行為感到了愧疚,。幾天后當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)馬春海和班里的孩子們高興的在打沙包。利用課余時(shí)間,，我經(jīng)?？滟澪覀儼嗟膶W(xué)生“你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛的好孩子!”告狀聲再也沒有出現(xiàn)在我的耳邊。

通過這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，只要進(jìn)行正面的教育,，就會(huì)改變他們的行為,。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識(shí),、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。

我相信，我的選擇沒有錯(cuò),，我無悔選擇做一名小學(xué)教師,。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——孩子是參天大樹的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是教育,。

謝謝!我的演講完畢,。

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇五

在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅衾@,，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。 教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福,。

幸福是什么,？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎,？

當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇六

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

大家好!

很高興能夠在這里,和大家一起分享我對(duì)愛心與奉獻(xiàn)的一些感觸和思考,。我演講的題目是《把愛種在孩子的心田》,，獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話：“我們都不是偉大的人,，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事,。”這句話叫人深思,。

是的,，和平年代，你,、我,、他，我們都很平凡,。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的,，但我們心中有愛，愛像藍(lán)天和鴿子一樣純潔,，愛像水晶一樣澄澈透明,，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉!愛是偉大的!

20xx年的夏天,，我離開了朝夕相處的母校,，開始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，初次站上講臺(tái)的我,，面對(duì)著那五十多張陌生的小臉蛋,，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額,，為了每天能上好課,，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案，日復(fù)一日,，我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè),。但后來當(dāng)我看到孩子們開心的從我這獲得知識(shí),，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛,，我也慢慢地喜歡上了這個(gè)工作。現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”,，這簡單的兩個(gè)字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,，這兩個(gè)字就是愛心，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。

我曾聽過這樣一個(gè)故事，名字叫《特殊高利貸》,，一個(gè)小男孩語文考了59分,，全班就他一人不及格，他媽媽對(duì)他要求十分嚴(yán)格,，成績不理想,，就打他。小男孩十分害怕,，于是他乞求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分,，“加分?這不好，作文打分得嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),?！闭Z文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩,。小男孩傷心地哭了,，邊哭邊說：“我媽會(huì)打我”。小男孩的哭聲觸動(dòng)了語文老師心底最柔軟的地方,，秦老師忽然靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小男孩說：“我在你的總成績里給你加一分,，但不是送，是借,，要還的,，期末要以一還十，怎么樣?”小男孩回答道:“行,，期末還你,。”

正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的高利貸，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦,，期末小男孩語文考了98分,，扣去10分，還剩88分,，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀,，這是三年來小男孩第一次獲得獎(jiǎng)狀，他緊緊地抱著獎(jiǎng)狀,，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)著自己微笑,，平時(shí)挨媽媽竹編都不哭的小男孩，此時(shí)竟熱淚盈眶,。

幾年后,，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學(xué)，上了大學(xué),，成了村里第一個(gè)大學(xué)生,。每年回家鄉(xiāng)，小男孩都會(huì)去看望當(dāng)年的語文老師,，因?yàn)樗?，是?dāng)年的語文老師借給他一份，改變了他的一生,。

小男孩的語文老師不但有愛心,、責(zé)任心，而且富有教育智慧,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈,，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛的過程!應(yīng)該說沒有愛就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)!說到奉獻(xiàn),，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻(xiàn),，但我不同意這種說法!我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯,，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己,，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛,，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會(huì)越加蒼翠豐茂!

在這一年的實(shí)習(xí)工作中,，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著,，在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),，給孩子輔導(dǎo)的身影,，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話,、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸!我想,，如果沒有對(duì)孩子們真誠的關(guān)愛,，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容,。我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作,，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個(gè)快樂的童年

親愛的同事們,，讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延，擴(kuò)散,，滋潤著每一方純凈的心田,，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律,，用我們的愛心,、細(xì)心、責(zé)任心,，去喚起孩子的開心,，家長的放心，祖國的振興吧!

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇七

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們:

大家好!

人們常說,，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”,。

有人說：教師是教書匠,，憑著三寸不爛之舌，混日月,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到，沒有工作前,，我也以為教師是一份清閑的職業(yè),，寒暑假、周六周天,，和小朋友打交道,。但當(dāng)我踏上講臺(tái)，一教室嘰嘰喳喳的聲音，面對(duì)一群小毛頭,，罵不聽,、打不了、管不住,，真是頭昏腦脹,。然后我明白了，只有在三尺講臺(tái)上,，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到作為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。

教書育人是教師的天職，傳道,、授業(yè),、解惑、是教師的本能,。教師要愛生如子,，像學(xué)生的父母親一樣，剛?cè)岵?jì),。像蠟燭一樣,，照亮學(xué)生;像梯子一樣，挺起脊梁,，讓學(xué)生踩著自己的肩膀向知識(shí)的山峰攀登;像春蠶一樣,，咀嚼桑葉，化作萬丈長絲,，描繪學(xué)生錦繡前程,。我們班的特殊兒童，眾人皆知,，剛踏上講臺(tái),，他在后面喝水、玩耍,、隨意下地,，一星期、一個(gè)月,、一學(xué)期,，他的進(jìn)步不大。但是現(xiàn)在,，他能安靜地坐在座位上,，他會(huì)寫作業(yè)讓我批閱,，會(huì)問我一些問題。盡管作業(yè)不過一張紙而問題顯得那樣幼稚,。教師要用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷暖。多尊重,，保護(hù)他的自信心;多期待,，激發(fā)他的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,。

有愛心的教師，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,，而且同時(shí)為學(xué)生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲，滋潤學(xué)生的心田,。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、持之以恒、付出真情,。

在我們教師的教鞭下,，可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家,、文學(xué)家,、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠的微笑,，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長,，肩負(fù)起家長賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命,。

作為一名青年教師,，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān)，愛心是明燈,，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),，挑起愛心的明燈，讓學(xué)生快樂成長,。

謝謝大家!

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好,！今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。

20xx年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心,，來到了合肥師范附小，掀開了自己教師生涯的第一頁,。從小我就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛,。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時(shí),，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈,；我要感謝我的恩師們，他們對(duì)我的悉心栽培,，為我步入教師這個(gè)神圣的崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我站在教育的最前線,，面對(duì)一群天真無邪的孩子,，完成我應(yīng)有的使命。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們的身上,，這也就是我今天演講的主題“愛心與責(zé)任”。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭,，照亮別人，燃燒自己”,，“教師是鋪路石,，粉碎自己，平坦人生”,，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶,?！边@些溢美之辭,，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的想象,。今天,，當(dāng)我作為一名人民教師工作一年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán),，我開始理解到教師的平凡,，理解到責(zé)任的`承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉,，是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈。

“愛心”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的,，“愛心”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛心的化身,。沒有愛心就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們,，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外,，還必須付出我們無私的愛心，這樣,，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧,。

與孩子們相處久了，我學(xué)會(huì)了用愛心去改變他們,。每次遇到問題,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”,，我會(huì)怎么做,？這樣的情感使我對(duì)孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊、自信,，找到了人與人的平等與友誼,。有責(zé)任感的教師有著堅(jiān)定的教育信念,，確信“只有學(xué)生問題，沒有問題學(xué)生”,。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷,。不是嗎,？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛心與責(zé)任，我們會(huì)覺得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,！

我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好地方,，我承諾堅(jiān)持用愛心與責(zé)任寫好“師德”，與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

愛心責(zé)任演講稿600字 愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位評(píng)委,、朋友們：

大家下午好,！

我是婦產(chǎn)科的，我從1997年畢業(yè)參加工作,，到現(xiàn)在已經(jīng)是第15個(gè)年頭了,。這期間我曾經(jīng)歷過風(fēng)雨，也曾見到過彩虹,，我從一名初出茅廬的醫(yī)學(xué)生,，漸漸成長為一名主治醫(yī)生。古往今來,，我相信每一名從醫(yī)者,，都曾經(jīng)立志要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。那么一名優(yōu)秀的醫(yī)生和一個(gè)熟練的手術(shù)匠人有什么區(qū)別呢,？今天,，我給大家演講的題目就是《用責(zé)任心、愛心,、信心成就一名優(yōu)秀的醫(yī)生》,。

首先講責(zé)任心，作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,，我們每天面對(duì)的是女人,、是孕育生命的母親、是承載一個(gè)家庭悲喜的全部,。生命所托,，健康所系,，一名醫(yī)生如果能夠真正把醫(yī)學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái)，把成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生當(dāng)作畢生的事業(yè),，而不僅僅是一個(gè)職業(yè)來追求,，把醫(yī)好每一名患者、做好每一臺(tái)手術(shù)作為自己最大的夢想,，那么她就不會(huì)去一味埋怨工作的辛勞,，也不會(huì)僅僅為了養(yǎng)家糊口而消極、機(jī)械得對(duì)待自己的工作,，更不會(huì)為了經(jīng)濟(jì)利益而忘記了一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)操守,。

再一個(gè)要有愛心，愛心是人生的春風(fēng)與甘露,，是我們獲得內(nèi)心充實(shí)與感受美好生命的支點(diǎn),。作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，我們深知新生命的誕生牽動(dòng)了多少人的心,。曾幾何時(shí)我們因?yàn)轶w驗(yàn)這新生命的誕生而感動(dòng)不已,，我們因?yàn)楠?dú)立完成了一例子宮切除手術(shù)而數(shù)日體驗(yàn)著成功的喜悅，更是曾幾何時(shí)我們因?yàn)橐粋€(gè)生命的離去而久久得內(nèi)心不能平靜,。這就是我們心中的熱愛啊,。熱愛我們的職業(yè)、熱愛我們的患者,，同時(shí)也是熱愛千百年來被學(xué)者們所歌頌,、被詩人們所感嘆的生命啊。然而,，數(shù)年之后,，這種喜悅、這種感動(dòng),、這種內(nèi)心的難以平靜都哪里去了,？我們開始報(bào)怨生活的平淡與枯燥、開始挑剔患者的不可理喻,，甚至開始懷疑曾經(jīng)的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠(yuǎn)的美國撒拉納克湖畔,，鐫刻著一位無名醫(yī)生的銘文：“有時(shí),，去治愈；常常,，去幫助,；總是，去安慰,?！贬t(yī)生與匠人的區(qū)別就是在于,，她是在與生命對(duì)話，她需要感情,、她富有愛心,，她不以貧賤富貴論人，她沒有價(jià)格高低之分,，她只求視病人為親人,，一切以病人為中心。只有擁有了愛心,，我們才能每天充滿耐心地對(duì)待我們的患者,，才能充滿愉悅地體味工作帶給我們身心的充實(shí)。也只有擁有了愛心,，我們才能一生充滿感動(dòng)得體驗(yàn),，我們的工作人生。

當(dāng)我們的內(nèi)心有了愛心與責(zé)任之后,，我們離一名優(yōu)秀的醫(yī)生已經(jīng)越來越近了,，最后還需要的武器是，依靠團(tuán)隊(duì)的力量,，獲得戰(zhàn)勝病魔的信心,。擁有了信心，無論這項(xiàng)工作多么艱難,，更無論我們的理想目標(biāo)是多么的不可思議,，我們都會(huì)團(tuán)結(jié)一致、共同跋涉,、攻克難關(guān),。生命是一種奇跡，而我們的職業(yè)賦予我們的本領(lǐng)正是創(chuàng)造這人生的奇跡,。不久前我們婦產(chǎn)科曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事情,，一個(gè)家住四方臺(tái)、伴有妊娠高血壓綜合征的,、同時(shí)又懷著雙胞胎的,、38歲高齡孕婦因?yàn)閼峙陆祲核幬飳?duì)胎兒的影響，而于懷孕之后不進(jìn)行任何的降壓治療,。當(dāng)她懷孕8個(gè)月的時(shí)候,，在家中突然劇烈腹痛，一下摔倒在地,、全身抽搐,、不省人事。當(dāng)急診來到我院時(shí)，患者血壓高達(dá)200/150mmhg,，全身浮腫,，尿蛋白四個(gè)加號(hào)，血色素只有70g/l,。此時(shí)的孕婦面色青紫,、牙關(guān)緊閉、滿嘴鮮血,。為什么,？因?yàn)椴恢裁磿r(shí)候她已經(jīng)把自己的舌頭咬下一大塊！更糟糕的是,，b超顯示,，胎盤已經(jīng)有早期剝離跡象。怎么辦,？大家說,，是保大人，還是保孩子,？對(duì),，當(dāng)然是要大人孩子都要保?？墒?，要知道，妊高征子癇抽搐,，隨時(shí)可能出現(xiàn)羊水栓塞,、dic，患者出血不止,。那么這一家大人孩子三條命,，可能就與產(chǎn)房外的家屬從此陰陽兩隔！面對(duì)如此危重的產(chǎn)婦,，面對(duì)如此渴望成為母親的切盼,，是對(duì)生命的信心促使我們進(jìn)行了一場對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)。在科室崔主任的指揮下,，大家立即有條不紊得置病人于暗室,、吸氧、建立液路輸液,、輸血,，經(jīng)過有效解痙、控制血壓,，立即急診行剖宮產(chǎn)手術(shù)。可就在準(zhǔn)備手術(shù)的過程中,，胎心監(jiān)護(hù)儀開始出現(xiàn)巨大的加速與減速,、再加速、再減速,，我們產(chǎn)科醫(yī)生的心啊,，也跟著一起一落、再起,、再落,。是信心推動(dòng)著我們成功得進(jìn)行了剖宮產(chǎn)手術(shù)，并順利迎接了一對(duì)健康的小生命來到了人間,。當(dāng)我們看到這位大難之后的母親,，滿眼淚水深情得凝望著寶寶的時(shí)候，當(dāng)我們看到這位幾經(jīng)人間悲歡的父親滿眼感動(dòng),、滿臉喜悅的時(shí)候,，當(dāng)我們看到可愛的孩子們吃飽后香甜入睡的時(shí)候，我們知道這一刻,，他們是幸福的,。而我們又何嘗不是正體味這醉人的幸福呢？否則眼中又怎會(huì)有淚水悄悄滑落,？

醫(yī)仍仁術(shù),，無德不立；大醫(yī)有魂,，生生不息,。如果說，軍人的愛是為了藍(lán)天下那960萬平方公里國土的安全,，那么我們的愛就是為了陽光下那一張張燦爛笑臉的永恒,。親愛的同伴們，幾度風(fēng)雨,、幾度春秋,，讓我們用我們的責(zé)任心、愛心和信心去幫助每一名患者,，修醫(yī)德,、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂,，在平凡而神圣的崗位上,，一顆紅心、滿腔熱忱,，把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陌生而熟悉的患者,，為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系而共同努力！相信我們醫(yī)院的明天會(huì)更加美好！

謝謝大家,！

20xx年6月18日