演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛(ài)心，責(zé)任》,！
六年前我成了一名傳道,、授業(yè)、解惑的人民教師?，F(xiàn)在每每聽(tīng)到孩子們稚嫩的嗓音,；每每看到孩子們燦爛的笑容；每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r(shí)候,，我的心不由得融化了,，融化在愛(ài)中，融化在責(zé)任中,。
“老師是辛勤的園丁”“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”這兩種不同的稱呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn),、我們的責(zé)任；“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)之后的肯定,。
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任,，太陽(yáng)有光明的責(zé)任,，而我們有學(xué)生的責(zé)任?！盀榱藢W(xué)生的一切，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，”認(rèn)真?zhèn)湔n，用心講解,，虛心輔導(dǎo),，嚴(yán)格檢測(cè)。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“循循善誘”,。
一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事,，一個(gè)學(xué)生是一本書(shū)，老師要用愛(ài)心去閱讀,，用責(zé)任去閱讀,，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味,。
用心去感受,，用愛(ài)去交流,。孩子畢竟是孩子，他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢,？也許他們有很多缺點(diǎn),，也許他們是一犯再犯，但這就好比人傷風(fēng)感冒,，得了可以治好,，好了還會(huì)再得，得了還可以再治,，反復(fù)感冒,，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò),，只是說(shuō)明他自制力差,，他們更需要老師的耐心，愛(ài)心,，仔細(xì)的觀察,，正確的引導(dǎo)，再多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)溫柔,，多一點(diǎn)微笑吧！有耐心,、有愛(ài)心,，再調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒！
相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法：一個(gè)成功男人的背后都會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的女人,，這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè),；同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的男人，這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè),。但非常榮幸,，我選擇了做一名老師，因此我寶貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲,。我不愿做成功男人背后的女人,。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉；我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶,；我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬?。?/p>
老師,！老師,！多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼！可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖，一個(gè)個(gè)科學(xué)家,、政治家,、文學(xué)家托起的是社會(huì)的和諧，國(guó)家的繁榮,！
讓我繼續(xù)用責(zé)任來(lái)演繹“學(xué)高為師,，身正為范”，繼續(xù)用愛(ài)心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。
我的演講完了,，謝謝大家！
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇二
大家好,！
我是學(xué)校保安李桂華,，非常榮幸能代表學(xué)校保安團(tuán)隊(duì)在國(guó)旗下講話，我講話的題目是《愛(ài)心,、責(zé)任心和熱心》,。
愛(ài)心，為大家的安全保駕護(hù)航,。
為了保障大家上學(xué),、放學(xué)的交通安全，每天早上7：40分,，保安隊(duì)員秦中模準(zhǔn)時(shí)就會(huì)到達(dá)田芳居的紅綠燈處,，組織大家安全過(guò)公路。記得有一次下暴雨,，紅路燈處積水很深,，大家無(wú)法通過(guò)，保安隊(duì)員張道兵就脫掉鞋子,，挽起褲腿,，把大家一個(gè)一個(gè)背過(guò)公路，周?chē)铀秃⒆拥募议L(zhǎng)非常感動(dòng)?，F(xiàn)在,，一到下雨天，一樓地面就比較滑,，大家很容易摔倒,，保安隊(duì)員黃永剛每天值守在一樓大廳,，見(jiàn)到有同學(xué)亂跑,、攀爬或做危險(xiǎn)的游戲，他都及時(shí)耐心制止,。每當(dāng)下雨,，他總是早早來(lái)到大廳門(mén)口，默默地為大家鋪上防滑地毯，每當(dāng)天氣放晴,，他又悄悄地將防滑地毯收放好,。只要大家平安，我們保安就放心,、開(kāi)心,。
責(zé)任心，筑牢大家的安全防線,。
每天上學(xué),、放學(xué)時(shí)，進(jìn)出學(xué)校的家長(zhǎng)都比較多,。就說(shuō)1—2年級(jí)放學(xué),，進(jìn)入校園接孩子的家長(zhǎng)有六七百人。每當(dāng)這時(shí),，我們心里特別緊張,，進(jìn)行了合理分工一人在門(mén)口負(fù)責(zé)登記，一人負(fù)責(zé)查驗(yàn)證件,，2人負(fù)責(zé)引導(dǎo)接孩子的家長(zhǎng)進(jìn)出校門(mén),。我們每個(gè)保安隊(duì)員盡力做到了“三多”多看、多問(wèn),、多引導(dǎo),。
當(dāng)你們上課時(shí)，我們分布在各自的崗位上,，一人在教學(xué)樓巡邏,，發(fā)現(xiàn)外來(lái)人員立即詢問(wèn)，看見(jiàn)大家做危險(xiǎn)游戲立即制止,。放學(xué)后,，我們要分樓層檢查教室門(mén)窗關(guān)鎖和切斷電源情況。每天晚上,，我們都要分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行巡查,，即使刮風(fēng)下雨、逢年過(guò)節(jié),，沒(méi)有哪一天會(huì)耽誤,。
熱心，支持學(xué)?！懊赖慕逃?。
盡管我們的文化不高，薪酬不多,，但看見(jiàn)老師們的敬業(yè)精神,，體驗(yàn)到同學(xué)們對(duì)我們的尊敬,，目睹”美的學(xué)校“的發(fā)展,，我們做好本職工作理所當(dāng)然,。同時(shí)，我們也用我們的熱心為“美的教育”出一份微薄之力,。我們組長(zhǎng)張小梅承擔(dān)了為大隊(duì)部售紅領(lǐng)巾和隊(duì)標(biāo)的任務(wù),，保安黃永剛總是主動(dòng)彎腰撿拾垃圾；我,、張道兵和廚房的張新國(guó)師傅冒雨3個(gè)小時(shí)想辦法把旗繩套上了旗桿等等,。這些雖然不是我們的本職工作，但我們樂(lè)于承擔(dān),。
老師們,，同學(xué)們，放心吧,！我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持干好我們的保安工作,，如果你們有困難需要我們幫忙，我們也不會(huì)拒絕,。我們做得不夠好的地方,，請(qǐng)你們批評(píng)指正！
謝謝大家,！
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓，老師們,，同學(xué)們：
在我的辦公桌上,，壓著一張條幅：把自己最擅長(zhǎng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒,。十三年了,，在與學(xué)生一起成長(zhǎng)一起完善自我的歲月里，我越來(lái)越堅(jiān)信：愛(ài)與傳承,，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任。
在我眼里,，再也沒(méi)有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而，我的激情,，也經(jīng)歷了磨礪與考驗(yàn),。
那一年臨時(shí)接了四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，是從下面連隊(duì)撤并上來(lái)的,，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交,，大部分人連26個(gè)字母都認(rèn)不全,，更別提上課了，隨便講一句話,，都沒(méi)有幾個(gè)人能懂,。所有課任老師都沒(méi)有給過(guò)他們什么好的評(píng)價(jià)。兩個(gè)星期內(nèi),，他們的無(wú)知就讓我吃盡了苦頭,，有一天，錯(cuò)誤百出的他們終于讓我生氣了,，失望了,，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來(lái)了,，最后一本,，是班長(zhǎng)的，里面有一張小紙條：“老師,，我知道我們很笨,，又讓您傷心了，你哭了,，我們心痛了,，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您,，別走,！”我羞愧極了，這樣的孩子,，他們頑劣,，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量,，只要他們不放棄,，我又有什么理由拋棄他們？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂,。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中,。
我在黑板上的左上角寫(xiě)下我的格言：有勇氣，有志向,，有目標(biāo),，則事事能成。從那以后,，每節(jié)課的前兩分鐘,，宣讀自創(chuàng)的格言,，成了我們的勵(lì)志工程；學(xué)習(xí),，從字母開(kāi)始,，慢慢地補(bǔ)；我給自己充電,，每天花大量的時(shí)間鉆研教材,，在中小學(xué)牛津英語(yǔ)網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強(qiáng)本科自學(xué),，我不僅備教材,，還備自己備學(xué)情，上課力求生動(dòng)活潑,，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手,，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹(shù)立了自信,。每周末,，我和孩子們都會(huì)總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會(huì)恭敬地請(qǐng)我做一周鑒定,，我也總是夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)他們,。我不放過(guò)任何一個(gè)和他們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，宿舍里,，時(shí)時(shí)有我的身影,。假日里，我的電話也打個(gè)不停,。即使生病了,，我也堅(jiān)持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，晚上才抽時(shí)間去醫(yī)務(wù)室看病,。自己的孩子病了,，我也無(wú)暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針,，五歲的兒子體貼地說(shuō)：媽媽?zhuān)闳タ锤绺缃憬銈儼?，告訴他們，如果他們不好好學(xué),，我就打他們的屁屁,，我哭了。
漸漸地,，在我的班上,，出現(xiàn)了這樣的英語(yǔ)效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚,，傳出朗朗讀英語(yǔ)聲的,，肯定是我的班,，單詞競(jìng)賽100分最多的，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時(shí),，討論英語(yǔ)，背誦英語(yǔ)最多的,，也是我的班，孩子們說(shuō)：每天,，最盼望的就是上英語(yǔ)課,，家長(zhǎng)們反饋說(shuō)：孩子進(jìn)步了，謝謝老師,。我覺(jué)得非常驕傲,。我笑了！
沒(méi)有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣,，具有如此強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,，因?yàn)槲覀兪墙處煟瑐鞒信c傳播,，是我們的使命,；也沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感,，因?yàn)槲覀兪墙處?，播種與收獲，就是我們的事業(yè),。
有愛(ài)就有責(zé)任,，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)做為畢生的追求,，我愿意,，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛(ài)心開(kāi)啟愛(ài)心,，用責(zé)任傳遞責(zé)任,，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信,，所有的同仁們也和我一樣,，在平凡中感動(dòng)著，在感動(dòng)中幸福著,。我們,，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上，但是,，我們不會(huì)懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重,，因?yàn)槲覀冎?，這一路上，都會(huì)有天使相隨,！
我的演講完了,，謝謝大家。
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
多年來(lái)的工作經(jīng)歷,，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任重大，我始終堅(jiān)信：態(tài)度決定一切,。教師首要的就是責(zé)任心,，有了責(zé)任心才會(huì)有愛(ài)心，有了愛(ài)心才會(huì)熱愛(ài)教育事業(yè),。教書(shū)育人,，是用愛(ài)心來(lái)成就的神圣事業(yè)，神圣的事業(yè)總是有責(zé)任來(lái)奉獻(xiàn)的,。身為人師,，在這愛(ài)與責(zé)任的路上，我不孤單,，我與千千萬(wàn)萬(wàn)的同仁,，一路成長(zhǎng)。
身為老師,，師愛(ài)為重,。師愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，師愛(ài)是一種境界,，師愛(ài)是一份責(zé)任,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，既教書(shū)治學(xué)，傳道授業(yè),；又以德育人,，培育人才；同時(shí)傳承文明,，促進(jìn)社會(huì),。可以說(shuō),，愛(ài)心與責(zé)任是我們教師職業(yè)道德的靈魂,。當(dāng)然，在許多人的觀念中，教師,，只是普普通通的人群,，教書(shū)只是平平凡凡的職業(yè)?？墒?，我要說(shuō)，——正因?yàn)槲覀冇星f(wàn)萬(wàn)甘于平凡的教師,，我們?cè)v臺(tái),，培育學(xué)子，愛(ài)崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育,，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，社會(huì)才得已不斷進(jìn)步,，中華民族才得以走向復(fù)興,。我們?nèi)嗣窠處煵焕槿祟?lèi)靈魂工程師的光輝稱號(hào),。且不說(shuō)當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)2008年度人物”扎根大涼山懸崖18年,，撐起“天梯學(xué)校”的李桂林,、陸建芬夫婦,；也不說(shuō)貴州鄉(xiāng)村教師陸永康因殘疾而跪著教課37年；更不說(shuō)在四川汶川大地震中用自己的身體護(hù)住了4位學(xué)義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命的譚千秋老師,；單說(shuō)我們?cè)S許多多的優(yōu)秀教師,，心系學(xué)子，投身教育,，默默奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人、家庭的辛苦與得失,，貢獻(xiàn)自己的青春年華,，乃至畢生精力，同樣是頂天立地大寫(xiě)的人,，同樣是我們中華民族的脊梁,。
教育事業(yè)是良心事業(yè),，教育事業(yè)是愛(ài)心事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心。從這個(gè)意義上,，我們可以這樣說(shuō),，一名教師只有堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心育人，以科學(xué)和理論武裝自己,，以正確的輿論引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的成績(jī)鼓舞家長(zhǎng)，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良,。也只有始終堅(jiān)持以人為本，以德育人，充分尊重學(xué)生人格，按照學(xué)生個(gè)體差異,，盡心盡力,，用自己的拳拳愛(ài)心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣,，手把手，一絲不茍,，循循善誘,，辛勤耕耘過(guò)的教師，才會(huì)真正問(wèn)心無(wú)愧,；才能真正品位到教育工作的喜與樂(lè),，苦與憂。
社會(huì)在發(fā)展,，我們要面對(duì)新的問(wèn)題,，適應(yīng)新的變化,，而這一切，愛(ài)與責(zé)任是不變的,。教書(shū)育人,，沒(méi)有愛(ài)與奉獻(xiàn)，沒(méi)有腳踏實(shí)地,，沒(méi)有盡職盡責(zé),，如何能完成？愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,，上好每一堂課,，做好每一次作業(yè)批改，了解每一名學(xué)生的心理情況,。
我們以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成敗,；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn),。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣,，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明,，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō),，實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中,、心靈上最重要與震撼的人物,。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的,。他們是不是能生活得有意義,，是不是能學(xué)得有效果,，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸?？鞓?lè),，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的'東西,。
我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,、生命價(jià)值,；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣,。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”,，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,，使其和諧,、健康的發(fā)展。樹(shù)立起堅(jiān)定的人生方向,。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶?dòng),、幫助學(xué)生，具有影響力,；樂(lè)于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲,。唯其如此,，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
神圣的事業(yè)往往是充滿痛苦的,。作為教師,，享受著較低的工作待遇；承受著來(lái)自工作,、家庭與社會(huì)方方面面的壓力,；面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)、外界與自我,、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰(zhàn),；還要突破重圍爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)并且調(diào)節(jié)自我，追求個(gè)人生活幸福,?？梢哉f(shuō),，身為教師，有快樂(lè),，也有沉重,。
但是，身為教師,，我們走上這一條愛(ài)心與責(zé)任之路,，我們?cè)陲L(fēng)雨中前行，我們以苦為樂(lè)青春無(wú)悔,！
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇五
尊敬的評(píng)委,、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。
教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育,。”只有對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài),，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感,。
幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班,，為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面,，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作,，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家,。到家后,，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候，病了,。弄得上吐下瀉,，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,，爸爸---------”看著病床上昏迷的孩子,，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時(shí),，湯老師的心碎了,。在女兒最需要她的時(shí)候，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任,。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼,，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去,，向他熱愛(ài)的學(xué)生走去,。
這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài)，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎?
教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡,、瑣碎的工作,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)等等,。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低,。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳,，25年到我校的第一批資教生,，是中心學(xué)校一名普通的化學(xué)教師，兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律,，認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符,。他還常常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些還有很多都是她在周末完成的,。
這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見(jiàn),。忍受了家人的誤解,，理解了育人的快樂(lè)。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中,。忠于職守,，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)條件下為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠(yuǎn),，不輟耕耘,，教師為崇高而走來(lái)，來(lái)追求人生的價(jià)值,，教師為平凡走去,，去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心;同行們,，讓我們攜起手來(lái)，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，辛勤耕耘,，用我們的愛(ài)心,、細(xì)心、熱心,、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興!
我的演講完畢,，謝謝大家。
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇六
20xx年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心,，掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè)!從小就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài)，我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫€不能正確定位人生方向時(shí),，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對(duì)我的悉心栽培,，為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，使我站在了教育的最前線，去面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們,，完成我應(yīng)有的使命,。
因此，我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們身上,，這也就是我今天演講的主題：《愛(ài)心與責(zé)任》,。
每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體膚”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”。
長(zhǎng)久以來(lái),，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。
教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈,，有的只是平凡,，但也就是這平凡，也可以造就另一種輝煌,。
只要你心中有愛(ài),，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你，生怕失去,，“玩具,、游戲、歌聲,、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、!當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!
校園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。
只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài),、燦爛的笑臉，在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),。
我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。
我們的愛(ài)是無(wú)聲的，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中。
我們的愛(ài)是無(wú)求的,，全力的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。
我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。
我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。
我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn)，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。
我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。
愛(ài)心與責(zé)任,，一個(gè)教師永恒的話題,。
一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。
我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題,。
讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天,。
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。
為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!
孩子們,當(dāng)你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!
那時(shí)“我是誰(shuí)?”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!
一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子!!
微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福
我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。
別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。
有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。
雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
xxxx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心,，掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè),！從小就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài)，我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫€不能正確定位人生方向時(shí),，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對(duì)我的悉心栽培,，為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，使我站在了教育的最前線,，去面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們,，完成我應(yīng)有的使命。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們身上，這也就是我今天演講的主題：《愛(ài)心與責(zé)任》,。
每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體膚”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”。
教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈,，有的只是平凡,，但也就是這平凡，也可以造就另一種輝煌,。只要你心中有愛(ài),，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝,。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你,！”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你，生怕失去,，“玩具,、游戲、歌聲,、故事,、糖、……”終于小家伙笑了,、乖了,、！當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕,！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你,、喜歡你！你會(huì)快樂(lè)的,！
校園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài)、燦爛的笑臉,，在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),。
我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。
我們的愛(ài)是無(wú)聲的，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中。
我們的愛(ài)是無(wú)求的,，全力的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng),。
我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。
我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任,。愛(ài)心與責(zé)任，一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,。我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題。
讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境,！
孩子們,，當(dāng)你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),，在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們！
那時(shí)“我是誰(shuí)?”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師,！
一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,！
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇八
尊敬的盧校長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師們：
今天,，我們?nèi)w班主任,、級(jí)部主任和校委會(huì)成員在這里召開(kāi)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，剛才聽(tīng)了四位老師的外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，自己深受啟發(fā),。就班主任工作談一下自己的一點(diǎn)感想，與大家共勉,。
屈指算來(lái),，我入萃清整整四十六天，四十六天里總被一種精神感動(dòng)著,，但始終沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括這種精神,，自從參加了青年教師師德演講比賽，聆聽(tīng)了12位青年教師的演講后,，特別是聽(tīng)了張麗華老師的演講《遲來(lái)的愛(ài)》,，對(duì)這種精神有了初步的感悟，這種精神就是愛(ài)心,、責(zé)任和奉獻(xiàn),，那么我就用感動(dòng)我的這種精神作為今天交流的題目，與大家一起分享,！
敬愛(ài)的老師們：班主任工作是光榮而神圣的,，做好這項(xiàng)工作，絕非易事,，因?yàn)椤柏?zé)任”二字重于泰山,，一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任就是一個(gè)有愛(ài)心的人，我們應(yīng)該努力做到對(duì)學(xué)生要“愛(ài)生如子,，博學(xué)善教”,，就是把“愛(ài)”與“責(zé)任”緊緊聯(lián)系在一起,。一個(gè)內(nèi)心對(duì)學(xué)生有愛(ài)的人，就是一個(gè)仁慈的人,，也是會(huì)寬容的人,，而寬容是一種無(wú)聲的力量。我們學(xué)校每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個(gè)調(diào)皮學(xué)生：我們班的翟龍生在低年級(jí)小有名氣,，那就是頑皮、搗蛋,，雖然衣著趿拉,，口齒不清，愛(ài)打架,，可是他愛(ài)勞動(dòng),，我們教室的衛(wèi)生，他的功勞可大呢,！如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學(xué)生,，我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持,，每一位學(xué)生都會(huì)成為一道靚麗的風(fēng)景,。因?yàn)閻?ài)是一種無(wú)窮的力量，有時(shí)老師寬容一點(diǎn),，糊涂一點(diǎn),，學(xué)生反而會(huì)自覺(jué)慚愧。當(dāng)然,，寬容也要有度,，否則就會(huì)變成縱容。老師們,，只要有愛(ài)心,，就會(huì)生發(fā)責(zé)任心，每一有責(zé)任心的人,，都是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
老師們：20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，明確了班主任是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。充分肯定了廣大中小學(xué)班主任為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn),。規(guī)定指出：做班主任工作和授課一樣,，都是主業(yè)；對(duì)學(xué)校而言,，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要,。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，本學(xué)期我校成立了學(xué)管部,，雖然這種機(jī)制正在磨合期,，但充分說(shuō)明盧校長(zhǎng)的管理理念，是與時(shí)俱進(jìn)的,，學(xué)管部的成立,，為班主任與校委會(huì)之間搭起了一座溝通和交流的橋梁。但是必須看到,，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，為了保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。《規(guī)定》的出臺(tái),，給我們帶來(lái)了班主任工作的春天,。《規(guī)定》的出臺(tái),，也給我們的班主任工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),，為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為最重要的一條就是要平等對(duì)待每一位學(xué)生,，今年8月22日中央臺(tái)報(bào)道這則新聞時(shí)配發(fā)的文字標(biāo)題也突出了平等二字,，要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生,，建立和諧的,、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式,，做學(xué)生人生路上的良師益友,。
老師們：班主任的工作是艱苦的，是繁重的,，甚至是委屈的,，但我們身為人師，就要義不容辭把這份工作扛起來(lái),，就要講奉獻(xiàn),，而且是默默奉獻(xiàn)，少年不更事的學(xué)生在班主任的精心引導(dǎo)下,，呵護(hù)下,，總會(huì)健康成長(zhǎng)起來(lái)的，當(dāng)老師作出了奉獻(xiàn),，也總會(huì)有收獲的,。我們每一位班主任都應(yīng)牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人，化人者也為人所化”,。我們要堅(jiān)信,，教育孩子歸根到底是要落到人的本性，即真,、善,、美上，我們應(yīng)該用感謝,、感恩,、感悟和學(xué)生共同成長(zhǎng)。學(xué)生從不愿說(shuō)謝謝到自然成為習(xí)慣,，從習(xí)慣說(shuō)謝謝到他人的好人好事感恩于心,，從感恩于心再到感悟?yàn)橐环N自覺(jué)行動(dòng)。當(dāng)然這種成長(zhǎng),，需要廣大師生花費(fèi)大量的心血,。但只要我們的方向是對(duì)的，我們就應(yīng)該堅(jiān)持,，我想學(xué)習(xí)一下青年教師演講中借用偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)句來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。
最后希望通過(guò)這次交流,，大家都有所收獲,，重新發(fā)現(xiàn)自己、豐富自己,，進(jìn)而提升自己，成為優(yōu)秀班主任，同時(shí)也希望所有班主任老師在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,，心向一處想,，勁向一處使，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)心,、責(zé)任和奉獻(xiàn)精神,，為打造“出類(lèi)拔萃，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力,。
謝謝大家,！
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇九
各位同學(xué)們、老師們：
大家好,！
每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體膚”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”,。
教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡,，但也就是這平凡,，也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛(ài),，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝,。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲,、歌聲,、故事、糖,、……”終于小家伙笑了,、乖了、!當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你,、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!
校園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài)、燦爛的笑臉,，在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),。
我們的愛(ài)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中,。
我們的愛(ài)是無(wú)求的,，全力的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng),。
我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。
我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。
我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任,。愛(ài)心與責(zé)任，一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,。我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題。
讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!
孩子們,，當(dāng)你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),，在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!
那時(shí)“我是誰(shuí)?”已不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!
一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子!
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇十
尊敬的評(píng)委親愛(ài)的老師們同學(xué)們：
我演講的題目是[在平庸中奉獻(xiàn)]
教師，是既平庸又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世,。那時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平庸中奉獻(xiàn)著。
假如說(shuō)拂曉的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育,?！蔽┆?dú)對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài)，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感,。
幾年前,，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面,，與班上的學(xué)生整日待在一起,。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作,，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,，很晚才回家。到家后,，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,，病了。弄得上吐下瀉,，體溫不定,。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,，爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉,，此時(shí),，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,，向?qū)W校走去，向他熱愛(ài)的學(xué)生走去,。
這是一種何等崇高的愛(ài),！正是這種愛(ài)，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的期望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展,；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光,；正是這種愛(ài)，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪,！
有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎？
教育工作是辛勞的,，教師天天都進(jìn)行著大量平庸瑣碎的工作,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課上課批改作業(yè)管理班級(jí)等等,。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低,。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻(xiàn)淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感,。
楊小芳,，25年到我校的第一批資教生，是中心學(xué)校一名一般的化學(xué)教師,，兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認(rèn)真?zhèn)湔n細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符,。他還經(jīng)常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些還有很多都是她在周末完成的,。
這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,，擺脫了世俗的偏見(jiàn),。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂(lè),。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中,。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣為幸福,。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果,；是它，使教師不會(huì)視平庸的工作為平庸,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一件小事，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下功夫,。在平庸而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀激勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境社會(huì)條件下為國(guó)家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才,！
志在高遠(yuǎn),，不輟耕耘，教師為崇高而走來(lái),，來(lái)追求人生的價(jià)值,，教師為平庸走去，去托起明天的太陽(yáng),。
親愛(ài)的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，辛勤耕耘,，用我們的愛(ài)心細(xì)心熱心關(guān)懷，去換起學(xué)生的開(kāi)心家長(zhǎng)的放心祖國(guó)的振興,！
我的演講完畢,，謝謝大家。
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇十一
大家好,！
作業(yè)辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,，多少個(gè)日日夜夜，我埋頭苦干,，只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李,，用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),，我的心情是多么的激動(dòng),，多么的自豪。然而,，俗話說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。而為了學(xué)校,，為了孩子，值得呀,！
可靠的信息依據(jù),，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生，對(duì)于班里的后進(jìn)生,，我給予了更多的關(guān)懷,，記得有一次中午放學(xué)后,，因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒,，當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門(mén)口徘徊,，他家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，不可能這么快就來(lái)到學(xué)校，經(jīng)過(guò)詢問(wèn),，我得知他家里人有事,，給了他兩元錢(qián)，讓他中午在學(xué)校附近買(mǎi)飯吃,，而他卻把錢(qián)弄丟了,，所以只好餓著肚子站在教室門(mén)口,，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么,，后來(lái)他在我的教學(xué),。
參考。
書(shū)里夾了一張小紙條,，上面寫(xiě)著“老師,，我學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律也不好,，好多老師都不喜歡我,，您卻對(duì)我這么好，我一定要好好學(xué)習(xí),，來(lái)報(bào)答您”,。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我為自己的做法感到高興,。
格孤僻不愛(ài),。
講話。
學(xué)習(xí)很差的學(xué)生,。有一次我從她的,。
日記。
中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話：“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎,？我該怎么辦呢,？”為了幫助她樹(shù)立信心，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,，自己也抽出時(shí)間和她談心,，幫助她樹(shù)立信心，補(bǔ)習(xí)功課,，一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開(kāi)朗起來(lái),。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作,，發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處，所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn),。
我要做一名園丁，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗,，我要做一支紅燭,，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲,。奉獻(xiàn)一份愛(ài)，回報(bào)千份情,。我終于明白了,，為什么：一貧如洗，兩袖輕風(fēng)的老師愛(ài)到那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師,？因?yàn)椋處熡谜婧蜕撇赣思儩嵉耐?，用?ài)與美塑造了閃光的靈魂,。
教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的'一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢,？奉獻(xiàn)無(wú)悔,，青春無(wú)悔。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái),，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草,，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天,。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望，守巢的是自己,。那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,，那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,，至今我依然無(wú)怨無(wú)悔。
我將趁著年輕,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌,，我將用自己的雙手和在座的各位一道,，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔,。
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好！
人們常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,；沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的；沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,；沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的,。
今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：”教師是蠟燭,，照亮別人，燃燒自己“,，”教師是鋪路石,，粉碎自己，平坦人生“,，”教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶,?！斑@些溢美之辭，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無(wú)限向往,，并且賦予了它許多美好的幻想,。因此在大學(xué)畢業(yè)以后，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),。今天,，當(dāng)我作為一名人民教師工作六年之后，穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán),，我才真正理解教師的平凡,，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈,、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉。
”愛(ài)“與”責(zé)任“,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，”愛(ài)“是責(zé)任的體現(xiàn)，而”責(zé)任“是愛(ài)的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己”傳道授業(yè)解惑“的職責(zé)外,，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心,、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)”學(xué)而不厭,，誨人不倦“的互動(dòng),、和諧。
記得我那班七年級(jí)的學(xué)生,，后進(jìn)生的人數(shù)特別多,，他們不是只有1、2個(gè),，而是十幾個(gè),，剛接手的時(shí)候，我連頭都痛了好幾個(gè)晚上,，他們的基礎(chǔ)很差,，上課又不集中精神，而且喜歡開(kāi)小差,，自己不學(xué),，還要騷擾其他同學(xué)。有個(gè)別的更是典型的三無(wú)人員（無(wú)書(shū),、無(wú)筆,、無(wú)心學(xué)習(xí)），天天要催交作業(yè),，就像一支快用完的牙膏,，就算使足了勁地去擠它，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞進(jìn)去的白色泡沫一樣,，完全沒(méi)反應(yīng),。看見(jiàn)他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn),，我很失望,，我真的想過(guò)要放棄他們，因?yàn)槲腋緹o(wú)從下手,，我不知道怎樣才能收拾這個(gè)殘局。就這樣維持現(xiàn)狀過(guò)了幾個(gè)星期,，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)不能再逃避這個(gè)問(wèn)題了，因?yàn)槌煽?jī)單的低分率就像紅色的警告訊號(hào)燈快速地在我眼前不斷閃爍著,，刺激著我,，并在我耳邊一直嘮叨著：你做老師不能這樣沒(méi)有良心,，你要負(fù)責(zé)任！看見(jiàn)這樣丟人現(xiàn)眼的成績(jī)單,，我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好,，我沒(méi)有給他們定下過(guò)高的目標(biāo)，只要有進(jìn)步,，我都給予獎(jiǎng)勵(lì),。我還犧牲了自己作息的大部分時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們，上午放學(xué)也好,、下午放學(xué)也好,，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容也是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同情況來(lái)命題，完成任務(wù)后才能回家,。就連下課只有那10分鐘時(shí)間,，我也找他們一兩個(gè)來(lái)溝通談心，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展,。有的后進(jìn)生自信心可能比較弱,，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，為此,，我還也以結(jié)對(duì)子的形式,，讓優(yōu)生單對(duì)單輔導(dǎo)他們，如此這樣經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)星期,，想不到他們一下課或者一放學(xué),，就自動(dòng)自覺(jué)來(lái)找我，有的平時(shí)很少跟我說(shuō)話的也大膽地來(lái)請(qǐng)教我問(wèn)題了,，甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開(kāi)起玩笑來(lái),。果然功夫不負(fù)有心人，學(xué)期末的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,。
經(jīng)過(guò)這次事件之后,，我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是：愛(ài)與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁,，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng),、和諧的保障。人的真誠(chéng)是可以相互感受的,，教師的真誠(chéng)也是如此,。只要在教學(xué)活動(dòng)中，尊重信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，多與學(xué)生們交流,，多給學(xué)生們幫助,，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧,、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍，必然能夠讓他們走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí),，成績(jī)最終也就有了保證。
一個(gè)良好的班集體是具有優(yōu)秀成績(jī)的前提,。要想讓學(xué)生的成績(jī)更優(yōu)秀,，那么我們就要肩負(fù)起教師的職責(zé)，也就是我們應(yīng)該具備的愛(ài)心和責(zé)任心,。所以我們不能一味的埋怨某某學(xué)生智力低下,，學(xué)習(xí)不好，考不上好學(xué)校,。只要學(xué)生進(jìn)步了,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是件高興的事。無(wú)論是優(yōu)等生,、中等生,、還是學(xué)困生，進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng),。孩子的命運(yùn),，孩子的前途都掌握在我們的手中。我們要有強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去把握好每一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),，為了他們的生活更加美好而肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,；為了他們的前途更加光明而肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。
老師們,！責(zé)任就是方向,，愛(ài)心就是明燈，在今后的工作中,，我要讓責(zé)任來(lái)提醒自己,，我要用愛(ài)心去照亮每個(gè)孩子成長(zhǎng)的路程，讓他們成為有用之材,，我相信,，有一分付出，就有一分收獲,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
下午好,！
我今天演講的題目是《用責(zé)任與愛(ài)心鑄就師魂》。
“責(zé)任”就是份內(nèi)應(yīng)該做的事情,?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：教師的責(zé)任是“教書(shū)育人”。這是教師之本,，具體到我們教師個(gè)人就是盡責(zé)做好制定計(jì)劃,、備課、上課,、改作業(yè),、輔導(dǎo)、教育學(xué)生等等這些一系列繁瑣的事情,。教師的責(zé)任重于泰山,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)生是每個(gè)家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái),。教好書(shū),，育好人，是我們的本職工作,。
因此,，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做好所有繁瑣的事,，比如備課,，課前我會(huì)認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)內(nèi)容,，翻閱學(xué)生資料,，請(qǐng)教辦公室同事，與同軌老師一起討論,、研究……對(duì)每課的重點(diǎn),、難點(diǎn)做到心中了然，胸有成竹地走上講臺(tái),。
輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),，課上，我多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的孩子,，督促和輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。課余時(shí)間，對(duì)這些孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),。說(shuō)實(shí)在的,，一些學(xué)生著實(shí)讓人頭疼，費(fèi)九牛二虎之力也不一定有用,，有時(shí)候真想放棄這些后進(jìn)生,。但無(wú)論是為人師的我、還是為人母的我,，都會(huì)深切地感受到每一個(gè)孩子都是家庭的全部,，所以即使再苦,，再累，也不能放棄任何一個(gè)孩子,，更何況教育好他們本來(lái)就是我的責(zé)任,。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”辛苦的付出終會(huì)得到回報(bào),。我不僅多次被評(píng)為鎮(zhèn)內(nèi)的“先進(jìn)工作者”“金牌教師”,，也正是盡了這一份責(zé)任所帶來(lái)的好運(yùn)，在今年的縣抽測(cè)中,，我們?nèi)〉昧顺綄?shí)小的好成績(jī),，我也因此獲得了縣表彰。所有榮譽(yù)的取得都源于內(nèi)心的責(zé)任,，源于我對(duì)這份工作的熱愛(ài),。
因?yàn)樾闹杏辛素?zé)任，所以我們默默耕耘,。因?yàn)樾闹杏辛藧?ài),，所以我們無(wú)怨無(wú)悔。讓我們用責(zé)任,，用愛(ài)心共同鑄就這偉大的師魂吧,！
謝謝大家！
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇十四
尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,，今天我演講的是一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事情。
從前我在地鐵上常常遇見(jiàn)提著破舊錢(qián)袋的人向周?chē)娜怂饕┥?，那天正?dāng)?shù)罔F又躥入一個(gè)黑洞時(shí),，一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃,，另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下,。他只有一條腿，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬,，長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結(jié),，顯的很明顯，也很刺眼,。他的臉黑黃,，但黃色還是占了主體，臉上布滿了深深的皺紋,，枯裂著,，似乎一觸就會(huì)流血。面對(duì)這樣一個(gè)老人，那些被所要的人,，有的裝做沒(méi)看見(jiàn),，有的故意和同伴講話，有的眼里充滿了憐憫,，有的布滿了驚奇,。地鐵漸漸滑出了黑洞，光明射入了車(chē)廂,，老人的那只手也漸漸離我而近，當(dāng)他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí),，我忽的閉上了眼,，不由自主的閉上了眼，我是多么害怕那只手,，就如在午夜遇見(jiàn)一具死尸一般,，但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對(duì)老人的感覺(jué)，似可悲又恐懼卻又實(shí)在想幫幫他,。我很驚慌的睜開(kāi)眼,，見(jiàn)老人已將身子挪到另一處，我不曉得當(dāng)我閉上眼時(shí),，那只手是麻木的懸在空中,，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧,！”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話,，很微弱，像是一個(gè)人臨死前的語(yǔ)氣,，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望,。中年人從身上摸出一角錢(qián)丟在了老人的懷里，可錢(qián)幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下,，老人立刻將雙手放在背后的地方,，身子吃力的向后挪，然后從腿下摸出那一角錢(qián),，緊緊的握在手里,，仿佛只要一松手，那錢(qián)就會(huì)永遠(yuǎn)的消失,。老人彎下已經(jīng)很彎的腰,，這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā)，然而不是銀白,，是暗淡的白,，是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人，謝謝”依舊那么輕微,，如果地鐵的雜音再大一點(diǎn),，我一定聽(tīng)不見(jiàn)。
地鐵停了,，門(mén)開(kāi)了,，又關(guān)上了，又漸漸離開(kāi)車(chē)站,，躥入一張黑糊糊的口中,，隆隆的做著響。老人繼續(xù)用手劃著向前挪,，一點(diǎn)一點(diǎn)挪,，帶著地上的塵土一起走了，遠(yuǎn)去了,，然后消失了,，可能是因?yàn)樯宪?chē)的人多了，在茫茫人海中,，一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目,，也并不起眼，也顯得格外渺小,，似乎任人一踏而過(guò),，就像處理一只小小的螞蟻一樣。
地鐵終于跳出了黑糊糊的大口,，停在了一排廣告旁邊,，我透過(guò)明亮的窗戶看到一則獻(xiàn)血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人,，也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的,，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”，那么他的病一定會(huì)有所好轉(zhuǎn),，可是這么多人卻似乎無(wú)能為力,，不是嫌棄他，就是害怕他,，要不就只是出于一種單純的可憐與同情,，并沒(méi)有真正意義上的幫助他。我總認(rèn)為,，老人的存活對(duì)于生命本身還是一種延續(xù),，可是對(duì)于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對(duì)著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害,，我不想同情他,，也不想可憐他，因?yàn)樗炎屛矣兴謶郑覅s又發(fā)出心底的想幫幫他,，起碼可以讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn),，讓他活的有尊嚴(yán)，這不是給他多少錢(qián)可以解決的,！
現(xiàn)在有那么多殘疾人工廠,、社團(tuán)，我們可以送他們?nèi)ツ抢?，讓他們學(xué)到,，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢(qián)做為這世界上最骯臟的施舍,。同學(xué)們,，如果你們也有這樣的心愿，可以試著做一做,，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤(rùn)，讓他們的聲音變得像你們一樣有力,，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上,，而不是地上，讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活,，讓他們像《千手觀音》中的演員們一樣,，當(dāng)展現(xiàn)在我們眼前時(shí)，不再是可怕,，而是美麗?。?/p>
愛(ài)心責(zé)任演講稿三分鐘篇十五
大家好,！我演講的題目是：《責(zé)任如山,、愛(ài)心無(wú)價(jià)》。
我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)殺人無(wú)數(shù),、作惡多端的罪犯死后,，被閻羅王判到十八層地獄。他覺(jué)悟了,，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程,。可地板下老是有咚咚的聲響,。一天他終于忍耐不住了,，便貼著地板問(wèn)：“下面難道有十九層地獄嗎？”很快傳來(lái)個(gè)聲音：“有,！”嘿,！他一樂(lè)：原來(lái)還有人比我更該死的。便好奇的再問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“我是一個(gè)不稱職的教師,！”一個(gè)的沉重的聲音傳來(lái),，他驚訝了：“教師不稱職比殺人犯更可惡?jiǎn)幔俊薄笆堑?，你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂,。”
這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我,、也一直地有力鞭策著我,。它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類(lèi)靈魂的.工程師。教師,，您的責(zé)任重如山哪,！要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師！用“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”來(lái)展現(xiàn)師德的魅力,。師德的核心是什么,？千百年來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一個(gè)字——“愛(ài)”,！愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生！幾前年,，在中考改卷場(chǎng)我遇見(jiàn)過(guò)一位年過(guò)半百的女教師,，談話中，她稱學(xué)生為：“孩子”,、“孩子們”,、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語(yǔ)中流露著無(wú)限的慈愛(ài),。幾十年如一日稱學(xué)生為“孩子”,，這是怎樣的仁博和厚愛(ài)啊,！
是啊,，學(xué)生就是我們的孩子！孩子會(huì)犯錯(cuò)誤,、我們有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，老師的胸懷是博大的、包容的,、老師的愛(ài)是真摯的,！一句名言說(shuō)的好“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的感情基礎(chǔ),，有了它,，學(xué)生才會(huì)‘親其師，‘信其道,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育才能發(fā)揮它真正的作用。因此,，師愛(ài)就是師魂,。”在教師節(jié)時(shí),，溫總理說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”我深信其中的道理,。愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙,，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶,；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。我曾任教過(guò)一個(gè)學(xué)生,，是典型的三無(wú)人員，第一次作業(yè)交了白卷,。第二次作業(yè)是作文《我的一家》,，他寫(xiě)了三個(gè)字：不會(huì)寫(xiě)。我把他叫過(guò)來(lái),，他把頭壓得低低的,，非常自卑。我讓他坐下來(lái),，又端來(lái)一杯熱水放到他的手上,。然后溫和地問(wèn)：“每個(gè)人都有自己的家：父母、兄弟,、親人,，他們都是你最大的財(cái)富,。你為何不寫(xiě)呢？”“我不會(huì)寫(xiě)”,，他聲音小小的,。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本,，并在上面鄭重地寫(xiě)道：“愿你用筆寫(xiě)出你的心,，老師很愿意傾聽(tīng)你的心聲?！彼舆^(guò)我的本子時(shí),，手在顫抖。
味,。老師們,，這樣的實(shí)例，我們身邊還少見(jiàn)嗎,？老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)能喚醒沉睡的靈魂?。?/p>
正是有了愛(ài),，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年,！正是有了愛(ài)，23歲的大學(xué)生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路,、不通電的貴州貧困山村支教,，感動(dòng)了全中國(guó)！正是有了愛(ài),，一個(gè)個(gè)癡情教育,、愛(ài)生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳,！
育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！庇H愛(ài)的老師們,，慶幸自己是教師吧！用我們?nèi)硇牡膼?ài)去迎接工作的每一天,！讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光都照亮學(xué)生的每一寸心田,，讓我們辛勤的汗水去澆開(kāi)學(xué)生的靈魂之花吧。因?yàn)椋航處煹呢?zé)任如山,、愛(ài)心無(wú)價(jià),！
