演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀(guān)點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇一

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的教師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿范文，供您參考!

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

有句話(huà)說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情,，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕……

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中望著那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”去年，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外我失望,，彷徨，一度想,，要離開(kāi),，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了,，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng),，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇二

大家好,！今天我演講的題目是《平凡中的感動(dòng)》,。

一提到“感動(dòng)”二字，我們不由得會(huì)聯(lián)想到“感動(dòng)中國(guó)”,。也許我今天所說(shuō)的人或事感動(dòng)不了中國(guó),，因?yàn)樗齻兲椒玻椒擦?，但是,，她們卻真真切切地感動(dòng)著我，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，用汗水澆灌,，用言語(yǔ)播種，用心血滋潤(rùn),。有那么一群人,，他們耕耘于三尺講臺(tái)，猶如蒼穹下的一株小花,，只愿為大地送去一縷縷清香,；他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛,；他們又如路邊一株無(wú)人留意的小草,，只求為報(bào)答三春朝暉。

從青春的笑容直致雙鬢斑白,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛(ài),，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己，成就孩子,，她們平凡而偉大,，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。

王xx老師,，一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,。每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，工作上勤勤懇懇,。帶著孩子經(jīng)常周日來(lái)學(xué)校加班，每晚改作業(yè),、備課到很晚才回家,，一天天，一月月,，一年年,。她把學(xué)生當(dāng)作朋友,，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù),；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了,，她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè)孩子生病了，她就親自幫她熬藥,；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí),、生活用品缺了，她就掏腰包為他買(mǎi),。這難道不是愛(ài)嗎,？這愛(ài)正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月,，帶給學(xué)生一片清新,、爽朗和光明。

王老師既是班主任,、數(shù)學(xué)老師,，又是工作室導(dǎo)師，還曾擔(dān)任我們年級(jí)備課組長(zhǎng),，用一個(gè)詞來(lái)形容她,，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”,，她對(duì)工作勤勤懇懇,，精益求精，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，手段靈活,，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法,，經(jīng)常找孩子們談心,，把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們，開(kāi)導(dǎo)他們,，從而走進(jìn)他們的心靈,。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里,，都變得聽(tīng)話(huà)了,，她所帶的班級(jí)總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里,，她是一位好老師,；在同事眼里，她是一位好朋友,。她雖然言語(yǔ)不多,，但她在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著,。

還有這么一位老師,，她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨幕,，她那嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地,。她就是我的同桌覃老師,。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天卻早出晚歸,，經(jīng)常在學(xué)校改作業(yè)到天黑,，一遇到學(xué)生考試了經(jīng)常半夜起來(lái)改試卷，還有時(shí)把大堆大堆的作業(yè)帶回家去,。還有這么個(gè)事例,，深深感動(dòng)著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩—————萬(wàn)心怡,。說(shuō)與眾不同是因?yàn)檫@孩子衣著破舊,，臉色蒼白，滿(mǎn)臉憂(yōu)郁,，從不與人交流,，這孩子引起了覃老師的注意。原來(lái),，孩子在兩三歲時(shí),，媽媽就離家出走了，不幸的是,，自此爸爸就得了精神病,，經(jīng)常打人發(fā)病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場(chǎng)賣(mài)菜掙的幾百元維持著生計(jì),。沒(méi)有母愛(ài),，失去父愛(ài)的痛苦讓亮亮變得越來(lái)越沉默。了解了這些情況后,，覃老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,，時(shí)不時(shí)地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切,，都是那么的不經(jīng)意,。

漸漸的，孩子開(kāi)始與老師有了目光上的交流,。有一次,，別的小朋友笑話(huà)萬(wàn)心怡沒(méi)有媽媽?zhuān)蠋熉?tīng)到后急了，她立刻在班級(jí)里嚴(yán)肅地對(duì)小朋友說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)欣怡沒(méi)有媽媽?zhuān)蠋熅褪撬膵寢屟?。在這個(gè)大家庭里,，老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兙褪俏业暮⒆??！蹦且惶?，小欣怡怯生生地?wèn)覃老師：“老師，您真的能當(dāng)我的媽媽嗎,？我能叫您一聲媽媽嗎,？”聽(tīng)著這一連串的問(wèn)題，覃老師心疼無(wú)比,；作為一個(gè)媽媽?zhuān)菫檫@個(gè)可憐的孩子揪心,。在學(xué)習(xí)中，覃老師也經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子,，一年多來(lái),，她也慢慢進(jìn)步著。何謂師德,？何謂師愛(ài),？看她,，你就找到了答案,。

如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心則是成功教育的原動(dòng)力,。這樣的老師,，這樣的精神,，難道不令你感動(dòng)嗎？有一種人生最為美xx,，那就是教師,；有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種風(fēng)景最為亮xx,，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆,；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái),。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一片廣闊的'天空。在同一片天空下,，我們用愛(ài)播撒出希望,。我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師,！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇三

大家好！

有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線(xiàn)最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而,，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體,。在這個(gè)集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，全體教師都受益匪淺。

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，教師尤其是要樹(shù)立好自己,，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去,。

因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè),！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧,！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,，他會(huì)哀求：“老師,，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣,！”這時(shí),，我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力,，我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來(lái)求索。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步,，來(lái)看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里,。

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇四

大家上午好,！

說(shuō)起師德，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時(shí)的一句話(huà)：“學(xué)高為師,、身正為范”,。為人師表，既要有高深的學(xué)問(wèn),，又要有正直的思想,，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。

俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,！因?yàn)橹挥袔煹赂呱械慕處煟艜?huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生如何做人，學(xué)生才能“親其師,、信其道,。”進(jìn)而“樂(lè)其道”,，教書(shū)育人才能收到事半功倍的效果,！

我是一名年青的小學(xué)教師,，在教學(xué)崗位上工作近10年,，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對(duì)優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷?；厥走@近10年的發(fā)展歷程,，心中頗有感慨！曾記得師范剛畢業(yè)時(shí),，我滿(mǎn)懷豪情壯志,，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教,，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是當(dāng)頭一棒！當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落,，萬(wàn)分沮喪,，以為自己壯志難酬！直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問(wèn)非凡”，孩子們那一雙雙充滿(mǎn)求知欲望的眼睛,、那一聲聲稚嫩純真的“老師,，你好！”把我的心打動(dòng)了,，扎根村小三尺講臺(tái),，我無(wú)怨無(wú)悔！一燈如豆,，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)，我萬(wàn)分竊喜,；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報(bào)喜時(shí),。我感到驕傲與自豪；當(dāng)我拄著拐杖,、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時(shí),，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話(huà)：“郭老師,，看到你拄著拐杖,，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影,，我想哭,，老師，堅(jiān)持不了就休息,，我們會(huì)聽(tīng)話(huà)的,！”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是,，并非只屬于我,，在坐的各位同仁工作中不是一樣無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？愛(ài)是相互的,，能得到學(xué)生這樣的敬與愛(ài),，我還有何求？愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的,，學(xué)生因?yàn)閻?ài)而美麗飄逸,，教師因?yàn)閻?ài)而尊嚴(yán)高貴。

有人說(shuō)：師德是“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”的老黃牛精神,；有人說(shuō)：師德是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的蜜蜂精神,，也有人說(shuō)：師德是“燃燒自己,，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說(shuō)：師德就是博大的愛(ài),，愛(ài)一切的學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切！因?yàn)槲覀冇袗?ài),，所以才會(huì)有如春蠶,、似紅燭般的無(wú)私奉獻(xiàn)與無(wú)怨無(wú)悔！

由此可見(jiàn),，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！因此,，高尚的師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以高尚的師德,，鑄就永恒的愛(ài)心，共同撐起南溪教育的藍(lán)天,！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇五

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿(mǎn)懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢,？游戲,？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長(zhǎng)急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切！

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè),！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光，瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà),，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇六

大家下午好,！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》,。

成為一名幼兒教師，是我從小的愿望,。四年前,，我懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之路,。一路走來(lái),，讓我深深體會(huì)到幼兒教師工作的平凡和神圣。它有歡喜,，有淚水,，有感動(dòng)，有微笑,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)讓我們的孩子倍受鼓舞,，獲得無(wú)窮的信心,。

教師對(duì)孩子的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),，是師德的核心,。作為一名幼兒教師，我們必須做到一半是教師,，一半是孩子?jì)寢尩慕巧?。?dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q(chēng)“老師”時(shí)，我的驚喜與不安,，不知怎么表達(dá),。當(dāng)?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r(shí)候，一切讓我覺(jué)得新鮮好奇,，就像一枚蓓蕾仰望著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露?？纯催@張臉,，摸摸那個(gè)頭！每天清晨,，“老師,，早上好！”那童稚地問(wèn)候,，帶給了我一天的快樂(lè)和生機(jī),。每天放學(xué),，隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),！”給我留下了明天的希望之光,！漸漸地，我和孩子們成為了要好的朋友,，我們一起游戲,，一起學(xué)習(xí)，一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光,。孩子和我之間也有了一種特別的默契,。就連家長(zhǎng)們也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng),。干什么都是把老師說(shuō)的放在第一位,。說(shuō)：‘老師說(shuō)的，老師說(shuō)的’”,。叢那一刻起,，我深深體會(huì)到在孩子心目中的角色和地位……我愛(ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪,，孩子們就跟到哪,。他們那么純真的感情，活潑的性格,，可愛(ài)的笑臉,，深深感染著我。

在我的工作中也有過(guò)挫折,，記得在上個(gè)學(xué)期,，我班上一個(gè)孩子不小心摔倒了，不幸的是,，孩子的手骨骨折,。家長(zhǎng)的反應(yīng)是激烈的，沒(méi)有看好孩子就是老師工作的失職,。面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn),，我變得縮手縮腳，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。那一陣,，我因擔(dān)心孩子受傷的手，情緒一直很低落,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，所幸的是，孩子的手恢復(fù)的很好,，我們從中的努力,，也贏(yíng)得了家長(zhǎng)的諒解。

有人說(shuō),，我們是燃燒的蠟燭,，也有人說(shuō)我們是‘高級(jí)保姆’，平時(shí)也有朋友問(wèn)我：“你當(dāng)幼兒園的老師快樂(lè)嗎,？幸福嗎,？”無(wú)論別人對(duì)我怎樣的評(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大,。面對(duì)親友們的不理解,，我欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)，欲哭無(wú)淚,，欲罷不能,！因?yàn)槲业男闹兄挥幸粋€(gè)夢(mèng)，那就是教師夢(mèng),！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事姐妹們！我的演講沒(méi)有華麗的辭藻,，只有心靈真實(shí)的寫(xiě)照,。雖然，我只是一名代課教師,，但是我的心與你們一起跳動(dòng),，我追逐夢(mèng)想的腳步，與你們一樣堅(jiān)實(shí)有力,！為了我的教師夢(mèng),，我甘愿兩袖清風(fēng)。為了我的教師夢(mèng),，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人,，幼兒教師的筑夢(mèng)人！在今后的工作中,，我要終終保持一顆求知心,，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí),！利用一切的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己，發(fā)展自己,，為成為一名出色的幼兒教師,，不斷努力，不斷前進(jìn)！

謝謝大家,，我的演講完畢,！

師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿篇七

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,，樹(shù)的責(zé)任是營(yíng)造綠蔭,。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。給人責(zé)任,，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任,，也就成就了尊嚴(yán)和使命,。

五年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬,，帶著教書(shū)育人的職業(yè)使命,，走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作,，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心，幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是一絲不茍,，勤勤懇懇,。對(duì)待任何工作我都充滿(mǎn)著熱情，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握,。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇論文,，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念,；有時(shí),，為了寫(xiě)好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲,；也有時(shí)，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù),，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日,，只為完成我自己的使命,。

還依稀記得**年的那次區(qū)小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽，那是我*次輔導(dǎo)學(xué)生比賽,。因?yàn)槭切吕蠋?，學(xué)校沒(méi)有給我任何壓力。然而,，出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心,，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻,，我就開(kāi)始張羅,。于是幾乎所有的空余時(shí)間，我都在苦思冥想,，構(gòu)思,，選曲，選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到*完美,。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少,，我沒(méi)法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教,。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語(yǔ)課再加上4節(jié)興趣小組,，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得*厲害的一次,，喉嚨痛的厲害,，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我困惑的不是這個(gè),，而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練,，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情,。

很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來(lái),，20個(gè)電話(huà),，20個(gè)孩子，忙碌在假期和雙休日,。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型，自編動(dòng)作,，一遍一遍地教,，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶,，我跑遍了杭城各大書(shū)店,，為了給學(xué)生買(mǎi)到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€(gè)人跑到四季青,。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累,，反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的,，我喜歡那種感覺(jué),。比賽的當(dāng)晚教研員打來(lái)電話(huà)告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列*時(shí),，我流淚了,，那是激動(dòng)的淚水，是汗水付出后發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰,。

這就是我,，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒(méi)有力量去改變什么,，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致,。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ),；我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間,，記住所教班級(jí)的將近300個(gè)學(xué)生的名字，只是希望能更快的了解他們,；我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命,。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票,，責(zé)任是永生的動(dòng)力，持續(xù)的激情,。三尺講臺(tái)啊,，如果只為一時(shí)的沖動(dòng)，誰(shuí)會(huì)走向你,？如果只為一時(shí)的好奇,，誰(shuí)會(huì)留戀你,？對(duì)你的虔誠(chéng)，注定我要在你那尺方的天地,，作永生的戰(zhàn)斗,！