演講稿具有觀點鮮明,，內容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師演講稿愛與責任篇一

有一種美,，是一種可以吸引目光的美,，是一種可以吸引靈魂的美，是一種可以給生活帶來激情,，給生命帶來溫馨,，給人生帶來精彩的美，這種美就是文明之美,。

作為一名大一中帝國之子,，身在校園中，我們無時無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂,、幸福和感動,。走在校園之內,，看到潔凈的甬道，你是否會想到是誰在整天默默地付出,，頭頂烈日,，汗流浹背，撿凈每一塊紙屑,，創(chuàng)造著整潔干凈的校園,？身在食堂之內，默默排起長隊,，安靜有序打飯,，你是否會想到如果大家蜂擁而至，毫無秩序,，待到何時才會肚內盛飯,，安心歸隊？還看教室之內,，自習安靜無聲,，早讀聲音洪亮，課堂積極活躍,，你是否會想到,，如果大家各行其是，該讀不讀,、該背不背,，那學習將會成為何物，教室成為何處,？等等等等的一切的一切，都是一種精神該支撐著我們,，這種精神就是——文明

古人說,，“不學禮，無以立”,。就是說,，你不學“禮”，不講文明,，就沒法在社會中立身,。那么，什么是文明呢,？簡單地說,，文明就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個人道德的體現(xiàn)，也是社會公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面,，國家的臉面。

一個國家是有億萬個公民組成的,，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個人素養(yǎng)息息相關,。為什么這么講呢？大家雖然沒有去過一些歐美國家,，但大家或多或少的在書本上,、或是在網絡上、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關各國文明的表現(xiàn),。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,，縱使馬路上一輛車都沒有,，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明,。試問,，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢,？這就是社會文明的力量所在,。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢,？”，“在幼兒園,。在那里,，我學到了令我終身受益的東西，比如說,，有好東西要與朋友分享,，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣,，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,，使文明貫穿我們的一舉一動。

其實在日常生活中,，我們都能發(fā)現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象：隨地吐痰,、滿口臟話,、肆意追逐?；蛟S大家都不注意這些小事,，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個小事息息相關的。我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,。可是真正做起來卻又是另一番景象,。難道我們都是“語言的巨人,，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫,；知是行之始，行是知之成,；知和行是一個本體,、一個功夫。知而不行,，只是未知,。”我們接受文明禮儀的教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明,，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的言行舉止上下功夫，就要徹底的告別不文明的行為,。

或許有的同學還會說,，文明太虛，我追求個性,，在校園里吐個痰、罵個人又能怎么了,？再著說了,，講文明，對于我來說又有什么好處,？我只想說：你這個人有點彪~~當你的每一句臟話脫口而出的時候,，上帝已經默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里。行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運,。按照數(shù)學等效來說你的每一次不文明現(xiàn)象都在決定著你的命運,！那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個小例子：就是在你打飯的時候，當你文明了,，那些菜們就會微笑的對你文明了,，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明了，甚至你的飯卡也會減少點痛苦,！所以說,，不要總是抱怨食堂，抱怨大媽,，想想自己,，今天你文明了嗎？

“恰同學少年,，風華正茂,，書生意氣，揮斥方遒”,，我們滿懷憧憬,，我們充滿激情，我們追逐著夢想長大,，在這個過程中,，讓我們親近文明，體現(xiàn)文明,，實踐文明,，文明生活，壯哉一中,！

幼兒園教師演講稿愛與責任篇二

今天,，我演講的題目是——《我愛這一行》。

我愛這一行,，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子,，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷?！辈皇菃?？當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。

我當了十幾年的孩子王,，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞,，更不只是給他們打飯,、發(fā)點心、哄他們睡午覺,，這里面的每一個細節(jié),，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血,。天冷了,，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和,；天熱了,，我會給孩子擦汗、洗臉,；孩子的鞋帶掉了,，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了,，我就拿來針線幫他縫好,；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里,，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈,、烘干；早晨入園時,，家長急著上班來不及做早飯,，給孩子帶來油條、面包之類的早點,，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水,，讓孩子們吃好、喝好,；還有的家長干脆只是拿了錢,，我們就幫孩子買早點。

幼兒從早上入園到晚上離園,，我們一整天都是和他們在一起,，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃,、喝,、拉、撒,，他們的性格愛好，他們的喜、怒,、哀,、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起,。我愛他們,，因為他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關鍵的幼兒時期,，而我又怎能不對他們產生感情呢,？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍,、揮淚離去,，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒老師，不更是傾注了自己的全部心血嗎,？有的孩子病了,，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥,；有的孩子發(fā)高燒,，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的家長工作忙沒來接孩子,，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家,；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護她,、幫他找回快樂……

總之,，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想,，我們比大多數(shù)常人更富有愛心,。

記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上,，是一位素不相識的幼兒老師挺身而出,，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難,。（20xx年5月12日四川地震時,，又有多少人民老師硬是用自己的生命換取了學生的生命呢！他們把死的危險留給自己,，把生的希望讓給了學生,。）這充分體現(xiàn)了人民老師的職業(yè)習慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時代的最可愛可敬的人,。

在我的心目中,，幼兒老師不僅是一種職業(yè),，它更是一項崇高的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段,，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求,。我堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”的原則,，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”,。我將班上所有孩子的生日按月歸類,，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌,，一起分享彼此的幸福與快樂,。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”,，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里,，不知撿了多少支香煙盒子,，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運城地區(qū)幼兒園參觀時,，在鹽化局招待所的小巷里,，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當寶貝用（做磁性教具用）,。秋天到了,，樹葉落下來了，有綠的,、有黃的,、有紅的，各種樹的葉形狀各異,，為了讓孩子們親近大自然,、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉,；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物,，孩子們也都很喜歡,。

我深深地體會到：老師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性,。我課上做孩子們的老師,，課下就是他們的大朋友,，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”,、“大海上面開大船”,、“丟手絹”／“捕魚”等游戲,，領孩子們去鄰近的`“地區(qū)體育場”放風箏，和孩子們一起收廢電池,、廢膠卷,，一起自制錢和票，一起開照相館,。在館里,，孩子們可以自由商量著變換角色,，一會兒當服務員,，一會兒當銀行行長，一會兒當攝影師,，一會兒又是顧客,，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘,?！痹谶@里，大家無拘無束,、盡情歡樂,，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。

在和孩子們相處的過程中,，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻給孩子們,，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余,，我時常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民老師》歌詞是——“藍天上雄鷹展翅飛翔,，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民老師,，多么自豪無尚榮光,；我們是光榮的人民老師，多么自豪無尚榮光,。啊……,，啊……,，人民的重托永不忘，黨的教導記心上,，忠誠黨的教育事業(yè),，誓把青春獻給黨！”

如果命運再一次讓我重新選擇的話,，我將堅定不移地還要選擇這一行——

做一輩子人民的“幼兒老師”,！

幼兒園教師演講稿愛與責任篇三

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根,，發(fā)芽了,，長大了。今天,，它終于結出了果實——我也成了一位幼兒教師,。當我還懷著期望看“教師”時，在它的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”,、“紅燭”、“靈魂的工程師”,。于是,，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍。當我穿過了它面前的光環(huán),，走進了它的內核時,，也漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的,、是普通的,，猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡,、沒有輝煌的成就,。但在教師的心中，卻充滿了愛,，那是對孩子純真的愛,。

朋友們常會問我，當幼兒教師,，天天和孩子在一起,，干著包括擦屁股喂飯在內的繁瑣工作，心里不煩嗎,？如果說從沒煩過,，那不是我的真心話,。一個母親帶一個孩子都少不了有心煩的時候，更何況我們面對的是幾十個來自不同家庭,，有著不同個性的孩子呢,！但我深深地知道，當一名幼兒教師必須要有超人的耐心和博大的襟懷,。我是這樣想的,，也努力地這樣去做。當孩子生病時,，他們會將吃下去的食物吐在身上,，會把大小便拉在褲子里，我總是耐心地為他們換洗,。其實，誰不怕臟,、不怕臭呢,，正是我心中油然升起的母愛讓我克服了這一切。因為,，我也是一個孩子的母親,，我能理解一個母親看孩子時的那種眼神、那種心態(tài),、那種愛意,。幼兒教師的工作就是這么瑣碎，這么平凡,，但孩子們卻從中感受到了教師所給予的最純真的愛,。

我給了孩子濃濃的愛，孩子們也給了我最真摯的回報,。有時,，他們會塞給我好吃的食物，或是送給我一朵小花,；有的孩子則喜歡緊緊的摟著我的脖子親我,。我依然記得那個可愛的小女孩林佳怡，當她把自己親手制作的精美卡片送給我時所說的話：老師,，你就象我的媽媽,。我也常會想起我們的馬來西亞孩子廖正陽，臨畢業(yè)時,，當他的媽媽讓他和我合影留念時,，他抱著我哭了。臨走時,，他還硬要送我一張他最喜歡的與奧特曼合影的照片,。還有剛進

幼兒園時愛哭的韓子豪,，如今已是個二年級的小學生了，當他剛當上班長時,，他會第一個想到打電話給我報喜,。有的孩子還會用媽媽的手機發(fā)短信給我，過年了,，他們會發(fā)來一聲祝福,；評上三好生、當上中隊長了,，他們也不忘告訴我,。有時，我們還會象朋友一樣用短信聊天,，互相勉勵,！

平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊,！在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,，是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛,，才能化解孩子心中的煩悶,；只有愛，才能縮短我們和孩子的距離,。

在我的工作中,，也有過挫折。記得去年的冬天,，我班里的一個孩子不小心摔到了,，很不幸，孩子的手骨骨折了,。家長的反應是激勵地,，在他們眼里，沒有看好孩子就是老師的失職,。面對家長的責問,，我變得縮手縮腳，誠惶誠恐,。那一刻,，我的淚水奪眶而出，并不是因為委屈,，因為我也是一個母親,，我更能體涼一個來自母親的責怪。那一陣，我擔心著孩子的手,，情緒相當?shù)吐?，我甚至對自己的工作產生了懷疑。但我知道,，一個不快樂的老師身邊定會有一群不快樂的孩子,，所以，孩子們所看到的依然是我的微笑,。所幸的是,，孩子的手恢復得很好,，我們從中所做的努力也贏得了家長的諒解,。

我享受著教育職業(yè)帶來的幸福,，我也常反思工作中的不足之處，這將使我更加成熟,。我播種著愛,，也收獲著幸福?？粗慌⒆又饾u成長,，看著他們揚起風帆駛向未來的幸福海岸，我就會感到無比幸福,。我將一如既往的用愛心奏響孩子們心靈的樂章，讓幼兒教師這一職業(yè)成為我展示魅力的幸福事業(yè),。

幼兒園教師演講稿愛與責任篇四

對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨特的理解：當我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時，我們一定要摒棄抱怨,，認真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗！在我十幾年的教學生涯中,，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈,，照亮了我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂,。

有人說,，教師這個職業(yè)是單調乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變,。

也有人說,，教師這個職業(yè)缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠也別想找到片刻的寧靜,。

還有人說，教師是清貧的,，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理。然而,，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè),，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。

不是嗎清晨,，我來到教室,，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃耀,，清香撲鼻,，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前,？大家不約而同地把目光投向了胡辰雨,。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫,。哦,，原來他是怕我責怪，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前,，你還能說自己的職業(yè)是單調乏味的嗎,？

中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”,，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài),，走到我和同學們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉身的時候摔了一跤,，這時,，孩子們趕緊圍上去，扶起他,，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動,，報以會心的微笑吧？

孩童時的那種天真爛漫,、那種幼稚可笑的一舉一動,，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛,，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎,？在人生的旅途中，我們應該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈,，在童心母愛般的情懷中,，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。

和朋友們聚會時,，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期,，工作穩(wěn)穩(wěn)當當?！睂Υ?，我總是報之一笑，也不愿解釋,，說多了,，他們會以為我是言不由衷。要說工作量,，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到,。然而，我也能在日復一日平淡,、平凡的工作中不斷找到新鮮,、新意的無限樂趣。課堂上,，我是知識海洋的領航員,；課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上,，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上,，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指,，敲擊著孩子們求知探索的欲望,！我雖沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位,，沒有優(yōu)厚的待遇,，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著,，快樂著,，我是光榮的人民教師。

可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁,、百萬富翁,，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候,，當我聽到孩子們真誠地贊美和學生家長發(fā)自內心的感謝的時候,，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧！每天,，當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時,，我就會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程，在這段旅程中,，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦,，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空,。徜徉于詩意的憧憬之中,，我的心中便充滿了快樂，課堂上,，我用這種純粹的快樂潤澤著我的學生們,，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。

朋友們,，生活就是一首詩,，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外,，還應該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現(xiàn),，因為在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了,。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生,，請做一個詩意而快樂的教師吧！

幼兒園教師演講稿愛與責任篇五

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!

首先我在這里感謝同事一直以來對我的信任和支持,，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值,。因為我就是一名普普通通的幼兒教師,，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師,。

幼兒工作是我畢生最喜愛的工作,，我熱愛孩子，熱愛教育事業(yè),，在這里多謝大家給我競聘的機會,，我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報,。

十多年里，我以飽滿的工作熱情,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、扎實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線,。在領導和老師的幫助下,，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果,。被評為市優(yōu)秀班主任;,、被評為市優(yōu)秀教師。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛,。

一,、從幼兒師范畢業(yè)以來，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作,，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作,，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

1,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累、平凡與無私,。我們有的只是生活的忙碌,，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，讓我們用愛托起明天的太陽,。

2、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來,，我始終不忘學習，勤鉆研,，善思考,，多研究，重反思,，敢挑戰(zhàn),，不斷地豐富自己,、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的,。

3,、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,，同時在實踐中也悟出一些方法和策略,。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則,。我踏實工作,，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園,、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了,，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況,，提高我們班級幼兒出勤率。

4,、我具有奉獻精神：如只要園內有事,，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上,，并有質量地完成各項工作任務,。服從大局，服從領導的安排,。

5,、我具有有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提,。我愿意自加壓力,、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻,。

6,、我具有有一線教學教研的工作經驗。這是我做好保教主任的工作基礎,。在教學工作中,，我潛心探索教育教學理論，在課堂上大膽實踐,。不斷總結成功的經驗,、查找失敗的原因。在反思的基礎上,，善于從新的角度去思考問題,。創(chuàng)造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神,。多次承擔公開課、示范課,。我的優(yōu)質課二等獎;主題班會《我愿做個好小孩》獲市一等獎,。平時，我把總結的經驗撰寫成論文,，多次獲地區(qū)二等獎,、三等獎。今年,，我被上報推薦為市骨干教師,。

7、我具有有一定的管理工作實踐能力,。這是我做好保教主任工作的有力保障,。在xx年的工作經歷中，我任教過小,、中,、大、學前班;擔任過班主任,、年級組長,、保教付主任等工作。參與過我園教育教學的發(fā)展策略制訂與實施,。特別是新《綱要》頒布以來,，我參與了保教處的多項工作，取得了許多成功的經驗,。

二,、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,，提高自己的教學水平,。

1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作,根據(jù)實際情況,，在適合幼兒年齡特點的前提下,，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu),。

2,、對工作做到主動、積極,、踏實,，勇于承擔責任。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒，跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關系;對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒的表現(xiàn),，做到對每個幼兒心中有數(shù)，與家長建立教育伙伴關系,。

3,、根據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動,，突顯震幼園本課程特色,。

4、上班做到不遲到,、不早退,。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動,，活動后認真分析和反思活動的效果,。

5、加強個人修養(yǎng),，練好基本功,。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局,，維護幼兒園良好形象,，努力調動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務能力,。

6,、樹立一個科學的工作理念。樹立以人為本,、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念,。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。

7,、制定一套操作性較強的工作規(guī)劃,。以《綱要》精神為依據(jù)，以我園總體工作規(guī)劃為基礎,，結合我園實際制定出教師業(yè)務學習,、教學教研、衛(wèi)生保健,、家長工作,、幼兒培養(yǎng)目標等工作計劃,，并進行量化管理，做到有計劃,、有組織,、有考核、有結賬,。

8,、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中,，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能,，增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力,。對班內發(fā)生的事情,，如安全隱患、孩子的異常,、日常教學活動的安排,、變動以及家長對園方的意見反饋等都及時與園領導溝通，便于園領導及時掌握幼兒園的動態(tài),。

9,、建設一支高素質的幼教隊伍。

首先,，要加強教師職業(yè)道德教育的培訓,，激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進取的信心,，樹立“一切為了孩子”的思想,。其次，要加強教育管理,，在教育實踐中提高保教人員的業(yè)務素質,。對于新參加工作不久的青年教師，我會引導她們學習老教師的工作熱情,、工作態(tài)度和帶班經驗,。新教師帶班上崗后，保教處會深入一線了解她們的工作,。經過一段實踐后,，就要鼓勵新教師解放思想、大膽實踐,，為她們創(chuàng)造對外觀摩的機會與條件,。對于已有一定實踐經驗的教師，保教處會采取一是寄予希望、二是給予信任,、三是壓著擔子推著上的方法不斷提高教師的教育教學水平,。

10、身體力行,、身正為范,。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶,，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和生活衛(wèi)生習慣。做到尊重孩子的個人特征,，在活動中發(fā)揮他們的主動性,，對幼兒的活動給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向,，啟發(fā)興趣,。

11、創(chuàng)新幼兒一日活動內容,。幼兒一日活動內容是落實教育目標的主要途徑,。保教處要根據(jù)不同年齡幼兒的特點和培養(yǎng)目標，對照《綱要》精神,，結合我園實際制定出《幼兒一日活動要求》,。增加幼兒自由活動、小組活動,、自選活動時間,，保證幼兒游戲、體育活動,、戶外自由活動時間,，讓幼兒在積極主動的活動中發(fā)展，提倡多形式的教育過程,。

有人說,，擁有夢想是一種智力，實現(xiàn)夢想是一種能力,。也許在各位領導和同事的關心,、幫助下，不久的將來,，我將擁有這一切,。那時，我會自豪地站在這里,，對您說：“我不會自滿,、它會更加促使我在工作中努力再努力!”而今天站在這里，我最后只能借用丘吉爾的一句話：“我沒有什么好奉獻，但我有的是激情和愛心”,，把全身心的愛灑向幼教事業(yè)!倘若沒競爭上,，我不會氣餒、我會反思,，會學習再學習,、盡量完善自己，一如既往地,、一絲不茍地做好每一天的工作!

領導,、老師們，我有信心,、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,，為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱。

我的演講到此,，謝謝大家的支持!

幼兒園教師演講稿愛與責任篇六

各位領導,，各位老師：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》

打小我就憧憬著當一名幼兒教師,，因為我知道和孩子們在一起唱歌,，跳舞，做游戲,，是一件特別愜意的事情,。可當我真正走上幼教工作的崗位,，才知道夢想總要比現(xiàn)實美妙得多,。

記得有一次，下著大雨,，班里有一個孩子,，到了晚上6點多了家長還沒來接，家里電話也無法接通,，生怕孩子受涼,，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家,，回到家中,，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接,，于是我就張羅著給孩子準備晚飯,，就在這時,，家長找上門來，帶著孩子就走,，臉上沒有一絲笑容,，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么,，害我找你找了老半天,。”家長走了,，此時的我滿肚子委屈,，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑,，開始迷惘,，難道這就我一生的追求和夢想！

夜深了,，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著,，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：

在這個需要溫暖的世界上,，我們是燃燒的紅燭啊紅燭，紅燭里照亮渴望的眼睛,，頭頂上升起璀璨的群星……………

是的,，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒,，我們對教育事業(yè)的追求不容絲毫的質疑,，一步一個腳印地走下去，堅信陽光總在風雨后,。

有了一份執(zhí)著,，也就有了一份艱辛。記得有一次,，園領導要我們上交一幅美術作品,，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看,，我就攤開給他們看,，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上,，墨汁飛濺,，那幅畫也頓時變了顏色，而我的臉上身上,，甚至墻壁上都撒滿了墨跡,，當時小朋友們看著我這個“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓斥他們，因為我知道即使是頑皮的孩子他們的身上也會有閃光點,，重在我們去發(fā)現(xiàn),。

法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！

我國偉大的教育家,、事業(yè)家陶行知先生有著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的無私奉獻精神，培養(yǎng)了許多國家棟梁之才,，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業(yè),，為社會培英才，為國家育棟梁,。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草,，我想，如果生命再給我一次選擇的機會,，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè),，因為我愛孩子，我愛幼教工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻。因為,，在平凡而充實的幼教工作中,，我找到了人生的坐標。

最后我將用一句話與大家共勉：

甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰,。

我的演講就到這，謝謝大家,！