心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇一

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,，一個(gè)新的名詞“遠(yuǎn)程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個(gè)代名詞時(shí),，我的確感到很興奮，農(nóng)村學(xué)校也可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)這樣先進(jìn)的媒體上課了,，而且還是把微機(jī)打開一放,，學(xué)生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識(shí)就學(xué)會(huì)了,。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。

當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí),，我對它又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)程教育資源包含的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題,、課外擴(kuò)展知識(shí),。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生的個(gè)體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會(huì)適得其反。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題。

多媒體的運(yùn)用可以渲染氣氛,，可以簡化課堂,。許多傳統(tǒng)課堂無法達(dá)到的境界，多媒體可以幫助我們,。但是我們要明白,，這是語文課而不是藝術(shù)課。音樂,、畫面,、視頻等需要起到的作用是：激發(fā)興趣，渲染氣氛,，而不是藝術(shù)欣賞,。因此，一定要使它發(fā)揮應(yīng)有的作用,。如果為多媒體運(yùn)用而運(yùn)用,，大量堆疊遠(yuǎn)教素材，則有喧賓奪主之嫌,，并且也不能提高課堂效率,。以上所講，

簡而言之,，就是要讓資源服務(wù)于學(xué)生,，學(xué)生方便運(yùn)用資源。這樣才會(huì)起到事半功倍的效果,。運(yùn)用遠(yuǎn)教資源要處理好“多”與“少”的問題,。“多”是指服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法要多,，或者說為學(xué)生搭建的通往知識(shí)彼岸的路橋要多,，而不是單純地指知識(shí)要多?！吧佟笔侵高h(yuǎn)教素材少而精,。多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的路，是橋,，是學(xué)習(xí)的磁場,，它既五彩斑斕，又科學(xué)高效,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇二

與現(xiàn)代媒體日益頻繁接觸的學(xué)生們已不滿足于“黑板+粉筆+書本”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，隨著創(chuàng)新教育的全面展開和現(xiàn)代教育技術(shù)在各科教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，多媒體輔助教學(xué)逐漸以直觀生動(dòng)的特點(diǎn)和強(qiáng)大的交互功能,，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段表現(xiàn)單一的缺陷,，利用多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，教師飽含激情地帶領(lǐng)學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋里“品有字書之美味，捂無字書之人生”,，那一派暢然,，那一種淋漓會(huì)令所有人陶醉，在緊張的學(xué)習(xí)生活中多了一份樂趣,，一份光彩,，而能力也潛移默化地增長如飛。

語文是重要的文化載體,，它反映了人類社會(huì)的事理,、情感等豐富多彩的文化，基于這樣認(rèn)識(shí),，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)人文精神,，這樣要比空洞的說教好得多，最佳做法是：借助影片,，激發(fā)興趣,，弘揚(yáng)人文精神。例如,，在教學(xué)《最后一課》時(shí),，利用影片，放一個(gè)反映普法戰(zhàn)爭的專題片,，讓學(xué)生通過直觀來了解當(dāng)時(shí)的歷史背景,。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又加深了對課文主人公愛國主義精神的理解,。如講《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞時(shí),，先播放反映人民解放軍渡江作戰(zhàn)的記錄片《開國大典》，讓學(xué)生目睹當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭情景,，他們的心靈被震撼了,，一種對人民解放軍的敬佩之情油然而生。一種強(qiáng)

烈的愛國之情和刻骨的對敵之恨溢于言表,。實(shí)踐證明，利用影片,、幻燈片能增強(qiáng)學(xué)生的形象思維,，而且對學(xué)生進(jìn)行了人文精神的教育。

語文教材里,，文學(xué)作品的比重較大,，文學(xué)作品的基本特征是形象性。文學(xué)作品之所以扣人心弦,，就是寓形象,、意境于模糊集合之中,，模糊觀念帶有意義的不確定性和意義的空白，比明晰的觀念更有表現(xiàn)力,，它的表現(xiàn)力體現(xiàn)在不同讀者可以通過不同的創(chuàng)造性思維和多向思維來完成對作品的理解,。因此，閱讀絕不能拘泥于文字,。還必須激發(fā)學(xué)生的形象思維,，加深對課文內(nèi)容的形象理解。如在教學(xué)《春》這篇優(yōu)美的寫景散文時(shí),，可借助電腦播放一個(gè)flash,。這樣，文章中的春草圖,、春花圖,、春雨圖、迎春圖展現(xiàn)在學(xué)生面前,，能使學(xué)生有一種身臨其

境,、置身其中的美感。所以,，這時(shí)學(xué)生在理解和背誦課文時(shí)也就輕而易舉了,。又如在教學(xué)《蘇州園林》時(shí)，我們同樣可以使用電腦讓學(xué)生瀏覽蘇州園林的四大名園：滄海亭,、獅子林,、拙政園、留園的美景,，接著配樂朗誦欣賞,，圖文并貌，感受蘇州園林的共同點(diǎn)——?jiǎng)?wù)必是游覽者無論站在哪,，眼前總是一幅完美的圖畫,。

實(shí)踐證明，借助電腦,，能促進(jìn)學(xué)生形成思維,，從而加深對課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,。

葉圣陶說過：“我們鑒賞文藝,，最大的目的是接受美的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用,。音樂為我們開辟了新領(lǐng)域,，它使課文能摒棄一切繁文縟節(jié)，直抵學(xué)生心靈,?！闭n文《黃河頌》的語言本身就具有音樂美,，播放激昂的樂曲讓人體會(huì)黃河壯闊奔騰的美，博大而浩瀚,，吐納天地之靈氣,。如在教學(xué)朱自請《背影》后，我們播放《懂你》這首歌曲并用多媒體展示《懂你》畫面結(jié)束全文,，能讓學(xué)生置身于濃濃親情之中,，再次品味親情，讀懂親情,。

實(shí)踐證明,，音樂能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍，濃郁的語言環(huán)境中體會(huì)到課文充滿激情,、意蘊(yùn)深刻,、聲情并茂的情感美。

總而言之,，利用多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展中,，逐步提高實(shí)踐能力,，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，從而改變了傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘,。但在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）在課堂教學(xué)中使用的次數(shù)不要太多,，時(shí)間不要太長，俗話說“兵不在多,，而在精”,。這句話用在多媒體教學(xué)上最為恰當(dāng)，因此在選材上應(yīng)適時(shí),、適量,、適度，切忌過多過濫,。

（2）在教學(xué)中不要過分強(qiáng)調(diào)多媒體的作用而使之成為程式化,，認(rèn)為教師是一個(gè)機(jī)器的操作者，任何先進(jìn)的教學(xué)手段都是通過人類操作控制的,，都是處于輔助地位,，教師的講解在過去、現(xiàn)在和未來都是教學(xué)的靈魂,，是任何教學(xué)手段都不能替代的。教師可以利用多媒體充分引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,，組織以學(xué)生為主體的主動(dòng)式課堂教學(xué)模式,，避免多媒體的廣泛應(yīng)用使教學(xué)過程表現(xiàn)為程式化,。

一名合格的教師，不僅要掌握現(xiàn)代教育的技術(shù)理論,，更要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)基本功水平,，從而把課堂教學(xué)優(yōu)化到最佳程度。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇三

信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能,，而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段,，極大地提升了教與學(xué)的效率。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字,、流程圖,、表格、線圖,、結(jié)構(gòu)圖形,、實(shí)踐過程。在這幾個(gè)方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù),，將使學(xué)生們更加喜聞樂見,，達(dá)到更佳的教學(xué)效果。下面結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)探討一下對以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱,。

字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,，在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思,，以及對軟件功能的掌握程度,。

文字的大小、字體,、顏色,、樣式甚至動(dòng)態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改，因此,，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的,。而且差錯(cuò)少、正規(guī),，顯示速度快,，課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ)，制作效果可以令人賞心悅目,。

⑴從心理學(xué)角度來看,，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字，而喜歡逐句地呈現(xiàn),，以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏,。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪，但課件制作時(shí)這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心。

⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時(shí)對文字配以聲音效果或動(dòng)畫效果,，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,，但若用得太濫，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,，效果適得其反,。

⑶文字要盡量精煉，做到言簡意賅,，同時(shí)要盡量多用圖例,。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主,，圖為輔,，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式,，即圖形為主要內(nèi)容,，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,，取得了很好的效果,。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識(shí)信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣,，而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動(dòng),，兒童認(rèn)識(shí)世界首先是識(shí)“圖”而后才是認(rèn)字，不正是這個(gè)道理嗎,？

教學(xué)中少不了表格,，表格一般是很多數(shù)據(jù)的組合，傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書中的表格查閱數(shù)據(jù),，有了多媒體課件,，可以將表格搬上投影屏幕。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程,，也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識(shí)要點(diǎn),。要注意的是如何讓重點(diǎn)數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示，這可以采用單元格填色等多種方法,，而填色又可以有多種效果（如漸變色,、逐漸填色，漸近漸遠(yuǎn),、閃爍等）,。

值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多，受屏幕的大小限制,，則可能單個(gè)數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識(shí)別,，這時(shí)可以將表格分解處理,，或者先整體顯示，后局部放大,。

可以說錄像是對處理實(shí)踐過程的有效手段,，實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用和重要性無須贅言，以往這一過程只能由教師口頭表述,，具備條件的則可以在講臺(tái)上邊動(dòng)手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課,。但很多實(shí)踐過程需要很大的代價(jià)甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,，如參觀一個(gè)現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個(gè)重要的手術(shù)過程等等,，這時(shí)可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制,，更為精彩的是，教師還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理,，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),，使學(xué)生對整個(gè)過程更加清晰。另外,，網(wǎng)上的錄像或動(dòng)畫資料,，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的話,，還可以在播放時(shí)用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,，處理后嵌入到課件中。

目前雖然錄像技術(shù)非常成熟了,，但仍有很多不能用錄像的方法實(shí)現(xiàn),，如微觀粒子的運(yùn)動(dòng)、信息的傳遞過程,、宏觀宇宙中星系的運(yùn)動(dòng),，機(jī)器工作時(shí)內(nèi)部傳動(dòng)系統(tǒng)的工作過程等等，如果能將一個(gè)過程用動(dòng)畫表示出來,，則無疑將使教學(xué)更有說服力,，目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動(dòng)畫片的技術(shù)也非常成熟了，常用的軟件有3dsmax,、flash等等,，如果只想做一個(gè)簡單的動(dòng)畫，則autocad制圖軟件就可做到,。動(dòng)畫制作的原理很簡單（主要是制作關(guān)鍵幀,、如何生成中間幀等），但制作過程卻很復(fù)雜,，因是人工制作的,，所以其播放速度快慢、出場順序，觀察角度,、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制,，使學(xué)生更能體會(huì)“過程”和“細(xì)節(jié)”，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢,，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向,，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用，它也可以說是動(dòng)態(tài)的許多圖形的組合,，是圖形應(yīng)用的高級階段,。

教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的,，就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程，增強(qiáng)印象,。......點(diǎn)擊查看原文

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇四

在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會(huì),。

第一、在多媒體教室上課,，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,，在教學(xué)中,，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如,，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了,。

第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀,、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受,。如小學(xué)四年級語文《鳥的天堂》一文,，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學(xué)的難度,，省時(shí)高效,。

第三,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上課,，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題,、解題過程等,，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體,，預(yù)先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度,；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度,。

第四,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢,，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,，目的是為了提高教學(xué)成績,。

總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，有助于提高教學(xué)效果,，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,，應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,，揚(yáng)長弊短，這也是我所要思考的,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇五

從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問題,，接觸計(jì)算機(jī)多媒體的時(shí)間已經(jīng)久得連我自己都忘了，但是把它當(dāng)作一門學(xué)科來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)卻只有這半年,。這半年時(shí)間里我了解了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的基本概念,、基本要素、基本原理,，基本掌握了一些軟件的應(yīng)用,。課上接觸的軟件有很多,，下面就網(wǎng)頁制作和flash簡單地談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

網(wǎng)頁制作的基本要素有文本,、圖像,、超級鏈接、表格,、表單,、導(dǎo)航條、gif動(dòng)畫,、flash動(dòng)畫,、框架等。這些要素在網(wǎng)頁制作的過程中最終又歸結(jié)為網(wǎng)頁的標(biāo)題,、圖片,、排版、背景等,。

網(wǎng)頁的標(biāo)題和紙媒標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,，應(yīng)當(dāng)把有沖擊力的、重要的,、有對抗性的,、有趣味性的、反常的,、顯著的（醒目的）,、有時(shí)效的、流行的,、實(shí)用的,、有教育價(jià)值（重復(fù)發(fā)生可能性大）的詞匯，以及動(dòng)詞寫在標(biāo)題中,，名詞也應(yīng)當(dāng)動(dòng)詞化,。但是網(wǎng)頁的標(biāo)題一定得實(shí)至名歸，不然讀者看過之后會(huì)有一種上當(dāng)受騙的感覺,，不會(huì)再有下次來點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)頁,。并且網(wǎng)頁的標(biāo)題的有自己的風(fēng)格，我們打開網(wǎng)站,，往往看到的是滿屏的標(biāo)題,。讀者瀏覽這些互不相干的標(biāo)題，不會(huì)像看紙媒一樣,，找到目標(biāo)就會(huì)陷入“深閱讀”,。網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題時(shí)，目光停留時(shí)間的不確定,，就像當(dāng)年電傳稿件時(shí),，電纜會(huì)隨時(shí)出故障，而使傳輸中的通訊稿中斷一樣,，因此網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題的風(fēng)格化會(huì)在千篇一律的網(wǎng)網(wǎng)站中給讀者留下深刻的印象,。

網(wǎng)頁不能只有文字，必須在頁面上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片,，增加可看性,，俗話說“一圖勝千言”。圖片不僅要好看,，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節(jié)數(shù),，在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳播速度,。一般來說圖片的顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式,，如果是一些色彩比較豐富的圖片，最好把它處理成jpg圖像格式,，因?yàn)間if和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢,，應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比。

網(wǎng)站只有符合瀏覽者的習(xí)慣,，才會(huì)提升網(wǎng)站內(nèi)容的可讀性，有更多的人來訪問,。文字和背景要有清晰的對比,，這樣的話瀏覽者就可以看清文字的內(nèi)容。文字形成小塊的這樣看起來文章組織清晰,，閱讀就不費(fèi)力適當(dāng)?shù)?、概括性的文字可以加粗，這樣就更加有條理,。此外還可以用標(biāo)簽,。這樣就可以更好優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容了。對于文字的行寬,，也應(yīng)該控制好,，不要過窄(過窄別人看的時(shí)候眼睛就總是要換行)。過寬也不利于網(wǎng)頁的美觀,。

其次有的人就以為是：“內(nèi)容越多越為王”,，其實(shí)不是這要的。而是“越符合網(wǎng)站主題的,、越原創(chuàng)又有用的內(nèi)容才為王”,。內(nèi)容太多了，瀏覽者就分辨不出網(wǎng)頁的主體,。網(wǎng)站排版起來也不好,，它們也不好不知道側(cè)重點(diǎn)是什么,。網(wǎng)頁里面做鏈接，一定要讓別人很好分辨那幾個(gè)字就是鏈接文字,，我們應(yīng)該讓鏈接看起來更像鏈接,，和周圍的文字區(qū)分，這樣又方便了瀏覽者,，搜索引擎也認(rèn)為這樣很符合網(wǎng)站體驗(yàn)度,，當(dāng)然對做網(wǎng)站優(yōu)化有好處了。

最后要用大點(diǎn)的字體,，搜索引擎會(huì)認(rèn)為字體太小而降低網(wǎng)站的權(quán)重,。一般的中文字體至少要用12號的，如果是新聞,，應(yīng)該要考慮14號的宋體字,。這樣才有利于文章可讀性的提高。

網(wǎng)頁的背景不僅包括視覺的頁面部分,，還包括聽覺的音樂部分,。視覺部分應(yīng)該和整套的頁面相協(xié)調(diào)，色彩運(yùn)用也要具有整體統(tǒng)一性,。音樂部分不能太嘈雜且不宜太多,，不然的話會(huì)影響網(wǎng)頁的下載的速度。在視覺和聽覺的統(tǒng)一的情況下,，還要形成個(gè)人的風(fēng)格,，讓讀者記住你。

網(wǎng)頁制作完成后在頁面適當(dāng)?shù)胤乓粋€(gè)留言板,、一個(gè)計(jì)數(shù)器,、前者能及時(shí)獲得參觀者的意見和建議，及時(shí)得到網(wǎng)友反饋的信息,；后者能知道主頁參觀者的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，可以及時(shí)的調(diào)整設(shè)計(jì)，適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求,。

flash的英文解釋為：n.閃光,，閃現(xiàn)，一瞬間,，閃現(xiàn),，反射，使迅速傳便,，vt.使閃光,，反射adj.閃光的，火速的,。flash也是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和web動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn),，由adobe公司收購,。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者使用flash創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果。flash也是存儲(chǔ)芯片的一種,，通過特定的程序可以修改里面的數(shù)據(jù),。

在學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫過程中，我總結(jié)了五點(diǎn)：即一看,，二做,，三聽，四問,，五合,。具體如下：

一看：就是學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地看教材，看老師同學(xué)們的源文件,，看老師同學(xué)們的精美的作品,，在看的過程中，我們領(lǐng)略到了動(dòng)畫實(shí)例的精美漂亮,，增強(qiáng)了自己想學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，也學(xué)會(huì)了一種做課件的方法，為下一步做打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二做：先按教材仔細(xì)地一步一個(gè)腳印地做,，做完了成功了再想法看看能不能適當(dāng)?shù)匕褜?shí)例改變一下，如把背景呀,，其中的元件呀,，換成你自己想做的東西，成為你自己的作品和創(chuàng)意,。

三聽：1聽課,，2聽錄音,，3聽講,。許多地方也教學(xué)，但沒有教材,，有的有了教材卻沒有錄音,，因?yàn)殇浺舻纳蟼餍枰艽蟮目臻g，這一點(diǎn),，我們閃客啟航的大成校長在這方面化費(fèi)了許多人力物力,，而且全是免費(fèi)提供，為我們學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的后盾,。在聽的過程中,，我們又學(xué)會(huì)好好多意想不到的知識(shí)，聽課是主要的,，在課堂上老師會(huì)祥盡地講解課件中的每一步的操作和作用,，聽課,，可以直接地聽到老師當(dāng)場的面授，聽錄音,，可以反復(fù)地播放,，可以讓自己不懂的地方來回重復(fù)聽，聽講,，就是泡在閃客啟航280739號房間,，聽老師同學(xué)們聊，為什么要求大家有時(shí)間泡房間呢,，這就是方法了,，有首詩叫什么：我是佛前的一朵清蓮！想成為閃客,，你得接觸閃客,，多與閃客交朋友，好多時(shí)候,，老師們會(huì)在房間相互交流一些軟件知識(shí),，同學(xué)們也會(huì)在房間交流一些學(xué)習(xí)心得，泡房間,，能讓你!

四問：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)過程中碰到了問題怎么辦,，初學(xué)者可以通過課上提問，課后請教,，問組長,，問輔導(dǎo)員，問同學(xué),，問老師,。在問的過程中也要講究一些方法，咱們都是來自于網(wǎng)上,，來自于五湖四海,，在閃客啟航，有四界上著名的閃客老師在為我們?nèi)娜獾責(zé)o私奉獻(xiàn),，傾囊相授,，有世界和地的優(yōu)秀的學(xué)員與你一些學(xué)習(xí)，熱心幫助別人雖然是公民應(yīng)盡的義務(wù),，但我們這些能靜靜地坐在電腦前學(xué)習(xí)動(dòng)畫的朋友們都是有文化有知識(shí)懂禮節(jié)的高層次朋友,，平時(shí)常受到別人的尊重和愛戴，那么,，在這里,，也請您要學(xué)會(huì)尊重老師，尊重同學(xué)，請教別人時(shí)請別忘了說聲：老師-----,！學(xué)會(huì)了,，別忘了說聲：謝謝---！在學(xué)習(xí)過程中,，不要隨便地去指責(zé)別人的錯(cuò)誤,，而應(yīng)改換一種探討的方法會(huì)效果好些！三人行,，必有我?guī)?，也許這方面你強(qiáng)，但也許那方面別人比你更強(qiáng),，一山更比一山高,，今天你是學(xué)生，明天你就是老師,，別怕,，也別過份驕傲。

五合：說起合,，大家都會(huì)明白,，就是把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來，開發(fā)應(yīng)用,。只有學(xué)會(huì)能把所學(xué)相互結(jié)合加以應(yīng)用,，才能讓自己里閃客行列里更上一層樓。合,，也包括了自己平時(shí)要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材,，加以保存加以發(fā)揮，加以應(yīng)用,！

在實(shí)際的flash制作中又總結(jié)了三點(diǎn)：

制作與flash兩者可以相互的滲透,、利用，這樣可以使我們的作品更加的多元化和生動(dòng),。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛,，我們需要不斷地實(shí)踐，不斷地嘗試,。對于軟件要學(xué)得深,、學(xué)得精,、這樣就一事通萬事通,，因?yàn)檐浖c軟件之間也有某種相似性。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇六

俗話說：“興趣是最好的老師”,，只有幼兒對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,，在教學(xué)中，老師講的輕松，幼兒學(xué)得自如,。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了,。

二、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地,、形象地展示在幼兒面前，使幼兒更容易理解和接受,。

看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動(dòng),，老師只要說一聲：“請小朋友學(xué)本領(lǐng)了”，孩子們就會(huì)都安靜下來,，等待老師打開電視,。

童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片，電視畫面鮮明生動(dòng),，活潑多變,，刺激性強(qiáng)，特別容易引起幼兒的注意,，抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解,，而且容易疲勞，最終影響教育效果,。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求,，借助畫面表達(dá)出來，非常具體,。如：在對幼兒進(jìn)行安全教育中,，光對幼兒說比較抽象，難于理解,，光憑老師用嘴巴講解于事無補(bǔ),，于是我們就選用了安全教育vcd，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容,，讓他們通過觀看鏡頭,，從而知道畫面上的人是怎么做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做,？使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全,。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動(dòng)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面,。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí),，孩子們的情緒高漲，馬上就會(huì)發(fā)表自己的見解,，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面,，而且充滿童趣,。

從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官,，主動(dòng)的去感知很多認(rèn)識(shí)事物,。這一方面，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性,。一些事物的發(fā)生,、發(fā)展過程，往往需要較長時(shí)間和一定的外界條件,，若只是抽象的講解過程,，幼兒只能被動(dòng)的接受，無法獲得對這些過程的深入的認(rèn)識(shí),，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi),。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？光靠說是不行的,，用童易多媒體軟件教學(xué)手段,，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容,?？傊猛锥嗝襟w軟件進(jìn)行教學(xué),，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果,，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力,。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用,，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率,，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

一,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，只有幼兒有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松,，幼兒學(xué)的自如,，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。

二,、利用多媒體教學(xué),，在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前，便于幼兒理解和接受,。

三,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固,，在普通的課堂上,，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間,，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況,，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù),。

四,、通過多媒體教學(xué)，深刻體會(huì),；利用多媒體的優(yōu)勢,。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,，以便于提高教學(xué)成績。

總之,，利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間,，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇七

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，電腦多媒體也進(jìn)入了小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。不少老師在教學(xué)之余,，制作多媒體課件,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,。應(yīng)用多媒體教學(xué)的觀摩課,，課件展示和評比等活動(dòng)也產(chǎn)生了。最近,，我校也舉行了此類活動(dòng),，老師們各顯其能，制作的課件各有特色,，表現(xiàn)出較高的水平,。但在具體課堂的應(yīng)用中，與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的吻合程度看,，還存在著一些不盡人意的地方,，那么該如何來充分運(yùn)用好媒體,，如何恰當(dāng)?shù)挠煤妹襟w，真正發(fā)揮媒體的功能,，起好輔助教學(xué)的作用呢,？

多媒體計(jì)算機(jī)雖然具有多媒體、超媒體的功能,，但在教學(xué)過程中它僅僅是一種媒體的作用,。可有的老師誤認(rèn)為是一種“全能媒體”,。他們沒有從媒體的角度來看待多媒體電腦,，整堂課不任是課題、例題,，還是課文中的字,、詞、句等等,，一切由電腦來完成,，一堂課上下來，黑板上不留一點(diǎn)痕跡,。電腦成了另一本供學(xué)生觀看的“課本”,，我們知道，多媒體功能的發(fā)揮是有賴于一定的條件的,，并不是說在教學(xué)中采用了多媒體就一定能改善教學(xué),，更不是說多媒體用得越多越好，還需多考慮在什么條件下用,，如何使用,，而不是處處濫用。

既然多媒體是為課堂教學(xué)服務(wù)的,，所以課件的好壞應(yīng)該體現(xiàn)在其使用效果上,，使用課件時(shí)，必須從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,。那種為了趕時(shí)髦，為運(yùn)用而運(yùn)用的做法將會(huì)造成教學(xué)的失誤,。有一位教師在一堂課里,，僅使用了5分鐘的多媒體手段，然而,，聽課的老師幾乎都認(rèn)為那是一節(jié)最成功的多媒體教學(xué)課,。可見媒體使用不再于多而在于精,。如“圓的認(rèn)識(shí)”的一堂課上,，為讓學(xué)生建立圓的概念,，先呈現(xiàn)出幾個(gè)實(shí)物，再把實(shí)物慢慢抽象化,，這樣使學(xué)生通過實(shí)物展示和逐步抽象的過程中正確建立了圓的概念,。因此，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段還需鉆透教材,，找準(zhǔn)最佳作用點(diǎn)進(jìn)行有的放矢,，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

課堂教學(xué)過程中,，多媒體的運(yùn)用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過音響,、色彩,、動(dòng)態(tài)畫等刺激學(xué)生的多種感官，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,，使他們的注意力更為集中,、穩(wěn)定、持久,，思維更為積極活躍,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。但在許多課堂實(shí)踐中,，有些課件卻或多或少地偏離了教學(xué)目標(biāo),。如：在一堂教學(xué)課上，一位教師想讓學(xué)生計(jì)算幾道進(jìn)位加法題,，呈現(xiàn)出一副迷宮內(nèi)寫著算式的畫面,，然后問：“你能計(jì)算這些題嗎？”沒幾個(gè)學(xué)生回答,。原因是大部分學(xué)生被那迷宮吸引住了,，根本沒看到那幾道算式。再如有些語文課件在介紹與課文有關(guān)的背景資料時(shí),，大量調(diào)用一些音像圖片資料,。某些歷史題材的影片剪輯，人物講話錄音,、圖片文字資料等,。適當(dāng)?shù)匾檬潜匾模绻眠^多就會(huì)沖淡教學(xué)主題,。在不失時(shí)機(jī)發(fā)揮媒體作用的同時(shí),，還需考慮展示媒體的最佳時(shí)機(jī)，以最佳的方式呈現(xiàn),，從而幫助學(xué)生解決問題,，切不可隨意呈現(xiàn),，喧賓奪主。

合理使用電腦多媒體,，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能,，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。在數(shù)學(xué)課上,，數(shù)學(xué)知識(shí)都比較抽象,，往往使學(xué)生感到枯燥乏味，而計(jì)算機(jī)則能將靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。如：數(shù)學(xué)課上教學(xué)“相遇應(yīng)用題”時(shí),，運(yùn)用了兩輛車同時(shí)從兩地出發(fā)的直觀動(dòng)態(tài)演示,，顯現(xiàn)兩車相遇的全過程。通過幾次演示后給學(xué)生留下深刻印象,。弄清了速度和相遇時(shí)間,、相距路程之間的關(guān)系。再如小學(xué)低段教學(xué)數(shù)“一堆方塊有幾塊”時(shí),，由于孩子空間觀念較差,，很難數(shù)出幾塊，這時(shí)運(yùn)用多媒體動(dòng)態(tài)演示疊方塊和移方塊的過程,，學(xué)生掌握起來就容易多了,。這樣使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，而動(dòng)態(tài)的畫面與學(xué)生的思維活動(dòng)緊密相聯(lián),，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到發(fā)揮,，思維能力和空間想象力得到發(fā)展。

運(yùn)用多媒體,，就是希望在聲,、光、色,、圖的配合下,，來營造一種賞欣悅目的氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。但有的課件就不能盡如人意,，反而影響了課堂效果。如有一堂語文課，為了展示春天的美麗景色,，競跳出了一幅水粉畫,，色彩黯淡，模糊不清,，真是大煞風(fēng)景,，還是不畫蛇添足的好。有的課件,，由于制作時(shí)未能找到合適的音樂,，便湊合著找一段用上與課文本身的感情基調(diào)不相吻合，甚至相互抵觸,。如忽視了課文的感情基調(diào),，只為“湊”點(diǎn)音響，不僅無助于學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想情感,，反會(huì)“以音害人”,。所以說在多媒體課件制作中,，千萬不可粗制濫造,，不然的話效果會(huì)適得其反。

在制作課件過程中,，既要講究科學(xué)性,，還要講究美學(xué)性。如我在教學(xué)“年,、月,、日”時(shí)為了讓學(xué)生感知“年、月,、日”各是怎樣產(chǎn)生的,。我運(yùn)用這三維做了一個(gè)動(dòng)態(tài)圖。這時(shí)太陽,、地球,、月亮都動(dòng)起來了，可是色彩很差,，球是光禿禿的,，而且畫面是一次呈現(xiàn)較難觀察，于是我就給它們粘貼上符合太陽,、地球,、月亮的顏色，改變了呈現(xiàn)方法,，又配上了具有神秘色彩的音響,，其效果就好多了。運(yùn)用電腦媒體創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,，能營造出一種求知氛圍,，激發(fā)學(xué)生興趣,，還能吸引學(xué)生注意力。

多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越體現(xiàn)它的優(yōu)越性了,。但如何真正運(yùn)用好媒體,，發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能，還有待于繼續(xù)探索,、研究,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇八

當(dāng)前，信息技術(shù)的普及化使得多媒體課件的制作成為一種主流教學(xué)的方式,，而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段之一,，它極大為我們提升了教與學(xué)的效率。從教育網(wǎng)心中得到的資料可知教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字,、流程圖,、表格、線圖,、結(jié)構(gòu)圖形,、實(shí)踐過程。在這幾個(gè)方面合理規(guī)劃地使用現(xiàn)代信息技術(shù),，可以最大效果地吸引學(xué)生們,，使他們更加喜聞樂見，從而達(dá)到更佳的教學(xué)效果,。下面結(jié)合我個(gè)人的整個(gè)一學(xué)期的學(xué)習(xí)來探討一下對以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的具體體現(xiàn),。

錄像片和動(dòng)畫效果的處理

可以說錄像這種方式是對處理實(shí)踐過程的有效手段，實(shí)踐環(huán)節(jié)中的作用以及重要性無須多言,，以往這一過程只能由教師口頭表述,，具備條件的則可以在講臺(tái)上邊動(dòng)手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課,。但很多實(shí)踐過程需要很大的代價(jià)甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,，如參觀一個(gè)現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)過程等等,，這時(shí)可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制,。本學(xué)期內(nèi)，我們學(xué)的了很多有用的辦法以及技巧可以更為精彩的實(shí)現(xiàn)這種模式------教師還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理,，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),，使學(xué)生對整個(gè)過程更加清晰。另外,，網(wǎng)上的錄像或動(dòng)畫資料,，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的前提下，還可以在播放時(shí)用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,，處理后嵌入到課件中,。

雖然錄像的技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，但是還是有很多情況不能用錄像的方法實(shí)現(xiàn),，如微觀粒子的運(yùn)動(dòng),、信息的傳遞過程、宏觀宇宙中星系的運(yùn)動(dòng),，機(jī)器工作時(shí)內(nèi)部傳動(dòng)系統(tǒng)的工作過程等等,，如果能將一個(gè)過程用動(dòng)畫表示出來，則無疑將使教學(xué)更有說服力,，目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動(dòng)畫片的技術(shù)也非常成熟了,，常用的軟件就是我們已經(jīng)接觸到的flash，動(dòng)畫制作的原理很簡單（主要是制作關(guān)鍵幀,、如何生成中間幀等）,，但制作過程卻很復(fù)雜，因是人工制作的,，所以其播放速度快慢,、出場順序，觀察角度,、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制,，使學(xué)生更能體會(huì)“過程”和“細(xì)節(jié)”,，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢,，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用,，它也可以說是動(dòng)態(tài)的許多圖形的組合,，是圖形應(yīng)用的高級階段。

另外,，我在網(wǎng)上查找的一些其他的資料,，例如，字表的處理字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,，在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了,，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思，以及對軟件功能的掌握程度,。

文字的大小,、字體、顏色,、樣式甚至動(dòng)態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,，因此，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的。而且差錯(cuò)少,、正規(guī),，顯示速度快，課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ),，制作效果可以令人賞心悅目,。

雖然多媒體課件制作擁有許多優(yōu)勢，但是仍然需要注意以下幾個(gè)問題：

⑴從心理學(xué)角度來看,，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字,，而喜歡逐句地呈現(xiàn)，以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏,。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪,，但課件制作時(shí)這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心?？梢哉f是一個(gè)工程量很大的工作,，尤其是教師的時(shí)間其實(shí)并不充裕。

⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時(shí)對文字配以聲音效果或動(dòng)畫效果,，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,，但若用得太濫，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,，效果適得其反,。同樣的收集素材等等是一個(gè)耗時(shí)耗力的工作，與傳統(tǒng)的備課模式相比,，有時(shí)這樣的工作會(huì)顯得事倍功半,。⑶文字要盡量精煉，做到言簡意賅,，同時(shí)要盡量多用圖例,。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主,，圖為輔,，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式,，即圖形為主要內(nèi)容,，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,，取得了很好的效果,。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識(shí)信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣,，而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動(dòng),，兒童認(rèn)識(shí)世界首先是識(shí)“圖”而后才是認(rèn)字,，不正是這個(gè)道理嗎？

教學(xué)中少不了表格,，表格這種呈現(xiàn)方式會(huì)使信息變得簡練通透,，因?yàn)樗旧硪话闶呛芏鄶?shù)據(jù)的組合，傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書中的表格查閱數(shù)據(jù),，有了多媒體課件,，可以將表格搬上投影屏幕。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程,，也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識(shí)要點(diǎn),。

所以在制作課件的時(shí)候要注意的是如何讓重點(diǎn)數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示，這可以采用單元格填色等多種方法,，而填色又可以有多種效果（如漸變色,、逐漸填色，漸近漸遠(yuǎn),、閃爍等）,。

值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多，受屏幕的大小限制,，則可能單個(gè)數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識(shí)別,，這時(shí)可以將表格分解處理，或者先整體顯示,，后局部放大,。

雖然多媒體課件制作開始越來越多的被使用，但是它本身仍舊存在一些缺陷,，這使得我們在使用它的時(shí)候需要多加斟酌,。

教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件,。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程,，增強(qiáng)印象,。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān)，還會(huì)引起學(xué)生的反感,。一些教師制作的教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來,，在課堂上照本宣科的念,，并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性,?；脽羝铣霈F(xiàn)過多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)

生抵觸情緒。所以設(shè)計(jì)課件時(shí)要避免出現(xiàn)過多文字,，盡量以畫面,、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn)，以體現(xiàn)多媒體課件生動(dòng)活潑的特點(diǎn),。

多媒體課件可以利用聲音,、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果,，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,，可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但是,，有很多教師容易忽略心理學(xué)中的"有意注意與無意注意規(guī)律"。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面,、聲音和小動(dòng)畫,，雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的，然而過于繁雜的畫面和動(dòng)畫往往使學(xué)生分散注意力,，不能專注于所學(xué)的內(nèi)容,，最終效果適得其反。因此,，在設(shè)計(jì)課件時(shí),，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果,。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫,，以免分散學(xué)生的注意力。

作為教師,，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,，課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性,、主動(dòng)性，能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式,。面對科技飛速發(fā)展的今天,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性,、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求,，僅靠一本教案,，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展,，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生,，所以課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢在必行,，更是十分必要的,。

flash制作的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：第一、利用flash制作的動(dòng)畫是矢量,，不論你把它放大多少倍,，都不會(huì)失真，保證了畫面的亮麗,、清晰,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇九

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上,，感受到做為一名合格的教師,，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。在培訓(xùn)中,，老師的案例分析是我受益匪淺：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育發(fā)展的需要

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具

備一定的信息素養(yǎng),。

3.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中,，授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),，使不同程度的老師都能得到提高,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇十

通過學(xué)習(xí)，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，知道了很多以前根本沒有接觸過的東西,，受益匪淺。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及,，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施,，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù),。本人認(rèn)為：

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫,、圖片等資料展示給學(xué)生,，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置,，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識(shí),，加深他們對問題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),，可以增大我們的課容量,，節(jié)約時(shí)間,。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆,、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯

然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,。

要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、教學(xué)性,，這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù),，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中,，媒體素材的選擇與組織,、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時(shí)應(yīng)深入淺出,、注意啟發(fā),。

2、科學(xué)性,，“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn),。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué),、準(zhǔn)確,、健康、符合邏輯,、層次清楚,、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)水平,。

3,、交互性，一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面,。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面,，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕,、窗口,、熱鍵、熱區(qū)等,，讓教師在課堂上更有靈活性,，根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

1、課件制作要簡潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,，它是用來輔助我們的教學(xué)的,。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn),、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件,。

2,、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度,，以不分散學(xué)生的注意力為原則,。如：色彩搭配要合理，動(dòng),、靜物顏色要分開,，每個(gè)畫面的顏色不宜過多。

3,、注意字,、圖、聲的混合對于一些動(dòng)畫,，由于其自身不帶聲音,，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽功能,，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量,。對于一些重點(diǎn)的字,、詞、句,，除了采用不同的字號,、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫,、閃爍引起學(xué)生注意,。另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理,，這樣既沒有必要,，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長的時(shí)間,。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定,，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我從教學(xué)理論上有所提升,，而且在多媒體課件上得到了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是聽了專家教授們講授的ppt課件制作以及它的高級應(yīng)用,，我還真沒想到ppt軟件中還具有這么強(qiáng)大的功能,，以后還需深入鉆研才行。這讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用,，而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì),，技術(shù)運(yùn)用，內(nèi)容呈現(xiàn),，創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作,。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，提高課堂教學(xué)效率,。

多媒體心得體會(huì)200字 多媒體心得體會(huì)800字篇十一

通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，使我更加深刻體會(huì)到信息教學(xué)時(shí)代已經(jīng)到來了,！如今，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率,，又可以達(dá)到資源共享,。所有多媒體教學(xué)已成時(shí)尚。運(yùn)用多媒體,，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí),，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí),、更省力,、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛,。在此談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)后利用多媒體技術(shù)與學(xué)科整合的心得體會(huì),。

一、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。用圖文并茂，聲像俱佳,，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。俗話說“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得自如,，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

二,、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上語文課,，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn),、分段分層次分析浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體,，預(yù)先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度,；還可以即時(shí)反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度。

總之,，多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，，有助于提高教學(xué)效果,，合理利用好課堂時(shí)間,，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。

那說最后！如何讓多媒體技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合呢,？

1,、作為教師，身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì),，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新,，探索出更好的教學(xué)方法。

2,、在日常的教學(xué)過程中,，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處,，靈活地運(yùn)用多媒體,，讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。