演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇一
大家好!
非常榮幸能代表陽泉十中小學(xué)部站在這個演講臺上,。對我，大家可能并不陌生,。20xx年,，同其他10位競聘者一起，我成為十中小學(xué)部的一名教師,，并走上了班主任的崗位,。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天，如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天,。說實(shí)話,，當(dāng)班主任真不容易，當(dāng)小學(xué)班主任更不容易,，而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力,、更高的難度。
大家都知道,，十中位于陽泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),，是我們開發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的,，但家長和社會卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求,。特殊的生源，要求我們在完成常規(guī)教學(xué)管理的同時,，還要面對一個個特殊的學(xué)生,，甚至特殊的家長。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展,、張揚(yáng)個性,，學(xué)校舉辦了豐富的課外活動。運(yùn)動會,、最美教室評比,、兒童節(jié)、教師節(jié),、元旦文藝匯演,，可以說“月月有主題，周周有活動”,。于是,，不會唱歌的老師要學(xué)簡譜，不會跳舞的老師要懂編導(dǎo),。班主任不僅要“一門精”,，更是“多面手”;不僅干得多，更要干的好,，干得巧,。難怪大家都說：十中的優(yōu)秀班主任，走到哪兒都能經(jīng)得起考驗(yàn),。
從20xx年小學(xué)部成立至今,，我們的班主任隊(duì)伍不斷壯大，不斷成長,。如今站在這個講臺上,，我可以自信地告訴大家,，我們已經(jīng)成長為一支充滿活力，有責(zé)任感,、敢打敢拼的優(yōu)秀隊(duì)伍,。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老班，也有年輕而有活力的小班,。老班與小班攜手,，共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的今天。下面,，我要將自己親眼看到,、親耳聽到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個介紹,。
在十中,，有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班----姚老師。人稱“拼命三郎”,。說她拼命是因?yàn)樗龑W(xué)生全心投入,，對工作踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，講大局,，挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個人的得失,。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績,。
我問：“姚老師，看您每天樂呵呵的,，您的班里就沒有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎?”“咋沒有,，其實(shí)，很簡單,，對待學(xué)生就一個字---愛,。愛優(yōu)生，更要愛發(fā)展困難的,，這樣學(xué)生才會親其師信其道,，你的教學(xué)管理才會成功?！?/p>
正是在這樣的愛的撫育下,，入班測試僅32分的王超成績逐步提升，46,、78,、88、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子,。今年升入初二的禺新更不會忘記,，那年自己骨折臥病在床,，急壞了他的姚老師。每天下班無論多晚,，姚老師都會到病床前,，把白天上過的課給自己重新講一遍。禺新說,，那段時間自己最甜蜜最幸福的事情,，就是躺在病床上聽老師講課的聲音，聞著老師的體香,，感受著老師的愛,。這樣的工作，一堅(jiān)持就是整整一個學(xué)期,。一個學(xué)期啊,，朋友們，她也有父母孩子,，有自已的家,，她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理，可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位,，舍小家顧大家,。難怪她所帶的班級以班風(fēng)正、風(fēng)濃被連年評為優(yōu)秀班級,。我們打心眼里豎起大拇指：老班,，您真行!
初豋講臺的小王老師，一接班就遇到了一個難題-------號稱“打遍天下無敵手”的888家長的電話一個接一個：“如果這個孩子不退學(xué),，我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷電話,，她哭了，帶刺也是花蕾,，怎么能把一個七歲的孩子拒之門外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了,。上課，哪怕有一分鐘的安靜,，她也會說：你能安靜的聽老師說話了,，老師為你高興?！毕抡n了,，她主動和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心,，還把家長請到學(xué)校同她在暗處一起觀察,，贏得家長的理解。期末考試,，他還是倒數(shù)第一,，王老師沒有批評他：“我記得上次你是倒數(shù)第三,，努力的話，還是可以前進(jìn)的,?！睅讉€月下來，小崢豪變了,，干凈了,、懂事了、穩(wěn)重了,。在日記里,，孩子深情的寫道：“老師，你像媽媽,，老師,，我愛你!”
有人說教育是愛的教育，有人說教育也是細(xì)節(jié)的教育,。把對黨的忠誠,、對教育事業(yè)的執(zhí)著、對學(xué)生的熱愛,、對社會的責(zé)任融入每天,、每項(xiàng)具體的工作中，班主任的魅力也許就在于此,。忘不了,，有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅(jiān)守在講臺;忘不了，一年級的班主任每天親自擦桌,、掃地,，甚至提褲子除大便;忘不了為了板報(bào)評比,，有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個通宵,。這就是我們的班主任，春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，大愛無痕!
新學(xué)期開始了，我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上,，我想說：我自豪,，我是一名班主任，我更驕傲我是十中這個優(yōu)秀班主任集體中的一員,。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足,，也許我們的合作也曾有過摩擦，也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高,。,。,。。,。,。但不管前面的路有多長、多坎坷,，我們都會飽含一腔師愛,，揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，勇敢追求,，共同見證十中這片希望的田野,，鮮花似錦，桃李滿園!
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好!我是xx,，很高興參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競聘。班主任是學(xué)校教育的核心,，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學(xué)質(zhì)量,，一舉一動深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,，是有責(zé)任的,，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師競聘上崗演講稿,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：
一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著、嘗試著,，與他們真誠的交流著,，讓愛與美托起明天的太陽。
二,、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加教師職稱競聘演講稿工作以來,，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己、提高自己,。由此我堅(jiān)信我對班主任的工作是完全能夠勝任的,。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn),。我踏實(shí)工作,，關(guān)愛同學(xué)，每天,，看到孩子們高高興興的來學(xué)校,、又高高興興的離開學(xué)校是我最大的樂趣，在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理能力,。
四,、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù)，把愛獻(xiàn)給孩子的信念,，保持作為教師崗位競聘報(bào)告的言行和風(fēng)度,，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛孩子,。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力,、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,。平時我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境,，還及時向家長宣傳主題內(nèi)容,，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作,。
五,、我善于溝通,，家長工作很有成效,。
六、我對學(xué)校里的工作具有奉獻(xiàn)精神：如只要學(xué)校內(nèi)有事,，我能自覺地留下來加班,，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。
如果這次我應(yīng)聘上了,，我決心做到以下幾點(diǎn)：
一、按照學(xué)校要求,，結(jié)合本班實(shí)際,，制定并實(shí)施班級教師崗位競聘申請書德育工作目標(biāo)和德育工作計(jì)劃。培養(yǎng)班級健康的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力,。
二、推行班級目標(biāo)管理,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、道德教育、常規(guī)紀(jì)律教育,、法制教育,、安全教育和心理健康、感恩,、珍惜生命教育,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，定期召開班主任課任教師例會,，協(xié)調(diào)本班各任課教師,，形成教育合力，及時了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不斷提高學(xué)業(yè)成績。
四,、關(guān)心學(xué)生的生活,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)生活管理注重培養(yǎng)學(xué)生自治,、自理,、自律的能力。領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會實(shí)踐,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,。搞好教室、寢室、環(huán)境區(qū)和個人清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。自覺參與學(xué)生宿舍值宿。
五,、加強(qiáng)班級管理,，從嚴(yán)要求學(xué)生。在政教處,、保衛(wèi)科和年級組指導(dǎo)下,，嚴(yán)肅認(rèn)真地處理本班學(xué)生中的違紀(jì)事件，及時處理班上偶發(fā)事件,，堅(jiān)持正面教育的原則,，熱情耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。凡重大違紀(jì)事件要及時向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況,，并提出參考性的處理意見,，對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息,、不護(hù)短,。
六、注重家校交流,，形成教育合力,。按學(xué)校要求，通過通信,、電話,、約見等多種途徑，充分利用網(wǎng)校通,，主動與家庭和社會有關(guān)方面保持聯(lián)系,。注重調(diào)節(jié)好教師競聘優(yōu)勢學(xué)生來自各方面的壓力。
我沒有經(jīng)驗(yàn),，但我有責(zé)任,、熱情和愛心，我會虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)班級管理的方法和經(jīng)驗(yàn),，做到勤到班,，勤管理，用勤奮來彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足,。古人云：“世有伯樂,，然后有千里馬?！蔽译m不是千里馬,，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機(jī)會!我的競職演講稿演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇三
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題,。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級的班主任,，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作，然而在開學(xué)的當(dāng)天,，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識到這個孩子生性膽小,、不善言辭,，在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時,，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了,！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他,，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想,，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢,？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會,，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們,。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問，一天天的表揚(yáng)和鼓勵中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺,！
當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦,、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘,，一分收獲,。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念,！
沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。請你相信,，這份感情值得感激,。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當(dāng)時我也沒有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師,，您生病了吧,！”話音剛落，又有幾個學(xué)生站了起來：“老師,，您感冒了嗎,？”“老師,，您快坐下來休息吧！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師,，喝水！” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,！“老師,，您休息，我們自己讀,?！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字,，沒有了丟字,，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽的朗讀,！此刻,，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛,！能夠擁有你們的愛,，老師即使再苦、再累,，也覺得值,！”
說真的，當(dāng)班主任很累,，身累,、心累，但是,，當(dāng)我走上三尺講臺,，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們在我的教育下有了很大改變,；當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友；當(dāng)家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界,！
最后,，請?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯--------用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶--------用我的才能,，讓知識的綢緞從我的身上延伸,；
當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇四
小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
育人先育德，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,！好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人,；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你,！在課上,，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜,！汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,，懂得關(guān)愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。
在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全,！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生,！我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命！
孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持。
當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心,、誠心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇五
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。我叫xx,，這次我想競選的班干部是班主任小助理,。此時此刻我很激動，也很緊張,，因?yàn)榘嘀魅涡≈硎且粋€許多同學(xué)都向往的職位,。班主任小助理位置之大，責(zé)任之重,，需要一個有能力,、有愛心的人來擔(dān)當(dāng),，我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉,，見識也會廣泛起來,，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病
我當(dāng)班長已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的,。我團(tuán)結(jié)同學(xué),、熱愛集體、擁有愛心盡管我膽子小,，不敢大膽發(fā)言,，但我相信，通過小班主任助理的位置,，一定可以改掉這個毛病,。我的愛好很廣泛，如;寫字,、畫畫,、打羽毛球、踢毽子等等,，其中看書是我最大的愛好,。
假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹立學(xué)習(xí)的意識,，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大,。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù),，不是負(fù)擔(dān),，而是一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在五【2】班這個大家庭里,，我應(yīng)該取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。
假如我當(dāng)上了班主任小助理,，我會盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項(xiàng)工作,。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里,，對這里的一切都不太熟悉，但我一定會努力發(fā)揮自己的長處,，挖掘自己的潛能,，展現(xiàn)自己的個性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級服務(wù),，為同學(xué)們服務(wù),。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么困難，我都會盡力幫助,，贏得大家對我的充分信任,。
既然是花，我就要開放,；既然是樹,，我就要長成棟梁；既然是石頭,，我就要出去鋪大路,；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,。
流星的光輝來自天體的摩擦,；珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚；而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力,。
我堅(jiān)信,，在同學(xué)們的幫助下，我一定能夠勝任,，請大家相信我,，支持我，投我一票吧,。不管能不能當(dāng)上,，我都會加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng),，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù),。
我的演講完了，謝謝大家,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇六
人生無夢顯得蒼白,，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠(yuǎn)做一個快樂的老師,。我將由理想而生的熱忱,、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中,。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福,，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細(xì)雨?duì)恐覍δ钌畹乃寄?。蘇老師,，感恩節(jié)快樂!感謝您對我們的教育!記得要注意好好休息，保護(hù)好嗓子噢!”當(dāng)我聽到這句話的那一瞬間,，幸福就這樣突如其來地?fù)糁辛宋?。伴隨著溫馨和感動，沉封的記憶被漸漸打開,，學(xué)生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現(xiàn),。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。我們班的班委有有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的張玉涵擔(dān)當(dāng)班長;由熱愛勞動,、關(guān)心同學(xué)的劉翔來當(dāng)勞動兼生活委員;由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的張哲彬擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員;由多才多藝,、很有組織才能的石燁來擔(dān)當(dāng)文藝委員……目的就是讓他們?nèi)吮M其材,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。
1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
2、設(shè)立定期評價制度：
以每周的“星級評價”這個固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組：
以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,，獎勵比批評的教育效果更明顯,。
要注重每次活動的實(shí)效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會《熱血熱淚灑熱土》、教育學(xué)生預(yù)防甲型h1n1流感的健康教育課等等,，主題都非常優(yōu)秀,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。
此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。
誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。
最后，我以三句話結(jié)束我的演講：
做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;
化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;
當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明,。
謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇七
尊敬的各位評委：
你們辛苦了,！
伴隨著我的到來，此次競聘工作已經(jīng)接近尾聲,，但此時此刻,，站在三尺講臺上，我的心情仍舊十分激動,，因?yàn)?，我正在接受競聘上崗的考?yàn)，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn),。今天,，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
第一,、我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任這個繁忙而又充實(shí)的工作。
第二,、我在xxx附中任教時,，擔(dān)任過兩年的初中班主任，兩年的工作實(shí)踐,，使我在班級管理方面,，摸索出了一套自己的方法。
第三,、我已自考拿到了專科文憑,，目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷
各位評委,，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸,，今后,，我將從以下幾方面開展工作：
隨著素質(zhì)教育的.深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化,，教育的根本是人才,，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師,，不僅要教書,，更要育人，作為一名班主任,，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者,。首先，我會克服以“分”取人,、“一刀切”的評價傾向,，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,，我堅(jiān)信：換一把尺子,，就會出一批好的學(xué)生。其次,，我堅(jiān)信每個學(xué)生都有閃光點(diǎn),，我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后,，我會加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓今天升學(xué)無望的學(xué)生成長為明日致富的能手,。
班主任要想管理好一個班,，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子,，也不是純粹的“園丁”與“花朵”,、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊友，充分尊重學(xué)生,。記得著名家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育?！蔽視P(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離,。當(dāng)然,，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正,，而是嚴(yán)格有度,，要求有法。
一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度,，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人,，讓學(xué)生參與管理,，齊抓共管。
在一個班級里,，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的,，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動地發(fā)展,，因此,，我會著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì),，我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動,，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！?/p>
現(xiàn)代教育,，一方面是全面教育，另一方面是個性教育,，我會尊重學(xué)生的個性差異,，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動,，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì),。
果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到,，學(xué)生的一半時間在學(xué)校,，另一半時間在家里，所以,，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有計(jì)劃,，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好。
現(xiàn)在的教師,，不再是過去的“一桶水”,，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。我會堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題,，在班級管理,，我還會滲透思想、安全,、法制教育,，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好,，育好,！
"十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；“春蠶至死,，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻(xiàn),。
我熱愛這個職業(yè)，勇敢地走上了演講臺,，如果此次競聘成功,，我一定會積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,，按時,、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù),，爭做一名優(yōu)秀班主任,。各位評委，我對此次競聘充滿了信心,，請你們相信我,，支持我吧！
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家上午好,！
今天是我第一次站在這樣一個競聘的講臺上，我很興奮,，同時也很感激學(xué)校能給我這樣的機(jī)會,，參加這次班主任競聘演講。
昨天,，校長說音樂,、體育、美術(shù)老師暫不能當(dāng)班主任,，但希望都能參加競聘,。我很感動并認(rèn)真的做了演講準(zhǔn)備，我沒有別的想法,，只是想給自己一次鍛煉的機(jī)會,，只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力，只是想爭取一次磨練自己的機(jī)會,。
關(guān)于這次競聘,，我沒有什么豪言壯語，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡短的文章《xxxxx》,。
昨天我們班那個讓曾經(jīng)教過他的老師無不頭疼的學(xué)生問我：“張老師,，明年你跟班走嗎？”當(dāng)時的我并沒有會意過來,，就說：“什么,？”“明年你跟班走教五年級嗎,？”他重復(fù)說。我一愣,，轉(zhuǎn)瞬說：“我們四年級一學(xué)期還沒完呢,，你問這個做什么？”“因?yàn)槲疫€想繼續(xù)做你的學(xué)生,！”他略帶羞澀的說,。當(dāng)時的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽到他的話,，我竟然有一瞬間的不知所措,！是的！是有些不知所措的,！因?yàn)槲乙恢卑脨赖挠X得我自己做得不夠好,，因?yàn)樵谟行┑臅r候也總會被領(lǐng)導(dǎo)小批評一番。呵呵,！我感動了,！其實(shí)有何止于感動呢？,！一個老師,，被自己的學(xué)生認(rèn)可、信任,、肯定和喜歡是一件多么幸福的事?。。,。?/p>
今天在辦公室閑聊的時候,，不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個事情,。曾經(jīng)教過他的一位老師問我：真不知道你是用什么方法，讓他如此“溫順”??？我有些結(jié)舌，一時也想不起自己是不是真的有什么好的方法,！那位老師接著說：“我討厭他,！特別討厭他！??！”聽完他的話，我若有所思的說：“我知道了,！因?yàn)槲也挥憛捤?，我從沒有因?yàn)樗侄鴱男睦砩吓懦馑?、討厭他、故意對他置之不顧,。換言之,，我尊重了他，我信任了他,，他便報(bào)我以信任,、尊重和喜歡?！?/p>
不要小瞧了我們的學(xué)生們,，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學(xué)生,，需要我們俯下身子,，去做他們的朋友，做一個聆聽者,。尊重每一個學(xué) 生,，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。
這是我xx年的一篇工作隨筆,，同時也常常鞭策著我,，他讓我知道了學(xué)生尊嚴(yán)的無價，他讓我知道了一個優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得如何體面地維護(hù)一個少年的自尊,，而不是粗暴的摧毀他,，因?yàn)樽饑?yán)是我們充滿信心微笑生活的動力！
我的演講完了,，謝謝大家,！
