演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇一

大家好！今天,，我來(lái)到這里所競(jìng)聘的崗位是班主任。

各位領(lǐng)導(dǎo),，如果這次幼兒園班主任競(jìng)聘演講能得到你們的支持,，那么,，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一,、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,。記得魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育,?！蔽視?huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。當(dāng)然,，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正,，而是嚴(yán)格有度,，要求有法。

二,、培養(yǎng)學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮班干部的作用,。

一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是幼兒園班主任競(jìng)聘一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參與管理,，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部,，她們?yōu)榘嗉?jí)做了很多工作，為班級(jí)建設(shè)做了很多貢獻(xiàn),，也贏得了很多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級(jí)的老師,，同學(xué)羨慕她們時(shí),，我覺(jué)得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方,。

三,、做學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系

在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班,，他們班的孩子兩級(jí)分化太嚴(yán)重了，我們就反復(fù)的班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì),，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈,、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我本著鍛煉,、提高的目的走上講臺(tái),，展示自我，積極參加教師崗位的競(jìng)聘,。xx年7月我走出了師范學(xué)校的大門(mén),，20xx年某月應(yīng)聘到無(wú)錫山語(yǔ)銀城實(shí)驗(yàn)幼兒園主班職務(wù),，雖然來(lái)園的時(shí)間不長(zhǎng)，但是無(wú)錫山語(yǔ)銀城實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)又團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長(zhǎng)起來(lái)的,。

今天，我參加小班班主任教師職位的競(jìng)聘,，主要理由是：

一、吃苦耐勞和默默無(wú)聞的班主任競(jìng)聘上崗敬業(yè)精神是每一個(gè)老師余生具來(lái)品質(zhì),，本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)集體，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。

二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。

總結(jié)：假如我能夠競(jìng)聘上崗演講稿,，我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習(xí)中,。我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力！我相信,，在我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的,，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持，謝謝,！

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心 小學(xué)班主任演講稿班級(jí)管理篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三(2)班的全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示衷心地感謝!我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來(lái)的,，有的是請(qǐng)假來(lái)的，有的是放棄了休息時(shí)間來(lái)的,，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起,，聊的是同一個(gè)話題,，那就是我們的孩子,。

我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí),，家長(zhǎng)一定感到了孩子的各方面的變化,。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長(zhǎng)高了,，心理上，孩子從我們學(xué)校一貫的稱(chēng)呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”,，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了,，孩子接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一,、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主,，到了三年級(jí)多了兩門(mén)英語(yǔ)和科學(xué),，這對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門(mén)學(xué)科,，我們的孩子確實(shí)不容易。

首先我就考試情況做一個(gè)說(shuō)明,。從前年起我們期末考試都是全市統(tǒng)考,，而今年荊門(mén)市調(diào)研考試又抽到了我們?nèi)昙?jí)，別的學(xué)校老師來(lái)監(jiān)考,，所有的試卷都密封上交,，最后反饋回來(lái)的只有成績(jī),，沒(méi)有試卷?？傮w來(lái)說(shuō)這次語(yǔ)文考得要比數(shù)學(xué)好一些,，我參加了閱卷工作，全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn),，可以想象工作量是相當(dāng)大的。這次考試有深度,，很多拔高題，還有超綱題,，所以較難。最后統(tǒng)分的時(shí)候我留意了一下,，我們考的還是很好的。當(dāng)然有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有考出自己的水平,，還是很遺憾的,。

下面我來(lái)談?wù)勥@學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng),。我組織同學(xué)們參加了第十屆素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全班同學(xué)的共同努力下,，我們囊括了所有集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，有幾個(gè)同學(xué)在選手賽中也取得了好的名次,，比如×××。我們班獲總成績(jī)第一,，運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝班級(jí)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校舉辦的查字典比賽,，本著自愿報(bào)名的原則，我班的×××取得了好的成績(jī),。在廣播操比賽中，我班又獲得優(yōu)勝獎(jiǎng),。我們還組織同學(xué)們參加了建國(guó)71周年頌祖國(guó)書(shū)信比賽和三峽杯作文競(jìng)賽,，成績(jī)還沒(méi)下來(lái),。另外我校周三下午的興趣活動(dòng)介紹一下,。我們開(kāi)設(shè)了合唱,、美術(shù)、舞蹈,、樂(lè)器、書(shū)法,、十字繡、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等多個(gè)興趣班,，本著孩子自愿報(bào)名的原則參加。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，有效地培養(yǎng)了孩子的興趣。元月份,，我們進(jìn)行了大規(guī)模的展示活動(dòng)，取得了圓滿成功,。

這些活動(dòng)的開(kāi)展取得了一些成績(jī)與家長(zhǎng)的教育密不可分,，我們的孩子有些心理話要對(duì)家長(zhǎng)講,，下面有請(qǐng)學(xué)生代表周順遙致感謝信。

學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)們的辛勤培育,，下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表江辰彥的家長(zhǎng)跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)驗(yàn)。

下面我想就教育理念方面的一些問(wèn)題與大家一起交流,。

在一、二年級(jí),，學(xué)生學(xué)的的知識(shí)比較容易,，考試成績(jī)基本上都在90分以上,，等級(jí)評(píng)價(jià)也基本上都是優(yōu),。到了三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化,，一部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)更好，有一部分的學(xué)生的成績(jī)不如一二年級(jí),，家長(zhǎng)也反映過(guò)，說(shuō)：“孩子在一,、二年級(jí)還經(jīng)常考試90多分,，怎么到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了呢?”一、二年級(jí)的知識(shí)就是簡(jiǎn)單的口算,，應(yīng)用題就是加減法，或者是乘除法,，僅僅是一步的計(jì)算。三年級(jí)是學(xué)生思維解決問(wèn)題的開(kāi)始,，是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,，孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體,，向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心里和能力的發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,，有一些孩子甚至開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。有一個(gè)明顯的變化就是兩步計(jì)算,，應(yīng)用題也需要學(xué)生仔細(xì)審題理解題中的數(shù)量關(guān)系。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,，而善于思考的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就比較輕松,。

10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善,，孩子的天性開(kāi)始消退;相反，大腦的抑制能力加強(qiáng)，兒童對(duì)于自己的行為和情緒變化變得更有意識(shí);第二信號(hào)系統(tǒng)的語(yǔ)言和文字反應(yīng)增強(qiáng),，思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括,、分類(lèi)、比較和推理能力開(kāi)始形成;思維的敏捷性和靈活性提高,，做題的速度和正確性提高，一題多解的數(shù)量增加,。培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵，而獨(dú)立性和發(fā)展性是創(chuàng)造性思維的必要條件,。兒童開(kāi)始有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),。三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)化，即使沒(méi)有直接的獎(jiǎng)勵(lì),，為了得到老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià),，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很重要,，所以要培養(yǎng)學(xué)生以下一些習(xí)慣：

⑴傾聽(tīng)的習(xí)慣,。一些學(xué)生的.表現(xiàn)是上課不能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解，經(jīng)常走神,。小組討論問(wèn)題不會(huì)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，別人講話聽(tīng)不進(jìn)去,。

⑵仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑，是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。學(xué)生是通過(guò)觀察來(lái)獲得思維素材的,。沒(méi)有觀察就不會(huì)有思維,。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),，也是一種有意識(shí)、有計(jì)劃,、比較持久的視覺(jué)活動(dòng)。不會(huì)觀察的學(xué)生,，即使再有價(jià)值的信息，在他眼里也是熟視無(wú)睹,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。

⑶認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣將受益終生,。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“我家的孩子很聰明,，就是粗心馬虎,，不是抄錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算粗心,。考試時(shí)錯(cuò)的題,，回家讓他做,，他都會(huì),。”但是這樣的孩子要改掉很難,。

⑷善于整理和總結(jié)的好習(xí)慣。

⑸獨(dú)立思考的習(xí)慣。一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子從三年級(jí)開(kāi)始顯示了與眾不同的思維方式,，而死記硬背的孩子則學(xué)習(xí)開(kāi)始比較吃力。

⑹高效率做事情的習(xí)慣,。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給人們的回報(bào)是成功。好的習(xí)慣將使人受益終生,。良好的習(xí)慣一旦形成,，就會(huì)成為一種定型性的行為,，就會(huì)變成人的一種需要。它不需要?jiǎng)e人的提醒,，也不需要?jiǎng)e人的督促，已經(jīng)變成了一種自動(dòng)化的動(dòng)作和行為,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1,、樹(shù)立正確的教育觀念,。

教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間,、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向,。

新課程改革引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng),，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,，合作交流,、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

2、給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子,，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好,，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī),。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子,。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信,、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問(wèn)題。

3,、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。抽讀,、抽背,、聽(tīng)寫(xiě)、考題等,。大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)習(xí)難度提高了，成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較,。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化,，他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。我們班有部分學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)就喜歡拖拉,，每天都有很多學(xué)生放學(xué)之前做不完,，更不要說(shuō)回到家里的作業(yè),。有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫(xiě)好的字,，做出來(lái)的題目,，卻總要拿到學(xué)校里來(lái)重做,，反正能拖就拖，能騙就騙,。所以現(xiàn)在我每次布置作業(yè)要求簽字，在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解,。總之,，在學(xué)校里,，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo),，但是在家就一定要靠家長(zhǎng)配合。希望各位家長(zhǎng)每天能抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，檢查一下孩子的作業(yè)，并在每門(mén)作業(yè)上面簽上家長(zhǎng)的姓名,。

4、常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

5,、針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。

6,、與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流,，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生之間是非常純潔正直的友情,。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為,。同學(xué)之間再一起相處難免發(fā)生一些矛盾,，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,，教給孩子與人平等相待，友好相處的方法,，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,，有的家長(zhǎng)處理得很好,，孩子回家反映與同桌有矛盾,，影響自己的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有找老師給孩子換位,，而是要我別給他換位，讓他自己去處理與同桌的關(guān)系,，后來(lái)兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角，而且成了好朋友，無(wú)形中這個(gè)孩子有了解決問(wèn)題的能力,。所以，在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,，而要充分利用這些機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)孩子的交際能力,，適應(yīng)能力解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)受委屈了,，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴,，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性,，有孩子來(lái)回地打就有可能一方獲勝,、另一方哭訴著來(lái)找老師,，所以我們要正確地看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人,，為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇者孩子,，也不利于自己的孩子。一個(gè)巴掌拍不響,。我們要了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容,，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓,、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間,，所謂吃得虧，打得堆,。當(dāng)然,，我不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,，受到傷害忍氣吞聲，如果同學(xué)的行為太過(guò)分,，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù),，也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

1,、不少家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)安全教育,，其實(shí)我們安全方面做了很多工作,。每周一節(jié)班會(huì)課我們要進(jìn)行防火、防電防拐等安全教育,，及交通安全教育，還有校園安全教育,，h1n1流感預(yù)防教育等并做了詳細(xì)記載。本學(xué)期我們還專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生收看錄象：防地震及雷電擊自救,，意外傷害等護(hù)理很多安全方面常識(shí)。

2,、家長(zhǎng)反映老師要多與家長(zhǎng)溝通,，反映孩子在校表現(xiàn),，家校聯(lián)系冊(cè)沒(méi)多大用等。在這里我要先做檢討,，我的確與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，但請(qǐng)家長(zhǎng)們把位置先擺對(duì)。老師每天要上課,，批改作業(yè)，管理全班50個(gè)同學(xué),，沒(méi)有那么多時(shí)間也不可能挨個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，只能說(shuō)碰到緊急情況或?qū)W生問(wèn)題很?chē)?yán)重時(shí)才聯(lián)系家長(zhǎng),。而相反，你們面對(duì)的是一個(gè)孩子,，隨時(shí)都可以主動(dòng)與老師聯(lián)系。我們班有一部分家長(zhǎng)就很主動(dòng),，經(jīng)常向老師了解情況，比如高斯陽(yáng)的家長(zhǎng),，李純燁江辰彥的家長(zhǎng)就做的很好,。

關(guān)于家校聯(lián)系冊(cè),，不是它沒(méi)作用，而是家長(zhǎng)們沒(méi)有讓它發(fā)揮作用,，我把它放在學(xué)生手上，你有什么問(wèn)題,，想了解孩子這段時(shí)間在校表現(xiàn)，隨時(shí)都可以寫(xiě)在上面,，讓孩子交給老師，我們肯定會(huì)即使做出解答,。當(dāng)然有一點(diǎn),，要督促孩子給老師,，以前我們班有位家長(zhǎng)寫(xiě)了之后，學(xué)生沒(méi)給我們,，放在書(shū)包里拖了幾個(gè)月,，等我收上來(lái)才發(fā)現(xiàn)，拖延了不少時(shí)間,。所以老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系不是說(shuō)要每天電話或聊幾句，而是要充分利用聯(lián)系冊(cè),。當(dāng)然你也可以在方便的時(shí)候到學(xué)校來(lái)親自了解,。關(guān)于作業(yè)多的問(wèn)題,，葉老師已解答，我不多說(shuō)了,。

最后關(guān)于寒假要求，開(kāi)學(xué)時(shí)間都在告家長(zhǎng)書(shū)上,，我不重復(fù)了,。

總之一句話,，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!散會(huì)!