演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇一

剛接那個(gè)班時(shí),，有號(hào)稱“三劍客”的三個(gè)學(xué)生來我班。性格不同,，他們卻有了不同的人生軌跡,。具體因?yàn)槭裁催`紀(jì)，我已記不清楚了,，只記得當(dāng)時(shí)情緒有些,，我還撕拽過一個(gè)男生，他反應(yīng)很強(qiáng)烈,，堅(jiān)決要離開我班,，說不能忍受這樣的老師。我問另外兩個(gè),，一個(gè)說他喜歡我和這個(gè)班,，無論我以怎樣的方式待他，他堅(jiān)決不會(huì)走,。還有一個(gè)說他會(huì)留下來,，但明顯地為情勢(shì)所迫，并非心悅誠服。本來也不是多大的事兒,，但那個(gè)要走的男生一直為自己的錯(cuò)誤尋找借口,，我有些火，覺得一個(gè)男生說話必須是擲地有聲的,，沒有再接納他,。另外一個(gè)班的班主任跟我關(guān)系不錯(cuò)，他為我解圍,，要了那個(gè)學(xué)生,。因?yàn)樗麄冎g有過師生緣，所以后來他們處得很融洽,，那個(gè)男生也沒有記恨在心,，時(shí)過境遷，還會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑或打招呼,。堅(jiān)決留下的那個(gè)男生我們一直相處得很好,，他長相清秀，明理懂事,，擅長短跑,，學(xué)習(xí)也很努力。因?yàn)樯眢w原因,，經(jīng)常需要請(qǐng)假,，我一直從心底會(huì)記掛他。他并不認(rèn)同我的所有做法,，但他愿意理解并接受,。他一直很信任我，多拿的錢總讓我?guī)退９?。有一次我們開班會(huì)課,，討論關(guān)于美的話題，他說老師您的微笑最美,。純真的眼眸讓我沒有懷疑的可能,。還記得圣誕節(jié)他從醫(yī)院回來偷偷掏出的那個(gè)大蘋果，那是一份來自心底的祝福,。而另外一個(gè)被迫留下的學(xué)生的故事則恩怨夾雜,。

我心底的定時(shí)炸彈爆炸起因是一次打架事件，他把班上的一個(gè)男生堵到男廁所打了,，水龍頭都給弄壞,。出手的狠，讓我有些氣憤,，不想再和他相處下去,，他也想順勢(shì)請(qǐng)求年級(jí)主任轉(zhuǎn)班,，但沒有班接受，留了,。師生之間如果情分到那個(gè)份上,，學(xué)生會(huì)明白你是為他好，會(huì)接受你所有的做法,。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱,，而你又說了絕情的話，一旦沒有轉(zhuǎn)成,，那個(gè)結(jié)就留下了,，時(shí)時(shí)會(huì)掀起心底的波瀾。為了籠絡(luò)他,，改善我們之間的關(guān)系,，我讓他做紀(jì)律班長。他為班上付出了很多,，卻也成為我工作最大的障礙,。他習(xí)慣了撒謊，在我面前幫曠課的學(xué)生打掩護(hù),，他的掩護(hù)讓我始終掌握不了班上的真實(shí)情況,。為了學(xué)生的曠課我一次次在班上發(fā)火，加劇了學(xué)生的不滿情緒,。同時(shí)他也律己不嚴(yán),，造成一些不好的影響,。走到學(xué)期的最后我心力交瘁,，他一再辭職，可我不愿意否定自己當(dāng)初的決定,。

經(jīng)過了內(nèi)心的掙扎后我沒有放棄這個(gè)班,，但下決心整頓班級(jí)，第一件事?lián)Q班長和紀(jì)律班長,，喜歡投機(jī)取巧的他處事的圓滑和誠實(shí)耿直的我不能相融,，我知道他有他的.道理，但我不能從心底容納他,。

后來遇到一件事,，他撞到了整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律的風(fēng)潮上，請(qǐng)示了學(xué)校后他主動(dòng)掛了學(xué)籍,。過了一個(gè)假期后,，他又想來讀書，相處了那么久,，我擔(dān)心他本性未改,，會(huì)成為我班級(jí)管理的最大障礙,。我狠心拒絕了他，希望他能轉(zhuǎn)班,，他找到年級(jí)主任,，年級(jí)主任鼓勵(lì)他讀書，但覺得回到我班對(duì)班級(jí)管理確實(shí)不利,，也請(qǐng)他轉(zhuǎn)班,。他一直在跟我磨，我不敢答應(yīng),。最后他嘗試了轉(zhuǎn)班,，還是碰壁后，就放棄了,，開始了自己另外的人生,。他走后，我想了很多很多,。為了整個(gè)班級(jí)我的做法沒有任何過錯(cuò),，他也該為自己所做的一切承擔(dān)責(zé)任。但從他個(gè)人而言,，他走時(shí)的無奈與落寞一直刺痛我的心,，可班主任這個(gè)位置我的原則不允許我更多的遲疑。

其實(shí)我們的果決中是有太多的凌厲的,，我們都會(huì)在世事的打磨中學(xué)著堅(jiān)守底線的同時(shí)也包容他人,，學(xué)著剪切不愉快的場(chǎng)景而融入美好的記憶。學(xué)著結(jié)更多的善緣,，豁達(dá)地面對(duì)這苦短人生,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇二

尊敬的評(píng)委、親愛的老師們：大家好,！

今天,，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽光》,。

著名教育家呂型偉說過：“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”

大學(xué)畢業(yè)后,，我義無反顧地踏上了愛意濃濃的教育之路,，可是每天都是那樣平凡，每天都是那樣瑣碎,，直到我遇見了他們……

有一次,，我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校,。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：“老師,，小于同學(xué)的新手表不見了,！”對(duì)孩子來說，一份生日禮物是多么重要呀,！新手表不見了,，該有多傷心啊,！我趕緊到班了解情況,，大家七嘴八舌地議論著，這時(shí),，一位同學(xué)悄悄地說,，小睿上體育課時(shí)進(jìn)班放衣服了，他的嫌疑最大,。此刻,，我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然。我對(duì)大家說：“同學(xué)們,，大家都別忙著下結(jié)論,，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西。說不定是小于同學(xué)自己記錯(cuò)了地方呢,。請(qǐng)大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找,，好嗎？”大家立即行動(dòng)起來,，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜找起來,。不一會(huì)兒，小睿大喊一聲：“找到了,！”大家一看,，小睿的手里正拿著那塊新手表,。我笑著對(duì)大家說：“你們看,，老師說的沒錯(cuò)吧。小于,，還不快謝謝小睿,？”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰：一次善意的謊言,，也許會(huì)影響孩子的一生,！

班上還有一個(gè)叫小偉的“遲到大王”，去年冬天,，幾乎每天都要遲到,，少則幾分鐘,，長則一節(jié)課。走進(jìn)小偉家,，他的父母告訴我：家里是賣早點(diǎn)的,，每天天不亮就得出攤，沒人叫他起床,，也沒人為他燒早飯,，最近小鬧鐘也壞了，孩子常常睡過了頭,，就被老師批評(píng),、同學(xué)譏笑，回家很不開心,，就埋怨父母,。那時(shí)，我的心痛了：在多少家庭,、多少父母做好了熱騰騰的早飯,，一次次叫喊被窩里的孩子時(shí)，小偉面對(duì)的卻是空蕩蕩的房子,、冷冰冰的廚房,。那天，他又在上課鈴響后的十分鐘,，氣喘吁吁地站在教室門前,，我一改以往的嚴(yán)厲，不僅讓他坐在座位上,，還向全班同學(xué)介紹他如何孝順,、如何做家務(wù)、如何克服困難趕來學(xué)校,。一向堅(jiān)強(qiáng)的'他,，竟然眼里滾出了顆顆淚珠。那天,，我送給他一個(gè)漂亮的小鬧鐘,，祝愿他永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前列，做時(shí)間的主人,。此后,，小偉同學(xué)不但沒有再遲到，也懂得關(guān)心父母了,，而且學(xué)習(xí)更刻苦了,。

其實(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)善意的微笑,一句不經(jīng)意的表揚(yáng),一次意味深長的談話,，都會(huì)在學(xué)生心中播下愛的種子,總有一天會(huì)開花,、結(jié)果……

高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛是教育的基礎(chǔ)和前提,，愛更是維系師生間情感的紐帶,。

記得去年冬天天涼感冒，上完一周18節(jié)課后,，我的聲音就嘶啞了,。就在我擔(dān)心課堂不再精彩之時(shí)，懂事的孩子聽課竟比原來更安靜,、更認(rèn)真,。第二天走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著好幾盒胖大海和潤喉糖,，正當(dāng)我疑惑時(shí),，平日里的小調(diào)皮悄悄地說：“老師，少說話,，保護(hù)嗓子吧,！這是我們自發(fā)給您帶來的?！蹦菚r(shí),，我的心濕潤了。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，年輕的我，雖沒有驚天動(dòng)地的故事,，也沒有令人羨慕的成績(jī),，可是，這幾件小事讓我知道了：有一種執(zhí)著叫愛心,，有一種堅(jiān)持叫責(zé)任,，這更堅(jiān)定了我的職業(yè)理想：讓每一個(gè)生命都精彩。以后的歲月,，我愿意以一瓣心香,、一抹陽光，走在學(xué)生的兩旁,，“愛在左，責(zé)任在右”,，去呵護(hù)每一個(gè)年輕的生命,，去托起明天的太陽,。

謝謝大家！

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家好：

在我記憶深處仍然記得當(dāng)初剛來ｘｘｘｘ實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)的心情，激動(dòng),、好奇和緊張,。一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，不知道是總把自己當(dāng)孩子看呢,，還是心態(tài)好的緣故,，我當(dāng)初的心情未變，還覺著自己是剛上崗的新教師,。抱著這份心情我競(jìng)聘班主任的職務(wù)是忐忑的,。

去年三（1）班的所有集體榮譽(yù)并不是我一個(gè)人的'功勞，有同學(xué)們的全力以赴,，有王生才老師的精心指導(dǎo),，有領(lǐng)導(dǎo)們的勉勵(lì)鼓舞。要搞好教育,，是要做“孩子王”,，本學(xué)期如果我能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的認(rèn)可，有幸被聘為班主任,，我將做到以下三點(diǎn)：

1,、適應(yīng)學(xué)生成長成材規(guī)律。知彼知己,，百戰(zhàn)不殆,。戰(zhàn)爭(zhēng)如此，教學(xué)同樣如此,。給孩子幸福的童年,，讓孩子健康的成長，是班主任的重要職責(zé),。只有進(jìn)入孩子的世界,，才能掌握他們的所思所想所求。我將利用自己年輕的心態(tài),，與孩子們打成一片,，給他們創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由成長的空間。

2,、發(fā)揮學(xué)生自主自立能力,。去年什么事我總是親力親為，忙的風(fēng)風(fēng)火火，不信任學(xué)生既累壞了自己,，也磨滅了學(xué)生的能力,。今后，我將發(fā)揮班干部的作用,，逐步提高學(xué)生的自我管理能力,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理與學(xué)生發(fā)展的“雙贏”。

3,、提高自我教育教學(xué)水平,。向書本學(xué)，向同事學(xué),，通過虛心學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自身不足，在傳承發(fā)揚(yáng)“行知精神”中,，形成自己的特色和風(fēng)格,。

假如我能得到大家的信任與支持，成為競(jìng)爭(zhēng)中的“紅花”,，我準(zhǔn)會(huì)受寵不驚看花開,，假如不成，我會(huì)依然做一片真誠的“綠葉”,， 為我們學(xué)校更加繁榮的明天而努力,，謝謝！

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語文老師兼班主任,，很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著,、快樂》,。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：“班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。“如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題。小學(xué)班主任演講稿由提供,！

今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,，也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作，然而在開學(xué)的當(dāng)天,，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小,、不善言辭,，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí),，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了,！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他,，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時(shí)的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感,，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜

晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來,，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們,。

那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了,，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了,。“看似一句很普通的話,，其中卻包含了太多太多,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺！

當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦,、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘,，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇,，更加堅(jiān)定了我的信念,！

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激,。

一個(gè)星期三,，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺(tái),，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí),，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí),，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧,！“話音剛落,，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來：“老師，您感冒了嗎,？““老師,，您快坐下來休息吧！老師老師

一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的.楊豐澤也端過來他的水杯：“老師,，喝水！“抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,！“老師,，您休息，我們自己讀,?！昂⒆觽?cè)诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文,，他們的朗讀沒有了錯(cuò)字，沒有了丟字,，沒有了拖調(diào),，這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀！此刻,，我多想對(duì)孩子們說：“親愛的孩子們,，謝謝你們對(duì)老師的愛！能夠擁有你們的愛,，老師即使再苦,、再累，也覺得值,！“

說真的,，當(dāng)班主任很累，身累,、心累,，但是，當(dāng)我走上三尺講臺(tái),，看到那一雙雙求知的雙眼,；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖儯划?dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友,；當(dāng)家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了

那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：

做人梯——用我的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶——用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,；

當(dāng)蠟燭——用我的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明。

我的演講完畢,，謝謝評(píng)委老師,！

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今,，已有十一個(gè)年頭了，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事,，其中有許多已經(jīng)淡忘,，但有些卻深深地印在了心底。

我于20xx年分配到了西葛小學(xué),，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了,，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中，我一定能把書教好,，一定能勝任我的班主任工作,。可是開學(xué)一個(gè)月不到,，我就遇到了難題,。

當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不專心聽講,，課后作業(yè)完成不了,，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè)，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍,，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題,，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧,？不過這名字也太直接了吧,，真是與眾不同啊,？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是啊,！這幼稚的語言中透露著對(duì)金錢的渴望,，種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪。

一個(gè)陽光明媚的中午,，我吃過午飯,，騎車去了張萬的家,。來到孩子的家，正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂,，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯,，這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤菜,。一盤是青菜，另一盤還是青菜,。吃飯的只有三人,，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我,，他爸爸在睡覺,。我一聽就有點(diǎn)不高興，心想孩子這樣了,，家長怎么也不管管?。窟@時(shí)孩子的媽媽說,，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時(shí)間了,，家里的事都是她自己一個(gè)人做，而且自己還有慢性病,，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實(shí)際年齡大了很多,，頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時(shí)孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說一個(gè)字了,，我想我應(yīng)該盡力幫幫這個(gè)孩子,。后來我鼓勵(lì)全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬，那一刻我看到了平時(shí)不愛說話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀,，那么好看。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了,，作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆了,，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫”?。课蚁脒@就是愛的力量吧,，老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學(xué)生了,。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步,，這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源，只有找到了犯錯(cuò)的真正根源,，幫其改正,，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他,，一位老師知道了這件事,，也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和那位老師,，從孩子?jì)寢尩那Ф魅f謝中我感受到了自己的舉手之勞,，往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生,，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢,？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生,?！钡拇_，一個(gè)愛的微笑,，一個(gè)愛的話語，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛與信任,，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界,。

是啊，時(shí)間過得真快,，不知不覺我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了,，中途有幾年沒有擔(dān)任主任工作，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己做的不夠好,，不能勝任,。后來由于學(xué)校對(duì)我的信任,，讓我擔(dān)任六年級(jí)的班主任。當(dāng)我重新接任時(shí),，我告訴自己既然去做一件事了,，就要盡力把他做好。要想把一件是做好,，談何容易?。?/p>

記得有一次我生病了,，請(qǐng)了半天假,，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來給學(xué)生上課,。六年級(jí)學(xué)生了,，課時(shí)很重要，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課,。當(dāng)我到了學(xué)校之后,，一位老師告訴我說，我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了,，好像很開心,，聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺。之后,，我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己?jiǎn)?？上課了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話,，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍,，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了，難道他們就這么的'不懂事嗎,？平時(shí)的乖巧都是裝出來的嗎,？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦，現(xiàn)在生病了,，他們就沒有一絲的同情嗎,？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱,。可能學(xué)生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜,。前排的一學(xué)生問我：“老師，你怎么了？”,，我還是決定今天的事要問清楚,，因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn),。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說的時(shí)候,，孩子們都悶了，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情的真?shí)情況是怎樣的,？我覺得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了,。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,，對(duì)待自己的朋友，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎,？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課,，于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會(huì)課，因?yàn)槲矣X得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了,。下課了,，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩,。那天在放學(xué)回家的路上,，突然我的手機(jī)響了，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣,，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了,，請(qǐng)您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信,。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進(jìn)家門,。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事,，我覺得事情的起因并不重要,，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎,？第二天早晨看到學(xué)生們,，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說：只要付出了,，就有回報(bào)。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚,，我在焦急地等著公交車，手機(jī)來信息了,。一孩子說：李老師:好長時(shí)間沒有見到您了,，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了,，我真誠地祝您教師節(jié)快樂,！從上學(xué)起，我遇到過許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您,！是啊，付出了終有回報(bào)的,，看到這樣的文字,，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個(gè)教過你的老師,，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師,，可以告訴我。要想孩子真誠地對(duì)待你,，你必須先真誠地對(duì)待孩子,。

今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的辛苦,，熱愛學(xué)生是教師的天職,，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生的心愿,，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生,，大大推動(dòng)學(xué)生的成長和進(jìn)步,。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo),。每一個(gè)學(xué)生,，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡,。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn),，如果我們離它近些,，多關(guān)心他們些，那么他們就會(huì)更好,。

在做班主任工作的實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到了愛的力量。老師送給學(xué)生愛,，學(xué)生回報(bào)老師愛,。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會(huì)發(fā)芽,、開花,，我愿意靜靜地等待花的開放。

著名的教育家,、思想家盧梭,。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前,，你自己是否造就成了一個(gè)人,？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說,，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問,，你自已是不是一個(gè)大寫的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年,，我國西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者,，人之模范也?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范,。

在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則,，

這條原則就是“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可,。

不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響,。他曾經(jīng)說過這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,，對(duì)孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存,、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求,。那么我把它學(xué)來，概括到我的工作中就推出“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則,。

老師們，我們和孩子相處,，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊,。我們和孩子素未相逢，我們不認(rèn)識(shí),，大家到了一起來,，到了一個(gè)課堂里來，我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界,，我們?cè)趺茨苋ソ逃盟?？用什么來打?dòng)？用愛,！

老師們,，愛是需要一種能力的，什么能力呢,？這個(gè)能力不是說我愛我的愛人,，我愛我的學(xué)生，這就是能力,，愛的能力是什么呢,？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力,。怎么能讓你所愛的人愛你,。就是你能深深地打動(dòng)你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心,。（笑聲）

有一年班里來了小孩,，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良,，頭略小了些,，手臂和腿細(xì)了些,，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹苗??！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字，很專心地背書,，雖然動(dòng)作慢一些,，但字寫得工整，書背得流利,，這讓我已是很吃驚,，很滿意了。

但到了高年級(jí),，任務(wù)重了,，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成,，可他由于動(dòng)作慢,，總是完不成。開始時(shí),，我總會(huì)大聲說：“姜超,，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我,，眼神里有一些茫然,，這讓我很自責(zé)?？鬃诱f：因材施教,。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢,？對(duì)于他,，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢,？我輕輕地走過去,，說：“姜超，別著急,，慢慢寫,，不要趕，老師等著你寫完,。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行,。”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫,，看著他愈加工整的字跡,，我對(duì)自己的所做感到慶幸。

以后每次碰到,，我總會(huì)問上一句：“姜超,，媽媽來接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎,？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容,，他真是個(gè)可愛有些害羞的小男孩,！

每隔一段時(shí)間，我就和他的家人聯(lián)系一次,，讓他們多關(guān)心,，多鼓勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長,。有一天,，他的媽媽來了，笑著對(duì)我說：“謝謝您,，老師,！我家姜超變了，愛和我們講話了,，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊,。

看著他們母子倆離開的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘,，阿甘不是很笨拙嗎,？腿腳不好，腦袋不靈,，學(xué)校都拒絕接收,，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵(lì)，阿甘拼命練習(xí)跑步,，他成功了,。以后，他拼命練習(xí)乒乓球,，同樣獲得成功,。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,，天生我材必有用,，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)耐心,，陪伴他們成長，期待他們的成功,。

老師要有這種愛的能力,，不是你光愛學(xué)生就完了，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,，這是愛的能力,，教師愛的能力呀。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了,，這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生,，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課；因?yàn)閻勰骋粋€(gè)老師而不厭學(xué),。因?yàn)閻圻@個(gè)老師而奮發(fā)向上,。

其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育,？就是,，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十一年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十一年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了十一年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施,。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動(dòng)手

打他。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的.錯(cuò)誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對(duì)我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

從事班主任工作已有十年,，細(xì)細(xì)想來,，有過無奈、有過彷徨,、有過喜悅,，讓我體驗(yàn)了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛,，收獲的是幸福,。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福,。

每當(dāng)家長把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻,，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子,。我們又要做父母無法做到的——教師的責(zé)任，培養(yǎng)良好的性格,，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活,，幫他們明白道理，探索世界奧秘,。家長的期望就是我們努力地方向,，因此使我更加努力地去做好自己的工作

首先要以身作則，率先垂范,。班主任每天與學(xué)生接觸最多,，所以班主任的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話說“身教重于言傳”,，老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，要嚴(yán)格要求自己,，要學(xué)生做的,，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到,，自己從不遲到;要求學(xué)生站隊(duì)不講話,，自己從不閑聊;勞動(dòng)大掃除時(shí)，要求學(xué)生干活,，自己先不怕臟不怕累干在前面;要求學(xué)生講衛(wèi)生,，要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾,。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展。

其次做好班級(jí)管理,，形成良好風(fēng)氣,，組建有力班委。一個(gè)良好的`班集體的形成,，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評(píng)比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》,。既要關(guān)心尊重學(xué)生,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班干部作用,，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，服務(wù)于集體,，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班風(fēng)凝聚力,。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長”;負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長”;負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長”;負(fù)責(zé)每天值日的“小班長”等,。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”,，對(duì)班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé),，使班級(jí)的每一扇門,，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我鍛煉,，自我管理,，感受到集體的自豪從而真正成為班級(jí)小主人。

再者通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)工作重心,，通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱情,，充實(shí)學(xué)生精神世界,，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展。

最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)班隊(duì)工作,，重視與家長的溝通聯(lián)系雙向管好孩子,，努力提高業(yè)務(wù)能力。

因此作為一個(gè)班主任我力求：用良好的言行影響學(xué)生,，用嚴(yán)格地制度規(guī)范學(xué)生,，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生;用深刻地故事教育學(xué)生，用班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生;用真誠的師愛感化學(xué)生,，用耐心的說法征服學(xué)生,，用熱情地鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘,。班主任是學(xué)校教育的核心,，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生,。班主任的工作是辛苦的,，是有責(zé)任的，但同時(shí)又充滿著幸福感,。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。

面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：

第一、在工作中認(rèn)真責(zé),，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求,。不管有無經(jīng)驗(yàn)、能力如何,，我都想以自己正直,、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們,。第二,、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn),，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn),。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長,、學(xué)校之間的紐帶,，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車,，這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑，跑向哪里,，跑得快不快,，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng),。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神,。感悟班級(jí)管理，說到底方法只有一個(gè)字,，那就是愛,，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛。

假使給我一個(gè)班級(jí),，我將至少具體,，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一個(gè)良好班集體的成長,，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到嚴(yán)格有度，要求有法,。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干,，營造積極向上的氛圍,，為班級(jí)未來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心,，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能,、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來提升自己的班級(jí)文化,，讓學(xué)生在正確文化,、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的,。

一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育,，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活,。具體做法是,，制定班級(jí)公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育,，建立班級(jí)的.集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的集體主義精神,。

二是抓好中年級(jí)的青春期教育,。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著身心的發(fā)展,，青春期也已到來,，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情,、愛情的認(rèn)識(shí)，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情,，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長的艱辛與不易,，教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育,，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考,，為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇,。其中將以板報(bào),、演講、主題班會(huì)等多種形式開展學(xué)生的工作,，為學(xué)生充分營造環(huán)境,，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利,。

班級(jí)教育需要各科教師共同配合,，所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素,。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績(jī),，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中,，認(rèn)真聽取各位老師的意見,，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由,，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

當(dāng)然,，我的想法和看法還不夠全面,，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教,，以他人之長補(bǔ)己之短,。今天的競(jìng)聘并非志在必得，因?yàn)槲抑烙幸淮笈心芰Ω兄腔鄣耐蕰?huì)更加出色的完成學(xué)校,、家長的重托,。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力,，不做一輩子“遺憾”的教師,。你努力了，不管結(jié)果如何,，也就沒有遺憾了,。如果有幸擔(dān)任班主任，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個(gè)健康文明,、充滿活力的集體。