制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇一

籃球

同學(xué)人數(shù)

15

師生出勤

情況

無遲到曠課

輔導(dǎo)內(nèi)容

第一階段：

1,、在3、4,、5年級進行選材工作。

2,、對全體隊員和其家出息行思想動員,。

3、深入了解每一位隊員的家庭和學(xué)習情況,，并做好檔案記錄工作,。

第二階段：

1、確定正確的運球動作,。

2,、傳接球和運球進行熟悉球性的練習。

3,、學(xué)習并掌握正確的投籃姿勢,。

第三階段：

1、練習傳接球基本技術(shù),。

2,、提高運球能力。

3,、學(xué)習防守步法的移動方法,。

4、通過基本技術(shù)的單一線路練習,，固定擊球的基本動作,。

第四階段：

全隊開總結(jié)會,，對訓(xùn)練情況進行全面總結(jié)，并為下一階段的訓(xùn)練作好準備,。

活動效果

本學(xué)年的訓(xùn)練情況,，我們進行了嚴格考核，從考核情況來看,，骨干隊員已達到了較高的訓(xùn)練水平,，能夠代表學(xué)校參與鎮(zhèn)的競賽并可以取得較好的成果。梯隊建設(shè)已成體系,，全體形成了一個穩(wěn)固訓(xùn)練架構(gòu),。我們的訓(xùn)練隊將走向幼稚。

存在問題

同學(xué)的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要提高,。同學(xué)的力量,，耐力、速度,、彈跳力和柔韌等素質(zhì),，因此在訓(xùn)練工作中應(yīng)強調(diào)身體訓(xùn)練。

改進措施

1,、與家長和同學(xué)進行溝通,，爭取家長的支持和同學(xué)的參與。

2,、采用靈活,、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強隊員們的訓(xùn)練熱情,。

3,、狠抓球隊的訓(xùn)練作風，使隊員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習慣,。

4,、單項技術(shù)的訓(xùn)練采用多球訓(xùn)練的方法。

5,、每周進行一次全隊大評比,，增強隊員們的競爭意識，互相協(xié)助提高,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇二

深化新課程改革,，全面落實新課程理念，積極探索自主,、高效,、充滿活力的英語課堂，切實提高英語教學(xué)全程的有效性,，真正實施“高效課堂”,，從而切實提高教學(xué)準備,、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測,、課后輔導(dǎo),、教學(xué)評價的有效性。

1,、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進行以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條,、“時間與效益管理的研究與實踐”,、每周一課、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討,，解釋高效課堂的含義,，如何構(gòu)建高效課堂等。

2,、作為一名青年教師,，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,，積極高效課堂學(xué)習,，學(xué)習“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條,，洋思與人才學(xué)校3331教法模式,，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我嚴格按照學(xué)校的安排，制定了自己的計劃安排,，如下：

1,、啟動階段：(20xx、11),，主要學(xué)習學(xué)校組織的以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條,、“時間與效益管理的研究與實踐”,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。

2,、實施階段：(20xx,、12—20xx、4),，學(xué)習縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)意見,，按照其要求設(shè)計好教案,、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié)，上好高效課堂,。

3,、總結(jié)階段：(20xx、5—20xx,、7),，我要做好高效課堂總結(jié)，全體教師交流心得體會,。

4,、交流推廣階段：(20xx、9— ),，聽高效課堂課,，講高效課堂課，互相學(xué)習,，互相借鑒,。

1.提高教學(xué)準備的高效性。

教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的,，包括教學(xué)目標的設(shè)定,、教材的處理、方法的選擇,、教學(xué)組織形式的確定,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。

(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本,，努力做到入乎其內(nèi),，吃透教材，把握重點,、難點,，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材,，力圖出乎其外,，舉一反三，觸類旁通,。要與課本對話,，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。要精心設(shè)計教學(xué)流程,，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線,，層層推進。

(2)備學(xué)生：教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課,。

(3)備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，精心選擇和設(shè)計課堂練習，下發(fā)訓(xùn)練教材,，教師必須先做,，去粗取精，去偽存真,，要做到講練結(jié)合,、精講精練、當堂訓(xùn)練,、快速反饋,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習積極性,。

2.提高課堂教學(xué)的高效性,。

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累,，提高課堂教學(xué)效率是當務(wù)之急。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,，依據(jù)教學(xué)目標,，確立重點，優(yōu)化選擇,。在強調(diào)過程與方法,、情感、態(tài)度和價值觀目標的同時,，不能忽視知識教學(xué),，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性。

(2)提高教學(xué)活動的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習的目標,，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排,。新課導(dǎo)入,、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡,、操作安排,、練習設(shè)計,、活動組織等都應(yīng)精心準備，周密布置,，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習,、合作交流的情境,，增強學(xué)生學(xué)習的樂趣和信心,，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化,、過程活動化、解題探索化,、交流互動化、思維多樣化,、體驗高效化,，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習的全過程。

(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”,，要依據(jù)特定教學(xué)目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，揚長避短地選用各種方法,。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習的特點，致力于把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習需求,，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),，堅持教學(xué)方法選用的求實思想,，充分反映學(xué)生主體性的要求。

(4)提高教學(xué)交流的高效性：要建立民主,、平等的師生關(guān)系,，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍,，增強師生之間的教學(xué)互動,。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動,，通過師生,、生生之間多層次的富有成效的互動、交流,，讓學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果,。

(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用,，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面,、華而不實,、嘩眾取寵的做法,，講求使用效益,。

(6)提高問題設(shè)計的高效性：要圍繞教學(xué)重點,，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問,，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習探究的興趣,，推進教學(xué)目標的實現(xiàn)。

3.提高訓(xùn)練檢測的高效性,。

在強化課內(nèi)當堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，防止學(xué)生淹沒在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家,。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè),，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題,、解決問題。同時,，要科學(xué)安排學(xué)生的練習時間,，做到適時、適量,、適度,。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練教師必先做,、有練必選,、有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾。堅持做到精選精練,，把握難度,，刪除繁、難,、偏,、舊的題目，提高訓(xùn)練效度;必須做到,，及時批改,，精批細改;講評之前必須先做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性,。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性,。

課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位,。在平時的教學(xué)過程中，要堅持教輔結(jié)合的思想,，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo),。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補“差”先補“心”,，消除心理障礙,，矯正不良習慣，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

5.提高教學(xué)評價的高效性,。

教學(xué)過程中，教師要及時,、適度,、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,。評價既要注重過程又要注重結(jié)果,。

高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展,，利在當今,，功在長遠。我們只有堅持不懈地抓平時,、抓細節(jié),，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果，才能使高效課堂計劃結(jié)出豐碩的成果,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇三

1,、師生情教師王懷

課 型看圖學(xué)文教法觀察法

課時2

1.學(xué)會本課生字新詞2.學(xué)會用首先然后最后說話。3. a級生：流利,、有感情的朗讀課文,。 b級生：流利的朗讀課文。 c級生：大聲的朗讀課文,。 (注：a級為優(yōu)等生,， b級為中等生，c級為學(xué)困生,。)能力目標通過觀察插圖理解課文,，通過閱讀課文學(xué)習作者觀察事物、認識事物的方法,。繼續(xù)培養(yǎng)理解詞句和有順序,、有重點地觀察事物的能力。b,、c級生：能邊看圖邊理解課文,。a級生：初步培養(yǎng)有順序、有重點的觀察能力,。

情感目標了解教師工作的辛苦,，養(yǎng)成尊敬教師的美德,。

1.運用圖文結(jié)合的方法，理解三位女同學(xué)對老師的一片深情,，受到尊敬師長的教育,。2.培養(yǎng)觀察事物的能力。難點：通過看圖學(xué)文,，說出三位女同學(xué)是怎樣看望老師的，從圖上和文中哪些地方看出學(xué)生尊敬,、愛戴老師的一片深情,。

學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)馬上要過教師節(jié)了，學(xué)習此文可增進師生之間的感情交流,，由文到生活教育學(xué)生尊敬老師,、愛戴老師。

一,、復(fù)習檢查

二,、圖文對照，理解課文

三,、拓展思維,激發(fā)情感

第二課時

一,、復(fù)習檢查回顧課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事?

二,、圖文對照,，理解課文

(一)齊讀課文，學(xué)生看圖,，找出課文中與圖相應(yīng)的部分,。

(二)深入學(xué)習第四自然段。1.三位女同學(xué)在護士不讓進病房的情況下是如何做的,，體會師生情,。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住順從、輕輕,、踮起腳這些重點詞語,，體會同學(xué)對老師的熱愛與尊敬。3. 用首先然后最后把看到的整個表演過程說清楚,。4.當三位女同學(xué)在門外踮起腳,，爭著看時，她們可能會看到什么?可能會想些什么?5.抓住重點句她們也許,，理解,、體會憔悴、深情,、祝愿等詞,。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,。

(三)學(xué)習1-3自然段。1.自由讀課文,，全班同學(xué)的心意是什么?2.理解急匆匆的意思,，哪里看出急匆匆?指導(dǎo)讀出急匆匆的情感來。3.理解和藹可親和日夜操勞是什么意思?師生共同評價給予激勵,。4.出示首先然后最后一句,，全班讀。5.有語氣的朗讀,。

(四)總結(jié)學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约褐車睦蠋?，將課堂氣氛推向高潮。 a,、b,、c級生分別講述。學(xué)生通過自學(xué),、看圖,，找出課文中與圖相應(yīng)的部分。學(xué)生帶著問題觀察圖,，用筆劃出作者是如何描寫的,。學(xué)生根據(jù)自己的想像把這情景表演出來，注意重點詞語,，教師注意指導(dǎo)交際禮儀,。扮演角色，以我,、你,、他們幾種稱謂說話，有能力的另外說一段話,。聯(lián)系看圖,，展開想像，小組交流,。b,、c級生先說，a級生補充,。使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā),，體會到對老師的關(guān)心，朗讀中感受語言文字美,。1,、自由讀2、匯報讀3,、集體朗讀,，想像當時情景,。學(xué)生劃出表現(xiàn)心意的句子，再說一說,。同桌交流,，匯報，體會用上急匆匆的好處,。b,、c級生能懂得詞語意思，a級生用這兩個詞語展開想像,，說一小段話,。討論講了哪三層意思，體會同學(xué)們對老師的愛,，a、b,、c級生都要會用這個詞語造句,。體會老師的辛苦，激發(fā)愛師的情感,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇四

三年級是小學(xué)生知識,、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,，他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動性,、實踐性較強,，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習活動中去,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、友愛寬容,、公平公正、團結(jié)合作,、有責任心的品質(zhì),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流和合作。

3,、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

4,、初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

5,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體,、民族,、國家之間和睦相處的'重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望,。

“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點,，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā),，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重,，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生48人,，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進取心強,。通過一年多的英語學(xué)習,，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高,，認真程度也不及女學(xué)生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),，提高學(xué)生的英語水平,，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心,，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的靈感,，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性,，切實完成本班英語教學(xué)工作,，達到學(xué)校制定的教學(xué)目標。

1,、扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

2,、縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣、重方法,、求穩(wěn)定、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。

3、優(yōu)化教學(xué)方法認真學(xué)習《英語新課程標準》,，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的

的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過程,。

1、要認真學(xué)習《英語課程標準》,、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為,。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,，教師應(yīng)提供大量聽音,、模仿、實踐的機會,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境,、語調(diào)與語流相結(jié)合,，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三,、四級的目標要求，對學(xué)生進行適當?shù)穆?、說,、讀、寫專項訓(xùn)練,，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

4,、在注重交際,、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習,。確保學(xué)生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,，學(xué)習,、掌握新的詞匯和語法項目,，拓展,、補充相關(guān)的話題和功能項目,。

5,、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度,。教學(xué)一定要切合實際,，做到重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。對英語學(xué)習水平不同的學(xué)生,，做好“提優(yōu)補差”。

6,、積極參加集體備課,，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

7,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標（三級,、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點,，即讓學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等參與方式,，學(xué)習和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo),，幫助學(xué)生在學(xué)習和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進學(xué)生學(xué)習方式,，提高教學(xué)效果,。盡可能利用音像、英語報刊,、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習的條件。

9,、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦,、唱歌、講故事,、演講,、表演、英語角,、英語墻報等,，幫助學(xué)生增加知識、開闊視野,、發(fā)展個性,、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。對英語學(xué)習水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補差”。

11,、重視形成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期,、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力,，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題,。

第一周—第七周：module1—module6,；模塊檢測；月考

第八周—第九周：revision1,；期中復(fù)習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module7—module12,；模塊檢測；月考

第十八周—第十九周：revision2,；復(fù)習迎接期末考試,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇六

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針,，堅持以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng),，德智體美全面發(fā)展,，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,，熟練掌握護理操作技能,，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事護理、保健,、康復(fù),、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型,、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者,。

以護理崗位需求為標準，通過3年學(xué)習,，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識,、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試,。

1,、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué),、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識,。

2,、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心,，實施整體護理的能力,。

3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估,，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力,。

4、具有規(guī)范,、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。

5,、具有對護理對象進行病情變化,、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

6,、具有對急,、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力,。

7,、具有初步的病室和病人管理能力。

9,、具有運用衛(wèi)生保健知識,，進行基本健康指導(dǎo)的能力。

9,、具有良好的職業(yè)道德,、倫理意識、法律意識,、醫(yī)療安全意識,，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力,，有健康的體魄。

10,、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì),、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力,。

11,、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。

12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念,、新知識,、新技術(shù)、新方法的能力,。

1,、招生對象 初中畢業(yè)生。

2,、專業(yè)學(xué)制 3年,。

3、時間分配 第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周,，教學(xué)16周,，復(fù)習考試1周；第2-3學(xué)期教學(xué)19周,，復(fù)習考試1周,；第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見習4周,；第3學(xué)年43周,，其中畢業(yè)實習39周，長假2周,，畢業(yè)教育1周,，技能考證訓(xùn)練1周。

4,、學(xué)時安排 每個教學(xué)周為5天,，每天教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，每學(xué)時45分鐘,。

1,、課程設(shè)置 由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊,、專項實踐課模塊,、選修課模塊、畢業(yè)實習模塊,。

2,、學(xué)分計算

（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程,、專業(yè)實踐課程,、畢業(yè)實習。必修課程（畢業(yè)實習另計）17-20學(xué)時計1學(xué)分,。

（2）選修課程為校定選修,，每門選修課程計2學(xué)分,，共計10學(xué)分。

（3）畢業(yè)實習（含見習）以總學(xué)時的三分之一計學(xué)分,，共計56學(xué)分,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇七

45分鐘

一對一

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài),，找找感覺,，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,，考慮下他們那么小的年齡,，可以聽懂什么、學(xué)會什么,。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡,。

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指。

1.認識鍵盤特點,，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央c的do

2.找出鍵盤上所以的中央c的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

先復(fù)習和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容 再開始新的課程

以第一節(jié)上的中央c的do為主音 開始手指練習

手指獨立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上,。

五指原位練習是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。

（1） 手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2） 手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3） 抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。

（4） 抬起的高度,，慢練時可稍高,，但要在不勉強的前提下。

（5） 彈下（觸下琴鍵）的動作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強感,。

（6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài),。