演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇一

那么，什么是禮儀呢,？簡單地說,，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì),、教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,，更是國家的臉面,。 所以,，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系,。禮儀是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了,。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心,，手中的餅干掉在地上,。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來,，咱們把它扔到垃圾桶里去,。”說著便把孩子抱下來,，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干,。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì),，是一種習(xí)慣,。仔細(xì)想想，不是嗎,？無論這位母親,，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案,。

而現(xiàn)實中,，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意,、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的,。說到文明素質(zhì)，其實,，每個人內(nèi)心都有向善,、向美的天性，只是日復(fù)一日,，因自我約束的態(tài)度,、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別,。這一漸變,，既與思想認(rèn)識有關(guān),，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程,。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中,，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,，不容“小惡”,，不拒“小善”，讓不文明的畫面,、不和諧的音符,，少些，再少些,。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的

科學(xué)文化知識,，對人對已對社會又有何用,？作為教師，就要從自身做起,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會人,， 清潔環(huán)境,，文明校園，從每一件小事做起,，讓文明禮儀之花在校園處處盛開,。 教師自己做到位了，學(xué)生就很自覺了,，學(xué)校校容校貌的一點點改變,。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌,。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價值的越來越高,，就越來越希望得到理解,、受到尊重。毫無疑問,，在當(dāng)前的形勢下,，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需,。車跑得快,，全憑車頭帶。在家里,，如果家長能夠帶好頭,；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭,；在單位,，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；……推而廣之,，要在全中國推廣,、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭,。

文明禮儀,，強調(diào)的是“尊重為本”。 想讓別人尊敬你,，首先就得尊敬人,。如果我們每個人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起,，必然會使社會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容,、關(guān)愛,、溫馨的社會氛圍中,！

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地",，我感到十分地高興,，對工作在一線的幼教老師，對給予我們工作大力支持的家長朋友,，表示由衷的感謝!

我園自20xx年12月起,，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定,、實行到階段性小結(jié),，從活動初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動中期主題活動的開展,，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動后期的收集材料,、整理圖片,、總結(jié)匯報，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血,。 “文明之花結(jié)碩果” 通過開展文明禮儀實踐教育活動,，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌,、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì),。在幼兒園里,，每天都能感受到幼兒向老師,、長輩主動問好(道別);游戲時追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔,、不采摘,、不亂吐,、不亂畫,，養(yǎng)成把紙屑、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時不挑食,、不交談,，保持桌面地面干凈;參與活動遵守秩序,，不擁擠,，不吵鬧;教職工做到衣著整潔,、大方,、得體;師幼都能自覺愛護幼兒園環(huán)境,，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化,。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今,，共評出文明禮儀先進班級4個,，評選出文明禮儀標(biāo)兵2名，文明禮儀教師7名,，文明禮儀之星28名,，文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評選活動,，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎,。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力,，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù),、深入地開展下去。

總之,，對幼兒進行文明禮儀教育,，是一項長期性,、綜合性,、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中,，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵,、小使者!

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇三

今天站在這個講臺上，面對我們一個個富有生機活力,，精神飽滿的同學(xué)們,，來談這樣一個近乎老生常談的問題——文明?；蛟S大家會不以為然,，大家可能會覺得，作為一個悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫,，談我們從小到大無時無刻不強調(diào)一個平常得不能再平常,，簡單得不能再簡單的問題，是不是太羅嗦了,。我想說：no,！唯有文明生活，方能壯哉一中,！

有一種美,，是一種可以吸引目光的美，是一種可以吸引靈魂的美,，是一種可以給生活帶來激情,，給生命帶來溫馨，給人生帶來精彩的美,，這種美就是文明之美,。

作為一名大一中帝國之子,，身在校園中，我們無時無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂,、幸福和感動,。走在校園之內(nèi)，看到潔凈的甬道,，你是否會想到是誰在整天默默地付出,，頭頂烈日，汗流浹背,，撿凈每一塊紙屑,，創(chuàng)造著整潔干凈的校園？身在食堂之內(nèi),，默默排起長隊,，安靜有序打飯，你是否會想到如果大家蜂擁而至,，毫無秩序,，待到何時才會肚內(nèi)盛飯，安心歸隊,？還看教室之內(nèi),，自習(xí)安靜無聲，早讀聲音洪亮,，課堂積極活躍,，你是否會想到，如果大家各行其是,，該讀不讀,、該背不背，那學(xué)習(xí)將會成為何物,，教室成為何處,？等等等等的一切的一切，都是一種精神該支撐著我們,，這種精神就是——文明

古人說,，“不學(xué)禮，無以立”,。就是說,，你不學(xué)“禮”，不講文明,，就沒法在社會中立身,。那么，什么是文明呢,？簡單地說,，文明就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個人道德的體現(xiàn)，也是社會公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面,，國家的臉面。

一個國家是有億萬個公民組成的,，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個人素養(yǎng)息息相關(guān),。為什么這么講呢？大家雖然沒有去過一些歐美國家,，但大家或多或少的在書本上,、或是在網(wǎng)絡(luò)上、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關(guān)各國文明的表現(xiàn),。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,，縱使馬路上一輛車都沒有,，外國人絕不會過馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明,。試問，在如此的氛圍中,，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢,？這就是社會文明的力量所在。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家,，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”,，“在幼兒園,。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,，使文明貫穿我們的一舉一動。

其實在日常生活中,，我們都能發(fā)現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象：隨地吐痰,、滿口臟話、肆意追逐,?；蛟S大家都不注意這些小事，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個小事息息相關(guān)的,。我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒钦嬲銎饋韰s又是另一番景象,。難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么,？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫；知是行之始,，行是知之成,；知和行是一個本體、一個功夫,。知而不行,，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明,，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的言行舉止上下功夫,，就要徹底的告別不文明的行為,。

或許有的同學(xué)還會說，文明太虛,，我追求個性,，在校園里吐個痰、罵個人又能怎么了,？再著說了,，講文明，對于我來說又有什么好處？我只想說：你這個人有點彪~~當(dāng)你的每一句臟話脫口而出的時候,，上帝已經(jīng)默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里,。行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。按照數(shù)學(xué)等效來說你的每一次不文明現(xiàn)象都在決定著你的命運,！那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個小例子：就是在你打飯的時候，當(dāng)你文明了,，那些菜們就會微笑的對你文明了,，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明了，甚至你的飯卡也會減少點痛苦,！所以說,，不要總是抱怨食堂，抱怨大媽,，想想自己,，今天你文明了嗎？

“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂,，書生意氣，揮斥方遒”,，我們滿懷憧憬,，我們充滿激情，我們追逐著夢想長大,，在這個過程中,，讓我們親近文明，體現(xiàn)文明,，實踐文明,，文明生活，壯哉一中,！

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我給大家演講的題目是《文明禮儀從小做起》,。

我們是新世紀(jì)的少年兒童，時時刻刻都要注意自己的言行,，做一名講文明,、懂禮貌的好學(xué)生。我們要把文明禮儀融入到現(xiàn)實生活中去,。文明禮儀要注重平時,，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣,。

“請,、您好,、謝謝、對不起,，再見”,，等等禮貌用語，我們都要牢牢記在心里,。有一次我們班周楚和何逸菲一起玩的時候,，不小心弄疼了何逸菲，何逸菲痛得快哭了,，她很生氣,，氣呼呼的瞪著周楚，一場大戰(zhàn)眼看就要發(fā)生了,。就在大家的著急中,，只見周楚說：“對不起，我不是故意的,，原諒我好嗎,？我以后會小心的?！焙我莘婆瓪馕聪乜戳丝粗艹爸苓叺耐瑢W(xué)們,，他們的目光好像都在說：“原諒他吧！”何逸菲想了好一會兒,，然后溫柔地說：“沒關(guān)系,，以后注意點就行了?！本瓦@樣,，一句簡簡單單的“對不起,，我不是故意的,。”讓一場同學(xué)之間的矛盾化為無形了,，這就是文明禮貌的魅力,！

其次，在公共場所,，我們要自覺做文明禮貌的少年兒童,，要自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣。比如在課間不追逐打鬧,，不玩危險的游戲,；愛護花草樹木，不隨意攀折樹枝；同學(xué)之間友好相處,，不說臟話,，不打人罵人；在公共場所不隨地吐痰,，不大聲喧嘩,；要保護環(huán)境，不亂丟果皮紙屑,。

謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度,，

尊重別人，對人恭敬,，懂得禮貌,。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重,、友誼,、和幫助?？兹谧尷娴墓适麓蠹叶贾腊?。四歲的孔融把大梨讓給哥哥弟弟吃，自己則吃小的,?？兹谛⌒∧昙o(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助,、團結(jié)友愛的道理,。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載,，成為團結(jié)友愛的典范,。生活中，我們能否做到好吃的讓爸爸媽媽先吃,，好玩的讓弟弟妹妹先玩呢,？

同學(xué)們，文明需要大家來參與,，文明的氛圍要靠大家共同來營造,，從身邊的事做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，從一點一滴做起,。在校園里,，我們是文明的學(xué)生，在家庭里，我們是文明的孩子,，在社會上,，我們就是文明的使者，遵守社會公德的模范小公民,！讓我們一起加油吧,！

我的演講到此結(jié)束！

謝謝大家,。

幼兒園教師禮儀演講稿題目篇五

禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀,，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面，更是國家的臉面,。 所以,，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系,。禮儀是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了,。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心,，手中的餅干掉在地上,。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來,，咱們把它扔到垃圾桶里去,。”說著便把孩子抱下來,，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干,。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì),，是一種習(xí)慣,。仔細(xì)想想，不是嗎,？無論這位母親,，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何,，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

而現(xiàn)實中,，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為,，都是因為不注意、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的,。說到文明素質(zhì),，其實，每個人內(nèi)心都有向善,、向美的天性,，只是日復(fù)一日，因自我約束的'態(tài)度,、力度不同,，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,，既與思想認(rèn)識有關(guān),，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中,，人人能拋掉壞毛病,、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”,，不拒“小善”,，讓不文明的畫面、不和諧的音符,，少些,，再少些。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線,，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用,？作為教師,，就要從自身做起，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,， 學(xué)做文明人,，學(xué)做社會人， 清潔環(huán)境,，

文明校園,，從每一件小事做起,，讓文明禮儀之花在校園處處盛開,。 教師自己做到位了,，學(xué)生就很自覺了，學(xué)校校容校貌的一點點改變,。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌,。隨著社會的發(fā)展和進步,，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價值的越來越高，就越來越希望得到理解,、受到尊重,。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢下,，禮儀已不是個別行業(yè),、個別社會層次的需求，而是全民所需,。車跑得快,，全憑車頭帶。在家里,，如果家長能夠帶好頭,；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭,；在單位,，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；……推而廣之,，要在全中國推廣,、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭,。

文明禮儀,，強調(diào)的是“尊重為本”。 想讓別人尊敬你,，首先就得尊敬人,。如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起,，必然會使社會煥然一新,，人們都會生活在友好、寬容,、關(guān)愛,、溫馨的社會氛圍中,！