總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇一

“興趣是最好的老師”,，是寫字教學(xué)成敗的重要因素,。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā),。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，提升學(xué)生的寫字熱情，增強學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)克服困難的毅力,。

1、營造氛圍,。教室的墻壁,、黑板報都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍,。注目觀賞,，深受感染，燃起學(xué)生心中對寫字的渴望之火,，讓學(xué)生喜歡寫字,，樂于寫字,，把寫字當成快樂的事去做。

2,、故事激勵,。寫字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事,，如東晉書法家王羲 之,， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫,，天長日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”,。唐朝歐陽洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去,。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字,。這些生動的故事,，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性,。

3、活動激趣,。小學(xué)生天性好勝,，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中,，適當開展一些活動,，如，展覽習(xí)字本,，開展寫字比賽,，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果,。在開展活動之前,，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱,，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點滴進步,，展示其取得進步的作業(yè)，使他們感到自己在進步,。通過開展活動,，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面,。

播種習(xí)慣，收獲個性,。小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長,。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學(xué)生的寫字姿勢,，發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正,。我的做法是：

1,、明確要求。小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧,，以便于日常,。因此有幾個要求：

（1）正確。此為最基本要求,。即把字寫的合乎規(guī)則,，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字,，不改變字形,、不多筆少畫。

（2）端正勻稱,。即把字寫得橫平豎直,、間架結(jié)構(gòu)比例適當，筆畫清楚,。

（3）整齊,。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則,，字距合適,，行距均勻。

（4）速度,。隨著技能形成要求寫字有一定的速度,，但要與潦草有嚴格區(qū)別,。總之,，寫字要求就是要做到"對,、好、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧,。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確,、端正、行款清楚整齊,，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求,。

2、編寫兒歌,?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)?！卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌,。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正,、身直,、腳平；握筆：擺好‘三個一’,，眼離書本約一尺,，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳,?！齻€一’,，要做到,，字寫工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦,。

3,、學(xué)生體驗。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗，自悟問題的緣由,，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆,，只要求做到“三個一”,，至于為什么要“三個一”,，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持,，現(xiàn)在,，我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖，身體就得往前傾,，頭向左偏,，時間久了，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢,。

4、榜樣鼓勵,。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵,，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生,。

5,、家長配合。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時候,，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢,。這樣老師、家長,、齊抓共管,，能收到了良好的效果。

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字,，其實天天在練字”,。為此，我在寫字課上,，對學(xué)生反復(fù)強調(diào),，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識,，就應(yīng)該做到不管是什么場合,，不管什么時間，只要提起筆來寫字,，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢,。這種嚴格要求完全是為了促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫語文作業(yè)時,，我總是認真巡視,，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢,，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時,，給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時邊寫邊玩,；不認真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫,，認真書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來,，不是他們不想把作業(yè)寫好,，是他們還不能自覺地認真地進行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正,，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信,，又能讓他們認真書寫培養(yǎng)習(xí)慣。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇二

字如其人,，自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的書寫習(xí)慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度,，留給他人一個好的映像,。

1、中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1、在書法活動中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認真負責、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

每周三下午大課間活動

一（2）班教室

1,、上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手,，做好寫字指導(dǎo),。

2、鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼,，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習(xí),。

3、利用《習(xí)字冊》書本,，強化仿寫練習(xí),。

4,、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組,，有計劃,、有落實，完成寫字活動的具體目標,。

5,、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵,，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導(dǎo)評價,。

6,、利用每星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

7,、指導(dǎo)教師做好活動總結(jié),，將活動的過程進行記錄、整理,，完善活動的文本資料檔案管理,。

8、活動成果以手抄報,，優(yōu)秀習(xí)作,，硬筆書法等形式在相關(guān)活動中展出。

第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識

第3--4周 筆畫書寫——橫,、豎,、撇、捺的寫法

第5--7周 筆畫書寫—--點,、鉤,、折、提的寫法

第7--10周 筆畫書寫——-橫撇,、撇點的寫法

第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第 15 周 臨摹書寫

第 16 周 仿寫例字

第 17 周 書寫比賽

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇三

為適應(yīng)新課程改革要求,，深入推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力,，建設(shè)精神校園和書香校園,，依據(jù)教育局下達文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際,，本學(xué)期先期開展書法學(xué)生社團活動,。

堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心,，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)的教育標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺,。中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

保證學(xué)生的自主性,，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,，力求活動的成效性,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)校風的根本好轉(zhuǎn),，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園,、樂園。

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。

3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

書法藝術(shù)社團活動的開展,，既可以陶冶情操,、舒暢胸懷、有益健康,、激勵操守,、增進知識，同時也能增進知識,，發(fā)揚愛國主義精神,，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。具體措施如下：

1,、根據(jù)總體目標及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議,，向全體同學(xué)進行招收社員。

2,、在學(xué)生自愿報名的前提下,，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動，固定時間,、地點開展活動,。（每周四下午3：40——5：10）

3、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量,、重實效地開展,，教師針對社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認真,、虛心地學(xué)習(xí)并堅持不懈地練習(xí),。

4、每次活動目標明確,，活動過程完整,，指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學(xué)生作品,、過程性資料,、學(xué)生取得的成績等）學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實際活動情況，評出優(yōu)秀社團成員,。

教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分,。

1、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感,。評價應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化尊重與熱愛的情感，有利于促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,、促進全體學(xué)生提高寫字水平,。

2、分學(xué)段確定寫字教學(xué)的評價內(nèi)容及原則,。對第一學(xué)段的寫字評價,，要特別關(guān)注認真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔。對第二至第四學(xué)段的書寫評價,，除關(guān)注上述基本要求外,，還要注意學(xué)生書寫的速度,，尊重他們的個體審美情趣,。要用發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復(fù)抄寫懲罰學(xué)生的做法,。

3,、采用多樣化的評價方法。寫字教學(xué)評價的途徑和方式是多樣的,， 可采用觀察,、面談、課堂問答,、練習(xí),、問卷調(diào)查、典型實例分析,、展示,、比賽、考查,、考試等方式或途徑,，評價學(xué)生的書寫能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)動機等。評價包括日常性,、階段性,、總結(jié)性三種。及時對學(xué)生日常的寫字情況予以評價,。

4,、完善評價標準。在語文學(xué)科考試評分標準中增加書寫評價項目,，在作文測試中要將學(xué)生的書寫情況單列評分,，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5,、注意對學(xué)生作業(yè)書寫情況予以評價,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇四

“子在川上曰,，逝者如斯夫?！睍r光荏苒,，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團活動開展的情況,，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動予以總結(jié),，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正,。

精心設(shè)計，自編教材,。

自印“字”帖,，免費供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字,、設(shè)計表格到復(fù)印,、裝訂，犧牲了我許多休息時間,，我毫不后悔,，因為，我看到了孩子們渴望的目光,，看到了他們練字的進步,，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩,，曰：“春雨連綿育新苗,，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯,，笑在心頭喜在梢,。”我想,，這也許是我的真實寫照吧,。

合理安排,循序漸進。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始,，循序漸進,。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓(xùn)練，按點,、橫,、豎、撇,、捺,、鉤、折,、提的順序排列進行強化練習(xí),，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。

在學(xué)生進行書法訓(xùn)練過程,，適時地對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚,，對有點滴進步的學(xué)生也大力表揚，樹立起他們的信心,。一般講課不會超過十分鐘,，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果,。如：怎樣寫“橫”,，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫,，右上行;下面橫,，想彩虹?！?/p>

通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

激發(fā)興趣，活動經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,，給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽,，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長的好評。

總結(jié)不足,，改進方法

在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我清醒地看到了存在的不足和問題,。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

作為指導(dǎo)老師,，我會以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力,，爭取把書法社團活動開展得更好,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇五

一個學(xué)期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。小社員們在不斷努力著,，朝著自己心目中的榜樣追趕著,。在這四個多月的學(xué)習(xí)中，社團小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識,，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則,，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣,。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團活動的同學(xué)都能很好地利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣,，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講,、認真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

由于硬筆書法社團是學(xué)生自由報名的，所以小組中同學(xué)的差別很大,，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度,。面對這個實際情況,，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴格要求學(xué)生,，對于學(xué)生的書寫進行及時的指導(dǎo),，適時示范。輔導(dǎo)過程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),，仔細觀察,，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,。如：無論在任何字里,，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時,，要注意它們的長短,，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱,，一定要寫直等等,。如此反復(fù)，為的是學(xué)生掌握漢字書寫方法,，提升書寫能力,，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法,，貴在持之以恒,，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,，就需要更多的時間進行練習(xí),。而且學(xué)習(xí)

書法，進步比較慢,，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過師生的共同努力,，社團小組同學(xué)在寫字姿勢和習(xí)慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多,。

一個學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點是很難得的。

當然,，在輔導(dǎo)過程中,，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報名的,，好玩的心思比較重,，需要再改進！

總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn),，相信今后的`二年級硬筆書法社團必定會越辦越好,！

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，我們書法社團的成員是二到五年級的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作,、努力，循序漸進的,、有針對性的訓(xùn)練,，學(xué)生的書寫水平有了一定的提高。在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

學(xué)生具備一定的對書法的熱愛,，最好有一些書法基礎(chǔ),。所以，我們書法社團所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,、有良好的書寫基礎(chǔ)音,，并對書法感興趣的學(xué)生。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，同學(xué)們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。

其次，再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué),。書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響,。在下個階段的訓(xùn)練工作里,，我們將會投入更大的熱情，把書法社團工作做得更好,，使學(xué)生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期這個書法社團的活動分中文和英文兩大塊進行。中文書法崔老師負責,，我負責英文書法,，因為三年級學(xué)生剛剛接觸了字母的書寫，為了更好地貫徹落實《英語課程標準》精神,，落實小學(xué)英語書寫教學(xué)目標，進一步加強對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達到的嚴格,、規(guī)范的英語書寫要求。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的良好習(xí)慣,。規(guī)范學(xué)生的英語書寫,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，所以這學(xué)期重點是練習(xí)26個字母的規(guī)范書寫,，與課本上學(xué)的字母同步,。

第一次活動書寫：aa,、bb、cc,、dd,，第二次活動書寫字母：ee、ff,、gg,、hh、ii,，第三次活動書寫字母：jj,、kk、ll,、mm,、nn，第四次活動書寫字母：oo,、pp,、qq、rr,、ss,、tt，第五次活動書寫字母：uu,、vv,、ww、xx,、yy,、zz，第六次活動書寫字母：aa--zz.課堂上為了加強對學(xué)生書寫的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書寫的要領(lǐng)與格式,，讓學(xué)生真正知道如何規(guī)范書寫英語。每一次活動都是先讓學(xué)生看每個字母的書寫筆順并書空,，幾筆完成,，看一個字母之后寫一個。然后幾個字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當節(jié)學(xué)的幾個字母再集中規(guī)范書寫之后上交,。我逐個批改,。下次上課之前發(fā)給學(xué)生，先糾錯,，糾正寫的不規(guī)范的字母,。aa--zz26個字母全部學(xué)完之后，為了進一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫,，提高學(xué)生對英語字母書寫的重視程度,，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生寫字母的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。給學(xué)生總結(jié)了英語字母書寫口訣：

書寫格式很重要,，四線三格要看好

大寫都占上兩格，小寫格式要記牢

頭朝上占上兩格,，尾朝下占下兩格

有頭有尾占三格,，無頭無尾占中格

傾斜一致對整齊，大小粗細要統(tǒng)一

如果按此來書寫,，保你書法得第一

從一次次學(xué)生的作品上看,，26個字母寫的很標準，字跡流暢端正,，整潔漂亮,，有的學(xué)生令人賞心悅目。極大地激發(fā)了學(xué)生書寫字母的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。

書寫是一個長期的過程，在今后的學(xué)習(xí)中,，我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時做到書寫規(guī)范,，字跡美觀，書面整潔,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進行良好的書寫習(xí)慣教育,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高,。

現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié),。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認識

本學(xué)期的組員是新成員,。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法,，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙,。

在上課都時候,，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當?shù)难a充,，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進行比較,，找出不足和優(yōu)點，改進缺點,。

二,、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字,，怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí),，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師,。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。

每過一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后，進行點評,，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三,、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,，本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式，以及書寫的技巧,，平時多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進行一次書法作品寫作考核,，增強學(xué)生對書法的運用能力,。

由于時間的原因，本學(xué)期只進行了四個月的教學(xué),，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用,，進一步加強對臨帖的練習(xí),。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇九

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。

我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團,，參加人員為一至六年級全體同學(xué)，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學(xué)參加,，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習(xí),，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),，并鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí),，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。如四年級的——,，五年級的——,，六年級的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評,。開展競賽活動,，給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響,。

在下個學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好,。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇十

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，并取得了一定的成績,，為我校社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一,、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團,，參加人員為四至六年級部分同學(xué)，具體時間安排是每周二下午課外活動時間,，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣,，并鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆,、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進學(xué)書法,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

四,、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。

在下個學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇十一

我校書法社團組建,，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益,。

每周的書法社團活動,，社團老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，促發(fā)展＂作為一項工程來抓，要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣,；書寫時，意到筆隨,。通過一點,、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化。

在書法社團活動,，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，采用生動、形象,、直觀的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。并在活動過程中,，對書寫認真，作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學(xué)的作品進行展覽,，提出表揚,。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用＂家長會＂,、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽，增強學(xué)生的積極性和榮譽感,。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時,，會給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如＂墨池＂,、＂筆冢＂,，這些故事，既有知識性,，也有趣味性,，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。

書法是漢字的書寫藝術(shù),。它不僅是中華民族的文化瑰寶,，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操,；也是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑，有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。

小學(xué)書法社團活動總結(jié)免費 小學(xué)書法社團活動總結(jié)與反思篇十二

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確、工整,、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率,。一手好字,，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對于小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志力、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（1） 首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候,，身子要正而直,，兩肩齊平。胸部挺起,，頭部要端正,，身子微微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有比切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫,，如要有如下一些：橫、豎,、撇,、捺、點,、提,、折、勾等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首

刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3,、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范,、端正,、整潔”。

1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2、教師要不折不扣上好寫字課,，要認真作寫字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

3,、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,，各科教師取得配合,，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識,。 4. 發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢。

5,、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范,，漂亮的印象。

6,、開展“遠離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習(xí)慣,。

7,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8,、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生書法作品,， 三、進度安排

第一課

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生掌握單人旁,、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng),。 2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3,、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育,。 教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆,、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：

1,、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟

2、今天,，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字,。（出示課題）

1、指名讀單人旁書寫分析,。 2,、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng),。

3,、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí),，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在。

4,、生完成練習(xí),。

5、生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中,。

6,、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫,。

7,、對比找問題，然后在書上完成練習(xí),。

8,、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,，后練習(xí)，再對比,，最后鞏固,。

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫,。

2,、生練習(xí)時，師放音樂,，巡視輔導(dǎo),。

3、生進行行款練習(xí)時,，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成,。

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,，師指出作品中的優(yōu)缺點。

第二課 左偏旁（二）

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生掌握兩點水,、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育,。

教學(xué)準備：

實物投影、鉛筆,、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

1,、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天,，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）

1,、指名讀兩點水書寫分析,。

2、指名上臺書寫,，并講解要領(lǐng),。

3、生關(guān)上書,，在草稿本上練習(xí),，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在。

4,、生完成練習(xí)

5,、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃,，要求要把字“印”在腦中,。

6、指名上臺書寫,，其他學(xué)生在草稿本完成書寫,。

7、對比找問題,，然后在書上完成練習(xí),。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,，后練習(xí),，再對比，最后鞏固,。

1,、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2,、生練習(xí)時,，師放音樂，巡視輔導(dǎo),。