在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

愛我中華 教學(xué)反思 愛我中華活動反思篇一

曾經(jīng)聽一位兒童教育家做報告，他說過這樣一段話 “好孩子是夸出來的。說他好他就好,，不好也變好,。說他行他就行，不行也變行”,。聽完報告后,，我在沉思，難道真是這樣嗎,？經(jīng)過這段日子的教學(xué)工作,，使我對這位專家的一番話有了肯定。沒錯,，人人都喜歡受到表揚,，更不用說是小學(xué)生了。一直以來,，小學(xué)生都喜歡聽老師的話,，這是家長們一致認可的。有時,，老師一句鼓勵的話語可以影響學(xué)生的一生,。所以，他們需要老師們的鼓勵,。無論是好學(xué)生還是差一些的學(xué)生,，都是如此。所以,，在教學(xué)工作中,，我都嘗試著以鼓勵教育為主，很少批評訓(xùn)斥學(xué)生,。使學(xué)生特別是差一些的學(xué)生在受到表揚鼓勵后充滿自信,，有了自信心就有了動力，有了動力就會有進步,，哪怕是一點點進步，他們也會很高興,！覺得自己進步了,，有收獲了！

我就拿《愛我中華》這篇課文舉個例子吧,！

因為這是一首歌詞,，相信大部分學(xué)生都熟悉這首歌。所以,，在教學(xué)中,，我先讓學(xué)生們聆聽這首曲子。部分學(xué)生是邊聽邊晃動身體，顯得很投入,，有的學(xué)生還很羞澀的小聲哼哼,。看得出,，他們很想跟著音樂節(jié)奏哼唱出來，但是又顯得很緊張害怕,?？吹綄W(xué)生們對這首詩歌很感興趣。于是我便鼓勵學(xué)生們大膽去唱,，唱出聲來,，學(xué)生們在我的鼓勵下表現(xiàn)的不是那磨緊張了。

聽完歌曲后,，帶著濃厚的興趣,，大家一起學(xué)習(xí)了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到：“五十六個星座,，五十六枝花····愛我中華,，健兒奮起步伐······”所以，在教學(xué)時,，我讓學(xué)生回想剛才歌唱家在唱這一段時的高昂氣勢,，讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力量，想象運動健兒在賽場上摘金奪銀,，爭得榮譽的場景,。鼓勵他們大膽說出那激動人心的場面。學(xué)生們的興趣是越來越濃烈了,。他們爭先恐后的舉起手來,，我叫了幾位學(xué)生來說，他們用不流利的話語羞澀的說出自己想象的畫面,。我便請全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲,，告訴他們，你們描述的畫面很美,，你們說的很棒,，幾位學(xué)生聽了，臉上露出了從未有過的開心,。

在時間的督促下,，這首詩歌學(xué)完了。我再一次鼓勵大家,，請同學(xué)們帶著對詩歌的理解,，對祖國的祝福,，對各民族親密團結(jié)和愛國愛家的深厚情感來聆聽這首激情澎湃的歌曲。并請同學(xué)們跟隨音樂高聲唱起來,。沒想到,，在我的鼓勵下，學(xué)生們用豪放的聲音唱著這首曲子,。雖然大家的歌聲不是那么優(yōu)美動聽,，但是每個人的臉上都有著燦爛的微笑！

在這節(jié)課上,，學(xué)生們不但掌握了詩歌的內(nèi)容,，了解了詩歌表達的情感，而且還唱會了這首膾炙人口的歌曲,。真是一舉兩得?。】吹綄W(xué)生們有這樣的收獲,，我感到很欣慰很欣慰,，心中有種說不出來的快樂和喜悅！

所以說,，學(xué)生需要鼓舞,，鼓舞離不開學(xué)生。鼓舞是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力,，它會陪伴學(xué)生們快樂成長,！我相信大多數(shù)的`孩子都是這樣的。那就讓我們帶著贊許的目光一起為學(xué)生們加油吧,！

愛我中華 教學(xué)反思 愛我中華活動反思篇二

《愛我中華》這首歌表現(xiàn)了各族人民對祖國的強烈凝聚力,，表達了人們團結(jié)一心，建設(shè)國家的雄心壯志,。

在學(xué)生深入理解,、學(xué)唱歌詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由讀文中愛我中華,，健兒奮起步伐,。愛我中華，建設(shè)我們的國家,。愛我中華,，中華雄姿英發(fā)。愛我中華!這部分內(nèi)容,，通過對歌詞的朗讀,，既做到讀唱結(jié)合,，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達能力,。

本節(jié)音樂課是充分利用藝術(shù)手段進行藝術(shù)教育的經(jīng)典范例,，是充分體現(xiàn)新課標的成熟作品之一。其主要特點簡述如下：

1,、充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對學(xué)生進行藝術(shù)教育的先決條件,，首先教師要具備從事藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。

2,、以審美為核心,，利用各種形式從感受音樂、喜歡音樂,到學(xué)習(xí)音樂,、參與音樂活動;從教具的選擇,、素材的應(yīng)用、教師的言行等處都顯示了美在其中,。

3,、重視凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操,巧妙的設(shè)計教學(xué)情境吸引學(xué)生主動參與教學(xué),輔之以精練講解挖掘,，有機的把音樂知識滲透在課堂教學(xué)中,，達到情智互補的境界。

4,、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計精妙,。這節(jié)課是一首教唱民歌[內(nèi)容來于斐-斐x課-件x園 ]為主的綜合課,教師借助在教學(xué)設(shè)計中對音樂知識的滲透，對音樂的認識和理解,，以螺旋上升的原則完成教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生認知規(guī)律,再加上教師在每個環(huán)節(jié)中環(huán)境渲染精妙,，學(xué)生掌握起來輕松愉快。

5,、教學(xué)方法選擇靈活有效,注重學(xué)生音樂習(xí)慣的培養(yǎng),并授之于法,充分提供了學(xué)生參與的機會,通過多媒體設(shè)計,給課堂教學(xué)提供了巨大的空間,。

6、注重德育滲透,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo),，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ),。

愛我中華 教學(xué)反思 愛我中華活動反思篇三

本節(jié)課是北師大版四年級上冊第三單元“民族”的第一篇主體《愛我中華》。設(shè)計的意圖主要是通過有感情地朗讀課文,，讓學(xué)生領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情,，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體,，只有各民族兄弟姐妹相親相愛,，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達,。另外通過本課的學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生了解歌詞運用比喻和反復(fù)的修辭手法,，體會的寫作技巧。教學(xué)結(jié)束后,，娜藝老師針對本節(jié)課的教學(xué)對我提出以下幾點建議：

1.詩歌主要是從朗讀中去感悟,，在整個設(shè)計中朗讀的設(shè)計還不夠，這節(jié)課詩歌的講解不宜過多,，提的問題要少而精,，設(shè)置有效的問題，要把時間花在朗讀感悟上去,。朗讀方式可多樣化,，通過男生讀，女生讀,，分組讀,，指名讀的方式讓學(xué)生體會詩歌的情感。同時對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)也不夠到位,，教師可以通過范讀引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀詩歌的節(jié)奏和情感,。

2.教師要適當注意上課的語速和語調(diào)，要放慢下來留給學(xué)生充分的思考時間,。

3.對學(xué)生的評價語言略顯單一,，要注意評價方式的多樣化，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

4.要教會學(xué)生去篩選資料,，讓學(xué)生分享收集到的資料時，應(yīng)該讓學(xué)生放下手中的資料,，著重指導(dǎo)學(xué)生記住資料中兩三個要點即可,，讓這些知識內(nèi)化成學(xué)生自己的知識，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5.粉筆字要加強,，漢字書寫要規(guī)范，教師在講臺上的一言一行都要給學(xué)生起到榜樣示范作用,，要求孩子要寫規(guī)范的漢字,，首先教師就應(yīng)該要寫出端正規(guī)范的粉筆字。

6.娜藝老師在指導(dǎo)中還著重指出《小學(xué)語文課程標準》的重要性,，它是語文教學(xué)的依據(jù),，必須予以重視，要反復(fù)地進行學(xué)習(xí)和研讀,。

由于前兩年都在初中教學(xué)的緣故,，上課的語速和節(jié)奏以及板書都偏快，上課帶著初中教學(xué)的痕跡,。娜藝老師鼓勵道：“初中到小學(xué)的轉(zhuǎn)化需要一定的過程,，要特別注意淡化初中教學(xué)的模式,，既然來到了小學(xué)，就要積極適應(yīng)小學(xué)的教學(xué),。通過多聽課，多磨多練,，相信可以有更大的突破,！”通過本次素質(zhì)匯報課我學(xué)習(xí)到了很多，也感謝娜藝老師對我的指導(dǎo)和鼓勵,，讓我及時了解自己教學(xué)的情況,，也讓我有了改進的方向。這些建議我將銘記于心,，并踐行到每一次的教學(xué)中,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，盡快使自己勝任小學(xué)的教學(xué)工作,。

愛我中華 教學(xué)反思 愛我中華活動反思篇四

《愛我中華》這堂課結(jié)束之后,，本人總結(jié)了課堂中的優(yōu)缺點，現(xiàn)反思如下：

本課的教學(xué)在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性,，尤其在分組競賽的時候表現(xiàn)得非常熱情,，而且回答問題的準確率也較高，這說明學(xué)生在這節(jié)課中確實學(xué)到了知識,，真正掌握了少數(shù)民族音樂的特點,，才能準確地分辨出少數(shù)民族音樂。而這正是我所期待的,。

由于本人對初三年級的音樂教材不熟悉,，要嚴格按照課本教學(xué)，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸,，而本人在準備時只想讓學(xué)生盡量了解少數(shù)民族音樂,，所以教學(xué)內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說得太多,，忽略了音樂的“表現(xiàn)性”,，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的動起來,，讓學(xué)生在自身的身體語言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂的特點,。

本課的“競賽答題”部分是調(diào)動學(xué)生積極性的一個重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情,，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計上沒有讓所有學(xué)生都參與進來,，導(dǎo)致了某些學(xué)生很想發(fā)言卻沒有機會的局面，這是一個失誤,。另外,，由于教學(xué)內(nèi)容太多,，出現(xiàn)了教學(xué)時間差點不夠的問題，也讓我這個老師在課堂中來不及示范,，沒有發(fā)揮出本人的專業(yè)特長,，而且和學(xué)生的互動也不夠，所以這一點也不太讓人滿意,，也是一個遺憾,。

綜上所述，我覺得作為一個優(yōu)秀的音樂教師,，不僅要具備個性化的教育思想,，專業(yè)的教育理論，扎實的專業(yè)素質(zhì),，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力,。盡管有時需要以時間分配作為決定取舍的代價，但無論如何,，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美,，讓我們的音樂教學(xué)成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學(xué)生獲得更多的藝術(shù)享受,，包括教師的授課藝術(shù),。

愛我中華 教學(xué)反思 愛我中華活動反思篇五

在本課教學(xué)中我注重以學(xué)生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境,，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)目標有層次的進行教學(xué)設(shè)計,，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動中,，有效的調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,，《愛我中華》教學(xué)反思。尤其是朗讀活動中,，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內(nèi)涵,。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析,，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo),，去點撥，讓學(xué)生在讀中積累語言,，對文本進行了多緯度的拓展,，綜合音樂、畫面等多種手段,，在朗讀,、欣賞、誦讀等一系列的活動中，讓學(xué)生全方位地開放自己的感官,，投入到對文本的感悟與演繹中來,。同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為突破本課重難點做好鋪墊,。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動,、有效地參與到教學(xué)的全過程中去,。

在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛我中華,，健兒奮起步伐。愛我中華,，建設(shè)我們的國家,。愛我中華，中華雄姿英發(fā),。愛我中華,！”這部分內(nèi)容，然后,，根據(jù)這部分的段式,，仿照編寫一段話。學(xué)生思想上能想到各行各業(yè)的勞動人民,，熱愛祖國的具體表現(xiàn),，教學(xué)反思《《愛我中華》教學(xué)反思》。但由于歌詞押韻的要求,，全班同學(xué)一同努力,，續(xù)寫了幾句話：

愛我中華，學(xué)生努力奮發(fā),。

愛我中華,，士兵保衛(wèi)國家。

愛我中華,，園丁澆灌鮮花,。

通過仿編寫話，既做到讀寫結(jié)合,，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達能力,。更深化了教學(xué)，讓學(xué)生更深刻地理解了“愛我中華”所表達的民族大團結(jié)的情感,，建設(shè)祖國的雄心壯志,，對祖國的無限熱愛。

當然，本課中還存在不足的地方,，對學(xué)生的評價語言略顯單一,，指導(dǎo)朗讀做得不夠到位。課堂教學(xué)的過渡和銜接不夠自然和順理成章,，略顯生硬,。

針對以上問題，我希望在以后的教學(xué)工作中做以下改進：第一,，注意培養(yǎng)自己豐富的教學(xué)評價語言和行為,，注重言傳身教的重要性和傳承性。第二,，認真鉆研教材教參,，研讀課本，多聽課,，多反思,。積極參加學(xué)校組織的各項外出學(xué)習(xí)活動，并積極寫下學(xué)習(xí)心得,，反思自己的教學(xué),。

愛我中華 教學(xué)反思 愛我中華活動反思篇六

本節(jié)課是北師大版四年級上冊第三單元“民族”的第一篇主體文章《愛我中華》。

今天的課堂做的比較好的方面是：首先,，授課情緒激昂,，有效的調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感,；其次,，課堂組織有序，能夠關(guān)注到每一個學(xué)生,，評價較為及時和恰當,；最后，老師和學(xué)生的準備工作做得很充分,，學(xué)生的預(yù)習(xí)很到位,，師生服裝整齊劃一，體現(xiàn)了對此次匯報課的重視,，態(tài)度決定成功,。

當然，本次匯報課還存在很多不足的地方：第一,，對學(xué)生的評價語言略顯單一,，指導(dǎo)朗讀做得不夠到位。第二,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計過于面面俱到,，淺嘗輒止,，缺乏一定的深度，沒有給學(xué)生足夠的時間將環(huán)節(jié)一一落到實處,，有“走形式”之嫌,；第三，對于本可重難點的升華引導(dǎo)的不足,，主題思想的引導(dǎo)與升華過于牽強,；第四，課堂教學(xué)的過渡和銜接不夠自然和順理成章,，略顯生硬,；第五，分角色配樂朗誦的分工不甚明確,；第六,，課件制作能力不足，有待提高,。

針對以上問題,，我希望在以后的教學(xué)工作中做以下改進：第一，勤學(xué)多問,，向同學(xué)科有經(jīng)驗的老師同事不斷請教,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,；第二,，認真鉆研教材教參，研讀課本,，研鉆教參,，多聽課，多反思,；第三,，積極參加學(xué)校組織的各項外出學(xué)習(xí)活動，并積極寫下學(xué)習(xí)心得,，反思自己的教學(xué),；第四，增進自己的課件制作能力,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個數(shù)字時代的新式信息化課堂教學(xué),；第五，注意培養(yǎng)自己豐富的教學(xué)評價語言和行為,，注重言傳身教的重要性和傳承性,。

以上就是我對本次匯報課的一些淺薄的教學(xué)反思，如有不足之處,，還望各位老師能不吝賜教,！謝謝