人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

中班我愛我班活動反思篇一

《親親我的臉》

一張臉,，可以透漏什么?是人的性別,、年齡、人種,，還是人的心情,？

在“親親我的臉”主題里，我們將帶領(lǐng)孩子觀察形形色色的臉,，認識臉的構(gòu)造和功能,。幼兒將了解人的臉是身體構(gòu)造的重要組成部分，不同的人有不同的特點,，不同的人種還有不同膚色的臉,。

我們還將引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉部表情的多樣性，嘗試理解人的臉上不同表情的含義,。這個臉上的表情是什么,？在笑，在哭,，表示開心,，還是憤怒？幼兒將學習簡歷積極健康的情緒情感,，嘗試用臉部表情來傳達自己的內(nèi)心感受,。

希望通過這個主題的學習，孩子們在有趣的探索過程中,，放飛自己愉快的心情,，每個孩子都擁有一張全世界最可愛的笑臉!

第一周：故事時間：《親愛的護士小姐》

身體總動員：《五官拳》

音樂哆咪咪：《臉部運動》

小小觀察家：《你的臉,，我的臉》

第二周：科學爆米花：《臉上的好幫手》

兒歌《我》

小小觀察家：《動物的妙妙臉》

第三周：生活小絕招：《寶貝我的臉》

音樂哆咪咪：《眼球體操》

兒歌：《害羞的番茄》

第四周：創(chuàng)意小玩家：《哭》

玩具卡：《表情變變變》

創(chuàng)意小玩家：《我是小小畢加索》

1、主題展示區(qū)：《單眼皮,、雙眼皮》的海報,，《可口的小臉蛋》的海報，在進入到如何愛護臉蛋和五官的主題內(nèi)容后,，教師可以將愛護五官的你具體方法用圖片或幼兒繪畫的方式展示出來,，讓幼兒隨時關(guān)注并模仿、實踐其中的方法,。

2,、角色活動區(qū)：扮演爸爸、媽媽,、小丑,、巫婆、海盜,、圣誕老人的角色卡,、頭飾、道具,；小床，醫(yī)療用具等,?？梢园淹婢呖ā侗砬樽冏冏儭芬部梢酝斗旁趨^(qū)域中，讓幼兒擺放出不同的表情進行模仿,。

3,、益智活動區(qū)：將完成的統(tǒng)計表《臉的大統(tǒng)計》張貼在區(qū)域環(huán)境中，讓幼兒已經(jīng)完成的學習單《我們家的臉》,。讓幼兒能看,、聽、聞,、嘗的物品,，如鮮花，各種甜,、咸,、酸的實物，鈴鼓一類樂器,、小盤子,、記錄表、筆,。

4,、美工區(qū)：橡皮泥,、水彩、油畫棒,、圖畫紙,、底板等材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作各種不同的臉,。

1,、親子活動《可口的小臉蛋》邀請爸爸媽媽和孩子一起在家里用各種食材做出臉蛋的摸樣，在臉蛋實物被吃掉前,，請家長拍照片并可以制作成大海報,。

2、在探尋了“動物的妙妙臉”之后,，幼兒和家長一起探索一種動物的奇特五官,，并記錄在學習單上。

3,、家長和幼兒一起收集很多笑臉,，可以挑選一些照片沖洗出來，制作成海報《身邊的笑臉》,，并在作品下方簽上拍攝者的姓名,。

4、家長可以和幼兒一起討論五官的動作并畫下來,，結(jié)果可以展示在家園聯(lián)系欄里,。

5、開展家庭愛護臉蛋和五官的行動大調(diào)查,，和家人分享愛護臉蛋和五官的好方法和經(jīng)驗,。

1、觀察并清楚描述同班的臉的特征,。

2,、按眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進行分類。

3,、了解故事的基本內(nèi)容以及“護士小姐”變化的臉部特征,。

4、培養(yǎng)幼兒角色扮演的能力和對戲劇表演的興趣,。

5,、感受歌曲與動作的幽默情緒，窗邊歌詞和韻律動作,。

6,、了解不同人臉的膚色、形狀、年紀及不同裝扮,，并嘗試用語言較準確地表述出來,。

7、運用操作材料,，創(chuàng)造出多種表情和臉部造型,。

8、學念兒歌,，感受番茄的情緒變化,，并能通過動作、表情,、語言來表現(xiàn)番茄害羞的層次變化,。

中班我愛我班活動反思篇二

為了讓孩子們更好的了解冬至節(jié)氣的習俗和知識。弘揚民俗文化,，新標準幼兒園在12月21日,，開展了“溫暖冬日，快樂冬至”主題活動,。

活動中,，各年級教師通過ppt、視頻,、故事等形式引導幼兒了解冬至的時間段,、由來、不同地方的習俗,，根據(jù)不同年齡段,，開展了一系列活動。

小班·九九消寒圖

小班寶貝在老師的引導下制作了“九九消寒圖”,，通過繪畫、吹畫,、捏,、揉、團等多種方式進行創(chuàng)作,。不一會兒,，小朋友和老師一起制作梅花圖案的“九九消寒圖”就完成啦！

中班·凍冰花

中班組開展了凍冰花活動,。孩子們根據(jù)自己的喜好制作出了各種各樣的冰花,。通過活動讓孩子們了解冰與水在不同環(huán)境下的變化與差異，增強了孩子們的好奇心和求知欲,。

大班·小耳朵搬運工

大班的寶貝玩起了《小耳朵搬運工》的'游戲,，兩個小朋友的左耳朵和右耳朵中間夾著一個乒乓球，運送到指定的位置，鍛煉寶貝的合作協(xié)調(diào)能力,。

本次活動不僅讓孩子們了解了冬至的由來及中國的傳統(tǒng)習俗文化,，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，更讓孩子們真切的體驗了勞動的快樂和收獲的喜悅,，學會與他人分享,，讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子們身上得到傳承。

中班我愛我班活動反思篇三

xx年xx月xx日,。

xx,。

“天足酬勤，人道酬誠”,，讓我們?nèi)∥嵘?，用豪情，用自信,，用真誠接受這心靈之約：感謝學習生活的環(huán)境,，感謝關(guān)心、幫助自己的人……,，做到愛國守法,，明理誠信，團結(jié)友善,，自立自強,，帶著感激去迎接新的一天，新一輪太陽的升起,，一日三省,，學會感恩，讓自己時刻感覺到春天的溫暖,，我們會愜意一生,，我們的生活會豐富、鮮活,、生動起來,。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓,；如果在我們的心中培植一種感恩的思想,，則可以沉淀許多的浮躁、不安,，消融許多的不滿與不幸,。只有心懷感恩，我們才會生活得更加美好,。

1）全體欣賞有關(guān)感恩的公益視頻,。

2）古箏演奏,。

3）配樂詩朗誦。

4）話劇《勿忘我心》,。

5 ）全體同學合唱《感恩的心》,，六名同學上臺表演手。

6）主持人總結(jié)發(fā)言,，班長發(fā)言,，班導發(fā)言。

開展感恩教育活動,，是提高學生思想道德素質(zhì),，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的有效途徑。通過開展多種形式的活動,，努力增強學生的責任意識,、勤儉節(jié)約意識、奮發(fā)學習意識,、熱愛祖國,、關(guān)愛他人意識，積極引導學生從我做起,，從身邊做起,，體會人間最為濃厚的情感，通過愛父母,、愛家庭,，進而達到愛同學、愛老師,、愛社會,、愛祖國的德育目的。

材料過于生硬,，缺乏學生自身的語言組織,；活動節(jié)目順序沒安排妥當，以至于場面有些混亂,；同學表現(xiàn)較為含蓄,，不夠開放；活動過程出現(xiàn)了一些狀況,，導致活動有些冷場。經(jīng)過這一次的活動,，我們積累了更多的經(jīng)驗,，相信我們可以再做得更好。

感恩是一種美德,，學會感恩是人生的必修課,。學會感恩，對生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對我們的學習生活,，乃至以后的人生,，都有著至關(guān)重要的意義。為此,，我班舉行了以感恩為主題的團組織生活會,，希望通過這此活動，讓大家在交流中更加深入地理解感恩的意義,，學會感恩并由此喚醒大家的愛心與社會責任感,。

中班我愛我班活動反思篇四

中班主題活動：菜市場

活動目標：

1.學會分類擺放物品。

2.積極參與游戲,，享受扮演角色的樂趣,。 3.能使用禮貌用語與同伴交往?；顒訙蕚洌?/p>

物質(zhì)準備：（1）幼兒制作的各種各樣的蔬菜,、菜肴作品。（2）各種仿真蔬菜,、水果,、魚等與玩菜市場游戲有關(guān)的玩具和貨架、桌椅等,。

活動過程：

（一）引導幼兒回憶菜市場的情景,。 1.引導幼兒交流討論。

師：小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎,？你知道菜市場里面有什么蔬菜嗎,？那些蔬菜又是怎么擺放的呢？有哪些工作人員,？請你們和身邊的小朋友討論交流,？（幼兒交流討論）

2.引導幼兒說說菜市場里的蔬菜。

（1）師：菜市場里面有什么蔬菜嗎,？那些蔬菜又是怎么擺放的呢,？（個別幼兒回答）

（2）師：對了，菜市場里有很多蔬菜,，有黃瓜,、西紅柿、茄子,、白菜,、南瓜等等。

3.引導幼兒說說菜市場里的工作人員,。（1）師：那菜市場里有誰,？（個別幼兒回答）（2）師：菜市場里有顧客和老板,。

（二）開展“菜市場”主題游戲。 1.組織幼兒討論確定游戲的具體內(nèi)容,。

（1）師：等一下我要請表現(xiàn)的最好的小朋友玩菜市場的游戲,，玩菜市場游戲需要準備哪些東西？我們的菜市場可以有什么菜攤,？開什么店,？請小朋友們和身邊的同伴討論一下。（幼兒交流討論）

（2）師：現(xiàn)在請小朋友說說菜市場需要準備哪些東西,？我們的菜市場可以有什么菜攤,？（幼兒回答）

（3）師：對了，菜市場需要各種蔬菜,，擺蔬菜的貨架,，還要分類整理蔬菜，定出蔬菜的價格,；可以一個店買一種蔬菜,，也可以賣各種蔬菜。

2.引導幼兒協(xié)商分配角色,，確定營業(yè)員和顧客的角色分工,。（1）師：那菜市場里需要有哪些角色呢？（2）師：對了,，要有顧客,、老板。 3.介紹材料,。

（1）師：老師準備了貨架,、各種蔬菜，老師要請5個小朋友來玩菜市場的游戲,。

4.提出要求,。

師：在游戲前老師有幾點要求，小朋友在游戲時要使用禮貌用語,，要相互合作,、協(xié)商分配角色，愛護材料,。其他小朋友要認真看,，看看哪個小朋友表演的最好。

5.個別幼兒開展游戲,，教師指導,。

（三）交流游戲情況。

1.師：在菜市場游戲中,，你買了什么菜,？最喜歡什么？（幼兒回答）2.師：說的真棒,，那你們覺得誰表演的最好,，好在哪里？（幼兒回答）3.師：小朋友們都買了很多菜,，有的小朋友買了茄子,，有的小朋友買了西紅柿。

（四）活動延伸,。

師：小朋友們回家后可以叫爸爸媽媽帶你們一起去菜市場買菜,。

中班我愛我班活動反思篇五

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友,，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去,，飛來飛去？”等問題,，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣,。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此,，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”,。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等,。

第一階段:《我知道的昆蟲》活動一：《我認識的昆蟲》活動目的：1．認識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識,。 2．嘗試對昆蟲進行分類活動,。 3．體驗捕捉昆蟲的樂趣。

4．嘗試飼養(yǎng)昆蟲,，增進關(guān)愛小生命的情感,。活動準備：

1．收集昆蟲標本,、圖片等資料,，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。 2．有關(guān)昆蟲的vcd片活動指導：

1．組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd,，了解有關(guān)昆蟲的知識,。

2．啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,，比一比誰知道的昆蟲多,。

3．引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的,、會爬的,、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū),。

活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》

活動指導：1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2．鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。重點指導幼兒在涂色時,，使用鮮艷的色彩。

3．展示幼兒作品,，請幼兒自我評價,。

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程,。第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》,。活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》活動目的：

1.了解昆蟲的本領(lǐng),增強保護益蟲的意識,。 2.學習搜集信息,、資料。

3.能用不同的方式表達對昆蟲的認識,。

活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊,、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動指導: 1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)? 2.引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)? 3.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來,?；顒佣焊枨缎『?/p>

1．律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào),。

2．練聲《一只小鈴鐺》

3．出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容。

4．幼兒學唱歌曲,，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符,。 5．請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。第三階段：《我喜歡的昆蟲》

活動目的：

1,、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2、有初步的保護益蟲,、消滅害蟲的意識,。

3、樂意參加消滅害蟲的行動,?；顒舆^程：

1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡,，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

2,、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲,？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護益蟲和消滅害蟲,？

3,、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對,。

4,、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”,。如打掃班級衛(wèi)生,，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等,。

5,、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動,。第四階段：《昆蟲的樂園》活動目的：

1,、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系,。

2、運用各種美工材料制作昆蟲,、體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知,?；顒舆^程：

1、 提供筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉,、竹枝、布等材料,，鼓勵幼兒自己動手運用畫,、折,、剪、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品，并進行展示,。

2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3,、學習欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會,。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享,？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望,。

5、請家長和別班的老師,、小朋友們來參觀,，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目,。

1,、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,，他們具有保護益蟲,、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識,，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2、活動開展以來,，我們得到了家長的大力支持,，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展,。

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點,，生成教育活動內(nèi)容時,，教師一定要對幼兒的問題、需要,、給以及時的應(yīng)答與支持,，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,，積極成長的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

中班主題活動有趣的水

主題的產(chǎn)生

每次自由活動結(jié)束后,，幼兒都會在臉盆里把手洗干凈才回到活動室,。一天，幼兒又在洗手時,，一個孩子突然叫起來“怎么水變成黑色的了,？”這時另一個孩子趕緊說：“水本來是白色的?！币灿械暮⒆诱f：“水是沒有顏色的,，”看到孩子們對水這么關(guān)注，我們決定以水為主題進行研究,。主題的價值

水無處不在,，幼兒都喜歡玩水，對水有著濃厚的興趣,，但對水的認識僅是一些感性的經(jīng)驗,，關(guān)于水的性質(zhì)、水的用途等知識并不真正了解，可以從家長,、網(wǎng)上,、書上等多種途徑來獲取有關(guān)水的知識。針對水的主題所展開的一系列活動,，可以激發(fā)幼兒對事物的探究興趣,，使他們學會觀察、學會發(fā)現(xiàn),、學會提問,，從而使各方面能力都得到提高。主題總目標

1,、

在玩水的過程中,，讓幼兒感知水的基本性質(zhì)：無色、無味,、透明,、流動。

2,、

知道水是生命之源,，了解水的用途。

3,、

能用交流,、談話、實驗和美術(shù)形式進行表現(xiàn),。

4,、

培養(yǎng)幼兒對水的探究興趣，懂的要節(jié)約用水,，保護水資源,。

主題的實施活動一

認識水活動目標

1、在玩水的的過程中,，讓幼兒感知水的特性,，水是流動的、無色無味,、透明的,。

2、積極與同伴交流,，分享受自己的發(fā)現(xiàn),。活動過程

1,、水是沒有顏色的,。

有的孩子說水是白色的,，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢,？我決定讓孩子們自己動手去發(fā)現(xiàn)水的顏色,。于是找來幾個臉盆，里面盛滿清水,，給幼兒準備了不同的顏料,，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色,，這回孩子們總算明白了,，在水中加入不同的顏料

就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的,。

2,、水是透明的。

知道了水的顏色后,，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,，看看會有什么結(jié)果？孩子們通過實驗很快就發(fā)現(xiàn)了問題,。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了,。”有的孩子說：“放在清水里的石子還能看的見,。”有的孩子就說：“水也和玻璃一樣是透明的,，所以才能看見石子的,。”于是我根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),，總結(jié)得出：水是透明的,，所以放在水中的任何東西都能看的見。

3,、水是沒有味道的,。

在知道了水是沒有顏色、透明的后,，我們繼續(xù)做實驗,。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然后去聞一聞,、喝一喝會有什么味道,？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點,，再讓孩子們?nèi)L,，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師,，水變成甜的了?！比缓笪矣衷诿總€孩子的杯子里放了一點鹽,，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭，“老師,，水怎么又變成鹽的了,？”在孩子們親身實驗的基礎(chǔ)上，我進行了小結(jié)：水是沒有味道的,。

4,、水是流動的。

孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了,，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服,，不要把水灑到外面,，玩時說話聲音要小，不要影響到別人,，玩完后要把你的想法告訴別人,。一聲令下，孩子們開始玩水了,，一會把瓶子里的水倒進臉盆里,，一會又把碗里的水倒進小瓶子里，玩的不亦樂乎,。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的?。俊焙⒆雍茏匀坏鼐透嬖V我：水是從碗里流到瓶子里去的,；有的孩子說水會流啊,，所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會到了水是流動的這一特性,?；顒有〗Y(jié)

幼兒在玩水的過程中，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,，有的幼兒問：為什么積木會浮在水面上,，而石子卻沉到水里去了？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,，而瓶子里沒有水時就會浮在水面上,？這說明孩子們已經(jīng)學會觀察了，對一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進一步探索的欲望,。

活動二水的本領(lǐng)大活動目標

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實際談?wù)勊挠猛尽?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)活動過程

1、聯(lián)系幼兒生活實際,，談?wù)勊挠猛尽?/p>

孩子們已經(jīng)認識了水的性質(zhì),，我問孩子們：“水能用來做什么呢？”有的孩子說能用來洗臉洗手,；有的孩子說能用來洗衣做飯,；有的孩子說能用來澆花。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受,，于是我請他們回家去問問爸爸媽媽,，查查書上的資料，

看看水還能做什么用,？

在父母的幫助下,，孩子們的思維得到了擴展，很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途：灌溉莊稼需要水,，建筑施工需要水,，水上運輸需要水，滅火也需要水,，發(fā)電也需要水,。最后我和幼兒一起欣賞詩歌《水是寶中寶》，進一步了解水的用途,。

我告訴幼兒當水不高興了的時候就會給人類帶來災難,，你們知道是什么嗎？這個問題沒有難住幼兒,，因為他們也聽大人們說起過,，也從電視上看過一些有關(guān)水災的報道，都知道洪水會沖壞房屋,，淹沒莊稼,，也知道是解放軍叔叔在抗洪水,，保護人們的安全,。

2、找水活動,，進一步了解水無處不在,。

明白了水的本領(lǐng)后，我便讓幼兒到院子里去找水,，不一會兒,，孩子們紛紛回來向我報告：發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水；發(fā)現(xiàn)廁所里有水,；發(fā)現(xiàn)樹坑里有水……我及時提出問題：“還有什么地方有水呢,？請小朋友到幼兒園以外的地方去找找看,。”第二天孩子們來告訴我：發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有水,，衛(wèi)生間里也有水,，公園里有水，小河里有水,。我進一步對孩子提出問題：“如果這些地方都沒有了水,，會發(fā)生什么事情呢？”

3,、了解水資源的珍貴,。根據(jù)我提出的問題，孩子們紛紛發(fā)言：有的說沒有了水人就會渴死,；有的說沒有了水就不能做飯了,；有的說沒有了水小樹就不長了……最后我做了一個小結(jié)：水是一種非常珍貴的物質(zhì)，地球上的人和動植物都離不開水,，沒有了水,，地球?qū)兂梢粋€荒涼的大沙球，可以說沒有水就沒有生命,。那么我們地球上的水是不是很多,，用也用不完的呢？

對于我這個問題,，大部分孩子的回答都說“是”,。對于孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定，而是讓他們通過上網(wǎng),、查書,、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒,，并告訴他們水分為淡水和咸水,，地球上的淡水非常少，只占3.5%,，所以水有寶中寶之稱,。聽到這里，孩子們都“哇”了一聲,，張大了嘴巴,，有的說：如果沒有了水，我們該怎么辦??？有的說：水這么少，我們可不能再浪費水了,。

4,、教育幼兒節(jié)約用水,。

聽到孩子們這么說，我便及時引導：那么在日常生活中,，你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢,？有的孩子說：水龍頭用了不關(guān)就是浪費水，用好多水去沖廁所也是在浪費……結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗進行小結(jié)：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費水的表現(xiàn),，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費啊,，水龍頭用了不關(guān)嚴滴嗒淌更是浪費水了。

進一步引導幼兒：怎么樣才能節(jié)約用水呢,？孩子們各抒已見,，紛紛發(fā)表自己的意見。于是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》,，歌曲中唱道：小小水龍頭呀,，是誰欺負你，一滴一滴眼淚往下掉,？我呀擰一擰呀,，它就不哭了。通過歌曲的學習,，加強了幼兒的節(jié)水意識,。

活動小結(jié)

在和孩子們共同探討水的用途的過程中，由于孩子年齡小,，所知道的知識局限于日常生活中的一些感受,，教師和家長的積極支持和幫助，在幼兒認識水的用途過程中起到了主要作用,。一天,，我聽到一陣熟悉的歌聲傳來，出去一看,，原來是王希富等幾個小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢,，至此，那種強烈的節(jié)水意識已經(jīng)深入到孩子們的心里了,?；顒尤疄槭裁醋兣K了活動目標

1、

使幼兒知道水污染的危害,，并了解污水變臟的一些原因,。

2,、

幫助幼兒樹立起保護水資源的意識,。活動過程

1,、組織幼兒討論分析水污染的危害,。

在孩子們認識了水的性質(zhì),，知道了水的用途后，我們便轉(zhuǎn)向水的環(huán)保這一主題,。我拿出一杯清水和一杯臟水,，讓幼兒說說它們的不同之處，并說說對臟水的感覺,。孩子們都說：清水沒有顏色,，看上去干干凈凈的，大家都喜歡,，而臟水是黑色的,，一點都不想喝，多惡心啊,。我進一步向幼兒講解臟水的含義,，讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質(zhì)。有個孩子說：“如果我們不小心喝了臟水會怎么樣??？”也有的孩子問我：“臟水可不可以用來澆花？”我留給孩子們充足的`討論空間,，讓他們自己去想會發(fā)生的結(jié)果,。

2、通過討論與繪畫形式,，讓幼兒感知水污染的原因,。

在孩子們知道了臟水的危害后，我向全班幼兒提出問題：為什么江河里的水會變臟的呢,？你們回家可以問爸爸媽媽,，也可以把自己心中是怎么想的都畫下來。第二天好多孩子都帶回了自己的作品,，大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水,，有的還畫著小魚死了，樹苗死了,，小花也死了,，我問他們?yōu)槭裁催@樣畫？孩子們說：因為水太臟了,，小魚,、小花喝了臟水當然會死掉的啊。從畫上看出來孩子對水污染的了解還只停留在臟水的危害上,，并不真正知道水污染的原因,，于是我從網(wǎng)上、書上找到各種資料，和孩子們一起來了解水污染的原因：工業(yè)污水的排放,、生活垃圾丟進河水里,、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子們了解了水污染的原因后,，便讓幼兒再次用繪畫的形式來表現(xiàn),，這一次幼兒的作品就非常有代表性了，有的

幼兒在水里面畫上了一些垃圾等,，有的幼兒畫著黑色的污水正在往河里流,，有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門，說是不想讓臟水跑進來……孩子們的畫面各種各樣,，說明他們已經(jīng)懂得了水污染的一些原因了,。

3、開展“護水小衛(wèi)士”活動,。在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后,，孩子們都強烈地提出要保護我們的水資源。根據(jù)幼兒的要求,，我們開展了“護水小衛(wèi)士”活動,。首先我們通過討論制定了這次活動的口號“大家都來愛護水”，然后把每個幼兒的作品粘貼出去,，作為宣傳的第一步,，再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項長期而艱巨的任務(wù),?；顒有〗Y(jié)

通過一系列活動，幼兒對“水是怎么樣變臟的”有了初步的了解,，激發(fā)了幼兒愛水,、護水之情，更培養(yǎng)了幼兒用繪畫形式來表現(xiàn)物體的能力,。但在活動過程中我也發(fā)現(xiàn),，這個主題的實施對幼兒來說還有一定的難度，幼兒對水污染的認識還只停留在一些表面現(xiàn)象,，都能知道亂扔垃圾會造成水的污染,，對于工業(yè)污水對水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解,，還將在以后的活動中進一步的深入,。

主題總反思

1、“水”的主題活動持續(xù)了一周多的時間,，在整個活動過程中,，孩子們都積極參與,，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導的思想,。

2、家長的支持是順利開展活動

的保證,，正是充分利用了這一重要資源,，才使的活動順利開展，并取得了比較滿意的效果,。

3,、這一活動還沒有結(jié)束，幼兒對水的認識也不會停止,，我們將繼續(xù)對水的三態(tài)變化,、水的浮力等方面進行研究和探討，況且水的好多秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，我們將和幼兒一起繼續(xù)深入探究下去,。

中班我愛我班活動反思篇六

中班主題活動計劃

主題名稱：金色的秋天

執(zhí)行時間：10月21日—11月15日

主題說明：

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田，金燦燦的田野,。春華秋實,，秋天帶來的是豐收和喜悅。對孩子來說,，秋天帶來的是秋游,、撿落葉、穿上漂亮的毛衣,、放風箏??秋天的一切,，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主題中,，孩子們會通過一些參觀活動,、簡單的勞動了解植物的變化及昆蟲的特征；我們引導幼兒了解秋天特征和氣候的變化,，以及它對人們的生活方式產(chǎn)生的影響,，了解動植物生長和季節(jié)變化之間的關(guān)系。認識自然界的四季更替現(xiàn)象,，感知,、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對大自然的愛,。我們還會讓孩子們自己動手,，進行一些樹葉拼畫、插花等活動,，提高孩子對美的鑒賞能力,。相信小朋友會對這一主題非常感興趣，我們將會與孩子們共同去探索大自然的奧秘。幼兒成長目標：

1．知道秋天樹葉花草都枯黃了,，認識一些秋天的花草,。 2．知道秋天是瓜果、蔬菜豐收,、成熟的季節(jié),，參與收獲活動

3．通過剪剪、貼貼,、插插提高幼兒對美的鑒賞能力,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美。 4．欣賞,、表現(xiàn)秋季服裝的美,，具有初步的審美情趣,。 5．在樹葉拼圖,、插花等活動中能創(chuàng)造性的運用想象作畫,。

6．能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受,。樂意在集體面前大膽地表述,。 7．學習穿脫,、疊放服裝的技能,，能在老師的提示下,，在運動前后,、午睡前后及時增脫衣服,。

8．感知秋天天氣逐漸涼爽，認識各種秋季服裝,，感受秋季服裝的豐富性,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．整理并展示幼兒提出的有價值的問題。

2．美工區(qū)：布置一個秋天的專欄,，利用秋天的花瓣拼圖,、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片,；用各種野花野草插花等,。

3．將幼兒設(shè)計、描畫,、折疊出的服裝展示在墻面上,，組成一次時裝展。 4．在集體生活中,，為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,。活動安排：第八周

有趣的籽寶寶（科學,、語言）我愛吃水果（科學,、藝術(shù)）小刺猬背棗子（健康,、社會）水果娃娃（藝術(shù)、科學）橘子紅了（科學）撿樹葉（藝術(shù)）尋找秋天（社會）

在日常生活中引導幼兒觀察秋天的變化,。自己動手,，開展樹葉拼畫、插花活動,。第九周：

旺旺水果店（科學）落葉（語言,、社會）掃落葉（藝術(shù)、科學）秋天的樹葉（藝術(shù)）好吃的玉米（科學,、語言）蔬果大比拼（科學）

1．組織幼兒秋游,，感受秋天的變化,，對秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣,，并學做標本。

2．繼續(xù)豐富自然角,、提醒幼兒及時澆水,、曬太陽。第十周：

麻雀找食（健康）大大小小的樹葉（科學）金色的秋天（藝術(shù),、科學）好吃的蔬菜（藝術(shù),、健康）小瓢蟲（科學）美麗的菊花（藝術(shù)）看菊花（藝術(shù)）我喜歡的植物（科學）

第十一周：

買菜（藝術(shù)、語言）風箏飄呀飄（藝術(shù),、社會）老豆豆過生日（科學,、語言）看望爺爺奶奶（科學、社會）蘋果樹下（社會,、藝術(shù)）小兔種菜（健康,、社會）

1、進行秋天采擷活動,，讓幼兒認識幾種農(nóng)作物,，體驗勞動的樂趣。

2,、開展秋季時裝展活動,。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿,、脫折疊衣服,；每次運動前后引導幼兒及時穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習慣,。

家園配合：

1．與家長溝通開展本次主題的目的和意義,，以及需要家長配合的集體事項。

（1）建議家長帶幼兒去野外活動,，引導孩子仔細地觀察花草樹木的變化,，捕捉一些秋蟲,、拍一拍秋天的風景照。

（2）結(jié)合主題活動要求,，豐富幼兒感知經(jīng)驗,，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動,，培養(yǎng)孩子與人的交往能力,。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨立穿脫折疊衣褲的機會,。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要,，教師要多向家長宣傳。 2．及時更換“家園聯(lián)系”墻報內(nèi)容,，讓家長了解幼兒園各項工作,。

中班我愛我班活動反思篇七

每個人的成長都離不開書，也離不開閱讀,。在書海里瀏覽思考,，在閱讀中吸吮品味，書能美化人生,，孰能上善厚德,；在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷,；詩書同慧,、讀用合一，讓孩子感受知識的美妙,，感受生命的快樂,。

我園以4月23日“世界讀書日”為契機，鼓勵孩子多讀書,，喜歡讀書,，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣,，讓讀書成為我們生活的一部分,，共同捧起書本，走進知識的海洋,，走進書的天地,，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

1,、知道4月23日世界讀書日由來

2,、能夠人人捧起書，分享閱讀的快樂

3,、讓孩子愛上閱讀,，與圖書交朋友

中班走進書城,，自主選擇圖書，體驗自主消費購買圖書,！

一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望,，這個民族就會充滿智慧和希望。在4?23世界讀書日這個特殊的節(jié)日里,，我們期盼閱讀春天的來臨,，期盼親近閱讀，親近圖書,。

需要家長做一下配合：

1,、每位小朋友準備20元購買圖書，另在準備2元零錢坐公交車,。

2,、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會很熱,，不要穿有鞋帶的鞋子,。

3,、統(tǒng)一背幼兒園發(fā)的,。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔，每人準備一盒奶,。

4,、因上課需要，請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶,。

幼兒園中班主題活動總結(jié)三

書香浸潤童年,，閱讀點亮人生

我讀書，我成長,，我快樂,！

20xx年4月―5月

全體教師、幼兒及家長

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取,，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”,；家庭建立“家庭書架”

《世界讀書日活動家長倡議書》

夜幕降臨了,，風兒不吹了，鳥兒回了家,。

一家家窗戶的燈亮了,，一個個孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個故事吧,！于是,，爸爸媽媽把孩子摟在了懷里,，輕聲的讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上,，這是美妙的親子時光,。

當我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前,，就是把一份愛意帶到了他的心里,，就是把一種生活方式植入到他的未來。

讀書給孩子聽,，就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行,，分享充滿溫暖語言的快樂時光。

讀書給孩子聽,，孩子會經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠方,。

一起加入閱讀的隊伍，用閱讀彩繪孩子的童年,，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空,。

愛孩子，就陪他一起閱讀,！

尊敬的家長朋友：您看到這些的時候,，是不是也一樣沉浸其中呢！是的,，愛孩子,，就陪孩子閱讀吧！幼兒園也和您一樣,，愿意與孩子共同閱讀,，陪伴孩子快樂成長！

3,、建立借書制度(班級和家長)：班級動用幼兒園圖書室借閱,；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿),。

1,、開展“讀書好、好讀書,、讀好書”活動,。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀,。

2,、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動,。

3,、開展“我是讀書小明星”評選活動,，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色,，可以通過故事會,、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合,。

4,、以班級為單位，開展家長讀書心得,、幼兒口述日記,、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長,，并把班級中2-3名家長作品,、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展,。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵,。

5、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享,。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展,。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示,。

1,、匯總各項活動情況,，進行總結(jié)表彰，頒發(fā)獎狀,。

2,、終身學習，終身閱讀,，從娃娃抓起,，從每個家庭抓起。通過此次讀書節(jié)活動,，引導幼兒走進圖書的海洋,，培養(yǎng)幼兒的良好讀書習慣，向著幸福起航,。