做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師工作計劃 個人篇一

在日常工作中多與同事交流,，認真體會他人的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,。進一步用愛心、耐心去呵護與引導每一個同學,。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己，做到言傳身教,，為人師表,。

提高學生的學習成績并不止是任課老師的工作，身為生活老師,，在日常生活中要幫助學生們改正不良的學習習慣,，引導學生們有健康的生活作息習慣，以便于他們以后的學習,。

利用和家長見面的機會,，做好與家長的溝通并建立良好的關系。認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,。從家庭環(huán)境著手更有深度的去了解每一個學生遇到的問題。便于采取合適的方法予以幫助和引導,。

在寢室里,、班級里,，樹立自制力強的同學為榜樣，以此帶動其他同學,，讓他們在生活,、學習中養(yǎng)成良好的習慣。進而形成積極向上,、有愛團結的集體,。

在本學期的工作中我將按照計劃提高自己的同時，更加細致的幫助每一個學生,。和他們一起在執(zhí)信擁有一段健康,、陽光、上進的學習生涯,。

教師工作計劃 個人篇二

想成為受學生歡迎的教師,，不是一件容易的事，尤其是美術學科,，做個有魅力的美術教師更是難上加難了,。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁，我常常冷靜地審視自己,，尋找自己的教學亮點在哪里,，思考如何讓我的學生生出幾分對美術的熱愛，如何讓我的學生感受美術藝術的博大精深,，怎樣告別單純的技能技巧訓練,，而把美術課引向“以人為本”的學習形式。使學生的各種能力,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,，把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機結合，如何引領學生自主探究,、合作互動,，體驗情感，學會學習,，學會做人,。在美術課上為學生營造一片藍天，讓美育走進孩子們的心靈,，讓孩子們愛上自己,、愛上美術，愛上我的課堂,。

孔子在《論語》中說：“知之者,，不如好之者，好之者,，不如樂之者,?！痹诳鬃涌磥恚瑯穼W是學習的最高境界,。讓學生快樂,，對于激發(fā)學生的想象力有一定的作用，學生一高興,，情緒就顯得激動,，敢想敢說，無拘無束,，學生大膽的宣泄情感,、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,，故事的主人公突然不見了,，引發(fā)孩子的猜測,，接著導出主題——原來他們變小了,；他們變小了會遇到什么事情，再次激起孩子們的好奇心,；讓孩子們思考,、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了（尋找參照物），引領孩子們自主學習,、自主探究,，讓學生自由、活潑,、主動地學習,，使學生心情愉快地進入學習狀態(tài)。

美術課上常常需要以“情”激“趣”教學手法,，應從興趣出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容，給學生創(chuàng)設一個美的情境,。因為具體生動的情境具有強大的感染力,，可以加強學生的情感體驗，使其對事物的認識更具引發(fā)力,，激發(fā)起興趣,，提高學生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學中,，大多數(shù)學生就對京劇不感興趣,，如果平鋪直敘地講，怎么能激發(fā)起學生的興趣呢,？在具體授課中,，為激發(fā)學生熱愛中國文化的情感,，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,，和孩子們聊一聊京劇,、試著唱一小段，甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段,，教給孩子們一兩句唱詞或念白,，給孩子們營造了輕松、快樂,、優(yōu)美而富有情趣的教學氛圍,，充分激發(fā)了學生的學習興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情,。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識,。對學生進行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的,，而是一個長期的潛移默化的過程,。作為小學美術教師，要科學地通過各種途徑為學生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機會,，從而更有效地提升學生的審美能力,。

處于小學階段的學生天真淳樸，教學中有意識的審美導向,，可以使他們從小就形成正確的審美觀,。因此，我們應該在平時的美術教學中,，引導他們多聽,、多想、多看,、多做,，促進學生在成長的過程中欣賞美、感受美,、體驗美,、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學生健康,、高尚的審美意識,，不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力,，從而激發(fā)學生對生活的熱愛,。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術，了解民間美術作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律,。我就從四年級孩子的年齡特點,、心理氛圍和審美要求出發(fā)，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關的成語活躍課堂氣氛,。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術中的象征意義,，欣賞民間剪紙、布貼,、刺繡,、泥塑、農(nóng)民畫等藝術作品,，音樂與美術活動相結合,，產(chǎn)生藝術的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術美,。他們享受著,、欣賞著這綜合的藝術美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識,。設計的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),，營造了合作學習的氛圍，在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學生互助合作學習和探究學習的能力,，拓展了學生的思維空間,，陶冶了學生的情操,，增添了學習的情趣,，提高了學生對色彩美的鑒賞、感悟能力,。讓學生互評,、自評，大膽地說出自己的內(nèi)心感覺,，提高了審美素質(zhì),，激勵學生學習的信心。

評價是小學美術教學的一個重要環(huán)節(jié),。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況,，及時調(diào)整不良的學習方法，激發(fā)學習興趣,，獲得良好的學習效果,。教學評價對學生的學習起著至關重要的作用，直接關系到兒童對美術的興趣,、激情,、自信，關系到學生人格的健康成長，因而激勵性評價尤為重要,。

在教學中,，我注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中,，學生的表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教,，根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同,，觀察孩子們的細微變化，尋找每個孩子的優(yōu)點和長處,，分別進行鼓勵和引導,，使每一個學生都得到個性的張揚。

每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機會,，讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,，大膽想象，展示不同的自我,。從而也更好的調(diào)動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,。美術教學的藝術，不在于傳授繪畫技能,，而在激勵,、喚醒對美術的喜愛。只要我們本著保護學生個性,、培養(yǎng)學生的興趣,、提高學生審美及綜合能力的目的，在評價過程中運用一切不同的方式,、方法,，讓我們的學生真正做到敢想、敢說,、敢畫,、敢做。

經(jīng)過長期的實踐,，校園里形成了老師關注學生熱愛美術的氛圍,。我們付出了很多的精力，使每一個學生都有一種感覺：老師非常關注我的畫,，很認真的欣賞,，耐心的輔導，我一定要好好創(chuàng)作,。我們成功地營造了一種追求美的氛圍,，形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情,，無窮的創(chuàng)作智慧,，去實踐幸福的課堂，在美術課上為學生們營造了另一片藍天,。

教師工作計劃 個人篇三

過20xx年的努力,，在年終工作總結中，我被評為校級骨干教師,。為此,，我感到高興和欣慰，一來是自我的努力最終看到了想要的結果;二來感激學校領導及各教師的指導和協(xié)助,，為使自我的教學事業(yè)更進一步提高,，我做出了20xx年教師工作計劃：

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃,，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中提高,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域,，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

1、專業(yè)技術方面：

(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,，苦練基本功,，一專多能，不斷改善教學方法,、提高教學質(zhì)量,。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3)培養(yǎng)學生對科學技術的興趣,，發(fā)展學科學,、用科學的本事。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點,。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的本事,。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學習，實踐中多摸索,，總結中多討論,、多反思。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記錄本事,、探究本事為重點，輔導學生撰寫科學小論文,。

(6)實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害,。

2,、具體措施：

(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》,，并寫好中途報告。

(3)針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程,。

(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，進取進行研討及反思，共同提高,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲,，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生樂學,、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革,。本學期嘗試對學生的評價改革,，以學生自我評價為主,，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展,。

(7)結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)立工作，樹立終身學習的思想,，經(jīng)過自學,、集中學、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

(8)應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的進取性,。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃,，我的計劃只是20xx年學校工作計劃的一部分，我的一切向?qū)W?？繑n。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號,。

教師工作計劃 個人篇四

課文先講故事發(fā)生的時間,、地點,，接著記敘了我和一家法國人交談的經(jīng)過。談話是從四五歲的小姑娘引起的,，她的父母也參加了交談,，談話中我知道這一家三口都是中國迷，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發(fā)展法中人民的友誼作出貢獻,。

課文結尾,，我再次發(fā)表感想：鞏固和發(fā)展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿,，是中法兩國人民的共同心愿,?？梢姡疚膶懽骶€索是緊緊圍繞心愿這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手,，理清文章的寫作順序。初讀課文后,，讓學生談談自己的預習情況,，弄清這篇文章主要寫了一件什么事，是按怎樣的順序?qū)懽鞯?。在這個教學步驟中,，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來,，以自學為主,，給他們動腦、動口,、動手的時間,，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程,。

文章緊緊圍繞心愿這條線索展開,，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理,。注意引導學生理解句子時要聯(lián)系上下文,，把句子放在文章的整體中去理解。

1.讀,。通過指導朗讀,，讓學生從課文整體入手，根據(jù)課后練習1的要求,，找出反映法國人民心愿的句子,，并帶著感情朗讀。我完全理解小姑娘的語言和感情了,。是那些不說話的中國人,，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭,，而且生根發(fā)芽，開出美麗的花朵,。這個句子感情充沛,，要指導學生讀出語氣和感情，不說話的中國人,、真誠的友誼要讀重音,，生根發(fā)芽既要讀出重音，又要放慢速度,，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思,。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中,，所以小姑娘一眼就認出我是中國人,，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了中國迷,。

2.想,。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子,。維勒尼克的爸爸說：中國是一個偉大的國家,，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展,。你們的國家有巨大的潛力,，這是誰也比不上的。說明爸爸對中國燦爛的文化和現(xiàn)狀了解得很清楚,，對中國有著深厚,、誠摯的感情，對中國的發(fā)展充滿信心,。對于這類句子的理解,，可設計幾個問題分層理解。

3.議,。以小組或同桌互議的形式,，交流學習體會，加深對句子的理解和認識,。我希望她學中文,，以后到中國留學，做架設友誼橋梁的工程師!通過朗讀,，討論弄清什么是友誼橋梁,，架設友誼橋梁的工程師是什么意思，這句話表明爸爸希望女兒長大后做促進法中人民友好的工作,，為增進兩國人民的友誼作出貢獻,，表達了鞏固和發(fā)展兩國人民友誼的美好心愿,。

4.講,。以討論小組為單位選派發(fā)言人,，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥,，給學生以正確答案,。

在理解課文主要內(nèi)容的基礎上，讓學生回歸整體,，再次朗讀課文,，理清課文主要寫了一件什么事，以及課文的寫作順序,。從這些具體的描寫中,，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的,。要讓學生明確,，鞏固和發(fā)展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體,，進一步明確通過內(nèi)容體會思想是讀書的非常重要的方法,，在以后的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力,。

4黃河是怎樣變化的

(一)創(chuàng)設情境導入,，提出讀寫要求。

1,、播放影像資料,，回顧課文主要內(nèi)容。

觀看影像資料后,，指名回答課文主要內(nèi)容,。

教師板書：災難搖籃原因治理

2、復習電子文稿制作方法,，提出讀寫要求,。

指名回答電子文稿的制作方法，教師相機投影：

一,、篩選,、下載資料;

二、整理,、編輯資料;

三,、完成并存盤;

四、展示,、介紹電子文稿,。

然后教師提出讀寫要求,，要求學生選定主題后，在與電子資料庫的對話中閱讀,、篩選有關資料,，進行資料重組，制作出一個圖文并茂,、聲形并茂的電子文稿,，實現(xiàn)閱讀與寫作的一體化。

(二)檢索閱讀資料,，協(xié)商制作文稿,。

1、分組選擇主題,，自主查閱,，篩選資料;

2、分組協(xié)商討論,，進行探究學習;

3,、教師監(jiān)控學習過程，開展個別化教學;

4,、分組完成電子文稿的制作,。

(三)分組匯報展示，指導評議修改,。

1,、學生分組匯報，展示電子文稿;

2,、教師相機引導學生從篩選文本,、音頻、視頻資料,，圍繞主題重組資料,，推敲文稿結構、語句,、版面設計等方面進行評議修改;

(四)引導學生總結,，升華學習體會。

總結本課的收獲,，并希望學生對電腦的學習,，為讀寫一體化打下更堅實的基礎。

教師工作計劃 個人篇五

為了進一步落實上級實驗教學工作精神,，提高對實驗教學工作意義的認識;加強實驗教學工作的實效性,。使實驗教學工作向標準化、規(guī)范化、科學化過渡,，提高學生的質(zhì)量,。

實驗室建設里：‘建、配,、管,、用’齊抓共管，本年度在‘建,、配’上下功夫,，在管,，用上需加強,，通過實驗教學開發(fā)學生思維，提高實驗教學質(zhì)量,。

學校實驗室成為合格學校的標準法實驗室,，在建、配,、管,、用方面項項落實，做到有專人管理,，發(fā)揮實驗教學的作用,，培養(yǎng)學生動腦動手能力，開發(fā)學生智力,。

(一)加強實驗教學管理

1.協(xié)調(diào)好實驗教師與班主任的關系,，提高班主任教師的實驗教學認識搞好學科之間的橫向聯(lián)系。

2.抓好計劃的落實,，加強檢查總結,，促進實驗教學工作，加強對教師的考核,。

3.學校對實驗室建設保證投資,，保證實驗開課率。

4.加強建設,，加強管理,，主抓教學領導要經(jīng)常深入實驗室檢查教學。

5.加強對實驗教師的管理,，要求做好本職工作,。

6.教導處加強對此項工作的檢查：督促、指導,、總結,，以促進實驗教學工作。

(二)具體措施：

1.學生認識所用的實驗儀器設備。

2.學生必須明確每次實驗目的要求,。

3.學生要掌握每次實驗操作規(guī)程在教師指導下順利完成實驗,。

4.學生會正確寫出書面報告。

5.鉆研教材,，教法,，向課堂教學要質(zhì)量大練基本功，正確指導學生,。

6.做到崗位練兵,，提高熟練成度。

7.每位教師自制教具至少一件,，每班學生自制教具至少兩件,。

8.實驗室外向?qū)W生開放，自然教師得用實驗室為基地搞好科技活動,。

9.指導學生寫好觀察日記,。

教師工作計劃 個人篇六

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃。

一,、思想方面：

1．師德表現(xiàn)：

向身邊的一實驗老師學習,，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的`創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2．工作態(tài)度：

尊重學生、愛護學生,。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不賭博,，不做違法的事情,，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

二,、教學方面：

1．會課工作：

利用好會課時間,，備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。象同行認真學習,，在會課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)驗和教訓。

2．課堂教學：

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。

3．堅持聽課,，尤其是組內(nèi)其他教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平,。

4．不斷充實自己的教學內(nèi)容,，豐富教學方法。

5．及時總結工作中的不足,，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作。

三,、科研方面

1．確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2．結合自己教育教學工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——ｘ年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究。

3．多讀書,、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作,。

4．及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享。

四、其它方面

帶好特色班,，把合唱教學抓到實處,。從基礎聲音訓練開始，在歌曲中訓練學生的演唱技巧,。一期結束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度。

五,、主要措施

1．充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己，加強自身建設,。

2．請領導,、同行多聽課、多指導,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。

教師工作計劃 個人篇七

工作中要勤奮刻苦,，盡職盡責，為人師表,。在教學內(nèi)容及方法上進行改革,，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去,。

認真學習音樂課程標準,，切實掌握新課改的教學目標、教學任務,、教學內(nèi)容,、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃,，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點,，為安排教學進度打下基礎,。

調(diào)查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況,，學習音樂的興趣,，學習態(tài)度，音樂知識,，技能基礎,，音樂能力水平,，骨干學生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前認真?zhèn)湔n,，不斷改進教學方法,，積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂,。

新課改提到音樂教育應以審美為核心,，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。

本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性,。培養(yǎng)學生的音樂感知能力,，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生的友愛精神,，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識,，音樂技能,。

（一）、唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一,，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間,，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行,。唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。

在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學,，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段,，來表達音樂的情感與風格,。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度,、音色,、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試,，并對自己的和他人的演唱作出評價,，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

（二）,、教學要求

1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標,，極力加強民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”、“聽”,、“認”,、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì),。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,，力求發(fā)言準確而且清晰,。

（三）、本冊教材的教學目標

1,、表現(xiàn)要素：

a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,；

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,；

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述,；

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、體裁與形式：

a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,；

b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

（四）,、任務目標唱歌部分：

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知,。

教師工作計劃 個人篇八

本學期我繼續(xù)擔任心里健康教學工作,，為了能更好的開展這項工作，特對本學期工作,，做出如下計劃：

一,、 認真完成教學工作。按大綱要求每個月一次的心理課,，做到上課前認真挑選課程內(nèi)容,，精心設計教案。課前準備好教具,，課件,。使每周一次的心理課更有效的完成。

二,、 按不同時期出現(xiàn)的不同情況和問題,，設計各種活動和團體輔導活動。除了每月一次心理課外,，通過對學生在不同時期出現(xiàn)的不同心理問題,，組織各種形式的活動或團體輔導活動。使學生在心靈成長上有更大的收獲,。

三,、 建立學生心理健康檔案，更細致的掌握學生心理建立狀況,。本學期的工作重點就是建立完整的心理健康檔案的建設,。九月份完成檔案設計和印刷工作。十月和十一月系統(tǒng)開展檔案的資料整理工作,，爭取在2112年5月前檔案評估完成,。同時也要制定心理健康檔案的管理制度。

四,、 心理咨詢的建立和心理咨詢的宣傳推廣工作,。計劃九月末建成，十月正式開展咨詢工作,，制度心理咨詢的各種制度,，規(guī)定公布咨詢時間，和預約電話,，宣傳咨詢的重要性和保密原則等,。

五,、 設計編寫各種記錄。有心理咨詢記錄,，心理咨詢臺賬,，團體咨詢記錄，與家長溝通記錄,，與老師溝通記錄,，給學校領導建議，高危學生記錄,，心理預警記錄等,。

六、 心理健康導報的設計和編寫工作,。和主任一起設計心理健康導

報“陽光近在咫尺”每月一期,，按時出版，動員學生每期寫讀后感,，完善學生心理素養(yǎng)評價的內(nèi)容,。

七、 心理圖書閱覽室的建設,。選擇心理方面的圖書,，建立心理圖書閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長方面提供更多的知識,。

八,、 積極參加區(qū)域合作小組的交流學習。和學校的各種學習工作,。本隨時記錄筆記,。

九、 豐富自己的工作博客和學習網(wǎng)站,。及時把自己的學習心得和工作中感受寫出來上傳到博客和網(wǎng)站中,。和同事朋友一起交流。

十,、 利用業(yè)余時間學習專業(yè)知識,，每天在網(wǎng)上聽課，寫學習筆記,，每天多專業(yè)書,，并及時寫讀書心得。

以上計劃,，在今后的工作中一定會嚴格執(zhí)行。往領導監(jiān)督指導,。

教師工作計劃 個人篇九

為了進一步培養(yǎng)實習教師的教學水平以及相關的業(yè)務能力,，使他們符合學校實習的教育要求,，按照花溪第二中學的實際情況，由我來指導實習教師張地靈和王鳳蘭,，根據(jù)數(shù)學學科的教學特點,，制定如下指導計劃：

我將指導他們，熟悉課程標準及備課程序,，使他們能根據(jù)新課標的要求確定教學目標,，教學難點以及教學重點，并能根據(jù)學生的實際情況和數(shù)學專業(yè)對教學的實際要求確立切實可行的教學方法,。讓他們參加集體備課,，通過備課組之間的相互聽課、說課和評課交流,，找出自己的不足,，吸取各位老師的意見，總結經(jīng)驗,，提高自身的課堂教學能力,。

在本學期中，讓他們至少準備5次公開課,，課前我將跟他們一起研究教材,，給他們明確指出教學要求及如何把握教學課堂的有效性，給他們提出一些教學內(nèi)容上的建議,，課后輔導他們認真做好教學反思,，認真?zhèn)浜貌簧儆?0篇教學教案，每天跟隨我一起到教室上課,，聽課不少于50節(jié)（包括新課,、復習課、習題課和班會課）,，學習如何實施課堂教學,，體會老師該如何開展學生活動，如何做好學生管理工作,。在這過程中,，提醒他們要認真學習研究，提升自己,，爭取在有限的時間里多到教堂中去得到有效鍛煉,，使他們在我及學校其他老師的指導下完成實習任務。

對他們的具體要求安排如下：

（一）觀摩見習,，跟班聽課：

①觀摩學習我及其他老師的教育教學方式方法（包括教學技巧,、教學方法、師生溝通方式、班級管理措施,、作業(yè)設計和評價方式）,。

②協(xié)助我及其他老師批閱學生作業(yè)及考卷，找出學生易錯的問題并協(xié)助老師完成題目的講解,。

③認真做好老師教學助理的工作,，配合學校及老師的安排，遵守學校的規(guī)章制度,。

④在我的指導下,，擔任部分教學工作。

（二）備課授課：

①做好課前工作,，認真聽取老師意見,。

②熟悉課程標準，認真研究教學教材,，根據(jù)新課標要求,，確定教學目標，教學難點及重點,，認真完成不少于20篇的教案,，并從中選取不少于5篇的教案進行授課，課后聽取聽課老師的評課,，認真反思,，做好再教設計，適時進行再教,。

③授課前參加集體備課,，聽取備課組老師所提出的建議，找出不足并進行修改,，根據(jù)學生的實際情況及要求確立切實有效的教學方法,，授課后同備課組老師進行交流，認真聽取老師寶貴建議,。

④閱讀一些教學方面的教案教材,，吸取其中有效的教育教學方法，并經(jīng)常和我及其他老師進行探討交流,，總結經(jīng)驗,，不斷提高自身的教學教育水平。

教師工作計劃 個人篇十

（一）個人發(fā)展方面的優(yōu)勢

首先,，工作認真踏實,，有一定的教育教學工作經(jīng)驗。這就從態(tài)度上和內(nèi)容上奠定了提升專業(yè)素質(zhì)和能力的基礎,。態(tài)度決定一切,，作為一名基層小學語文骨干教師,，有踏實勤奮和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，才能更好地投入到日常的教育教學和科研探索中去,。

其次,，在課堂教學中，關注全體學生,，努力創(chuàng)設民主、和諧,、自由,、安全的教學氛圍。在當今集體授課的大環(huán)境里,，做到關注全部學生是不容易的,。在多年的教學實踐經(jīng)驗中，我力求能給每個學生創(chuàng)造表達和表現(xiàn)自己的機會,，積極關注學生的情感體驗和感情變化,。對于學生提出的新奇想法予以鼓勵和引導，注重營造一個民主,、寬松,、自由的教育和學習氛圍，使學生在輕松愉快的學習氣氛中不斷探求知識和提高能力,。

再次,，在課堂教學中，能注重學生學習積極性的調(diào)動,，堅持把時間和空間還給學生,，鼓勵學生積極、主動參與課堂教學,，教學質(zhì)量較高,。在日常的教育教學中，生動活潑的互動環(huán)節(jié)是十分重要的,。一個積極有效的互動,，既能夠增進大家之間的交流合作，又可以使大家對交流探討過的問題印象深刻,。同時,，還能在教師與學生的互動過程中，了解學生對知識的真實掌握情況,，可謂一舉三得,。

（二）個人發(fā)展方面的不足

在個人的專業(yè)成長過程中，我的教學科研方面的能力有待提高,，課堂教學模式有待于進一步優(yōu)化,，對于其它學科的教學方法和知識需要廣泛涉獵和積極擴充,。

由于在以往的知識教學中，更多的注重了知識經(jīng)驗和方法技能經(jīng)驗的積累,，對于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、研究并解決問題的能力認識不足，重視不夠,，沒能將教學與科研有效的統(tǒng)一結合起來,。在今后的發(fā)展規(guī)劃中，要著重這方面的提高,。

（一）總目標

樹立終生學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需。通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強文化底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

（二）階段目標

1、第一年發(fā)展目標

深入學習研究教育理論知識,，進一步更新觀念,，積極主動參與各種理論學習、課題研究,，為提升自己的理論研究水平,，課堂教學水平奠定專業(yè)知識基礎，進一步在課堂上形成自我的教學特色,。

2,、第二年發(fā)展目標

在探索學習中努力工作，對自己的優(yōu),、缺點進行分析審視,，找尋自己個性發(fā)展方向。

3,、第三年發(fā)展目標

確定發(fā)展方向和目標后,，分析自己的特長,，形成自我教學的個性特點，圍繞目標形成自己的教學特色,。成為一名全面發(fā)展且有自己個性特色的優(yōu)秀教師,。能在實際的教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，并探索行之有效的改進辦法,。

由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)為研究型,、創(chuàng)新型、學習型教師,。

作為一名小學語文骨干教師,，要時刻將這一發(fā)展定位銘記在心并時刻鞭策自己，在思考和解決問題的過程中,，努力將專業(yè)知識和課堂情境聯(lián)系起來，做到學有所長,，學有所用,。勇于發(fā)現(xiàn)問題，長于分析問題,，并最終做到善于解決問題,。讓自己在教學探索的過程中，得到成長,。

（一）第一年發(fā)展具體措施

1.立足學科教學,，勤于學習善于思考。

立足本學科的學科教學,，深入學習和研究《語文新課程標準》,，要做學習的有心人，向?qū)ψ约悍e累的教學資源進行系統(tǒng)整理并不斷完善,。向他人學習,，達到取長補短的目的。在書本中學習（保證每天1小時學習時間）,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2.加強學科研究,，提高課堂教學效率,。

加強課堂研究，加強對教材,、學生,、高效課堂的研究,；帶頭實現(xiàn)備課資源，課件資源,，外出學習資源的共享,。

（二）第二年發(fā)展具體措施

1.發(fā)揮學科優(yōu)勢，加快教學模式改革,。

2.創(chuàng)設寬松的,、學生樂于參與的課堂教學環(huán)境，充分發(fā)揮學生主體地位,，激發(fā)學生自主發(fā)展的欲望,，促進學生個體的充分發(fā)展；提升教師的教學,、教研能力,，進一步提高教學效率。

3.結合學科特色,，提升教育科研水平,。

結合語文學科的特色，通過網(wǎng)絡,、書籍等途徑去開發(fā)教學資源,，充實自己的課堂；課后應及時做好讀書筆記,，寫好教學反思,，進行教學案例的分析，努力使自己業(yè)務水平再上形臺階,。

（三）第三年發(fā)展具體措施

1.形成自己的特色,，在教學和科研中發(fā)展自己的專長方面。這需要在日積月累的經(jīng)驗積淀和專業(yè)探索的基礎上,，不斷反思,，不斷改進。作為一名骨干教師,，要時刻把學生的發(fā)展放在第一位,。只有教師觀念新了，方法新了,，知識新了,，才能更加吸引學生，激發(fā)他們的探索欲和求知欲,。

2.要善于與同事領導分享自己的心得體會和研究成果,，一方面可以集思廣益，對自己所思考和探究的問題有所幫助,，另一方面可以營造積極的探索學習的氛圍,，對大的學習環(huán)境起到推動和促進作用,。

教師工作計劃 個人篇十一

面對當前形勢院黨委提出: 主張“以學生為中心”，“一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切”；“用熱情迎進來,、憑良心送出去”為標準,。 “教書育人，管理育人,，環(huán)境育人”,；主張建立面向?qū)W生、以學生為中心的課程設計思想和教學思想,，以能力為本位,，以就業(yè)為導向，強調(diào)學生的全面發(fā)展,，強調(diào)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。“以學生為中心”,，主張“教師為主導，學生為主體”,，學生對自己的學習負責任,，規(guī)劃自己的學習活動，學院和教師為學生提供足夠的學習資源與引導,；主張學生“自我教育,，自我管理，自我服務”,。構建“以學生為中心”的教學模式為標準,。

什么是以學生為中心？以學生利益為重,、以學生評價為主,、在老師的眼中所有學生都是可塑之材；圍繞學生根本利益展開所有工作,。老師工作的落腳點在課堂45分鐘,，學校工作的落腳點在學生就業(yè)質(zhì)量。我們的職責就是想盡一切辦法,，提升學生的根本利益,。使其學習期間的花費物有所值。學生的根本利益就是：促使其素質(zhì)提高,、學有所成,、就業(yè)滿意,。

結合當前形勢以劉校長新學期講話工作情況分：“好、不夠好,、一般好,、非常好” 為工作標準，我向?qū)W校領導同事匯報一下,，我來到商丘技師學院近三年來的工作學習情況和新學期工作計劃懇求批評指正,。

一、對照以“學生為中心”的“一體化”教師崗位職責近3年的工作情況總結與工作反思

唐太宗說：“人以銅為鏡,，可以正衣冠,，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失）,，以人為鏡,，可以知得失” 。當前職業(yè)教育的形勢是：招生難于就業(yè),，教學質(zhì)量逐年提高,，由一般好向非常好過度。認真反思近3年的工作情況,，本人時刻牢記自己是中共黨員要時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性,，我做為 “一體化”教師崗位職責，師“傳道授業(yè)解惑”者也,、教書育人,，搞學問嚴謹執(zhí)著，老師工作的落腳點在課堂45分鐘進行教學為主要職責反思,。但是學生就業(yè)的好壞反映了教學質(zhì)量的好壞,，招生情況的好壞直接關系到學校生存與發(fā)展，所以不得不結合當前形勢,，對照以“以學生為中心”的中職教師崗位職責認真反思工作效果,，以便在今后的工作與教學中能更好的為學生服務，更好的研究教學,、提高教學質(zhì)量,。

（一）主要教學工作（教書）可用“四多一差”來形容：課頭多、涉及工種多,、

學生人數(shù)多,、課時多；一差是教學效果差,；自我評價為“不夠好”

（1）反思：沒有具備好,，大班60人以上、大車間多個班4個以上，同時上課和超課時教學能力,。

（2）反思：沒有具備好一體化教學教師所具備17種能力（材料工卡量具采購員,、保管員、首件必做實驗員,、銷售員,、設備維修員、售后服務員,、信息反饋員,、心理輔導員、教練員,、安全消防員,、技術員、工藝員,、質(zhì)檢員,、學生矛盾調(diào)解員、車間衛(wèi)生保潔督導員,、學生課題成績考評員,、任課教師評價成績權重40％權重60％教師評過程性專業(yè)評價階段性核算員）和處理教學與設備維修沖突的能力。

（3）反思：沒有處理好一體化教學（沒有專業(yè)一體化教室）中理論課應該在車間上,，還是在教室上,。實習課課間集中指導講解該在車間里講（大車間多個班4個班同時實習，同時車間里有實習鉗工發(fā)出的鏨削聲,、鋸削聲,、實習車工車床發(fā)出的電機轟鳴聲、實習電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲,，實習氣割的發(fā)出氣割聲，還有沒有實習設備實習學生學習理論讀書聲,，這真是風聲雨讀書聲聲聲入耳,。在這樣的教學環(huán)境中一個老師的講課有多大的效果，應該引起學校領導和在大車間上課老師的認真反思）還是上樓在教室上里講的思想矛盾,。

（4）反思：沒有處理好一體化教學中一個教師因?qū)W生多設備少,，一半學生實習操作設備，一半學生在車間學習理論,，教師輔導實習操作學生,，就顧不上輔導學習理論的學生矛盾。

（5）反思問題解決方法：11年上半年分別在07級機械6班中級鉗工,、08級機械6班,、08級機械8班搞了試點：建全班級雙十志愿者服務隊伍開展四個自我任務驅(qū)動學習活動新模式取得了一定成效。

開展四個自我活動：自我教育、自我管理,、自我約束,、自我學習

通過十個育人：目標育人、榜樣育人,、文化育人,、服務育人、幫教育人,、

制度育人,、管理育人、環(huán)境育人,、組織育人,、活動育人

十個志愿者服務隊 發(fā)揮學生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質(zhì)

（隊長一名隊員若干名）

（3）文化志愿者服務隊：高李林、袁鵬

（4）制度志愿者服務隊：石春波

（5）管理志愿者服務隊：張遠,、李振乾

（6）幫教志愿者服務隊：王鑫

（7）創(chuàng)造良好教學環(huán)境志愿者服務隊：張遠

（8）組織活動志愿者服務隊：高李林

（9）科研志愿者服務隊：關建,、李想

（10）信息互通志愿者服務隊：趙振源

十種志愿者服務員 鍛煉與企業(yè)接軌的專業(yè)人員素質(zhì)（服務員若干名）

教師工作計劃 個人篇十二

根據(jù)新頒布《高中語文教學大綱》的內(nèi)容，通過深入學習體會《大綱》精神,，并結合學生實際,，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展,。

本學期我擔任高三（13）,、高三（14）兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看,，高三（14）班的學生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。高三（13）班學生從上期成績上來說是相對好的,，但對那些基礎知識還需要多細心些,。

思想狀況方面，高三（14）班有2/3的學生有明確的學習目標,，比較認真刻苦,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學方法。高三（13）班學生,，大部分學生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求。

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，小說的有關知識,，熟記文言文。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,。

教師工作計劃 個人篇十三

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法,，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱,。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異,。

b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預習和課后復習工作,，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上,，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，學習的主體性不突出,。

本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8,。所以本學期教學任務更加繁重,，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標。

通過對選修模塊7,、8的學習,，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法,。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平,。

a)讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

c)實行過程性評價,，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成

就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和

競爭意識。

d)關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

e)在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

f)經(jīng)常進行教學反思,，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習,。

g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果

認真學習教育教學理論,，學習先進經(jīng)驗，學習研究新課標和高考相關精神,，促進教育觀念更新,，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，促使教學上新臺階,，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論,。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng),，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng),，努力提高自身素質(zhì),。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神,，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操,，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識;另一方面要精于教書,，奮發(fā)上進,，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神,。熱愛自己的工作,，不僅把教書當作一種職業(yè)，更要當作一種事業(yè)來做,。同時,，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，團結協(xié)作，分工合作,，形成合力,，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神,，教師僅有不怕苦是不夠的,，還要精心研究教學中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點,，尋求最佳教學途徑,，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發(fā)表1篇論文,。

發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課,，為此,，要強化集體備課,，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次,，組內(nèi)教師輪流主講,，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,，確定教法為主,，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”,，把好教學常規(guī)第一關,。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人,，胸中有法,，手中有藝。為之,，組員之間可相互隨堂聽課,，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足,。認真開展聽評課活動,，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課,，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,，新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程,。按教學處要求,，每學期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于10節(jié),，初級教師不少于12節(jié),，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限,。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,，將教學內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學生所想,，急學生所急,，解學生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑,，充滿生機,。改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段,，制作教學課件,，爭取經(jīng)過一學年的努力形成有特色的系列課件,。新授課教學要緊扣課標和考試說明，抓點理線,，以點帶面,，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡,。復習課要在理清基礎知識網(wǎng)絡體系的前提下研究。

教師工作計劃 個人篇十四

新的學年又開始了,，在本學年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新自己的知識結構和能力結構,，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學個性，能夠創(chuàng)造出自己的教育,、教學風格和特色,；進一步拓寬自己的科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術,，提高課堂教學效益,，進一步提高理論功底和科研能力。現(xiàn)將自己在本學期個人研修作以計劃如下：

結合上級管理部門對語文教師及教學的要求,，在學校領導的帶領下,，不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格。同時積極做好課題研究,，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

俗話說的好："活到老,，學到老",，我們應該樹立終身學習的觀念,。不僅學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在"無字處"學習，學習學科研究室其他成員高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

2,、立足課堂,，善于思考，注重實踐,。

教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）嘗試進行教學案例的分析，每學期完成教學案例2篇,。

（2）通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

（3）每天堅持動筆,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

1,、每學期看1本教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得。結合教學實踐,、生活點滴,，撰寫學習感悟文字。

2,、網(wǎng)上學習,。充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將學習心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村語文教學難題,，以研促教。

4,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術,。

5,、積極參加學習，潛心學習研討,，認真參與學科研究室活動,，相互交流，共同進步，并完成學科研究室網(wǎng)頁的更新,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。

6,、學習專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎,。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟,，反思人生真諦,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師工作計劃 個人篇十五

新的學期又開始,，為使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量,，我做教學計劃如下：

⑴課前準備：備好課,。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

在新學期的工作中,，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書,，多看有關語文教學的書籍,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教育教學水平。