總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇一

聯(lián)系生活、扎實(shí),、靈活,、有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣；在教學(xué)過(guò)程中,，努力視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、發(fā)展健康個(gè)性逐步形成健全人格,。

為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性,，初中語(yǔ)文的閱讀材料分為三個(gè)階段，教學(xué)重點(diǎn)和編排方式各不相同,。第一階段即初一階段,，聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)一般的語(yǔ)文的能力,，課文按照其反映的生活內(nèi)容分類(lèi)編排,，依次包括社會(huì)生活，科學(xué)世界,，文化生活,，古代生活。閱讀,，除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀(guān)察,、分析、表達(dá)外,，六個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)依次是：感知全文,，提煉主旨；理清思路,，把握文意,；理解內(nèi)容，概括要點(diǎn),；整體感悟,，發(fā)表見(jiàn)解；讀讀背背，了解大意,。此外,，培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能,，如熟練使用常用的語(yǔ)文工具書(shū),，學(xué)習(xí)快速閱讀，比較閱讀等,。

但是,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較差，理解能力,，特別是對(duì)課文內(nèi)容的整體把握能力都較差,，還有把所理解到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)等都不行,，人家說(shuō)“只可意會(huì)不可言傳”,，他的卻是“不能意會(huì)更不能言傳”,。另外,，學(xué)生的普通話(huà)底子差,，分不清舌尖音,、舌面音,，還有個(gè)別詞語(yǔ)如“少,、小”“買(mǎi),、賣(mài)”“精神,、增城”等用錯(cuò)、讀錯(cuò),，這可能跟當(dāng)?shù)胤窖杂嘘P(guān),。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)生的普通話(huà)意識(shí),，全堂用普通話(huà)授課。

學(xué)生差生較多,，優(yōu)生不很優(yōu),，因此期末考試該班成績(jī)平均分較差，優(yōu)良率一般,，即使達(dá)到優(yōu)良的學(xué)生成績(jī)分?jǐn)?shù)了但在110分的邊緣徘徊,，最高分與第二名的分?jǐn)?shù)相差14分。大多數(shù)學(xué)生失分在閱讀題和作文題,，因此,，今后要注重這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。期末考試的優(yōu)良率是17%,，合格率79%,。這個(gè)成績(jī)比我的計(jì)劃相差不大,。

另外，這學(xué)期還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)：?，F(xiàn)場(chǎng)作文比賽有吳雪儀同學(xué)獲初一級(jí)一等獎(jiǎng),；校刊《芳草地》發(fā)表多篇文章,，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。

以上就是這學(xué)期的工作情況，希望今后克服不足,，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇二

本學(xué)期我任教七年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，本人認(rèn)真反 思教學(xué)實(shí)際，探究教法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā) 展，積極倡導(dǎo)自主,、合作按酒的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有火力的語(yǔ)文課程。 比較圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

本學(xué)期所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教 育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版語(yǔ)文新教材,。本人承擔(dān)七年級(jí) 二個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),， 希望學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)過(guò)程中， 能全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),， 養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣,。但由于鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，班級(jí) 差生比例較大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高,，而我又是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺的老師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力,。所以本人就努力了解他們?cè)谏弦粚W(xué)年中的學(xué)習(xí) 態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí) 效果,；從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼 聲和感受,。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他 們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 我還對(duì)教學(xué)過(guò)程中的得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納,，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,， 避免老問(wèn)題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚(yáng),，形成具有個(gè) 性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,，通過(guò)與學(xué)生的溝通 及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定 切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

1、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。 “向四十五分鐘要質(zhì)量” ，離不開(kāi) 夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。由 于第一次接觸新的語(yǔ)文教材,，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足,，所 以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事,，尤其向那些在語(yǔ)文教學(xué)中積累 豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書(shū)室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò) 上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好 教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué),，我的勞動(dòng)沒(méi)有白 費(fèi),，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè),。 例如我上《山市》時(shí),，我不僅僅局限于教材，而是讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，與學(xué) 生一同找資料,、查圖書(shū)、上網(wǎng)站,，思考這種“山市”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,，其他地方 有沒(méi)有類(lèi)似的現(xiàn)象？世界上有沒(méi)有鬼,？為什么當(dāng)時(shí)人們稱(chēng)之為“鬼市”,？經(jīng)過(guò)師 生的共同努力，討論總結(jié),，最后老師學(xué)習(xí)到很多,，學(xué)生收獲更大。

2,、擴(kuò)大閱讀面,。語(yǔ)文的閱讀能力的培養(yǎng)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)重要的目標(biāo),，所 以在精講課文的同時(shí),，要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，了解人物,，接觸作家。例如,， 我在上《金色花》一課時(shí),，還對(duì)泰戈?duì)柕钠渌髌愤M(jìn)行了涉獵，這樣進(jìn)行比較,、 歸納閱讀后,，學(xué)生基本掌握泰戈?duì)柕膶?xiě)作特點(diǎn)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī) 歌的興趣,，有利于學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng),。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一 個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面 對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重,，是一種使命,。 對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)， 我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。 要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),， 作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×” ,，對(duì)于 錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？” ,，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該 怎樣避免錯(cuò)誤,。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行 表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階,。對(duì)學(xué)生的作文批改，我更是注意 自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，多給學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),，同時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的文字，語(yǔ)法等錯(cuò) 誤也進(jìn)行嚴(yán)格的指出,，直到改正,。

4、同時(shí),，我還注重學(xué)生的表達(dá)能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的書(shū)面 表達(dá)與口頭表達(dá)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。有時(shí)將兩者相結(jié)合,。如在第三單元的學(xué)習(xí)中,，根 據(jù)單元重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析，我進(jìn)行了一個(gè)“尋找秋天”的活動(dòng)時(shí),，讓學(xué)生走出教 室,，走出課堂，尋找秋天的跡象,，并將自己所看所想都作一個(gè)記錄,，然后回到課 堂進(jìn)行交流討論,。最后再要求他們以文章的形式，表達(dá)出來(lái),，這樣,，學(xué)生既新鮮 又好奇，參與積極性特別高,，同時(shí),，根據(jù)第三單元所選的文章要求學(xué)生對(duì)其中某 一體裁、寫(xiě)作手法,、修辭手法進(jìn)行模仿,，結(jié)果，學(xué)生的作業(yè)交上來(lái)效果頗讓人欣 喜滿(mǎn)意,。有一些平時(shí)“端筆發(fā)呆”的同學(xué)也有了許多屬于他自己的閃光點(diǎn),。

積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的 新時(shí)期,，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā) 展，只有融入這時(shí)代的步伐,，都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種 教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。本學(xué)期學(xué)校搞了年輕教師公開(kāi) 課,，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)課,；學(xué)會(huì)了評(píng)課；學(xué) 會(huì)了備課,；學(xué)會(huì)了講課,；學(xué)會(huì)了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒(méi)有辦法相比較?？墒牵@是一種進(jìn)步,，一種來(lái)自?xún)?nèi)心最深處的 喜悅油然而生,。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越” ,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我 將會(huì)更加積極,、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。 一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成,。 “不為失敗找借口，只 為成功找理由” ,，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，但是我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作 狀態(tài)。在新的一年中,，我將更加珍惜機(jī)會(huì),，不斷努力工作，為自己的語(yǔ)文教學(xué)工 作爭(zhēng)取新的進(jìn)步,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和九年級(jí)思想政治課的教學(xué),。由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

首先，在思想方面,。本人熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻銘記黨的教育方針,、政策,，嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)并成為對(duì)社會(huì)有用的人才,， 甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,，學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱。另一方面,，學(xué)生比較活躍,，上課氣氛較積極。因此,，如果講得太深,，就不能照顧到整體。我在備課時(shí)特別注意到這點(diǎn),，努力追求理想的教學(xué)效果,。所以我深刻體會(huì)到，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工。特別是政治,，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常棘手,，又只能靠自己，我只有苦干這一條路,，努力了,，就能對(duì)得住自己和學(xué)生,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好課,，我認(rèn)真研究課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，本人每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，我堅(jiān)持了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

對(duì)于政治,，我準(zhǔn)備采取滾動(dòng)式的復(fù)習(xí),，本學(xué)期復(fù)習(xí)九年級(jí)，滾動(dòng)一遍,，同時(shí)為本學(xué)期的期末考試服務(wù),，通過(guò)期末考試檢查自己想法的可行度，以便于在真正的中考復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)做好相應(yīng)的調(diào)整,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇四

炎熱的夏日又來(lái)臨了,，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了,。回首這半年來(lái)與七（2）班學(xué)生相處的情景,，真的感覺(jué)到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng),。教育是愛(ài)的交流，我和學(xué)生在這半年來(lái)相處更加融洽?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

為此,，我深入研讀教材，力求讀出自我;認(rèn)真處理教材,，確定教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法，精心預(yù)設(shè)課堂,，上網(wǎng)查找名師課例,，學(xué)以致用，實(shí)踐,、思考,，力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效，輕松愉快,。

我總覺(jué)得,，課堂是神圣的，課堂時(shí)間是寶貴的,，師生在課堂上

的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該扎實(shí)有效,，師生在學(xué)習(xí)知識(shí)探究問(wèn)題研讀文本的過(guò)程中，理應(yīng)獲得審美的愉悅,，能力的增長(zhǎng),，人格的提升,，情感的陶冶。這不僅是一種使命感,、責(zé)任感,，更是一種對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重,。我在追求中進(jìn)步,，在實(shí)踐中困惑，在反思中成長(zhǎng),。滿(mǎn)意的課堂少之又少,，失望了一次又一次，但我不氣餒,，仍然執(zhí)著的追求,。既然做了教師，既然不能離開(kāi)課堂,，我想擺脫那種教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的怪圈,，給自己的生命多一些亮麗的色彩,，少一些灰色與暗淡，也奉獻(xiàn)給我的學(xué)生以真,、以善,、以美、以激情與青春,。

在我本學(xué)期的語(yǔ)文課堂上,，貫穿了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握,，文本語(yǔ)言的揣摩與賞析,，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性,、人文性,，都盡其所能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)完成。在從事這些工作的時(shí)候,，我覺(jué)得充實(shí),，覺(jué)得快樂(lè)。

學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書(shū)條件,，讓有益的課外書(shū),、文學(xué)名著進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)極有好處,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)到底還是讓學(xué)生多讀書(shū),，會(huì)讀書(shū),，學(xué)生書(shū)讀得多了，熱愛(ài)讀書(shū)了,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題也就解決了,。作為語(yǔ)文老師，我為這項(xiàng)活動(dòng)拍手稱(chēng)快,。我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)讀書(shū)筆記,，摘抄優(yōu)美段落、詞句,，并且晨讀課上讀,，背。

另外,，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每天抄寫(xiě)幾句名人名言,，既不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也會(huì)對(duì)學(xué)生做人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助,。我跟學(xué)生講,，將來(lái)你們只要回憶起初中生活，就會(huì)很自豪地說(shuō),，在三年的初中生活中,，我堅(jiān)持做了一件事情，那就是每天抄寫(xiě)幾句名人名言,。我相信,，總有那么幾句話(huà)，會(huì)讓孩子記憶終生,，終生受益,。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀(guān)設(shè)想出發(fā),，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。

備課時(shí),，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來(lái)講,，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本,。

上課時(shí),，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合,，教給學(xué)生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣,。新課結(jié)束,，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢(xún)問(wèn)，或查看,，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿(mǎn)堂灌的情況出現(xiàn),，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累,。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的,，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。我的做法是：①提前進(jìn)班;②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性,。上課十分鐘左右,，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考,。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論,。

總之,，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行,。我以為,，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本,，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟,。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了,，這時(shí),，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲,。

我常常想,，為什么語(yǔ)文教師這么辛苦,，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān),。想想我們一般的備課過(guò)程吧：翻開(kāi)幾本資料,，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》,、《參考教案》……互相對(duì)照著看,，一篇課文要讀好幾遍，有時(shí)碰到疑難之處,，還要上網(wǎng)查詢(xún)一番,。試想，如果我們和學(xué)生們一樣,，同樣面對(duì)完全陌生的課文,，我們會(huì)讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少,。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課,，我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂,。語(yǔ)文則不同,，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象,，可以毫不夸張地說(shuō),，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了,。所以作為語(yǔ)文教師,，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西,，還要備課外的東西,。

1、追求有效的課堂活動(dòng),。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，動(dòng)得有效。那種表面上熱熱鬧鬧,，實(shí)際上一無(wú)所獲的“活動(dòng)”要離開(kāi)我的課堂,。

2、讓學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,。

3、提高學(xué)生“說(shuō)”的水平。課堂上使用普通話(huà),，大大方方地說(shuō),，有理有據(jù)地說(shuō)，不卑不亢地說(shuō),，禮貌誠(chéng)懇地說(shuō),，感情充沛地說(shuō)……

讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有好的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度與習(xí)慣,，禮貌地聽(tīng),，專(zhuān)注地聽(tīng);有強(qiáng)的傾聽(tīng)能力，能抓住主要內(nèi)容,，能明白說(shuō)話(huà)者的意圖,，能聽(tīng)出“弦外之音”，準(zhǔn)確理解說(shuō)話(huà)者的意思,。

4,、在寫(xiě)作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,，讓學(xué)生多寫(xiě),，不斷提高其寫(xiě)作水平。

總的來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文工作靈活性比較大,，面對(duì)不同的教育對(duì)象，要有相應(yīng)的辦法,。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過(guò)去,，展望未來(lái)，還有一些不到之處,，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話(huà),，活到老,，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn),。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任八十七班語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)以及做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的教學(xué)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。總之,，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)

任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇六

看窗外春意已奔放殆盡,，夏日的熱浪正慢慢襲來(lái)。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也隨著暑假日期7月3號(hào)的逼近已接近尾聲,。

站在小小的站臺(tái)上,，回顧剛剛走過(guò)的行程。四個(gè)月多的教學(xué)時(shí)光雖說(shuō)是短暫的,，教學(xué)內(nèi)容卻是豐富多彩的,，教學(xué)工作卻是繁忙瑣碎的',。行程的風(fēng)景有令人賞心悅目的，也有不盡人意的,。我們不能只用眼睛看景,，更需要用心靈去靜靜的賞景，品味景物的更高境界,，凝結(jié)為人生中一顆閃亮的珍珠,。吞下，融化,，提高了對(duì)事物認(rèn)識(shí)評(píng)判的高度,。語(yǔ)文教學(xué)工作的總結(jié)何嘗不是如此。

俯視國(guó)家的繁榮與富強(qiáng),、安定與富足的欣喜,，回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中留下的足跡。了解為這片土地所作出的那些叱咤風(fēng)云的偉大,、杰出的歷史人物,，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)底蘊(yùn)和動(dòng)物世界的閃光精神，了解人類(lèi)對(duì)未知的探索,，嘗試那一次次綜合性實(shí)踐,，學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩(shī)歌，閱讀名著,，臨摹,、欣賞顏體書(shū)法等。

這些多彩的內(nèi)容讓學(xué)生感受到生活的美好,，對(duì)生命的尊重,，更加熱愛(ài)這片養(yǎng)育我們的土地，進(jìn)而讓他們逐步走向成熟,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)上下班,，不遲到不早退,。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教案,，編輯有效可行的導(dǎo)學(xué)稿，做到了重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)心中有數(shù)。積極參與教研活動(dòng)的探討,，虛心聽(tīng)取各位教師的好建議,，好方法,。主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課,、觀(guān)摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,。

關(guān)注每一位學(xué)生,，并平等對(duì)待每一位學(xué)生。尊重信任他們,，激勵(lì)關(guān)愛(ài)他們,。對(duì)待他們多一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，少一些批評(píng),、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心,、耐心,，少一些冷落、焦躁,。多一些理解,，少一些埋怨。多一些微笑,，少一些冷面,。多一些實(shí)戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸,。多一些行為示范,，少一些框架壓制。

總之,，多從自身做一些改變與調(diào)整,，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)贊許每一個(gè)學(xué)生的可喜的變化,。用積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài),、欣賞的眼光面對(duì)60多位可愛(ài)、單純的初一小學(xué)生,。不以成績(jī)論英雄,。引導(dǎo)學(xué)生要以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)生活，正確的態(tài)度面對(duì)人生,。

學(xué)習(xí)新知識(shí),，要求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查督促,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)鞏固,，不留“知識(shí)”的剩飯,，避免了學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。

閱讀指導(dǎo),，大部分學(xué)生讀文本時(shí)能做到發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn),，能靜心細(xì)細(xì)的加以品味，并形成了一種習(xí)慣,。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀放飛,、童年昆蟲(chóng)記語(yǔ)文精品讀本校本自編讀物等課外的一些讀物。還有部分學(xué)生還沒(méi)有形成一種習(xí)慣,，有些被動(dòng),，閱讀的效果也明顯不佳。個(gè)別學(xué)生對(duì)書(shū)籍的選擇還有些盲目,。

批改作文,，讓學(xué)生先互批老師在面批。要求學(xué)生圍繞中心選擇材料,，謀篇布局要合情合理,、語(yǔ)言表達(dá)要自然順暢，微觀(guān)調(diào)控做到具體而微,。不合理者進(jìn)行面批,，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會(huì),，真正意識(shí)到自己的不足,，有時(shí)會(huì)讓其再重寫(xiě)一遍。個(gè)別學(xué)生的作文字?jǐn)?shù)還存在很大的問(wèn)題,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足600字,。

批改作業(yè)，自身做到了及時(shí)講解,，及時(shí)有效的批改,。嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，書(shū)面觀(guān)要整潔,，正確度要高,。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上，不全面者要及時(shí)補(bǔ)充,，錯(cuò)題者要及時(shí)糾正,。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和講解。仍有部分學(xué)生做不到,。

于練字,，全班學(xué)生已進(jìn)入了臨的階段，大部分同學(xué)有了明顯的改觀(guān)，還有部分學(xué)生的臨帖欠準(zhǔn)確到位（即字的間架結(jié)構(gòu)組合搭配的不和諧美觀(guān)）,，針對(duì)這部分學(xué)生,，又進(jìn)行臨帖結(jié)對(duì)子的幫扶活動(dòng)，效果還可以,。由于個(gè)別學(xué)生的態(tài)度不端正,，沒(méi)有明顯的改觀(guān)。

閑暇時(shí)光光顧著自己喜愛(ài)的作品,，收集摘抄一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性,、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語(yǔ)言。靜心感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的,、獨(dú)特的精神靈光。吸收傳統(tǒng)文化的精髓,，汲取時(shí)代帶來(lái)的新鮮血液,。不僅拉近了與學(xué)生之間的距離，面對(duì)生活的態(tài)度也淡然了許多,，從容了許多,。

總之，短暫的旅程,，卻風(fēng)光無(wú)限,。欣賞著沿途的處處風(fēng)景，快樂(lè)的心情已灑滿(mǎn)行程,。力求每個(gè)人都達(dá)到盡善盡美,，那也是不現(xiàn)實(shí)的。只要一切都是充實(shí)的,，一切都是盡力而為的,，一切都源于那顆悠悠責(zé)任心，就足夠了,。

至于收獲了多少,，又失去幾何，讓時(shí)光的浪濤盡情去沖刷吧,！此刻那一切都已成為過(guò)去,，回轉(zhuǎn)身，面對(duì)新的旅程,，應(yīng)重新整理行裝,，輕裝上陣，以嶄新的心態(tài)踏上正要駛向遠(yuǎn)方的新的列車(chē),。