為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳,，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的,，怎么辦呢？

幼兒：給它穿新衣服,。

老師：好,，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上,，也可 以自己想出不同樣式來夾,。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮,。

幼兒：兩人一組開始自由地操作,。師參與游戲。幼兒興趣盎然,，十分投入,。12個(gè)幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：

1、按夾子的大小間隔夾 （1個(gè)幼兒）

2、一把夾子一片葉子 （2個(gè)幼兒）

3,、3把夾子一朵花 （1個(gè)幼兒）

4,、一片葉子一朵花 （3個(gè)幼兒）

5、兩片葉子一朵花 （2個(gè)幼兒）

6,、兩片葉子兩朵花 （1個(gè)幼兒）

7,、沒有規(guī)律隨意夾 （兩個(gè)幼兒）

最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的,。

本次活動(dòng),，游戲中融貫著“物體排列、認(rèn)數(shù)”的教學(xué)任務(wù),，活動(dòng)內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則,，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動(dòng)作的靈活性,，又增強(qiáng)了運(yùn)用圖示的能力,，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。每個(gè)幼兒都能按自己的能力進(jìn)行操作,，表現(xiàn)形式多種多樣,，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看,，不同性別的幼兒有不同喜好,。女孩用花的較多，男孩用葉的較多,，年齡小的幼兒在玩的過程中,，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此,，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動(dòng)中,，教師必須正確把握教學(xué)和游戲之間的度，把幼兒主動(dòng)建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機(jī)結(jié)合,。教師既是游戲伙伴,，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時(shí),，獲得相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這樣,，才能真正促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí),，而不是自由學(xué)習(xí)。

“串木珠”,、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動(dòng),，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會(huì),。因此,，在實(shí)際操作過程中，幼兒間會(huì)出現(xiàn)較大的差異,。有的幼兒只要老師稍加點(diǎn)撥,，就能獨(dú)立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后,，操作也能按規(guī)則進(jìn)行,，而有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后，仍然不能理解操作要求,。針對(duì)這種情況,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“打扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中,，體驗(yàn)物體的不同排列模式,，認(rèn)識(shí)數(shù)概念。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來完成,。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情,。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來的樂趣,，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,，并說出總數(shù),。

2. 能按物體大小排序。

3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣,。

各種大型積木,；小狗、小豬,、小兔標(biāo)記圖卡,；玩具小狗、小豬,、小兔各3只(大中小),；肉骨頭,、魚、蘿卜卡片各3張(大中小),。

1．給動(dòng)物建房子,。

小狗、小豬,、小兔的家被大水沖垮了,，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗,、小豬,、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)。

2．送小動(dòng)物回家,。

(1)送小狗回家,。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)3,，把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬,、小兔回家,，方法同上。

3．給小動(dòng)物送食,。

小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物,，點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)3,。要求：大狗吃大骨頭,，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭,，其他動(dòng)物同上,。

4．為小動(dòng)物跳舞。

1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具,；

2．找一找,，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

復(fù)習(xí)“1”和“許多”,，鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,，許多個(gè)“1”合起來是“許多”。

1,、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞,，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞,。(也可用布偶劇的形式)

2,、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張,，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片,。

3、空白卡片,、花兒形狀的印章,、水彩筆、小貼紙,、印泥,、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干,。

4,、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花,。

一,、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影,。

二、基本部分

1,、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,，上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花,。

2,、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”,。

3,、來到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座：找與自己票面一樣的椅子,。

4,、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

5,、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”,。問：剛才有幾個(gè)小朋友來喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂1條蟲,，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲,。一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè),。

三、操作活動(dòng)：做“電影票”,。

1,、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來看電影?請(qǐng)小朋友來做電影票，送給他們請(qǐng)他們也來看電影,，好嗎?

2,、介紹材料：印章、水彩筆,、粘貼紙,、印泥、顏料等,，提出制票要求：材料,、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院,，必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè),。

3、幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

四、延伸活動(dòng)：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1.能分辨物體的長(zhǎng)和短，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá),。

2.樂意參加操作活動(dòng),。

1.趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短

2.幼兒用畫紙、畫筆,。

圖片

出示圖片:小兔子,，猴子

請(qǐng)幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的尾巴長(zhǎng),。（猴子的尾巴長(zhǎng)）

請(qǐng)幼兒觀察比較,，小兔子和猴子誰的的耳朵長(zhǎng)。（兔子的耳朵長(zhǎng)）

趣味練習(xí)：比較（3-1 3-2）

--兩只長(zhǎng)短不一的鉛筆

這兩支鉛筆,，哪支長(zhǎng),？哪支短？

幼兒觀察比較后說出,，長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆,，短短的'鉛筆。

--兩只長(zhǎng)短不一樣的釘子

幼兒觀察比較好說出,，長(zhǎng)長(zhǎng)的釘子,，短短的釘子,。

--請(qǐng)小朋友畫兩根線，一根長(zhǎng)線,，一根短線,。

并能指著長(zhǎng)線說：長(zhǎng)長(zhǎng)的線。指著短線說：短短的線,。

根據(jù)幼兒的興趣，再畫出其他長(zhǎng)短不一樣的東西,。

能正確區(qū)分長(zhǎng)短,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

喜歡動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如此,?！秳?dòng)物的花花衣》主題開展至今，孩子們對(duì)身邊常見動(dòng)物有了初步的了解,，但由于個(gè)體差異,，每個(gè)孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度有所不同，因此,，我嘗試通過這樣一次集體活動(dòng),，在猜猜、找找的過程中,，幫助孩子梳理一些常見動(dòng)物的特征,，豐富他們的交流內(nèi)容，并且能結(jié)合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的聯(lián)系,，獲得新的知識(shí)和鞏固一些數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

1、在游戲的情境中進(jìn)行5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng),。

2,、喜歡親近動(dòng)物，鞏固對(duì)常見動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí),。

1,、大教具一份。

2,、創(chuàng)設(shè)森林情境,；斑點(diǎn)狗、奶牛,、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿、動(dòng)物的皮毛

一,、情境導(dǎo)入——小動(dòng)物開舞會(huì)

1,、森林里要開舞會(huì),，看看誰來了？

2,、長(zhǎng)頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會(huì),，可是長(zhǎng)頸鹿寶寶太多了，長(zhǎng)頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了,，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎,？

3、長(zhǎng)頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的,，是我的寶寶,。

4、我們一起來看看長(zhǎng)頸鹿媽媽身上有幾塊花紋,？

5,、請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊,，把它送到長(zhǎng)頸鹿媽媽的身邊,，好嗎？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶,，開開心心的去參加舞會(huì)了,。

二、猜一猜——對(duì)常見動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)

1,、還有許多黑白皮毛的小動(dòng)物要來參加舞會(huì),，你們猜猜會(huì)是誰來了？

2,、讓我們一起看看是誰來了,？

3、幼兒猜測(cè)

4,、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的,，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,。

三,、找一找——嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)

1、還有許多黑白小動(dòng)物也要參加舞會(huì),，他們還要穿上漂亮的花花衣,，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎。

2,、交待要求

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4,、集體交流驗(yàn)證,。

5、小結(jié)：小動(dòng)物都穿上了漂亮的花花衣,，我們一起去參加舞會(huì)吧

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：植物花(櫻桃花,，油菜花，桃花,，梨花,，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

師;“小朋友,，春天到了,，桃花開了，油菜花開了,，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

二,、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉,。

1、出示蜜蜂圖片,，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂,。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只,、四只分別是三個(gè),、四個(gè)手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系,?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛,。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛。

2,、師：“小蜜蜂采了許多花蜜,，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3,、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只,、兩只、三只,、四只小凳,。一只、兩只,、三只,、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò),，否則就找不到家了,。

4、放音樂,，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子,。

5、音樂停,，檢查小朋友找家的情況,，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì),。

三,、活動(dòng)小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動(dòng)又聰明,，他們不僅采了很多花粉,，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1.能區(qū)分方形和長(zhǎng)方形,感知它們的特征,。

2.聯(lián)系方形、長(zhǎng)方形的物品,。

摸箱和圖形塊,圖形印章,。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--19頁。

一,、給圖形描邊,。

1.使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁"方形和長(zhǎng)方形",看上面的方形和長(zhǎng)方形,叫說長(zhǎng)方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色,。

2.提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣?

3操作后說一說:方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較,。

二、長(zhǎng)方形像什么?

讓幼兒打開《數(shù)學(xué)》第19頁"看一看,畫一畫",說說方形天化成了什么?長(zhǎng)方形添畫成了什么?說說空白的方形,、長(zhǎng)方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長(zhǎng)方形?

三,、分組活動(dòng)。

1.給圖形涂色,。

使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁,。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長(zhǎng)方形有多少?把方形涂一種顏色?把長(zhǎng)方形涂一種顏色。

2.摸圖形,。

供給摸箱和圖形快,印章,。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

ppt課件,、小動(dòng)物手偶

通過看和聽，積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),，大膽回應(yīng)老師的提問,。

樂于和家長(zhǎng)一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣,。

一、引入

師：寶寶們,，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎,？

幼兒跟著教師一起開開小汽車。

二,、看一看

師：馬路上的車子好多哦,，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛,？

如：出示圖片小貓,。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢,？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù),，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

三,、聽一聽

師：小動(dòng)物要坐車,，你們聽這是什么小動(dòng)物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲,？它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車,？

如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲,？"（3聲）,。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？" （播放小狗的叫聲）,，（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢,？"（4）（同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽聲音說出數(shù)量,，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）,。

小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù),。

四,、游戲

師：小汽車開了那么就要停到停車場(chǎng)去休息一下了，但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意,，可不能隨便停車哦,，請(qǐng)你仔細(xì)聽。

（小汽車滴滴滴,，開到東,，開到西?？禳c(diǎn)開進(jìn)停車場(chǎng),，3輛小車在一起。）

師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1,、教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸,、猜一猜里面是什么東西?

3,、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的,，有小的,；有圓形，有方形,；有不同顏色,；有的上面還有花??

4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

1,、觀察“餅干”,。

活動(dòng)延伸：

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1、認(rèn)識(shí)圓形,，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型,。

2,、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上,。剪刀,、糨糊、圓形貼紙,、畫紙,、磁鐵、彩色等,。

2,、幼兒數(shù)學(xué)用書

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久,，不知道波波的圓圈是什么,，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng),，一只短,，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了,，是時(shí)鐘”,，姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好,，才不會(huì)跑掉”,。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了,。波波又畫了許多圓圈,，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波,，用圓形色紙拼拼貼貼,，看可以拼貼出什么造型,。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,，想一想,、說一說，生活中還有哪些東西是圓的,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1,、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng),。

3,、培養(yǎng)觀察力和對(duì)數(shù)的興趣。

1,、教具：數(shù)量1—5的拼圖卡片,。

2、幼兒用書,，油畫棒,。

1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧,。

2,、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多,，我們一起來數(shù)數(shù)看,。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

4,、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多,，我們來看看對(duì)不對(duì)?(拼圖驗(yàn)證)

5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

1,、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗,，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容,。)

2,、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

3,、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請(qǐng)小朋友用筆把它們連起來,。

4、幼兒操作,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

材料：卡紙做的小樹,，顏色相同，樹冠不同的兩種,。用曲別針固定在后面成立體,。背景裝飾、公路,、提示卡,。

玩法：幼兒根據(jù)不同的提示卡，將小樹按一定的排序規(guī)律沿公路邊插放好,。

材料：將可樂瓶貼上小動(dòng)物的頭飾,。下面挖出不同形狀的幾何圖形（如正方形、三角形,、長(zhǎng)方形等）,。

玩法：幼兒根據(jù)小動(dòng)物不同的嘴型，投放相應(yīng)的圖形喂小動(dòng)物,。

材料：各種小動(dòng)物卡片若干,、小盒子制作的小車廂5個(gè)，分別有1—5的數(shù)字或圓點(diǎn),、火車頭一個(gè),。

玩法：幼兒根據(jù)不同車廂上的數(shù)字或小圓點(diǎn)，投放相應(yīng)的小動(dòng)物,。要求邊放邊數(shù)數(shù),。

材料：將蔬菜、不同形狀的汽車等圖片貼在薄泡沫上成立體狀,。將圖面分成4—6塊（可根據(jù)幼兒具體情況而定）,。提示板。

玩法：幼兒根據(jù)提示板上的畫面進(jìn)行拼圖,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3。

3,、魔術(shù)口袋,，各色數(shù)量的塑料小膠棒,、三角形、圓形,、正方形,。4、各色數(shù)字1,、2,、3小卡片幼兒人手一套。5,、數(shù)字兒歌磁帶,。

（一）導(dǎo)

入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3

今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2,、3,，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆,、小鴨和耳朵嗎,？（分別出示卡通數(shù)字1、2,、3,，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）

分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2,、3（出示數(shù)字大卡片）,，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng),？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1,、2、3嗎,？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并

用手指比劃1,、2,、3來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。教師說出數(shù)字,，幼兒用手指來表示,。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

1,、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）

（小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。

（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木,、小桶,、盒子；數(shù)量是2的：蘋果,、香蕉,、梨子；數(shù)量是1的：帽子,、鞋,、衣服。

把對(duì)1,、2,、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,，又達(dá)到了幼兒游戲的目的,，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”,、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù),。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣,。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲,。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。

3,、游戲：娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

教師：“桌子有了,，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過,，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,，正方形的桌子旁放正方形的椅子,。

4、游戲：送禮物

教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客,，我們可以做些什么,？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過,，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,，如果送錯(cuò)了,，娃娃會(huì)不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形,、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形,，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。2,、復(fù)習(xí)

區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征,。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,，積累美好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),，并愿意描述,。

一、引起興趣：

3,、告訴大家一個(gè)好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎,？

4,、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5,、每位選一件禮物,，你選的是什么？告訴你的好朋友,。

1,、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂,。2,、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

2,、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣,？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色,、什么圖形的餅干？

3,、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

1,、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

1,、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性,。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立,、單腳踢球,、保持身體平衡的能力。

若干張廢舊報(bào)紙,、幾個(gè)弓形門,、一些細(xì)繩。

1,、制造紙球 幼兒自己動(dòng)手,把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下,。

2、踢球練習(xí) 幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球,。

3,、踢球入門 幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí),。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及總結(jié) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中,，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn),，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí),。

活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體,，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置---

1,、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚,，許多條小魚,。一只青蛙，許多只小蝌蚪,。

2,、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥,，多只小鳥,，多個(gè)蘋果。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師,，有許多個(gè)小朋友,。)

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3,、池塘里有什么?(鴨子、小魚,、青蛙,、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示,。

4,、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥,、許多片樹葉,、許多個(gè)蘋果。

活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

通過動(dòng)手操作,，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè),、1個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾,、桃樹模型,。

活動(dòng)過程：

1、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹唱歌,、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子,?！?/p>

2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子,，邊摘邊說“我摘了1只桃子,。”親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),。

3,、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè),?！?/p>