作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇一

1,、感知物體大小,，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。

2,、學(xué)說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里”,。

3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并體驗(yàn)其樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：掛滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵,。

2,、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、感知蘋(píng)果的大小。

師：“小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息,，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋(píng)果)哇，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果,，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了,，一摘，摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘,，又摘了一個(gè),。看!摘了幾個(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,，一個(gè)小)

2,、摘蘋(píng)果。

師：“剛剛,，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了,。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果,，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,，哪個(gè)大，哪個(gè)小),。

3,、分蘋(píng)果。

出示兩個(gè)籃子,。

師：“你們說(shuō)說(shuō)看,，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)

“我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里,，你們說(shuō),，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋(píng)果呢?”

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里,?！?/p>

4、結(jié)束部分,。

師：“今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里,，小蘋(píng)果放在小籃子里,，進(jìn)行分類(lèi)。真能干!其實(shí),，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西,，我們一起找一找，好嗎?”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系,，用上面、下面方位詞回答問(wèn)題,。

2,、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,。

2、黑貓警長(zhǎng)和一只耳的頭飾,、老鼠圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入游戲：小朋友,，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),，小朋友們都是白貓警士。好了,，今天天氣不錯(cuò),，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。

二,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1,、森林里有許多的動(dòng)物,，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)

小鳥(niǎo)在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)下呢?

小結(jié)：小猴,、小鳥(niǎo),、小松鼠它們都在樹(shù)上，小狗,、小豬,、小貓咪它們都在樹(shù)下。

2,、我們又來(lái)到了小河邊,，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)

小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?

三,、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞,。

1、“接電話(huà)”進(jìn)入情境,，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話(huà),，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾,，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,，然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?

2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,，偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情,。

提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)

如：桌子下面(上面)有老鼠,。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠,。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠,。

3,、黑貓警長(zhǎng)：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急,，白貓警士們,，我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠,。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告，游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng),。

4,、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問(wèn)個(gè)別小朋友,，并要求幼兒用完整的話(huà)表達(dá),。)

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠,。

我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠,。

小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠,。

四,、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

1,、師：但是,、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,，要抓住它,，先要鍛煉我們的眼睛。(聽(tīng)口令,，眼睛看上面,，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。)

2,、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望,，然后藏在桌子下,，警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)，哪里逃?”

五,、結(jié)束活動(dòng),。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐,，let's go!(警士們勝利完成任務(wù),，在音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件：天平的介紹

2,、一筐實(shí)物(紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等),。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知輕重

1,、出示兩個(gè)沙袋

大小相同,，一個(gè)輕(棉花)，一個(gè)重(豆子)

引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō),，哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重,。

二,、初步認(rèn)識(shí)天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

三,、觀察天平的變化

1、讓幼兒觀察天平的變化,，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

2、看圖分辨輕重

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

你是怎么知道的?

四,、比較體輕重

請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂,，感知兩物體的重量,，說(shuō)一說(shuō)：_輕，_重,。

五,、評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇四

系列活動(dòng)一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)

為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性,，讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉,，我們從益智、藝術(shù),、體能,、語(yǔ)言、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容,。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性，培養(yǎng)自信心,，使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái),，提高自信心。

活動(dòng)時(shí)間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

活動(dòng)方式：

以級(jí)部為單位,，開(kāi)設(shè)五項(xiàng)(繪畫(huà),、拼圖、體育,、語(yǔ)言,、生活)才藝展示內(nèi)容。每位孩子根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng),。

1,、創(chuàng)意小畫(huà)家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫(huà)。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫(huà),。

2,、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子,，獨(dú)立完成洗襪子的過(guò)程并進(jìn)行晾曬,。

3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳,、鉆爬,、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。

4,、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖,。根據(jù)圖案完成拼圖，用時(shí)最短為優(yōu)勝,。

5,、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩(shī)或講故事),，提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容,，在同伴面前進(jìn)行表演。

系列活動(dòng)二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)

通過(guò)節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)和自信,。

活動(dòng)時(shí)間：5月31日(上午9：30)

活動(dòng)形式：小1,、小2,、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行,。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行,。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目,，可個(gè)人或集體。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行,。

系列活動(dòng)三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)

以美食和快樂(lè)為主題,，通過(guò)家庭才藝秀和品嘗美食，增強(qiáng)親子間的感情,，體驗(yàn)與爸爸媽媽,、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間：6月1日(上午9：00)

活動(dòng)形式：

首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng),，等活動(dòng)結(jié)束后,，于10：30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)

美食內(nèi)容：

1：漢堡屋(小1)

準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉,、色拉,、蕃茄、生菜

2：炒菜屋(小2)

準(zhǔn)備：各種炒菜

3：水果屋(小3)

準(zhǔn)備：各種水果

4：飲料屋(小4)

準(zhǔn)備：果珍,、阿華田等各種沖的飲料,。

5：點(diǎn)心屋(小5)

準(zhǔn)備：玉米、芋頭,、帶殼花生,、小兔包

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí),。3,、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力,、創(chuàng)新能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備1,、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(gè)(里面...

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、健康意識(shí)。

3,、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水),。

2,、水果盤(pán)四個(gè)(分別盛有黃豆、花生,、玉米),，兩盆沙子。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引導(dǎo)觀察,，激發(fā)興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶,，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解,。

2、教師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶,，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法,。)

3,、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室,，想和咱們小朋友一起做游戲,，你們高興嗎?

二、自由探索飲料瓶的多種玩法,。

1,、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試,，你們可以拿一個(gè)玩,，也可以拿兩個(gè)，

還可以拿多個(gè)玩,，還可以幾個(gè)小朋友一起玩,，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo),。

(2)交流玩法：

你的玩法真好,，給大家表演一下。

誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

2,、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶,，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

(2)出示準(zhǔn)備好的黃豆,、花生、玉米,、兩盆沙子、不同顏色的水,。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋,，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái),。可以裝一瓶,，也可以裝幾瓶,。可以自己玩,，也可以和小朋友一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下后,，根據(jù)自己的意愿裝這些物品,，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒注意安全,，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法,。

(4)交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇六

設(shè)計(jì)意圖

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開(kāi)端，目前,，舉國(guó)上下,，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了,，特選擇這一活動(dòng)主題,。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛,，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式,。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌《新年》,，新年錄像

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)交流

價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),，感受新年的歡快的氣氛,。

1、師：新年就要到了,，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2,、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián),，燃放煙火,、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),，來(lái)慶祝新年,，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興,。

二,、欣賞兒歌

價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè),。

1,、師：除了我們小朋友們很高興,，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4,、師：為什么太陽(yáng)、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了,，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興,。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年

價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過(guò)觀察,、觸摸,、品嘗等方法感知蘋(píng)果、桔子的特征,。

2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知水果特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋(píng)果、桔子等水果實(shí)物,，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋(píng)果,、桔子

小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,，在整節(jié)課的開(kāi)始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,，讓幼兒觀察蘋(píng)果與桔子有那些方面的不同,，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí),，教師與幼兒圍坐在大桌子旁,，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了,。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋(píng)果與桔子的不同,，告訴老師你是怎么找到的?蘋(píng)果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋(píng)果是紅色的,，桔子是黃色的,。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),，如圓圓的,，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,，還可以通過(guò)順口溜的形式,，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái)，如：“蘋(píng)果紅紅的,，桔子黃黃的”等等,。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋(píng)果與桔子的不同,，可以用刀子將蘋(píng)果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較,。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。(鞏固對(duì)蘋(píng)果,、桔子的認(rèn)識(shí),。)

小班的孩子們好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴(lài)于行動(dòng),?！懊钡挠螒颍湍軡M(mǎn)足孩子們好動(dòng)的天性,，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中,，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,，看回答得是否正確,。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè),、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋(píng)果,、桔子。

經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋(píng)果與桔子進(jìn)行比較,，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋(píng)果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同,，如“蘋(píng)果是甜甜的,，還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2. 用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句并唱出來(lái),。

3.增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 以“外星人來(lái)到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

(1) 外星人來(lái)到了地球,，碰到了娃娃,，于是外星人問(wèn)娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”,。娃娃最后回答外星人說(shuō)“我是人,，你知道嗎?”

(2) 外星人問(wèn)錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2. 用語(yǔ)言“我不是”,，表達(dá)自己不同于周?chē)锲贰?/p>

(1) 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問(wèn),，幼兒及時(shí)回答“我不是!”

外星人不知道她是誰(shuí)，我們小朋友知道嗎?外星人來(lái)考考小朋友了,。

(2) 堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人,，你知道嗎?”

(3) 你到底是誰(shuí)?娃娃是怎么對(duì)外星人說(shuō)的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說(shuō)呢?(我是人,，你知道嗎?)

3. 用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲,。

(1) 教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問(wèn)句,，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做游戲,，它問(wèn)：“你是__?”

(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問(wèn)句，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這么久,，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來(lái)考考它吧(老師扮外星人)

4. 用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句,。你還想考考外星人什么?

5.結(jié)束活動(dòng)。外星人說(shuō)和小朋友在一起真開(kāi)心,，再見(jiàn)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、熟悉歌曲旋律,，伴隨音樂(lè)玩游戲。

2,、遵守游戲規(guī)則,，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。

3,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《洗手》

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2,、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽(tīng)歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容)

(2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng),。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴?gòu)椬啵S教師唱歌,。

3,、探索游戲動(dòng)作。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作,。(引導(dǎo)幼兒回憶生活,，模仿動(dòng)作，教師提升,、示范,，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4,、游戲：洗手,。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作,，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈,，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲,。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形,、三角形,、方形。

2,、愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則要求操作,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，從中體驗(yàn)與同伴共同操作,、游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、不同顏色的圓形,、方形、三角形卡片若干張,。

2,、貼有圓形、三角形,、方形標(biāo)記的房子三間,。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

師：小朋友們,，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開(kāi)心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了,。(音樂(lè)：郊游)

二,、對(duì)圓形、三角形,、方形的認(rèn)識(shí)

(一)認(rèn)識(shí)圓形,、方形、三角形,，知道其簡(jiǎn)單特征,。

1、師：哇,，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧,。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

(1)圓形,。大家好,，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的,，一個(gè)棱角也沒(méi)有,。你們瞧,，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢,。

(2)方形,。師：嗨，我是方形,，我的身體有四條邊和四個(gè)角,。非常高興能和大家做朋友。

(3)三角形,。師：小朋友好,，我是三角形，我呀有三條邊,，三個(gè)角,，大家愿意和我做朋友嗎?

2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述),。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶，好嗎?(師生共同小結(jié))

(二)游戲：找朋友

(1)先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶,。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧!你取的什么圖形寶寶,，自己說(shuō)說(shuō),。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),。

(2)師幼找朋友,。

a:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友,。(出示圓形)我是圓形寶寶,，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái),。好朋友揮揮手,。

b:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái),，親親,。

c:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱,。

(3)同伴間找朋友,。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友,。你找到好朋友了嗎?我來(lái)瞧一瞧。

(4)和朋友跳個(gè)舞,。師：我們都找到了好朋友,，和你的好朋友跳個(gè)舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了,，想要回家睡覺(jué)了,。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,，介紹：這是圖形寶寶的家,，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家",。(方形,、三角形)

3、分組操作練習(xí),。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中,。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

4,、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正,。

(2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

(四)結(jié)束

(1)師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒,，圖形媽媽說(shuō),，請(qǐng)小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

(2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞樂(lè)曲,，體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美、恬靜的意境,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、碰鈴、鈴鼓,、響板,。

2,、圖譜。

3,、磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞樂(lè)曲,。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題,。

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《池塘里的小星星》,。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘,。池塘里的水又清又亮,。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái),，剛好落到一片荷葉上,，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里,，清涼的池水真舒服,。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著,，小星星累了,，慢慢地睡著了。"師："故事好聽(tīng)嗎?"(好聽(tīng))師："故事里還藏著一首好聽(tīng)的曲子,，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!"

2,、欣賞曲子，初步感受音樂(lè),。

教師："音樂(lè)有幾段?聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣?"

3,、再次欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境,。

教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一,、二段不一樣")

這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩,，很好聽(tīng),。"

4、出示圖譜,，幫助幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏,。

教師："老師為這首曲子畫(huà)了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿,、搖手的動(dòng)作,。

二、討論樂(lè)曲的配器方案,。

1,、出示樂(lè)器碰鈴、鈴鼓,、響板,。

教師："今天我還帶來(lái)了一些樂(lè)器，這首曲子配上樂(lè)器會(huì)更好聽(tīng),。"

2,、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫(huà)在圖譜上,。

教師："鈴鼓配在哪里好聽(tīng)?小鈴……?還有響板……?"

三,、演奏樂(lè)曲。

1,、看圖譜,，跟音樂(lè)演奏一遍。

教師：樂(lè)器都配好了,，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍,。"

2、看指揮,，演奏,，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。

教師："小朋友演奏得真好,，老師指揮,，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些",。

3,、交換樂(lè)器演奏。

教師："想不想換一下樂(lè)器演奏,。"(想)四,、整理樂(lè)器，小結(jié)結(jié)束,。

教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,，小樂(lè)器也累了，讓我們送它回家吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察不同大小,、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。

2,、遷移已有的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),，探索畫(huà)小橘子的不同方法。

3,、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒會(huì)使用棉簽。

2,、各種各樣的橘子,。

3、紅色,、橘色,、黃色的水粉顏料，顏料盤(pán),，棉簽若干,。

4、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察,。

(1)教師：看看,，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)教師：咦?這里還有一個(gè)，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?

●教師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子,，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同,。

2,、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料，幼兒探索畫(huà)小橘子的不同方法,。

(1)教師出示畫(huà)有水果籃的作業(yè)紙,。

教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的,。誰(shuí)會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰(shuí)愿意做魔術(shù)師上來(lái)試一試?

(2)教師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的不同方法,。

教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的,。第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),、越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥摹５谌齻€(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥?。這幾種方法都很棒哦!

要點(diǎn)提示

1)第一種方法：先畫(huà)出橢圓形外輪廓,，再在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂染。

2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn),，涂抹成小橘子的外形,。

3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形,。

3,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

(1)教師繼續(xù)添畫(huà)橘子,，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿(mǎn)橘子。

教師：一個(gè)大大的橘子,，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子,。

教師：大大小小的橘子裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子?？?都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng)設(shè)情景,，一邊示范畫(huà)小橘子)

(2)幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo),。

4,、展示幼兒作品，互相欣賞,、交流,。

教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供油泥，幼兒制作小橘子,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞,。

☆家園共育 ①家長(zhǎng)可以帶幼兒認(rèn)識(shí)、品嘗不同品種的橘子,，了解一些用橘子制作的食品,。②親子活動(dòng)：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈,。

【評(píng)析】

在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，教師通過(guò)變魔術(shù)的情境，激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣,。在觀察的過(guò)程中,，教師通過(guò)逐個(gè)出示、對(duì)比觀察,、聯(lián)想等方法,，豐富幼兒對(duì)小橘子外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。正是有了前期的充分觀察、認(rèn)識(shí),，幼兒才能在后期的繪畫(huà)中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇十三

主題的產(chǎn)生：我班的幼兒是新入園的孩子，對(duì)幼兒園集體還比較陌生,，情緒還不太穩(wěn)定,，不能很好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況減少幼兒因與家庭,、父母分離而產(chǎn)生的焦慮,，培養(yǎng)幼兒對(duì)集體對(duì)小朋友的情感，確立該主題,。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒的情緒,，愿意來(lái)幼兒園,，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動(dòng)。

2,、認(rèn)識(shí)班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友,。

3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。

家長(zhǎng)配合：

1,、堅(jiān)持送孩子來(lái)園,。

2、為幼兒準(zhǔn)備生活照片,。

3,、及時(shí)與老師溝通孩子的情緒反應(yīng)。

環(huán)境布置：

互動(dòng)墻飾《我的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《我和爸爸媽媽》《我在這里》

主題知識(shí)網(wǎng)：

1,、健康領(lǐng)域：穩(wěn)定幼兒的情緒;學(xué)習(xí)使用小勺正確的進(jìn)餐;培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的午睡習(xí)慣,。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：能聽(tīng)懂普通話(huà);認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單標(biāo)記;培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá),。

3,、社會(huì)領(lǐng)域：愿意來(lái)幼兒園;親近老師、同伴,，知道自己是幼兒園的小朋友;激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感,，有事向老師求助;熟悉幼兒園環(huán)境。

4,、科學(xué)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)區(qū)分大小;認(rèn)識(shí)一個(gè)和許多個(gè),。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡音樂(lè)活動(dòng)，并隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

主題活動(dòng)網(wǎng)：

1,、健康領(lǐng)域：《認(rèn)識(shí)標(biāo)志、符號(hào)》活動(dòng)《睡覺(jué)嘍》

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》

3,、社會(huì)領(lǐng)域：談話(huà)《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰(shuí)》

4、科學(xué)領(lǐng)域：游戲《1和許多》游戲《比高矮》

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝,。

2,、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制ppt(鍛煉后,、外出游玩時(shí),、洗澡后、起床時(shí)等圖片,，池塘里的水,、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片),。

2,、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,，一盆因沒(méi)澆水而干枯),。

3、活動(dòng)前,，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知討論,，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用,。

(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng),，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過(guò)游戲之后,，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺(jué)?

師：喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了。

(2)觀察洋花蘿卜,，了解缺水的后果,。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了,，另一盆卻枯萎了,。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么,。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕,。)師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死,，就發(fā)不了芽,、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水,，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大,。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水,、哪些水不能喝。

(1)觀察圖片,，了解鍛煉后,、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水,。口渴了不喝水會(huì)很難受,，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水,。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水,、自來(lái)水,、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝,，因?yàn)樗镉屑?xì)菌,，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的,，所以可以喝,。

3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解,，了解白開(kāi)水是的飲品,。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō),。

師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來(lái)甜甜的,，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對(duì)我們的牙齒不好,，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的,、綠綠的很漂亮,，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精,、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害,。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的,。

4,、評(píng)選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水,。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了,、想喝水的時(shí)候就要去喝,。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了,。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延伸活動(dòng)：

1,、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,，周五評(píng)選“喝水小寶貝”,。

2、家園配合,，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料,，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣,。

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活動(dòng)目標(biāo)

1在跑、跳,、鉆,、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性,。

3體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

5喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,，音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,，聽(tīng)到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》,，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng),。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子,，個(gè)子矮矮，走起路來(lái),，屁股歪歪,，拍拍翅膀，太陽(yáng)曬曬,，伸長(zhǎng)脖子,，愛(ài)吃青菜。

二,、基本部分

1基本動(dòng)作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦,，路上會(huì)遇到一些情況,，你們要小心啊?！?/p>

(1)“過(guò)河溝”,，練習(xí)不同的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條，幼兒練習(xí)雙腳跳,、單腳跳,、跨跳。

(2)“躲浪花”,，練習(xí)低頭鉆跑,。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花,，孩子們,，我們一起鉆過(guò)去吧,。”兩教師抖動(dòng)紅布,，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,，從“浪花”下穿過(guò)。

(3)“打雷,，下雨了”,，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸,。

師：“聽(tīng),，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒,。

2練習(xí)滾動(dòng),。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后,，選擇一種方法,，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三,、結(jié)束部分

1“小小的船”,，放松動(dòng)作。

師：“天色不早了,，天邊升起了月牙,，水面上飄來(lái)一條小船?！比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,，面朝教師，手握兩邊的布,，左右搖晃,，進(jìn)行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船,，小小的船兒兩頭尖,，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星,、藍(lán)藍(lán)的天,。

2乘船回家，自然結(jié)束,。

幼兒站于布側(cè),，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、練習(xí)輕松、自然地跳,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì),。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí),。

2,、實(shí)物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī),、實(shí)物青蛙,、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲(chóng)一串,、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),、小蝌蚪、荷葉若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

幼兒與老師一起頭戴胸飾,，隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,，觀察小青蛙，做模仿動(dòng)作,。

二,、基本活動(dòng)：

幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳,。

(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,，幼兒仔細(xì)觀察。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳,。

(4)“消滅害蟲(chóng)”,，提高幼兒練習(xí)的興趣。

(5)游戲：跳荷葉

(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,，救出小蝌蚪,，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

三,、放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,，做放松動(dòng)作。

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一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力,。

2,、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法,，采用例推的方式,，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。

3,、 在制作的過(guò)程中,，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難,。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)車(chē)范例、正方形紙,、剪刀,、鉛筆、釘子,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一) 教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1,、 這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?

2、 做一個(gè)風(fēng)車(chē),，需要哪些材料呢?

(二) 剖析風(fēng)車(chē),，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。

1,、 教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上,，并剖析第一步，將固定的釘子取下,，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?”

2,、 教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”

3、 逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程,。

① “如果將幾個(gè)角都打開(kāi),，你們會(huì)看到什么呢?”

教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

② 這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?

③ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

④ “在開(kāi)口未剪的時(shí)候,，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好,，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē),，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。

(四) 游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。