為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇一

1,、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片,。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、1-5點(diǎn)卡,、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條,。

2、大圖書(shū)一本,，歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 ,。

1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

2.在歡快的音樂(lè)伴奏下,，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地上爬行,。

二,、尋找食物,，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

1,、教師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃,。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片,。

(一個(gè)蘋(píng)果,，兩只梨,，三根香蕉,，四顆葡萄,，五片樹(shù)葉,。)

(2)根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,，可不斷變換著方向向空處撒小圖片,，

保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間,。

2.提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧,。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里,。

三、欣賞故事,，拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知,。

1.教師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃,，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書(shū)

讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、數(shù)數(shù),、猜猜中,，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

四,、點(diǎn)卡找朋友，匹配相應(yīng)數(shù)量的食物,。

1.出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活動(dòng),。

幼兒每人 取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片,，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里,。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無(wú)處不在,。

2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周?chē)?/p>

2、0--9數(shù)字卡若干套,，在教師的衣服上貼一套數(shù)字,。

3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方,、那些東西上有數(shù)字?你最喜歡的,、家中最有意義的數(shù)字是什么?

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示0--9數(shù)字寶寶,，引發(fā)幼兒的興趣,。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?

(幼兒說(shuō)出數(shù)字,，教師貼在黑板上。)

二,、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字,。

1,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話(huà)題,，知道了我們周?chē)教幎加袛?shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊,，你們想不想把他們找出來(lái)?”

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,，除了這些，小朋友們還在哪些地方,、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

幼兒講述。

三,、和自己有關(guān)的數(shù)字,，介紹自己最喜歡的數(shù)字。

教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在,，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺(jué)得最有趣的,、最喜歡的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來(lái)了沒(méi)有?

請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。

四,、做數(shù)字寶寶玩游戲,。

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來(lái)了很多方便,，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢?

1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,，分男、女兩邊,。

2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字,，貼在頭上做數(shù)字寶寶,。

3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始,，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞,，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來(lái)，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手,。

4、再次游戲,，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合,、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合,，加大游戲難度。

五,、結(jié)束：

教師：數(shù)字寶寶們,，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。

2.在感知物體顏色，數(shù)量的基礎(chǔ)上,，嘗試根據(jù)二維特征分類(lèi),。

3.樂(lè)意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.人手一個(gè)瓶寶寶(瓶身,、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子)

2.人手一個(gè)小勺,、木質(zhì)串珠若干

3.音樂(lè)三段(哭泣聲、搖籃曲,、歡樂(lè)舞曲)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.播放哭泣聲,，引出主題

t：聽(tīng)!什么聲音?是誰(shuí)在哭啊?

2.出示瓶寶寶，介紹活動(dòng)內(nèi)容

t：原來(lái)是瓶寶寶在哭啊?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒(méi)有東西?原來(lái)它肚子空空的,，太餓了，怎么辦呢?

二、教師示范講解

1.出示木質(zhì)串珠,，討論操作要求

t：我們來(lái)喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠,，應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢?一個(gè)還是許多個(gè)?

2.提醒幼兒觀察瓶蓋上的點(diǎn)子

t：到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn),，就吃幾個(gè)小串珠,。

3.請(qǐng)幼兒個(gè)別示范

t：誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)，我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠?

4.教師示范喂瓶寶寶,，要求：邊喂邊數(shù),，不能多,，也不能少,。

三,、幼兒喂瓶寶寶

1.幼兒個(gè)別操作，教師觀察指導(dǎo)

2.集體交流操作結(jié)果,，表?yè)P(yáng)操作正確的幼兒,，幫助錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正

四,、幫瓶寶寶戴帽子

1.出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數(shù)量的匹配

t：瓶寶寶吃飽了,，真開(kāi)心,。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風(fēng)大,，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看,，這些帽子上也有小圓點(diǎn),。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù),，讓瓶寶寶肚子上的小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，集體檢驗(yàn)

3.幼兒集體操作,，教師隨機(jī)檢驗(yàn)

4.聽(tīng)歡快音樂(lè),，和瓶寶寶散步跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺(jué)

1.播放搖籃曲,，提出要求

t：瓶寶寶玩累了,，要睡覺(jué)了,。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺(jué)吧

2.引導(dǎo)觀察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色

t：看,，這些搖籃上面有什么?原來(lái)瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺(jué),。

3.幼兒送瓶寶寶睡覺(jué)，教師隨機(jī)檢驗(yàn),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

2,、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只,、釣魚(yú)工具人手一套,、每人一個(gè)小簍、3種顏色,、大小不同彩色魚(yú)若干(紅黃綠3種),、釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置,、貓媽媽的頭飾、小貓胸飾人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

一,、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀

老師：寶寶們起床了(聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊,，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好?

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)

(領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置,，讓幼兒自由釣魚(yú),。釣到的魚(yú)放在小簍里,，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好,。)

老師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了,，我們回家吧,。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好,。(把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害,，釣了怎么多的魚(yú),，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú),，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅,、黃,、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃,。

老師：小魚(yú)太多了,，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只)(紅、黃,、綠,、)提問(wèn)：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色,，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里,。

幼兒操作活動(dòng)

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里,，要有秩序,，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了,。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找,，并說(shuō)說(shuō)為什么?)

哇,，寶寶可真棒啊!把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里,，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里,，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩,，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇五

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),。其中,，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn),，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱(chēng)：我們?nèi)ソ加?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體,，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置---

1,、積木圍成的池塘,，池塘里有一條大魚(yú),，許多條小魚(yú),。一只青蛙,，許多只小蝌蚪。

2,、樹(shù)模型一個(gè),，樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo),，多只小鳥(niǎo),，多個(gè)蘋(píng)果,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、談話(huà)引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù),，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師,，有許多個(gè)小朋友。)

2,、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)

3,、池塘里有什么?(鴨子,、小魚(yú),、青蛙,、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示,。

4,、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息,，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo),、許多只小鳥(niǎo);一棵上有許多只鳥(niǎo),、許多片樹(shù)葉,、許多個(gè)蘋(píng)果,。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱(chēng)：小猴兒摘桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè),、1個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾,、桃樹(shù)模型,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹(shù)唱歌,、跳舞,。并引導(dǎo)他們說(shuō)出“樹(shù)上有許多桃子,?！?/p>

2,、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子,?！庇H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),。

3,、小猴子們每人舉起手中的桃子,，大聲說(shuō)出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè),?！?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知物體的外在特征，通過(guò)感知有規(guī)律的排序,，初步建立間隔排序的的概念,。

2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,，動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線(xiàn)的場(chǎng)地,，大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾,，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形(圓形,，正方形)若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲?qū)耄兄矬w的規(guī)律性

1.幼兒隨音樂(lè)扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。

3.教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣,，和動(dòng)物們打招呼真好玩,，原來(lái)小動(dòng)物們都是按照各自的大小,，高矮,，飛的高低來(lái)排序的。

二,、情景設(shè)置,，感知顏色的規(guī)律性排序

1.出示兔媽媽?zhuān)孕⊥米觼G失為主線(xiàn),，引入主題。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物留下的腳印,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序,。

3.帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索，就出兔寶寶,。

三,、情景探索,，感知形狀的規(guī)律性排序1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點(diǎn),。

2.教師在黑板上演示為小兔鋪路,。

3.幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

四、活動(dòng)延伸

1.教師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀,。

2.放音樂(lè),，結(jié)束課堂,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù),，并能說(shuō)出總數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn),、2個(gè)斑點(diǎn),、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干,。

2,、樹(shù)葉3片,。3,、小蟲(chóng)若干,。4,、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”,。

小瓢蟲(chóng),，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)圖片,，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),。

1,、師：這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊,，那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的?我們一起來(lái)看一看。(幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片),。瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子),。

【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)的樣子,，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn),，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

2,、師：你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎?瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了,。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái),。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn),。

3,、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù),。(3個(gè))我們看好___是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示,。

4,、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的,，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，伸出你們的右手,，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3,。

【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù),，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù),，如：從左往右，從上到下等】

5,、師：誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?

6,、師：剛才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn),，那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,。

7、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀?誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的,，請(qǐng)站到上面來(lái)，你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,。

【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數(shù),，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】

9、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚,，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn),，有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn),、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn),，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的,。

三,、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng),，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能

1,、師：小瓢蟲(chóng)肚子餓了，它們想吃蟲(chóng)子了,。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx(chóng)子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子,，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子啊?我們?cè)谧ハx(chóng)子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子,，把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊,，教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子。

【以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求,，有利于幼兒聽(tīng)清要求】

2,、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?為什么要抓3個(gè)呢?是不是和你的瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多啊?誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?

【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】

3,、師：誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多,。

4,、師：誰(shuí)和他抓的一樣的,，請(qǐng)站起來(lái),，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

5,、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái),，你們抓了幾個(gè)啊?是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多。

6,、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲(chóng)抓的蟲(chóng)子很準(zhǔn)確，小瓢蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們,，蟲(chóng)子真好吃,，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看,，它的家在哪里啊?

四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)

1,、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,。

師：原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家,，小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的,，3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家)你們想送嗎?那聽(tīng)好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì),，貼在樹(shù)葉上,，請(qǐng)女孩子先來(lái)送,，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送,。(幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)樹(shù)葉上)

2,、集體驗(yàn)證,，查看小朋友放的對(duì)不對(duì),。

我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有啊?這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢?(集體檢查,，不對(duì)的及時(shí)糾正)

3,、師：小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了,，它們都要睡覺(jué)了,，我們以后再來(lái)和它們玩,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息,，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過(guò)觀察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：天平的介紹

2,、一筐實(shí)物(紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、感知輕重

1,、出示兩個(gè)沙袋

大小相同,，一個(gè)輕(棉花),，一個(gè)重(豆子)

引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,，再說(shuō)說(shuō),，哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,，掂一掂,，正確感知棉花和豆子的輕重,。

二,、初步認(rèn)識(shí)天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

三,、觀察天平的變化

1,、讓幼兒觀察天平的變化,，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

2,、看圖分辨輕重

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

你是怎么知道的?

四,、比較體輕重

請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,，掂一掂，感知兩物體的重量,，說(shuō)一說(shuō)：_輕,，_重,。

五,、評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)1,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片,。

2樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1-5點(diǎn)卡,、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà),、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶,。

三,、活動(dòng)過(guò)程一,、游戲?qū)?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛(ài)!"……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭,、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松,、快樂(lè)而友好,。)二,、尋找食物--感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃,。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉),。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間,。

2提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧,。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過(guò)集體,、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn),。)三、欣賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù),、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知,。

(色彩鮮明,、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)--"毛毛蟲(chóng)找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展,。)四,、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動(dòng),。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里,。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上,。)3活動(dòng)評(píng)價(jià),。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì),。

五,、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受快樂(lè)1師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了,。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶,。

2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧,。(主,、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾,解開(kāi)圍裙,。)3師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀",音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室,。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng),。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃,。

第一天,它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。

第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了。

第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了。

第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴,、啊嗚"大口吃掉了。

第五天,。它找到五片綠樹(shù)葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了,。

毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō):"我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué),。"過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了,。它的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō):"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi),。

2,、學(xué)說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里”,。

3,、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并體驗(yàn)其樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：掛滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵,。

2,、大小籃子各一個(gè),，錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、感知蘋(píng)果的大小,。

師：“小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息,，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋(píng)果)哇,，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果,，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了,，一摘,，摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘，又摘了一個(gè),。看!摘了幾個(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,，一個(gè)小)

2,、摘蘋(píng)果,。

師：“剛剛,，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了,。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果,，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,，哪個(gè)大,，哪個(gè)小)。

3,、分蘋(píng)果,。

出示兩個(gè)籃子。

師：“你們說(shuō)說(shuō)看,，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”(一個(gè)籃子大,、一個(gè)籃子小)

“我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō),，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋(píng)果呢?”

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放,，邊放邊說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里?！?/p>

4,、結(jié)束部分,。

師：“今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果,，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里,，小蘋(píng)果放在小籃子里,，進(jìn)行分類(lèi)。真能干!其實(shí),，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西,，我們一起找一找,，好嗎?”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面,、下面方位詞回答問(wèn)題,。

2,、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

3、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件,。

2,、黑貓警長(zhǎng)和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入游戲：小朋友,，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，小朋友們都是白貓警士,。好了,，今天天氣不錯(cuò),，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看看有什么新任務(wù),。

二,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞,。

1,、森林里有許多的動(dòng)物,，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答,。)

小鳥(niǎo)在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)下呢?

小結(jié)：小猴、小鳥(niǎo),、小松鼠它們都在樹(shù)上,，小狗,、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下,。

2、我們又來(lái)到了小河邊,，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答,。)

小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?

三,、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

1,、“接電話(huà)”進(jìn)入情境,，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話(huà),，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食,，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,，我們先偵察一下敵情,。記?。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,，然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?

2,、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情,。

提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)

如：桌子下面(上面)有老鼠,。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠,。

柜子下面(上面)有老鼠,。

3,、黑貓警長(zhǎng)：“竟然有那么多老鼠在搗亂,，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們,，我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠,。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告,，游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng),。

4,、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問(wèn)個(gè)別小朋友,，并要求幼兒用完整的話(huà)表達(dá)。)

如：我在桌子上抓到一只老鼠,。

我在椅子下抓到一只老鼠,。

我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠,。

小結(jié)：我的白貓警士都很能干,，都抓到了老鼠,。

四,、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞,。

1、師：但是,、最壞的老鼠“一只耳”逃走了,。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它,，先要鍛煉我們的眼睛。(聽(tīng)口令,，眼睛看上面,，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。)

2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn),，東張西望，然后藏在桌子下,，警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)，哪里逃?”

五,、結(jié)束活動(dòng)。

我們的白貓警士都很能干,，晚上我們共度老鼠晚餐，let's go!(警士們勝利完成任務(wù),，在音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲(chóng)》,，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象,，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn),，而從認(rèn)知角度來(lái)看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)從卵到幼蟲(chóng)到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程,，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知與匹配,。

本班幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩,，并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí),，對(duì)數(shù),、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣,。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案

2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，學(xué)說(shuō)短句：第_天吃了_個(gè)__,。

3.按要求進(jìn)行小組操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本,、幼兒操作材料,、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),?！?/p>

二、欣賞故事,，拓展數(shù)量的認(rèn)知

1.欣賞故事，感知量與物的匹配,。

(1)感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系,。

“毛毛蟲(chóng)第一天吃了一個(gè)西瓜,，第二天吃了兩個(gè)菠蘿,。”

(2)猜測(cè)故事后半部分,，再次感知物與量的關(guān)系

“可是毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)吃飽,，第三天它會(huì)吃什么呢?第四天,、第五天……”

2.動(dòng)手操作，根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物,。

(1)交代要求：接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著你小書(shū)上的毛毛蟲(chóng),，把小書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，一邊翻一邊說(shuō)：第幾天吃了幾個(gè)__,，并幫毛毛蟲(chóng)找到第三天、第四天和第五天的食物,。

(2)幼兒操作

3.集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配

三、感受蛻變,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

1.感知毛毛蟲(chóng)的蛻變,。

“毛毛蟲(chóng)吃飽了,，它找到了一片樹(shù)葉,，趴在上面睡著了,。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶,?！?/p>

2.體驗(yàn)蛻變后的快樂(lè)。

“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺(jué)吧,。寶寶們,，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧,?！?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀,、大小,、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì),，并愿意在同伴面前大膽表達(dá),。

2.樂(lè)意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.幼兒的操作材料人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 播放課件,，引起活動(dòng)的興趣,。

師：今天老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事,，我們一起來(lái)看看,。

一天，天氣真好,，一只小老鼠出來(lái)散步，走著走著,，他看見(jiàn)前面有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看,，哦，原來(lái)是顆紐扣,。

提問(wèn)：咦,，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(圓形的,、白色的、上面有四個(gè)洞眼)

師：嗯,，觀察的真仔細(xì),，那這顆扣子會(huì)是誰(shuí)的呢?小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。

二,、觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色,、形狀,、扣眼數(shù)量的不同。

(一)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

問(wèn)：小老鼠在路上看見(jiàn)了誰(shuí)?(小狗)它會(huì)對(duì)小狗怎么說(shuō)呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說(shuō)呢?

(二)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

問(wèn)：小老鼠來(lái)到了蘿卜地里，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白兔)它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,，會(huì)怎么說(shuō)呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說(shuō)?

(三)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

問(wèn)：小老鼠這回找到了誰(shuí)了?(小貓)它對(duì)小貓?jiān)趺凑f(shuō)呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會(huì)怎么說(shuō)?(要求說(shuō)完整話(huà))

(四)引導(dǎo)觀察畫(huà)面,，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

看接下來(lái)小老鼠遇到了誰(shuí)?(大象和蜜蜂)小老鼠說(shuō)：“大象,、蜜蜂你們好,，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什么你覺(jué)得不是?

小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

三,、觀察畫(huà)面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

(一)師：那紐扣到底是誰(shuí)丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣,、形狀一樣,、扣子上的洞洞數(shù)量一樣,，還有大小也一樣,，是媽媽的紐扣,。

(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?

四,、操作感知,，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂(lè)趣

(一)出示操作圖片,，交代要求,。

師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,，今天,，許多小動(dòng)物的紐扣丟了,，想請(qǐng)小朋友幫它們找回來(lái)，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物,，請(qǐng)小朋友比一比，看一看,，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上,。

(二)幼兒操作，教師觀察,，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)

(三)小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。

五,、活動(dòng)延伸

這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩,，也可以給更多的小朋友玩。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確感4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會(huì)進(jìn)4以?xún)?nèi)的等量匹配,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：4只小兔,、2只小貓、1只小狗,、3只小猴;4個(gè)胡蘿卜,、2條魚(yú),、1根肉骨頭、3只桃子,。四座房子(屋頂上分別貼上：1個(gè)圓點(diǎn),、3個(gè)圓點(diǎn),、2圓點(diǎn)個(gè),、4個(gè)圓點(diǎn))

學(xué)具：操作紙上畫(huà)4只小兔,、2只小貓,、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜,、魚(yú)、肉骨頭,、桃子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,，說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物,。

師：春天到了,，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上,，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動(dòng)物—4只小兔,、2只小貓,、1只小狗,、3只小猴。鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)：草地上有2只小貓,、3只……

(評(píng)析：一開(kāi)始,，就以創(chuàng)設(shè)情景,，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)觀察小動(dòng)物,，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣,。)

二、“送動(dòng)物回家”的游戲

師：我們每個(gè)人都有自己的家,，小動(dòng)物也有它們的家，我們一起來(lái)看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔,、小狗、小猴)的家呢?誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜,。

師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn),，但是，遠(yuǎn)點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的,，有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn)、有的3個(gè)圓點(diǎn),、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn),，這表示什么意思呢?教師先示范將一種動(dòng)物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動(dòng)物送回家,。

師：我們把_小動(dòng)物送回了家，別的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們送它們回家,，你們?cè)敢鈳兔?

(評(píng)析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學(xué)方法，老師先示范,，接著根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行示范,，我能注重幼兒的能力，從幫到帶,。調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。)

三,、給小動(dòng)物喂食

師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了,，請(qǐng)小朋友想想這些小動(dòng)物愛(ài)吃的食物一樣嗎?小貓愛(ài)吃什么?(小兔、小狗,、小猴分別愛(ài)吃什么呢?)

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚(yú)?4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：(教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食,。在這個(gè)過(guò)程中，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作,，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來(lái)操作,，可以說(shuō)是采用了生生幫助,、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高,。)

四,、幼兒動(dòng)手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(2—4)的羊,、熊貓,、小雞,，不同數(shù)量的草,、竹筍、蟲(chóng)子,。

要求：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食吃,，記住喂的食物一定要讓小動(dòng)物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說(shuō)：幾只_我送你吃幾只_,。

(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō),，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)

五、展示幼兒操作紙,，交流探討：

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你給什么小動(dòng)物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對(duì)嗎?(對(duì)的，真棒;不對(duì)：我的肚子好難受呀,，誰(shuí)那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰(shuí)來(lái)幫忙改一改)

師：現(xiàn)在,，小動(dòng)物吃的食物都對(duì)了嗎?小動(dòng)物真開(kāi)心呀，它們想和小朋友一起拍照,，你們?cè)敢鈫?快到前面擺個(gè)造型吧!

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中,，要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn),。最后,，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十五

數(shù)學(xué)活動(dòng):大熊的儲(chǔ)藏室

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應(yīng)的標(biāo)記,。

2.感受分類(lèi)和標(biāo)記在我們生活中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事ppt;各種食物圖片,、竹筐圖片,、標(biāo)記人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、談話(huà)導(dǎo)人,。

1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。

2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物,。

二,、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。

1.師提問(wèn):大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,什么顏色…)

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可

是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

2.提問(wèn):要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)?(有什么不同)

三,、幼兒操作1,按食物特征進(jìn)行分類(lèi),共同概括食物特征,。

1.讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)

2.師提問(wèn):你是怎么分的?按什么分類(lèi)的?

3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi),有按食物的大小分、有按食物的顏色分,、有按食物的形狀分,、還有按食物的種類(lèi)分。

四,、幼兒操作2,把分類(lèi)好的食物做出標(biāo)記,。

1.師:如果給分類(lèi)好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來(lái)就更方便了。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

2.說(shuō)說(shuō)標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來(lái)表示;按食物顏色分的,

可以用顏色標(biāo)記來(lái)表示,如:香蕉,、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標(biāo)記來(lái)表示…

3.出示表格,師幼共同歸納總結(jié),。

五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類(lèi)和標(biāo)記在生活中的作用,。

師:運(yùn)用了分類(lèi)和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記,。我們生活中也有很多地方用到,一起來(lái)看看!分類(lèi)有這么大的用處,以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好,讓班級(jí)看起來(lái)更整潔

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在觀察,、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

2,、樂(lè)意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、范圖;各種小動(dòng)物的拼圖。

2,、幼兒用書(shū)人手一本,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察完整的小動(dòng)物拼圖,。

教師出示完整的小動(dòng)物拼圖,。寶寶們，你們看,，老師帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好,。

2,、小動(dòng)物變魔術(shù)。

教師出示小猴子拼圖：小朋友們看,，小猴子來(lái)變魔術(shù)了,。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉,，貼在黑板后,。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變,。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后,。

呀，現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了,，咦,，他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,，我們?cè)賮?lái)變魔術(shù),，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。

教師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：瞧,，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了,，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,，我有點(diǎn)搞糊涂了,，小朋友來(lái)幫幫忙吧。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上,，并進(jìn)行集體驗(yàn)證,。

3、幼兒操作活動(dòng)

(1)幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè),，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線(xiàn),。

(2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，并連線(xiàn),。

4,、評(píng)價(jià)

檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

表?yè)P(yáng)書(shū)面整潔的幼兒,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,，并說(shuō)出總數(shù)。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物,，感知3以?xún)?nèi)數(shù)量的排列順序,。

3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具：蝴蝶卡片,，房子圖片,。

2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程

一.集體活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),。

2.按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配,。

這里有什么?幾間房子?每間房子頂上有什么?哪間房子應(yīng)該住哪張蝴蝶卡片?誰(shuí)來(lái)把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?

二.小組活動(dòng),。

幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《得獎(jiǎng)啦》,，利用所學(xué)知識(shí)正確選擇對(duì)應(yīng)的卡片。

三.活動(dòng)評(píng)價(jià),。

小班數(shù)學(xué)教案：摘蘋(píng)果——按大小分類(lèi)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo)“

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

2,、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、標(biāo)有“1,、2,、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果,、裝好的糖果袋

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”

1,、教師開(kāi)課件,，課件顯示出一只、兩只,、三只兔寶寶,，教師邊看邊念“一只、兩只,、三只,，一共有三只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜,，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù),，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán),、兩盤(pán),、三盤(pán))教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤(pán)、兩盤(pán),、三盤(pán),，一共有三盤(pán)”

二,、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”

1,、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒,、兩盒,、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2,、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3,、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只,、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2,。

4,、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看,，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根,、兩根,、三根,，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三,、進(jìn)行操作練習(xí),，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1,、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí),，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果,。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果,。

3、小朋友們真棒,，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。

今天你們玩的開(kāi)心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,，我們下次再見(jiàn)吧!