作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇一

1,、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進行大小分類,。

2,、學(xué)說：“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里”,。

3,、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2,、大小籃子各一個,，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》

活動過程：

1,、感知蘋果的大小,。

師：“小朋友們，告訴你們一個好消息,，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋果)哇,，樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,，一摘,，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個,?？?摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)

2,、摘蘋果,。

師：“剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了,。老師這里也有兩棵蘋果樹,，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,，哪個大,，哪個小),。

3、分蘋果,。

出示兩個籃子,。

師：“你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大,、一個籃子小)

“我們要把摘到的蘋果放進籃子里,，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘋果呢?”

教師請個別小朋友來放,，邊放邊說：“大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里?！?/p>

4,、結(jié)束部分。

師：“今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里,，進行分類。真能干!其實,，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,，我們一起找一找，好嗎?”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇二

活動目標(biāo)：

1,、在活動中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系,，用上面、下面方位詞回答問題,。

2,、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

3,、發(fā)展目測力,、判斷力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,。

2,、黑貓警長和一只耳的頭飾,、老鼠圖片若干。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入游戲：小朋友,，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士,。好了,，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看看有什么新任務(wù),。

二,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1,、森林里有許多的動物,，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小鳥在哪里?還有誰在樹上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?

小結(jié)：小猴,、小鳥,、小松鼠它們都在樹上，小狗,、小豬,、小貓咪它們都在樹下。

2,、我們又來到了小河邊,，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小熊在哪里?誰在橋下?

三,、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞,。

1、“接電話”進入情境,，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話,，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾,，藏在兔媽媽家的各個地方,，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?

2、白貓警士進入創(chuàng)設(shè)的情境中,，偵察后坐回椅子向警長報告敵情,。

提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答,。)

如：桌子下面(上面)有老鼠。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠,。

椅子下面(上面)有老鼠,。

柜子下面(上面)有老鼠。

3,、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂,，情況十萬火急，白貓警士們,，我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠,。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動,。

4,、老鼠抓到了，現(xiàn)在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友,，并要求幼兒用完整的話表達,。)

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠,。

我在窗臺上抓到一只老鼠,。

小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠,。

四,、進一步理解和運用方位詞。

1,、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了,。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛,。(聽口令,，眼睛看上面，眼睛看下面,，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。)

2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn),，東張西望,，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動,，哪里逃?”

五,、結(jié)束活動,。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐,，let's go!(警士們勝利完成任務(wù),，在音樂聲中走出活動室。)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇三

活動目標(biāo)

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重。

活動準(zhǔn)備

1,、ppt課件：天平的介紹

2,、一筐實物(紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等),。

活動過程

一、感知輕重

1,、出示兩個沙袋

大小相同,，一個輕(棉花)，一個重(豆子)

引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,，哪個重?哪個輕?

2,、請個別幼兒上來掂一掂，再說說,，哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重,。

二,、初步認(rèn)識天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

三,、觀察天平的變化

1、讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重,。

2、看圖分辨輕重

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?

你是怎么知道的?

四,、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂一掂，感知兩物體的重量,，說一說：_輕,，_重。

五,、評價

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個重?哪個輕?

提高幼兒對操作活動的興趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇四

系列活動一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)

為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性,，讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛煉,，我們從益智、藝術(shù),、體能,、語言、生活五個方面綜合設(shè)計比賽內(nèi)容,。激發(fā)幼兒參與活動的主動性,、積極性，培養(yǎng)自信心,，使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺,，提高自信心。

活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

活動方式：

以級部為單位,，開設(shè)五項(繪畫,、拼圖、體育,、語言,、生活)才藝展示內(nèi)容,。每位孩子根據(jù)自己的愛好特長選報其中三項,。

1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫,。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進行想象添畫,。

2,、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子,。幼兒自帶臉盆和襪子,，獨立完成洗襪子的過程并進行晾曬。

3,、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳,、鉆爬、走平衡等技能進行沖關(guān)項目挑戰(zhàn)。

4,、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖,。根據(jù)圖案完成拼圖，用時最短為優(yōu)勝,。

5,、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事),，提前準(zhǔn)備語言表達內(nèi)容,，在同伴面前進行表演。

系列活動二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)

通過節(jié)目表演和頒獎活動,，進一步體驗成功的快樂和自信,。

活動時間：5月31日(上午9：30)

活動形式：小1、小2,、小3為單位在一樓大廳進行,。小4、小5為單位在小4班進行,。各個班準(zhǔn)備2~3個節(jié)目,，可個人或集體。頒獎與節(jié)目表演穿插進行,。

系列活動三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)

以美食和快樂為主題,，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強親子間的感情,，體驗與爸爸媽媽,、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。

活動時間：6月1日(上午9：00)

活動形式：

首先各班在班內(nèi)進行家庭才藝秀活動,，等活動結(jié)束后,，于10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)

美食內(nèi)容：

1：漢堡屋(小1)

準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉,、色拉,、蕃茄、生菜

2：炒菜屋(小2)

準(zhǔn)備：各種炒菜

3：水果屋(小3)

準(zhǔn)備：各種水果

4：飲料屋(小4)

準(zhǔn)備：果珍,、阿華田等各種沖的飲料,。

5：點心屋(小5)

準(zhǔn)備：玉米、芋頭,、帶殼花生,、小兔包

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇五

活動目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感,。2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,、健康意識。3,、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)新能力,?；顒訙?zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(里面...

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,、健康意識。

3,、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)新能力,。

活動準(zhǔn)備

1,、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水),。

2,、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生,、玉米),，兩盆沙子。

活動過程

一,、引導(dǎo)觀察,，激發(fā)興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶,，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解,。

2、教師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根據(jù)已有的經(jīng)驗,，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法,。)

3,、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今天來到我們活動室,，想和咱們小朋友一起做游戲,，你們高興嗎?

二、自由探索飲料瓶的多種玩法,。

1,、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試,，你們可以拿一個玩,，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩,，還可以幾個小朋友一起玩,，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法,，并指導(dǎo),。

(2)交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下,。

誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才,，小朋友們玩的是空飲料瓶,，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來咱們試一下。

(2)出示準(zhǔn)備好的黃豆,、花生,、玉米、兩盆沙子,、不同顏色的水,。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝,，裝好后擰緊瓶蓋,，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶,，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小朋友一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下后,，根據(jù)自己的意愿裝這些物品,，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒注意安全,，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法,。

(4)交流玩法,，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇六

設(shè)計意圖

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,，目前，舉國上下,，喜氣洋洋,，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗到過新年的快樂,，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題,。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標(biāo)

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,，了解一些常見的過年形式,。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年,。

活動準(zhǔn)備

兒歌《新年》,，新年錄像

活動過程

一、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗,，感受新年的歡快的氣氛,。

1、師：新年就要到了,，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2,、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服,，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián),，燃放煙火,、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢,，來慶祝新年,，新年里，每個人都覺得非常高興,。

二,、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂,。

1、師：除了我們小朋友們很高興,，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2,、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4,、師：為什么太陽、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲,，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年,，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇七

活動目標(biāo)

1,、 通過觀察、觸摸,、品嘗等方法感知蘋果,、桔子的特征。

2,、樂意用語言表達自己的感受,。

活動重點：

感知水果特征。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

活動準(zhǔn)備

蘋果,、桔子等水果實物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子,。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果,、桔子

小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分,，我就充分利用孩子的這段有意注意時間,，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié),。我要鼓勵幼兒去觀察,，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。開始時,，教師與幼兒圍坐在大桌子旁,，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了,。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,，告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,，桔子是黃色的,。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn),，如圓圓的,，紅紅的，等等,。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚,，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,，如：“蘋果紅紅的,，桔子黃黃的”等等。同時,，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同,，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”,。(鞏固對蘋果,、桔子的認(rèn)識。)

小班的孩子們好動好玩,，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動,。“摸水果”的游戲,，就能滿足孩子們好動的天性,，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),，我將水果裝于一只布袋中,，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果,，然后拿出來進行驗證,，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快,、歡樂,、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會,。

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果,、桔子。

經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較,，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同,，如“蘋果是甜甜的,，還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇八

活動目標(biāo)：

1. 用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來,。

3.增強自信的自我體驗。

活動準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件,。

活動過程：

1. 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動

(1) 外星人來到了地球,，碰到了娃娃,，于是外星人問娃娃“你是__?”,，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,，你知道嗎?”

(2) 外星人問錯了,，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2. 用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品,。

(1) 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,，幼兒及時回答“我不是!”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了,。

(2) 堅定地告訴對方：“我是人,，你知道嗎?”

(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,，你知道嗎?)

3. 用對唱的形式學(xué)唱歌曲,。

(1) 教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句,，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做游戲,，它問：“你是__?”

(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這么久,，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

4. 用其他物品替換歌詞中的問句,。你還想考考外星人什么?

5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,，再見,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇九

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律,，伴隨音樂玩游戲,。

2,、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動,。

3,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1,、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1,、經(jīng)驗導(dǎo)入,。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

2,、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲,。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏,，跟隨教師唱歌。

3,、探索游戲動作,。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活,，模仿動作,，教師提升、示范,，鋼琴跟進練習(xí))

(2)教師完整示范,，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察,。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動,。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、游戲：洗手。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則,。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作,，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請個別幼兒當(dāng)小老師進行游戲,。(注意隨時評價)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十

活動目標(biāo)：

1、通過游戲和操作活動,，初步認(rèn)識圓形,、三角形、方形,。

2,、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作,。

3,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作,、游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、不同顏色的圓形,、方形,、三角形卡片若干張,。

2,、貼有圓形、三角形,、方形標(biāo)記的房子三間,。

3、音樂

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒的興趣。

聽音樂進場,。

師：小朋友們,，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了,。(音樂：郊游)

二,、對圓形、三角形,、方形的認(rèn)識

(一)認(rèn)識圓形,、方形、三角形，知道其簡單特征,。

1,、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶,，大家想認(rèn)識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧,。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹,。

(1)圓形,。大家好，我是圓形,，我的身體呀胖乎乎的,，一個棱角也沒有。你們瞧,，我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形,。師：嗨,，我是方形，我的身體有四條邊和四個角,。非常高興能和大家做朋友,。

(3)三角形。師：小朋友好,，我是三角形,，我呀有三條邊，三個角,，大家愿意和我做朋友嗎?

2,、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征,。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述),。

師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個寶寶,，好嗎?(師生共同小結(jié))

(二)游戲：找朋友

(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶,，它們藏在了你們的小椅子下面,，快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說,。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶,。跟你身邊的小朋友說一說,。

(2)師幼找朋友。

a:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶,，它們想找朋友,。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友,。請圓形寶寶站起來,。好朋友揮揮手。

b:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶,，是方形的寶寶快過來,，親親。

c:三角形找朋友師：我是三角形寶寶,，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱,。

(3)同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友,。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧,。

(4)和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友,，和你的好朋友跳個舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1,、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了,。我們一起把他們送回家吧!

2,、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家,，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形,、三角形)

3,、分組操作練習(xí),。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中,。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

4,、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正,。

(2)小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

(四)結(jié)束

(1)師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒,，圖形媽媽說,，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

(2)分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十一

活動目標(biāo)

1、欣賞樂曲,，體驗樂曲優(yōu)美,、恬靜的意境。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3,、體驗與同伴合作演奏的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1、碰鈴,、鈴鼓,、響板。

2,、圖譜,。

3、磁帶,、錄音機,。

活動過程

一、欣賞樂曲,。

1,、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》,。在一個晴朗的夜空,，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮,。小星星真想到池塘里去游泳,，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上,，軟軟的荷葉真像蹦蹦床,。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服,。小星星在水里游了起來,，游著游著，小星星累了,，慢慢地睡著了,。"師："故事好聽嗎?"(好聽)師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"

2,、欣賞曲子,，初步感受音樂,。

教師："音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

3、再次欣賞樂曲,，進一步感受樂曲的意境,。

教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")

這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子,，曲子優(yōu)美舒緩,，很好聽。"

4,、出示圖譜,，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖,。我們也和小星星玩一玩吧!"

老師帶幼兒隨音樂做伸手,、拍腿、搖手的動作,。

二,、討論樂曲的配器方案。

1,、出示樂器碰鈴,、鈴鼓、響板,。

教師："今天我還帶來了一些樂器,，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2,、逐一討論配器方案,。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

教師："鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

三,、演奏樂曲,。

1、看圖譜,，跟音樂演奏一遍,。

教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍,。"

2,、看指揮，演奏,，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

教師："小朋友演奏得真好,，老師指揮,，小朋友再一起演奏一遍,，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些"。

3,、交換樂器演奏,。

教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四,、整理樂器,，小結(jié)結(jié)束。

教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,，小樂器也累了,，讓我們送它回家吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十二

活動目標(biāo)

1、觀察不同大小,、不同色彩的橘子,，了解橘子的外形特征。

2,、遷移已有的作畫經(jīng)驗,，探索畫小橘子的不同方法。

3,、大膽嘗試,，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。

活動準(zhǔn)備

1,、幼兒會使用棉簽,。

2、各種各樣的橘子,。

3,、紅色、橘色,、黃色的水粉顏料,，顏料盤，棉簽若干,。

4,、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。

活動過程

1,、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子,，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)教師：看看,，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)教師：咦?這里還有一個,，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?

●教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)橘子的大小,、形狀和顏色的不同,。

2、出示作業(yè)紙和作畫的材料,，幼兒探索畫小橘子的不同方法,。

(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。

教師：這里有一個水果籃,，可是里面空空的,。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢?誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?

(2)教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。

教師：第一個魔術(shù)師是先畫一個橢圓形,，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的,。第二個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的,。第三個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦!

要點提示

1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓,，再在輪廓線內(nèi)涂染,。

2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形,。

3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn),，涂抹成小橘子的外形。

3,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

(1)教師繼續(xù)添畫橘子,，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子,。

教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進來了一個橘子,。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子,。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng)設(shè)情景,，一邊示范畫小橘子)

(2)幼兒作畫,，教師個別指導(dǎo)。

4,、展示幼兒作品,，互相欣賞、交流,。

教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么?

活動建議

☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供油泥,，幼兒制作小橘子。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞。

☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認(rèn)識,、品嘗不同品種的橘子,，了解一些用橘子制作的食品,。②親子活動：和媽媽,、爸爸一起用橘子皮串項鏈。

【評析】

在這節(jié)教學(xué)活動中,，教師通過變魔術(shù)的情境,，激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中,，教師通過逐個出示,、對比觀察、聯(lián)想等方法,，豐富幼兒對小橘子外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗,。正是有了前期的充分觀察、認(rèn)識,，幼兒才能在后期的繪畫中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十三

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)青蛙跳的過程中,，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣,。

2、練習(xí)輕松,、自然地跳,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢,、關(guān)心他人品質(zhì),。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、增強合作精神,，提高競爭意識,。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪,、小青蛙的基本常識,。

2、實物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機,、實物青蛙,、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串,、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),、小蝌蚪、荷葉若干,。

活動過程：

一,、準(zhǔn)備活動：

幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地,，觀察小青蛙,，做模仿動作。

二,、基本活動：

幼兒練習(xí)輕松,、自然地跳。

(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳,。

(2)請能力強的幼兒示范,，幼兒仔細(xì)觀察。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳,。

(4)“消滅害蟲”,，提高幼兒練習(xí)的興趣。

(5)游戲：跳荷葉

(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,，救出小蝌蚪,，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

三,、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩,，做放松動作。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十四

一,、活動目標(biāo)

1,、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動手能力,。

2,、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法,，采用例推的方式,，觀察制作風(fēng)車的圖示。

3,、 在制作的過程中,，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。

二,、 活動準(zhǔn)備

風(fēng)車范例,、正方形紙、剪刀,、鉛筆,、釘子。

三,、活動過程

(一) 教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1,、 這是什么?你想做一個風(fēng)車嗎?

2、 做一個風(fēng)車,，需要哪些材料呢?

(二) 剖析風(fēng)車,，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示,。

1,、 教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步,，將固定的釘子取下,，“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子?”

2、 教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

3,、 逐一探索風(fēng)車的制作過程,。

① “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”

教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

② 這一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

③ 重點引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置,。

④ “在開口未剪的時候,，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程,。

(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車,，教師巡回觀察并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

(四) 游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十五

主題的產(chǎn)生：我班的幼兒是新入園的孩子,，對幼兒園集體還比較陌生，情緒還不太穩(wěn)定,，不能很好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。根據(jù)幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產(chǎn)生的焦慮,，培養(yǎng)幼兒對集體對小朋友的情感,，確立該主題。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒的情緒,，愿意來幼兒園,，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動。

2,、認(rèn)識班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友,。

3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。

家長配合：

1,、堅持送孩子來園,。

2、為幼兒準(zhǔn)備生活照片,。

3,、及時與老師溝通孩子的情緒反應(yīng)。

環(huán)境布置：

互動墻飾《我的風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《我和爸爸媽媽》《我在這里》

主題知識網(wǎng)：

1,、健康領(lǐng)域：穩(wěn)定幼兒的情緒;學(xué)習(xí)使用小勺正確的進餐;培養(yǎng)幼兒獨立的午睡習(xí)慣,。

2、語言領(lǐng)域：能聽懂普通話;認(rèn)識生活中的簡單標(biāo)記;培養(yǎng)幼兒大膽地表達,。

3,、社會領(lǐng)域：愿意來幼兒園;親近老師、同伴,，知道自己是幼兒園的小朋友;激發(fā)幼兒愛老師的情感,，有事向老師求助;熟悉幼兒園環(huán)境。

4,、科學(xué)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)區(qū)分大小;認(rèn)識一個和許多個,。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡音樂活動,，并隨音樂做簡單的動作,。

主題活動網(wǎng)：

1、健康領(lǐng)域：《認(rèn)識標(biāo)志,、符號》活動《睡覺嘍》

2,、語言領(lǐng)域：兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》

3、社會領(lǐng)域：談話《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰》

4,、科學(xué)領(lǐng)域：游戲《1和許多》游戲《比高矮》

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛我的幼兒園》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十六

活動目標(biāo)

1在跑、跳,、鉆,、滾等運動中提升身體的敏捷性,，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2體驗運動的樂趣,，培養(yǎng)樂觀開朗的個性,。

3體驗和大家共同活動的快樂。

4鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

5喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動重難點

練習(xí)不同姿勢的翻滾,。

活動準(zhǔn)備

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,，音樂,。

活動過程

一、開始部分

1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,，起身，模仿小鴨子進場,。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮,，走起路來,，屁股歪歪，拍拍翅膀,，太陽曬曬,，伸長脖子，愛吃青菜,。

二,、基本部分

1基本動作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,，路上會遇到一些情況,，你們要小心啊?！?/p>

(1)“過河溝”,，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳,、單腳跳,、跨跳。

(2)“躲浪花”,，練習(xí)低頭鉆跑,。

師：“小河里,，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們,，我們一起鉆過去吧,。”兩教師抖動紅布,，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷,，下雨了”,，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸,。

師：“聽,，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒,。

2練習(xí)滾動,。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。

(2)教師總結(jié)后,，選擇一種方法,，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三,、結(jié)束部分

1“小小的船”,，放松動作。

師：“天色不早了,，天邊升起了月牙,，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上,，面朝教師，手握兩邊的布,，左右搖晃,，進行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船,，小小的船兒兩頭尖,，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星,、藍藍的天,。

2乘船回家，自然結(jié)束,。

幼兒站于布側(cè),，一手抓布,，一手做游泳狀，“游”出活動場地,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計篇十七

活動目標(biāo)：

1,、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝,。

2,、懂得白開水是的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水,。

活動準(zhǔn)備：

1、自制ppt(鍛煉后,、外出游玩時,、洗澡后、起床時等圖片,，池塘里的水,、自來水、井水等不能飲用的水的圖片),。

2,、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,，一盆因沒澆水而干枯),。

3、活動前,，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水。

活動過程：

1,、感知討論,，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗,，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺?

師：喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了,。

(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果,。

師：這里有兩盆洋花蘿卜,，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看,，猜一猜為什么,。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死,，就發(fā)不了芽、長不了葉,。人也像蘿卜一樣離不開水,，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2,、了解什么時候應(yīng)喝水,、哪些水不能喝。

(1)觀察圖片,，了解鍛煉后,、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,，睡覺起床時也會想喝水,。口渴了不喝水會很難受,，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水,。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水,、自來水,、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝,，因為水里有細(xì)菌,，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,，所以可以喝,。

3、通過保健醫(yī)生的講解,，了解白開水是的飲品,。

師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師：到底喝什么對小朋友的身體呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小朋友喜歡喝的可樂,、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖,，這對我們的牙齒不好,，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的,、綠綠的很漂亮,，是因為里面加了很多色素。這些香精,、色素其實都對我們的身體有害,。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的,。

4,、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水,。想喝水的時候會自己去喝,，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了,、想喝水的時候就要去喝,。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了,。你們也喝點好嗎?

延伸活動：

1,、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,，周五評選“喝水小寶貝”,。

2、家園配合,，提醒幼兒口渴時喝白開水,，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣,。