從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

樂理課心得體會篇一

樂理是指音樂學(xué)中的理論課程,，不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識，更是為學(xué)生開啟音樂欣賞與創(chuàng)作的大門,。在長時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)中，我獲得了許多樂理知識,，也對音樂產(chǎn)生了更深的理解與感悟。在此,，我想分享我在樂理課堂中的心得體會。

第一段,，認(rèn)識樂理的意義。在學(xué)習(xí)樂理學(xué)科的過程中,，我明白了這門學(xué)科的重要性,。首先,，樂理是音樂的基礎(chǔ)，不僅為學(xué)習(xí)和演奏樂器鋪平了道路,，而且還為作曲提供了相應(yīng)的基礎(chǔ)。其次,，樂理也是一種音樂文化，它可以幫助我們更好地理解和欣賞音樂,。樂理知識的積累具有重要的實(shí)踐意義,，可以讓我們的音樂素養(yǎng)得到提升。

第二段,，聽力訓(xùn)練是課堂學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。在樂理課堂中,，老師經(jīng)常通過播放音樂來增強(qiáng)課堂氛圍。同時(shí),，樂理課程還會涉及到音樂聽力訓(xùn)練,，學(xué)生通過這種方式更直觀地感受音樂。同時(shí),，聽力訓(xùn)練也可以提高學(xué)生對音樂的感知和領(lǐng)會能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

第三段，多做練習(xí)是樂理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。樂理的學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科，很難通過單純的記憶來掌握知識,。因此，多做習(xí)題是掌握樂理知識的王道,。通過練習(xí),，我們可以加深對知識的理解和記憶,，并幫助我們鞏固知識點(diǎn)。

第四段,，創(chuàng)作是樂理課程中的精髓。樂理不僅僅是理論的學(xué)習(xí),，它還可以為我們的音樂創(chuàng)作提供更多的想象力,。學(xué)習(xí)樂理后,，我們可以更好地理解和運(yùn)用音樂中的各種技巧和方法,，并通過創(chuàng)作來實(shí)踐這些技巧。同時(shí),，創(chuàng)作還可以提高我們的音樂素養(yǎng)和能力,。

第五段，音樂是美的體現(xiàn),。從樂理課程中我們懂得了不同音高之間的關(guān)系和表達(dá)方式,，但音樂還是讓我們感受到了美的體現(xiàn),。音樂中蘊(yùn)藏著人類的思想和情感，在樂音中我們可以看到不同的文化和背景,，感受到豐富并多樣的人類情感和思想。

總之,，樂理課程激發(fā)了我們對音樂的興趣和對音樂的熱愛，并且提高了我們對音樂的理解和欣賞,。樂理不僅僅是知識的積累,，它更關(guān)乎我們內(nèi)心的感受和思考。通過樂理的學(xué)習(xí),，我們可以擁有更深刻的音樂知識和更高層次的音樂素養(yǎng)。

樂理課心得體會篇二

樂理課程是音樂學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán),，它是我們掌握音樂基本理論的必經(jīng)之路。下面將從五個(gè)方面分享我對樂理課程的心得體會,。

第一段：對于理論基礎(chǔ)的重視

樂理課程的學(xué)習(xí)，最大的收獲之一便是對音樂理論基礎(chǔ)的深入了解,。在學(xué)習(xí)過程中,，我感受到理論基礎(chǔ)的重要性,，從基本的音高、節(jié)奏、時(shí)值等開始,，逐漸深入至和聲進(jìn)行,、音樂分析等領(lǐng)域,。通過這樣的學(xué)習(xí),，不僅可以理解音樂曲目的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作過程,，更能夠真正理解音樂的內(nèi)在意義。

第二段：對于協(xié)作配合的培養(yǎng)

音樂是需要多個(gè)樂器,、多個(gè)聲部共同協(xié)作演奏才能達(dá)到最佳效果的藝術(shù)形式。而在樂理課程的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)之間的協(xié)作配合也不容忽視。我們在作業(yè)中互相討論,、在課堂上合作演奏樂曲、或引導(dǎo)課外藝術(shù)活動(dòng),，來培養(yǎng)大家團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這樣不僅能夠提高音樂水平,，也能鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：對于思考理解的鍛煉

音樂的內(nèi)在意義和思想深深地刻在樂曲之中,，通過樂理課程的學(xué)習(xí)，我們可以在理解音樂的同時(shí)鍛煉自己對于思考的能力,。在課程抽象的音樂論述中，學(xué)習(xí)者要進(jìn)行深度思考,，借助音樂配器,、和聲、旋律等理論基礎(chǔ),，演繹出音樂作品的內(nèi)在思想和情感。樂理課是一種思維游戲,，它可以訓(xùn)練人們的思維能力、提高思考速度和準(zhǔn)確性,。

第四段：對于表達(dá)技能的提升

自我表達(dá)是音樂學(xué)習(xí)中的一門絕藝，它需要一定的技能,、思考和觀察能力才能出現(xiàn)卓越的水平,。在樂理課程的學(xué)習(xí)中,，我們可以學(xué)習(xí)到掌握、演繹和表達(dá)音樂的技能,，更進(jìn)一步優(yōu)化自己的表達(dá)能力。在課堂上的交流活動(dòng)中,，我們會嘗試著解釋自己的音樂表達(dá)，讓他人窺見自己的思想和想法,。這樣有益于我們更好地訓(xùn)練音樂表達(dá)技能,，成為專業(yè)的音樂家和表演者。

第五段：對于文化傳承的貢獻(xiàn)

樂理課程是音樂文化傳承過程中的一環(huán),。隨著時(shí)代的變遷，音樂也會隨之發(fā)展,。但是，我們始終不能忘記舊有的音樂文化和藝術(shù)形態(tài),，樂理課程的學(xué)習(xí)，有助于我們更加全面地認(rèn)識傳統(tǒng)音樂,，挖掘其中的新意，將之傳承下去,，讓音樂文化更豐富多彩,。通過分享,、分析、解讀音樂作品,，我們能夠找到自身在文化傳承中的責(zé)任感和使命感,。

總之，樂理課程的學(xué)習(xí)是一種探索,，一種尋找美,、表達(dá)情感的過程,，通過學(xué)習(xí)樂理理論，我們可以更加深入地理解音樂,，更好地表達(dá)自己的思想與感受，為文化傳承注入新的活力,。然而，還需要我們不斷地拓展自身音樂領(lǐng)域,，不斷學(xué)習(xí)和探索，讓自己不斷地創(chuàng)造,、進(jìn)步和成長。

樂理課心得體會篇三

大學(xué)里幸運(yùn)地上了一學(xué)期的音樂課,，算是彌補(bǔ)了中學(xué)的遺憾。最開心的是這門課不用考試,，能在自由輕松的姿態(tài)下學(xué)習(xí)感興趣的東西是最快樂不過的事了,。

音樂老師年輕漂亮,，很符合我心目中從小就有的音樂老師形象，有氣質(zhì),，這是重點(diǎn)。氣質(zhì)這東西說不出來，就是一種感覺,，音樂老師身上就散發(fā)著氣質(zhì)。這個(gè)就不多說了,，一句話：不愧是音樂老師!

以教小孩的模式交我們這些準(zhǔn)成年人，帶來了一種新的教學(xué)模式,，活潑生動(dòng)，把我們從枯燥的理論課堂釋放出來,?！澳愫?，你好，你好,，你好，同學(xué)好!”其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心都住著一個(gè)孩子,，渴望自由不想長大，這是對成人世界的叛逆,，而音樂往往具有滿足這種渴望而又不越軌的魔力。但一旦一個(gè)人已習(xí)慣于常態(tài)模式,，難免不會感到幼稚?；蛘邔@新的嘗試失去興趣,，又回到以往的狀態(tài),，以致后面的課堂對他來說已沒太大興趣。

高一上學(xué)期開過音樂課,，那是一個(gè)有著純正男高音的音樂老師,。我只對開學(xué)的第一節(jié)課音樂課印象最深,。那天老師在多媒體教室給我們講歌劇什么的,，各種理論神馬的一點(diǎn)興趣都沒,，講完后他給我們放歌劇，我本來已沒興趣不想看的，但看著看著就進(jìn)入了狀態(tài),，被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂所折服，原來老師是在我們看之前給我們做個(gè)鋪墊,，以免我們看得云里霧里。但是由于時(shí)間有限,，沒看完就下課了，我連剛放得叫什么都不知道,，只是覺得后半節(jié)課時(shí)間好短,。

后來一次偶然,，在一本雜志看到這個(gè)歌劇劇照什么的，上面赫然的幾個(gè)大字《歌劇魅影》,。哦，是叫這個(gè)名字!仔細(xì)看了下評論,，再后來接觸一些學(xué)音樂的，經(jīng)常聽到提起這四個(gè)字,，嘿!這歌劇挺有名的。當(dāng)時(shí)知道后還狠狠驕傲了一番,，我高一就接觸了如此有藝術(shù)魅力的音樂，你們學(xué)音樂現(xiàn)在才聽說,，哈哈,。容我在心里得瑟了好久!

有這個(gè)經(jīng)歷，我在欣賞各種音樂時(shí)挺有信心的,。喜歡很有節(jié)奏感的《送我一支玫瑰花》，模仿各種樂器的合奏很有意思,。這本是一首抒情歌曲，歌唱青年男女真誠的愛情,，改編成模仿是很好的創(chuàng)新,。還有小提琴演繹的《梁?！罚瑝蚜移嗝赖膼矍殡S著悠揚(yáng)的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫,，我國傳統(tǒng)音樂多是扎根于人民群眾的勞動(dòng)生活，帶有很強(qiáng)的生活氣息,。寫實(shí)性明顯?！捌龃u式”的創(chuàng)作思維，不高而大有機(jī)會再高,。

世界上有兩種語言不需要翻譯，一種是數(shù)學(xué),，而另一種就是音樂,。經(jīng)歷了一周忙碌的學(xué)習(xí)生活,，能靜下心來聆聽音樂大師們發(fā)自內(nèi)心的呼聲，與音樂為伴,，是何等愜意的事。生活中充斥著各種各樣的音樂節(jié)奏,如同生命里的行進(jìn)步伐一般.伴隨著自己喜愛的音樂,尋找那片屬于自己的天地,。

對于大多數(shù)人來說,音樂是一種消遣娛樂的表現(xiàn)形式,。音樂作為我們生活的一部分，幫助人們舒緩工作中的壓力,減輕了精神上的負(fù)擔(dān),。但我們大學(xué)生往往熱衷于流行音樂，追求流行金屬味道,，青春的激情褪去無法安靜，這個(gè)浮躁的社會仍然需要古典的催人奮進(jìn)積極向上的音樂來引導(dǎo)我們這群年輕人,，于浮華中保持一顆本真的心，找到真實(shí)的自己,。

關(guān)于各種民族樂器，管弦,、打擊樂器等,，老師介紹過的中國樂器獨(dú)特的形狀姿態(tài)，沒有怎么接觸,，只想說紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行,。

總結(jié)一下，整個(gè)學(xué)期的音樂課我什么都沒學(xué)到,。但帶給了我一份平和沖淡的心境，一段美的享受,，一種積極的生活態(tài)度。相信這就夠了,，這比那些大捆大捆的專業(yè)知識更能讓我受益終身,。

樂理知識課心得體會篇3

樂理課心得體會篇四

樂理課程是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程,，它能夠幫助我們更好地理解和欣賞音樂。在我個(gè)人的音樂學(xué)習(xí)過程中,，樂理課程扮演了重要的角色,。通過學(xué)習(xí)樂理課程,，我不僅僅能更好地演奏樂器，還能更深入地理解音樂的內(nèi)涵,。在本文中，我將分享我的樂理課程心得體會,。

第一段：樂理課程的基礎(chǔ)知識

樂理課程是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)樂理的過程中,，我們需要掌握音符,、節(jié)奏,、旋律、和聲等基礎(chǔ)知識,。這些基礎(chǔ)知識是我們學(xué)會演奏樂器的基礎(chǔ)，也是我們能夠更好地理解和欣賞音樂的前提,。在學(xué)習(xí)樂理的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識非常有用,，能夠幫助我更好地學(xué)習(xí)和演奏各種曲目。

第二段：樂理課程的應(yīng)用

除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識以外,，樂理課程還能夠幫助我們更好地應(yīng)用音樂知識。在學(xué)習(xí)樂理課程的過程中,，我們學(xué)習(xí)了調(diào)式,、和弦,、音階等知識,。這些知識的應(yīng)用能夠幫助我們更好地演奏和譜寫音樂,。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些樂理分析和鑒賞的技巧,。這些技巧能夠幫助我們更好地欣賞和理解各種音樂作品。

第三段：樂理課程的挑戰(zhàn)

學(xué)習(xí)樂理課程并不是一件容易的事情,。在學(xué)習(xí)樂理的過程中，我們需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和掌握知識,。有時(shí)候會遇到一些難懂的知識和概念，需要花費(fèi)更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和理解,。此外，對于一些非音樂專業(yè)的人來說,，學(xué)習(xí)樂理課程可能會比較困難，需要更多的耐心和努力,。

第四段：樂理課程帶來的收獲

盡管學(xué)習(xí)樂理課程有一些挑戰(zhàn)，但是它也帶來了很多收獲。通過學(xué)習(xí)樂理,，我能夠深入地了解音樂的內(nèi)涵和構(gòu)成。我能夠更好地理解不同曲目的創(chuàng)作背景和表現(xiàn)方式,。此外，學(xué)習(xí)樂理也讓我能夠更好地演奏各種樂器,。

第五段：樂理課程的啟示

通過學(xué)習(xí)樂理課程，我有了一些啟示,。首先，學(xué)習(xí)樂理需要有耐心和毅力,。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和掌握知識，才能更好地應(yīng)用音樂知識,。其次,，樂理是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對于想要深入學(xué)習(xí)音樂的人來說是必須的。最后,，學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不停地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

總結(jié)：

樂理課程是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，它能夠幫助我們更好地理解和欣賞音樂,。在學(xué)習(xí)樂理的過程中，我們需要掌握音符,、節(jié)奏、旋律,、和聲等基礎(chǔ)知識,。通過學(xué)習(xí)樂理,，我們能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵和構(gòu)成，提高自己的演奏能力,，并且能夠更好地欣賞各種音樂作品。盡管學(xué)習(xí)樂理可能存在一些挑戰(zhàn),，但是只要持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們就能夠更好地掌握音樂知識,。

樂理課心得體會篇五

說到自己與“基本樂理與名曲欣賞”這門課，不得不說是一種巧合,，說句實(shí)在話,，我自認(rèn)為自己是一個(gè)五音不全的“樂盲”,，對音樂的基礎(chǔ)東西更是一竅不通，而自己最終會選上這門課,，完全是因?yàn)樯蠈W(xué)期在選課時(shí)自己所住的樓連不上學(xué)校內(nèi)部的銳捷網(wǎng)而不能選課，讓同學(xué)幫忙選擇的結(jié)果,。

當(dāng)我聽到我選上“基本樂理與名曲欣賞”這門課時(shí)，內(nèi)心有兩種感受：其一,，自己是一個(gè)五音不全的人，借這個(gè)機(jī)會正好可以給做自己擴(kuò)充一下知識點(diǎn),，充一下電,，讓自己也懂點(diǎn)音樂基礎(chǔ)知識;而另一個(gè)感受就是,，這是一門選修課，同時(shí)還占有兩個(gè)學(xué)分,，不得不想到自己是否能拿這兩個(gè)學(xué)分，因?yàn)樽约阂恢闭J(rèn)為在音樂這一塊既沒有學(xué)習(xí)其音樂的天賦,，也沒有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)音樂的愿望，只是在偶爾自己有那么一下想學(xué)音樂的沖動(dòng),，所以自己對這門又感到一定的不爽。

寒假結(jié)束后選修課也開始正式開課,。面對一門對自己來說不知道該如何學(xué)習(xí)的課,，自己曾真的陷入一度的憂慮之中。首先是因?yàn)樽约簾o法掌握這門課的學(xué)習(xí)技巧,，感到苦惱;其次，更多是自己擔(dān)心那兩個(gè)學(xué)分,，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼自谠蹅儗W(xué)校的掛科率很高,。后來在一個(gè)巧合的情況下,，自己撿到一本咱們學(xué)校使用的《音樂鑒賞》,。當(dāng)我拿到這本書時(shí),，我意外的發(fā)現(xiàn)這本書的主編竟是我們的選修課老師，心中有一種說不出的感覺：幸運(yùn),、驚奇……一遍遍翻著書上的講解，自己開始對樂理有了一定門路,，雖然那種所謂的門路對那些樂理學(xué)得比較好的同學(xué)來說不值得一提,，但是對于來我說卻是邁出自己在這方面的一大步,，因?yàn)槲乙查_始懂點(diǎn)樂理了，盡管是那么一丁點(diǎn),。

在整個(gè)學(xué)期中，讓自己感觸最深的要數(shù)學(xué)習(xí)五線譜知識了,。記得在以前，常常聽到這樣一句話,，“……像五線譜上跳動(dòng)的音符”。五線譜上跳動(dòng)的音符?在當(dāng)時(shí)對自己來說只知道是要表示一種很美或很美妙的意思,，但這種意思具體該怎樣理解，或者說具體該怎樣感受,，自己可是一點(diǎn)都不知道。而現(xiàn)在,，那種體會對我來說可就不一樣了。五線譜,、音符、還有休止符,，正是這些的組合才形成那一曲曲美妙動(dòng)人的樂譜。還記得在剛開始學(xué)習(xí)樂理知識時(shí)，老師不僅給我們講了音的產(chǎn)生和音的性質(zhì),，同時(shí)還帶著大家do re mi fa sol la si do,一次又一次，一遍又一遍的念動(dòng)著每一個(gè)音名,，剛開始自己還有點(diǎn)不情愿,，但隨著老師和大家的投入,，自己也不知不覺得跟著起來，其中很多曲子,，像《蒙古小夜曲》、《嘎達(dá)梅林》,、《藍(lán)花花》等等到現(xiàn)在印象還很深刻……還有特別是那節(jié)在唱校歌的課，當(dāng)聽到那首還在邯鄲時(shí)期的歌和現(xiàn)在的校歌時(shí),，第一次感覺到華北水利水電的校歌也是那樣的有氣勢、有氣魄,，雖然軍訓(xùn)時(shí),，大家唱得是同一首歌,，但現(xiàn)在可以明顯的聽出來軍訓(xùn)時(shí)根本就沒有唱出咱華水校歌的韻味。再到后來,，講到民族管弦樂器和西洋管弦樂器時(shí)，情不自禁的再次被我們偉大的古人所折服,，一件件流傳至今的民族樂器，笛子,、嗩吶,、古箏、琵琶,、二胡和鼓等等，雖比不上西洋樂器那些像小提琴、大提琴,、單簧管、英國管,、長號、短號還有長笛的精致,，但是音樂表演上，我們的民族樂音演奏出來的效果可是一點(diǎn)也不輸于西洋樂器,。尤其是隨著中國國力的逐漸強(qiáng)盛，中國的民族樂器也逐漸登上世界樂壇,，身為中國人不得不為自己的祖先感到驕傲,。

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間這門選修課到了結(jié)課的時(shí)候。整個(gè)學(xué)期以來,，就自己的感受來說，當(dāng)時(shí)那種剛聽到這門選修課時(shí)的不爽感沒有了,，留在心里的卻是一種遺憾，因?yàn)閷W(xué)時(shí)太少,，中間又有過兩次放假，所以學(xué)習(xí)這門課的時(shí)間就顯得很短,，而自己所學(xué)的知識就顯得很少,。我知道樂理也是一門很深的學(xué)問,，很多高校都設(shè)有自己的藝術(shù)學(xué)院，并將其作為一重點(diǎn)專業(yè)來發(fā)展,，因此為此自己又感到有那么一點(diǎn)的遺憾。作為最后的作業(yè)也算是考試,，老師要求大家寫一篇心得,，要寫出自己的真情實(shí)感,。學(xué)了這一學(xué)期的樂理，自己也確實(shí)對樂理有自己的心得感受,，記得有一個(gè)現(xiàn)在正在貴州師范大學(xué)學(xué)習(xí)音樂的朋友，我曾經(jīng)問過她：“你學(xué)習(xí)音樂帶給你最大的感受是什么?”她告訴我說：“音樂很美妙,，當(dāng)你用心去感受的時(shí)候你就知道了,?！币痪湔f得很含糊的話，現(xiàn)在對于我來說終于可以理解了,，樂音是一種精神的財(cái)富，帶給的是對心靈的深深震撼,，同時(shí)還可以就大學(xué)生的修養(yǎng)提高、人格塑造等等方面帶來不可忽視的影響,。

大學(xué)生在大學(xué)期間要學(xué)習(xí)不僅僅是科學(xué)知識，更是要“德”,、“智”、“體”,、“美”全面發(fā)展,，“德”,、“智”、“體”對大學(xué)生來說其重要性已經(jīng)不用再強(qiáng)調(diào),，同時(shí)對“美”來說也是一樣重要，“美”也是教育中的一大部分,，利用“美”的教育或是美的事物可以去影響人的情感、培養(yǎng)人的情操,， 而音樂就是這“美”中的一部分,，樂理則又是音樂中最基礎(chǔ)、最重要的部分,。為此，通過自己對樂理的學(xué)習(xí),，自己感受到了身為大學(xué)生，有必要學(xué)會對“美”的鑒賞與審視,，同時(shí)也很慶幸自己能夠選上了這門課，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短,，但是從樂理之中學(xué)習(xí)的東西卻可以終生受用,。

上樂理課心得體會篇5

樂理課心得體會篇六

在 李成平老師對我們教師聲樂的培訓(xùn)中，我頗有心得,，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

學(xué)習(xí)聲樂懂得在唱歌中聲樂技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的,。在培訓(xùn)期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿勢,、歌曲樂器的三要素和歌唱的呼吸等等。

我深深的體會到聲樂藝術(shù)很要時(shí)間來打磨,。它不但要有興趣、要有科學(xué)的發(fā)聲方法,、要有健康的身體,、良好的心態(tài),，還要求你要有一定的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素質(zhì),，甚至具備內(nèi)斂和張揚(yáng)的性格,。我越發(fā)覺得,，聲樂就像是登山，登得越高越困難,。這就要求我們必須具備百折不撓的毅力和巨大而持久的耐心,。但到具體連聲時(shí)或唱歌時(shí)，總會出現(xiàn)一些氣息不知如何用,，喉嚨不知道如何打開，歌唱不自然等現(xiàn)象,。對我這個(gè)初次接觸聲樂的學(xué)生來說，有一定的難度,，雖然困難,，但我一直在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個(gè)腳步,，并且依然享受著整個(gè)過程中的喜怒哀樂。這其中一定和李老師出色的教學(xué)是分不開的,。

我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是歌唱時(shí)無論自己心情如何,，在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個(gè)歌唱者始終應(yīng)該做到的第一件事,。另外,，我們應(yīng)不斷提高自己的精神狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng),。

還記得第一次站在講臺上對著那么多人演唱并且還得到熊老師贊揚(yáng)時(shí)的狂喜,，還記得第一次跟李老師上完課,，回到家聽到自己的聲音竟然是那么的干澀難聽時(shí)的落寞和失望;還記得第一次通過正確的方法找到共鳴和基音時(shí)的暢快和躊躇滿志,。

這次來進(jìn)修學(xué)院進(jìn)修給我?guī)淼奶岣哒媸翘蟮?讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了進(jìn)步,更重要的是,我學(xué)會如何去學(xué)習(xí)了,我相信在我以后的教學(xué)中,在進(jìn)修學(xué)院里學(xué)到的知識將使我和我的學(xué)生們受益匪淺.今后我會更加努力的學(xué)習(xí),回到學(xué)校以后我會把我所學(xué)都用在培養(yǎng)下一代學(xué)習(xí)聲樂孩子的身上,希望能為提高我們當(dāng)?shù)芈晿方虒W(xué)水平盡到自己的一份力量.我會把我對進(jìn)修學(xué)院的感謝之情化作我工作的強(qiáng)大動(dòng)力!

最后要特別感謝李老師,，是您讓我觸摸到了聲樂，是您讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，是您讓我找到了自信,，是您讓我明白自己只要努力就可以做好每一件事情,。

樂理知識課心得體會篇4

樂理課心得體會篇七

一,、教學(xué)目的與任務(wù)

基本樂理是本校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)課之一,，授課對象是學(xué)前教育專業(yè)所有學(xué)生，授課年限為三年,。樂理課是音樂入門學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論課，無論是音樂中的哪一門專業(yè),，都必須從基本樂理開始學(xué)習(xí),，該課程系統(tǒng)講授音樂最基本的知識和兒歌伴奏的方法,，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、掌握和理解音樂所必須的知識和技能,，為本專業(yè)其它音樂技能課——舞蹈、鍵盤,、聲樂課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過教學(xué),，使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育所必需的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,。

2,、通過音樂教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識學(xué)前音樂教育的重要意義，掌握設(shè)計(jì)組織學(xué)前教育活動(dòng)的基本方法,。

三,、課程教學(xué)的基本要求

1,、樂理教學(xué)要求學(xué)生在五線譜，簡譜記譜法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固音名,、唱名、音階,、調(diào)號、調(diào)式,、音程,、和弦等基礎(chǔ)知識,，并學(xué)會簡單的兒歌伴奏。

2,、視唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂聽辯能力，五線譜的視唱與簡譜的兒歌教學(xué),，使學(xué)生能夠熟練識譜并歌唱。通過樂理與視唱教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生基本的歌唱能力。

四,、課程教學(xué)的主要內(nèi)容

第一章音的高低

1,、基本要求：

學(xué)習(xí)音的有關(guān)基本概念,，掌握各種符號的書寫要求。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念,、理論、原理：

音的產(chǎn)生與分類,、音的物理屬性、音名及其分組,、唱名及唱名法、半音,、全音、變化音,、五線譜記譜法,、簡譜記譜法。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：

規(guī)范書寫各種符號,，常用記號的記憶,。

4、教學(xué)小結(jié)：

各種音的屬性,、唱法和記譜法。

第二章音的長短

1,、基本要求：

學(xué)習(xí)各種音符與休止符，掌握各種符號的書寫要求,。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念,、理論,、原理：

音符與休止符的時(shí)值,、寫法、以及附點(diǎn)的作用。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：

規(guī)范各種音符與休止符的寫法，會計(jì)算各種音符與休止符的時(shí)值,。

4、教學(xué)小結(jié)

音符,、休止符

第三章節(jié)奏與節(jié)拍

1、教學(xué)基本要求

體驗(yàn)各種節(jié)奏與節(jié)拍的表現(xiàn)力,，正確掌握各種節(jié)奏節(jié)拍,。

2,、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論,、原理

節(jié)奏、節(jié)拍,、切分音,、音符均分的特殊形式,。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

體驗(yàn)各種常用節(jié)奏和節(jié)拍的表現(xiàn)形式和記憶音符均分的各種形式,。

4、教學(xué)小結(jié)

節(jié)奏,、節(jié)拍、切分音,。

第四章

速度力度以及譜中的各種記號

1、教學(xué)基本要求

理解速度和力度的表現(xiàn)意義,，識記常見符號

2,、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念,、理論、原理

裝飾音與常用符號〔力度記號,、反復(fù)記號和省略記號〕。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)

體驗(yàn)速度力度的表現(xiàn)意義。

4,、教學(xué)小結(jié)

裝飾音與常用符號。

第五章音程

1,、教學(xué)基本要求

從不用角度理解兩音之間的音高關(guān)系。

2,、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論,、原理

音程的名稱、自然音程.變化音程,、音程的擴(kuò)大與縮小、音程的轉(zhuǎn)位,、協(xié)和音程與不協(xié)和音程,、怎樣識別音程。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)

音程的識別與構(gòu)成。

4,、教學(xué)小結(jié)

各種音程以及如何識別音程,。

第六章

調(diào)調(diào)式

1,、教學(xué)基本要求

理解有關(guān)調(diào)、調(diào)式的表現(xiàn)特征與意義,。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念、理論,、原理調(diào)式、音階,、大調(diào)音階與大調(diào)式、小調(diào)音階與小調(diào)式,、調(diào),、調(diào)號,。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

調(diào),、調(diào)式、音階的異同,。

4、教學(xué)小結(jié)

調(diào)式,、音階和調(diào)號。

第七章三和弦

1,、教學(xué)基本要求

理解三和弦的類別,，掌握建立和弦的基本方法,。

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念,、理論、原理

三和弦,、三和弦的常用四種類型，三和弦的性質(zhì),、三和弦的轉(zhuǎn)位、調(diào)式中的三和弦,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)

如何快速準(zhǔn)確建立和弦和熟練準(zhǔn)確識別和彈奏各種常用三和弦,。

4、教學(xué)小結(jié)三和弦

第八章少兒歌曲伴奏

1,、教學(xué)基本要求：

掌握正三和弦與副三和弦,，并掌握歌曲伴奏的正確連接

2、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)生掌握的基本概念,、理論、原理

正三和弦,、副三和弦、正三和弦的幾種常用連接,、少兒歌曲伴奏的三種基本類型、怎樣選擇合適的伴奏類型,、挑選各種少兒歌曲練習(xí)。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)

如何快速準(zhǔn)確的選擇合適的歌曲伴奏,。

4,、教學(xué)小結(jié)

各種少兒歌曲伴奏

1,、主要教學(xué)方法：以教師講授為主線,，學(xué)生體驗(yàn)為基礎(chǔ)，音響感受為輔助,，多媒體視聽為特色的全方位，立體化教學(xué),。

2,、媒體要求：多媒體教學(xué)系統(tǒng)（錄音，dvd,，實(shí)物投影儀，電腦等）

七,、考核形式

1,、平時(shí)考核：作業(yè),、章節(jié)測試

2,、期中、期末考試：試卷考試與視唱考試,。

樂理課心得體會篇八

樂理知識是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)樂理知識,，我們能夠更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深刻體會到了樂理知識的重要性，并從中收獲了許多心得體會,。

首先,，樂理知識是學(xué)習(xí)音樂的必備工具,。音樂作為一門藝術(shù)，需要一定的理論基礎(chǔ)才能夠更好地理解和表現(xiàn),。樂理知識包括音高、音程,、調(diào)式、節(jié)奏等方面的基本理論,，這些都是學(xué)習(xí)音樂的入門知識。通過學(xué)習(xí)樂理知識,，我們能夠更好地掌握音樂的要素,，從而更好地進(jìn)行演奏和創(chuàng)作。比如,，我曾經(jīng)對音高的概念不是很清楚，導(dǎo)致在練習(xí)曲目的時(shí)候總是出現(xiàn)音準(zhǔn)不準(zhǔn)的情況,。但是在學(xué)習(xí)了樂理知識之后,，我明確了各個(gè)音名的位置和音符的音高,，從而更加準(zhǔn)確地演奏了音樂。

其次,，樂理知識可以提高音樂的表現(xiàn)力。樂理知識可以幫助我們理解音樂的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá),，從而更好地演繹音樂作品。通過分析曲目的調(diào)式,、和弦進(jìn)行和節(jié)奏特點(diǎn),，我們能夠更加準(zhǔn)確地把握音樂的情感要求，使演奏更加豐富有力,。比如，在學(xué)習(xí)了和弦進(jìn)行的知識后,，我能夠根據(jù)和弦的變化來掌握音樂的氛圍和情感,，在演奏時(shí)更加自如地表現(xiàn)出音樂的內(nèi)涵,。

此外，樂理知識也對音樂創(chuàng)作起到了重要的作用,。樂理知識為音樂創(chuàng)作提供了豐富的理論基礎(chǔ)。通過了解各種和聲的規(guī)則和配器的技巧,，我們能夠更好地進(jìn)行作曲,。樂理知識也幫助我們認(rèn)識到不同音樂元素之間的關(guān)系,，從而進(jìn)行有意義的音樂拼接和發(fā)展。在我的創(chuàng)作實(shí)踐中,，樂理知識為我提供了很大的幫助。我學(xué)習(xí)了如何將不同的和弦進(jìn)行進(jìn)行有機(jī)地拼接,，如何利用不同的節(jié)奏特點(diǎn)來表達(dá)情感，這都讓我的作曲更加豐富和成熟,。

同時(shí),，學(xué)習(xí)樂理知識也帶給了我很多快樂和滿足感,。在學(xué)習(xí)的過程中，我對音樂的認(rèn)識不斷加深,，對音樂的欣賞和演奏也變得更加深入。通過學(xué)習(xí)樂理知識,，我能夠更加全面地理解音樂作品的內(nèi)涵和美感，增加了我對音樂的熱愛和情感投入,。樂理知識的學(xué)習(xí)過程也是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)和突破自己的過程,，每一次進(jìn)步都讓我感受到滿滿的成就感,。樂理知識的學(xué)習(xí)不僅帶給了我知識的豐富，更帶給了我內(nèi)心深處的愉悅和幸福感,。

總之，樂理知識是音樂學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分,。通過學(xué)習(xí)樂理知識，我們能夠更好地理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵,，提高演奏和創(chuàng)作的能力，同時(shí)也讓我們對音樂產(chǎn)生更深的認(rèn)識和熱愛,。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我將繼續(xù)深化對樂理知識的理解和應(yīng)用,，努力提升自己在音樂領(lǐng)域的造詣,。