每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

漢語言專業(yè)實(shí)踐篇一

由于對新聞寫作,、報(bào)刊編輯有較深的興趣,，通過自學(xué)對新聞的定義,、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合,，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程,、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的,。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品,、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件,。

1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

2,、報(bào)社簡介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報(bào)紙,，也算是一份年輕的報(bào)紙,。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局,、版式設(shè)計(jì),、新聞采編,、思想內(nèi)容上都有了很大提高?！袄ッ魍?8226,；舊聞”,、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響,。作為一份綜合性都市類報(bào)紙,，“站得更高,，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

本人于20xx年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。

本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生,，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作。在實(shí)習(xí)之初,，對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足,。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》、《都市時(shí)報(bào)》,、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》。哪些有價(jià)值的新聞他們做了,，我們遺漏,；哪些新聞他們沒有做，我們做了,；哪些新聞，大家都做了,，但又是哪家報(bào)紙做得好,，好在什么地方。通過這樣的比較，感性認(rèn)識新聞報(bào)道,，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作,。

在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后，4月26日,，我接到第一個(gè)采訪任務(wù)，跟隨報(bào)社一位見習(xí)記者李德南開大學(xué)20xx級畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”,。由于活動分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行,，我們也是分頭行動,，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿,。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中,，得到了報(bào)社張曉青老師,、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè),，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫,，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉，因此在寫作過程中，常常會采用抒情,、議論等手法,，此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀的原則向左,，受到了老師批評、指導(dǎo),。導(dǎo)語的設(shè)置,、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方,，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高,。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》,、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿,。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

5月27日下午7時(shí)許,，我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話,，得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪,。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場,。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車,，到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過半了,。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后,，我們馬上分頭行動，她負(fù)責(zé)照相,，我負(fù)責(zé)采訪記錄,。據(jù)活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦,。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動,，受到廣大工友和社會各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站,。整個(gè)禮堂之中座無虛席,，臺上臺下氣氛熱烈?！拔覀冞M(jìn)城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號子》,，強(qiáng)勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景,。大約9點(diǎn)半之后,，終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報(bào)題,，包括標(biāo)題,、篇幅,，是否配圖,；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,，于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯,，編輯說明天來不及發(fā)稿,，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿,，于是我們馬上去趕公交,，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。

從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),，令我體會頗深。

1,、提高思想政治覺悟,。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線方針政策的變化,，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題，把這些東西消化,，變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上。

2,、要多接觸不同的人,，和不同的人打交道,。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純,，交往起來也很簡單,。參加社會實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會適應(yīng)能力上有所提高,。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件,，從而增加自己的閱歷,。

3、實(shí)習(xí)不是被動的學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實(shí)習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法,。報(bào)社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),，很多理工科的畢業(yè)生做新聞,、做記者也同樣優(yōu)秀,，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要,。

4,、要給自己定好位,。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,，虛心請教；在做新聞采訪時(shí),，把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己，爭取多寫新聞,，多發(fā)新聞,，維護(hù)新聞的客觀,、公正。

5,、要多動手寫,。做記者必須腿勤,，嘴勤，筆勤,，一個(gè)新聞要跑上大半天,，和不同的人打交道,，然后組織稿件,。同時(shí)自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件,，不僅鍛煉了我的寫作能力,，還讓我學(xué)會了如何才能提高工作效率，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn),；做實(shí)習(xí)編輯，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件,，如何取標(biāo)題,，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題，我修改了不下四五遍,，還是沒有令報(bào)社的老師滿意,。

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”,。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王,，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體,。

通過這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識面,，使自己的知識系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會的方方面面,，光有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,，多讀，多學(xué),。要求自己的寫作水平一定要過硬,。

在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新，進(jìn)行補(bǔ)充,。通過實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過實(shí)習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃,。

漢語言專業(yè)實(shí)踐篇二

xxx市都安縣xxx中學(xué),。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝,。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為1896人,。共有在編教師98人,。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語文外其他科目的教師都還是極缺的,。特別是英語、歷史,、生物,、地理教師嚴(yán)重不足,。

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作,。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽了唐春萱,、易程,、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化,。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,，在這個(gè)直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色,。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動,。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動,。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文,。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會。

首先,，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力,。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法,。針對這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高,。“備好學(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

總而言之,，學(xué)生必須是一個(gè)成長著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重,、被愛,。

其次,，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合,?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干。文本的知識是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識的體系,。而這個(gè)知識體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位,。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云,。相反,，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開課一樣,?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼怼Ｆ渲性谡f故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人,。

最后,，上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智,。也就是要“備好課堂”,。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺,。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題：“龜,，王八，而王八最笨了,。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討,。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題,。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂,。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖,，這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生,。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心,。

總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2,、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù),。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。

第一,、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作,。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊,。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字,。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件,。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變,。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài),。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作。

第二,、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級管理的同時(shí)做了以下的工作,。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起,。根據(jù)他們班級情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中,，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生,。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明,。從開始的一團(tuán)糟，班級一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園,。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地,?！彪m然很俗，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位,。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會取得事半功倍的效果,。管理班級,，從小愛做起。

其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育,。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理,。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表,。韋清善,、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的?？?。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯,。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮,。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在,。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來,。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來,。

再次,，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,，這個(gè)關(guān)系就是與家長的關(guān)系?！凹以L”是其中的關(guān)鍵,。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛,。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí),，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲,。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高,。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識了自己,。

與此同時(shí),，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后,，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,，突出表現(xiàn)在師德方面,。用他們的話說：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼,。”這讓我感觸很深,，我想這其中有以下幾個(gè)原因：

第一,，教師的師德教育跟不上教育的改革;

第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;

第三,，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。

其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上,。

第一，學(xué)校的管理章程不明確;

第二,，學(xué)校用人存在問題,，其用人很大程度上是地方保護(hù),。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;

第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧,。這造成了分工不明,、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕,。

漢語言專業(yè)實(shí)踐篇三

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去,，感觸頗深,。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校,，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切,！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,，母校發(fā)生了巨大的變化,，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍,；硬化的水泥路面,，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭,，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處,，都是一道亮麗的風(fēng)景線,；還有富有感召力的石膏圖像,、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語,、名人掛像,、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā),；新建的學(xué)生宿舍樓,、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量,；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機(jī)室,、語音室、圖書室,、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生,、化,、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦,，實(shí)現(xiàn)電子備課,；教室都安裝了班班通、電視機(jī),，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍,，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化,，專業(yè)水平高標(biāo)化,。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn),，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”,、“今天我在努力付出,，明天教育因我而更精彩！”因此,，母校至20xx年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名,！了解了這些情況,，更加堅(jiān)定了我從教的信心,，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。

教育因愛而輝煌,，教師有愛而偉大,！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育,。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心,！有位教育家說過,，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣,。作為教師,，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求,，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課,，給學(xué)生做思想工作,；中年教師是學(xué)校的中流砥柱,，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn),。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前,，名利拋在后，真是“人生在勤,，不索何獲”,，為年輕教師作出了榜樣,。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性,。因此,，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”,！

感受到他們的工作熱情,，堅(jiān)定了我終身從教的信念,。因此，在工作中,，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的知識武裝自己,，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動的艱辛,，體會教育的甜蜜,，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,，是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的,，每一個(gè)教師都會體會到,，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,，我懂得了作為教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),，我想：作為一個(gè)人類靈魂的工程師,，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我,，正在播種,。相信，會有屬于我的碩果累累的金秋……

教學(xué)是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。因此,，在實(shí)習(xí)中,，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，為課堂教學(xué)服務(wù),。在課堂上，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法,，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,；認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課活動,，虛心向老師們學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中,，我一是實(shí)踐了“因材施教,，循序漸進(jìn)”,。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想,、表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績、個(gè)性特點(diǎn)等情況,，然后再將學(xué)生分成“優(yōu),、中,、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度,，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí),，適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”,；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個(gè)組,，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo),。通過講趣味故事,、參加實(shí)際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手,，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個(gè)知識點(diǎn)人人過關(guān),；在編寫教案時(shí),，我不僅備書本知識,，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況,。特別是對差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑,。在單元練習(xí)中,，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗(yàn),，我在班上設(shè)立總分,，分前三名、優(yōu)勝獎(jiǎng),、前20名保持獎(jiǎng)、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，學(xué)生整體成績明顯提高。

沒有誠摯的愛,，就沒有成功的教育,。班級就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認(rèn)為,，作為班主任，要管好一個(gè)班,，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯(cuò)的學(xué)生,，嚴(yán)肅對待工作中的問題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),。其次，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,。熱愛自己的工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體,，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事,。(http://)

在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實(shí)踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性,。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多,，相處的時(shí)間最長，對學(xué)生影響也最大,。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理,。學(xué)生正處在長知識,、長身體、長本領(lǐng)的過程中,，做人的道理、行為的準(zhǔn)則,，道德,、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,，有一個(gè)模仿,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程,，所以班主任必須率先垂范,，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,，我?guī)W(xué)生去打掃廁所,，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手,。面對這種情況,，我沒有斥責(zé)他們,，更沒有給他們講時(shí)傳祥、徐虎的事跡,，而是第一個(gè)拿起了笤帚,、抹布干起來。在我的帶動下,，幾位同學(xué)也動起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列,，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈、清爽,。我和我的學(xué)生都笑了。在這里,，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤,，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸,，而我就在鋪路,。終身從教是我無悔的選擇，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔,！

漢語言專業(yè)實(shí)踐篇四

1,、通過教育實(shí)習(xí),，提高對國家的教育方針、政策的認(rèn)識,，增強(qiáng)對教師職業(yè)熱愛,，立志于從事教育事業(yè)。

2,、通過教育實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換,，將所學(xué)的知識,、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中,，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力,。

3,、通過教育實(shí)習(xí)，提高教學(xué)和班級管理能力,，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要有鉆研教材,、備課、編寫教案,、試講、上課,、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié),，以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),、講評試題、組織課外學(xué)習(xí)活動等輔助教學(xué)環(huán)節(jié),。剛開始的時(shí)候,，主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解,，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。

十天后,，我開始全面接手教學(xué)工作,。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動,。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí),。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,，在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,，他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動,。

2,、班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。班級就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母,。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛班主任,，從而樂于接受教育,。所謂“親其師，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。

我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作總的來說包括了解實(shí)習(xí)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、活動,、紀(jì)律等基本情況,，聽取實(shí)習(xí)班級班主任工作經(jīng)驗(yàn)的介紹,，并在其指導(dǎo)下制定實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃,，做好班級日常管理工作，開展好思想品德教育工作,，主持主題班會，開展有目的,、有意義的課外活動,，做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等,。

首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題,，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童，他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì),。

其次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,，這個(gè)關(guān)系就是與家長的關(guān)系,。“家訪”是其中的關(guān)鍵,。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵,。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛,。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí),，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

3、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過對白旄鎮(zhèn)初級中學(xué)的基本情況,、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查,，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過程；對于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,、教書育人的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改實(shí)驗(yàn)有了大致的認(rèn)識,；此外,，還加深了我對各種層次學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu),、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解,，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實(shí)踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對基本原理的理解和消化,，對于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)習(xí)中我收獲了很多,，主要有一下幾點(diǎn)：

首先,，工作要有熱情和信心,。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才一能做到最好,。

其次，在工作中要積極主動,，掌握主動權(quán),。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動權(quán)握在自己手中,。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。機(jī)會是要靠自己去把握,、爭取的,，勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

漢語言專業(yè)實(shí)踐篇五

院 系： 專 業(yè)：級漢語言文學(xué)專業(yè)

姓 名： 實(shí)習(xí)單位：《xx信息報(bào)》

由于對新聞寫作,、報(bào)刊編輯有較深的興趣，通過自學(xué)對新聞的定義,、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程,、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程，對其進(jìn)行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的,。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品,、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。

1,、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

2,、報(bào)社簡介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于19xx年，既算一份老報(bào)紙,，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后,，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局,、版式設(shè)計(jì),、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高,?！袄ッ魍?/p>

漢語言專業(yè)實(shí)踐篇六

20xx年3月xx日—4月xx日我到*******中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),。并擔(dān)任初中八年級三班的班主任。

聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常老師學(xué)習(xí),、提高的方法之一。 關(guān)于聽課,，我注意了以下幾個(gè)方面的問題：

（1）聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底,，并且自己心中對于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,，做到有備而聽；

（2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,，要善于捕捉他們的亮點(diǎn)；

（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路,。

實(shí)習(xí)階段,，我聽課5節(jié)以上，聽課科目除了語文之外,，還有歷史、數(shù)學(xué),、生物,、化學(xué)、體育和心理,。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話,，能達(dá)到取長補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的,。

單語文一科,，我就聽過初二級五位語文老師的課,，他們的課各有特色,，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

我的指導(dǎo)老師張老師,，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,，而是自己對教材進(jìn)行了處理,，刪減了個(gè)別課文篇目，或略講講讀課文,，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求,，就其突出之處進(jìn)行篩選，每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán),。

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,，只有老師自己把文本讀懂,、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生,。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案,。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用,。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,，很容易迷信教參權(quán)威,，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了,。事實(shí)上,，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實(shí)際教學(xué),。

對于這一點(diǎn)我是深有體會的,，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的,。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，最后拼成了滿滿四頁紙的教案,，內(nèi)容充實(shí)而完整,。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好,。一是因?yàn)閮?nèi)容太多，面面俱到,，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣,。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，為了忠實(shí)于教案,，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點(diǎn)塞給學(xué)生,，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足,。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案，熟悉程度不夠,，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案,，反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下,，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

怎么樣才能上好一堂課,？關(guān)于這一個(gè)話題，人們已討論過無數(shù)次了,。在這里,，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容,，盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,，會顯得很拘謹(jǐn)不自信,。

課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識點(diǎn)很多,，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住,。什么都講,，就等于什么都沒講。

內(nèi)容安排上要銜接,、連貫。知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過渡的過程,。缺乏過渡,，整個(gè)課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的,，讓人感覺不大舒服。

著重引導(dǎo),。當(dāng)知識點(diǎn)太難的時(shí)候，老師要學(xué)會把一個(gè)知識點(diǎn)分解成幾個(gè)問題,，逐步引導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生理解有困難的`時(shí)候，老師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話,，老師上課時(shí)即使知識點(diǎn)講得再完整,，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，注意力難以長時(shí)間集中,。只有關(guān)于把握課堂氣氛,，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率,。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說,，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,，可以講解知識性比較強(qiáng)的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期,，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果,。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù),。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結(jié),、不斷改進(jìn)，才有可能不斷提高,、不斷接近于完善,。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作,，我在實(shí)習(xí)中我通過學(xué)習(xí)并從原來班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

1,、 學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級的呢,？

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。

2、 實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)。

3,、 建立競爭機(jī)制,，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛。

漢語言專業(yè)實(shí)踐篇七

半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了,，想想這走過的幾個(gè)月，有喜,，也有悲,，有明確亦有茫然,，有成功，也有失敗,。下面就我教學(xué)方面的情況簡單總結(jié)一下,。

回想一下起初剛剛開始踏上講臺的時(shí)候，我的教態(tài)是多么不成熟,，站在講臺上，沒有多余的動作,，沒有笑臉，沒有憤怒,，聲音特小,，可以說什么都沒有,，有的只是膽怯,，與生澀。經(jīng)過這半年時(shí)間的磨礪,，我從一個(gè)丑小鴨蛻變成了一只白天鵝,，從那個(gè)青澀的學(xué)生蛻變成一個(gè)半成熟的教師，從一個(gè)不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個(gè)稍懂人事的半社會青年,，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個(gè)說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化，這半年對于我來說沒有虛度,，即使我什么知識都沒有收獲到,，我至少收獲了我的開朗的性格,。這可以說是令我最高興的事,。

過去的二十五年我都是一個(gè)內(nèi)向，沉默寡言,，自卑，沒有自信,，能力十分欠缺的小女生,。我不喜歡我的性格,，我想改變，讓自己變成一個(gè)有自信,，說話大大方方的開朗的樂觀的人,，只有這樣，我的各方面能力才會提高上來,。可是,，我努力過,，爭取過，可就是跳不出那個(gè)自卑,、不自信的圈子，遇到點(diǎn)不順心的事或是失敗的事情,，就會一蹶不振,，抱怨自己的無能,，每次都會想到逃避，我知道,，這是懦夫的所作所為,，我不想這樣,，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經(jīng)過這半年的頂崗實(shí)習(xí)的磨練,，我很自然地就邁出來了,，我高興,，真的高興！雖然我并沒有完全蛻變成一個(gè)足夠開朗的人,，可是我現(xiàn)在的改變我很知足,，將來我也會再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與能力,！

起初的時(shí)候，我對上課的流程很不熟悉,，甚至剛開始時(shí)在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課,，結(jié)果可想而知,，那節(jié)課上的很不好，沒有導(dǎo)入,，沒有小結(jié),，只是把課文內(nèi)容和知識講完了，想一想真的不敢再拿出來提,。后來我了解了完整的流程之后，也會犯這樣的錯(cuò)誤,，或者丟掉一個(gè)兩個(gè)環(huán)節(jié),，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚，總是搞亂講課順序?，F(xiàn)在這個(gè)不再是問題,，可以說已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會忘掉了,。

開始時(shí)我講課時(shí)的語言根本就不過關(guān)，慢慢吞吞不說,，還講不透,，講不好，學(xué)生們聽的是云里霧里的,，摸不著頭腦,。經(jīng)過這半年的鍛煉，我學(xué)會了講課,，學(xué)會了講題，學(xué)會了站在學(xué)生的角度去理解,，去講解,，而且語言也變得更加流暢自然了。

起初我講課只是專注于把問題講明白,，講透徹，卻忽視了學(xué)生是否愛聽,，是否有興趣聽我講課,，以至于學(xué)生們每上我的課時(shí),，就一副無精打采的樣子，上課時(shí)回答我的問題的人總是集中在那幾個(gè)人,。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，經(jīng)過分析，我知道了是由于我講課太古板,，什么新鮮感都沒有這個(gè)原因,。清楚原因后,，我就努力思考，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式,、花樣,，通過說點(diǎn)題外話,，說點(diǎn)小笑話，朗讀方式多樣化,，翻譯方式花樣化,，回答問題的方式也多種多樣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也時(shí)常變化，這些不同的方式方法的運(yùn)用,，大大提高了學(xué)生的聽課興趣，學(xué)生們積極了,，課堂自然也就活躍起來了,！2下一頁

如第二次錄課時(shí)，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時(shí),，我通過或每組幾號，或幾組全部,，或點(diǎn)名,，或搶答的不同方式的提問形式，和小組討論,，小組競賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活躍了起來,，再也不會出現(xiàn)學(xué)生無精打采的情況了,。其實(shí)將古文的第一課時(shí)是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時(shí)了。古文的第一課時(shí)的主要目標(biāo)就是掌握字詞,，通譯全文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的語感和感受能力,，若是第一課時(shí),，主要分為兩個(gè)部分，一是朗讀,，二是翻譯。而這兩個(gè)部分都能運(yùn)用多種形式把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,，做到人人參與，把課堂完全交給學(xué)生都是輕而易舉的事情,。

起初的時(shí)候,，學(xué)生聽我的課都是云里霧里的，因?yàn)槲抑v得不夠細(xì)致,，不夠到位,，我發(fā)現(xiàn)，我不管是在講課，還是在講題時(shí),，都是站在我自己的思維角度來講的,，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事,，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子,！”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,，就努力改變思維，轉(zhuǎn)換角度,，盡量站在孩子們的角度去思考,，去講解。一段時(shí)間過后,，這個(gè)問題也就迎刃而解了。

起初我講課就是講到哪就是哪,，從沒有計(jì)劃過時(shí)間,，即使計(jì)劃過，也是感覺時(shí)間很難把握就半途作廢了,，以至于我講課總是講不完，總是壓堂,，這樣不僅學(xué)生會反感我,，而且時(shí)間長了其他學(xué)科的老師也會因?yàn)槲铱偸钦颊n下時(shí)間講課而對我有意見。清楚這個(gè)問題后,，我就向其他老師請教,，課堂的時(shí)間應(yīng)該怎么把控好,，從這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上，我大體了解了方法,，就是每一個(gè)細(xì)節(jié),、每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時(shí)間，哪些地方的時(shí)間是可以靈活掌握的,，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況，又應(yīng)該分別怎么應(yīng)對,，注意這些問題冰罩好對應(yīng)的策略,，就會很容易控制時(shí)間了,。可是了解了這些之后,，我經(jīng)過親身實(shí)踐，的確有很大的改善,，但對目前的情況來說,，我做的還不是很完美，時(shí)間的掌控還不能達(dá)到靈活自如的程度,，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進(jìn)。

通過上面的簡單總結(jié),，我清楚了我的優(yōu)點(diǎn)與不足,，哪些還不夠完善,，還需要繼續(xù)改進(jìn)，竟來我只想做一名人民教師,，所以在以后的日子里我也會尤其注意這些問題,，盡量做到盡善盡美！