作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

海底世界教案反思篇一

1、今天,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課,，齊讀課題。

2,、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，你知道了什么？

（一）體會(huì)海底景色的“奇異”

1,、理解“奇異”的意思,。

2、讀1,、2自然段,，用心體會(huì)，把你體會(huì)到特別“奇異”的地方找出來(lái)好好讀一讀,，說(shuō)說(shuō)奇異在哪里,。

3、交流板書(shū)：暗——光 靜——?jiǎng)?/p>

(1)換詞理解“波濤澎湃,、依然”

(2)通過(guò)思考括號(hào)里的問(wèn)題,，理解句子的意思。

在這一片黑暗的深海里,，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。(深海里的光點(diǎn),，是怎樣形成的,？)

(3)朗讀理解“竊竊私語(yǔ)”,。

（二）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

1,、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像________________________________,，有的像_______________________________,，有的像________________________________，有的像________________________________,，還有的像________________________________,。

（三）整體感知4、5,、6自然段,。

1、自由朗讀,。把課文中寫(xiě)到的具體的物產(chǎn)名稱(chēng)用“——”劃出來(lái),。

2、給物產(chǎn)名稱(chēng)歸類(lèi)

海參 海藻 煤 烏賊 天然氣 鐵

石油 貝類(lèi) 章魚(yú) 梭子魚(yú)

研讀第4自然段,。

1,、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的,，用“~~~~~~”劃出。

２,、討論學(xué)法抓住“海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式”我們可以運(yùn)用哪些方法學(xué)懂這段話(huà),？

討論得出：

(1) 畫(huà)表格；

(2) 出練習(xí),；

(3) 提問(wèn)題,；

(4) 有感情的朗讀；

3,、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法,，與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組

4、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí),，再小組合作交流,、學(xué)習(xí)。

5,、各小組展示學(xué)習(xí)成果,。

6、朗讀全段,。

略讀5,、6自然段,。

1、自由讀,?？纯从惺裁床欢牡胤剑孔约耗軐W(xué)懂的地方,，有感情地把它讀好,。

2、師生之間,，生生之間推薦課外資料,。

你還了解海底的哪些知識(shí)，你是從哪里了解到的,，介紹大家去讀一讀,。

三、總結(jié)全文,。

1,、有感情地自由朗讀全文。

2,、寫(xiě)話(huà)練習(xí),，深化情感

學(xué)了課文，聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,，你有什么想法,，寫(xiě)下來(lái)和大家一起交流交流。

四,、布置作業(yè)

1,、朗讀課文

2、做課后練習(xí)4,、5題

海底世界教案反思篇二

海底世界

一,教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面分段的方法.

2.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思,能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思,會(huì)背誦第2自然段.

3.知道海底景色奇異,物產(chǎn)豐富;初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情.

二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):按事物的幾個(gè)方面分段,認(rèn)識(shí)過(guò)渡段(句)的作用.

教學(xué)難點(diǎn):過(guò)渡段的歸并;理解長(zhǎng)句與難句的意思.

三,教學(xué)準(zhǔn)備

1.海底世界的課件.

2.一張世界地圖或一個(gè)地球儀.

3,組織學(xué)生收集,閱讀有關(guān)海底奧秘的資料

四,教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

第1課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1,通讀課文,學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,理解部分生字新詞的意思.

2,按事物的幾個(gè)方面給課文分段.

3,初步知道海底的景色奇異,物產(chǎn)豐富.

(二)教學(xué)過(guò)程

1.談話(huà)揭題.

(1)今天,我們學(xué)習(xí)《海底世界》,它將帶我們?nèi)ヌ綔y(cè)海底世界的奧秘.同時(shí),要繼續(xù)學(xué)習(xí)按事物幾方面分段的方法.

(2)出示課件,讓學(xué)生粗略說(shuō)說(shuō)對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí).

(3)到課文中去看看海底是一個(gè)怎樣的世界.

2.初讀課文,自學(xué)生字新詞.要求:

(1)通讀課文,標(biāo)上自然段的序號(hào).

劃出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,想辦法記憶字形.

出示生字新詞,讀讀,記記.

字音:澎(第二聲)汪(第—聲)梭,賊(平舌音)

植,儲(chǔ)(翹舌音)蘊(yùn)藏(多音字).

字形:湃

(3)查字典或聯(lián)系下文理解新詞.(①結(jié)合彩圖認(rèn)識(shí)"梭子魚(yú),烏賊,海藻"等生物.②用深入淺出的語(yǔ)言理解"器官,反推力,生物"等名詞術(shù)語(yǔ).③"澎湃,竊竊私語(yǔ)"等詞語(yǔ)可留待隨文理解.)

(4)開(kāi)小火車(chē)?yán)首x

波濤澎湃竊竊私語(yǔ)烏賊植物

蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

(5)分段指名朗讀并評(píng)議.

(6)說(shuō)說(shuō)你對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí).

3.理清脈絡(luò),給課文分段.

(1)讀了課文,對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí)引相關(guān)的段落.(讀中正音)

討論中相機(jī)板書(shū):景色奇異物產(chǎn)豐富

(2)回憶單元學(xué)習(xí)提示的內(nèi)容,根據(jù)課后習(xí)題2給課文分段.

(3)交流.分段中遇到什么困難重點(diǎn)點(diǎn)撥:

①"海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富"與上下文有什么關(guān)系("景色奇異"了前兩自然段的內(nèi)容,"物產(chǎn)豐富"引出了后三自然段的內(nèi)容,這是個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子,一般歸并到下面一個(gè)段落.)

②:過(guò)渡段(句)不但起著承上啟下的作用,而且可以幫助我們了解課文的主要內(nèi)容,理解文章的結(jié)構(gòu).在閱讀時(shí),我們要重視這類(lèi)句子和段落.

4,作業(yè).

(1)通讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難.

抄寫(xiě)生字新詞.

第2課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)海底世界的奇異景色.

2,理解長(zhǎng)句和難句的意思.

3.能用"有的像……有的像……有的像…·造句.

4.能背誦第2自然段.

(二)教學(xué)過(guò)程

1.出示"藍(lán)色大海圖",問(wèn):海浪這么大,可以用什么詞形容現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們潛入海底深處進(jìn)行實(shí)地考察,向大家報(bào)告在海底看到哪些奇異的景象.

2.自學(xué)第1,2自然段,把看到的奇異景色記下來(lái).(圈圈劃劃)

3.匯報(bào)在海底發(fā)現(xiàn)哪些奇異的景象,交流中確定先學(xué)的段落.

重點(diǎn)引導(dǎo)理解,朗讀以下句子:

(1)在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng).

①深海中的光點(diǎn)是怎么形成的(在圖上貼光點(diǎn))

②這暗中有光的景色是多么美妙啊!想象,朗讀.

(2)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ).你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾.

①這些聲音是怎樣形成的呢

②把深水魚(yú)發(fā)出的聲音比作"蜜蜂嗡嗡.小烏啾啾……"有什么作用呢(用人們熟悉的聲音打比方,讀來(lái)更生動(dòng),形象.這就是比喻句的作用)

③想象還會(huì)發(fā)出哪些聲音你能模擬一下或打個(gè)比方嗎

④學(xué)生根據(jù)課文想象自由模擬海底動(dòng)物的聲音.(隨機(jī)理解"竊竊私語(yǔ)",聲音要很細(xì)小)

⑤這靜中有聲的景色是多么奇妙啊!感情朗讀.

4.齊讀第1段,概括段意.(寫(xiě)了海底奇異的景色.)

5.朗讀.幫助背誦第2自然段.

海底是否不是的.海底的動(dòng)物常常在

.你用一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像

,有的像,有的像

有的還好像.它們的時(shí)候發(fā)出一種聲音,的時(shí)候發(fā)出另一種聲音

,還會(huì)發(fā)出.

6.作業(yè)(任選…一題).

(1)想象海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出哪些聲音,用上"有的像……有的像……有的像……有的還好像……"寫(xiě)一段話(huà).

用"有的像……有的像……有的像……有的還好像………"造句.

(3)背誦第二段.

第3課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1,學(xué)習(xí)第二段,體會(huì)海底世界的物產(chǎn)豐富.

2,理解長(zhǎng)句與難句的意思.

3,有感情地朗讀課文,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感.

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí).

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

波濤澎湃竊竊私語(yǔ)烏賊植物

蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

引讀第一自然段,引背第2自然段并評(píng)議.

(3)說(shuō)說(shuō)海底的景色奇異在哪里(同桌互說(shuō)——指名說(shuō))

2.學(xué)習(xí)第二段.

(1)速讀全文,說(shuō)說(shuō)這段主要講什么(物產(chǎn)豐富)

①交流

②既然都是寫(xiě)海底的物產(chǎn),為什么要分成個(gè)4,5,6三個(gè)自然段呢

板書(shū):動(dòng)物,植物,礦物

③:我們?cè)陂喿x這類(lèi)常識(shí)性課文的主體部分時(shí),如果一段寫(xiě)一個(gè)方面的內(nèi)容,就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題.

(2)海底有動(dòng)物,有植物,有礦物,確實(shí)是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界.課文是怎樣具體介紹的呢學(xué)習(xí)第4自然段.

①自學(xué),填表.

特點(diǎn)

舉例

已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)種

活動(dòng)方法多

②交流.

③三萬(wàn)多種海底動(dòng)物,作者為什么著重寫(xiě)這五種動(dòng)物呢

④:寫(xiě)文章不可能把要說(shuō)明的事物——例舉.作者抓住動(dòng)物活動(dòng)方式快與慢,進(jìn)與退,行與不行的不同特點(diǎn),把最典型的列舉出來(lái),一般的就可想而知了.這是我們常用的說(shuō)明方法.(板書(shū):抓特點(diǎn)舉典型例子)

3.自學(xué)5,6自然段,看看作者抓住植物,礦物的什么特點(diǎn),各用一個(gè)詞概括.

(1)自學(xué).讀讀,想想,劃劃.

(2)交流,討論.

植物——色彩豐富大小不一

礦物——蘊(yùn)藏豐富品種繁多

4.自由讀全文,質(zhì)疑解難.

5.交流搜集到的有關(guān)資料,補(bǔ)充對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí).

6,:大海是美麗的,海底是神秘的,大自然更是奧妙無(wú)窮,有待我們?nèi)ソ沂?不久的將來(lái),也許我們的同學(xué)中會(huì)出現(xiàn)海洋研究.生物學(xué)家.地質(zhì)學(xué)家……去南極,北極,上天,入地,下?！ヌ剿鞔笞匀粺o(wú)窮的奧秘.

7,作業(yè)

摘錄課文中的比喻句,擬人句,排比句.

板書(shū):

靜中有動(dòng)暗中有光

景色奇異聲音有的像……有的像……

海底有的像……還有的像……

世界動(dòng)物種類(lèi)多活動(dòng)方法多

物產(chǎn)豐富植物色彩豐富大小不一

礦物蘊(yùn)藏豐富品種繁多

海底世界教案反思篇三

教學(xué)的目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,。理解“竊竊私語(yǔ),、波濤澎湃、蘊(yùn)藏,、免費(fèi)”等詞語(yǔ)的意思,。

2、了解海底是個(gè)怎樣的世界,，感受自然的神奇和偉大,，產(chǎn)生了解自然、探索自然的興趣。

3,、抓住重點(diǎn)理解一段話(huà)的意思,，并體會(huì)這段話(huà)是怎樣寫(xiě)具體的。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)怎樣把一段話(huà)寫(xiě)具體的,。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

同學(xué)們，喜歡大海嗎,？誰(shuí)能向大家介紹一下大海,？

師；同學(xué)們知道的可真多,。大海是生命的搖籃,，它有時(shí)候風(fēng)平浪靜，有時(shí)候波濤澎湃,。大海深處是怎樣的呢,？今天就讓我們和作者一起探索海底世界的秘密。（板書(shū)：海底世界）

二,、初讀課文,，了解大意。

1,、用自己喜歡的方式讀一讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

（老師巡視觀察）

2,、出示小黑板讀詞語(yǔ)

是否 波濤澎湃 竊竊私語(yǔ) 蘊(yùn)藏 儲(chǔ)藏 免費(fèi)

海參 伸縮 打鼾 梭子

3,、談?wù)勛约鹤x完后的感受。那句話(huà)能概括你讀完課文的感受,？

三、精讀課文

1,、你從課文什么地方發(fā)現(xiàn)了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),？

2、把你讀懂的地方,，和組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō),。（小組合作學(xué)習(xí)）

3、學(xué)生匯報(bào),。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了海底那些奇異的景色,？（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解）

a、海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o,。

b,、最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米，最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底,，水越深光線越暗,，五百米以下就全黑了?！?/p>

（指導(dǎo)讀出神秘的語(yǔ)氣）

c,、你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音,，有的像蜜蜂一樣嗡嗡,，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪,，有的還好像在打鼾,。

你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音,，嗡嗡,、啾啾、汪汪,、打鼾,。

比較那句話(huà)好，怎么寫(xiě)具體的,？

師：那你們?cè)囍堰@句話(huà)讀一讀,，就讀出你們對(duì)這些小動(dòng)物的喜愛(ài)，讀出這些聲音的有趣,，你們先在下面練一練,。（指導(dǎo)朗讀）

指讀三名同學(xué)，老師和學(xué)生對(duì)他們的朗讀有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，最后師生合作讀,，老師讀句子，學(xué)生模仿聲音

師：現(xiàn)在同學(xué)們想一想,，海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢,？你們也可以用書(shū)中這種方式來(lái)說(shuō)，好嗎,？

魚(yú)類(lèi)也有語(yǔ)言,，有過(guò)海上生活經(jīng)歷的人都知道，夜晚,，海上會(huì)傳來(lái)悠揚(yáng)的“歌聲”,，這是海洋中第一流的“歌手”———賽音魚(yú)在引吭高歌。別的魚(yú)類(lèi)也有會(huì)發(fā)聲“歌唱”的，比如魷魚(yú)常像狗叫一樣地嘶吼,；海馬的語(yǔ)調(diào)猶如打鼓聲,；印度海區(qū)有一種鲹魚(yú)用類(lèi)似小豬叫的聲音“講話(huà)”；小青魚(yú)游時(shí)“嘰嘰”,、“嘰嘰”的,，活像小鳥(niǎo)在歡唱；黃花魚(yú)能夠變換各種聲調(diào),，有時(shí)像打鼓,，有時(shí)學(xué)貓叫，有時(shí)“吹口哨”,；魴魚(yú)弗魚(yú)本領(lǐng)也不差,，豬叫聲也會(huì)，呻吟聲也會(huì),，打鼾聲也會(huì),；沙丁魚(yú)說(shuō)起話(huà)來(lái)“嘩啦”“嘩啦”的，如同海邊的波濤洶涌之聲,；南美洲有一種鯰魚(yú),，咆哮起來(lái)在幾十米以外的船上也能聽(tīng)見(jiàn)……

d、海底有高山,，有峽谷,，也有森林和草地……

e、海底有各種各樣的動(dòng)物,，它們的活動(dòng)方式各不相同,。

（1）默讀動(dòng)物這一段說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣描寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng)方式的？（用筆畫(huà)出有關(guān)的句子）現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們以動(dòng)物的身份做自我介紹,，要想介紹好就要把文章讀熟,，甚至背下來(lái)，在介紹的同時(shí)也可加上動(dòng)作來(lái)體會(huì),。（自由讀第四自然段,，同桌討論）

（2）、交流：帶頭飾表演

①學(xué)生表演海參活動(dòng)方式,。

在日常生活中,，還有哪些動(dòng)物也是這樣爬行的？

②,、學(xué)生表演身子梭子魚(yú)活動(dòng)方式。

計(jì)算：如果這種魚(yú)每小時(shí)游80公里,，等于多少米?是海參活動(dòng)速度的幾倍?

③,、學(xué)生表演烏賊章魚(yú)活動(dòng)方式。

師：火箭是怎樣利用反推力升空？

④,、學(xué)生表演貝類(lèi)活動(dòng)方式,。

獎(jiǎng)勵(lì)表演好的同學(xué)。

⑤,、海底動(dòng)物就這四種嗎,？已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種，不知道的.可能還有很多,?？磿?shū)上的圖說(shuō)一說(shuō)都有那些動(dòng)物，結(jié)合自己查找的資料說(shuō)一說(shuō)你還知道那些動(dòng)物,，他們活動(dòng)有什么特點(diǎn),？

指導(dǎo)讀好這一段。

海底還有那些物產(chǎn)呢,？學(xué)生補(bǔ)充資料,。

四、總結(jié)課文,，拓展延伸

1,、同學(xué)們海底聲音，有光點(diǎn),，還有成千上萬(wàn)的魚(yú)類(lèi),，植物的色彩多種多樣，海底還蘊(yùn)藏著豐富的礦物,，看到這些,，你想說(shuō)寫(xiě)什么？

2,、讓我們一起來(lái)讀一讀最后一段

3,、這么迷人的海底世界你想把他深深的記在腦子里嗎？

那就請(qǐng)大家選一個(gè)作業(yè)來(lái)做

五,、作業(yè)小超市

1,、拿起你的彩筆畫(huà)出你眼中的“海底世界”。

2,、用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)“我了解的海底世界,。”

3,、選擇一種你感興趣的海洋生物,，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。

海底世界教案反思篇四

1,、能用小手涂抹顏料進(jìn)行印畫(huà),，并嘗試畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的魚(yú)和水草,。

2、體驗(yàn)手印畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

圖片,、各種水粉顏料、棉簽若干,、藍(lán)色底板若干

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：在熱鬧的海洋里,，生活著各種各樣的魚(yú)，它們是“熱帶魚(yú)”大家看看它們和我們平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同,？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)的色彩美，了解用手掌印畫(huà)的方法,。

1,、欣賞ppt《海底世界》

引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚(yú)有什么顏色,。

2,、師幼共畫(huà)海底世界

引導(dǎo)語(yǔ)：老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，我要用手變出美麗的熱帶魚(yú),。你們瞧,，漂亮的小魚(yú)印到神秘的海洋世界里了。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)試一試,，你想怎么?。啃◆~(yú)的頭朝哪里,？

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)印畫(huà)小魚(yú)的方法。

印畫(huà)小魚(yú)兒歌：

五指張開(kāi)印一印,，顏料一定涂均勻,；

壓一壓，摁一摁,，顏料全部印紙上,；

一二三，三二一,，小手直接抬起來(lái),；

食指沾點(diǎn)黑顏料，小魚(yú)眼睛黑又亮,；

美麗小魚(yú)真快樂(lè),，夸我小手最能干,。

三、自主印畫(huà)小魚(yú),。

1、指導(dǎo)幼兒在手上涂多種顏色,，印畫(huà)不同方向游動(dòng)的小魚(yú),。

小結(jié)：小魚(yú)喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來(lái)游去，有時(shí)候他們成群結(jié)隊(duì)地向前游,，有時(shí)候他們會(huì)面對(duì)面地碰到一起,。

2、引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫(huà)小魚(yú)的眼睛,、水草,。

小結(jié)；小魚(yú)喜歡和水草一起玩,，水草也跳起了扭扭舞,。

四、分享,、交流作品,。

1、引導(dǎo)幼兒互相交流,，大膽講述

提問(wèn)：海底世界真漂亮,，你最喜歡哪條小魚(yú)？為什么喜歡,？

小結(jié)：小朋友們,，你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧，色彩繽紛,，真了不起,！

海底世界教案反思篇五

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2,、發(fā)展觀察力,，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

每人一個(gè)透明的金魚(yú)缸或造型各異的瓶子,，泥塊,，小棒，海底世界的錄像,。

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導(dǎo)入主題,。

教師：小朋友,，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類(lèi),、烏龜,、蝦的外形特征。

2,、教師講解制作要求,，重點(diǎn)講解雕刻方法。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象,，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面,，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋,。

3,、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒,，簡(jiǎn)單雕刻,。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作,，水紋波及草等畫(huà)面更加完整,。

4、評(píng)價(jià),。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

海底世界教案反思篇六

《海底世界》是一篇科普知識(shí)的文章,，課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。讓學(xué)生了解海底是個(gè)怎樣的世界,，感受自然的神奇和偉大，讓學(xué)生在美的享受重,，產(chǎn)生了解自然,，探索自然的興趣。

認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字,，學(xué)會(huì)其中的14個(gè),，能正確讀寫(xiě)后，全班評(píng)議誰(shuí)說(shuō)的最精彩,。通過(guò)了解海底是個(gè)景色其一,、物產(chǎn)豐富的地方,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣,。

了解海底景色其一,、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生理解三,、四自然段中句與句之間的聯(lián)系,。理解全文，弄懂每段主要講了什么,，從而體會(huì)到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界,。

學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料,，并在紙上畫(huà)出來(lái)。海底世界的錄像,，老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點(diǎn)段落的課件,。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們,，你們知道嗎?在我們居住的這個(gè)美麗的星球上,，海洋的面積占地球總面積的三分之二，一望無(wú)際的大海,，不僅熏陶了我們寬廣的胸懷,，帶給我們無(wú)限的遐想，同學(xué)們,，你們可知道,，在海洋的底部，有一個(gè)神奇而美妙的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界,。讓我們一起去看看好嗎?

二,、講授新課：

a放錄像，初步感知課文內(nèi)容,。

1,、請(qǐng)你認(rèn)真看錄像，一會(huì)要請(qǐng)你起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后,，讓學(xué)生起來(lái)交流)

2,、剛才同學(xué)們看得都非常認(rèn)真，其實(shí)這只是海底世界的一個(gè)小

角落,，課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于海底的資料,，我們一起來(lái)交流一下，好嗎?(學(xué)生交流資b講授課文,，加深理解,。

其實(shí),，最為精彩的還是課文里生動(dòng)的描寫(xiě)，打開(kāi)書(shū)115頁(yè),，讓我們?cè)偃ヮI(lǐng)略一番,。

1、請(qǐng)你自由朗讀課文,，遇到帶有生字的句子多讀幾遍,。邊讀邊思考：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后，我們一起來(lái)交流,。

2,、剛才看同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，相信生字掌握得也很不錯(cuò),。

(課件出示生字,，先開(kāi)火車(chē)讀，然后請(qǐng)一排同學(xué)領(lǐng)讀)

3,、通過(guò)讀課文,，你都了解了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你起來(lái)和大家一起交流一下，好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)

4,、剛才我們對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)大體的了解,，現(xiàn)在我們一起來(lái)理順一下課文，這個(gè)練習(xí)你能完成嗎?試一試?

(叫聲)

海底的(動(dòng)物)

(活動(dòng)方式) (景色奇異 )

8海底世界 海底的(植物) (物產(chǎn)豐富 )

海底的(礦藏)

第二課時(shí)

一,、自學(xué)探討

選擇自己最喜歡的一個(gè)方面,，用你最喜歡的方式進(jìn)行介紹，看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象,。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,。

(1)聲音部分。

課件出示各種動(dòng)物的聲音,，猜一猜會(huì)是什么動(dòng)物的聲音?

課件出示聲音部分的課文內(nèi)容,。 “海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,，有的像小狗一樣汪汪,，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào),。”

你喜歡這一個(gè)自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)

讀了這一個(gè)自然段以后,，讓我們對(duì)海底動(dòng)物的聲音有了非常清楚的了解,，那么作者是怎樣把這些寫(xiě)清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運(yùn)用?！跋瘛瘛瘛贝虮确降倪\(yùn)用,。)

你想一想除了書(shū)上給我們介紹的這幾種以外，還會(huì)有什么樣的聲音呢?

(學(xué)生自由談)

(2)活動(dòng)方式多樣部分,。

請(qǐng)兩,、三位同學(xué)起來(lái)讀。

請(qǐng)四位同學(xué)到前面來(lái),，分別扮演海參,、烏賊、梭子魚(yú),、貝類(lèi),，介紹自己的獨(dú)特的活動(dòng)方式，請(qǐng)一位小記者來(lái)采訪,，采訪語(yǔ)盡量活潑生動(dòng)。其間補(bǔ)充章魚(yú)的相關(guān)資料,，由老師補(bǔ)充：章魚(yú)可以根據(jù)自己的心情變換體色,，也就是說(shuō)，章魚(yú)高興的時(shí)候身體呈現(xiàn)一種顏色,，而當(dāng)他生氣的時(shí)候,，會(huì)呈現(xiàn)另一種顏色，這多么有趣呀!

再來(lái)練習(xí)讀一讀,。學(xué)生可以補(bǔ)充相關(guān)的資料,。

(3)介紹海底植物部分。

請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)介紹,，談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?

課件出示海底植物的圖片,，讓學(xué)生有更為深刻的了解。

再來(lái)讀一讀,，讀出自己對(duì)海底植物的喜歡之情來(lái),。學(xué)生可以補(bǔ)充資料。

(4)介紹海底礦藏,。

讀一讀,，補(bǔ)充相關(guān)資料。

看來(lái),，海底真是一個(gè)——景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)

你同意這樣的說(shuō)法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。

同學(xué)們,，面對(duì)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著無(wú)窮魅力的海底世界,，你想到了什么?你想說(shuō)點(diǎn)什么?

其實(shí)海底還有很多沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒(méi)有破譯的現(xiàn)象，這個(gè)任務(wù)落到你們肩上,，希望你們長(zhǎng)大以后探索到更多大自然的秘密,，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

(二),、海底世界展廳展示,，課堂延伸。

學(xué)生根據(jù)課前分好的小組,，制作海底世界展示牌,，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，解說(shuō)員進(jìn)行解說(shuō),。時(shí)間大約6到8分鐘,。

老師小結(jié)下課。

海底世界教案反思篇七

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1．在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

2．通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3.培養(yǎng)幼兒耐心,、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力,。

5.通過(guò)多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

師："寒冷的冬天到了,，我們都穿上了厚厚的衣服,，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢，你們說(shuō),，該怎么辦,？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢,？（幼兒自由回答）二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾,。

師："看,，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料？（紐扣,、回形針,、毛線團(tuán)）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣,。

幼兒自由操作,。

師："做好了嗎？趕快把你的魚(yú)寶寶送回家,。（幼兒送小魚(yú)）教師小結(jié)："哇,，小朋友們真能干！魚(yú)寶寶們都穿上了花衣,，漂亮極了,，你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮？

三,、示范沙畫(huà),。

師："魚(yú)寶寶們都變漂亮了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣,。你們看,，今天，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?，用手摸一摸？（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?？用沙子裝飾出的畫(huà),，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅,?？矗@兒有哪些材料,？（盒蓋,、膠棒、沙子）師："先把魚(yú)媽媽放到盒子里,，躺躺好,。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方,，用力抹一抹,，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒,。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪,，薄薄鋪到那一塊,，再用手指抹一抹，壓一壓,，看,，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎,，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái),，倒回原來(lái)的碗里,，還可以再用。

師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾,？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好,！哎，我剛才是怎么做的,？"教師小結(jié)（第一步把魚(yú)放到蓋子里,；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）五,、幼兒操作師："孩子們,，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣！"（幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)）六,、作品展示師："裝飾好了嗎？把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮,？為什么？"活動(dòng)結(jié)束：

師："今天,，我們幫助了別人,，真是件快樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢,。(律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú))

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí),。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà),，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚,、積極參與其中,，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已,，課后還有的小朋友回味無(wú)窮,。

我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍,，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用,，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式引入圖片,。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片,，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫(huà)面顏色進(jìn)行了觀察與分析,，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái),，當(dāng)時(shí)我采用了談話(huà)的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后,，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),，一只小魚(yú)說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望,。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程,。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫(huà)海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。

在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開(kāi)想像的翅膀繪畫(huà)中自己喜愛(ài)的海洋動(dòng)物,，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫(huà)后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式,，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛,。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲,。

大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀,，亂七八糟!殊不知,，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促,，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察,、互相點(diǎn)評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

海底世界教案反思篇八

有一天,，兩個(gè)男孩子在游戲中裝扮成鯊魚(yú)和小魚(yú)玩起了游戲，并給它取名為“海底世界”,?！昂５资澜纭边@四個(gè)字立即引起了部分幼兒的積極響應(yīng)：“我去過(guò)海底世界的，那里面有許多的魚(yú),，還有……”“我還看到潛水員在水中喂鯊魚(yú)呢!”他們的情緒感染了全班的幼兒,，引發(fā)了共同的問(wèn)題：“海底世界是什么樣的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主題系列活動(dòng)。

1,、知道海底世界是各種海洋生物的“家”,。

2、喜歡海洋生物,，萌發(fā)對(duì)各種各樣的魚(yú)的興趣,。

1、將幼兒的問(wèn)題列出來(lái),，引起家長(zhǎng)的關(guān)注并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助作好參觀前的準(zhǔn)備,。

2、提醒幼兒外出參觀時(shí)注意安全,。

3,、攝像記錄幼兒參觀的全過(guò)程。

組織幼兒到南京“海底世界”參觀,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ),、墻體,、鐵門(mén)上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2,、進(jìn)人海底世界,，邊參觀邊聽(tīng)講解員的介紹,，感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

(1)海底世界中有些什么?

(2)你看到的魚(yú)是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?

(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚(yú)吃什么?

3,、觀看海豚表演,。

(1)觀察海豚館的場(chǎng)館布置。

(2)觀看海豚表演,，能記住一些有趣的節(jié)目,。

4、參觀“小賣(mài)部”,，選購(gòu)1～2件小禮品,，回園。

5,、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看,，加深幼兒的印象。

1,、能根據(jù)班級(jí)環(huán)境的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)布置方案。

2,、會(huì)大膽地選擇各種材料和制作方法,，表現(xiàn)自己對(duì)海底世界認(rèn)識(shí)。

1,、海底世界錄像一盤(pán),。

2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景,；在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙,。

3、幼兒操作材料：油畫(huà)棒,、涂色材料,，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙,、卡紙,、蠟光紙、及時(shí)貼,、油泥,、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等,。

提問(wèn)：小朋友們都喜歡到海底世界去游玩，我們能不能把教室置成一個(gè)海底世界呢?

(1)提問(wèn)：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個(gè)展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的場(chǎng)景,。)

(2)播放參觀時(shí)的跟蹤錄像,，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚(yú),，頭頂上透過(guò)透明的玻璃能看到魚(yú)，身體的四周都能看到魚(yú),。

(3)討論：教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主墻上,，在長(zhǎng)方形的櫥窗里，在空中懸掛等,。)

(1)提問(wèn)：海底世界里有些什么?(各種各樣的魚(yú),，水草等植物，海星,、海蟹等其他的生物,。)

(2)提問(wèn)：我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來(lái)表現(xiàn)。)

①直接用油畫(huà)棒在墻上繪畫(huà),；

②涂色后按輪廓線剪下,；

③用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作,；

④用雪花片膠粒,、紐扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾,；

⑤折出魚(yú),、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?/p>

(3)幼兒選擇喜愛(ài)的方式進(jìn)行制作,。

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1,、學(xué)習(xí)用提問(wèn)或繪畫(huà)的方法將自己的問(wèn)題整理出來(lái)，并能積極與同伴交流,。

2,、能?chē)L試用多種方法尋找答案。

請(qǐng)爸爸媽媽鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒從多方面提出問(wèn)題,，并幫助幼學(xué)記錄,。

啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問(wèn)的方法說(shuō)出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問(wèn)題。

介紹表格的使用方法,。歸納和交流幼兒的提問(wèn),。

討論：怎樣尋找答案?

看書(shū)，從書(shū)中找答案,。

問(wèn)爸爸,、媽媽、老師和小朋友等人,，從中找答案,。

從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。

（1)燕子魚(yú)的花紋為什么那么漂亮?

（2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會(huì)死?

（3)魚(yú)有眼皮嗎7

（4)魚(yú)為什么需要魚(yú)鰭?

（5)海底世界還有哪些動(dòng)物7

（6)為什么海龜要有殼?

（7)為什么烏龜有腳而魚(yú)沒(méi)有腳?

(8)為什么鯊魚(yú)有尖尖的牙齒?

(9)海底世界的魚(yú)白天自由自在地在水里游,，晚上它們會(huì)怎樣?它們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的?

(10）為什么魚(yú)類(lèi)有各種不一樣的顏色呢?

(11)為什么鯨魚(yú)要在后背噴水呢?

(12)為什么水母沒(méi)有骨頭呢?

(13)章魚(yú)的觸角有什么用?

(14)鯊魚(yú)為什么沒(méi)有花紋而其他的小魚(yú)有花紋?

(15)為什么海星不是魚(yú)?

(16)為什么有的魚(yú)生活在海洋里,，有的魚(yú)生活在大江里?

(17)為什么大魚(yú)喜歡吃小魚(yú)?

(18)為什么鯊魚(yú)那么厲害?

(19)為什么潛水員每天都要喂魚(yú)?

(20)飛魚(yú)遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面?

(21)為什么鯊魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗?

(22)鯪鰾魚(yú)的觸角為什么會(huì)發(fā)光?

(23)為什么熱帶魚(yú)的身體和尾巴都是三角形的?

(24)鯉魚(yú)有幾種顏色?

(25)為什么有的金魚(yú)的尾巴很長(zhǎng)?

(26)海水是咸的,，為什么海里的魚(yú)不是咸的?

1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物自我保護(hù)的方法,，知道這是生物適應(yīng)生存的需要,。

2、能積極運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述,，并自己嘗試?yán)L畫(huà)保護(hù)標(biāo)記,。

各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。

投影儀一臺(tái),，圖片,、書(shū)。

幼兒的問(wèn)題,，激發(fā)幼兒討論的興趣,。

有的小朋友提出，為什么魚(yú)有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出,，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問(wèn)題?(引發(fā)幼兒的思考,，知道這些都是動(dòng)物保護(hù)自己。

幾種海洋生物常見(jiàn)的保護(hù)方法,。

你知道海洋中有哪些動(dòng)物,，它們是怎樣保護(hù)自己的?出一種，教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動(dòng)物圖片,。)還有哪些用各種方法保護(hù)自己的?

剮保護(hù)自己：蓑納,、刺魚(yú)。

再生的方法保護(hù)自己：海星,、海參,。

血液保護(hù)自己：河豚、蓑鲇,。

包彩保護(hù)自己：七彩神仙,、月魚(yú)、比目魚(yú),。

堯保護(hù)自己：海龜,、寄居蟹。

做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),。

還知道哪些動(dòng)物有什么不一樣的保護(hù)方法?可以用j標(biāo)記來(lái)表示,。(如：幼兒想出用畫(huà)翅膀、畫(huà)飛機(jī),、畫(huà)小鳥(niǎo)：表示飛魚(yú)飛出水面逃避敵人,。)幼兒利用日常活動(dòng)時(shí)間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識(shí)。

1,、初步熟悉“水族館”樂(lè)曲旋律,，感受a段樂(lè)曲的優(yōu)美流暢和b段樂(lè)曲的纖巧輕快。

2,、能用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長(zhǎng)，用手臂不同方位表現(xiàn)小魚(yú)的游動(dòng),。

3,、能運(yùn)用臉部表情和身體動(dòng)作與同伴交流，體會(huì)與同伴交往的快樂(lè),。

1,、圖譜一張，磁帶,、錄音機(jī),。

2、錄有水草和小魚(yú)游戲的錄像帶一盤(pán),。

(1)觀看錄像,，觀察水草在水中隨波晃動(dòng)的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草,。

(2)玩過(guò)“小魚(yú)和水草”的游戲,，掌握游戲規(guī)則，水草動(dòng)時(shí)小魚(yú)不動(dòng),，小魚(yú)動(dòng)時(shí)水草不動(dòng),。

1、聽(tīng)音樂(lè),，初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),，感受a段樂(lè)曲的優(yōu)美流暢和b段樂(lè)曲的纖巧輕快，能分辨水草生長(zhǎng)和小魚(yú)游動(dòng),、探望的音樂(lè),。

2、分段欣賞音樂(lè),，聽(tīng)聽(tīng)做做,，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，分解練習(xí)動(dòng)作,。

(1)小草慢慢長(zhǎng)大,，動(dòng)作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型,。

(2)用不同方位的手臂動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú),，啟發(fā)幼兒對(duì)水草點(diǎn)頭、撫摩水草來(lái)表達(dá)情感。

(3)小魚(yú)告別水草,。

3,、分角色完整地跟隨音樂(lè)游戲。

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1,、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述,。

2,、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來(lái)，有想像力,。

講述故事前半部分的內(nèi)容,，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情,，關(guān)心的情感,。

提問(wèn)：小黃魚(yú)不聽(tīng)媽媽的話(huà)，獨(dú)自一人外出游玩,，遇到了大鯊魚(yú)怎么辦呢?誰(shuí)能幫小黃魚(yú)想一個(gè)好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來(lái),，如：小黃魚(yú)躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚(yú)等各種方法,。)

幼兒用繪畫(huà)方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容,。

用清楚、連貫的語(yǔ)言相互交流創(chuàng)編故事,，幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容,。

黃魚(yú)和媽媽以及許多的黃魚(yú)弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食,，一起在水草叢中玩耍,，生活得十分快樂(lè)。

一天,，黃魚(yú)媽媽又帶著小黃魚(yú)們出門(mén)去找吃的食物了,，像以前一樣，媽媽千叮萬(wàn)囑：“寶貝們,，出門(mén)時(shí)一定要跟好隊(duì)伍,，千萬(wàn)不要亂跑，如果和大家走失了,，大鯊魚(yú)會(huì)吃掉你的……”小黃魚(yú)們聽(tīng)話(huà)的在媽媽后面游著,。

游著游著，小黃魚(yú)就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參,、海星,、寄居蟹,、刺魚(yú)在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚(yú)忘記了媽媽的囑咐,，高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中,。突然，不知從哪里竄出來(lái)了一條大鯊魚(yú),，它快速地向小黃魚(yú)撲來(lái),。這可怎么辦呀?

1、愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看,，共同分享成功的喜悅,。

2、能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容,。

1、與同伴協(xié)商,，分工,，進(jìn)行角色分配。

2,、選擇幼兒喜愛(ài)和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備,。

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望,，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母,、弟妹一起分享。

提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái),，我們參加了許多活動(dòng),，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我們的快樂(lè)呢?(開(kāi)展示會(huì))

2,、討論：怎么來(lái)開(kāi)“展示會(huì)”,。

(1)你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì)?(父母、弟妹,、老師等)

(2)舉辦哪些活動(dòng)?(幼兒建議：要讓參觀的人有看,、有玩、有吃,，還有小禮品,。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演,，介紹環(huán)境布置,，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品,，玩音樂(lè)游戲等,。)

(3)需要做哪些準(zhǔn)備?

a,、繪畫(huà)廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。

b,、搭建海豚館,。

c、商量海豚表演內(nèi)容,，準(zhǔn)備節(jié)目,。

d、制作請(qǐng)柬,，邀請(qǐng)父母和弟妹,。

e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主),。

f,、籌備海鮮館。

3,、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛(ài)的“工作”,，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

海底世界教案反思篇九

1.能正確,、流利,、有感情的朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課的生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ),，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。

3.讀課文的三,、四自然段,，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句,，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法,。

4.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異,，物產(chǎn)豐富的地方,，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。

分析《海底世界》是一篇科普知識(shí)性課文,。作者通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，具體形象地為孩子們揭開(kāi)了海底世界之謎。是一篇激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、熱愛(ài)自然,、去積極探索自然奧秘的極好教材。同時(shí)也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的好文章,。課文共有7個(gè)自然段,，開(kāi)篇第一段設(shè)問(wèn),，激起讀者的閱讀興趣，接著,，第二至第六自然段,，緊扣第一段的問(wèn)題，首重描寫(xiě)了海底的景象,。最后一段總結(jié)全文,。回答了第一自然段的問(wèn)題——“海底真是個(gè)景色奇異,，物產(chǎn)豐富的世界,。”其中對(duì)海底動(dòng)物的介紹,，是本文的重點(diǎn)部分,。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

一、談話(huà)激趣導(dǎo)入

1.談話(huà),。

同學(xué)們,，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時(shí)候，你的心里是怎么想的呢,？那你能說(shuō)說(shuō)你最想去什么地方？你為什么想去那個(gè)地方,？

老師說(shuō)說(shuō)自己最想去的地方及理由,。

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感受及想去的地方

2、師板書(shū)課題,，生書(shū)空,。齊讀課題。

由課文第一自然段激發(fā)學(xué)生讀文的興趣,。

1,、初讀全文，做到讀通順課文,，并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)海底世界是怎樣的,。

2、生認(rèn)真讀書(shū),，并能說(shuō)出海底世界給自己留下的印象,。（景色奇異，物產(chǎn)豐富）

３,、檢查讀書(shū)情況,。

檢查難讀的生字詞語(yǔ)。

用多種方法理解“波濤洶涌,、竊竊私語(yǔ),、反推力,、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等詞語(yǔ)的意思,。

抽讀讀書(shū)情況

重點(diǎn)教學(xué)生字“竊,、縮、旅”的書(shū)寫(xiě)

1,、默寫(xiě)詞語(yǔ)

2,、回憶海底世界是怎樣的？

1,、仔細(xì)讀第二自然段,，海底有什么聲音。

2,、能合作表演一下海底的聲音,。

1、這段寫(xiě)了什么,？圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的,？用“——”畫(huà)出中心句。介紹了哪些動(dòng)物的特點(diǎn),？

2,、默讀第三自然段，并能介紹自己喜歡的動(dòng)物,。

3,、齊讀第三自然段

４、用剛才學(xué)習(xí)第三自然段的方法學(xué)習(xí)第四自然段

５,、學(xué)習(xí)總分的寫(xiě)作方法,。自己試著用圍繞中心句說(shuō)一段話(huà)。

師讀第5自然段,，生畫(huà)一畫(huà)海底世界,。

你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類(lèi)生活有什么幫助嗎,？

齊讀第六自然段,，交流自己的感受。

延伸1.畫(huà)一副《海底世界》圖,，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明,。

2.課后收集海洋的資料，做一張海底世界的海報(bào)或ppt,。

3.習(xí)作：《未來(lái)的海底世界》,。

選擇其中一個(gè)作業(yè)

海底世界教案反思篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字,，理解新詞的意思,，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句,；能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思。

2,、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的方法,，能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。

3,、能獲得有關(guān)海底的一些知識(shí),，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸,，激發(fā)學(xué)生探知的欲望,。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情,，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，配套光盤(pán)

（讓學(xué)生自讀課文,，勾劃生字詞,，查字典、詞典,，聯(lián)系上下文,，自學(xué)本課的生字及課后第3題中的詞語(yǔ)?？纯凑n文有幾個(gè)自然段,，嘗試回答課后第4題中的問(wèn)題,，教師給予指導(dǎo),。）

《海底世界》，“海底”指哪里,？（大海深處）“世界”在本課指什么,？（海底這個(gè)地方，這個(gè)領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們,，你們讀了這一課以后,，能說(shuō)出這一課寫(xiě)的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。）

1,、本課有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么,？(7個(gè)自然段,。

第1自然段：提出問(wèn)題——大海深處是怎樣的,？

第2自然段：講海底寧?kù)o黑暗。

第3自然段：講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音,。

第4自然段：講海底的各種動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法,。

第5自然段：講海底有各種各樣的植物。

第6自然段：講海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物,。

第7自然段：概括說(shuō)海底真是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。

2,、抓住“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語(yǔ),，讓學(xué)生看看課文哪些自然段是寫(xiě)這兩個(gè)重點(diǎn)的，從而讓學(xué)生把課文分成4個(gè)結(jié)構(gòu)段,。

第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是怎么樣的,。

第2段（第2、3自然段）講海底景色奇異,。

第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐富,。

第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,。

四,、檢查字詞。

1,、出示生字卡片,，指名讀生字，注意正音,。

2,、寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)：（可讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)）波濤、卻有,、是否,、竊竊私語(yǔ)、肌肉,、伸縮,、普通、有些,、貝類(lèi),、免費(fèi)、峽谷,、細(xì)胞,、煤、稀有金屬、景色奇異,。

3,、注意矯正字形：“類(lèi)”上下之間無(wú)點(diǎn)，“免”的第六筆是撇,，“屬”的最后三筆是豎,、提、點(diǎn),。

4,、初步理解詞義。

波濤澎湃：澎湃,，形容波浪互相撞擊,；形容波浪很大。

依然：仍然,，照舊,，跟原來(lái)一樣。

寧?kù)o：形容環(huán)境很安靜,。

器官：生物身上具有一定功能的部分,。

是否：否，不,。是不是,。

竊竊私語(yǔ)：竊竊，形容聲音細(xì)小,。指背地里輕輕地交談,。

聽(tīng)音器：專(zhuān)門(mén)用來(lái)聽(tīng)微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。

海參：形如黃瓜,，體壁多肌肉,，口和肛門(mén)在兩端，口周?chē)杏|手,。食小動(dòng)物,，是珍貴的食品。

梭子：織布時(shí)用來(lái)牽引緯線的工具,，兩頭小,，中間粗,。本課比喻一種魚(yú)的形狀,。

烏賊：也叫墨魚(yú)。身體扁平,，頭發(fā)達(dá),，眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)，遇見(jiàn)敵人就放出墨汁逃走,。

章魚(yú)：身體卵圓形,，無(wú)鰭。頭小,，有八只腳,。

普通：平常的，一般的,。

反推力：與推力方向相反的力,。

巴：緊貼的意思。

免費(fèi)：不收費(fèi),。

峽谷：狹而深的谷地,。

單細(xì)胞：指一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞,，組成生物體的最小單位,。本課指一種最小的海藻。

海藻：生在海洋中的藻類(lèi),，如海帶,、紫菜、石花菜,、龍須菜,。有的可以吃，有的可以提制碘,。蘊(yùn)藏：包含,，積存著還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來(lái)的。稀有金屬：指地球上儲(chǔ)藏量很少的金屬,。

景色奇異：形容景色特別,，與“平常”不同,，與“奇怪”的意思相近,。

物產(chǎn)豐富：物產(chǎn)儲(chǔ)量大，花樣品種多,。

五,、作業(yè)練習(xí)。

1,、讀讀寫(xiě)寫(xiě)課后第四題中的詞語(yǔ),。

2、默讀課文,，思考,、練習(xí)回答課后問(wèn)題。

海底世界教案反思篇十一

海底世界的錄像；彩筆,、糨糊,、剪刀、畫(huà)紙?jiān)S多,；有關(guān)海底世界的環(huán)境布置,；磁帶等。

一,、看錄像,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1,、出示攝像機(jī),，告訴幼兒里邊有些小秘密，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2,、對(duì)幼兒提出要求：要仔細(xì)觀察里邊有什么？它是什么形狀,？是什么顏色,？

3、放錄像幼兒觀看,，教師適當(dāng)講解,。

二、讓幼兒回憶看到的東西

1,、提問(wèn)幼兒：剛才看到了什么,？長(zhǎng)得什么樣？什么顏色,？怎樣運(yùn)動(dòng),？

2、請(qǐng)幼兒互相交流,。

3,、請(qǐng)幼兒回憶還知道什么海里有什么？

4,、教師小結(jié)海里有各種各樣的動(dòng)物,，它們的顏色也很豐富。還有許多好看的植物,。

1,、讓幼兒看布置得海底世界，提出問(wèn)題：這里沒(méi)有東西怎么辦,？引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

2、教師提幾點(diǎn)制作的規(guī)則,，要求,。

3、放音樂(lè),，幼兒動(dòng)手制作,。

四、幼兒用自己制作的動(dòng)物,、植物等裝飾海底世界,。

五、讓幼兒互相欣賞作品并小結(jié)幼兒制作情況,。

六,、請(qǐng)別的班幼兒欣賞作品，結(jié)束課程,。

海底世界教案反思篇十二

在一次戶(hù)外游戲時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí),，他們很感興趣,，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

1,、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物,。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà),。

3,、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫(huà),。

4,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)

紙張,、蠟筆,、《海底世界》畫(huà)一張

一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：

1,、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú),，分別是什么名字？

2,、除了上面幾種,，你還能說(shuō)出幾種呢,？

二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征

三,、 開(kāi)始畫(huà)

1,、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3,、巡回指導(dǎo)

4,、個(gè)別指導(dǎo)

四、 作品展示

五,、 活動(dòng)延伸

六,、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō),。

通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3,、 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信,，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤,，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力,。

海底世界教案反思篇十三

p38-p39

有前面10以?xún)?nèi)數(shù)做基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)11-20的順序是理解的,，需要把每個(gè)數(shù)學(xué)的組成搞清楚,，能比出大小，找到規(guī)律和順序,。

1,、認(rèn)識(shí)11-20的數(shù)

2、會(huì)計(jì)數(shù)與表達(dá)11-20各數(shù)

3,、知道兩個(gè)5是10,，兩個(gè)10是20 4、通過(guò)對(duì)于海洋各種動(dòng)物的了解,，提高學(xué)生對(duì)于保護(hù)海洋環(huán)境的環(huán)保意識(shí),。

通過(guò)數(shù)板上小圓片的操作來(lái)探究5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。

通過(guò)探究了解5個(gè)一組,，兩個(gè)5是10,，10個(gè)一大組的計(jì)數(shù)思想。

出示《海底總動(dòng)員》海報(bào)

小朋友,，你們喜歡大海嗎,？你能給大家介紹一下海底世界的美麗與奇妙嗎？

今天老師就帶你們一起去傲游神秘的海底世界,。

1,、數(shù)9的組成（出示9條魚(yú)）

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù),，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，這里有幾條魚(yú),？你是怎么做,？怎么數(shù)的？（有順序）

2,、數(shù)9的表示方法

9還可以用哪些方法來(lái)表示,？（數(shù)杠,、圓點(diǎn),，語(yǔ)文字、數(shù)字）

看著小圓片,，你能找到方法,，很快知道它是幾嗎？5個(gè)一組,，一個(gè)5是5,，兩個(gè)5是10，三個(gè)5是15,，四個(gè)5是20

3,、數(shù)10的表示和組成

（又游來(lái)1條魚(yú)）這是幾條魚(yú)？你是怎么數(shù)的,？怎樣表示數(shù),？?jī)蓚€(gè)5是幾？

4,、揭題：讓我們一起參觀海底世界,，看海底生物，學(xué)習(xí)11-20的數(shù)

（一）認(rèn)識(shí)11-20的數(shù),，計(jì)數(shù)與表達(dá)（強(qiáng)調(diào)5個(gè)小圓片一組）

1,、認(rèn)識(shí)11的計(jì)數(shù)與表達(dá)

小朋友，看誰(shuí)來(lái)了,？你能很快輸出11只蟹嗎,？怎么表示數(shù)呢？用小圓片怎么表示,？

11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成,、從左往右畫(huà)圓片，5個(gè)一行,，滿(mǎn)格畫(huà)下一行

2,、認(rèn)識(shí)12的計(jì)數(shù)與表達(dá)

出示12條魚(yú)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老師，在一組里說(shuō)一說(shuō)共有幾條魚(yú),？可以怎么樣數(shù),？用什么表示,？

3、觀察認(rèn)識(shí)13-19的數(shù)和海底生物的圖片,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（小組討論）

小結(jié)：11是10和1組成的，10加上幾就是十幾

4,、20的計(jì)數(shù)與表達(dá)

觀察20,，它是幾個(gè)10組成的？

小結(jié)：兩個(gè)10是20

（二）比較十幾和幾的組成

出示：5,、15 4,、14 6、16 9,、19 每組數(shù)之間你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？（多了1個(gè)10）

1、 說(shuō)說(shuō)數(shù)海洋生物群有什么好方法,？

完成書(shū)練習(xí)（注意書(shū)寫(xiě),，圈怎么圈，小尾巴）

2,、比大小

3,、海底圖中，蟹多還是章魚(yú)多,？

出示：11＜15,，或15＞11 （小圓片表示）

12○17 13○11 19○17 12○15○19 20○15 4、

接龍游戲

13,、__,、15、16,、__,、__、__,、20 10,、12、__,、__,、18、__ __,、13__,、17、__ 四,、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？用什么方法,，進(jìn)行11-20各數(shù)的計(jì)數(shù)與表達(dá)？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

11-20的認(rèn)識(shí)

2個(gè)5是10 2個(gè)10是20 11是由1個(gè)十,，1個(gè)一組成

海底世界教案反思篇十四

1,、感受海洋動(dòng)物的多樣性，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。

2,、認(rèn)識(shí)海洋生物及其顏色。

3,、大膽用色,，為海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)“外衣”。

幼兒用書(shū),、海洋生物圖片,、海底世界視頻短片,。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物（如章魚(yú),、海星、海馬,、熱帶魚(yú),、海龜?shù)龋⒚藓?、?bào)紙團(tuán),。

一、激發(fā)興趣,。

——師：“誰(shuí)看過(guò)海底世界,？它是什么樣子的,？你們知道有什么美麗的動(dòng)物生活在海洋里嗎？”

——教師小結(jié)：“你們真棒，今天我們一起來(lái)看看,，還有哪些美麗的生物生活在海洋里吧?！保úシ乓曨l短片）

二,、開(kāi)拓視野。

——（逐一出示海底生物圖片）師：“這是什么,？它是什么顏色的,？它像什么？”通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的回答,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物,。

——（請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第16頁(yè)《海底世界》）師：“我們來(lái)看看，海底都有哪些動(dòng)物??？”

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界,，說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色。

——教師小結(jié)：海底世界真是美麗,，有漂亮的珊瑚,、有各種顏色的魚(yú)，還有各種顏色的海藻,。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。

三,、開(kāi)心設(shè)計(jì),。

——教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚(yú)、海星,、海馬,、熱帶魚(yú)、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫(huà),、用報(bào)紙團(tuán)印等）為海洋動(dòng)物畫(huà)花紋、涂色,。

——展示幼兒的作品,，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱(chēng)，主要是什么顏色的,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)作的工具也可以根據(jù)實(shí)際情況改為別的工具,，如積木蘸顏料印等。

認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性,。

1,、語(yǔ)言區(qū)：投放制作成的圖冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒翻閱圖冊(cè),，并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,。

2、美工區(qū)：投放各種美工工具和白色的海底動(dòng)物圖片,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),。

用幼兒制作的海洋動(dòng)物制作成吊飾布置活動(dòng)室。

1,、幫助幼兒收集海底生物圖片,，制作成圖冊(cè)或者畫(huà)報(bào)。

2,、請(qǐng)幼兒跟家長(zhǎng)一起去海洋館,，引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的顏色、形態(tài)等。

激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物,，從而形成保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí),。

跟幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)電影《海底總動(dòng)員》，感受海底世界的奇妙與美麗,。

附錄：大海為什么是藍(lán)色的,？

人們常喜歡用藍(lán)色來(lái)形容海洋。其實(shí)海水的顏色,，從深藍(lán)到碧綠,，從微黃到棕紅，甚至還有白色的,、黑色的,，并非只是藍(lán)色。原來(lái),，海水和普通水一樣,，都是無(wú)色透明的，海洋色彩是由海水的光學(xué)性質(zhì)和海水中所含的懸浮物質(zhì),、海水的深度,、云層的特點(diǎn)及其他因素決定的。大家知道,，太陽(yáng)光由紅,、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫七種顏色組成，這七種顏色的光,，波長(zhǎng)各不相同,，從紅光到紫光，波長(zhǎng)逐漸變短,，長(zhǎng)波的穿透能力最強(qiáng),，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱,，容易發(fā)生反射和散射,。海水對(duì)不同波長(zhǎng)的光的吸收、反射和散射的程度也不同,。光波較長(zhǎng)的紅光,、橙光、黃光，射入海水后,，隨海洋深度的增加逐漸被吸收了,。一般來(lái)說(shuō)，在水深超過(guò)100米的海洋里,，這三種波長(zhǎng)的光大部分能被海水吸收,，并且還能提高海水的溫度。而波長(zhǎng)較短的藍(lán)光和紫光遇到較純凈的海水分子時(shí)就會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的散射和反射,，于是人們所見(jiàn)到的海洋就呈現(xiàn)一片蔚藍(lán)色或深藍(lán)色了,。近岸的海水因懸浮物質(zhì)增多，顆粒較大,，對(duì)綠光吸收較弱,，散射較強(qiáng)，所以多呈淺藍(lán)色或綠色,。

海底世界教案反思篇十五

1,、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà),。

2,、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從線條和形狀中感知美,、創(chuàng)造美,。

3、培養(yǎng)想象力,，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

幼兒人手一張白紙，一盒蠟筆,，白板課件,。

能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà),；嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),，從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美,。

操作法,、多媒體輔助教學(xué)

教師活動(dòng)

一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“海底世界”,。

1,、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。

2,、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng),。

游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú),、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng),，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作,。

二、示范畫(huà)表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論,。

1、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴,、垂頭,、掉淚、嘴角下彎,、閉眼,、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式,。

2,、快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭,、嘴對(duì)嘴,、手拉手、尾連尾……),，教師示范1～2種表現(xiàn)形式,。

三、交代要求,，引發(fā)作畫(huà)欲望,。

師：小魚(yú)兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草,、礁石、珊瑚,、輪船,、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái),。可以突出形態(tài)各異的魚(yú),，絢麗多彩的背景,。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景,。

四、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由表現(xiàn)。

五,、幼兒互相介紹作品,，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品,，也可以是同伴的作品,。