我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

十一月份,，縣進修校舉辦的學(xué)校管理干部暨班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升培訓(xùn),。大家對此次培訓(xùn)感悟頗深，都認為這兩天的培訓(xùn)很值得,，立志要以任小艾老師為榜樣,，平等對待每一位學(xué)生，用寬廣的胸懷去關(guān)愛每一位孩子,。近幾年我校結(jié)合實際情況,，我們開展了一系列班主任校本培訓(xùn)活動，在探索班主任專業(yè)發(fā)展的途徑方面取得了明顯效果,。

切實提升班主任工作的地位,。班級是學(xué)校進行教育教學(xué)工作的基本單位。從某種角度來講,，班主任隊伍的水平高低決定著一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,。班主任又是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成效,，關(guān)系到學(xué)生德育教育的成效。一個優(yōu)秀班主任就是一個優(yōu)秀班集體,。學(xué)校在評職,、評優(yōu),、評先、績效考核,、外派培訓(xùn)等方面都對班主任給予了一定的傾斜,，而且明確寫進學(xué)校相關(guān)制度里面。

將班主任隊伍建設(shè)作為校長工程,。為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)校加強了德育隊伍建設(shè),。其中提升班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化水平，是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。這項工作由學(xué)校校長親自抓,。學(xué)校先后開展了對班主任班會課設(shè)計能力、學(xué)生心理溝通能力,、班級發(fā)展規(guī)劃能力,、突發(fā)事件處理能力、優(yōu)良學(xué)風創(chuàng)建能力,、班級文化建設(shè)能力等專題培訓(xùn),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任教育理論素養(yǎng)的提升，任校長親自給我校班主任辦培訓(xùn)班,，要求全校班主任要轉(zhuǎn)變觀念,，由“偏愛型”走向“博愛型”，由“專制型”走向“民主型”,，由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”,，由“限制型”走向“開放型”。班主任要樹立班本教育理念,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，要對每個學(xué)生的未來負責，要站在民族發(fā)展的高度,，用心培養(yǎng)下一代接班人,。

每學(xué)期初，學(xué)校都必須召開學(xué)期班主任工作會議,，要求各班班主任暢談本學(xué)期本班班務(wù)工作計劃，以及本班本學(xué)期要解決的主要問題,；每學(xué)月第一周的星期天晚上召開班主任工作專題會議,，由各班匯報上學(xué)月班務(wù)工作開展的情況，遇到的問題以及下學(xué)月班務(wù)工作的思路,。帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級開展調(diào)查研究,，給班主任提供有價值的建議,。我校的校本培訓(xùn)始終圍繞學(xué)生管理的具體問題展開，因此具有較強的現(xiàn)場研究特點和現(xiàn)實針對性,。

通過近三年一系列的理論培訓(xùn)和實踐鍛煉,，全面提升了我校班主任教師的責任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律,、以人為本,、掌握新思想、新理論,、新方法,、新技能的班主任骨干隊伍；使班主任工作提升到了新的臺階,，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

班主任的工作，是培育人,、教育人,、塑造人的工作，是德育工作的性命活力所在,，它應(yīng)當是一個一直進取的進程,。一直以來，為了切實晉升班主任老師的整體素質(zhì)和管理才能,，我鎮(zhèn)一直堅持對班主任工作進行按期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進行相干的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級管理工作而盡力,。下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓(xùn)工作情形做扼要總結(jié),。

我校保持讓班主任老師除了組織班主任積極加入上級的各項培訓(xùn)和學(xué)校組織的同一學(xué)習(xí)外，本人加強學(xué)習(xí),，加強反思,，加強配合，加強交流,。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財產(chǎn),。咱們應(yīng)用月工作反思、月師德回放,，以經(jīng)驗交換的方法把好的方式和教訓(xùn)轉(zhuǎn)達給各個班主任老師,，對班主任工作有很大的輔助。他們能夠在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級治理程度始終堅持著新穎的活氣,，取得了引導(dǎo)、家長和社會的一直好評,。

為了切實做好這項工作,，我們特制定了班主任培訓(xùn)方案，抉擇并斷定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對肯定的主題,，除了劃定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實際及機會,，我們還會隨機向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基本長進行再翻新,，從而提高自己的水溫和能力。

1,、關(guān)于班主任慣例工作及基礎(chǔ)請求,，探索班主任工作的個別法則的有關(guān)內(nèi)容。

2,、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗交流會,，學(xué)習(xí)優(yōu)良班主任的進步經(jīng)驗和教育辦法。

3,、對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性,，增強與任課老師親密配合，爭奪家長的支撐與配合方面的實踐或案例,。

5,、講座：為了進步先生的素養(yǎng)，我校全部教師還凝聽了原教育司督學(xué)王文湛的講座（錄像）,，王文湛繚繞《教育計劃綱要》制訂的背景和思路,，深入、全面的論述了《教導(dǎo)規(guī)劃綱領(lǐng)》的重要特點跟亮點以及將來時代各階段教育發(fā)展義務(wù),。通過培訓(xùn)加強了班主任老師對教育綱要的懂得,，同時撰寫學(xué)習(xí)領(lǐng)會。

6,、研討：本學(xué)期,，組織全體班主任進行德育實際課研討并在班主任論壇里進行微格教養(yǎng)研究運動，提高了德育實踐課的品質(zhì),。

7,、學(xué)校倡議每位班主任征訂兩本書，《班主任工作策略》,、《課堂教學(xué)識題診斷與解決》,，要求自學(xué)，并寫讀書新得,，另外核心校組織教師積極參加區(qū)深造校博客培訓(xùn)外,，本學(xué)期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過培訓(xùn)，端正教學(xué)思維,，標準教學(xué)行動,。

班主任培訓(xùn)工作仍是任重而道遠，我們將在當前的工作中繼承努力,，持續(xù)摸索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，切實加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化,，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知，結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。

1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細則,。

2.制定詳盡培訓(xùn)方案、推進計劃,、檢查評比細則和學(xué)習(xí)管理制度等,。

1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如;中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,、《黑龍江省進一步加強和改進中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》,，《班主任職責》，《公民道德素質(zhì)綱要》,、教師法,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等政策,、法律,、法規(guī)等是十一部之多。

2.新時期,、新形勢的教育理論,、德育理論和方法。組織班主任認真學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。

3.進行班主任素質(zhì)、能力,、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn),。集中組織班主任學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。

4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,。組織優(yōu)秀班主任進行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長、社會的力量管好一個班》,，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,，推廣到全校,。

1.充分利用骨干班主任的作用。

確立骨干先行,，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點，觀摩,、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式。

2.確立德育科研課題立項等科研活動,。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對象，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報告并進行交流,。

3.有效利用多媒體。

先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾,、東北知名教育家魏書生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳,、縣進修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會。

4.深入開展“五個一”活動

嚴格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計一節(jié)主題活動，幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動,，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫各項活動的心得體會,、教育反思,、教學(xué)故事等，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔,。

5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項活動的心得體會、讀后感,、觀后感,、個人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內(nèi)容,。

6.理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力,，深化主題實踐活動。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實踐活動,，深化和實踐德育主體活動,，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真翠萍老師設(shè)計的《沖出迷霧,，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎,，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎。自全國全面開展八榮和八恥活動以來,，我校結(jié)合實際開展此項相關(guān)活動,，把當年德育實踐活動主題也確立為深入貫徹八榮和八恥活動上來，通過近一個月的評定我校肖紅英老師設(shè)計的《明榮辱,、學(xué)做真人》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎。xx年我校結(jié)合十七屆二中全會提出的共創(chuàng)和諧社會的發(fā)展目標,，我校結(jié)合實際,，開展了爭創(chuàng)和諧班級、和諧師生,、和諧校園等系列活動,。李鳳蓮老師設(shè)計的《共創(chuàng)和諧、愛我班級》的德育實踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里,，一舉榮獲市級一等獎，并成為賓縣第五屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課。

榮獲指導(dǎo)獎的教師有7名,。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎,。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實踐活動課結(jié)合以來，出課水準由縣級全都躍居為市級水平,。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計主題活動方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識、實踐深化理論提供了舞臺,。

1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對落后，遠遠不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實施要求,，教師的閱讀量不足,，了解先進理念途徑很少，嚴重影響班主任素質(zhì)的提高,。

2.學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時間,，亦或很少有這方面的時間，只能擠,、強,、要。嚴重影響班主任能力的提高,。

1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點在以后的培訓(xùn)當中繼續(xù)確保四個到位,，即組織到位、措施到位,、人員到位,、激勵到位。

2.認證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作,，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實效，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗,。

3.激勵先進,，鼓勵后進，交流經(jīng)驗,，切實把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實處,。

總之，班主任即是班集體的教育者,，又是班集體的組織者,。班主任不僅要組織、實施學(xué)校的各項工作計劃,，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌,，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向,。所以班主任工作是整個教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行,，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【xx】30號文件精神,，按照縣進修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個大課題做下去,。為實現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化,，使班主任的工作有新思想,、新理論、新方法,、新技能,，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊伍而繼續(xù)努力奮斗。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

班主任培訓(xùn)由帥本威校長統(tǒng)一管理,、組織和安排，所有老師參加培訓(xùn),。培訓(xùn)通過學(xué)習(xí),、反思、實踐訓(xùn)練,、經(jīng)驗交流的培訓(xùn)模式形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在政教處的認真組織,、參訓(xùn)班主任的共同努力下,，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目標,。

根據(jù)縣局文件精神,，制定了我校班主任培訓(xùn)計劃及方案，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的,、內(nèi)容、組織管理,、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時間安排表。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新的圍繞班級德育、養(yǎng)成教育,、安全教育做了詳細安排,，安排了參培班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。培訓(xùn)中得到了全體老師的普遍歡迎和認同,。,。探討在教育教學(xué)過程中自己的班主任工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,，為大家在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ),。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗,，圍繞本次培訓(xùn)主題,，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明,，經(jīng)驗鮮活,，可操作性強，可學(xué)性強,；體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,，重新認識了班主任工作的意義,。通過交流學(xué)習(xí)，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時,，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧,，也堅定了班主任工作的信心,。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，強調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責的能力,。由我校優(yōu)秀班主任丁娥組織培訓(xùn)，確保所有班主任全員參加。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

一、校本培訓(xùn)的思想認識

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標,。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

為提高我校教師素質(zhì),，加強我校教師隊伍建設(shè)，我校根據(jù)廣東省繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本校的實際,，嚴格制訂了校本培訓(xùn)的計劃。并且在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,，嚴格執(zhí)行了校本培訓(xùn),。本次校本培訓(xùn)主要分三個內(nèi)容層次：第一、立足于本校的優(yōu)秀教師,、骨干教師，通過該部分教師的主講引導(dǎo),、達到培訓(xùn)效果,。其中主要有會計科高級教師蔣忠初，他主講的內(nèi)容是“服務(wù)學(xué)生,，潛心搞好四庫建設(shè)”;還有機械科高級教師宋小安的“職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風大浪中鍛煉成長”,。第二、開展師德讀書活動,，專業(yè)閱讀提升教師內(nèi)涵,，參加讀書心得交流會，撰寫讀書心得,。第三,、學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育法規(guī)，騁請名師,、教授現(xiàn)身說法,，提升職業(yè)能力。

三,、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。特別是在聽完機械高級教師宋小安的培訓(xùn)講座后，覺得一個專業(yè)教師要真正成長,，離不開企業(yè)的磨煉,，像我們這種直由師范學(xué)院出來的教師，最缺的就是企業(yè)的鍛練,。另外,，作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，對我們的學(xué)生進行言傳身教的時候,，由于缺少了企業(yè)的基本聯(lián)系,，在教學(xué)上可能就會顯得蒼白無力，對教學(xué)效果自然大打折扣了,。所以經(jīng)過這次培訓(xùn),，自己給自己定下了一定的目標，就是要創(chuàng)造機會,，爭取每年到企業(yè)一線去參加實踐,，以此促進自己的專業(yè)教學(xué)。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作,。通過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。同時在讀書活動中,，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么,，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我非常喜歡,，因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記,。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考,，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。

接受校本培訓(xùn)后,，反思作為一名青年教師,，存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責,，在參與中發(fā)展自我,，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

四、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機,，找準自己前進的標桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個勤學(xué)習(xí),、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準備。這次的學(xué)習(xí)正是一種準備,，就像南極的企鵝將要上岸時,，它會猛地扎進海里，奮力沉潛,。這種沉潛是為了積聚上岸的力量,。為了下一代的未來，讓我們不斷前行吧,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手能力,，使教師受益匪淺,。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作,。通過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。同時在讀書活動中,，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么,，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我非常喜歡,，因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考,，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

(1)加強以年級長和班主任為主的德育隊伍的建設(shè),，繼續(xù)開展年級長、班主任的校本培訓(xùn),，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動為抓手,，注重理論實踐相結(jié)合。本學(xué)期開展了區(qū)紅旗中隊的評選,、區(qū)優(yōu)秀班主任評選等,、骨干班主任培訓(xùn)、班主任主題教育活動方案設(shè)計評選,、班主任工作手冊評選等活動,，力求通過各種評選活動不斷提升我校年級長、班主任的整體管理水平,。

(2)完善落實常規(guī)工作,，要求每位班主任從常規(guī)細節(jié)入手，將制度化,，人格化的管理運用到班級管理中,，在開展教育活動中做到放手不放任，指導(dǎo)不包辦,。

(3)完成了新老班主任的帶教工作,，鼓勵青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí)，同時開展了主題班會課匯報展示,，主題班會教案設(shè)計評選活動,，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺。

(4)結(jié)合我校的實際,、營造人人都是德育工作者的氛圍,，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個校學(xué)生社團，并積極協(xié)助社團輔導(dǎo)老師開展了有益的社團活動,，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ),。

(5)進一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度，在團隊指導(dǎo)下組建了大隊部,、宣傳部,、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會，有效地加強了小干部和團員的工作積極性和工作能力,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。

(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系，發(fā)揮家長指導(dǎo)委員會的作用,。本學(xué)期繼續(xù)開辦家長學(xué)校,通過發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料,、召開家長指導(dǎo)委員會例會等來不斷提高家庭教育水平。同時完善與社區(qū)融合互動，爭取更廣泛的教育資源,，推進家庭教育現(xiàn)代化工作,，創(chuàng)建合格家長學(xué)校。

(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理,，加強學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí),，完善常規(guī)工作的督導(dǎo)、考核與反饋工作,，每周兩操,、衛(wèi)生、行規(guī)檢查問題及時反饋總結(jié),，鼓勵和批評并重,，倡導(dǎo)教育無小事的理念，鼓勵班主任做好日常的細節(jié)教育,。

(2)利用午會課和班會課有計劃地開展衛(wèi)生,、心理健康教育、法制安全教育,、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育,，增強學(xué)生珍愛生命、注重生命質(zhì)量,，樹立正確的人生觀和價值觀,。

(3)結(jié)合迎奧運、抗震救災(zāi)等主題有計劃,、班主任系統(tǒng)地設(shè)計各項教育活動內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動中組織學(xué)生開展學(xué)禮儀,、護綠、植樹等活動,，同時開展了成長一加一幫困活動,。以“迎奧運、塑形象,、展風采”為主題開展了奧運征文,、班會評選等活動;五月以“抗震救災(zāi)”為主題開展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動，同時召開了關(guān)愛身邊小伙伴的座談會,，對家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進行集體心理疏導(dǎo),，對重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進行慰問。開展“關(guān)愛,、誠信---做陽光少年主題活動,，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會聯(lián)歡、義賣,、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動,，在活動中學(xué)生增強了自身管理能力,，體驗到了獻出關(guān)愛的快樂，感悟到了誠實守信美德的崇高,。

(4)針對不同年級的特點組織中預(yù)年級開展了消防教育實踐活動;組織初一年級開展了“走進自然、關(guān)愛生命“社會實踐活動;組織初二年級開展了“邁入青春門,，走好人生路”主題活動,，通過活動推進“兩綱”落實，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范,。

(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀,、迎奧運、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國文明城區(qū)”主題,，組織學(xué)生以社團為單位自制宣傳資料和宣傳標語,，開展了“綠色奧運、綠色環(huán)保生活”,、“護綠保潔”,、“啄木鳥”行動、“節(jié)約能源”等系列主題活動,，受到了社區(qū)居民的好評,。

為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了，但是由于年級長,、班主任隊伍比較年輕,，工作經(jīng)驗和技巧比較欠缺，還有待進一步加強指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開展的一些德育教育活動有待于形成一定的系列性和特色性;對于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅持常抓不懈,，教育活動還有待于進一步提高實效性和功能性,，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

教師肩負著教書育人的責任和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者， 學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解,，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題,，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法,，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

2,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的`研究，進行跨年級,、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組的能動性,。每次教研活動都有詳細的記錄,。落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”,、考核要“嚴”,、質(zhì)量要“高”。 嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

二,、教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,； 特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效,。上課、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動,、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三,、關(guān)注自我反思及案例 反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。 總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念,；學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學(xué),，使學(xué)生獲得能力的提高,。