作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

七年級地理教案反思篇一

第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教學(xué)要求1.使學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程,，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。

2.使學(xué)生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用,，以及和人民生活的關(guān)系,。

3.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布,，初步學(xué)會分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件,。

4.使學(xué)生了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點。

結(jié)構(gòu)分析

本節(jié)教材分為“工業(yè)與我們”“工業(yè)的空間分布”和“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”三個標題內(nèi)容,。這三部分內(nèi)容是前后聯(lián)系的,，形成一個整體。教材內(nèi)容貫穿的一條主線是：發(fā)展工業(yè)的重要性,，我國工業(yè)的分布現(xiàn)狀,，工業(yè)未來發(fā)展方向。

教材第一個標題下,，講述了三個方面的內(nèi)容,。首先以鋼鐵工業(yè)和汽車工業(yè)為例，利用景觀圖片結(jié)合文字說明,，形象地介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型,，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的相互關(guān)系，使學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)有一個概括的了解;其次,，強調(diào)了工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位和作用：工業(yè)是國家財政收入的主要源泉,，是國家經(jīng)濟自主、政治獨立,、國防現(xiàn)代化的根本保證;第三,，強調(diào)了工業(yè)與人民的日常生活息息相關(guān)，人們每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品,，享受工業(yè)帶給我們的幸福和快樂,。并且，教材通過活動練習(xí)“觀察我們的家……”,，使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)過程的認識,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際分析地理問題的能力。通過第一個標題內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認識到要實現(xiàn)國強民富,，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認識到發(fā)展工業(yè)的重要性,。

教材在第二個標題下,，內(nèi)容安排上采取了“由面到點”的呈現(xiàn)方法。首先是概括地介紹了我國工業(yè)的分布大勢,，使學(xué)生對我國工業(yè)的空間分布現(xiàn)狀有一個總體了解,。然后,，在活動練習(xí)中，以“遼中南工業(yè)區(qū)”和“滬寧杭工業(yè)區(qū)”為例,，分析其工業(yè)分布的類型及特點,，分析影響工業(yè)的形成和分布的各自條件，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力,。

教材在第三個標題下,，首先介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點;第二，介紹了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點;第三,，講述了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異和不同的產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點,。教材在最后安排了活動練習(xí)。通過活動練習(xí)內(nèi)容可以使學(xué)生明確,，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，代表了我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。

內(nèi)容點析

1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業(yè),，工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型,，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門的相互聯(lián)系性。教材運用圖4.24直觀地進行了說明,。處于工業(yè)生產(chǎn)過程的不同階段,，將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門和類型。例如開采礦產(chǎn),，采伐森林等,，是“從自然界取得物質(zhì)資源”的工業(yè);冶煉鋼鐵，制造水泥等,，是“對原材料進行加工”的工業(yè);生產(chǎn)汽車,，制造機器，是“對原材料進行加工后再加工”的工業(yè),。工業(yè)生產(chǎn)過程中上一個生產(chǎn)階段的產(chǎn)品,，是下一個生產(chǎn)階段的原料，體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)具有階段性,、相互聯(lián)系性和計劃性的特點,。

2.工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)。教材利用插圖表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、城市建設(shè),、科學(xué)研究、國防現(xiàn)代化與工業(yè)的關(guān)系,。通過幾個側(cè)面,，使學(xué)生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位。

3.工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān),。人們在衣,、食,、住、行各個方面,，每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品,，享受工業(yè)帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習(xí)1中,，設(shè)計了“仔細觀察我們的家……”的內(nèi)容,，讓學(xué)生由某一件家具找出人們生活與各工業(yè)部門的聯(lián)系,，同時找出在工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中各工業(yè)部門的相互聯(lián)系,。通過活動練習(xí)，可以使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的能力,。

4.了解我國工業(yè)的分布大勢。我國的工業(yè)分布,，有沿海,、沿河、沿交通線分布的特點,。工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心區(qū)集中在沿海地區(qū),，包括長江三角洲、遼中南,、京津唐,、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等,。教材運用圖4.26(“我國工業(yè)的分布”)突出了上述重點內(nèi)容,。

5.合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個重大的戰(zhàn)略問題，需要綜合考慮,。首先,，要考慮自然資源的合理利用，以獲得最大的經(jīng)濟效益;第二,，要考慮發(fā)揮地區(qū)條件的優(yōu)勢,，揚長避短;第三，要考慮城鄉(xiāng)結(jié)合,，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展;第四,，要考慮帶動老、少,、邊,、窮地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展;第五，要考慮當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基礎(chǔ)和勞動力構(gòu)成;第六,，要考慮國防安全等,。教材在活動練習(xí)1中,，以資源配置較好的遼中南工業(yè)區(qū)為例，提出了本地資源條件對工業(yè)分布的影響的問題;在活動練習(xí)2中,，以資源配置不好的滬寧杭工業(yè)區(qū)為例,，提出了如何發(fā)揮本區(qū)市場條件和交通運輸條件優(yōu)勢的問題。通過這些練習(xí),，可以使學(xué)生掌握分析工業(yè)分布問題的方法,。在活動練習(xí)3中，安排了由學(xué)生選取一些例子,，分析交通運輸條件對工業(yè)分布的影響,，這使學(xué)生又一次獲得鍛煉其分析能力的機會。在活動練習(xí)4中,，涉及到工業(yè)的分布與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，這在我國當(dāng)今西部大開發(fā)中，具有很強的指導(dǎo)意義,。

6.關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點,。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是在第二次世界大戰(zhàn)以后，建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè),，產(chǎn)品具有“高、精,、尖”的特點,，科技投入的含量很大，產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,。

7.我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市,，具有大分散、小集中的分布特點,。教材運用圖4.31(“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”)展示了我國沿海開發(fā)區(qū),、內(nèi)陸和沿邊開發(fā)區(qū)的分布。從圖中可以看出我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,，除青藏地區(qū)外,，各省區(qū)多在條件較好的中心城市建有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，形成了電子技術(shù),、信息技術(shù),、空間技術(shù)、生物技術(shù),、新材料,、新能源等一批具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。

8.關(guān)于我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。沿海地區(qū)科技力量雄厚,，經(jīng)濟發(fā)達,，形成以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);沿邊地區(qū)利用其地理優(yōu)勢，依靠國家的開發(fā)政策,，發(fā)展了以組裝,、加工為主的貿(mào)易導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè);內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢和工業(yè)基礎(chǔ)，形成了以有色冶金,、機械制造,、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè),。

9.教材在最后的活動練習(xí)中,，安排了材料閱讀內(nèi)容。三則短文中,，第一個短文介紹的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海這個老工業(yè)基地的振興所起的作用;第二個短文介紹的是北京中關(guān)村高科技園區(qū)對北京市的經(jīng)濟發(fā)展所起到的推動和促進作用;第三個短文介紹的是國際互聯(lián)網(wǎng)這一快捷的信息傳遞方式,，應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)的供,、產(chǎn),、銷中，將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式,，帶來一場新的工業(yè)革命,。三則短文共同明確了一點，即發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)的未來發(fā)展方向,。

七年級地理教案反思篇二

【教學(xué)目標】

1.在熟練繪制《中國地形圖》的基礎(chǔ)上,，學(xué)會經(jīng)緯網(wǎng)定位中國地形單元的方法;2.學(xué)會提取試題中給出的地理信息進行正確的空間定位，再以此為基礎(chǔ),，分析,、推理其他特征;3.使學(xué)生掌握聯(lián)系知識，從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國區(qū)域地理要素分布情況的方法,。

【教學(xué)重難點】

1.準確定位地形單元的范圍和位置,。

2.根據(jù)地形單元的區(qū)域特征，結(jié)合具體區(qū)域分析相應(yīng)的自然和人文特征,。

【教學(xué)時數(shù)】

1課時

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入：

近幾年來，浙江省文綜高考的第37題屬于中國地理,，面對26分,，區(qū)域定位是攻克這個堡壘的先鋒隊，定位準確了,，特征清晰了,，就可以穩(wěn)操勝券。這是高考考查區(qū)域地理的一般方法，也是今后更加注重考查的方向,。那么如何做到中國地理空間的準確定位呢?

二,、方法：

1、是什么：先要確定對象,，是自然還是人文,，其中自然地理要素分布應(yīng)從我國地形、氣候,、水文,、植被和土壤等方面入手，人文地理要素分布應(yīng)從我國工業(yè),、農(nóng)業(yè),、城市、商業(yè),、交通等方面入手,。

2、在哪兒：即定位,，通過經(jīng)緯網(wǎng)確定地理事物的位置和范圍,，事先要求學(xué)生熟練繪制《中國地形圖》;

3、有什么：即自然和人文特征的分析;

4,、為什么：即成因分析和聯(lián)系比較,。

5、怎么辦：即措施和發(fā)展方向,。

三,、例題分析：

深秋季節(jié)，一旅游者從圖中某區(qū)域乘火車外出旅游,。出發(fā)時落葉紛飛,，滿目金黃，穿越重重隧道后,，驀然樹木蔥郁,，山清水秀?；疖嚱?jīng)過的區(qū)域是()a,、從①到②b、從②到④c,、從③到⑤d,、從⑤到⑥

問：1、劃出關(guān)鍵詞

2,、答案是什么?為什么?

3,、請在自繪的《中國地形圖上》畫出相應(yīng)的地形單元,，并說明理由?？偨Y(jié)：以上可以通過準確定位來確定是秦嶺還是淮河,，特別是它們的位置和范圍。本題是通過準確定位即可得出結(jié)論,。

例2,、(26分)圖12為我國某區(qū)域示意圖，完成下列問題,。

(1)說出該區(qū)域自然環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)土地利用類型,。你認為沙地和旱地在生態(tài)環(huán)境治理中應(yīng)分別采取的主要措施是什么?(12分)問：

1、圖12在哪兒

2,、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應(yīng)的地形單元,，并說明理由。

3,、該地形單元的區(qū)域特征是什么?總結(jié)：該區(qū)域?qū)嶋H上是由內(nèi)蒙古高原和黃土高原組成,，如果沒有找到區(qū)分兩者的界線，就會將內(nèi)蒙古高原或黃土高原的特征混答,，干擾答案,，影響得分。以上主要是準確定位后,，劃清相鄰兩個單元的界線,，從而得出正確的結(jié)論,。但是不少同學(xué)因為沒有區(qū)分這兩個地形單元,，導(dǎo)致巨大的偏差。

例3,、下圖中甲省為我國重要中藥材基地之一,。根據(jù)下面圖、表資料,，結(jié)合所學(xué)知識,，回答下列問題。

(1)從地理位置,、地形因素分析該省的主要氣候特征,。并指出在此氣候條件下中藥材資源的突出特征。

(2)簡述a地發(fā)展中藥材加工業(yè)的有利社會經(jīng)濟條件,。

七年級地理教案反思篇三

教學(xué)目標：

1,、掌握東南亞的地理位置及重要性，掌握東南亞地形,、氣候的一般特點,，及中南半島和馬來群島在地形、氣候方面的差異;

2、了解東南亞的范圍及包括的國家;

3,、通過使用地圖,，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問題的能力;

4,、通過各自然地理要素之間關(guān)系的分析,，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的,。

教學(xué)重難點：

東南亞重要的地理位置,、氣候和地形特點

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

1.學(xué)會從地理位置(緯度位置、海陸位置,、半球位置),、地形、氣候,、河流湖泊,、資源等方面描述一個區(qū)域的自然地理特證。

2.學(xué)會分析位置地形氣候等要素在地里環(huán)境形成中的作用及對人類活動的影響,，從而總結(jié)出一個區(qū)域的突出的人文地理特征,。

3.學(xué)會運用對比分析的方法比較區(qū)域之間的差別與聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課：

(旅游情景方式引入)你知道的獅城是那座城市嗎?

你知道的世界文化遺產(chǎn)——吳哥窟在哪個國家嗎?

讓我們一起到東南亞去旅游，你就會得到答案!

二,、自主學(xué)習(xí),、合作探究：

1、自主學(xué)習(xí)：

讀圖2-1,，觀察東南亞的位置和主要組成

1,、說出東南亞的緯度位置、海陸位置;

2,、東南亞的主要組成部分

3,、總結(jié)東南亞重要的地理位置(十字路口)

讀圖2-3回答：

4、東南亞地區(qū)的咽喉要道是哪里?它有什么重要的戰(zhàn)略地位?

2,、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題,，提出疑問。

3,、合作探究：【探究問題】

為什么日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”?

【教師精講點撥】日本國內(nèi)需要的石油絕大部分來自于西亞,，

油輪必經(jīng)馬六甲海峽

【探究結(jié)論】

日本是一個經(jīng)濟大國，資源小國,，礦產(chǎn)資源尤其貧乏,，要進行

工業(yè)生產(chǎn),，就必須進口石油，沿途經(jīng)過太平洋,，馬六甲海峽,，

印度洋，最后到達中東,。馬六甲海峽位于東南亞的馬來半島

與蘇門答臘島之間,，是日本進口石油的必經(jīng)之地，因此馬六甲

海峽就成為了日本的“海上生命線”,。

學(xué)習(xí)任務(wù)(二),、東南亞的自然環(huán)境

1、自主學(xué)習(xí)：

讀圖2-1,，觀察東南亞的地形與河流,，分析地形與河流的

關(guān)系，回憶東南亞的氣候,，分析對農(nóng)業(yè)的形象

1,、中南半島的地勢特征如何?

2、分析總結(jié)中南半島的河流特點(流向與流速)

3,、分析判斷馬來群島的地形地勢特點和河流特點

2,、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問,。

3,、合作探究：

【探究問題】總結(jié)地形地勢與河流間的關(guān)系。

(總結(jié))河流的流向與流速受地形地勢的影響

七年級地理教案反思篇四

第三節(jié) 印度(第一學(xué)時)

教學(xué)目標：了解印度的地理位置,，學(xué)會用文字和數(shù)字資料,，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的'關(guān)系,。

教學(xué)重點：世界第二大人口國

教學(xué)難點：人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系,。

教學(xué)流程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1,、 與我國鄰近的大國有哪幾個?其中與我國基本國情與經(jīng)濟發(fā)展狀況極其相似的是哪一個國家?2、你了解印度的哪些情況?3,、你是否能夠概括出印度最突出的自然與人文特征?教師映示圖片,，創(chuàng)造氛圍。

二,、自學(xué)質(zhì)疑：

1,、 自讀7.34圖，討論交流：a..印度位于我國的哪個方位?找出喜馬拉雅山,、恒河平原和得干高原,說說印度地形分布特點,。

2,、 找出印度主要的陸上鄰國巴基斯坦、中國,、尼泊爾,、孟加拉國,、緬甸以及隔海相望的國家斯里蘭卡,，并說出這些國家分別位于印度的什么方位?

三,、交流展示：

1,、 學(xué)生到黑板寫出各組交流結(jié)果并講解,，教師出示印度地形圖,。

2,、 指導(dǎo)學(xué)生評價

四,、互動探索：

1,、 讀圖7.35,，了解印度人口的特點：

a.從1951年到__年，印度人口大約增加了多少億?

b. 從1951年開始,，每隔__年,，印度人口增長數(shù)是越來越多還是越來越少?

c. 由此你能總結(jié)出印度人口增長特點嗎?

五、精講點撥：

1,、 出示表格,，講解眾多的人口對印度的資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的壓力

項目

耕地(公頃)

水資源(立方米)

糧食(千克)

鋼(千克)

總量

1.6億

21019億

2236億

136億

人均占有量

0.17

2167

231

14

與世界人均占有量的比值

70%

22%

67%

11%

2,、 各組討論并展示,，教師評論講解：

六、遷移應(yīng)用：

討論交流,，談?wù)勀銓τ《任磥砣丝谠鲩L趨勢的看法

七,、課堂檢測：

1、印度的人口超過 億,，僅次于 ,，居世界第二位。

2,、讀圖填空：

(1)寫出下列字母所在國家名稱：

a. b. c

d. e. f.

(2)寫出字母表示的城市名稱：

g. h. i.

(3)①是 ②是 灣

八,、課堂反思：我學(xué)會了

七年級地理教案反思篇五

【教學(xué)目標】

知識與能力

掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點;讀圖簡要分析影響氣候的主要因素

過程與方法

運用地圖及有關(guān)資料歸納一個大洲的地形,、氣候,、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系;通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí),，掌握認識大洲自然環(huán)境的方法

情感態(tài)度

與價值觀

通過對亞洲自然環(huán)境特點的認識以及對亞洲地理集錦的了解,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感

【重點難點】

教學(xué)重點：通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí),，掌握認識大洲自然環(huán)境的方法

教學(xué)難點：運用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形,、河流,、氣候的特點，并簡要分析其相互關(guān)系

2?教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片(亞洲之最：喜馬拉雅山脈,、青藏高原、死海,、貝加爾湖,、珠穆朗瑪峰、里海等),，并同時播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂,。

教師：同學(xué)們，伴著歌曲,，緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫卷,，自然環(huán)境的獨特韻味。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境,。自然環(huán)境主要包括哪些要素呢?

學(xué)生：自然環(huán)境包括地形,、氣候、水系等,。

教師：同學(xué)們回答的很好,，下面我們將從地形、河流,、氣候三個方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境

【設(shè)計意圖】

把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛亞洲,、熱愛大自然的情感。

七年級地理教案反思篇六

俄羅斯：第 1 教時

教學(xué)目標：

知識與能力：

1.俄羅斯的地理位置(緯度位置,、海陸位置),。

2.俄羅斯的地形、河流,、氣候,。

3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟帶來的影響。

4.俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律,。

5.了解俄羅斯的地方名勝,、文化、技術(shù)方面的情況,。

過程與方法：

1.運用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點,。

2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響,。

3.認識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律,，將這種能力運用到以后的學(xué)習(xí)中。

情感與價值觀：

俄羅斯有發(fā)達的航天航空工業(yè),，這一切是建立在先進技術(shù)基礎(chǔ)上的,。由此聯(lián)系到我國，我們國家要想在世界上具有鞏固的地位,，必須要發(fā)展科技,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

教學(xué)重點：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟特征

教學(xué)難點：

1.俄羅斯氣候成因

2.俄羅斯自然與經(jīng)濟的地區(qū)差異

教學(xué)準備：

1.學(xué)生利用課余時間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料;

2.相關(guān)地圖,、景觀圖片

教學(xué)過程

引入新課：

你知道世界上哪個國家嗎?(同學(xué)回答：俄羅斯)

俄羅斯的面積有1700多萬平方公里,，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。既然地域遼闊,，自然環(huán)境就會多種多樣,。

設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識?

學(xué)生活動：分組提出問題，把問題進行歸納,、篩選,，選擇主要的問題。

教師小結(jié)：問題歸類,，確定本節(jié)課要解決的問題,。

講授新課：

一、國土遼闊

課件：投影世界政區(qū)圖,，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置,。

教師：先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。

同學(xué)回答：50°n~70°n,。

教師：前面我們學(xué)氣候的時候知道,，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置,、地形等,，我們大家看俄羅斯的緯度位置對其氣候有什么影響?

同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候,。所以總的來說,，氣候比較寒冷。

教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置,。

同學(xué)回答：北臨北冰洋,，西臨大西洋，東臨太平洋,，南臨黑海,、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭,、愛沙尼亞,、拉脫維亞、白俄羅斯,、烏克蘭,、格魯吉亞、阿塞拜疆,、哈薩克斯坦,、中國、蒙古,、朝鮮,。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。

教師：讀圖,，找出烏拉爾山脈,、烏拉爾河、里海,、大高加索山脈,。

(同學(xué)活動)

教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?

同學(xué)回答：亞歐分界線。

教師：所以說俄羅斯是一個瀕臨三大洋,、地跨兩大洲的國家,。

教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度,。

同學(xué)回答：20°e~180°e,。

教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實地距離相差10000多千米,，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家,。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍,。

從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積的國家,。

課件：投影幾大國家的面積，進一步證明俄羅斯是世界上面積的國家,。

國家：俄羅斯：加拿大：中國：美國：巴西：澳大利亞

面積：1710：997：960：937：851：768

活動：1.讀圖7.45,，找出北冰洋、黑海,、里海,、貝加爾湖、太平洋,、白令海峽,。

同學(xué)回答：略

2.讀圖，找出俄羅斯主要陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯,、烏克蘭,、哈薩克斯坦,、中國,、蒙古、朝鮮,，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位?

同學(xué)回答：略

課件：點擊出俄羅斯的地形,、河流圖。

教師提問1：看分層設(shè)色地形圖,，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū),。

同學(xué)回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向,。自西向東有東歐平原,、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原,、東西伯利亞山地,。

提問2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?

同學(xué)回答：鄂畢河,、葉尼塞河,、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河，全長3600 km,，是俄羅斯最長的內(nèi)流河,，自北向南，注入里海,。

提問3：讀圖,，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?

同學(xué)回答：阿穆爾河,，為中國的黑龍江,，向東注入太平洋。

課件：投影完成下表俄羅斯地形,、河流：

教師：同學(xué)們,，以上我們介紹了俄羅斯的位置、范圍,、地形,、河流等自然概況。下面我們結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)氣候的知識,，來分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類型,，為什么會有這么大的差異?

活動：讀圖7.46

1.看等溫線分布圖，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?

同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低,，同一緯度地區(qū),，大陸西部氣溫高，東部氣溫低,。

2.看降水分布情況,，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?

同學(xué)回答：南多北少，西多東少,。

教師：俄羅斯由于所處緯度較高,，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長,，出現(xiàn)了在東西方向上的差異,。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和,。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響,，冬季非常寒冷，而且時間很長,。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲,，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴寒的極地氣候,。

活動：試著描述雅庫茨克?奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征,。

(同學(xué)討論)

教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫茨克,、奧伊米亞康一帶,，曾達到-71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱,。西伯利亞的凍土,，深度可達幾百米，在短暫的夏季,，表面融化變成泥沼,，能吞沒貨車、拖拉機等,。房屋要建在深埋在土層里的高樁上,，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉,。所有的住宅墻都很厚,，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會失去韌性,，變得像冰一樣脆,，容易折斷,。有人說，新來的人頭一次注意到自己的鼻子,，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵,，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸,，更出奇的是你能夠聽見它變成冰,。

所以，俄羅斯的氣候特征是：

活動：閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國家”,，進一步了解俄羅斯,。

日本俄羅斯比較課件內(nèi)容預(yù)覽：

1.自然環(huán)境包括：地理位置、面積和領(lǐng)土組成,、地形、氣候,、河湖,、突出的自然地理現(xiàn)象和自然災(zāi)害;各自然地理要素之間的聯(lián)系;自然環(huán)境對人類活動的影響。

2.日本和俄羅斯自然環(huán)境比較歐洲東部亞洲北部北海道本州四國九州由圖可看出,人口,、城市等多分布在一個國家地形較為()的地方,。俄羅斯大部分地區(qū)是()氣候，由于所處()較高,，冬季氣候長而寒冷,，夏季短而溫暖;日本是()和()氣候，夏季降水較()(多,、少),。

3.比較日俄兩國河流長度、流量,、流向等特征,，從面積、地形,、氣候等方面思考其差異的形成日本俄羅斯比較()氣候,，夏季降水較()(多、少),。比較日俄兩國河流長度,、流量、流向等特征,，

4.從面積,、地形、氣候等方面思考其差異的形成原因,。你認為日本和俄羅斯有哪些突出的自然地理特征,，它們對該國發(fā)展會有哪些影響?(可以從工業(yè),、農(nóng)業(yè)、人們生活等方面考慮,。)思考

七年級地理教案反思篇七

一.教學(xué)目標：

1.知識與能力：了解地球自轉(zhuǎn)的運動方向,，特征。

了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義,。

2.過程與方法：通過畫圖,，讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)興趣,。

二.教學(xué)重難點：

1.教學(xué)重點：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。

2.教學(xué)難點：晝夜更替,，經(jīng)度時差產(chǎn)生的原因,，地方時差計算方法。

三.教學(xué)過程：

引入：同學(xué)們學(xué)過物理,，知道物體是處于不斷地運動之中,，地球也是如此。

講解：上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀,，了解了連接南北兩極且穿過地球內(nèi)部的軸為地軸,。

提問：什么是地球自轉(zhuǎn)呢?(地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn))

太陽在空中是怎樣運動的?(東升西落)

得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,。

提問：太陽東升西落的時間是多長(12小時)

一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律?(交替,，連續(xù))

得出結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時，一天,。

提問：由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象?(晝夜更替)

分析問題：晝夜更替的原因?

(地球是個不透明的實體,，太陽光平行照射，使得地軸兩側(cè),，一側(cè)亮,，一側(cè)暗，一側(cè)白天,，一側(cè)黑夜,。)

思考：地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。(經(jīng)度時差)

(地球自轉(zhuǎn)周期為24小時,，轉(zhuǎn)過360°所以,，一小時轉(zhuǎn)過15°即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過15°地方時相差一小時)

計算：我國最東端約在135°e，最西端在73°e,，當(dāng)在最東端的地方時是8點時,，最西端的地方時是多少?

(135°e-73°e=62° 62°/15°=4.13小時，約4小時8分)

四.板書設(shè)計：

地球的自轉(zhuǎn)

1.概念：地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運動,。

2.方向：自西向東,。

3.周期: 24小時(一天)

4.地理意義：晝夜更替

經(jīng)度時差

5.地方時計算：我國最東端約在135°e,，最西端在73°e，當(dāng)在最東端的地方時是8點時,，最西端的地方時是多少?

135°e-73°e=62° 62°/15°=4.13小時,，約4小時8分。

七年級地理教案反思篇八

教學(xué)目標

[情感,、態(tài)度和價值觀]

從多方面培養(yǎng)學(xué)生讀圖方法和運用地圖的能力,，使學(xué)生領(lǐng)會掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，明確掌握地圖知識和技能,，也是今后建設(shè)祖國所應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一,。

[知識和能力]

1.初步了解地圖上的比例尺、方向,、圖例和注記以及等高線等基礎(chǔ)知識,。

2.學(xué)會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向,。

3.初步學(xué)會在各種地形圖上判斷地勢高低起伏狀況,，以備將來能用在生活和生產(chǎn)上。

4.在地圖上識別高原,、山地、盆地,、丘陵,、平原五種地形。

5.用比例尺量算距離,，在地圖上識別方向,、填繪常用圖例和注記。

6.在各種地圖上,，學(xué)會判斷地勢起伏高低的方法,，提高讀圖分析能力。

7.能夠使用目的(如旅游)確定所選擇的地圖類型及其比例尺,。

8.舉例說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖(例如遙感圖像和電子地圖等)及其在日常生活中的用途,。

教學(xué)重點

1.比例尺的計算公式和線段比例尺。

2.經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向,。

3.用海拔計算地面高度,。

4.等高線稠稀與坡度徒緩。

5.分層設(shè)色地形圖,。

教學(xué)難點

1.比例尺大小的判別以及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系,。

2.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。

3.在等高線圖上識別各種地表形態(tài),。

教學(xué)設(shè)計[導(dǎo)入新課]

同學(xué)們,，前兩節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了地圖的基本要素——比例尺和方向，但是,，要和地圖“對話”,，獲取我們所需的信息，這是不夠的,，還必須認識和熟悉地圖的“語言”——圖例,。

板書

地圖的基本因素——圖例

[講授新課]

提出問題

什么是圖例?

指導(dǎo)閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p13圖1.22中有關(guān)圖例的文字說明，以及課本p14第3自然段,，使學(xué)生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號,，說明各種地理事物的文字和說明各種地理事物的數(shù)字，又稱注記,。

組織活動

1.讓學(xué)生看課本p14圖1.24“一些常用圖例”,，自己想辦法盡快記住一些常用的圖例。

2.讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流記憶的好方法,。教師給予指導(dǎo)啟發(fā),，如點狀的符號有哪些?分別表示什么地理事物?線狀的呢?面狀的呢?等等,。

3.教師可用電腦逐個展示各種圖例，讓學(xué)生辨認,，也可用課前準備的“圖例卡片”,，進行“找朋友”或“對號入座”等游戲。

4.組織學(xué)生進行繪制自己居住房間平面圖的比賽,，看誰畫的又符合實際又美觀,，圖上要有比例尺、方向以及自己設(shè)計的圖例等要素,。

七年級地理教案反思篇九

教學(xué)目標

了解亞洲的地理位置,，明確亞洲的范圍。

分析亞洲的經(jīng)濟發(fā)展狀況及人口

教學(xué)重難點

1.初步認識亞洲是世界第一大洲,，并能說明依據(jù),。

2.亞洲的地理位置,。

教學(xué)過程

【教學(xué)過程】

一,、位置和范圍,。

展示亞洲的范圍及分區(qū)

學(xué)生活動：(1)總結(jié)亞洲的緯度位置和海陸位置，找出主要海洋,。

(2)找出和其他洲的分界線和主要分區(qū)。

總結(jié)講述：亞洲跨三帶,，臨三洋和二洲,，與北美洲隔白令海峽相望，主要位于北溫帶,。共分為6個分區(qū),，我們中國位于東亞。

展示亞洲地形與河流分布圖和亞洲地形剖面圖,。

學(xué)生活動：(1)找出亞洲主要的地形區(qū)，總結(jié)亞洲的地勢特征,。

(2)找出亞洲主要的河流,，根據(jù)其流向分析特征。

總結(jié)：1,、地形特征：(1)中部高,，四周低。(2)以高原山地為主,。(3)地表起伏大,，高低相差懸殊。

2,、河流特征：發(fā)源于中部高原山地,，呈放射狀流向海洋。長江,、瀾滄江等流入太平洋;葉尼塞河等流入北冰洋;印度河,、恒河等流入印度洋,。

3、世界之最：世界最高的高原：青藏高原,。世界陸地最低點：死海,。世界最大的湖：里海;世界最深的湖：貝加爾湖。

二,、世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)

展示亞洲氣候類型圖,。

學(xué)生活動：找出亞洲主要的氣候類型，總結(jié)亞洲氣候特征,。

總結(jié)：1,、氣候復(fù)雜多樣。缺水溫帶海洋性氣候和熱帶草原氣候,。

2,、季風(fēng)氣候顯著。有熱帶季風(fēng)氣候,，亞熱帶季風(fēng)氣候,，溫帶季風(fēng)氣候。

3,、大陸性氣候強,。面積最大的是溫帶大陸性氣候。

展示季風(fēng)氣候示意圖

學(xué)生活動：找出冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的發(fā)源地,，分析其風(fēng)向和性質(zhì),。

總結(jié)列表：

項目發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)

冬季風(fēng)高緯度內(nèi)陸偏北寒冷干燥

夏季風(fēng)低緯度海洋偏南溫暖濕潤

補充：季風(fēng)區(qū)的范圍和夏季風(fēng)一致，因此降水的多少主要受夏季風(fēng)的影響,。

播放洪澇災(zāi)害的視頻

學(xué)生活動：根據(jù)課本資料,，分析季風(fēng)氣候?qū)τ谖覀兩畹挠绊憽?/p>

總結(jié)：1、有利影響：帶來豐沛的降水,，雨熱同期,，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

2,、降水不穩(wěn)定,，容易引發(fā)旱澇災(zāi)害。

三,、人口最多的大洲

展示世界各大洲人口增長和數(shù)量柱狀圖和人口超過1億的國家柱狀圖,。

學(xué)生活動：(1)找出人口超過一億的國家有幾個在亞洲，在亞洲的哪一部分,。

(2)找出各州中人口最多和增長最快的,，分析亞洲人口特征。

總結(jié)：1、亞洲有6個國家人口超過一億,，東亞有中國和日本,，南亞有印度、巴基斯坦,、孟加拉國,，東南亞有印度尼西亞。

2,、世界人口最多的大洲是亞洲,，增長最快的是非洲，亞洲人口特征是：人口多,，增長快,。

展示亞洲人口分布圖

分析：回憶世界人口的分布，看亞洲人口分布規(guī)律,，根據(jù)各地的自然條件分析其原因,。

總結(jié)：亞洲東部，東南部和南部人口稠密,，北部,，西部和中部人口稀疏。

展示人口增長造成的住房緊張,，就業(yè)困難等圖片

講解：亞洲人口多,，增長快，給資源和環(huán)境造成了很大的壓力,，阻礙了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,。

四、經(jīng)濟發(fā)展的差異

展示亞洲部分國家人均國民生產(chǎn)總值圖

學(xué)生活動：做課本14頁讀圖題,。

分析：亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展差異巨大,，日本是唯一的發(fā)達國家，中國是最大的發(fā)展中國家,，沙特依靠豐富的石油發(fā)展很快,，新加坡和韓國發(fā)展成新興的工業(yè)國。

展示新加坡示意圖,。

分析新加坡的位置特點，總結(jié)其發(fā)展經(jīng)濟是怎樣因地制宜的,。

總結(jié)：新加坡位于馬六甲海峽中,，地理位置優(yōu)越，他充分利用這一優(yōu)勢,，大力發(fā)展航運和旅游,，利用中東的石油發(fā)展煉油業(yè)，成為發(fā)展很快的國家。

七年級地理教案反思篇十

教學(xué)目標

了解亞洲的地理位置,，明確亞洲的范圍,。

分析亞洲的經(jīng)濟發(fā)展狀況及人口

教學(xué)重難點

1.初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù),。

2.亞洲的地理位置,。

教學(xué)過程

【教學(xué)過程】

一、位置和范圍,。

展示亞洲的范圍及分區(qū)

學(xué)生活動：(1)總結(jié)亞洲的緯度位置和海陸位置,，找出主要海洋。

(2)找出和其他洲的分界線和主要分區(qū),。

總結(jié)講述：亞洲跨三帶,，臨三洋和二洲，與北美洲隔白令海峽相望,，主要位于北溫帶,。共分為6個分區(qū)，我們中國位于東亞,。

展示亞洲地形與河流分布圖和亞洲地形剖面圖,。

學(xué)生活動：(1)找出亞洲主要的地形區(qū)，總結(jié)亞洲的地勢特征,。

(2)找出亞洲主要的河流,，根據(jù)其流向分析特征。

總結(jié)：1,、地形特征：(1)中部高,，四周低。(2)以高原山地為主,。(3)地表起伏大,，高低相差懸殊。

2,、河流特征：發(fā)源于中部高原山地,，呈放射狀流向海洋。長江,、瀾滄江等流入太平洋;葉尼塞河等流入北冰洋;印度河,、恒河等流入印度洋。

3,、世界之最：世界最高的高原：青藏高原,。世界陸地最低點：死海。世界最大的湖：里海;世界最深的湖：貝加爾湖,。

二,、世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)

展示亞洲氣候類型圖。

學(xué)生活動：找出亞洲主要的氣候類型，總結(jié)亞洲氣候特征,。

總結(jié)：1,、氣候復(fù)雜多樣。缺水溫帶海洋性氣候和熱帶草原氣候,。

2,、季風(fēng)氣候顯著。有熱帶季風(fēng)氣候,，亞熱帶季風(fēng)氣候,，溫帶季風(fēng)氣候。

3,、大陸性氣候強,。面積最大的是溫帶大陸性氣候。

展示季風(fēng)氣候示意圖

學(xué)生活動：找出冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的發(fā)源地,，分析其風(fēng)向和性質(zhì),。

總結(jié)列表：

項目發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)

冬季風(fēng)高緯度內(nèi)陸偏北寒冷干燥

夏季風(fēng)低緯度海洋偏南溫暖濕潤

補充：季風(fēng)區(qū)的范圍和夏季風(fēng)一致，因此降水的多少主要受夏季風(fēng)的影響,。

播放洪澇災(zāi)害的視頻

學(xué)生活動：根據(jù)課本資料,，分析季風(fēng)氣候?qū)τ谖覀兩畹挠绊憽?/p>

總結(jié)：1、有利影響：帶來豐沛的降水,，雨熱同期,，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

2,、降水不穩(wěn)定,，容易引發(fā)旱澇災(zāi)害。

三,、人口最多的大洲

展示世界各大洲人口增長和數(shù)量柱狀圖和人口超過1億的國家柱狀圖,。

學(xué)生活動：(1)找出人口超過一億的國家有幾個在亞洲，在亞洲的哪一部分,。

(2)找出各州中人口最多和增長最快的,，分析亞洲人口特征。

總結(jié)：1,、亞洲有6個國家人口超過一億,，東亞有中國和日本，南亞有印度,、巴基斯坦,、孟加拉國，東南亞有印度尼西亞,。

2、世界人口最多的大洲是亞洲，增長最快的是非洲,，亞洲人口特征是：人口多,，增長快。

展示亞洲人口分布圖

分析：回憶世界人口的分布,，看亞洲人口分布規(guī)律,，根據(jù)各地的自然條件分析其原因。

總結(jié)：亞洲東部,，東南部和南部人口稠密,，北部，西部和中部人口稀疏,。

展示人口增長造成的住房緊張,，就業(yè)困難等圖片

講解：亞洲人口多，增長快,，給資源和環(huán)境造成了很大的壓力,，阻礙了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。

四,、經(jīng)濟發(fā)展的差異

展示亞洲部分國家人均國民生產(chǎn)總值圖

學(xué)生活動：做課本14頁讀圖題,。

分析：亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展差異巨大，日本是唯一的發(fā)達國家,，中國是最大的發(fā)展中國家,，沙特依靠豐富的石油發(fā)展很快，新加坡和韓國發(fā)展成新興的工業(yè)國,。

展示新加坡示意圖,。

分析新加坡的位置特點，總結(jié)其發(fā)展經(jīng)濟是怎樣因地制宜的,。

總結(jié)：新加坡位于馬六甲海峽中,，地理位置優(yōu)越，他充分利用這一優(yōu)勢,，大力發(fā)展航運和旅游,，利用中東的石油發(fā)展煉油業(yè)，成為發(fā)展很快的國家,。