為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇一

1,、掌握跳皮筋的方法,，對民間體育游戲感興趣,，

2,、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過幼兒自主活動,，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條,，兩頭打個(gè)結(jié),。

活動指導(dǎo)

玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋,，一名幼兒跳皮筋,，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上,，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出,，右腳跟著跳出皮筋,。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度,，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,，注意節(jié)奏。

玩法二：四人一組,，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,，一人在中間跳。跳的方法可自選,，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,，然后左腳跟進(jìn)去，接著右腳跳出來,，左腳跟著也跳出來,。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后,，小跑步到“第二條邊”,，“第三條邊”上跳，方法同前,。就這樣順著三角形跳,，邊跳邊念兒歌，當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí),，與角上幼兒對換,，換上的一名幼兒用同樣的方法跳,。

注意事項(xiàng)

1,、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,，就得停下?lián)Q別人跳,。

2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳,。

附兒歌

馬蓮花,，馬蓮花，馬蓮花開二十一,，

二五六,，二五七，二八二九三十一,，

三五六,，三五七，三八三九四十一,，

四五六,，四五七，四八四九五十一,，

五五六,，五五七，五八五九六十一,，

六五六,，六五七，六八六九七十一,，

七五六,，七五七，七八七九八十一,，,。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇二

1．通過與同伴玩連體人游戲，發(fā)展協(xié)同走的能力,。

2．能關(guān)注同伴,，樂于與同伴一起做游戲，體驗(yàn)只有齊心協(xié)力才能成功,。

各種連體人卡紙(見附圖),、錄音機(jī)、音樂,、障礙物等,。

(價(jià)值分析：調(diào)動身心，與同伴共同做運(yùn)動,。)

1．引導(dǎo)語：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動,。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手,，我們一起笑一笑,，找個(gè)好朋友跑一跑,，找個(gè)好朋友一起拍拍手，找個(gè)好朋友一起笑一笑,，找個(gè)好朋友一起抱一抱,，找個(gè)好朋友一起屁股碰屁股。)

2．小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動真開心啊!

(價(jià)值分析：通過逐步增加難度,，體驗(yàn)同伴之間合作的必要性,。)

1．提問：這是什么?

2．引導(dǎo)語：紙上的兩個(gè)洞是留給兩個(gè)好朋友變成連體人的。(請兩個(gè)孩子示范)找個(gè)好朋友試試吧,。

3．玩法：快速找到一個(gè)好朋友,，兩個(gè)人協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙的兩個(gè)洞里變成連體人。先自由探索玩法,，再根據(jù)老師的不同要求,，連體人做出不同的動作，如：立正,、稍息,、齊步走、沿圓圈走等,。

4．集中交流：你和好朋友是怎樣玩的?(個(gè)別示范)

5．小結(jié)：腳步要一致,，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人,。

1．引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友,，再去試一試吧!

2．玩法：快速找到兩個(gè)或者三個(gè)好朋友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙,，協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙上的洞里,，變成多人組合成的連體人。根據(jù)老師的要求,，連體人朝著一個(gè)方向行走,。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走,。)

3．集中交流：這次你是怎么玩的?

4．小結(jié)：人越多越有難度,，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

1．引導(dǎo)語：你們想?yún)⒓訋兹说倪B體比賽?

2．先嘗試兩人的連體比賽,，根據(jù)情況增加難度,。

3．玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快,。(中間可以增加一些障礙物,，連體人必須繞著通行。)

4．小結(jié)：看得出連體人都想取得好成績,，都很努力,，老師覺得你們個(gè)個(gè)都是很棒的,。

(價(jià)值分析：符合運(yùn)動規(guī)律,，減少運(yùn)動量,。)

1．引導(dǎo)語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲,，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉,、推一推吧。

2．幼兒進(jìn)行放松活動,。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇三

1.嘗試各種跳躍動作,，練習(xí)縱跳觸物。

2.發(fā)展跳躍能力,。

活動重點(diǎn)：

嘗試各種跳躍動作,，練習(xí)跳得遠(yuǎn)，跳得高,，縱跳觸物,。

活動難點(diǎn)：

按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同,。

2.三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè),，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處)。

3.小青蛙角色一個(gè),、立體大骰子一個(gè),，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星,。

活動過程：

一,、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。

1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場,。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦,，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕、手腕,，屈膝蹲,，原地跳躍等。

4.教師隨機(jī)扔出骰子,，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作,，幼兒練習(xí)各種跳躍動作。

二,、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn),。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn),，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，請個(gè)別示范,，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

3.站成一排,，比賽跳得遠(yuǎn)。

4.小青蛙跳荷葉,。

三,、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高,。(夠得著的道具)

2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范,，微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往上前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

四,、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了,，那就是保護(hù)莊家,，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河,、“田地”里,，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,，練習(xí)縱跳,。

2.幼兒4個(gè)輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油,。

3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng),，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”,，貼上獎?wù)隆?/p>

五,、放松活動：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿,，敲敲背,。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇四

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,，嘗試倒退爬,，提高動作的靈活性,。

1、小螞蟻頭飾,，食物袋若干,，背景音樂。

2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．熱身活動,。

(教師扮螞蟻媽媽,，幼兒扮螞蟻寶寶,。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們,，讓我們一起活動活動吧!(音樂起,，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動：頭、肩,、腰,、腿、膝,、腳,。)

2．練習(xí)各種不同方式的爬。

(1)自由爬

師：寶寶們,，讓我們?nèi)ド⒉桨?

(2)有序爬

師：寶寶們,，如果前面有一個(gè)山洞，你們爬過去嘛,？現(xiàn)在媽媽來做做小山洞看看那個(gè)寶寶的本領(lǐng)大,，好不好。(鼓勵幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬山洞,。)如果前面有一條小山你們爬過去嘛,？(鼓勵幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬小山。)

3．游戲：巧避大熊,。

(1)嘗試倒退爬

("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起,，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽,，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看,。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退,。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬,，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬,。如此反復(fù)2～3次,。)

(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧,。

4．游戲：螞蟻背豆。

(1)找"糧食"師：寶寶們,，冬天就要到了,，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

(2)運(yùn)"糧食"請幼兒將小糧袋運(yùn)回糧倉,。(師幼共同檢查游戲結(jié)果,。)

(3)搬"大豆"

a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成,，體積較大,。)

b．鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家,。

5．放松練習(xí),，結(jié)束活動。

師：寶寶們,，今天太陽真是暖和,，讓我們一起曬曬太陽吧，小螞蟻跟著媽媽躺著,，伸伸腿,，曬曬太陽，抖抖毛,，,、等等隨音樂做放松活動。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇五

1.會聽信號做蹲,、蜷縮,、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作。

2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力,。

活動過程

1.教師講解游戲的玩法和要求,。

(1)幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰,，在原地旋轉(zhuǎn),，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn),，大風(fēng)吹來快快站,。”當(dāng)念到“站”字時(shí),，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。

(2)游戲開始，幼兒四散站立,，教師發(fā)出指令,，全體幼兒同時(shí)開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作，當(dāng)念到“站”字時(shí),，教師發(fā)出信號“小皮球”,，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀,。教師說“轉(zhuǎn)”,，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作，聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號,，幼兒立即站好,，絲毫不動。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向,。

(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化,，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,，幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。

(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼,、閉眼旋轉(zhuǎn),，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇六

讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。

準(zhǔn)備

教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況,。自制小坐墊若干個(gè),。

過程：

①“地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走,、跑,、跳、轉(zhuǎn)圈爬等,。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站,，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜,，手臂拉緊,，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,，“地球”兩手撐地,，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。

3.幼兒分成兩組,，一組手拉手圍成一個(gè)小圓,，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓,，聽到老師的指令后，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走),。老師可作兩圓的圓心,。還可以自編兒歌，如：“走走走,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。

建議

1.“地球”坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),，以免弄臟磨破褲子,。

2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛,，牽拉過快,，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

3.此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行,。

4.有可能的話,，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇七

今天我說課的內(nèi)容是：大班健康體育游戲《少林好兒郎》,，這是一個(gè)師生共同生成的課題,。我們班的幼兒在練習(xí)團(tuán)體功夫操過程中，勁頭特別足,，經(jīng)常能看到他們揮動著小拳頭,，摩拳擦掌的可愛身影。為了讓孩子們的積極性得到延伸,，為了了解孩子們是怎樣理解和表現(xiàn)他們眼中的功夫,，因此，這個(gè)集功夫基本功練習(xí)和體育游戲相結(jié)合的活動生成了,。

一,、教材分析

幼兒園新《綱要》中指出：體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。體育活動是一項(xiàng)綜合教育過程，它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)培養(yǎng)的過程,。我們應(yīng)在每次體育活動中提供給幼兒身體均衡,、協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)會。同時(shí),，應(yīng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作并提高其動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動。因此，我及時(shí)捕捉到幼兒身體,、心理發(fā)展的需要,，生成了富有挑戰(zhàn)性的“走木樁”來作為活動的內(nèi)容，通過游戲活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試玩“木樁”來保持平衡的能力,，并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來的快樂，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,。

大班幼兒肢體動作的發(fā)展較中小班幼兒來說比較靈活,、協(xié)調(diào)，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動作,，經(jīng)觀察,、研究，確定本活動的知識點(diǎn)為：身體保持平衡,，連續(xù)走過木樁,。“木樁”這種體育器械在幼兒園中不常見,，能給孩子們以新奇感,，同時(shí)，連續(xù)走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能,，從而提高自身的平衡性,，從中體會到成功的樂趣。

在制定本次活動目標(biāo)時(shí),，我根據(jù)“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的終極目標(biāo)以及幼兒實(shí)際和教育目標(biāo)，圍繞情感,、技能,、知識等方面，提出本次活動的目標(biāo),。

目標(biāo)1：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)武術(shù)和功夫游戲的興趣,，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的意志品質(zhì),。目標(biāo)2：發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,、平衡能力。目標(biāo)3：引導(dǎo)幼兒自拼自擺活動場地,，探索游戲的玩法,，掌握連續(xù)走木樁的動作要領(lǐng)。

興趣是幼兒活動的主要動力,。在本次活動中,，教師通過各種手段，激發(fā)幼兒玩木樁的興趣，使他們要玩,、會玩,、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣不斷鞏固,、穩(wěn)定,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難等良好意志品質(zhì),。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標(biāo)。平衡是幼兒基本動作發(fā)展的重要內(nèi)容,。通過讓幼兒不斷的嘗試,、調(diào)整、探索,，主動尋求各種玩木樁的方法,，尋找保持身體平衡的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性方面得到發(fā)展,。由此制定了第二、第三條目標(biāo),。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自拼,、自擺活動場地的過程中，鍛煉身體的平衡能力,。此活動以游戲貫穿,，它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學(xué)方法來鼓動孩子們的活動熱情，引導(dǎo)幼兒積極參與,，支持幼兒大膽的嘗試,，鼓勵幼兒盡情的展示，增強(qiáng)幼兒主動參與的意識,。在幼兒與“木樁”的互動中,，幼兒與場地的熟悉中，身體的平衡自然得到鍛煉,。

活動難點(diǎn)：幼兒能夠通過觀察,，說出并掌握連續(xù)走木樁保持身體平衡的動作要領(lǐng)。從玩“木樁”,、走木樁,，到挑扁擔(dān)過木樁，隨著難度的遞增,，活動密度和運(yùn)動量的逐步增大,，使活動更加具有挑戰(zhàn)性,，非常符合大班幼兒好奇、好冒險(xiǎn)的年齡特點(diǎn),。掌握連續(xù)走木樁的方法的同時(shí),，也促進(jìn)了幼兒間的相互交流與相互學(xué)習(xí)。

二,、教學(xué)方法

由于教學(xué)過程的開放,，使教學(xué)方法更為靈活。本次活動主要采用啟發(fā)式,、開放式的提問和游戲,、討論的方法。

(一)提問法：這是吸引幼兒注意力的較好方法,，通過提出問題,、設(shè)置懸念、啟發(fā)思考,，使幼兒更準(zhǔn)確的認(rèn)識事物的屬性,。“木樁有哪些玩法?”使幼兒有目的的去實(shí)踐,，從而將所實(shí)踐的玩法記在心中,，鼓勵幼兒的多種答案，也許會出現(xiàn)更多,、更新奇的花樣,。“走在木樁上有什么感覺?”讓幼兒的自由探索得到意識上的升華,，教師作為積極的主導(dǎo)者,、友好的合作者，重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思維,，順理成章的引導(dǎo)幼兒說出“如何保持身體平衡”,。同時(shí)讓幼兒各方面零散的知識得以系統(tǒng)。

(二)游戲法：游戲是幼兒活動的主要組成部分,，其中包含著許多值得把握的教育契機(jī)?；顒又杏螒虻呢灤?，使幼兒在自由、自愿,、自主的活動中,，找準(zhǔn)平衡的當(dāng)作要領(lǐng)，再輔以教師的全面觀察和重點(diǎn)觀察,，以及以人為本,、以個(gè)體為單位的縱向評價(jià),，使游戲的精華得以提煉。

在活動中使用的討論法,，在此就不再詳細(xì)敘述了,。

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中,，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,，從椅子上跳下來,，跨過椅子，當(dāng)馬騎,，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,，不安全，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源,。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí),。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,，在合作游戲中能互相幫助,，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動,。

活動目標(biāo)探索椅子的各種玩法,，、跳等動作,。

喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識,。

活動準(zhǔn)備小椅子若干、大椅子四把,、小旗八面(4紅4黃)

磁帶：《兔子舞》,、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,、《我是人民小騎兵》。

布置場地,。(2個(gè)跨欄,，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞,，最后一個(gè)小椅子,，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇八

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值,，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動作行為,。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動會家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購置的,，孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇,，經(jīng)常上前摸摸、弄弄,，看到孩子們的表現(xiàn),，我們便將繩子放到操場上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法,，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想,，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動,。

根據(jù)中班孩子活潑,、好動，對事物充滿好奇,，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動意識和能力,，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動,。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動。

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

常州市教研室20xx年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中,，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動作，因此本次活動選用大繩作為主要教學(xué)用具,，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的動作練習(xí),，基本掌握助跑跨跳的動作方法,。

2、技能目標(biāo)：通過活動,，使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離,，都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過活動，使孩子們喜歡參與體育活動,，養(yǎng)成勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識,。

（一）,、開始部分：收心熱身階段5—6分鐘。

通過建構(gòu)活動場地——“池塘”,，賦予幼兒特定的游戲角色,，通過角色的變化——“蝌蚪的成長過程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動中來,，同時(shí)身心得到充分舒展,，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊,。

活動步驟：幼兒跟隨教師進(jìn)入場地,，做熱身運(yùn)動

游戲“小蝌蚪變變變”。

游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）——一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）,。

（二）,、基本部分：增智促技—育心強(qiáng)體階段15—20分鐘

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

活動一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)動作技能,，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作方法,，通過場地難度的循序漸進(jìn)，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過渡到助跑跨跳的動作練習(xí),。

本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點(diǎn),，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動極限,。從而為后續(xù)的活動作好動作經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

在場地設(shè)置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動作練習(xí)方向,，避免幼兒活動中的碰撞,，從而減少傷害的發(fā)生,，減少不必要的講解和維持秩序的時(shí)間浪費(fèi)。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次：第一層次為人人都可以完成的動作目標(biāo),，既活動的開始部分,，每個(gè)孩子都能夠達(dá)到的活動難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo),，既保證每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達(dá)到的活動目標(biāo),。第三層次為極限目標(biāo)，要求幼兒必須打破原有動作概念才能突破提高的目標(biāo)難度,。

活動過程：教師用平衡布道做田埂,，并通過調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動練習(xí)的難度，幼兒在教師設(shè)置好的場地上,，集體巡回練習(xí),，游戲難度達(dá)到大部分幼兒無法進(jìn)行繼續(xù)游戲時(shí)，教師組織幼兒思考,、實(shí)踐,，并邀請個(gè)別幼兒展示助跑跨跳動作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動作,。幼兒根據(jù)自己的活動能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場地進(jìn)行嘗試練習(xí),，教師巡回觀察，并適時(shí)的調(diào)整場地,，提高幼兒參與活動的積極性,。

活動二：“跳過小河”

本環(huán)節(jié)通過游戲活動的三個(gè)難度層次的遞進(jìn)，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動作概念,，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動極限,。

幼兒進(jìn)行第一次嘗試：自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,，用什么方法跳過去的,。要求：注意安全，避免沖撞,。

在幼兒自由活動的過程中,，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試,，邀請個(gè)別幼兒展示動作,，幼兒集體跟隨練習(xí)。

第二次嘗試：增加難度,，通過下雨了,，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動,，嘗試用不同的方法跳過小河,。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據(jù)幼兒的活動量表現(xiàn),，適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒展示動作，一可以加強(qiáng)動作概念,，二是調(diào)節(jié)活動密度,，避免過度疲勞。

目的：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識,。

第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚,、對面田里出現(xiàn)害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲,，幼兒依次進(jìn)行游戲,。

目的：鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果,。幼兒的活動情緒會因?yàn)轺{魚的出現(xiàn)達(dá)到高潮,，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中,，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動路線,，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。

（三）,、結(jié)束部分：放松整理階段：3—5分鐘

目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,，并慢慢恢復(fù)平靜。

步驟：

1,、放松游戲：青蛙戲水,。請孩子們在小河里游一游、用繩子做波浪動作等等,。

2,、幫助教師收拾場地，結(jié)束活動,。

活動結(jié)果預(yù)測：

預(yù)計(jì)活動的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，活動中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%,?；具_(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)?；顒又?，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的,，參與活動的難度可選擇的,，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動,，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園中班體育活動方案及總結(jié)篇九

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,，嘗試倒退爬,，提高動作的靈活性。

1,、小螞蟻頭飾,，食物袋若干，背景音樂,。

2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．熱身活動。

(教師扮螞蟻媽媽,，幼兒扮螞蟻寶寶,。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們,，讓我們一起活動活動吧!(音樂起,，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動：頭、肩,、腰,、腿、膝,、腳,。)

2．練習(xí)各種不同方式的爬。

(1)自由爬

師：寶寶們,，讓我們?nèi)ド⒉桨?

(2)有序爬

師：寶寶們,，如果前面有一個(gè)山洞，你們爬過去嘛,？現(xiàn)在媽媽來做做小山洞看看那個(gè)寶寶的本領(lǐng)大,，好不好。(鼓勵幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬山洞,。)如果前面有一條小山你們爬過去嘛,？(鼓勵幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬小山。)

3．游戲：巧避大熊,。

(1)嘗試倒退爬

("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起,，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看,。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊,，快向后退。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬,，聽聲音沒有了,，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次,。)

(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧,。

4．游戲：螞蟻背豆。

(1)找"糧食"師：寶寶們,，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋,。

(2)運(yùn)"糧食"請幼兒將小糧袋運(yùn)回糧倉,。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)

(3)搬"大豆"

a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆",。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成,，體積較大。)

b．鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲,、嗨喲"抬回家,。

5．放松練習(xí)，結(jié)束活動,。

師：寶寶們,，今天太陽真是暖和，讓我們一起曬曬太陽吧,，小螞蟻跟著媽媽躺著,，伸伸腿，曬曬太陽,，抖抖毛,，等等隨音樂做放松活動。