時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園保教工作計劃 幼兒園保教工作計劃安排表篇一

幼兒園保教工作計劃怎么寫篇1

一,、指導思想：

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合,、動靜交替,，寓教于樂，運用多種形式來全面教育,，發(fā)展幼兒,，使他們健康快樂的成長。

二,、班級情況分析：

1,、幼兒自然概況幼兒人數 4 4人，男生 23 人,，女生21人,，三、幼兒發(fā)展情況分析1,、生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐,，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河,、喬明岄,，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦,、陳子竼等,。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,，如：單金翔。

2,、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早,，會說禮貌用語。能提供自然角,、上課所需物品。但存在個體差異,，有的幼兒較安靜,、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣,、愛哭、任性,、個性倔強,。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律,。

3,、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞,，能用連貫語言講述,，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

4,、體育方面：能積極參加體育鍛煉,，如會立定跳遠、左右手輪流拍球,、單腳平衡站立,。

5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線,，會用線條,、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色,。布局較合理,，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,，但是折紙進步不大,，這學期要加強,。

三、生活管理工作：

1,、洗手,、刷牙的正確方法及主動性

2、穿,、脫,、整理衣服的良好習慣

3、坐,、站,、行、睡姿勢正確

4,、活動用具的整齊,，保持玩具清潔

5、知道物品用后要收拾并放回原處,。

6,、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰,，不亂涂墻壁,。

7、知道保持眼睛的一般常識,，看書,、學習時姿勢正確。

8,、不濫吃零食,、不吃不凈的食物。

四,、安全及消防工作：

1,、日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路,、乘坐交通工具,、玩大型運動器械時能注意安全。

2,、有關安全標記的認識,，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成,。

3,、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4,、知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走。

5,、懂得不能玩尖利的東西,，防止刺傷。

五,、教學活動目標：

社會

1,、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出,，尊重他們的勞動成果,。

2、主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗以大帶小的快樂。

3,、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事,。

4、能分辨是非,，正確對己對人,，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見,。

語言

1,、能主動與人交談，說話語調自然大方,，能根據不同情景,，身份選擇適當的語句進行交流。

2,、堅持說普通話,，發(fā)音準確。

3,、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,，并能自編兒歌和故事。

4,、對文字有興趣,，積極學認常見的文字，知道書寫在字形,，筆順,，空間位置以及握筆姿勢上的要求。

數學

1、認識常見的幾何形體,，并能在生活中找出與之相似的物品,。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,，理解整體和部分的包含關系,。

3、能以自身為中心區(qū)分左右,。

4,、認識并會兌換10元以內的紙幣。

5,、能在老師的提示下,，對感性經驗進行歸納和概括,，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。

科學

1,、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗,，形成正確的對人,，對事物以及對物的態(tài)度。

2,、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動,，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動,，具有一定的創(chuàng)造性,。

3、具有良好的觀察記錄習慣,，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現的過程和現象,，形成一定的科學嚴謹的態(tài)度。

音樂

1,、積極主動的參與音樂作品,，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2,、欣賞形式多樣的音樂作品,，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感,。

3,、愿意嘗試使用某種樂器。

健康

1,、知道生活中的一些特殊的電話號碼,，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。

2,、能從較高處向下跳,，學習助跑跨越。

3,、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑,。

4、初步養(yǎng)成勇敢,，不怕困難的良好品質,。

美術

1、愿意參加各種美術活動,，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現,。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作,，表現出一定的獨特性,。

3、能比較熟練的使用剪刀,，剪貼比較復雜的平面圖案,。

2

一、狀況分析：

(一)成績：

1,、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設了公共區(qū)域,，在全園范圍內開展了區(qū)域活動,，透過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力,。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究,，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺,。并針對幼兒園的特色課程,，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師,，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了必須的了解,，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。

2,、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設,、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習,、研究,。透過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力,，能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的潛力,。

3、幼兒發(fā)展水平：透過幼兒發(fā)展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡,，尤其是在認知,、藝術、方面發(fā)展較好,，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

4,、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎,，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議,，伙委會會議,，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式,，解決了園所存在的一些問題,。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經驗與不足,。同時利用“家長開放日”,、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,，進一步促進了家園合作,。

(二)不足及原因分析：

根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋,，目前主要有以下幾個突出問題：

1,、部分新教師入職，新教師在班級管理,、教育教學,、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗，需要進行帶教和扶持,。同時,，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓,、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能,。

2、由于遺留的教學觀念的影響,，教師對區(qū)域教學,、提高幼兒參與度,、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升,。

3,、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺,。

二,、指導思想：

認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。以一級一類園所要求,，自我檢查、嚴格要求,，踏踏實實做好每一項工作,。

本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區(qū)內提升園所知名度,，為招生和園所知名度的確立奠定基礎,。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據,，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,，落實本學期《全園工作計劃》相關資料，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;透過區(qū)域活動,、課題研究等形式提高教師的專業(yè)潛力,，促進幼兒全面、和諧,、主動發(fā)展。

三,、工作目標與措施：

1,、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作,，為今后的良性發(fā)展打好基礎,。

2、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能,，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度,。

3、打造雙語幼兒園的英語特色,，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升,。

4,、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發(fā)展,，改變目前重知識輕潛力的工作現狀,。

5、加強理論學習,，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和潛力,，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

6,、以研促教,，透過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握,。提高教師對區(qū)域活動的指導,、評價的潛力。

7,、透過園本培訓,、學習，提高全體教師在一日生活,、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與潛力,。

8、加強教師教育技能的提高,，透過學習,、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長,。

9,、挖掘家長教育資源，構成家園教育合力,，引領家長用心參與教學活動,，充分利用家長資源。

10,、繼續(xù)調整戶外體育活動形式,，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質,，促進幼兒上下肢協調發(fā)展

措施：

1,、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習,，注重引領教師結合實踐理解理論知識,。

2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分,，提高教師對日常保教工作質量標準的認識,。

3,、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識,。

4,、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能,。

5,、發(fā)揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動,，使新教師獲得實際的幫忙,。

6、透過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動,，引領家長用心參與主題活動,。

7、定期進行英文日常用語的培訓活動,，提高教師的英語聽說水平,。

8、透過家園聯系欄中的互動話題,，引導家長用心參與提高家園共育的有效性,。

9、透過主題式的家園大型活動,，吸引家長主動參與,，體會家園共育的益處。

10,、透過觀摩學習,，引領教師關注幼兒上下肢協調發(fā)展的需要，組織教師根據幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械,。

11,、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣,，使幼兒的體能得到全面發(fā)展,。

四、月工作重點：

2月份：

1,、做好新生入園準備工作，召開新生家長會,，進行家訪,、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活,，用心做好家長工作,，取得家長的信任,。

2、細化各項規(guī)章制度要求,，做好制度培訓,。

2、公布本學期保教工作計劃,，明確工作重點,。

4、幼兒發(fā)展評價前測活動,，便于學期末進行幼兒發(fā)展分析報告,。

5、各班分別召開家長會,，月末進行“小舞臺”展示活動,。

6、進行家長工作溝通技巧培訓,。

3月份：

1,、創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。

2,、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動,。

3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng),。

4,、安全疏散演習。

5,、三月社會實踐活動(室內)

6,、開展“戶外體能”家庭半日開放活動。

4月份：

1,、召開春季親子運動會,。

2、組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導觀摩課評比活動,。

3,、春季踏春活動(戶外)

5月份：

1、組織“愛心奉獻”主題活動,。

2,、愛心募捐活動(細則待定)

3、開展重陽節(jié)“孝親會”活動,。

4,、重陽節(jié)登山主題活動

6月份：

1、兒童節(jié)游園會

2,、抽查全園幼兒體能測試狀況,。

3,、觀摩各班半日活動常規(guī)。

4,、主題教研活動

7月份：

1,、幼兒發(fā)展測評及分析總結。

2,、全園期末總結,。

3、各領域組教研交流與研討,。

4,、各類文案進行匯總歸檔。

5,、做好幼兒升班準備工作,。

幼兒園保教工作計劃怎么寫相關文章：

★

中班保育工作計劃5篇

2022幼兒園教師工作計劃(精選10篇)

2022年幼兒園教師個人年度工作計劃最新范文5篇

保育員個人工作計劃精選5篇

2022幼兒園教育年度工作計劃5篇

幼兒園年度工作計劃怎么寫5篇

2022幼兒園教學工作計劃5篇

保育員個人優(yōu)秀工作計劃范文5篇

幼兒中班個人教學工作計劃5篇

年度工作計劃幼兒教師5篇

幼兒園保教工作計劃 幼兒園保教工作計劃安排表篇二

一、指導思想

在新學期,，堅持以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質保教為中心、以科學管理為保障,，規(guī)范與發(fā)展并舉,。認真落實區(qū)教育局和鄉(xiāng)幼教辦的工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平,，全面提升幼兒素質,，使幼兒園在原有基礎上獲得更大程度發(fā)展。

二,、工作目標

1,。創(chuàng)造有利條件，營造安全校園,，細化常規(guī)管理,。堅持以強化管理為手段，大力推進依法治教,，進一步規(guī)范,、完善各項管理細則，發(fā)揮管理效能,，內強素質,，外塑形象，推進幼兒園管理的常態(tài)化,、常規(guī)化,、精致化和精細化。

2。加強師德建設,，提升教師素質，強化隊伍素質,。完善師德建設的監(jiān)督考核和評價辦法,，切實規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施,，通過各類讀書活動,、研討、征文活動,、會課比賽,、考核評比等方式，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

3,。組織多彩活動，提高保教質量,，美化班級環(huán)境,。加強班級環(huán)境創(chuàng)設和班級常態(tài)管理研究，抓好班主任隊伍建設,，抓實各項常規(guī)工作的評比,，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，開展常規(guī)管理星級班的評比活動,，提高班級管理的針對性和實效性,。

4。密切家園聯系,，形成教育合力,，泛化網絡平臺。堅持以鞏固提

升為重點,，加快推進幼兒園建設,，做好幼兒園家長資源的建立和運用，加大教育信息化傳播力度,，提高專用教室的利用率,，加強幼兒園家長工作的開發(fā)和管理。

三,、具體措施幼兒園

(一)以“內涵”為主體,，著力構建和諧的管理文化

1、重視師幼安全,，優(yōu)化衛(wèi)生保健,，營造安全和諧校園。

(1)繼續(xù)對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰(zhàn)演習,，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力,。

(2)加強一日活動安全管理，細化日常工作要求,。

(3)設立兼職保健大夫崗位,，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進幼兒身心健康,。

2,、抓好制度文化建設。

(1)完善管理機制,。圍繞“制度化,、規(guī)范化、長效化”的管理目標,，本學期將繼續(xù)加強幼兒園各項規(guī)章制度的學習和修訂,，推行門衛(wèi)管理制度，外來人員進園門嚴格執(zhí)行登記制度;完善后勤管理制度,，嚴格做好幼兒園財產的采購,、登記、保管等手續(xù),，切實發(fā)揮管理制度的效能,，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依,。

(2)實施精細管理,。幼兒園各班要根據新學期工作重點，關注過程,，關注細節(jié),，精心組織好每一種制度的到位，每一項任務的落實,，各條線要有計劃地實施精細化管理,，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章,，在“實”字上下功夫,，使精細化管理逐漸成為一種習慣，一種品質,，一種作風,。

(3)細化考核評比。幼兒園將繼續(xù)加強對教師工作的評價,，要重新審視教職員工的考核評價辦法,，適時修改和補充部分條款,，使考核評價更為合理;使對教師的評價做到既看教學，又看師德;既看工作實績,，更看平時表現,，充分調動教師工作的熱情。

(二)以“發(fā)展”為主流,，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質高,、業(yè)務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期,，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展,，充分發(fā)揮教師的最大潛能,，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教師隊伍,，提高教師整體素質,，推動幼兒園發(fā)展。

1,、加強師德建設,，逐步提升教師素質。

(1)以師德師風建設為重點,，組織教師深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》,，加強教師的理論指導。認真開展各類主題教育活動,，引導教師確立敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻的優(yōu)良師風，明確新時期師德的新內涵,、新要求,，高揚“愛與責任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平;要積極開展“優(yōu)秀園丁”的評選,，積極構建師德評價機制,，運用教師評議、家長座談,、調查問卷等多種手段,，定期考評教師的師德行為表現，促進教師職業(yè)道德的`提高,。

(2)幼兒園本學期依然高度重視骨干教師的培養(yǎng),，為青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“六個一”,，即讀一本教育教學理論著作,，寫一篇高質量的讀書筆記，上好一節(jié)教學研究課，設計一份優(yōu)秀的活動案例,，撰寫一篇有價值的教研論文,、案例或總結，參與一個教學研究課題,，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分

發(fā)揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用,，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽,，力爭通過青年教師的自身感悟,、主動學習，提升自己的業(yè)務水準,。開展“快樂10分鐘大家談”主題討論,，鼓勵每位教師積極發(fā)言，引領教師關注社會動態(tài),，關注幼教事業(yè)發(fā)展,。

(3)繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價教師,，不斷規(guī)范教育行為,。

2、加強班子建設,，整體優(yōu)化教師隊伍,。

擁有一支政治堅定、業(yè)務過硬,、團結協作的班子隊伍是幼兒園發(fā)展的關鍵之舉,。本學期要進一步加強班子隊伍建設，使全體班子成員既要嚴以律己,，又要扎實工作,，更要講究實效;既要顧全大局，又要創(chuàng)新工作,，更要關注自身發(fā)展,。

首先，強化“四種意識”——學習意識,、責任意識,、率先意識、創(chuàng)新意識,。各班子成員要堅持與時俱進,，自覺主動地開展學習，從學習中找差距,，從差距中求發(fā)展;要強化責任意識,，進行民主管理,，敢于管理，善于管理;要身體力行,、以身作則,，做到以德立威，以才增威,，以誠待人,，以正服人;要克服工作中的畏難情緒，不斷進取,，不斷創(chuàng)新,，提高管理績效。

其次,，提高“四項能力”——調查研究能力,、決策設計能力、組織執(zhí)行能力,、反思調整能力。各班子成員要扎實開展條線工作,，經常深入教學一線調查了解,，廣泛聽取教師意見，幫助教師解決教育教學中的實際問題;要認真參加每周一次的行政例會,，認真研究和分析前

一周工作中存在的問題,，積極思考和安排下一周的工作。要認真實施“精細化”管理,，強化“精細化”管理的意識,，落實精細化的管理措施，提高管理的執(zhí)行力,，力爭形成精細化的管理特色,。

(三)組織多彩活動，注重過程與實施,，全面提升保教質量,。

1。要求教師合理制定班級學期計劃,，計劃要求操作性和實施性強,。

2。組織有效教研,，加強老師互聽和領導推門聽課力度,，提高平時教育教學質量。

3,。深入開展早期閱讀,，增設經典誦讀,，提高師幼文化修養(yǎng)。

4,。結合日常和慶“六,。一”活動，為每位幼兒提供展示自我的機會和條件,。

5,。利用小學有效資源，通過參加小學升旗儀式,、請小學教師講座,、參觀小學生一起上課、等多種有效手段,，全方位做好大班幼小銜接工作,。

四、密切家園聯系,，提高互動力度,，形成有效家園合力。

1,。成立幼兒園家長委員會,，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設的意見和建議。

2,。采用請進來,、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動,，提高家長參與幼兒園教育的力度,。

3。根據幼兒園教育教學需要,，充分利用家長資源,，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸,，走進幼兒園課堂,。

4。利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價表”等網絡和書面形式,，對家長進行育兒指導和培訓,，加強溝通與交流。

五,、具體工作安排

二月份：

1,、制定各類計劃，修訂各類人員考核細則

2,、穩(wěn)定幼兒情緒,，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng),。

3、落實幼兒一日常規(guī)要求和教工一日活動操作細則

4,、召開家長會

三月份：

1,、開展教師讀書會

2、教育資源庫的建立與使用

3,、交流各班家園互動活動方案,。

4、組織全體教師的教學評比活動,。

四月份：

1,、班級環(huán)境創(chuàng)設評比

2、消防安全演習(具體方案附后)

3,、課題研究活動展示

4,、組織各班外出踏青活動。

五月份：

1,、教師“愛與責任”演講比賽

2,、“陽光藝術節(jié)”準備工作

3、領導班子“四種意識”,、“四項能力”專題會議

4,、開展大班幼小銜接工作

5、幼兒美術作品展覽或社區(qū)作畫

六月份：

1,、舉辦“陽光藝術節(jié)”活動

2、進行教師基本功展示活動,。

3,、“優(yōu)秀園丁”評比活動

4、班級管理工作總結交流

七月份：

1,、青年教師“六個一”專項檢查

2,、幼小銜接工作指導，大班畢業(yè)典禮,。

3,、各班進行學期工作總結