作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇一

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活動(dòng)來源：

孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,，力求為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說，敢說,，喜歡說,，有機(jī)會(huì)說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此,，活動(dòng)《創(chuàng)編詩歌———落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了。

活動(dòng)名稱：創(chuàng)編詩歌——落葉

活動(dòng)目的`：

1,、體會(huì)創(chuàng)編的樂趣,，感受語言美帶來的意境美。

2,、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),，能夠大膽用連動(dòng)性語言將自己的想法表達(dá)出來。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄,、落

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī),、磁帶

2,、水彩筆、紙

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室，教師提問：

1,、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀,？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

2、它們是什么顏色的,？為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色,？

教師

總結(jié)

3,、飄起來的小樹葉又像是什么呀,？（鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象，大膽講述）

二,、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

師：現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉，一會(huì)兒,，我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕,、最美的動(dòng)作飄起來,，風(fēng)停下時(shí)候，小朋友就要趕快想一想：你會(huì)落到哪里,？（鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方）

三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉,，會(huì)拿小樹葉來干什么,？（引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來,，把它當(dāng)作傘）

請個(gè)別幼兒講述后再分組講述,，將自己所想講給朋友聽。

四,、延伸活動(dòng)

師：小朋友講得真好,，現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽,。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述）

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,，配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美，語言美,，體驗(yàn)輕松的氛圍,。幼兒的積極性都非常的高，能跟上老師很有序的開展活動(dòng),。

缺點(diǎn)：本次活動(dòng)導(dǎo)入太直接,，沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動(dòng)中的站位有些亂,，給幼兒一種眼花繚亂的感覺,。在教授兒歌的過程中又有一些呆板，老師說一句幼兒說一句,，沒有啟到幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,。在幼兒表演詩歌的過程中道具準(zhǔn)備也不夠充分，沒有啟到在玩中學(xué),，在學(xué)中玩的作用,。在

教學(xué)

優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)唯一的亮點(diǎn)是創(chuàng)編詩歌時(shí),，激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,。創(chuàng)編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語言活動(dòng)中,，要把在活動(dòng)中的每一句話再提煉幾次,，設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個(gè)環(huán)節(jié)要為目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。努力做好活動(dòng)的引導(dǎo)者,。

以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的反思，希望在接下來的這類型的教學(xué)活動(dòng)組織中,，我能改善這些方面的不足,，爭取做得更好,。

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇二

一,、閱讀封面，啟發(fā)情感,。

二,、理解故事，感受親情,。

（一）幼兒閱讀第一部分

1.幼兒自主閱讀,、教師指導(dǎo)。

2.幼兒理解講述,。

師：看好了嗎,？好爺爺和小小熊一起做了什么事呢？

（請幼兒回答,，說到哪里點(diǎn)到哪張圖）

“迎接”

（2）師：爺爺已經(jīng)很老了,，走路都要拄著拐杖?？墒敲看?，爺爺都會(huì)走到門口迎接小小熊，爺爺好愛好愛他的孫子呀,！讓我們一起來聽聽他們幸福的對(duì)話吧,！

（3）聽幸福的對(duì)話

師：你聽到了什么？聽了他們的對(duì)話,，你有什么感覺,？那我們學(xué)一學(xué)熊爺爺和小小熊辛福的對(duì)話吧，請你們扮演小小熊,，老師扮演熊爺爺,。

師：我最可愛的小小熊，你好嗎,？幼：我很好,，那我可愛的爺爺你好嗎,？師：我很好，就像好爺爺那么好,，我已經(jīng)老了,，這樣已經(jīng)好的不能再好了。

（4）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸翘鹛鸬模?/p>

“點(diǎn)心”

（1）師：看看爺爺都為小小熊準(zhǔn)備了什么,？（幼兒說）這些啊都是小小熊最愛吃的,，如果你是小小熊，看到這么多喜歡吃的,，你會(huì)怎么樣,？（很開心）好爺爺為什么要給小小熊做這么好吃的呢？是啊,，看著小小熊開心的樣子,，爺爺覺得再辛苦也值得！

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸菨M滿的,。

“講故事”

（1）師：好爺爺和小小熊在干什么呢,？你們有沒有躺在爺爺?shù)膽驯Ю镞^呢？來,！誰想躺在我的懷里感受一下,？（請1~2個(gè)幼兒來躺在老師的懷里，并說一說是什么感覺）

請幼兒找旁邊的小朋友,，男孩子當(dāng)熊爺爺,，女孩子當(dāng)小小熊，感受一下躺在爺爺?shù)膽驯Ю镉惺裁锤杏X,，教師播放背景音樂,。

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸桥摹?/p>

“樹屋1”

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸菬o私的愛！

“樹屋2”

（2）小結(jié)：爺爺?shù)膼壅媸羌?xì)心的愛,！

師：樹屋是好爺爺和小小熊最幸福的地方,，在這里他們發(fā)生了很多有趣的事情。

“樹屋3”

（1）師：當(dāng)陽光燦爛的時(shí)候,，好爺爺和小小熊就躺在樹屋上曬著太陽,；當(dāng)秋葉飄落的時(shí)候，好爺爺怕小小熊著涼,，用自己的身子緊緊的護(hù)住它,。誰也能用“當(dāng)……的時(shí)候”說說好爺爺和小小熊還會(huì)發(fā)生什么事情？（當(dāng)小雨滴滴的時(shí)候……當(dāng)白雪飄飄的時(shí)候……）

師：哇,，我們的小朋友都說的太好啦,，接下來每人都來用“當(dāng)……的時(shí)候”來說一說好爺爺和小小熊還會(huì)發(fā)生什么事。

（2）幼兒自由討論講述

（二）教師講述第二部分

1.出示圖,，爺爺說不能出去玩,。

師：小小熊沒有到爺爺?shù)募依?，他和媽媽來到了醫(yī)院，爺爺怎么了,？小小熊來到爺爺?shù)拇策?，抓著爺爺?shù)氖郑麜?huì)對(duì)爺爺說什么呢,？（請孩子們說說）你們說的都很好,，小小熊說：爺爺給我講個(gè)故事吧。爺爺說：我太累了,，要不你給我講個(gè)故事吧,。

師：孩子們，你們覺得小小熊會(huì)給爺爺講一個(gè)什么樣的故事呢,？小小熊講了一個(gè)關(guān)于好爺爺和小小熊的故事,，講爺爺每個(gè)星期五都會(huì)拄著拐杖迎接小小熊，會(huì)給小小熊做好多好吃的,，會(huì)陪小小熊到樹屋上玩……故事講完了,，小小熊問爺爺你喜歡這個(gè)故事嗎,？可是爺爺沒有回答,，媽媽告訴她爺爺睡的很沉很沉，小小熊問：那爺爺什么時(shí)候醒過來呢,？媽媽告訴她,，爺爺再也不會(huì)醒了。

2.師：爺爺怎么了,？爺爺離開了,，小小熊的心里是怎么樣的呢？它為什么會(huì)這么傷心呢,？（他想起了……想起了……想起了……）爺爺離開了小小熊,，（小小熊再也不能和爺爺一起做什么了？）當(dāng)好爺爺離開小小熊的時(shí)候,，小小熊是那么難過,、傷心?？墒切∨笥褌兛纯?，爺爺臉上的表情是怎樣的？好爺爺?shù)呐赃叾际鞘裁?？（愛心）是誰的愛呢,？（小小熊）

師：因?yàn)樗麕е托⌒⌒艿拿篮玫幕貞洠睦镅b著對(duì)小小熊無限的愛安詳?shù)碾x開了,，好爺爺和小小熊有哪些美好的回憶呢,？ （再現(xiàn)情節(jié)）

3.教師小結(jié)：爺爺把他無私的愛給了小小熊,，把自己的愛給了爺爺。爺爺帶著小小熊的愛安詳?shù)碾x開了這個(gè)世界,，所以他很幸福,。這就是爺爺和小小熊的故事，讓我們再次傾聽這個(gè)感人的故事吧,！

三,、完整傾聽，升華情感,。

3.教師總結(jié)：你們真是有愛的寶寶啊,，就讓我們做一個(gè)有愛心的人，把我們的愛獻(xiàn)給大家吧?。ǚ鸥卸鞯男模?/p>教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇三

1. 理解“奇妙,、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語,，分享閱讀的快樂,。

2. 體驗(yàn)家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關(guān)愛之情,。（難點(diǎn)）

3. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4. 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

ppt課件

一,、封面導(dǎo)入,，初步感受家的溫暖。

今天老師帶來一個(gè)好聽的繪本故事,。這是書的封面,，你看到了什么？

二,、閱讀繪本,，理解故事內(nèi)容。

1. 這個(gè)“我”是誰,？誰還在睡覺,？少了誰？媽媽去哪兒了,？

2. 什么是“奇妙”,？可能會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？

3. 他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的,？什么是“小心翼翼”,？讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。

4. 媽媽結(jié)果小貓們的云朵,，會(huì)怎么做,？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過程圖）

5. 全家人都吃早飯了,，爸爸怎么啦,？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會(huì)怎么樣,？媽媽會(huì)說什么,？（省略號(hào)的含義）

6. 媽媽輕輕打開烤箱，猜一猜會(huì)發(fā)生什么奇妙的事,？

8. 看看他們是怎么做的,？他們找到爸爸了嗎？

10. 神奇的事又發(fā)生了,！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦,？

11. 爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來的,？

三,、完整閱讀繪本

1. 給故事取名。

2. 介紹繪本作者

3. 完整閱讀繪本

四,、體會(huì)故事溫情

1. 體會(huì)故事中家人間的愛,，大膽表述對(duì)自己家人的愛。

2. 再次看面包制作圖,，一起制作。

1,、擁有有趣的中心話題,，把幼兒生活中的感受與故事環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行。

2,、教師有較強(qiáng)的語言感染力,，始終以愛的情感和提問創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愛的氛圍。

3,、教師對(duì)故事繪本以及ppt進(jìn)行了處理,，使教學(xué)活動(dòng)更加有趣、生動(dòng),。

建議：在環(huán)節(jié)的安排上,，可以先讓幼兒自主閱讀，談?wù)勀阕钕矚g哪一頁,？看不懂哪一頁,？然后再回到教師帶領(lǐng)下的故事講述,，最后再討論愛、分享和關(guān)愛,。最后的遷移,，可以討論：我們?nèi)绻性贫涿姘鼤?huì)給誰？為什么給他,？摒棄問答式,，讓幼兒敞開來盡情地說、翻,、看,，零距離地接觸到繪本。

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇四

1,、感受故事的詼諧與幽默,，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解,。

2,、體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法,。

小熊手偶,、三張含故事內(nèi)容的圖片

1、提問引出故事內(nèi)容

師：“你覺得這是怎樣的小熊,？”

幼：“……”

師：“它有個(gè)秘密,，它的記性特別不好，什么是記性不好,？”

幼：“……”

2,、深情并茂的講述故事第一部分

師：“媽媽讓它買什么？”

幼：“……”

師：“它嘴里念的時(shí)候發(fā)生了什么事,？”

“它記成了什么,？”小朋友說出后拿出正確的圖片

“它怎么把它們帶回家？”著重講解里面的動(dòng)詞,，請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)

請全體幼兒起立一起學(xué)學(xué)這些動(dòng)作

3,、繼續(xù)講述故事第二部分，講到小熊買到的東西時(shí)拿出相應(yīng)的圖片,，并用動(dòng)作展示如何拿這些東西的,。

師：“為什么又沒有買對(duì)？”“它怎么拿回家的,？”

請個(gè)別幼兒說一說,，并用動(dòng)作來演示

4、講述故事第三部分，先拋出問題“你覺得它會(huì)買對(duì)嗎,？”

師：“買對(duì)了嗎,？”

幼：“……”

師：“為什么后來又不記得了？”

師小結(jié),，小熊的記性可真差,。

5、完整講述故事《小熊買糖果》

師：“你覺得這個(gè)故事哪些地方特別有趣,？”

幼：“……”

師：“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊,？”

“你有什么話要對(duì)小熊說的？”

幼：“……”

師：“那怎樣記得牢呢,？”

“你們平時(shí)有沒有記憶不好鬧出了小笑話,？”

6、問幼兒有沒有好辦法記住這個(gè)故事 ,，回去再討論一下,。

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇五

1．理解故事內(nèi)容，了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾,、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程,。

2．能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,，重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程,。

3．感悟怎樣與同伴友好相處。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒詞匯的豐富,、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法

1．出示角色進(jìn)行對(duì)比,，引發(fā)認(rèn)知興趣。

（1）今天來了兩個(gè)小動(dòng)物,，看看是誰,？（出示ppt圖片1）

（2）大老虎長得怎么樣？（豐富詞匯：又高又壯）小老鼠呢,？（又瘦又?。?/p>

教師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

（3）你覺得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢,？從什么地方看出來？

（4）你們來猜一猜他們之間會(huì)有什么問題呢,？

過渡句：嗯,，有可能會(huì)發(fā)生這樣的問題，那我們一起來看看到底是什么,。

2．猜想引出故事前段,，體驗(yàn)角色的心理。

（1）（出示ppt圖3：好人壞人游戲、分甜面圈,、采野花）

要求：請你告訴我,，你看到的是第幾幅圖片，發(fā)生了什么問題,。

師小結(jié)：對(duì)呀,，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做,。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣,？對(duì)呀，他有一點(diǎn)點(diǎn)不開心,，有一點(diǎn)點(diǎn)生氣,，可以又沒有辦法，我們用一個(gè)好聽的詞來形容他的心情叫無奈,。（出示無奈的字卡）

小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話,？一起來學(xué)一學(xué)。（提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來）

3．講述第二段,，引發(fā)幼兒討論,，遷移經(jīng)驗(yàn)。

（1）雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題,，但它們還是很好的朋友,，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題,，一起來看,。（出示ppt圖7）

（2）發(fā)生了什么事情？（鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說）教師完整講圖7

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,，小老鼠的心情怎么樣,？

師：是的他很憤怒。（出示字卡憤怒）

它會(huì)對(duì)大老虎說什么,？（引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣來進(jìn)行模仿）聽聽小老鼠是怎么說的,。

過渡句：嗯，你們想了跟多的辦法,，我們來看看大老虎是怎么做的,。

4．講述第三段，感悟與朋友之間的正確相處,。

（1）大老虎是怎么做的呢,？老師給大家準(zhǔn)備了圖片，首先請你仔細(xì)觀察圖片,，然后像講故事一樣把他的辦法完整的說出來,。也可以和旁邊的小朋友一起說一說?，F(xiàn)在請你們把圖片拿出來吧。

（2）現(xiàn)在請小朋友來說一說,，先告訴我你看到的是第幾幅圖片,，再請你像講故事一樣把他的辦法完整說出來。

（3）是不是這樣呢,，我們一起來聽聽看,。

（4）小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣,？

那么,，好朋友到底應(yīng)該怎么相處？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行提煉）

小結(jié)：對(duì)的,，朋友之間應(yīng)該要互相幫助，彼此謙讓,，友好相處,，發(fā)生問題了要改變相處的方式和方法，這樣友誼才能長長久久,。

最后他們出現(xiàn)了什么問題,？當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？

5,、自主閱讀

現(xiàn)在請小朋友帶著問題一起來看看這本有趣的書吧,。

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇六

1、理解故事內(nèi)容,，能圍繞故事情節(jié),，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法,。

2,、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1、木偶：小狐貍,、小鹿醫(yī)生,。

2、被污染的,、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分段聽故事觀看木偶,，開展討論,，初步理解故事內(nèi)容。

1,、聽故事,、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因,。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的,。

討論：引起空氣污染的原因是什么？

2,、聽故事,、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因,。

（二）完整欣賞故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

討論：怎樣使空氣變得新鮮,。

（三）延伸活動(dòng)：

1．幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮,。

2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景,。

現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,，對(duì)環(huán)境造成越來越嚴(yán)重的污染，幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中,，已有了一定的環(huán)保意識(shí),，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓懂得環(huán)境破壞對(duì)人類帶來的.危害,，我們開展了本次活動(dòng),，通過故事、提問,、討論和操作,，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害,，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。活動(dòng)目標(biāo)明確,，條理清晰,，整個(gè)活動(dòng)過程中,，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位,?；顒?dòng)結(jié)束后，我們制作了展板,，希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇七

讓幼兒了解山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn),，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律,，學(xué)習(xí)竹板簡單的使用方法，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣,?！缎》排！肥谴蟀嘞聦W(xué)期語言領(lǐng)域中的一節(jié)活動(dòng),?！毒V要》提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),；”。為了讓幼兒感受春天的美好,，了解山東快書就是山東悠久的一種民間藝術(shù)形式,。我特別選擇了《小放牛》這節(jié)活動(dòng),。通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言,，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來,，大膽嘗試,、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1,、初步了解什么是小快板，能感受到小快板與其它表演形式的不同,。

2,、嘗試學(xué)說小快板。

3,、體驗(yàn)說快板的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解什么是小快板,，嘗試學(xué)說小快板

1,、快板用具一個(gè)

2,、快板書《小放牛》的錄影資料

3,、ppt課件

直觀法,、提問法、情境表演法,、觀察法、談話法,、游戲法等

一,、教師打竹板，幼兒拍手說節(jié)奏兒歌進(jìn)入活動(dòng)場地,。

兒歌：小朋友,，走走走，挺起胸,，抬起頭;小朋友,，來來來，大大的眼睛看過來,，輕輕坐到椅子上,，我來和你一起玩。

二,、認(rèn)識(shí)快板,，知道快板的`作用。

2,、你在什么地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什么?(跳舞,、打節(jié)奏、表演節(jié)目)

三,、欣賞快板書《小放?！蜂浻百Y料，感知小快板的說唱特點(diǎn),。

1,、師：今天我給小朋友們帶來了一段好聽的快板書《小放牛》,，讓我們一起來聽一聽吧,！

2、知識(shí)滲透：像這樣打著竹板,，用說唱表演的節(jié)目,，叫快板。

四,、學(xué)習(xí)小快板《小放?！?/p>

1,、教師播放ppt課件，邊觀察圖片邊說出圖片上的內(nèi)容,。

2,、模仿感受。

“咱們也來學(xué)幾句剛才看到的小快板吧!”教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說“小放?！?，并拍手掌握節(jié)奏。

3,、幼兒分成四組,，每組說小快板的其中一句，可以先慢速說,，看哪組銜接的好,，教師竹板伴奏。

4,、逐步提升語速,，分組合作說快板。

我愛幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇八

1,、創(chuàng)設(shè)合理有趣的談話環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的建議。

2,、初步理解詞語“點(diǎn)子”,。

3、幼兒在活動(dòng)中能體驗(yàn)到成功的樂趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

一張背景圖（點(diǎn)子公司） 五張圖片（狐貍,、刺猬、狗,、烏龜,、獅子）

起始環(huán)節(jié)：

出示一只狐貍，引出講述的主題,。

小結(jié)：點(diǎn)子就是好辦法,，好主意，好方法。只要誰有難題,，去找狐貍,，他就會(huì)幫你出點(diǎn)子，想辦法,。

基本環(huán)節(jié)：

一,、小狐貍幫猴子出點(diǎn)子。

師：后來,，小狐貍在森林里開了一家點(diǎn)子公司,，（出示點(diǎn)子公司背景圖）專門幫人出點(diǎn)子，解決難題,。

教師問：“小狐貍為什么要猴先生做許多鳥窩呢,？”

小結(jié)：猴先生照小狐貍的點(diǎn)子去做了，果然飛來了許多小鳥,，它們看守著果樹，吃掉了害蟲,，蘋果長得又紅又大,，這消息一傳開，許多動(dòng)物都想叫狐貍出點(diǎn)子了,。

二,、大家?guī)痛题鳇c(diǎn)子。

教師敘述：鞋店老板刺猬做了鞋子,，（出示插圖）積壓在倉庫里沒人來買,，狐貍聽了，微微一笑,，就想出了好點(diǎn)子,，你們猜猜他想到了什么好點(diǎn)子？（幼兒討論回答）

三,、大家各自為狗,、烏龜、猴子出點(diǎn)子,。

師,；點(diǎn)子公司的名氣越來越大，來求狐貍幫忙的動(dòng)物也越來越多,，小狐貍忙不過來了,，請小朋友一起來想辦法。

設(shè)問：狗媽媽要出門了,，小狗在家吵鬧怎么辦,？（出示插圖）

烏龜?shù)拿弊语w到樹上拿不下來怎么辦？

獅子沒朋友怎么辦？（幼兒討論）

結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：小動(dòng)物們在生活中遇到了許多困難,，小朋友在平時(shí)遇到過困難嗎,？

建議：我們也來開一家點(diǎn)子公司，專門解決小朋友自己的困難,。

選材很好,，讓幼兒有話可說，提的問題有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,。

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。