當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇一

本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的方式,，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,，并及時(shí)公布出勤情況，做到班級(jí)管理透明化,、公開(kāi)化,，力求做到公平公正，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。語(yǔ)文班應(yīng)出勤47人，實(shí)出勤47人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào),。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果,。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示,，本次培訓(xùn)無(wú)論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐。

“問(wèn)渠哪得清如來(lái),，為有源頭活水來(lái)”,。“日習(xí)則學(xué)不忘,，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我們的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我們收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。

培訓(xùn)期間,，聆聽(tīng)了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。張老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起,，從“山雨文學(xué)”談起,，講述了非常先進(jìn)、獨(dú)到的觀點(diǎn),。讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化,，如何鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出真正屬于自己的個(gè)性化話語(yǔ)，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思,，如何創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá),，如何做好作文講評(píng)課，習(xí)作的設(shè)計(jì)與處理等等,。她給我們展示的《用愛(ài)和智慧引導(dǎo)特別孩子的成長(zhǎng)》《當(dāng)花兒早開(kāi)時(shí)》兩篇論文,，散文《青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)》,，給我啟迪和震撼,，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，才能引領(lǐng)學(xué)生,。特別是《當(dāng)花兒早開(kāi)時(shí)》，它揭示的是中學(xué)生的早戀現(xiàn)象,。張老師沒(méi)有粗暴的去干涉學(xué)生,，而是用愛(ài)心慢慢地去引導(dǎo)孩子，理解孩子,，體現(xiàn)了教育無(wú)痕的理念,。她用極富感染力的表情，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，再配深情的講述,，把我們帶進(jìn)了她的班級(jí)，她的課堂,，她的問(wèn)題學(xué)生,，他對(duì)新課改理念的理解……在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中，老師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,，張大了嘴巴,。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠,，我們聽(tīng)得很真誠(chéng)，很投入，很盡情,，很自然……

各位知名教授,、專家、特級(jí)教師的講座,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我,，從中找到了差距：雖愛(ài)學(xué)生但還不夠深入不夠全面,；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐；雖能研究但沒(méi)有成為自覺(jué)行為,；雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……

古人云：聚沙成塔,，集腋成裘，萬(wàn)丈高樓,，平地起,。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己,。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí),，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。這次培訓(xùn),，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍,。“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇二

本人通過(guò)六天來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材”,，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流”。因此,，教師能否正確理解新課標(biāo)的理念,，把握新教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),，成了順利實(shí)施新課標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線,，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展,，形成科學(xué)的世界觀,、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義,。

總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)），本人認(rèn)為可以簡(jiǎn)單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識(shí)是“數(shù)與形以及演繹”的知識(shí),。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問(wèn)題,，數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)則是通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步積累起來(lái)的。1 ,、基本的數(shù)學(xué)思想2 ,、重視數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)思維的一般方法；3觀察與實(shí)驗(yàn),，比較,、分類與系統(tǒng)化，歸納演繹與教學(xué)歸納法,，分析與綜合,，抽象與概括，一般化與特殊化,，模型化與具體化,，類比與映射、聯(lián)想與猜想等,。4思維品質(zhì)是評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生思維優(yōu)劣的重要標(biāo)志,，主要表現(xiàn)為：思維的廣闊性、深刻性,、靈活性和批判性,、獨(dú)創(chuàng)性。

1,、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,，要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí),，發(fā)展能力,。

例如在學(xué)習(xí)“方位角”時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)做游戲的方式來(lái)感知,、體驗(yàn)各種方位角的大小和方向,。先把全班同學(xué)分成紅、藍(lán)兩隊(duì),，分別坐于教室兩邊,，在教室中間畫上十字形，交叉點(diǎn)為原點(diǎn),，按上北下南,、左西右東標(biāo)出方向。然后由紅,、藍(lán)兩隊(duì)分別派代表向?qū)Ψ教釂?wèn)并指定對(duì)方某一人作答,，作答人要站到與所提問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的位置上才能得分。如：紅方要求藍(lán)方的張三表示出“北偏東45°,、距離原點(diǎn)100厘米”的位置,，則張三就應(yīng)站到表示該點(diǎn)的位置上。如此輪流提問(wèn),，大家一齊評(píng)判,，累計(jì)得分，決定雙方的勝負(fù),。

2,、注重應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)過(guò)程，是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展,。”新教材在安排每章,、節(jié)的時(shí)候,，都從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題入手，引出新知識(shí),。

從生活實(shí)際中引入,、聯(lián)系實(shí)際探索。如學(xué)習(xí)“相遇問(wèn)題”應(yīng)用題,，在學(xué)生對(duì)此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時(shí),，教師布置一個(gè)活動(dòng)：同桌兩人為一組,，將相遇問(wèn)題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演，并口頭編應(yīng)用題,，再解答,。在活動(dòng)時(shí)，兩位同學(xué)面對(duì)面地站在兩個(gè)不同的地方,，喊“預(yù)備走”,，一齊面對(duì)面走來(lái)（同時(shí)相向），經(jīng)過(guò)一定時(shí)間,，兩人的手緊緊握在一起（相遇）……那么,，如果沒(méi)有同桌幫忙，你一個(gè)人可以表演這個(gè)節(jié)目嗎,？學(xué)生興趣很濃,，紛紛舉手示范：將兩手掌豎直，掌心對(duì)掌心,，慢慢靠攏,，經(jīng)過(guò)一會(huì)兒兩手掌合在一起。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，學(xué)生對(duì)“兩地同時(shí)相向相遇”等有了實(shí)實(shí)在在的了解,。

3、重視分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，通過(guò)比較,、分析,、歸納、類比,、抽象等思維過(guò)程,，完成知識(shí)的猜想和證明，使學(xué)生既加深對(duì)知識(shí)的理解,，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法,，從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。近年來(lái),，全國(guó)不少地方的試題都不是局限于對(duì)知識(shí)本身的考查,，而是重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的情境，考查學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用知識(shí)去解決問(wèn)題的能力,，這對(duì)引導(dǎo)教師在教學(xué)中注意突出教學(xué)過(guò)程可起到良好的導(dǎo)向作用,。

4、注重創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)

當(dāng)前,，對(duì)數(shù)學(xué)開(kāi)放性題目的研究已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題,，認(rèn)真研究開(kāi)放探究性問(wèn)題,，無(wú)疑對(duì)轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)教學(xué),、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義,。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì),，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出的，數(shù)學(xué)知識(shí)是怎樣形成的,，數(shù)學(xué)理論是怎樣發(fā)展的,，從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系。近些年來(lái),，考試題中的開(kāi)放探究型題目,，對(duì)此發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用。創(chuàng)新是民族的靈魂,，加強(qiáng)能力考查,，注重知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，注重探究能力和應(yīng)用意識(shí),，促進(jìn)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是命題逐步走向成熟的要求,。善于將書本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，科學(xué)地設(shè)計(jì)探究性試題和開(kāi)放性試題，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會(huì),，從而解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

5、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)

要正確解題的前提是正確理解題意,，特別是閱讀理解題,，由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容，因此,，在中考復(fù)習(xí)中,，一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)?？v觀近年來(lái)中考數(shù)學(xué)試題，很多試題都是以圖像,、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前,，這方面的試題不拘泥于大綱和課本,，形式多樣，有利于在人生智能發(fā)展的黃金時(shí)期—初中階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，適應(yīng)時(shí)代需要。這類題目一般是通過(guò)觀察圖像,、整理信息,，抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言抽象成數(shù)學(xué)模型,，使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程”,，有利于學(xué)生理解、掌握相關(guān)知識(shí)和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí),，感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇三

根據(jù)市教育局《瑞教辦[20xx］51號(hào)》文件要求，為全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)教育改革,、實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感,，激發(fā)廣大教師愛(ài)教樂(lè)教、教書育人的熱情,，經(jīng)研究決定,，我校認(rèn)真組織了20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作，深入開(kāi)展各方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：

1．領(lǐng)導(dǎo)重視,。本次學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)婁國(guó)盛負(fù)責(zé)，黨支部書記和德育分管校長(zhǎng)具體組織實(shí)施,。

2．內(nèi)容落實(shí),。根據(jù)《瑞教辦[20xx]51號(hào)》文件要求,，我校將此次師德專題培訓(xùn)的具體內(nèi)容落實(shí)為：

（1）結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”精神,，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感,。

（2）結(jié)合國(guó)慶六十周年活動(dòng),，大力弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó),、愛(ài)鄉(xiāng),、愛(ài)校”精神,，以高昂的熱情投入工作

（3）結(jié)合學(xué)習(xí)落實(shí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政[20xx]104號(hào)）的通知精神,，從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡,，身體力行,，不斷提高職業(yè)道德水平

3．制度落實(shí)。為使本次培訓(xùn)落到實(shí)處,，我校還制定了師德學(xué)習(xí)制度,，向教師布置了明確的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間,、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,、會(huì)議筆記、請(qǐng)假簽到制度等做了具體規(guī)定,，尤其對(duì)教師的出勤作了嚴(yán)格的規(guī)定,，使這次培訓(xùn)真正做到保質(zhì)保量。

1．突出主題教育,。

今年暑期師德專題培訓(xùn)工作根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職

1．業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神,，堅(jiān)持以精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“落實(shí)師德內(nèi)容,，規(guī)范師德行為”為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，強(qiáng)化師德教育,，力行師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德,，造就一支讓人民滿意的'教師隊(duì)伍,。

2．注重職業(yè)道德教育。

關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。每個(gè)教師應(yīng)在教書育人,、完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的實(shí)踐者。學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家,、省、市有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神,，以愛(ài)為主題,，大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”精神,，努力提高教師道德水準(zhǔn)，使廣大教師都能成為熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生的表率,。

3．關(guān)注心理健康教育。

學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，教師是這一根本任務(wù)的主要承擔(dān)者,。教師只有具備良好的心理健康水平，才能培養(yǎng)塑造出心理健康,、素質(zhì)良好的優(yōu)秀學(xué)生,。我們要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展中小學(xué)教師心理健康教育的重要性，關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)愛(ài)老師心理健康。

本次學(xué)習(xí)為集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，集中學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)格把握考勤簽到關(guān),，杜絕代簽現(xiàn)象；培訓(xùn)要求認(rèn)真聽(tīng)講座,，專心觀看典型事跡光盤,，并做好筆記。指定《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》讀本為自學(xué)內(nèi)容,，自學(xué)時(shí)間要保證,，學(xué)習(xí)筆記要詳細(xì)。

1,、通過(guò)培訓(xùn),，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思,，切實(shí)強(qiáng)化了廣大教師的心理健康意識(shí),，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平。

2、召開(kāi)暑期師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議,，要求所有教師上交學(xué)習(xí)摘記和心得體會(huì),，推選優(yōu)秀教師翁麗潔在會(huì)議上交流心得，提高培訓(xùn)效果,。

3,、組織全體教師進(jìn)行師德專題培訓(xùn)考試，要求所有教師在單位時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,，合格率為100%,。

4、要求所有教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，抓差距,，促整改。

通過(guò)20xx年暑期師德專題培訓(xùn),，一方面提高了教師的師德修養(yǎng),、職業(yè)道德水平和執(zhí)教能力，增強(qiáng)了教師依法從教意識(shí),、廉潔從教意識(shí),，提高了為人民服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立了社會(huì)主義榮辱觀,，加強(qiáng)和改進(jìn)了青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育,，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀和科教興國(guó)、人才興國(guó)戰(zhàn)略,。另一方面提升了學(xué)校的辦學(xué)形象,，通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通，社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)我校的辦學(xué)行為更為了解,，消除了許多誤解，使我校本學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作得以平穩(wěn)進(jìn)行,。從總體來(lái)看,，此次師德學(xué)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)效性，內(nèi)容充實(shí),，效果顯著,。

瑞安市瑞祥職業(yè)中專

二○xx年九月一日

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇四

教育局要求的小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，聽(tīng)了教師代表的教材分析和其他團(tuán)隊(duì)老師的報(bào)告,，以及老師們的小組交流,，感觸頗深。多年來(lái),，由于聽(tīng)報(bào)告多了,，激情就少了，很少為人鼓掌。而聽(tīng)這些老師的報(bào)告,，一開(kāi)始就喚醒了我的注意力,，自始至終，我全神貫注,，不斷給以熱烈的掌聲,。他們講的太好了，句句說(shuō)到我的心坎上,。結(jié)合這十二天的培訓(xùn),，我在不斷反思，與這些老師相比,，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?

“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就會(huì)有一份收獲,，日積月累,，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái),?！睂＜倚徒處煹膶?duì)工作充滿熱情，工作總結(jié)休息時(shí)間仍然充滿了思考,，而我們的熱情時(shí)間堅(jiān)持不了幾天的,。

聽(tīng)這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識(shí)所佩服,。而這些老師的從容和睿智來(lái)自于平日的千錘百煉,，來(lái)自于自身的豐厚底蘊(yùn)，更來(lái)自于不斷的學(xué)習(xí),。來(lái)自他們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí),，一直在學(xué)習(xí)中更新自己。

我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味,，每天忙得腳不沾地,，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺(jué)地走入了一種簡(jiǎn)單的循環(huán)往復(fù)之中。路走了很多,，實(shí)際卻并沒(méi)有走出很遠(yuǎn),，自身的素質(zhì)并沒(méi)有得到長(zhǎng)足的提高。

而我們卻往往缺少這份激情,，厭煩于學(xué)校的日?，嵤拢踔?xí)捑肓搜矍暗囊磺?，消沉地過(guò)著日子,。

與這些老師相比，我們感到慚愧。作為一名教師,，就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí),、不斷反思，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺(tái),，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,，一起走進(jìn)激情燃燒的歲月……

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇五

6月底，我們學(xué)校新來(lái)的8位老師,，包括我本人在內(nèi),，來(lái)到鄭州師院參加新任教師培訓(xùn)。不瞞您說(shuō),，我們來(lái)之前都認(rèn)為這所謂的“培訓(xùn)”無(wú)非就是一個(gè)過(guò)場(chǎng),，一個(gè)形式而已，畢竟我們也都是工作了一年的有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)的老師,，對(duì)這次的培訓(xùn)多多少少有點(diǎn)不以為然,。

但轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想想，既來(lái)之,，則安之,。既然來(lái)到了這個(gè)美麗大學(xué)校園，我們干脆就重溫一下大學(xué)生活,，再做一次學(xué)生,，既然要再做一次學(xué)生，那就要做一個(gè)好學(xué)生,，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真,、腳踏實(shí)地的好學(xué)生，反正也吃不了虧,。于是,，每次課堂我們都坐在教室的前幾排，生怕看不到屏幕上的字體,，聽(tīng)不清老師講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真將老師講的內(nèi)容認(rèn)真做了筆記，我想這是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該具備的必不可少的素質(zhì),。

然而,，隨著課程的不斷推進(jìn)，我之前的那種“所謂培訓(xùn)就是形式”的觀點(diǎn)不自覺(jué)的煙消云散了,，我越來(lái)越沉浸在各位老師的講授之中,，也越來(lái)越認(rèn)同老師們講的內(nèi)容和觀點(diǎn)，更是與他們有了更深刻的共鳴,，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，之前自身的那點(diǎn)小優(yōu)越感更是不翼而飛了,。相反的是，我越來(lái)越覺(jué)得自己要做一個(gè)好老師的目標(biāo)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，自己做出的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，于是有一天，我在百感交集之下在朋友圈發(fā)了一條微信：“要做一名好老師,，我還差的很遠(yuǎn),，但是我一定會(huì)很努力很努力的!相信有一天在臺(tái)上做講座的一定是我!加油!”現(xiàn)在想想，也許會(huì)有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)的感覺(jué),，但是說(shuō)實(shí)話,，這次的培訓(xùn)的確激起了我內(nèi)心的那股勁，那股斗志昂揚(yáng)的勁頭,，讓我重新有了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向——做一名學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)放心的好教師。

經(jīng)過(guò)不斷思考和反思,，我想談?wù)勥@次培訓(xùn)對(duì)我內(nèi)心的觸動(dòng),，以及我個(gè)人的一些想法。

抱怨,，看似是你發(fā)泄了心中的不滿和氣憤，實(shí)則會(huì)讓你在別人眼中的形象大打折扣,，并且對(duì)于解決你面對(duì)的問(wèn)題也無(wú)濟(jì)于事,，與其大肆抱怨，還不如節(jié)省下來(lái)時(shí)間去尋找解決問(wèn)題的方法,。抱怨,，只會(huì)讓你的負(fù)面情緒更加膨脹，只會(huì)讓你更加煩躁,，同時(shí)還會(huì)影響到你身邊的人的情緒,。所以，遇到問(wèn)題要少抱怨,，少嘮叨,，保持平常心，細(xì)細(xì)地想想應(yīng)該如何解決面臨的問(wèn)題,。

說(shuō)實(shí)話,，這一點(diǎn)我做的很差。由于剛從學(xué)校畢業(yè)參加工作,，再加上工作累的原因,，我很少抽出時(shí)間去讀書看報(bào)，甚至都到了寧肯看電視也不看書的地步,。其實(shí)我家里也有很多書,，專業(yè)方面的,，課外的，學(xué)術(shù)方面的,，等等,，可是現(xiàn)在看來(lái)好像都是擺設(shè)。以前寫工作總結(jié),、個(gè)人心得等文件的時(shí)候,，我也會(huì)常常說(shuō)到一句話——樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，可是現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是一個(gè)空口號(hào)罷了,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我想我應(yīng)該徹底改變一下自己了。的確,，一個(gè)肚子里沒(méi)有很多墨水的老師,，不配做一個(gè)好老師，知識(shí)淵博是一個(gè)好老師最基本的素質(zhì)要求,。我也要加快自己的步伐,，抓緊時(shí)間讀書，擴(kuò)展自己的知識(shí)面,，充實(shí)自己了,。

我們老師總是說(shuō)學(xué)生存在這個(gè)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在想想我們老師又何嘗沒(méi)有問(wèn)題呢!我的學(xué)生曾經(jīng)正氣凜然的站在我面前說(shuō)不愛(ài)學(xué)習(xí),，我的小侄子現(xiàn)在才上一年級(jí)就哭著喊著不想上學(xué)，這是什么原因呢?我想這與我們老師有著密不可分的聯(lián)系,。所以我們的確得好好反思一下自己的課程設(shè)計(jì)了,，我不想當(dāng)一個(gè)逼迫孩子學(xué)習(xí)的老師，我想通過(guò)我的努力讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),。

我們身邊不乏有這樣的老師,，說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生一個(gè)個(gè)都是白眼狼，老師這么為你們付出,，這么幫助你們,，你們到頭來(lái)不念老師的好不說(shuō)，還在背后辱罵老師,，說(shuō)老師壞話,，真是沒(méi)良心的。甚至有些老師建議我們不要真心對(duì)待這幫孩子,，不然到最后會(huì)很傷心,，很受打擊。現(xiàn)在想想,，我想是這些老師包括我在內(nèi),，對(duì)孩子們不理解,，而孩子們對(duì)我們也不理解，也就是雙方都沒(méi)有理解對(duì)方,。別說(shuō)是師生了,，就是親子之間不也是經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?我認(rèn)為問(wèn)題的所在就是我們愛(ài)孩子們的方式不對(duì)，我們沒(méi)有走進(jìn)他們的內(nèi)心,，通常只是用聲色俱厲的教師權(quán)威來(lái)壓制孩子,，認(rèn)為只有這樣嚴(yán)格要求，孩子們才能向著我們所期待的方向前進(jìn),?？墒牵⒆觽兊膬?nèi)心也許并不是這樣想的,，他們也許會(huì)認(rèn)為我們對(duì)他們太過(guò)束縛,，管的太嚴(yán)，過(guò)度專制等,。所以,，在今后的工作中，我一定要加強(qiáng)與孩子們的溝通交流,，試圖走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，與孩子們建立友好的師生關(guān)系,。

以上是我的幾點(diǎn)思考,，也是我需要努力改進(jìn)的地方,，相信我一定會(huì)做一個(gè)好老師的,。

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇六

根據(jù)縣教育局xx教職成（20xx）184號(hào)文件的要求，我校于今年暑期對(duì)未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)（含幼兒園）,、高中在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)。現(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

暑假是教師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校舉行,。縣教育局和我校兩道歷年來(lái)高度重視,。早在3月份,，縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成（20xx）85號(hào)〉，對(duì)全縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)教師人數(shù),。4、5月份,，我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí),，進(jìn)行中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn),，制定培訓(xùn)計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備,。6月份初,，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等,。6月23日,，縣教育局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知》,，培訓(xùn)工作正式啟動(dòng),。

針對(duì)以往教師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng),，培訓(xùn)形式靈活性,、開(kāi)放性不足等問(wèn)題，我們派出專職教師深入中小學(xué)一線,，了解中小學(xué)教師所思,、所感和所求，征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和意見(jiàn),。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，研究教師培訓(xùn)最新成果,，結(jié)合縣情,、校情，循著以人為本,、減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),、面向需求、務(wù)實(shí)高效,、靈活開(kāi)放的工作思路,，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)計(jì)劃,。

由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視,，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在,，內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn),。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》，調(diào)整省教育廳對(duì)中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程,，又考慮到中小學(xué)一線教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)培訓(xùn)形式的具體要求,。

1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),。如，小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)班,，開(kāi)設(shè)了《新課程通識(shí)培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評(píng)析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用》等課程,。

2.整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類課程,，采用系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式,?！跋到y(tǒng)引領(lǐng)”指針對(duì)小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容,，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng),，提升理論水平?！皩?shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn),、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體,，解決中小學(xué)教師教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和實(shí)際問(wèn)題,。“自主反思”指面向中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)交流,，引導(dǎo)教師自主反思和診斷評(píng)析，提高實(shí)踐能力,。

具體培訓(xùn)形式主要包括專家講座,、專題指導(dǎo)、自主作業(yè),、合作研討,、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析等。如,，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)教師,，先進(jìn)行為期3天的集中面授，后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí),。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修：專家講座,、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)：專題指導(dǎo)（觀看視頻,、網(wǎng)上閱讀）,、合作研討（在線交流）和自主作業(yè)（提交網(wǎng)上作業(yè)）等,。

合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念,，如果管理不科學(xué)、不到位,，一定是低效或xx效的,。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.教務(wù)處,、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作,，各司其職,，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。

教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,、安排課程,、聘請(qǐng)專家和教師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等,。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè),、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等,，并配合教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用》課程的實(shí)踐指導(dǎo),。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電,，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn),；安排好外請(qǐng)專家、教授以及學(xué)員的生活,；配合教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作,。

2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級(jí),、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理,。實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù),，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和有效性,。

小學(xué)教師培訓(xùn)采用組班制，教務(wù)處聘請(qǐng)專職教師擔(dān)任班主任,，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤,，配合上課教師進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)的組織，反饋學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教學(xué)意見(jiàn)和建議,、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評(píng)價(jià)等工作,。

高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采用雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)實(shí)施集中面授,，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé),。為保證管理到位，8月2日召開(kāi)了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì),，靈活的培訓(xùn)方式,，合理的組織管理，必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果,。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新,，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)的形式靈活多樣,，有效地突出了參培教師的主體性,，成效顯著。但是,，暑期培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題與不足,，集中表現(xiàn)為：

1.極少數(shù)教師參加培訓(xùn)的動(dòng)力不足，參與實(shí)踐研修的積極性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課教師組織參與式培訓(xùn)的能力不強(qiáng)有關(guān)。今后,，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè),，為學(xué)員提供更多的“菜單”，加大我校教師組織參與式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度,。

2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高,，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重、在線交流參與面不大,?？梢?jiàn)，分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位,，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深入研究。

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇七

今年暑假期間我校通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。

作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，幾位老教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；

終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

這次組織的暑期教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：收益之深,。我們看到：班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的,。

我們體會(huì)到,；作為一名教師，要做到為人師表,，我們還有許多地方要學(xué)習(xí),，我們將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。

我們認(rèn)識(shí)到,；教師育人，身正為范,。讓我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，我們都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng),，學(xué)生是能感受到的。

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇八

暑假期間,，學(xué)校先后聘請(qǐng)了北師大教授,、運(yùn)城市教研員對(duì)我校教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)下來(lái),，使我深刻認(rèn)識(shí)到：教學(xué)改革的模式是多樣的,，一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)與成功之處也是多維的，但是這一切都是以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功為基礎(chǔ)的,。要想成為一位優(yōu)秀的,，學(xué)生愛(ài)戴的歷史老師,，就必須擁有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功,。

通過(guò)這段學(xué)習(xí)，我對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個(gè)較為明確的目標(biāo),，那就是苦練課堂教學(xué)基本功,，不斷進(jìn)取，不斷完善自我,。

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,，需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識(shí)，這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識(shí)，都是因?yàn)樽约簩W(xué)科功底不好的緣故造成的,。例如：自己在講解有關(guān)宗教,、藝術(shù)等方面的知識(shí)時(shí)，往往覺(jué)得棘手,，不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),，現(xiàn)在想來(lái)，主要原因還是自己的人文知識(shí)和學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)的缺乏,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容難以做到準(zhǔn)確理解,，融會(huì)貫通，深入淺出,。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達(dá)意,。有時(shí)還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡(jiǎn)單的照本宣科。

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，自己一定要抽出一定的時(shí)間,，認(rèn)真的去讀幾本書,，充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)廣度,，從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧,。

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間，我們?cè)谑褂媒炭茣臅r(shí)候,，只有對(duì)對(duì)教科書進(jìn)行不斷的拓展和補(bǔ)充,，才能使教科書顯示出它的生機(jī)和活力。只有對(duì)教材研讀的深刻,，到位,，準(zhǔn)確，才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個(gè)最準(zhǔn)確最高效的方法,。

本學(xué)年的教學(xué)中,，我要求自己丟棄過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，虛心和同組教師溝通交流,，對(duì)每一課教學(xué)內(nèi)容都認(rèn)真的研讀,，仔細(xì)理解每一個(gè)單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意，同時(shí)還要注意針對(duì)不同版本教材內(nèi)容研究,，完善自己的教科書研讀基本功,，使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。

新的課改開(kāi)展以來(lái),，學(xué)案教學(xué),，學(xué)生自我學(xué)習(xí)等教改方法比比皆是，“教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學(xué)生講”的教學(xué)模式,，曾經(jīng)讓自己有很多的迷茫,，歷史課究竟怎么上，不講的歷史課是什么樣的歷史課,。我一直有這樣的想法,，在每個(gè)人受教育的經(jīng)歷中，都會(huì)對(duì)老師們的精彩講授難以忘懷,，現(xiàn)在旨在傳播中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的《百家講壇》,，不就是以講授為主，還是受歡迎觀眾和學(xué)生們的喜歡嗎?

今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課,，感觸很深,。一節(jié)是郭富斌老師的《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》，郭老師在研讀教材時(shí),，將課題改為了“一場(chǎng)悲壯的實(shí)驗(yàn)”,。整節(jié)課上，郭老師旁征博引，先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)”,，列寧新經(jīng)濟(jì)政策,，“回歸理想的實(shí)驗(yàn)”，斯大林模式的建立,，最后到“悲壯的實(shí)驗(yàn)”,，戈?duì)柊蛦谭蚋母铮瑲v史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來(lái),，抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn),，使學(xué)生在傾聽(tīng)中思考，理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問(wèn)題,，完成了本節(jié)課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破,。這節(jié)課45分鐘的時(shí)間里教室里鴉雀無(wú)聲,，聽(tīng)課教師和學(xué)生都聽(tīng)的津津有味，沒(méi)有學(xué)生活動(dòng),，只有少數(shù)幾次師生互動(dòng),，但是學(xué)生在傾聽(tīng)中得到了閱讀、思考,、分析等多方面能力的培養(yǎng),，課堂效果非常好,。

另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》,，王老師結(jié)合自身溫文爾雅,，善于表達(dá)的特點(diǎn),。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫像》，設(shè)計(jì)了這樣的語(yǔ)言：秦始皇目光炯炯有神，兩眼虎視眈眈,，一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài),，流露出了當(dāng)年威震六國(guó)、一統(tǒng)天下的勃勃雄心，;他頭戴掛滿珠子的皇冠,，身穿繡花龍袍,，腰配寶劍，顯示了他唯我獨(dú)尊,，君臨天下的帝王身份……“對(duì)秦始皇進(jìn)行了形象的刻畫,。生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生以如聞其聲，如見(jiàn)其人之感,，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語(yǔ)風(fēng)格可為華麗之至，但卻沒(méi)有給人一種距離感，反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情,，”親其師信其道“進(jìn)而一節(jié)課上收獲也很豐盛,。

而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強(qiáng)調(diào)了教師講授的作用,，是我認(rèn)識(shí)到，歷史的課改不是不能講,，而是要看你怎么講，教師作為傳道授業(yè)者，教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平對(duì)教學(xué)效果起著中重要的作用,，倘若我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn),，處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系,，在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn),，學(xué)生思維點(diǎn),，能力增長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行精彩講授。一定會(huì)拉近與學(xué)生的距離,，收到意想不到的教學(xué)效果,。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。

課堂點(diǎn)撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,，也是教學(xué)中可以大有作為的地方,，教師及時(shí)而恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”,。如果說(shuō)學(xué)生的思維是顆顆珍珠,，那么老師的點(diǎn)撥概括就是把這些珍珠穿成項(xiàng)鏈送給學(xué)生，學(xué)生思維有時(shí)只能是“窗前小景”,，老師的點(diǎn)撥可以將他們引入意境高遠(yuǎn)的“別有洞天”,。

教師的點(diǎn)撥是否到位，是否有“四兩撥千斤”的效果,，卻需要老師自身有很到的知識(shí)素養(yǎng),，課堂講述能力，以及教材的研讀能力,，只有這些基本功都有很大的進(jìn)步,，課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了。

提高自己的課堂教學(xué)基本功,，是成為一位優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿智慧的挑戰(zhàn),，在挑戰(zhàn)面前,，我要靜下心來(lái)，苦練教學(xué)基本功,，使自己不斷進(jìn)取,，不斷完善。

中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)與反思 中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇九

20xx年7月14日至7月30日,，樂(lè)東縣中學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干教師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久,、文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家歷史文化名城成都，赴四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn),。雖然成都的天氣很潮濕,，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂(lè)而又充實(shí)。

本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的方式,，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,，并及時(shí)公布出勤情況，做到班級(jí)管理透明化,、公開(kāi)化,，力求做到公平公正，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。語(yǔ)文班應(yīng)出勤47人，實(shí)出勤47人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟,，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),，取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動(dòng)中來(lái),，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無(wú)論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐,。

“問(wèn)渠哪得清如來(lái)，為有源頭活水來(lái)”,?！叭樟?xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

培訓(xùn)期間,，聆聽(tīng)了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。張老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起,，從“山雨文學(xué)”談起,，講述了非常先進(jìn),、獨(dú)到的觀點(diǎn),。讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化,，如何鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出真正屬于自己的個(gè)性化話語(yǔ)，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思,，如何創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá),，如何做好作文講評(píng)課，習(xí)作的設(shè)計(jì)與處理等等,。她給我們展示的《用愛(ài)和智慧引導(dǎo)特別孩子的成長(zhǎng)》《當(dāng)花兒早開(kāi)時(shí)》兩篇論文,，散文《青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)》,，給我啟迪和震撼,，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，才能引領(lǐng)學(xué)生,。特別是《當(dāng)花兒早開(kāi)時(shí)》，它揭示的是中學(xué)生的早戀現(xiàn)象,。張老師沒(méi)有粗暴的去干涉學(xué)生,，而是用愛(ài)心慢慢地去引導(dǎo)孩子，理解孩子,，體現(xiàn)了教育無(wú)痕的理念,。她用極富感染力的表情，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，再配深情的講述,，把我們帶進(jìn)了她的班級(jí)，她的課堂,，她的問(wèn)題學(xué)生,，他對(duì)新課改理念的理解……在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中，老師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,，張大了嘴巴,。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠,，我們聽(tīng)得很真誠(chéng)，很投入,，很盡情,，很自然……

各位知名教授、專家,、特級(jí)教師的講座,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我,，從中找到了差距：雖愛(ài)學(xué)生但還不夠深入不夠全面,；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐；雖能研究但沒(méi)有成為自覺(jué)行為,；雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……

古人云：聚沙成塔,，集腋成裘，萬(wàn)丈高樓,，平地起,。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己,。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí),，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍,?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！